1. 1. Bebelușul tău a crescut deja.Te confrunți cu întrebarea: Ce să faci? Unde să mergem? La ce gradinita ar trebui sa merg? Te invităm să ni te alături! Bebelușul tău va fi deștept, abil și curajos dincolo de anii lui! Și va fi mereu bucuros să ne viziteze grădinița! În fața ta este o casă minunată numită „Lion Cub”
2. 2. „Bine ai venit!” (numele grupului, vârsta copiilor, profesorii, fotografii sau desene ale colțurilor individuale ale grupului); "Sa ne cunoastem!" (portretul întregului grup – fotografie, desen, colaj etc.); „Fetele noastre” (nume, hobby-uri etc.); „Băieții noștri” (nume, hobby-uri etc.); „Succesele și realizările noastre”; „Visele noastre” „Dexter, curajos, puternic, priceput” (secțiunea sport și fitness
3. 3. Copii mici de la 1,5 la 3 ani „Centrul este galben, petalele sunt albe, Suntem copii deștepți, buni și curajoși!”
4. 4. Zolina Maria Borisovna Shatova Anastasia Evgenievna
5. 5. Shibarshin Viktor Viktorovich Educație: superioară, Academia de Stat de Cultură Fizică din Moscova Crez pedagogic: Ei spun: „Copiii sunt florile vieții”. Ambele au nevoie de căldură, îngrijire și atenție pentru dezvoltare și creștere. Cred că dragostea, sensibilitatea și bunătatea vor duce la succesul unui copil.
6. 6. Ivanova Ekaterina Petrovna categoria calificare I
7. 7. Unul dintre factorii determinanți în creșterea copiilor este mediul de dezvoltare a subiectului. Toate centrele mediului de dezvoltare din grupul nostru sunt interconectate și unite prin sarcini implementate în programul actualizat editat de M.A. Vasilyeva: - satisface nevoia de mișcare a copilului; - Formează o atitudine emoțională pozitivă; - Încurajați copiii să vorbească activ. În timpul copilăriei timpurii, o persoană mică învață în mod activ despre lumea din jurul său. Și sarcina noastră este să facem pentru copil mediul luminos, interesant, memorabil, emoțional, activ, mobil.
8. 8. In grupul nostru, pe masa in tara verde, in ghivece mici, au crescut flori. Le udăm și chiar le fertilizăm.Crește flori în ghivece!
9. 9. Nevoia de mișcare este o sarcină importantă atunci când se organizează un mediu de dezvoltare a subiectului. „Zona de activitate cu motor” are covorașe de masaj, mingi și cercuri.
10. Precum și ajutoarele necesare exercițiilor de dimineață și exercițiilor de trezire - steaguri, zdrăngănitoare.
11. 11. Copiilor noștri le place când citim cărți și se uită la poze cu ei, așa că avem o mulțime de cărți.
12. 12. Vârsta fragedă este cea mai favorabilă pentru dezvoltarea activității vizuale.
13. 13. Nastya Sonya Alisa Ksyusha Arina Maxim Group dad Dima Maxim Katya Ksyusha Nastya Agata Alexandra Andrey Aychan Aliya Alexandra Profesor Sonya Artem Denis Andrey Tanya Profesor
14. 14. Dudina Anastasia Zotova Anastasia Nastya in casa este fericire! Micuța Nastya îi iubește pe toată lumea. Îi ajută pe mama și pe tata, îi sărută, îi îmbrățișează.
15. 15. Ovchinnikova Ksyusha Firstova Ksyusha Ksyusha iubește marmeladă, bezele și ciocolată.Gura, nasul fiicei mele și ambii obraji au devenit lipicioase.
16. 16. Cina Sonya Fetser Sofya Astăzi, Sonechka și cu mine ne-am trezit în liniște, am făcut exerciții, ne-am jucat de-a v-ați ascunselea.
17. 17. Iovkova Tatyana Fedulova Agata Tanyusha are multe de făcut, Tanyusha are multe de făcut: Dimineața l-am ajutat pe fratele meu, El a mâncat bomboane dimineața. Este ziua Agatei! O vacanță plină de lumină și căldură! O felicităm pe Agatha! Să fii mereu atât de dulce!
18. 18. Simonova Sasha Kovganova Sasha Fata Sasha mânca terci. Lingură, oală și oală. Fata Sasha a mâncat terci, terci de fulgi de ovăz cu lapte.
19. 19. Mamedova Aliya Samedova Arina Numele tău sună ca cântecul unei privighetoare. Fluxurile o repetă, Aliya, Aliya! Arinka zâmbește... Ca o fată de trestie. Ochii lui se uită, sar și sar... Din dragoste pentru ea... s-a îmbolnăvit!
20. 20. Mamedova Alisa Chernyshova Ekaterina Tu, Alice, dragă - Ești cea mai frumoasă, Alice este clară, cea mai frumoasă... Katya a învățat pisica să mănânce dintr-o farfurie cu o lingură. Pisica nu a mâncat-o cu lingura, a pufnit și a fugit.
21. 21. Barinov Andrey Vetokhin Andrey Andryusha nostru a mâncat terci, chiar și-a hrănit urechile „Lasă pisica să mă spele puțin cu limba!”

portofoliu de grup - 121 MB- Descarca	39 MB- Descarca	33,2 MB- Descarca	5 MB- Descarca

Astăzi a devenit foarte popular să se întocmească un portofoliu pentru fiecare grupă de grădiniță. Cel mai adesea, această muncă cade pe umerii profesorului, deși unii reușesc să încredințeze această sarcină părinților, care nu pot refuza, dar nu știu să o facă corect. În acest caz, norocul ți-a zâmbit încă o dată, pentru că, vizitând site-ul nostru, vei primi câteva sfaturi despre cum să proiectezi povestea unui grup mic de copii, în care copilul învață, se dezvoltă și își face prieteni. În plus, aici puteți descărca șabloane pentru proiectarea unui portofoliu complet gratuit.

Un portofoliu colorat dintr-o instituție de învățământ preșcolar diferă de același dosar al unui profesor, educator, director sau elev. Are propriile secțiuni, prin care, privind prin care, aveți o impresie completă a grupului de copii, profesori, succesele și realizările lor comune.

Este recomandabil să începeți să proiectați o carte de vizită cu o pagină de titlu, care oferă informații despre numele grupului și vârsta copiilor. Această foaie va deveni mult mai atractivă și frumoasă dacă este decorată cu o fotografie a grupului.

Fișele suplimentare pot fi aranjate în orice ordine dacă conținutul portofoliului pentru grupele de grădiniță nu este specificat în regulament. În acest caz, puteți furniza informații despre fiecare copil în mod individual în acest dosar, puteți dedica mai multe pagini succeselor generale, victoriilor, realizărilor și puteți vorbi despre cele mai interesante evenimente din instituția de învățământ preșcolar.

https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Portofoliul grupului "Yagodka"

Scopul portofoliului este de a culege, sistematiza și înregistra rezultatele dezvoltării grupului nostru, eforturile, realizările în diverse domenii, creând o atmosferă de deschidere și comunitate în rândul tuturor participanților la procesul educațional.

Bine ați venit în grupul „BERRY” Cei mari, mai mici, mici – Suntem mulți la grădiniță, Dar grupul nostru „Yagodka” este pentru cei foarte mici! La grădinița nr. 17 „Bucurie” cresc Fructe minunate - copii din prima grupă de juniori!!! Micuțele noastre Fructe își iubesc cu adevărat grădinița, grupul lor și toți specialiștii grădiniței! Copiii din grădinița noastră au toate condițiile pentru o bună creștere și dezvoltare. Aceasta include grupul în sine, profesori și specialiști amabili, receptivi și iubitori și, bineînțeles, atmosfera bună de la grădiniță! Fructele noastre se vor transforma în curând în flori frumoase!

Profesori de grup: Tatyana Nikolaevna Karina Irina Sergeevna Sofronova Profesor asistent: Aliya Muratzhanovna Makanova

Într-o poiană frumoasă Printre ierburi vesele diferite, fructele de pădure cresc și se coc și vă vom spune despre ele! Și vom începe povestea noastră cu dulapurile noastre pentru tine. Își așteaptă băieții: „Dă-ți hainele”, spun ei.

Un stand vă va spune despre cursuri, rutine, vacanțe și timp liber... Pe celălalt va fi munca pe care băieții au făcut-o în grup.

Grupul nostru este ca florile: totul este în tonuri colorate, este lumină aici, este foarte spațioasă, copiii sunt bucuroși să fie aici. Mobila in grupa, mobilier Toate in functie de varsta copiilor. Zonele sunt făcute așa cum trebuie. Ce este aici, deci deține-l.

Dormitorul strălucește de confort, Și paturile fac semn să doarmă, Într-o mare de trandafiri, margarete, crini Vise colorate îi așteaptă pe copii. Într-o grădină de flori, într-o poiană, Ca în basm, fără înfrumusețare, O să-ți placă la noi.

Vă așteptăm, veniți - aruncați o privire la acest basm.

Copiii se plimbă într-o poiană, nu prind fluturi, nu culeg flori. Lumea este atât de minunată și atât de frumoasă, Totul aici este interesant, multe nu sunt clare. Când vom crește mari, vom putea face totul, dar tot nu vom uita de curățarea copilăriei noastre!!!

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Portofoliul grupului "Yagodka"

FETELE NOASTRE

BĂIEȚII NOȘTRI

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Portofoliul grupului "Yagodka"

Jucăm diferite jocuri, îi invităm pe toți alături de noi.

Toate jocurile noastre sunt educative, învățăm să fim atenți. Aici învățăm să construim, să gândim, să gândim logic, să dezvoltăm mintea.

Mâna se transformă atât într-un pisoi, cât și într-un cățel. Pentru ca o mână să devină artistică, ai nevoie de foarte, foarte puțin: mănuși speciale, inteligență, talent - și totul este în ordine.

Și la opt ani, și la trei și la cinci ani, tuturor copiilor le place să deseneze. Tu și cu mine vom crea o lume întreagă pe hârtie: păsări și pești, case, oameni, chiar și animale din poveste.

Pentru a te dezvolta cu succes, trebuie să faci sport. Fără îndoială, ne este util tot ceea ce ține de mișcare. Ne vom juca împreună, vom alerga, vom sări și vom galopa.

În grupul nostru există o grădină de legume, acolo cresc o mulțime de lucruri. Udăm grădina și urmărim răsadurile.

Belova Svetlana Anatolevna ,

profesor superior

Cartierul urban AUDOMO Zavodoukovsky

„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița „Beryozka”

Succesul nu vine la tine...

Te îndrepți spre succes.

M. Collins

În prezent, tehnologia de portofoliu este utilizată pe scară largă în domeniul educației, inclusiv în practica învățământului preșcolar. Semnificația acestei tehnologii este după cum urmează. În primul rând, vizează interacțiunea tuturor participanților la procesul educațional. Copiii, profesorii și părinții participă împreună la crearea unui singur produs creativ. În al doilea rând, aceasta este una dintre modalitățile de îmbunătățire a calității procesului educațional, deoarece utilizarea acestei tehnologii contribuie la obținerea de rezultate pozitive atât pentru individ (copil, profesor), cât și pentru echipă în ansamblu (grup, educație preșcolară). instituţie). Ce este un portofoliu?

Există diferite abordări pentru definirea conceptului de „portofoliu” (T.G. Novikova, A.S. Prutchenkov, I.Yu. Gaitukaeva, I.G. Yudina, G.K. Selevko, V.K. Zagvozdkin etc.)

În ciuda conceptelor diferite în fundamentare, toți cercetătorii sunt de acord că un portofoliu, în primul rând, este Cu o metodă de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale pentru o anumită perioadă.

Sensul principal al unui portofoliu, potrivit lui T.G. Novikova, - „arată tot ce ești capabil”.

Cel mai adesea vorbim despre portofoliul unui preșcolar, mai rar despre portofoliul unui grup.

Nu există întotdeauna oportunitatea și timpul de a crea un portofoliu pentru un preșcolar. În astfel de cazuri, va ajuta un portofoliu de grup, unde sunt prezentate toate realizările acestui grup de copii.

Teluri si obiective

1. Scopul portofoliului este de a colecta, sistematiza și înregistra rezultatele dezvoltării grupului de grădiniță, eforturile, realizările în diverse domenii, creând o atmosferă de deschidere și comunitate în rândul tuturor participanților la procesul educațional.

2. Un portofoliu ajută la rezolvarea unor probleme pedagogice importante:

Creați o situație pentru ca grupul să experimenteze succes;

Menține interesul profesorilor de grup în formarea unui portofoliu de grup;

Consolidarea interacțiunii cu familiile elevilor grupului, creșterea interesului părinților (reprezentanților legali) pentru rezultatele dezvoltării grupului și activități comune cu instituția preșcolară.

Procedura de creare a unui portofoliu

1. Portofoliul grupului este una dintre componentele evaluării de dezvoltare a mediului de dezvoltare a subiectului și educațional al grupului.

2. Perioada pentru alcătuirea unui portofoliu este pe tot parcursul anului universitar.

3. Responsabilitatea pentru organizarea formării unui portofoliu și familiarizarea sistematică a părinților (reprezentanților legali) cu conținutul acestuia revine profesorului de grup.

4. Evidențele documentelor incluse în portofoliul grupului se realizează de către profesorul grupului.

Structura portofoliului grupului

Portofoliul grupei de grădiniță este format din:

v "Bine ati venit!"

(conține informații generale reprezentând grupul: numele grupului, vârsta copiilor, profesorii, fotografii sau desene ale colțurilor individuale ale grupului);

v "Sa ne cunoastem!"

(reprezintă un portret foto al întregului grup, poate fi proiectat și sub formă de desene pentru copii sau colaj general);

v "Fetele noastre"

v "Băieții noștri"

v „Succesele și realizările noastre”;

v "Visele noastre".

Este posibilă extinderea structurii propuse cu secțiuni suplimentare, de exemplu,

„Ce înseamnă numele noastre”,

„Sărbătorile noastre”,

„Cine voi fi când voi fi mare”,

„Vorbitorii noștri”

(zice amuzante ale copiilor),

„Suntem artiști”, si altii.

Activități ale unui profesor pentru a crea un portofoliu

1. Profesorul creează un portofoliu de grup conform listei de documente.

2. Completarea și modificarea portofoliului de grup este posibilă doar pentru profesorul de grup, acces gratuit pentru vizionare;

3. Portofoliul grupului este completat cu materiale treptat, sistematic, pe măsură ce elevii grupului participă la procesul educațional, toate rezultatele obținute sunt notate în timp util.

Părinții pot fi implicați în crearea unui portofoliu de grup. Participarea părinților la pregătirea materialelor, design, dezvăluie o abordare creativă a muncii, participarea la viața copilului la grădiniță.

Literatură

PE. Kochkina, A.N. Chernysheva. Portofoliu în instituția de învățământ preșcolar.- M.: Editura „Scriptorium 2003”, 2008. - 72 p.

Kokhan O.N. Portofoliul grupului instituție de învățământ preșcolar. // Directorul profesorului superior al unei instituții preșcolare. – M., 2010. - Nr. 12.

„Certificat de Publicare” Seria A Nr. 0000843, data expedierii 18 decembrie 2012, chitanta Nr. 62502655103704

Invităm profesorii preșcolari din regiunea Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice materialul didactic:
- Experienta pedagogica, programe originale, suporturi didactice, prezentari la cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii elaborate personal de activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv videoclipuri), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

Structura unui portofoliu de copii pentru 3-5 ani pentru grădiniță. Recomandări pentru compilare, sfaturi.

Nu este un secret pentru nimeni că menținerea unui portofoliu este încurajată în grădinițe. Acum a devenit nu doar la modă, ci deja necesară crearea unui portofoliu pentru copii chiar și atunci când copiii intră la grădiniță!
Portofoliul unui copil de 3, 4, 5 ani este un fel de pușculiță a succeselor copilului tău în principalele domenii ale dezvoltării sale.
Criteriile care sunt prezentate în programele aproximative de educație generală de bază „Istoki” (M., 2011), „De la naștere la școală” (M., 2010) au fost revizuite în conformitate cu cerințele statului federal pentru programele de învățământ general obligatoriu pentru instituții preșcolare.
Menținerea unui portofoliu vă va ajuta să stabiliți o relație mai strânsă cu copilul dvs., să petreceți mai mult timp împreună, să creați o atmosferă de interese comune și veți putea sărbători în timp util succesele copilului și să mențineți interesul pentru diverse activități în următoarele domenii:
-dezvoltare sociala si personala,
- dezvoltarea cognitivă și a vorbirii,
- dezvoltarea fizică,
- dezvoltarea artistică și estetică.
Îți vei ajuta copilul să dezvolte un instrument de autocunoaștere „Ce sunt eu” și să câștige experiență care îți va fi de folos în viitor.
Portofoliul va fi util părinților, tutorilor, profesorilor și, cel mai important, copiilor înșiși!
În portofoliu puteți include cele mai bune desene, fotografii de meșteșuguri, observații, note despre vocabularul copilului și abilitățile sale în creștere.

Cum va fi portofoliul?

Un portofoliu pentru copii trebuie să fie cu siguranță colorat și luminos. În mod ideal, va deveni atât „cartea cu imagini” preferată a copilului, cât și o sursă de mândrie.
Explicați-i copilului dumneavoastră ce fel de „carte magică” începeți să colectați împreună și de ce. Nu trebuie să vă temeți că copilul „nu va înțelege” sau „se va răci rapid”.
El va înțelege! De la vârsta de 3 ani, toți copiii, fără excepție, iubesc cărțile strălucitoare.
Nu se va răci! Cartea despre tine este cea mai interesantă. Ea va „primi cu încântare” toate lucrările creative, va acorda „o atenție deosebită” fanteziilor uimitoare și, după un timp, vă va „aminti cu dragoste” de „cât de mic erați cu doar un an în urmă!”

Pagina titlu

O pagină de titlu pentru un portofoliu pentru copii este aproape la fel cu un costum frumos pentru o vacanță. Acesta este un fel de față a întregii lucrări. Luând dosarul în mână și uitându-se la pagina de titlu, profesorii sau prietenii tăi își formează deja o primă opinie nu numai despre copil, ci uneori despre întreaga familie care a luat parte la pregătirea portofoliului.
Pagina de titlu a unui portofoliu de grădiniță nu trebuie să fie supraîncărcată cu informații. Vor fi multe pagini interesante în interior pentru ea, unde totul poate fi pictat colorat și semnificativ. Dar, uitându-se la lucrare chiar și pe scurt, privitorul ar trebui să culeagă informații despre cine este proprietarul unui folder atât de voluminos și luxos, câți ani are și unde locuiește sau studiază. Bineînțeles, ar fi bine dacă lângă această informație laconică să fie o fotografie a proprietarului portofoliului copiilor.
Mulți oameni preferă să întocmească prima foaie pe computer, deși copilul dorește să contribuie cu partea sa la realizarea acestui document. Poate un pic de soare, care a fost desenat cu mare grijă și dragoste, să strice pagina de titlu? Lăsați-l să ia parte și la procesul creativ, atunci copilul va simți că el, ca și mama lui, poate fi mândru de folderul frumos conceput, pentru că și el a desenat în el.

Secțiunea 1. „Lumea mea” („Portret”)

Aici puteți plasa orice informație care este interesantă și importantă pentru copil.

– Numele meu (informații despre ce înseamnă numele, de ce părinții au ales acest nume; dacă copilul are un nume de familie rar sau interesant, puteți explica ce înseamnă), puteți da semnificația caracterului și predispoziții în funcție de horoscop.

– Numele meu de botez (dacă un copil a fost botezat, i se dă adesea un al doilea nume care corespunde religiei sale)

– Familia mea (aici puteți spune numele mamei, tatălui, fraților, surorilor, bunicilor, sau plasați un desen al arborelui genealogic)

– Prietenii mei (fotografii cu prietenii, informații despre interesele lor, hobby-uri)

– Unde locuiesc (vorbește despre orașul tău natal, locurile sale interesante în fotografii și descrieri)

– Grădinița mea (spune-mi la ce grădiniță și grupă merge copilul)

Secțiunea 2 – „Activitățile și jocurile mele preferate.”

Ce facem cu mama (bunica, la grădiniță, în cerc etc.)

Jocurile mele preferate acasă și la grădiniță (puteți vorbi despre jocurile pe care copilul le preferă: cuburi, mozaicuri, domino pentru copii etc.):

– Cursurile mele despre sistemele de dezvoltare timpurie ale Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, pedagogia Walfdor etc. (puteți da un exemplu cu câteva dintre clasele mele preferate)

– Cărțile mele preferate (enumeră titlurile și autorii cărților pentru copii care îi plac copilului)

– Îmi place să studiez (enumeră activitățile care îi plac copilului: citit, desen, sculptură, dans etc.)

– Plimbările mele (activități și jocuri în aer liber)

Secțiunea 2 – „Sărbătorile mele”
În această secțiune puteți include fotografii de la zile de naștere, fotografii ale sărbătorilor de la grădiniță: 8 martie, Anul Nou etc.

4 aniversare

5 ani de naștere

6 ani de naștere

Secțiunea 4 – „Eu cresc”

Această secțiune poate include titluri:

„Dinamica dezvoltării fizice”
Această secțiune reflectă datele măsurătorilor antropometrice. Ele pot fi prezentate sub formă de grafice, diagrame, desene sau tabele interesante. Este interesant să includeți aici nu numai informații despre înălțimea și greutatea copilului, ci și dimensiunea palmei sau conturul piciorului.
Puteți include și fotografii cu copilul de ziua lui în această secțiune.

2. Palma mea (pe această pagină puteți urmări palma unui copil de ziua lui și puteți vedea cum a crescut în fiecare an)

„Dinamica dezvoltării generale”
(dezvoltarea socială și personală, dezvoltarea cognitivă și a vorbirii).

- Prin gura unui copil (cuvinte interesante, fraze, proverbe ale unui copil)

- Cunosc literele

– Citesc la 3, 4, 5 ani (prin literă, după silabă, după cuvânt)

- Cantecul meu favorit

- Poezia mea preferată

- Cânt la instrumente muzicale

- Dansez

- Lumea din jurul meu

– Lumea este în mine

„Dezvoltarea creativă”
(include desene, fotografii cu lucrări de creație, fotografii cu participarea la producții teatrale ale grădiniței sau clubului la care participă copilul)

Desene în diferite genuri (acuarelă, guașă, pastel, creioane de ceară etc.)

Modelare (plastilina, argila, masa de sculptura)

Aplicație

Constructie

Fotografii cu meserii (din hârtie, carton, materiale naturale etc., participarea la expoziții)

Producții de teatru (enumerați roluri, atașați fotografii)

„Înregistrările mele”
Completați această secțiune cu certificate sau diplome, din care copiii de la grădiniță primesc foarte mult. Pentru a-i oferi copilului tău un stimulent să încerce, îl poți recompensa acasă pentru participarea la diverse jocuri sau competiții cu prietenii.

Este mai bine să aranjați conținutul acestei secțiuni în ordine cronologică.

Informații despre participarea la competiții și competiții sportive, sărbători și evenimente etc.

Materialele din acest bloc vă permit să construiți o evaluare a rezultatelor individuale, o evaluare a realizărilor și să urmăriți dinamica schimbărilor în rezultatele învățării.

Secțiunea 5 – „Impresiile mele”

Informații despre vizitarea unui teatru, expoziție, muzeu, drumeție, excursie.

Călătoriile mele

Descoperirile mele

Excursiile mele

Impresii despre vizitarea teatrelor și expozițiilor

Secțiunea 5 – „Feedback și sugestii”

(sub orice formă)

– Educatorii

– Părinții

– Profesori de învățământ suplimentar

Nimic nu crește stima de sine a unui copil mai mult decât evaluarea pozitivă a eforturilor sale de către un profesor. Aici puteți scrie o recenzie sau o dorință, poate recomandări, atât de la un profesor, cât și de la un părinte, atât pe baza rezultatelor anului școlar, cât și pe participarea la orice eveniment.