Ще имаш нужда

• Карти с букви, срички и цели думи, кубчета или домино с букви, специални пъзели, апликации с букви, говореща буква, книги за обучение по четене

Инструкции

Като начало бъдете търпеливи и се подгответе за факта, че всичко може да не върви толкова гладко, колкото бихте искали. Не трябва да претоварвате детето си и да очаквате бързи резултати от него, класовете трябва да се провеждат под формата на игра с продължителност 15-20 минути. В днешно време има огромен брой различни методи за четене, изберете по свое усмотрение, основното е, че е подходящо за вашето дете.

Купете или направете свой собствен образователен материал. Ще ви трябват карти с букви, срички и цели думи, кубчета или домино с букви, специални пъзели и самият пъзел, на който ще обучавате детето си. Полезна покупка е говореща азбука, детето самостоятелно ще щракне върху буквите и ще запомни имената им. Добър вариант са апликациите с букви, развиват се фините двигателни умения и в същото време бебето запомня буквата.

За 6-годишно дете методът за четене на цели думи вече не е подходящ, по-добре е да използвате версия на преподаване сричка по сричка. Първо, той ще се научи да образува срички, визуално да ги помни, а по-късно ще образува думи от получените срички. Използвайте карти с букви в работата си. Напишете буквите върху плътен бял картон с цветен маркер. Показвайте ги на детето си всеки ден, отделете 3-4 дни за всяка буква. Не бързайте и не забравяйте да консолидирате резултата, като повторите вече преминатия материал. Като опция разпечатайте книжка за оцветяване с букви, накарайте детето си да каже на глас името на буквата (по-точно звука) и след това да я оцветите.

За да разберете бързо процеса, научете звуци, а не букви. В този случай ще бъде много по-лесно за детето да ги преобразува в срички. Звуците трябва да се повтарят силно, можете да ги пеете за по-добро запаметяване. Първо научете A, O, I, U, E и едва след това преминете към звучните съгласни и накрая към съскащите. Направете прости срички от тях и оставете бебето да се опита да ги прочете. Оставете сложните букви и знаци за накрая: Y, ь, Ъ, E.

След като детето ви се научи да чете срички, уверете се, че разбира какво чете. Например две срички „li“ и „sa“ стават думата „лисица“. Погрешно е обаче веднага да се изисква значението не само на една дума, а на цялото изречение като цяло. Разберете, че докато детето развива техника, то не е в състояние да разбере цялото изречение. Само след известно време той ще може да разбере прочетеното.

Обърнете внимание на различните шрифтове. Ако учите от една книга, тогава детето може да свикне с този конкретен шрифт, докато друго ще има трудности да го разбере или изобщо няма да може да го прочете. Направете срички и думи от различни магнити върху хладилника, направете картички с букви и срички, набрани с различни шрифтове. Покажете му как да пише главни букви, но не е нужно да го насилвате да ги пише.

Не забравяйте да хвалите детето си дори за малки успехи. Подкрепяйте го, насърчавайте го, дори ако постиженията са много малки, и ще видите резултата от труда си. Издръжливостта и търпението са ключът към успеха и ако се дразните и се карате на детето си, то ще загуби всякакво желание да се научи да чете. Възможно е да се постигне положителен резултат много по-бързо само в емоционално привлекателни дейности и приятелска атмосфера.

Не трябва да се отпускате дори след като детето ви успешно е усвоило уменията за четене, то трябва да бъде редовно подкрепяно. Изберете за него интересна, подходяща за възрастта му детска литература и редовно карайте детето си да ви чете по малко. Обсъдете прочетеното, опитайте се да заинтересувате детето си от историята, така че то да иска да прочете книгата по-нататък.

Един прост метод за преброяване на думите, прочетени на минута - техниката на четене - ще ви помогне да оцените резултатите от вашите изследвания. Дайте на детето си нов, прост текст и го замерете точно за една минута. Нормата за първокласник в края на първото полугодие е 25 думи, а за шестгодишно дете добър резултат са 15-20 думи в минута.
Основното е търпението, добротата и желанието да работите с детето. Ще мине малко време и с ваша помощ вашето бебе ще открие очарователния свят на книгите.

Забележка

Има най-честите грешки, които родителите правят, когато се опитват да научат детето си да чете.
1. Учете детето на букви, а не на звуци. Например, трябва да кажете звука „k“, а не буквата „ke“, в противен случай ще бъде трудно за бебето да промени решението си и ще започне да чете неправилно: „keote“ вместо „cat“.
2. Родителите се изнервят и се карат на детето за грешки. Ученето трябва да бъде забавно и приятно. В противен случай детето ще създаде отрицателно впечатление и желанието да се научи да чете напълно ще изчезне.
3. Ако детето не проявява интерес към ранното четене, не трябва да го принуждавате или да се опитвате да го принуждавате да научи азбуката. Съвременните психолози са установили, че 30% от децата са узрели частите на мозъка, необходими за четене и са в състояние безопасно да се научат да четат до 8-годишна възраст, а 70% едва до 6-7-годишна възраст.
4. Класовете трябва да бъдат систематични, но не обременителни за детето. Някои родители искат бързо да видят резултати, така че измъчват детето си с часове, което е фундаментално погрешно. Започнете да тренирате с 5 минути на ден, като постепенно увеличавате продължителността на часовете до 30-40 минути. Така детето няма да се стресира и ще бъде подготвено за училище.

Полезен съвет

Друг малък трик в помощ на родителите са специални детски образователни анимационни филми и програми. Позволете на детето си да ги гледа и да се научи да чете заедно с героите. Просто не обвинявайте цялата работа върху приказни герои; това е просто допълнителен бонус, а не панацея. Един епизод от такъв анимационен филм на ден ще бъде достатъчен.

Ако преди това децата отиваха в първи клас и учеха букви, след това срички и едва след това усвоиха четенето на думи и фрази, днес ситуацията се промени драматично. Първокласниците сядат на чиновете си и вече могат да четат поне сричка по сричка, а някои деца могат да озвучават страниците на буквара доста гладко. Всъщност днес се обръща голямо внимание на ранното развитие на детето и научаването да чете е един от основните и най-важни етапи. Но много родители са изправени пред факта, че бебето не може правилно да образува букви в срички. Не се разстройвайте преди време, може би бебето все още не е готово да овладее тази наука, но може да превърне ученето в процес на игра и напредъкът веднага ще стане видим. Какво трябва да направят родителите, които искат да научат детето си да чете срички у дома?

Дойде времето: как да определим, че детето е физиологично готово да се научи да чете

Много родители задават въпроса: на каква възраст можете да започнете да се учите да четете? Детските психолози и учители не дават категоричен отговор на този въпрос, защото всичко зависи от психологическата и физиологичната готовност на самото дете. Някои деца вече на 4-годишна възраст могат да поставят букви в срички без проблеми, докато други осъзнават процеса едва в училище. Въпреки това експертите идентифицират няколко признака, по които възрастните могат да разберат, че бебето е готово да премине към учене:

• последователна и ясна реч: детето може да говори с изречения, ясно да формулира своите мисли и желания, разбира се не само от родителите, но и от хората около него;
• Бебето няма сериозни логопедични проблеми и говорни дефекти. Бъдещият ученик не трябва да бърчи или да шепне, за да може ясно и правилно да произнася букви и срички по време на учебния процес. Ако детето е на пет години и не може да произнесе няколко звука, е необходима консултация с логопед;
• Координацията е добре развита: бебето разбира къде е дясно и ляво, нагоре и надолу. Изглежда, какво общо има това с четенето? Най-директният: това е необходимо, за да може бебето да чете правилно думите и сричките. Също така, децата с лоша координация често объркват подобни букви: P и b, E и E;
• фонетичният слух е достатъчно развит: бебето трябва да може да определи с коя буква започва думата, кои думи имат същите букви в състава си;
• търпение и постоянство: по време на учебния процес детето трябва да се концентрира поне 10 минути, за да разбере новия материал и да запомни сричките. Твърде рано е да научите дете, което не иска да седи неподвижно и да се концентрира върху буквар или други помагала, да чете;
• интерес към буквите и четенето при дете: ако родителите забележат, че детето често разглежда книги, моли възрастните да прочетат какво е написано на определена страница и проявява интерес към буквите, тогава то ще се интересува да се научи да чете самостоятелно .

Горните умения в повечето случаи се формират при дете до петгодишна възраст. От тази възраст можете да започнете да се учите да четете. Препоръчително е до момента, в който бебето трябва да отиде в първи клас, т.е. до 7-годишна възраст той можеше да чете срички.

Родителите трябва да вземат предвид желанията на детето, преди да започнат да го учат да чете. Ако бебето не се интересува от писма и книги, плаче по време на занятия или не иска да се концентрира, по-добре е да оставите опитите за по-късно. Дори ако дете на същата възраст като вашето бебе вече чете думи и изречения, а вашето току-що е научило букви, но нещата не напредват, не трябва да насилвате бебето. Това може само да влоши ситуацията и да обезсърчи всяко желание за упражнения. Когато му дойде времето, бебето бързо ще овладее букви и срички.

На каква възраст трябва да започнете да учите детето си у дома?

По този въпрос много експерти имат различни мнения:

• Педагозите в ранна детска възраст настояват, че е необходимо да се започне обучение на деца от раждането или не по-късно от дванадесет месеца. Те обясняват позицията си с факта, че мозъкът на бебето се развива интензивно до тригодишна възраст и по това време е необходимо да имате време да го запознаете с букви и думи. Най-често методът на Глен Доман се използва за преподаване на ранно четене, когато на децата се показват думи не на срички, а като цяло и детето запомня информацията в тази форма;
• Логопедите и детските психолози, напротив, не препоръчват започване на обучение, докато детето не е напълно готово според признаците, които обсъдихме по-горе. Експертите препоръчват да започнете да учите децата да четат не по-рано от пет до шест години. Именно на тази възраст детето съзнателно ще може да запомни и най-важното - да разбере правилата за четене.

Но преди всичко всичко зависи от решението на родителите и желанията на самото дете.

Кога да започнете да учите бебето си да чете - видео

Откъде да започнем: подходяща подготовка за научаване на четене

Този етап е предшественик на обучението за четене. За да овладее уменията за съставяне на срички, а след това думи и изречения, детето трябва да бъде подготвено да научи букви. На първо място, бебето трябва да има добре развито чувство за ритъм, координация и фонематичен слух.

Можете да започнете да учите бебето си да улавя ритъм от много ранна възраст. За да направите това, учителите препоръчват да пуснете забавни детски песни за бебето и да помолите бебето да танцува или просто да се движи под звуците на музика. Родителите трябва да дадат пример, така че детето да се опита да повтори движенията на възрастните. Такива упражнения имат положителен ефект върху развитието на ритмичния слух.

Развитието на фонематичния слух е много важно, за да може детето да се научи правилно да произнася различни звуци, както и да ги разпознава в думите. За да направите това, експертите препоръчват да работите с деца ежедневно, като използвате следните упражнения:

• назовавайте думи на бебето и неговата задача е да каже с коя буква започват;
• дайте на детето си задача: назовете думи, чиято първа буква е само A, B, P и други;
• променете малко правилата: оставете бебето да ви каже буквата, с която завършва думата;
• назовавайте думи, по-добре е да започнете с кратки с една или две срички. Задачата на бебето е да намери правилния звук. Например, майката казва, че е необходимо да се определи дали думите имат звука „а“ и назовава различни думи; веднага щом се срещне дума с желания звук, бебето трябва да го повтори. Учителите препоръчват да започнете тази игра с гласни звуци, които децата по-лесно разпознават, и едва след това да преминете към съгласни.

Бързи и лесни начини да научите детето си да чете срички

На първо място, детето трябва да знае всички букви. Специалистите препоръчват на родителите да изучават незабавно не имената на буквите, а звуците. Например не „Ъъъ“, а звукът<р>и т.н. Трябва да започнете с гласните звуци; веднага щом бебето ги овладее и запомни, можете да преминете към съгласни.

Трябва ясно да се разбере, че за четене са необходими звуците, а не имената на буквите. Ако детето помни само букви, ще му бъде много трудно да се научи отново и да възприема само звуци.

Днес има много методи и начини, по които родителите могат да научат бъдещ ученик да чете. Нека да разгледаме най-популярните от тях.

Свързваме буквите в срички, използвайки букварката на Н. Жукова

1. Можете да научите не повече от един звук всеки ден. Преди да въведете нов, е необходимо да повторите всички предишни, така че бебето да не ги забрави.
2. След успешното запаметяване на всички звуци можете да опитате да съставите срички. Трябва да започнете с една съгласна и един основен звук. Първите срички трябва да са съставени от сонорни съгласни: m, r, n, l и гласни. Когато детето овладее тези умения, можете да опитате срички със съскащи звуци.
3. Не бързайте, докато съставяте срички. Децата често срещат трудности да разберат как да произнасят звуците заедно, а не поотделно. За да направите това, трябва да правите упражнения всеки ден поне 10 минути, за да постигнете положителен резултат.
4. Първо родителите четат сричката, след това детето я повтаря. След известно време бебето ще разбере принципа на съставяне на срички от звуци.

Преди да започнете да се учите да четете, трябва да вземете решение за учебник. Букварът на Н. Жукова е идеален за деца. Децата учат с този буквар в училище, така че закупуването му няма да е излишно. Много учители използват метода на Жукова и постигат отлични резултати. Принципът на преподаване на четене се основава на „бягащи букви“, т.е. на страниците на книгата буквите са склонни да се срещат. Това се прави, за да разбере детето: не можете да четете, като произнасяте звуци отделно един от друг. Правилното четене на срички е произнасянето на звуците заедно.

Принципът, който е в основата на техниката на Жукова, е постепенното комбиниране на два звука в сричка. Например „МА“: първо трябва да произнесете първия звук „мммммм…“ провлачено и да добавите „а“ в края. След това съкращаваме първия звук, а вторият, напротив, трябва да бъде удължен: „мааааааа“. Веднага след като детето се научи да комбинира двата звука и да ги произнася заедно, не можете да разтягате звуците, а да произнасяте една сричка.

За родителите в края на всяка страница има съвети как правилно да работят с детето си, докато се учат да четат. Определено трябва да им обърнете внимание.

Четене на срички според букваря на Жукова - видео

Научете се да четете с помощта на кубчетата на Зайцев

Използвайки този метод, децата не изучават звуците отделно, а след това ги съставят в срички. Те веднага запомнят цялата сричка, която е написана от едната страна на куба. Децата работят изключително с блокчета и само по игрив начин.

Принципът на тази техника е, че детето запомня визуално, запаметява цяла сричка и след това се научава да съставя дума от сричките.

Но тази техника има един недостатък: детето може да срещне проблеми с ученето да чете в училище.Факт е, че според училищната програма децата първо се учат на букви и звуци, след това образуват срички от тях, а след това сричките се комбинират в думи. Дете, което е запомнило и научило две букви наведнъж с помощта на кубчета, не разбира принципа на класическия метод на обучение.

Принципът на техниката на Зайцев - видео

Какво да направите, ако детето не разбира как да слага думите в срички

Често се случва бебето просто да не разбира как да произнася два звука заедно, без да ги разделя. Специалистите предупреждават родителите да не допускат подобно произношение на срички. Ако детето свикне да казва „меа“ вместо „мама“, ще бъде изключително трудно да го превъзпитаме, може да отнеме месеци, а ние абсолютно не се нуждаем от това. Учители предлагат на родителите няколко начина да помогнат на бебето си бързо да разбере как правилно да чете два звука заедно:

• пейте срички: този метод е много ефективен; децата бързо разбират как да четат сричка, ако се пее. Но задачата на възрастните е да попречат на детето да свикне с пеенето. Веднага щом бебето се запознае със сричката и я запомни добре, поканете го просто да прочете тази сричка. Чрез редуване на дейности по този начин: детето чете познати срички и пее нови, бебето бързо ще се научи да произнася два звука заедно;
• прибягвайте до помощта на визуални средства: много полезни са образователните анимационни филми, където на екрана се появяват ярки срички и гласът на автора ги озвучава;
• купете на детето си магнитна азбука: оставете го да съставя срички от познати звуци;
• На стената можете да окачите сричкова таблица, редовна или със звуков съпровод. В първия случай родителите произнасят сричките и детето ги повтаря, а във втория самото дете може да щракне върху желаната сричка и авторът ще я назове.

Не забравяйте, че всяко дете е индивидуално, така че темпото на учене да чете срички може да е различно за всяко дете. Родителите трябва да бъдат търпеливи и да не бързат с бебето. Основното условие за успешно овладяване на умението за четене е редовната практика. Нека те са краткотрайни, но ежедневни и положителен резултат е гарантиран.

Игри за научаване на четене по срички

Психолози и учители единодушно казват, че по-добри резултати в учебния процес могат да се постигнат, ако часовете се провеждат в игрова форма. Всяко дете обича да играе, така че ще му бъде интересно да учи срички по време на играта. Има много различни игри, които със сигурност ще заинтересуват вашия малък ученик.

1. Начертайте или отпечатайте върху карти всеки транспорт, който вашето дете харесва най-много, например автобус или влак. Направете толкова карти, колкото гласни звуци познава детето, и напишете по една гласна буква на всяка. Поканете вашето мъниче да се повози на тези букви, но в компанията на приятели. Сега можете да замените една съгласна за всяка гласна, за да получите „BA“, „BO“, „BE“, „BI“, „BYA“ и т.н. След това съгласните букви трябва да бъдат променени, така че детето да запомни други комбинации от звуци. Освен това съгласните могат да се поставят както преди, така и след основните, образувайки различни срички.
2. Нека бъдем приятели: децата обичат да създават нови приятели, така че можете да поканите бебето си да се сприятели с различни звуци. За да заинтересувате детето, направете изображението на буковете малко по-интересно: нарисувайте момиче и момче, или куче и котка, или други животни, и прикрепете една буква към дрехите им. Нека детето събере две букви, сякаш ги представя и произнася сричка, така че да станат приятели. Ярките и цветни изображения се запомнят по-бързо в съзнанието на бебето.
3. Игри с карти. Можете да го нарисувате сами или да закупите готов комплект. Целта на тази игра е да образувате дума, така че да получите и картинка - изображение на животно или предмет. Но първо можете да помолите детето си да добавя само отделни срички и да ги произнася. Малко по-късно можете да преминете към съставяне на кратки думи, а след това и на дълги.

Използвайки въображението си и познавайки предпочитанията и интересите на бебето, родителите могат да измислят много игри, които ще помогнат на бебето бързо да овладее четенето на срички. Всичко зависи от желанието на детето и търпението на възрастните, които трябва внимателно да насочват бъдещия ученик към редовни уроци по четене.

Образователен анимационен филм за деца: учене на срички - видео

1. Играйте повече с детето си, то трябва да възприема заниманията като забавно забавление, а не като задължение.
2. Никога не насилвайте детето си да чете, това ще се отрази негативно на учебния процес. По-добре е да покажете с пример, че четенето е прекрасно и вълнуващо. Децата повтарят много след възрастните.
3. Винаги повтаряйте материала, който сте покрили, така че вашето бебе ще запомни по-добре сричките.
4. Практикувайте във всяко свободно време: докато се разхождате по улицата, играйте срички и т.н. Колкото по-често работите с бебето си, толкова по-бързо то ще запомни сричките и ще започне да образува думи.
5. Повече разнообразие: не се спирайте само на букваря или таблицата със срички. Пускайте образователни видеоклипове и анимационни филми за вашето дете.
6. Четете заедно: Разработете ритуал за четене на глас на вашето бебе преди лягане или на обяд. Поканете детето си да прочете една дума и вие довършете изречението. Постепенно бебето ще иска да чете повече: фрази и след това изречения.
7. Не си правете почивки в четенето: опитайте се да учите всеки ден за поне няколко минути. Ако детето не е в настроение да възприема информацията по игрив начин, повторете с него вече преминатия материал, познатите му срички.
8. Заинтересувайте детето си: напишете му бележка и го оставете да се опита да я прочете или измислете игра в стил куест, където уликите са написани на карти. Ако детето прочете всичко и разбере задачите, го очаква награда.
9. Не трябва да се карате на децата: ако не могат да четат, просто бъдете търпеливи и обяснете веднъж, два пъти, три пъти, колкото е необходимо. Насърчавайте детето си, за да не загуби желание да продължи напред.
10. Не забравяйте да насърчите бебето: похвалете го, подарете му подаръци, купете това, което отдавна иска. Детето трябва да знае, че усилията му носят положителни резултати и то ще се стреми към следващите висоти. Мотивацията е най-добрият начин да стимулирате интереса на вашето дете към четене.

Особености на обучението в зависимост от възрастта на детето

Въпреки че много експерти не препоръчват да се учат децата да четат преди петгодишна възраст, докато не са физически и психологически готови, голяма част от родителите предпочитат да започнат да учат децата на по-ранна възраст, от две до три години. Някои майки и бащи изпращат децата си от една година в центрове за развитие на деца, където децата се учат да четат на тази възраст.

Принципът на обучение по четене на деца от различни възрасти - таблица

Критерий	1 – 3 години	4 години	5 - 6 години
Методика на обучението	Най-често децата се обучават с помощта на картите на Глен Доман. Принципът на тази техника е, че на децата се показват карти, на които са написани определени думи. Децата помнят визуално като цяло, а не отделни срички или букви.	На тази възраст децата ще намерят интересно да учат с помощта на кубчетата на Зайцев. Децата могат да създават думи и фрази, докато играят.	Класическият метод за преподаване на четене с помощта на книгата ABC. Децата се учат на гласни и съгласни звуци, след това те образуват срички от звуците и едва след това думи.
Учебни помагала	Големи карти с думи, написани в червено.	Дървени или картонени кубчета. Можете да включите и образователни анимационни филми със срички за деца.	Буквар, флаш карти, образователни видеоклипове и игри.
Редовност на часовете	Занятията се провеждат само ако бебето желае; ако бебето е капризно, плаче и не е в настроение да запомни информация, по-добре е да отложите занятията.	Най-малко три пъти седмично трябва да работите с детето си с блокове. Ако бебето има желание да играе по-често, родителите не трябва да пречат на това.	Препоръчително е да учите всеки ден и да не правите почивки в тренировките.
Час на класа	3-5 минути наведнъж. Занятията могат да се провеждат до три до пет пъти на ден.	Ако детето ви обича да чете и да прави упражнения, не трябва да го ограничавате във времето. По правило децата учат не повече от 20 минути и след това преминават към друга дейност.	Учителите препоръчват да се чете поне една страница от букваря на ден. Ако детето иска да продължи да учи, родителите трябва да му помогнат в това и да го похвалят за желанието му да чете.

Възможни последици от твърде ранно и неправилно обучение

Въпреки факта, че центровете за ранно развитие на децата са толкова популярни днес, където децата се учат да четат, пишат и броят от първите месеци от живота, много невролози и психолози отбелязват негативни последици за бебетата. Експертите основават своята гледна точка на факта, че възрастните се намесват в мозъчната дейност на бебето, когато то все още не е готово за такова натоварване. И последствията от това могат да се проявят:

• неврози, истерия и агресивно поведение: неоформената нервна система не е готова да възприеме количеството информация, което предоставят учителите в ранна детска възраст. Затова с порастването децата спят лошо, стават нервни, склонни към агресия и неадекватно поведение. Това са симптоми на претоварване на нервната система, така че тази ситуация изисква консултация с лекар;
• функционални нарушения във функционирането на мозъка: това се проявява в пълната липса на интерес към ученето на детето. Освен това учителите не се уморяват да повтарят, че детето може да учи, схваща всичко от първите минути, има добра памет и логика, но няма желание или желание да прави нищо. Това се дължи на ранен стрес върху мозъчната дейност и с възрастта тялото сякаш се предпазва от пренапрежение и претоварване с информация, въпреки че вече е готово да я възприеме;
• Някои деца имат значително намалени шансове и възможности да развият пълноценно своя интелектуален потенциал.

Много учители и психолози настояват, че обучението на децата да четат преди да навършат четири или пет години е не само нежелателно, но и опасно. В ранна възраст децата не са готови да възприемат и различават звуците, които трябва да знаят, за да овладеят четенето. Ако научите детето да чете преди четиригодишна възраст, то ще развие неефективен механизъм за четене, т.е. бебето просто визуално запомня думи и срички, но не може да разбере как да постави букви в срички. Този механизъм на възприятие остава и в по-напреднала възраст. И е много трудно да научите детето отново на правилния принцип на четене.

Невролозите потвърждават, че негативните последици от ранното обучение за четене могат да се появят по-късно в живота, например, когато е време детето да тръгне на училище. Бебето започва често да боледува и развива алергии. В някои случаи децата могат да бъдат диагностицирани с нервно напрежение, тромавост и липса на координация. Ето защо експертите настояват, че няма нужда да изтласквате времето: детето ще се научи да чете, когато е готово за това, и не трябва да претоварвате мозъка на бебето, за да избегнете негативни последици за здравето му.

Защо децата не трябва да се учат да четат твърде рано - видео

Родителите са основните помощници на децата по пътя към научаването им да четат. Бебето вярва на майка си, защото е свикнало тя да му чете приказки и различни истории. Много експерти и учители настояват, че няма нужда да бързате и да се опитвате да научите дете да чете на една година, което все още не може да говори. Бебето трябва да е напълно готово да започне да възприема букви и звуци. Постепенно можете да запознаете бебето с буквите, след това със сричките и след това с думите. Провеждайте всички класове по игрив начин, така че детето да се интересува. И също така не забравяйте да насърчавате детето си и тогава успехът на учебния процес ви е гарантиран.

В началното училище учителите често използват техники за четене като критерий за оценка на уменията и представянето на детето. От време на време децата трябва да четат текста за известно време. Първо се избира откъс от познато произведение, а при следващите проверки се дава непознат текст.

Техниката на четене трябва да определи колко думи чете детето в минута и дали разбира прочетения текст. Това също така взема предвид правилното произношение на думите и окончанията, наличието на грешки и повторения.

Съотношение между класа и необходимата скорост на четене:

• 1 клас – минимум 3 думи в минута;
• 2 клас – над 50 думи в минута;
• 3 клас – от 70 думи;
• в 4 – начален 5 клас – над 100 думи в минута;
• в гимназията - от 120-150 думи в минута.

Индикаторът, към който трябва да се стремите, е 150-180 думи в минута. Това се случва при четене на непознат текст.

Трябва да научите детето си да чете бързо, веднага щом започнете да го учите да чете като цяло. Когато детето вече знае всички букви и може да чете срички, можете да започнете да правите упражнения за повишаване на вниманието, разширяване на речника и подобряване на дикцията. Всичко това ще ви помогне да овладеете бързото четене в бъдеще.

По-трудният въпрос е кога да започнем да се учим да четем. Най-добре е да направите това, когато бебето вече може да говори, изразявайки мислите си логично и под формата на кратка история. Това са приблизително 4-5 години.

Скоростта на четене влияе върху цялостното развитие на детето и постиженията му в училище. Защо може да се нуждаете от способността да четете бързо:

• увеличаване на речниковия запас;
• развитие на логическо, пространствено мислене;
• скоростта на четене пряко влияе върху количеството усвоена информация; при висока скорост на четене се възприема 80% от текста, докато при ниска скорост само 60% или по-малко;
• Уменията за четене ви позволяват да овладеете по-добре други училищни предмети.

Причини за бавно четене

Бавното четене, включително четенето на срички, не само действа като пречка за развитието на каквито и да било способности, но и за цялостното академично представяне и получаване на добри оценки. Ниската скорост също има свои собствени причини, чието отстраняване вече ще реши половината от проблема:

1. Ниско ниво на памет. По време на детството паметта на детето все още не е добре развита. Когато бебето прочете 4-5-та дума, вече не помни коя е първа. В резултат на това той губи мислите си и не разбира какво се говори. Това не само засяга усвояването на материала, но и интереса към процеса.
2. Разсеяно внимание. Скоростта на мисловните процеси е висока и при бавно четене бебето започва да мисли за нещо различно от текста. Разсейва се, отегчава се и губи интерес към книгите и ученето.
3. Нисък обем на оперативно зрение. Когато чете текст, бебето вижда само няколко букви (1-3), а не цялата дума.
4. Повтарящи се движения на очите. Когато чете, детето започва да връща очите си към вече прочетения текст и препрочита думата отново.
5. Недоразвит артикулационен апарат. В този случай децата се затрудняват да произнасят думи и поради това скоростта им намалява.
6. Литература, избрана не в съответствие с възрастта и знанията на детето.

Откъде да започна да уча

За да научите детето си да чете бързо, трябва:

При бързо четене човек може да отгатне следващите думи и продължението на мисъл, което значително увеличава скоростта. За развитието на това качество са важни паметта, речниковият запас, вниманието, високото ниво на оперативно зрение и развитото мислене.

Това са тези, които трябва да се развият; простото увеличаване на прочетения текст няма да помогне за подобряване на производителността.

Как да научим дете в предучилищна възраст да чете бързо

Дете в предучилищна възраст едва започва да учи и този процес все още е труден за него. Ето защо е важно постоянно да поддържате интереса му към процеса и да представяте игри под формата на игра и забавление.

Три игри, които ще ви помогнат да развиете уменията, необходими за бързо четене:

Методи и упражнения за обучение на деца на 6 и 7 години да четат бързо

При деца на 6-7 години можете да използвате по-сложни упражнения. Но не забравяйте да поддържате нещата интересни, като правите дейностите си забавни и конкурентни.

В допълнение към различните техники за четене, трябва да използвате различни упражнения:

1. Подобрена артикулация. Произнасяйте различни усуквания на езици, като се уверите, че се изпълняват правилно. Можете да организирате състезание и този, който се справи най-добре, ще получи малка награда.
2. Развитие на интелигентността. Вземете лист хартия и напишете двойки думи, които са сходни по правопис и звук, но се различават по значение с една буква, например котка - пот, гора - тегло, сън - тон и т.н. Помолете детето си да открие разликата и да обясни значението на всяка дума.
3. Развитие на зрителното поле. Вземете таблица, започнете с 5 колони и 5 реда. Напишете буква или сричка във всяка клетка. Помолете детето си да ги прочете всички на себе си и след това, когато бъде помолено, назовете реда им, намерете конкретна буква или назовете буквата, съседна на дадената. За да увеличите трудността, увеличете броя на буквите или използвайте срички.

Програма за гладко четене за деца над 8 години

Например, можете да напишете някаква дълга дума (диамант, земеделие и т.н.) и да предложите да съставите 5 други думи от нейните букви. Можете постепенно да усложнявате задачата, като увеличавате броя на думите.

Но първо се опитайте да ги съставите сами, за да не изисквате невъзможното от детето си.

Други упражнения за развиване на гладкост на четене:

1. Развитие на антиципацията (предсказване на следващата дума, семантично предположение). Трябва да напишете изречения и да пропуснете букви в някои думи и след това да помолите детето да го прочете, като вмъква липсващите части по пътя. С течение на времето увеличете натоварването, като премахнете цели срички от думите.
2. Деформирани изречения. Трябва да напишете изречения с нарушен словоред. Например, вместо „Никита отиде в гората да бере гъби“, напишете „Никита отиде в гората да бере гъби“. Направете няколко различни карти и след това помолете детето си да напише правилно изреченията.
3. Писане на глас. Същността на упражнението е, че трябва да дадете на детето си първоначална фраза или въпрос и 5-10 минути, за да помисли върху него. И тогава той трябва да изрази отношението си към проблема или да разкаже измислена история. Необходимо е да се следи хармонията и логиката на разказа.

В допълнение към упражненията има и редица техники за четене на текст:

1. — До върха. Трябва да вземете непрозрачна линийка и да покриете долната част на текста. Детето трябва да чете текста само от горната страна на буквите. След като тази дейност не създава затруднения, затворете горната част на текста.
2. чейнджър. Тази техника се изпълнява на три етапа. Първо трябва само да прочетете текста, след което книгата се обръща на 90 градуса. След няколко изречения обърнете книгата на 180 градуса и думите ще се възприемат „с главата надолу“.
3. Четене по роли. Четенето с промяна в интонацията ви позволява да разберете по-добре същността му и да го запомните. В този случай децата се концентрират върху написаното и новите думи се запомнят по-добре.

Как бързо да научите дете да чете английски

Три метода, които ще ви помогнат да научите детето си да чете английски:

1. Научете букви. Научете азбуката, преди да започнете да четете. Трябва да го знаете много добре и да произнасяте отделни букви спокойно.
2. Изберете думи, които са кратки и имат ясно произношение. За да не объркате детето в самото начало и да не „обезсърчите“ интереса му към учене, намерете списък с прости думи. Те трябва да съпоставят писането и четенето, това ще позволи на детето да направи първите стъпки в ученето.
   Примери за подходящи думи за начало са: саксия, място, куче, кутия и т.н. Постепенно трябва да преминете към четене на по-трудни думи в тяхната цялост. Уверете се, че детето ви помни правилното произношение и не прави грешки.
3. Четене с разбиране. След като основните думи са научени и лесни за четене, можете да преминете към кратки текстове. Помолете детето си, след като прочете, да говори за прочетеното.
   Не изисквайте перфектен превод, искате да постигнете смислен прочит, а не просто механично възпроизвеждане. В идеалния случай детето трябва да чете чуждия текст, като разбира всичко, докато върви. Точно както когато изучавате материал на родния си език. Това ще му позволи не само да чете добре, но и да владее английски.

Когато обучавате дете, трябва постоянно да поддържате интерес към процеса и да не преуморявате детето.

По-добре е да правите няколко кратки класа на ден, отколкото един дълъг. Това може да доведе до това детето да развие отвращение към ученето и скука в процеса.

Още няколко важни точки:

И най-важното, провеждайте часовете си редовно. Оптимално ще има 3-4 урока седмично в комбинация с училищни задачи. Можете периодично да заменяте някои упражнения с други, което прави часовете по-разнообразни и интересни.

За повече информация как да се научите да четете, гледайте следното видео.

Учителите отбелязват, че до влизането в първи клас доста голям процент от учениците не само не знаят как да четат, но дори нямат представа за буквите и азбуката. Въпреки че всъщност преподаването на 5-6 годишно дете да чете е доста просто. Ето защо повечето от тях са склонни да вярват, че е препоръчително да се придобият първични умения за четене още преди децата да постъпят в училище. Така много по-лесно ще усвояват училищните знания.

Въпреки това, в стремежа си да „оборудват“ детето с умения за четене, е изключително важно родителите да следват стриктно принципа на „златната среда“, без да се опитват ненужно да натоварват детето с дейности за развитие, поне по две причини:

• Първо, четенето е доста сериозна стъпка, която само дете, достигнало определено ниво на психологическа зрялост, е способно да направи.
• Второ, като се има предвид, че училищната програма е предназначена за „средния“ ученик, дете, което може да чете, няма да се интересува от учене. Това ще се отрази негативно на когнитивната му мотивация в бъдеще.

Кога е най-доброто време да започнете да учите детето си на основите на четенето?

Как да определим готовността на детето да чете?

Някои методи изискват започване на обучение от 1-ва година

На първо място, трябва да изберете идеалния възрастов период за това.

Повечето съвременни учители смятат, че оптималната възраст за обучение на дете да чете е 5 години.

Въпреки това, като се вземат предвид индивидуалните различия, присъщи на всяко дете, е необходимо да се обърне внимание на редица критерии, които показват готовността на детето да възприеме тези уроци. На първо място, те включват:

• Развит фонематичен слух. Нивото на развитие на това свойство се определя от способността на детето да разграничава и разпознава първия, последния и някои други звуци в думите.
• Достатъчно ниво на развитие на речта. Детето трябва да има добър речников запас; речта му трябва да се състои от общи изречения. Той също трябва да може да пише последователни истории.
• Наличие на умения за пространствено-времева ориентация. Да имате ясно разбиране на понятията „отгоре“, „отдолу“, „вдясно“, „вляво“.
• Липса на логопедични проблеми при децата. Правилно произношение на звуците, правилен ритъм, мелодия и темп на речта. Детето трябва да може лесно да произнася думи и цели фрази, без да среща затруднения в произношението.

Колкото по-развито е детето, толкова по-скоро ще се научи да чете.

Ако детето демонстрира наличието на всички тези качества и развити умения, можем да кажем, че е готово да се научи да чете. Днес учителите по целия свят разработват и използват на практика все повече и повече нови методи за развитие на уменията за четене. Нека разгледаме само някои от тях.

Обучение на дете сричково четене

Способността на мозъка да разпознава и запомня елементи от знакови системи, включително букви от азбуката, се развива при дете на петгодишна възраст. Ето защо на тази възраст вече можете да опитате да преподавате първите уроци по сричково четене.

Карти за сричково четене

В самото начало задачата на родителите ще бъде да формират у детето представи за букви, които по-късно ще могат да комбинират в срички, а те, съответно, в цели думи.

Как ефективно да научите детето си да чете? За да започнете да учите, няма да ви трябва много - само буквар и кубчета или карти с букви. Въпреки това трябва да вземете много сериозно избора на учебник. Материалът в книгата трябва да бъде изложен подробно, последователно и логично. Като се има предвид, че доброволното внимание на тази възраст най-често е в етап на формиране, много е желателно той да запази максимум снимки и визуални средства. Те ще допълнят добре основния материал, без да отвличат вниманието на детето от него.

Въведение в буквите

Както вече отбелязахме, развитието на уменията за четене трябва да започне с изучаването на букви и звуци, ръководени от класическия принцип „от просто към сложно“. Най-добре е да направите това в следната последователност:

• Отворени гласни: A, O, U, Y, E
• Твърди звучни съгласни: L, M
• Тъпи, съскащи звуци

В процеса на изучаване на букви и звуци не трябва да бързате децата, опитвайки се да овладеете цялата книга ABC за възможно най-кратко време. Напротив: всяка задача трябва да започва с повтаряне на вече преминатия материал. Това ще ви позволи да консолидирате придобитите умения и знания възможно най-здраво. И развийте правилната техника на четене в детето.

След като детето научи повечето от буквите и звуците, можете да преминете директно към сричково четене. За да улесните детето да асимилира непознат и все още неразбираем материал, е удобно да провеждате класове по игрив начин.

Кубчета на зайцев за сричково четене

Например, като разделите сричка на букви, можете да си представите как една буква „минава“ към друга, след което те започват да се произнасят заедно. Първите срички, които детето научава, трябва да са прости и да се състоят от два звука. Желателно е съгласният звук да стои пред гласния; сричките, в които гласният звук е на първо място, както и сричките със сибиланти, е най-добре да се оставят за по-късно. След като разбере принципа, по който се формират сричките, детето вече няма да изпитва затруднения в бъдеще.

След като усвои сричките, детето може да премине към четене на прости думи. Това могат да бъдат думи, съставени от прости или повтарящи се срички. С течение на времето думите за четене може да станат по-трудни.

В процеса на обучение на дете да чете е важно стриктно да се следи неговото произношение на всеки етап. Детето трябва да поддържа паузи в думите, да спазва интонацията и акцента.

Уроците трябва да се правят ежедневно

Дори ако обучението напредва бавно и детето има затруднения, не трябва да го бързате, като ускорявате темпото на часовете. Нека четенето за него е преди всичко интересна и вълнуваща игра. Децата, чиито родители са прекалено загрижени за скоростта на тяхното учене, са по-склонни от други да имат логопедични проблеми и трудности със самочувствието.

Обучение по метода на Тюленев: предимства и недостатъци на системата

„Научете се да четете, преди да ходите“ - това е основната теза на методологията на Тюленев. Лесно ли е обаче? Възможно ли е да овладеете необходимите умения в толкова ранна възраст? Как може толкова малко дете да бъде научено да чете на нивото на 5-6 годишно дете в предучилищна възраст? И което е важно, какви са реалните предимства и недостатъци на този метод?

Говорейки за ранното развитие на децата, Тюленев смята, че то трябва да започне от раждането до навършване на година и половина. Ето защо основният въпрос, който задава в работата си, е как да научим детето да чете самостоятелно и възможно най-бързо цели думи, както и други единици на речта. Средното развитие започва на година и половина и продължава до две. А възрастовият период от две до три години като учител вече принадлежи към късното ранно развитие.
По-лесно е да учим децата чрез игра

Ако след три години детето не е усвоило умения, които са важни за обучението, системата на Тюленев го признава за педагогически занемарено.

За постигане на максимални резултати Тюленев препоръчва подготовката на децата за четене в съответствие със строг план, в който часовете трябва да бъдат разпределени не само по ден, но и по час.

От раждането на детето трябва да се показват карти с букви или бележки. Това е първият методически инструмент за работа с дете - ABC на MIR (методи за интелектуално развитие). С помощта на азбуката детето научава буквите, за да може след това да премине към сричково четене.

Продава се готовата азбука МИР Тюленев

Изучаването на срички се извършва лесно с помощта на същите карти, а след това - компютърни таблици или пишеща машина. Кубчетата, препоръчани от много учители, се използват в системата на Тюленев на по-късните етапи на работа със срички. И в повечето случаи те са напълно заменени от набор от срички на компютър.

Предимството на метода на Тюленев е липсата на специални упражнения и тестове, което позволява на детето да се развива самостоятелно с помощта на правилно подбрани играчки. Класовете са прости; Участието на родителите в тях е минимално. Отчитането на всички правила за ранно развитие, според Тюленев, позволява многократно ускоряване на ученето и постигане на невероятни резултати още през първите години от живота.

Техниката на Тюленев обаче не е лишена от недостатъци. Например, повечето учители отбелязват, че когато се опитва да се научи да чете в ранна възраст, детето не се опитва да разбере значението на думите: то само събира букви-символи в „правилните“ комбинации. Ранното интелектуално развитие на детето също може значително да забави социалното му развитие, лишавайки го от възможността да придобие умения за общуване с връстници и др.

Звуково-буквен метод за обучение по четене

Звуко-буквеният метод се основава на проста теза: ако в самото начало детето започне да възприема не букви, а звуци, тогава е съвсем логично да започне да се учи да чете с тях. Именно това е предимството на звуко-буквения метод пред сричковото четене. Освен това, когато учи срички или цели думи, детето почти не мисли за тяхното значение, което често намалява обучението за запаметяване.

Четенето на срички има и друг съществен недостатък, според привържениците на метода звук-буква. Четенето сричка по сричка не позволява на детето да възприема текста като цяло и следователно да схваща смисъла на неговото съдържание. Принципът „от просто към сложно“ също не винаги се спазва, тъй като символната система е доста сложна.

Ученето на букви за играчки е много по-интересно

Първият етап от обучението включва развиване на мотивацията на детето да учи. Това се постига чрез включването в процеса на урока на материали за историята на появата на букви, различни системи за писане, приети в страни по света.

Тогава детето започва да се учи да възприема съзнателно звуци. Вслушва се внимателно във всеки звук, опитвайки се да го запомни. В паметта се формира първична база от звуци, които впоследствие детето започва да класифицира, идентифицирайки гласни и съгласни, запомняйки как точно се различават една от друга.

Следващият етап от обучението е азбучен. За да може детето да усвои материала, който му се предлага възможно най-ефективно, за класове могат да се използват ярки плакати с букви и снимки. Този метод обаче трябва да се използва с повишено внимание и да се редуват изображения, така че детето да не асоциира едно конкретно изображение с буквата.

Също така е важно детето да има добре развито фонематично възприятие на речта и да може точно да назове звука, който чува в началото или в края на всяка назована дума.

Обучение по четене по метода на Г. Доман

Тази техника е подходяща както за малки, така и за по-големи деца. Да се ​​научите да четете е лесно, ако превърнете четенето в интересна и вълнуваща игра - това е основната задача, преследвана от метода за преподаване на четене по метода на Г. Доман. Базира се на пет основни стъпки.

На първия етап детето научава първите 15 думи. За учене е необходимо да се създадат най-комфортните условия, благоприятстващи възприятието: стаята трябва да е уютна, детето не трябва да бъде засегнато от никакви външни звуци или други дразнители. Самото дете трябва да е в добро настроение.

Демонстрацията на карти се извършва по следния начин. На детето се показва изображение, поставено на разстояние около 35 сантиметра от лицето. След което родителят назовава предмета, без да коментира нищо или да го кара да повтаря. Подобна процедура се повтаря и за другата карта.

Тематични карти на Доман

Препоръчително е да сортирате картите по тематични категории („Семейство“, „Плодове“, „Зеленчуци“, „Животни“ и др.)

В първия ден от обучението картите се показват на детето средно 4 пъти. Сесията се повтаря приблизително на всеки половин час. Общата продължителност на урока, като правило, не надвишава три минути. На втория ден основната задача също се повтаря три пъти, освен това детето получава още три демонстрации на нов набор от карти.

На третия ден родителят използва три комплекта карти, по три във всеки. Броят на паралелките се увеличава на 9.

Така детето научава първите 15 думи в живота си. Изборът им е доста прост: това могат да бъдат имената на любимите му хора, прости плодове, зеленчуци или хранителни продукти или имена на животни.

Образователни карти за малки деца

Колкото и да искат родителите да ускорят учебния процес, това в никакъв случай не трябва да се прави, защото честото показване на карти ще направи часовете ненужно скучни и безинтересни за детето. Също така няма смисъл да се увеличава продължителността на часовете: още през първите три дни детето придобива умения за разпознаване на знаци, както и първични умения за четене.

След като е изучило първата група думи, детето може да премине към друга. Можете сами да изберете темата. Вторият набор от думи може да бъде разделен на пет набора от по 4 групи всеки. В бъдеще, за удобство, можете да премахвате една карта от комплекта на всеки 5 дни и да я заменяте с друга.

На втория етап, когато детето вече има определен речников запас, можете да преминете към изучаване на фрази. Колокациите играят ролята на свързващо звено между думите и цели изречения.

Ако използвате правилно метода на Доман, вашето дете ще се научи да чете в рамките на 2 месеца.

За да научите детето да чете правилно и лесно цели словосъчетания самостоятелно, те трябва да бъдат съставени въз основа на тези думи, които вече са в неговия речник. Например, ако детето вече е научило имената на основните цветове, можете да добавите съществително към тях: лесните фрази, получени по този начин, ще бъдат лесно научени от детето. Това означава, че родителите могат да преминат към по-сложни: синоними, антоними и т.н.

Етапът след колокациите е изучаването на прости изречения. По това време речникът на детето се е разширил до 75 думи.

Картите на Doman вече могат да бъдат изтеглени онлайн

Родителите все още учат децата си с помощта на карти, само че сега те трябва да пишат изречения, а не думи върху тях. Този набор от 5 оферти трябва да се показва в продължение на 3-5 дни, както досега - три пъти на ден. Размерът на шрифта трябва да бъде такъв, че от една страна да е удобно за детето да възприема думите, а от друга, така че думите да могат лесно да се поставят на картата. На всеки няколко дни средно две изречения се премахват от набора и нови заемат тяхното място. Всяко изречение може да бъде придружено и от картинка, съответстваща на съдържанието му.

Комплекти карти Доман за ранно детско развитие

След това детето ще е готово за една от най-важните стъпки по пътя към четенето – то започва да разбира значението на отделните думи. Как да научим детето да прави изречения? Обучението на този етап следва същия принцип като на предишния; но броят на думите постепенно се увеличава с напредването.

Докато децата усвояват нов материал, е допустимо да намалите размера на шрифта и да промените цвета му от червено на черно. Ако детето иска, може да повтаря думите след вас, но вие не трябва да изисквате това от него.

Последният етап от обучението за четене включва работа с книги, съдържащи голямо количество фино отпечатан материал. На този етап можете да преминете към свързани текстове възможно най-лесно. Не всяка книга обаче е подходяща за тези цели.

Преди да продължите с този метод, внимателно прегледайте книгата.

С адвентивния подход децата могат да четат гладко още на 4 години.

Образователната книга трябва да е между 50 и 100 думи. Изреченията, които съставляват книгата, трябва да са познати на детето. Трябва да има максимум едно изречение на страница. Илюстрациите в книгите трябва да са на отделни страници.

След като внимателно проучите методите за развитие на уменията за четене, можете да изберете този, който е най-подходящ за вашето дете. И тогава ще стане ясно колко лесно е да научите дете да чете грамотно, отваряйки му прекрасния свят на литературата.

Подготовката на детето за училище е много отговорен и труден период в живота както на детето в предучилищна възраст, така и на неговите родители. В съвременния свят изискванията към децата на тази възраст са много високи: те трябва да имат разбиране по математика, реч, правопис и четене. Как да научите дете да чете на 5-годишна възраст, ако не знае как да го направи - някои методи за отглеждане и обучение на малки деца ще ви помогнат да разберете този въпрос. След като анализирам много от тях, бих искал да отбележа редица фактори, които успешно влияят върху процеса на обучение за четене.

На какво трябва да обърнете внимание?

Обучението на деца винаги е много трудоемък процес, който изисква търпение не само от учители или родители, но и от самите деца. Всеки знае, че научаването на нещо ново винаги е по-забавно и интересно, ако е завладяващо и са създадени всички условия за хармонично учене. Ето защо, ако дете на 5 години не знае как да чете и не иска да го научи, тогава може да има няколко причини за това:

• той не разбира самия процес;
• малкият не се интересува;
• бебето има проблеми с произнасянето на звуци;
• По време на обучението на детето се крещи или му се кара.

Отстранявайки тези причини, ще помогнете на детето си бързо да овладее това трудно умение и ще го подготвите за училище.

Как да научим дете на 5 години да чете?

Процесът на обучение може да бъде разделен на няколко етапа, които постепенно ще обяснят схемата за четене на детето.

Обобщавайки, бих искал да отбележа, че процесът на обучение на дете да чете не може да се бърза. Ето защо не трябва да бързате детето си и да го принуждавате да се опитва да чете, ако не е разбрало например как да „свързва“ звуци. Трябва да разберете, че колкото по-интересно и „безболезнено“ е обучението за детето, толкова по-бързо то ще овладее това умение и ще зарадва родителите си с четене на нова книга.