оптични илюзии 8 клас

Борисова Ирина Дмитриевна,

учител по физика,

Обществена образователна институция на Омск "Средно училище № 101"

„През окото, не през окото умът знае как да гледа на света “Уилям Блейк.

Светлината, пречупена в оптичната система на окото, която се образува от роговицата, лещата и стъкловидното тяло, дава реални, умалени и обратни изображения на въпросните обекти върху ретината. Удряне на окончанията на зрителния нерв. от които се състои ретината, светлината дразни тези окончания.

Тези стимули се предават по нервните влакна към мозъка и човек има зрително усещане: той вижда предмети.

Образът на обект, който се появява на ретината, е обърнат (I. Kepler).

? Защо тогава виждаме всички обекти такива, каквито са?

• визуално изкривяване
• размерни илюзии
• Цвят и контраст
• Привидни фигури
• Възприятие за дълбочина
• Променливи
• Разпознаване на шаблон
• Фигура и фон

Всъщност всички невъзможни фигури могат да съществуват в реалния свят.

И така, всички обекти, нарисувани на хартия, са проекции на триизмерни обекти, следователно е възможно да се създаде такъв триизмерен обект, който, когато се проектира върху равнина, ще изглежда невъзможен.

Когато се гледа такъв обект от определена точка, той също ще изглежда невъзможен, но когато се гледа от всяка друга точка, ефектът на невъзможността ще се загуби.

Най-известните невъзможни фигури са невъзможният триъгълник, безкрайното стълбище и невъзможният тризъбец.

Невъзможните фигури придобиха широка популярност благодарение на литографиите на холандския художник M.K. Ешер.

Направлението във визуалните изкуства, насочено към изобразяване на невъзможни фигури, се нарича имп арт.

Куб на Ешер

Колко динозаври има?

Невъзможен трансформатор

Колко крака има един слон?

Невероятни места за сядане

Невъзможно колело

Илюзия за възприятие

Нашият мозък изгражда изкривени образи на реалността. Той е в състояние да създаде вид на нещо, което не съществува в действителност и в същото време да не забележи очевидното.

Можем да наблюдаваме някакво явление, дори да знаем, че това е невъзможно.

В психологията това се нарича илюзия на възприятието.

IN Има два вида илюзии - тези, които се базират върху определени физически условия и такива, които са психологически обусловени.

Примери за илюзии от първия тип са миражи или изкривяване на обекти, когато се възприемат във вода или през призма. Обяснението за подобни илюзии е извън психологията. Още физика тук.

Илюзиите от втория тип са свързани с особеностите на възприятието, напр. геометрични формикогато техните пропорции, цветове и т.н. са изкривени във визуалните образи.

Това е повече физиология и психология.

Още примери за добре познати илюзии.

Включени релси железопътна линияса успоредни и на известно разстояние един от друг. Но ако погледнем в далечината, виждаме, че те уж се събират към хоризонта.

Електрически или телеграфни стълбове с еднаква височина. Но далечните изглеждат малки в сравнение с близките.

Като цяло сме свикнали с факта, че всички обекти, които се отдалечават от хоризонта, намаляват върху ретината в техните линейни размери: хора, влакове, облаци, самолети.

размерни илюзии

Те се дължат на факта, че еднакви дължини в хоризонтално и вертикално положение или при наличие на допълнителни елементи изглеждат различни.

А). Илюзия на Мюлер-Лайер. Коя от хоризонталните линии е по-дълга? Изглежда, че е най-горният. Всъщност те са равни.

Б). Кинескопска илюзия. Коя червена линия е по-дълга? Изглежда, че е прав. Не, те са с еднаква дължина.

Илюзия от Ник Уилямс (Ник Уилямс, 1996)

Горната снимка е само маска на египетска мумия (2-2,5 хиляди години пр.н.е.). В средата - същата маска, но отвътре.

На дъното - уголемена част обратна странамаски. Обърнете внимание колко трудно е да възприемете това изображение като вдлъбнато.

Мозъкът несъзнателно вижда това лице като нормално.

IN). Илюзия на Ебингхаус.

Кой кръг е по-голям?

Тази, която е заобиколена от малки кръгове или тази, която е заобиколена от големи? Изглежда, че този, който е малък.

Не, същите са.

Променливи

Shifter е вид оптична илюзия, при която природата на възприемания обект зависи от посоката на погледа. Една от тези илюзии е "патият заек": изображението може да се тълкува както като изображение на патица, така и като изображение на заек.

Това без съмнение е най-добрата илюзия.

Не пропускайте да опитате:

1) Отпуснете се и гледайте без прекъсване в продължение на 30 секунди. в 4 малки точки в центъра.

2) След това бавно погледнете стената (или нещо голямо и със същия цвят) близо до вас.

3) Ще видите как се образува светъл кръг.

4) Мигнете няколко пъти и ще видите как фигура се оформя в този кръг.

5) Какво или кого виждате?

Ефектът се засилва чрез накланяне, завъртане, приближаване/отдръпване на главата

Изглежда, че неподвижно изображение се движи.

Когато разглеждате еднакви движещи се топки, можете да видите, че те са с различни размери.

Едно и също анимирано изображение може да изобразява въртящ се обект по посока на часовниковата стрелка, обратно на часовниковата стрелка или алтернативно (правете осцилаторни движения).

илюзия с гумен молив

Е, последно...

Следвайте инструкциите внимателно.

Невероятно е!

1. Поставете ръката си върху мишката.

2. Задръжте курсора на мишката върху символа по-долу (без вируси е).

3. Концентрирайте се върху точката в средата на екрана.

4. Гледайте го поне 30 секунди, но не повече от 45 секунди.

5. Сега погледнете ръката си върху мишката.

6. Няма нужда да викате - всичко е наред с ръката ви.

Презентация на тема "Оптични илюзии" по физика във формат powerpoint. Интересна презентация за ученици съдържа голям бройпримери за оптични илюзии, той също така казва какво е оптични илюзиии основните причини за тяхното възникване. Автор на презентацията: Острожная Елена Владимировна, учител по физика.

Фрагменти от презентацията

Какво представляват оптичните илюзии

Това са грешки в зрителното възприятие, причинени от неточността или неадекватността на процесите на несъзнателна корекция на визуалния образ (неправилна оценка на дължината на сегментите, големината на ъглите или цвета на изобразения обект, илюзията за движение, „илюзията за липса на предмет“ - банерна слепота и др.), както и физически причини („сплескана луна“, „счупена лъжица“ в чаша вода). Причините за оптичните илюзии се изследват както при разглеждане на физиологията на зрението, така и като част от изучаването на психологията на зрителното възприятие.

Основните причини за оптичните илюзии

• Първата причина е, че зрителната система възприема светлината, отразена от обектите, по такъв начин, че човешкото съзнание получава погрешна (въображаема) информация.
• втората причина е грешното, неправилно предаване на зрителни сигнали през нервите, в резултат на което мозъкът също получава неправилна информация, което води до въображаемо, изкривено възприятие.
• третата причина се основава на мозъчни нарушения (неуспехи в мозъчната дейност), което дава грешна реакция.
• В някои случаи една илюзия може да възникне по няколко причини едновременно.

Видове оптични илюзии

• визуално изкривяване
• Привидни фигури
• Невъзможни фигури
• обърнати снимки
• Двойни изображения
• Парейдолични илюзии
• Илюзии за движение
• Илюзии за цвят и контраст
• Илюзии за възприемане на дълбочина

визуално изкривяване

• Илюзия на Херинг (илюзия на фен)
• Кафе "Стената" илюзия
• Илюзия на Перелман
• молив във вода
• Кръгове или спирали

Парейдолични илюзии

• Парейдолични илюзии- илюзорно възприемане на реален обект
• Тази игра на светлина и сянка е породила много уфологични теории за древните марсиански цивилизации. Късните изображения на този регион на Марс не показват лице.

Илюзии за движение

Погледнете черната точка в центъра и без да откъсвате очи, движете главата си напред-назад.Кръговете около точката ще започнат да се движат.

Илюзии за цвят и контраст

• Решетка на Гьоринг. В пресечните точки на всички бели ивици, с изключение на пресечната точка, в която фиксирате очите си този момент, виждат се малки сиви петна.
• Блестяща решетъчна илюзия. Белите кръгове сякаш мигат, нали?

Илюзии за възприемане на дълбочина

• Странни работници.
• Асфалтови илюзии

Това без съмнение е най-добрата илюзия.

1. Отпуснете се и гледайте без прекъсване в продължение на 30 секунди. в 4 малки точки в центъра.
2. След това бавно преместете погледа си към стената (или нещо голямо и със същия цвят) близо до вас.
3. Ще видите как се образува светъл кръг.
4. Мигнете няколко пъти и ще видите как фигура се оформя в този кръг.
5. Какво или кого виждате?

Лев Толстой

Мона Лиза

Концентрирайте очите си върху червената точка в центъра на рисунката за около 30 секунди. След това затворете очи и обърнете глава към небето или към светлината... Разбрахте ли?

Че Гевара

Концентрирайте очите си върху червената точка в центъра на рисунката за около 30 секунди. След това затворете очи и обърнете глава към небето или към светлината... Разбрахте ли?

https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Тогава спокойно погледнете следващите снимки... Е, искате ли да излъжете очите си??? Щракнете Напред

Колко души могат да бъдат намерени на тази снимка? Щракнете Напред

Червени хоризонтални линии - успоредни ли са или не? Щракнете Напред

Черни или бели точки, какво виждате? Щракнете Напред

Виждат се черни и бели точки, но има само бяло. Щракнете Напред

Какво виждаш? Спирала или все пак е по-скоро кръгове? Щракнете Напред

Има ли сиви точки между квадратчетата или не? Щракнете Напред

На следващата снимка трябва да се фокусирате върху черната точка. След известно време сивата аура ще изчезне...

На следващата снимка трябва да фиксирате централната точка и да движите главата си напред и назад.

Това без съмнение е най-добрата компютърна илюзия. Опитайте със сигурност: 1) Отпуснете се и гледайте без прекъсване в продължение на 30 секунди. в 4 малки точки в центъра. 2) След това бавно погледнете стената (или нещо голямо и със същия цвят) близо до вас. 3) Ще видите как се образува светъл кръг. 4) Мигнете няколко пъти и ще видите как фигура се оформя в този кръг. 5) Какво или кого виждате? Щракнете Напред

Следвайте инструкциите внимателно. Невероятно е! Какво да направите: 1. Поставете ръката си върху мишката. 2. Задръжте курсора на мишката върху символа по-долу (без вируси е). 3. Концентрирайте се върху точката в средата на екрана. 4. Гледайте го поне 30 секунди, но не повече от 45 секунди. 5. Сега погледнете ръката си върху мишката. 6. Няма нужда да викате - всичко е наред с ръката ви.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Всеки ден от сутринта до по-рано на работа идваше продуктивна и весела МРАВКА

Той имаше добро представяне и беше весел.

И компанията беше успешна, но. ..

SHMEL, главният изпълнителен директор на фирмата, в която работи ANT, реши, че ANT не може да работи сам, така че беше създадена позиция на надзорник и той нае торния бръмбар.

Основната грижа на BEETLE-DUNGERY беше да организира работата на ANT. И принуди АНТ да прави отчети за свършената ежедневна работа.

Скоро беше необходима секретарска позиция, която да помага на бръмбара при четенето и архивирането на докладите на ANT.

Затова е нает ПАЯК, който да класифицира документи и да отговаря на телефонни обаждания.

Междувременно щастливият ANT работи, работи, работи...

Bumblebee беше много доволен от докладите за торните бръмбари, затова поиска допълнителни доклади, прогнози и изчисляване на различни показатели.

В такъв случай трябваше да се наеме РАКЕТА като помощник на торния бръмбар.

И също така купете компютър и цветен принтер.

Скоро продуктивен и щастлив ANT започна да се оплаква от всички разглобявания и доклади, които трябваше да предостави, и ставаше все по-малко весел

ШМЕЛ, главен изпълнителен директор, разбира, че трябва да се предприемат действия.

И така, на мястото, където работеше продуктивният и все още весел ANT, беше създаден отдел

КУЗНЕЧИК е назначен за гл. Той си изгради модерен офис и го оборудва съответно.

Новият ръководител на отдела имаше нужда от помощник, който да му помага при изготвянето на стратегическите планове и бюджета на отдела, в който работи продуктивният и весел ANT.

Но МРАВКАТА вече не пееше както преди и ставаше все по-раздразнителен...

Един ден главният изпълнителен директор, гледайки числата, разбра, че отделът, в който работи ANT, вече не е толкова печеливш, колкото преди.

След размисъл SHMEL решава да наеме OWL като консултант за извършване на диагностика.

SOVA прекара 3 месеца във фирмата и след като проучи случая, тя заключи: „В отдела има твърде много персонал.

... по съвет на специалист извършиха редукция на броя. ANT беше първи в списъка, т.к. През цялото време бях недоволен...

Морал: Дори не си и помисляйте да бъдете щастлива и продуктивна мравка. По-добре да си некомпетентен и безполезен. Некадърниците нямат нужда от надзиратели...всеки разбира защо. И ако въпреки вашите „усилия“ продължавате да сте продуктивни, не показвайте с нищо на света, че сте щастливи и весели. Никога няма да ти бъде простено за това. Но ако, противно на казаното по-горе, упорито продължавате да бъдете ЩАСТЛИВА И ПРОДУКТИВНА МРАВКА, поработете за себе си, за да не носите на гърба си земни пчели, торни бръмбари, хлебарки, паяци, скакалци и сови.

Преглед:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Убеждаваме се, че животът ще се оправи, когато се оженим, имаме дете, после още едно. След това се разочароваме, че децата ни са още малки и очакват нещата да се подобрят, когато пораснат. Тогава се притесняваме, че са станали тийнейджъри и трябва някак да се справим с тях. Несъмнено ще бъдем по-щастливи, когато израснат от своите "... единадесет" години. Казваме си, че животът ни ще се подобри, когато съпругът ни се размине, когато имаме по-хубава кола, когато си вземем ваканция, когато най-накрая се пенсионираме. Истината е, че няма по-добро време за щастие от сега. Ако не сега, тогава кога? Животът ви винаги ще бъде пълен с предизвикателства. По-добре е да приемете всичко такова, каквото е, и да решите да бъдете щастливи, независимо от всичко.

Много дълго време изглеждаше, че животът ще започне. Истински живот. Но по пътя винаги имаше някакво препятствие, тежко изпитание, което трябваше да се премине; работа за завършване; времето, което трябва да бъде посветено; фактура за плащане. И тогава ще живеем. Най-накрая разбрах, че тези препятствия са самият живот. Това разбиране ми помогна да видя, че няма път към щастието. Щастието е ТОВА е начинът. Затова се наслаждавайте на всеки момент. Спрете да чакате дипломирането, започнете да учите, изчакайте да загубите 10 долара, спечелете 10 долара, когато имате работа, докато се ожените, до петък вечер, до неделя сутрин, изчакайте нова коладо пълното изплащане на ипотеката, до пролетта, до лятото, до есента, до зимата, до първи-петнадесети, когато пуснат твоята песен по радиото, когато умреш, когато се родиш отново.. .преди да решиш да бъдеш щастлив / о.

Щастието е ПЪТ, а не дестинация. Няма друг момент за щастие, освен... СЕГА! Живей и се наслаждавай на този момент. - Неизвестен автор - Сега помислете и отговорете на тези въпроси: 1 - Назовете 5-те най-богати хора на планетата. 2 - Назовете последните 5 победителки от Мис Свят. 3 - Посочете последните 5 лауреати Нобелова награда. 4 - Посочете последните 5 носители на Оскар за най-добро изпълнение.

Не се получи съвсем? Трудно е, нали? Не се притеснявайте, никой не помни това. Аплодисментите стихват! Наградите покрити с прах! Победителите скоро се забравят. Сега отговорете на тези въпроси: 1 - Посочете 3 учители, които са допринесли за вашето образование. 2 - Посочете 3 приятели, които са ви помогнали в трудни моменти. 3 – Помислете за няколко души, които са ви накарали да се почувствате специални. 4 - Посочете 5 души, с които обичате да прекарвате времето си. осъществимо? По-лесно е, нали? Хората, които значат нещо в живота ви, не са в "най-добрата" класация, нямат най-много пари, не са спечелили най-големите награди ... Това са тези, които се грижат за вас, ценят ви, тези, които без значение какво, останете наблизо. Помислете за това за момент. Животът е много кратък! В кой списък си? Не знаеш ли?

Нека ти стисна ръката. Вие не сте сред "най-известните", но сред тези, на които се сетих, че са изпратили това съобщение ... Преди време на Олимпиадата в Сиатъл девет атлети застанаха на старта на пистата за 100 метра. Всички те бяха с физически или умствени увреждания. Чу се изстрел и започна бягството. Не всички бягаха, но всеки искаше да участва и да спечели. Те пробягаха една трета от разстоянието, когато момчето се спъна, направи няколко салта и падна. Той започна да плаче. Останалите осем членове го чуха да плаче. Те намалиха скоростта и погледнаха назад. Спряха и се върнаха... Това е... Момиче със синдром на Даун седна до него, прегърна го и попита: „Чувстваш ли се по-добре сега?“ След това всичките девет отидохме рамо до рамо до финала. Цялата тълпа се изправи и аплодира. Аплодисментите продължиха много дълго...

Тези, които са го видели, все още говорят за това. Защо? Защото дълбоко в себе си всички знаем, че най-важното нещо в живота означава много повече от това да спечелим за себе си. Най-важното нещо в този живот е да помагаш на другите да печелят. Дори ако това означава забавяне или промяна на собствената ви раса. Ако изпратите това писмо, може би ще успеем да променим нашите сърца, може би сърцата на някой друг ... "Една свещ не губи нищо, ако друга свещ бъде запалена от нейния пламък" И така, какво е вашето решение? Да изтриете ли това писмо или да го изпратите на някого?

клас: 8

Презентация към урока

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Образователни цели на урока:

• Формиране на интерес и познавателна мотивация в обучението по физика;
• Развитие на умения за теоретично мислене;
• Творческо търсене;
• Формиране на понятието "илюзия", видове илюзии и идентифициране на причините за тяхното възникване;
• Развитие на комуникационни умения.

Основни цели:

• Разширяване и задълбочаване на знанията по физика.
• Развитие на образното мислене.
• Развитие на способността за моделиране и творческо мислене.
• Развитие на комуникативните умения и индивидуалните черти на личността на учениците.
• Развитието на емоциите на учениците чрез създаване на състояние на изненада, забавление, парадокс по време на урока.

Оборудване:компютър; мулти-видео проектор; представяне.

Тип урок:изучаване на нов материал.

По време на часовете

Видимото не винаги отговаря на реалното.
Н. Коперник

I. Организационен момент на урока

- Здравейте, мили момчета! Епиграфът на нашия урок са думите „Видимото не винаги съответства на реалното“, каза Н. Коперник. Днес в урока ще се опитаме да разберем някои от загадките на природата. Темата на нашия урок е "Оптични илюзии"

Знаем, че зрението ни е несъвършено. Понякога това, което виждаме, не е това, което всъщност се случва. Но това е факт. Нека се опитаме да разберем характеристиките на нашите наблюдения.

II. Учене на нов материализползване на презентация.

Концепцията за оптична илюзия. (слайдове 2-3)

Какво е оптична илюзия?Оптичната илюзия е представяне на видимо явление или обект, което не отговаря на реалността поради структурните особености на нашия зрителен апарат, просто казано, това е неправилно представяне на реалността. Оптичните илюзии не са свързани с индивидуални зрителни увреждания, като цветна слепота.

Причини за оптична илюзия?Човешкият зрителен апарат е сложна система с точно определени граници функционалност. Включва: очи нервни клетки, чрез който сигналът се предава от окото към мозъка, и частта от мозъка, отговорна за зрителното възприятие (снимка 1).

Снимка 1

В тази връзка има три причини за илюзия:

1. Нашите очи възприемат светлината, идваща от обекта, по такъв начин, че грешна информация идва в мозъка;
2. Ако предаването на информационни сигнали през нервите е нарушено, възникват неуспехи, което отново води до погрешно възприятие;
3. Мозъкът не винаги реагира правилно на сигналите, идващи от очите. (снимка 2)

Фигура 2

По отношение на причините за зрителни илюзии (грешки, измами), трябва да се отбележи, на първо място, че понякога те се появяват в резултат на специално създадени, специални условия на наблюдение, например: наблюдение с едно око, наблюдение с фиксирани оси на очите. , наблюдение през процеп и др.

Второ, повечето зрителни илюзии не произтичат от оптичното съвършенство на окото.

Илюзиите за зрение не включват оптични трикове и мистериозни призраци, създадени с помощта на огледала, проектори и други технически устройства, както и интересни оптични явления, понякога наблюдавани в природата (миражи, северно сияние). Появата на последния се дължи на оптичните свойства на земната атмосфера.

Помислете за някои видове илюзии:

1. Илюзията за възприемане на дълбочина . (слайдове 5, 6)

Визуалните илюзии възникват в условията на релефа или дълбочината на модела, който виждаме. Възникването на тези илюзии се свързва със способността на окото да вижда обекти на различни разстояния, със способността да възприема пространството по яркостта на обектите, по техните сенки и по броя на междинните обекти. От друга страна, тези илюзии възникват и в процеса на разбиране на видимото. Мозъкът, възприемайки обект, изкривява релефното изображение, което виждаме. Следната фигура служи като пример за това: кубът изглежда се вижда отгоре, след това отстрани. (снимка 3)

Фигура 3

2. Илюзия за размера.(слайдове 7, 8)

Като цяло сме свикнали, че всички обекти, които се отдалечават от хоризонта, намаляват линейните си размери върху ретината: хора, влакове, облаци, самолети... (снимка 4)

Фигура 4

3. Илюзия за възприемане на движение. (слайдове 9-11)

Мисля, че тази илюзия е най-интересната, защото всъщност нищо не се движи. Ако направим рисунки на тези картини, илюзията все още възниква.

Има една илюзия, която може да се нарече спиралата на платото или по-просто казано ефектът на въртящия се връх. Ако диск със спирала (горна част) се завърти по посока на часовниковата стрелка, тогава след дълго фиксиране с окото получаваме впечатлението, че всички клонове на спиралата се изтеглят към центъра; когато спиралата се върти в обратна посока, виждаме разминаването на спиралите в обратна посока от центъра към периферията. Така например, ако след дълго наблюдение на терена от прозореца на движещ се влак или на водата от прозореца на движещ се параход, преместим погледа си към неподвижни обекти във влака или парахода, тогава ще изглежда, че ни, че те също се движат, но в обратна посока. Тези илюзии са свързани с последователни движещи се изображения. (снимка 5)

Фигура 5

4. Невъзможни фигури.(Фигура 6) (слайдове 12-13)

Фигура 6

5. Обърнати картини (Фигура 7) (слайд 14)

Фигура 7

Това са илюзии, свързани с промяна на ориентацията. Човешките зрителни механизми осигуряват способността да разпознават обекти, гледани в различни ориентации, но човек свиква с определени условия на наблюдение, които преобладават в ежедневието. В резултат на този навик различните ориентации на обектите стават неравномерни за човек. Това важи особено за човешки лица и печатен текст.

6. Съотношението на фигурата и фона.(Фигура 8) (слайдове 15-17)

Фигура 8

Тук ще разгледаме редица зрителни илюзии, дължащи се на влиянието на контраста на яркостта, т.е. съотношението на разликата между яркостта на обекта и фона към яркостта на фона. Първо, на по-тъмен фон виждаме фигурите като по-светли и, обратно, на светъл фон, като по-тъмни. Второ, когато възприемаме фигурата и фона, ние сме склонни да виждаме преди всичко петна с по-малка площ, както и по-ярки „изпъкнали“ петна и най-често фонът ни се струва, че лежи по-далеч от нас, зад фигура. Колкото по-голям е контрастът на яркостта, толкова по-добре се вижда обектът и толкова по-ясно се виждат очертанията и формата му.

7. Двойни изображения. (Фигура 9) (слайд 18)

Фигура 9

Какво виждате на снимката? Защо има такава илюзия? Помислете внимателно колко хора има?

8. Илюзията на Гьоринг.(Фигура 10) (слайдове 19–21)

Фигура 10

Много илюзии се обясняват със способността на нашето зрение да преувеличава острите ъгли, които виждаме на плоски фигури. Може би този вид илюзия се появява поради феномена на облъчване, тъй като светлото пространство, което виждаме, се разширява около тъмните линии, които ограничават острия ъгъл. Голямо значениеТези илюзии имат посоката на движение на очите и тяхната подвижност като цяло. Ако има прекъсване на линиите, тогава нашето око първо „грабва“ остър ъгъл, тъй като оста на зрителното поле първо се движи по най-късата посока и едва след това изследва страните на тъпите ъгли.

Острите ъгли винаги изглеждат по-големи, отколкото са в действителност, поради което се появяват някои изкривявания в истинското съотношение на частите на видимата фигура. На фигурата успоредните прави линии, поради влиянието на фона, изглеждат неуспоредни и извити.

Понякога се получава промяна в посоката на линиите и изкривяване на формата на фигурата поради факта, че окото следва посоките на други линии в зрителното поле. На горната фигура правите страни на квадрата изглеждат извити, а целият квадрат изглежда деформиран.

9. Привидни фигури.(Фигура 11) (слайдове 22-23)

Фигура 11

10. Разпознаване на образи.(Фигура 12) (слайдове 24–26)

Фигура 12

11. Следващи снимки.(Фигура 13) (слайд 27)

Фигура 13

Мнозина са виждали така наречените мистериозни, сякаш живи, портрети, които винаги ни гледат, следят движенията ни и обръщат очи натам, където се движим. Това се дължи на факта, че зениците на очите на портрета са разположени в средата на разреза на очите. Така виждаме очите, които гледат към нас, но когато очите гледат настрани, покрай нас, зеницата и целият ирис ни изглеждат не в средата на окото, а изместени настрани. Когато се отдалечим от портрета, зениците, разбира се, не променят позицията си - остават в средата на очите и тъй като продължаваме да виждаме цялото лице в същата позиция спрямо нас, изглежда, че че портретът е обърнал глава и ни следва

12. Цветове и контрасти.(Фигура 14) (слайд 28)

Фигура 14

III. Заключение.

Ако очите ни не можеха да се поддават на никакви измами, нямаше да има живопис, архитектура, скулптура и щяхме да сме лишени от всякакви удоволствия. изящни изкуства. Не бихме могли да разберем оптичните илюзии в света около нас и да ги приложим в живота си.

Библиография:

1. АЗ И. Перелман.Занимателна физика. Книга 2. - М .: Триада-Литера, 1994, с. 222–242.
2. Кийт Кей.Оптични илюзии. Смоленск, "Русич", 1999 г.