Prezentare „obiecte periculoase”. Prezentare pe tema „obiecte neobișnuite din jurul nostru”
Obiecte periculoase
Pericolul ne așteaptă la fiecare pas
Acum vom încerca să stabilim ce obiecte pot fi considerate periculoase, folosind simple ghicitori.
În bucătărie, el este cel mai bun prieten al nostru: El taie pâine sau carne, Fructe, cârnați și brânză Se transformă într-un ospăț bogat! Curata, taie, unge ulei, chiar deschide conserve. Nu vei găsi lucruri mai bune! Ce este asta? - Picante…
Fii atent și atent cu cuțitul!
Din fier, știi să tai și să tai. Când se întâlnesc, Părțile se separă.
Ai grijă cu foarfecele!
Sunt aliniați în cutii.
Cu pălării roșii pe cap.
Vă rog să nu le atingeți
Era foc în ei.
Am găsit o cutie de chibrituri
Și l-a aruncat pe masă
Am vrut să fac artificii
Totul a aprins, lumina s-a stins!
Nu-mi amintesc nimic altceva!
Doar flacăra mă arde pe toți...
Aud țipete, zgomot de apă...
Câte probleme de la foc!
Abia au reușit să mă salveze
Dar apartamentul a eșuat.
Acum sunt la spital
Și cu greu suport durerea.
Vreau să reamintesc tuturor, prieteni:
Nu te poți juca cu chibrituri!
Stând pe aragaz - pufăind. În ea, apa fierbe - fierbe. Un nor va ieși de sub capac, există un gura de scurgere și un mâner în lateral. Ceștile de ceai ale tuturor sunt principale. Se numeste…
Atenție la apa clocotită! Aburul de la un fierbător fierbinte te poate arde!
Nu numai focul, ci și arsurile cu abur,
Când se eliberează din tigaie.
Asa ca aveti grija la apa clocotita
Și aceste reguli pot fi învățate în siguranță:
Nu scoate capacul de pe oală,
Și ridicați ușor de pe margine
Nu unde stai - pe de altă parte,
La urma urmei, mâinile tale nu ar trebui să sufere!
Lăsați aburul în lateral - și apoi
Apa din oală nu va fi periculoasă.
Sunt tot din fier
Nu am picioare sau brațe.
Voi intra în tablă lângă pălărie,
Și pentru mine totul este aici și acolo.
NU ÎNTINEȚI OBIECTE ASCUȚIȚII ÎN DURĂ!
Dacă butoanele din cutie sunt împrăștiate - colectați,
Dacă vezi cuie pe drum, ridică-le!
Nu aruncați aceste obiecte ascuțite pe podea!
Dacă îl calci pe neobservat, te vor duce la medic cu o rană.
E greu să trăiești fără el
El poate sluji pe toată lumea.
De la eșarfe la perdele și pantaloni
Totul ne va multumi...
NU UITAȚI SĂ DECONECTEȚI FIARUL DE CALCAT DE LA PRISE!
Sunt mereu în mișcare cu oamenii
Cel puțin personajul meu este cool.
Unde trebuie să bati - vin eu, -
La urma urmei, munca mea grea.
Nu atingeți obiecte necunoscute!
Eu mananc electricitate
Mănânc electricitate, În general, nu știu flori. Dar cred că florile îmi sunt înrudite, Un pic în nume sunt asemănătoare cu mine. La urma urmei, acesta este adesea cazul, deși creșterea lor depinde de ploaie. Sau poate sunt doar o cochetă? Numele lor este trandafiri, pentru mine - ... Fiți atenți când manipulați sursa de alimentare!
Tu, iubito, trebuie să-ți amintești: Tu, puiule, trebuie să-ți amintești: Ai grijă cu priza! Nu te poți juca cu ea în niciun fel, pune garoafe în ea. Lipește o garoafa din neatenție - Și vei fi șocat, Așa că lovește-l, îmi pare rău, S-ar putea să nu fie nici măcar salvați. Se va termina cu un dezastru - Curentul din priză este foarte supărat !!! Să repetăm regulile de siguranță:
Toate obiectele ascuțite și tăietoare trebuie puse la locul lor. Comanda in casa nu este doar pentru frumusete, ci si pentru siguranta!
Nu porniți aparatele electrice, acestea pot provoca șocuri electrice sau pot provoca un incendiu.
Aveți grijă la apa clocotită. Aburul de la un fierbător fierbinte te poate arde!
Nu te juca cu chibrituri - este periculos!
Băieți, astăzi ne-am familiarizat cu regulile de manipulare a obiectelor periculoase. Acum vei fi atent și atent când le folosești. Băieți, astăzi ne-am familiarizat cu regulile de manipulare a obiectelor periculoase. Acum vei fi atent și atent când le folosești.
Natalia Vladimirova
Prezentare „Obiecte din jurul nostru: haine, pantofi, pălării”
Prezentare pentru copii"Pânză, pantofi, pălării" destinat pentru ca copilul să învețe numele celor mai comune haine, pantofi și articole pentru cap. Prezentare potrivit chiar și pentru copiii de toate vârstele - vor întâlni o mulțime de elemente familiare haineși vor fi extrem de fericiți de asta.
Ţintă: Dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor.
Sarcini:
- Sarcini educaționale : specificați numele și scopul articole pentru cap, pantofi, haine, detaliile sale; formă idei despre tipurile de îmbrăcăminteîn funcție de anotimp; îmbogăţi ideea de mediu. Rezuma ideile copiilor despre haine și pantofi; clarifica semnificația funcțională haine și încălțăminte în viața oamenilor: nevoie în haine inerente numai oamenilor; invata sa diferentiezi haine și încălțăminte de sezon.
- Sarcini de dezvoltare: dezvolta memoria, gandirea, atentia vizuala, perceptia. Dezvoltați discursul dialogic, capacitatea de a folosi în mod activ un cuvânt generalizator « pânză» ;
- Sarcini educaționale: dezvoltarea capacității de a se implica în activități, propus de profesor, să se asculte unii pe alții, să le evalueze cunoștințele, cunoștințele camarazilor și să tragă concluzii.
Publicații conexe:
Planificarea calendarului „Pantofi, haine, pălării toamna” Obiectivele activității profesorului: Formarea și extinderea vocabularului copiilor pe această temă. Învață să clasificăm. Diferențierea tipurilor de îmbrăcăminte pe anotimpuri.
Subiectul săptămânii: „Haine, pantofi, pălării, atelier. Scop: fixarea cu copii a denumirii hainelor pentru diferite anotimpuri ale anului, pălării (cum ar fi.
Rezumatul activităților direct educaționale „Haine, pantofi, pălării iarna” Municipal instituție educațională„Școala secundară Sertolovskaya cu studiu aprofundat al subiectelor individuale.
lapbook de subiect lexical„Haine, pantofi, pălării”. Scop: consolidarea materialului acoperit. Sarcini: - extinderea vocabularului;
GCD pentru FCCMS „Pantofi. Pânză. pălării" GCD pentru Tema FCCM: „Pantofi. Pânză. Pălării”. Scop: 1. de a forma capacitatea de a diferenția tipurile de îmbrăcăminte în funcție de anotimpuri; sună-o.
Prezentare-reportaj foto la lecția „Haine. Pantofi. Articole pentru cap „în grupul de seniori” Scop: Formarea unui concept generalizator de „îmbrăcăminte”, „câmplărie”, „încălțăminte” Sarcini: clarificarea vocabularului pe tema, extinderea și activarea acestuia.
Dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc „Haine, pantofi, pălării” Dezvoltarea cognitivă în grupa mijlocie Tema: „Haine, pantofi, pălării” Scop: Crearea condiţiilor de sistematizare a cunoştinţelor copiilor.
Proiect „Haine, pantofi, pălării” în grupa seniori Proiect. Subiect: „Haine, pantofi, pălării”. Scopul proiectului: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor pe tema lexicală „Haine, încălțăminte,.
REZUMAT AL LECȚILOR DESPRE OBZH
PE TEMA: „OBIECTE PERICULOASE din jurul nostru” ÎN
GRUPUL DE MEDIU.
ŢINTĂ:
PENTRU A EXTINDEREA ȘI A CONSOLIDARE CUNOAȘTERILE COPIILOR DESPRE OBIECTE PERICULOASE GĂSEITE ÎN MEDIU.
SARCINI:
SĂ EXPUNĂ O PARE DESPRE OBIECTELELE PERICULOASE PENTRU VIAȚA ȘI SĂNĂTATEA COPIILOR, CU CARE SE ÎNTÂLNESC ÎN GOspodărie. AJUTĂȚI-VĂ, FACEȚI CONCLUZII DESPRE CONSECINȚELE MANIPULĂRII RUDE A ASTFEL DE ARTICOLE. ATENȚIONAREA COPIILOR DESPRE PROBLEME ASOCIATE CU CONTACTELE CU STRĂINI. ACTIVAȚI NUMELE OBIECTELOR ÎN VORBIREA.
ECHIPAMENTE:
MATERIAL ILUSTRATIV PE TEMA „OBIECTE PERICULOASE ÎN împrejurimi”, PREZENTARE LA CALCULATOR.
INTEGRAREA ZONELOR EDUCAȚIONALE:
SIGURANȚĂ, SĂNĂTATE, CUNOAȘTERE, COMUNICARE, SOCIALIZARE.
Progresul lecției:
1. Educatoare: - Mă bucur să-i văd pe toți acum.La urma urmei, vă aștept de multă vreme! Să ne ținem de mână și să ne zâmbim unul altuia! -Să ne uităm unii la alții, la oaspeții noștri, zâmbim, ca toată lumea să aibă o dispoziție bună, să începem lecția. (Se bate în uşă) Educatoare: - Polina, uite, te rog, cine a venit la noi? (Copilul vine la usa, intreaba cine este acolo, se intoarce si spune ca a venit brownie Kuzya) Educatoare: -Baieti, spuneti-mi, Polina a facut ce trebuie nedeschisand usa? De ce? (răspunsurile copiilor)
-Acum îi voi deschide ușa lui Kuze și voi afla ce s-a întâmplat! (Kuzya intră, dezordonată, speriată, cu o geantă) - Bună, Kuzya! De ce ești atât de zguduit, speriat? De ce ai fugit? Kuzya: Salut baieti! Abia am scăpat de Baba Yaga! Profesorul: -Ce s-a întâmplat? Kuzya: -Mama s-a dus la magazin și m-a lăsat în pace. Am adunat jucăriile într-o geantă și am vrut să mă joc, dar deodată cineva a sunat la uşă. Am alergat la uşă, am întrebat cine e acolo şi mi-au spus că a venit un medic de la clinică. Am deschis ușa și am văzut-o pe Baba Yaga! Ea a vrut să mă apuce, dar m-am eliberat, am trântit ușa și am fugit la tine! Ajutor, mi-e foarte frică! Educator: -O, Kuzya, Kuzya! Ce ai făcut... Ei bine, stai pe un scaun, calmează-te! Băieți, să-i spunem lui Kuze ce a greșit! Și tu, Kuzya, ascultă și amintește-ți! Profesorul, împreună cu copiii, analizează situația „Singur acasă” - Pot copiii să deschidă ușa străinilor dacă nu sunt adulți acasă? -Ce este mai corect de făcut, deschide ușa sau întrebi cine este acolo? -Pentru cine trebuie să deschizi ușa? (lăcătuș, poștaș, medic) Lucrează cu diapozitivul nr. 1 (pe ecran apar poze) Concluzie: NIMENI NU TREBUIE SĂ DESCHIDE UȘA! Copilul citește o poezie: Dacă sună clopoțelul la ușă, Privește prin vizor. Cine a venit la tine, află, Dar nu deschide străinilor! Dacă nu există o vidă, atunci Cine este acolo, întrebați întotdeauna. Și nu vor răspunde: Nu încercați să deschideți ușa! Dacă ușa începe să se spargă,
Atunci sunați la 02 - poliția! Educatoare: - Kuzya, ce vei face dacă te pierzi? Kuzya: -Oh, nici măcar nu știu... Educator: -Și voi băieți, ce veți face în acest caz? (răspunsurile copiilor) Educatoare: - Nu trebuie să plângi și să fugi, cu siguranță te vor găsi părinții! Trebuie să ceri ajutor de la un polițist, un agent de securitate, ei vă vor ajuta. Trebuie doar să știi adresa ta de acasă sau numărul de telefon, numele de familie, prenumele, patronimul tatălui și al mamei. - Și iată un astfel de caz - ți se potrivește străinși se oferă să-și conducă mașina sau vrea să-ți dea ceva, ce ar trebui să faci? Lucrați cu diapozitivul nr. 2 (pe ecran apar imaginile) - DACĂ UN NECUNOSCUT NECUNOSCUT VRĂ SĂ VĂ VEDE ACASĂ SAU ȚI DĂ BOOMUNE, TREBUIE SĂ RĂSPUNDI - NU! Educatoare: - Bravo, băieți! Îți amintești, Kuzya? Respectați întotdeauna aceste reguli! - Kuzya, ce fel de geantă ai? Ce este înăuntru? Kuzya: Acestea sunt jucăriile mele! Educatoare: Hai, arată-le nouă.(Profesoara, împreună cu Kuzey, scot din geantă chibrituri, o mașină de scris, cuburi, o minge, ace, agrafe, un avion, foarfece...) băieții se gândesc, toate aceste articole sunt destinate jocurilor? (Împreună cu profesorul, ei sortează obiecte și comentează cu ce te poți juca, ce nu) Analiza situației „Chibriturile nu sunt o jucărie pentru copii”, se lucrează cu diapozitivele nr. 3 și nr. 4 (imagini înfățișând focul apar pe ecran) -Ce beneficii aduce focul? E bun sau rău? Ce se poate întâmpla dintr-o manipulare neglijentă a focului? Ce rău poate face focul? Ce să faci dacă începe un incendiu? Copil: -Nu te juca cu chibrit, prietene, aminteste-ti, e mic, Dar dintr-un chibrit, casa poate arde din temelii! Faptul că chibriturile nu sunt o jucărie, toată lumea știe, toată lumea știe! Nu luati chibrituri, copii, altfel va fi o mare necaz!
MINUT FIZIC Educator: -Există obiecte utile, dar foarte periculoase în casă, nu pot fi folosite fără permisiunea adulților sau împrăștiate prin încăpere. Amintiți-vă Kuzya că există elemente care pot dăuna organismului. Aceste articole sunt numite periculoase. Acul, foarfecele, cuiele, cuțitele, știfturile etc. sunt obiecte ascuțite care străpung și tăie. Astfel de articole trebuie să aibă un loc strict definit. Lucrați cu diapozitivul numărul 5. (pe ecran apar imagini cu obiecte ascuțite: nasturi, awl, cuie, ace de tricotat, ferăstrău) Didactic joc de societate„Totul are locul lui!” (Pe mese sunt imagini cu obiecte periculoase și nepericuloase. Copiii aleg imagini cu obiecte periculoase. Kuzya se joacă cu copiii.) Kuzya: -Oh, cât de interesant și informativ se dovedește totul! M-ai ajutat mult! Imi aduc aminte totul! Acum știu unde este totul și voi folosi cu atenție obiecte periculoase. Educatoare: - Ne bucurăm, Kuzya, că te-am ajutat. Ce ai? Ce avion frumos! L-ai făcut singur? Kuzya: -Da, singur, le-am adus băieților și o lansăm acum! Este necesar să deschideți geamul, să stați pe pervaz și să lăsați avionul să coboare! Educatoare: -Despre ce vorbesti, Kuzya? Băieți, sunteți de acord cu el? De ce? (răspunsurile copiilor) -Acum știm să ne comportăm în diferite situații cu diferite persoane și obiecte... și acum vom face un astfel de semn. (Examinarea semnului de interdicție cu copiii, discutând despre ce înseamnă acesta) 2. Aplicație „Semnul de interdicție” - Examinarea produsului. - Discutați din ce părți constă. - Întocmirea unui plan de lucru. - Gimnastica cu degetele. Fabricarea produsului, asistenta individuala. Educatoare: -Acum hai să ne jucăm cu semnele noastre! Jocul se numește „You Can-Impossible!” Kuzya vă va oferi sugestii și veți arăta un semn dacă acest lucru nu este permis. -Pot să mă joc cu chibrituri?
- Este posibil, dacă ești singur acasă, să deschizi ușile unui lăcătuș, medic, poștaș? - Poate fi luat din străini bomboane? - Pot să mă joc de-a v-aţi ascunselea? - Pot să mă urc pe pervaz? -Pot juca zaruri cu prietenii mei? - Pot să-mi pun ace în gură? -Poți să-ți ajuți mama? Educatoare: - Bravo! A făcut o treabă bună! PENTRU A EVITA PERICOLUL, VOM FACE LUCRUL CORECT! La despărțire, copiii îi dau lui Kuza o carte despre regulile unui comportament sigur.
- Usolie-Sibirskoe, 2008.
- Geometria a apărut cu foarte mult timp în urmă, este una dintre cele mai vechi științe. Tradus din greacă, cuvântul „geometrie” înseamnă „măsurare” („geo” – în greacă, pământul și „metrio” – a măsura).
- Drept
- Punct
- segment de linie
- Formele geometrice sunt foarte diverse. Știm ce sunt un punct, o dreaptă, un segment, o rază, un unghi.
- cerc
- triunghi
- dreptunghi
- Suntem familiarizați cu triunghi, dreptunghi, cerc și alte forme.
- Geometria este împărțită în două părți: planimetrie și geometrie solidă.
- Planimetria se ocupă cu figurile dintr-un plan. Exemple: segmente de linie, triunghiuri, dreptunghiuri.
- În stereometrie, sunt studiate proprietățile figurilor din spațiu. Exemple: minge, cilindru.
- Toate articolele din apartamentul nostru seamănă cu diverse forme geometrice. Luați în considerare și descrieți unele dintre ele.
- O carte groasă arată ca un paralelipiped. Pentru că, ca un paralelipiped, toate fețele și laturile opuse sunt paralele. Dulapurile, rafturile și noptierele sunt aceleași paralelipipedi. Ușile au formă dreptunghiulară. Pereții, tavanul, ferestrele seamănă de asemenea cu dreptunghiuri.
- Geometrie nota 10-11. Autori: L. S. Atanasyan, V. F. Butuzov, S. B. Kadomtsev, L. S. Kiseleva, E. G. Poznyak.
slide 2
Relevanţă
În prezent, oamenii nu se gândesc la cât de uimitoare și neobișnuite pot fi obiectele,
slide 3
Sarcini
prezentați copiilor obiecte neobișnuite. Dezvoltați curiozitatea dorința de a descoperi lucruri noi
slide 4
Bateriile „slăbitoare” A contribuit la dezvoltarea bateriilor și a cunoscutului designer Mac Funamizu (MacFunamizu). A creat un concept numit HungryBatteries. Acest concept presupune crearea de baterii, conform aspect care va fi posibil să se determine instantaneu gradul de încărcare a acestora. Bateriile „groase” sunt pline de energie, dar bateriile „subțiri” trebuie reîncărcate
slide 5
Un ceas pentru cei mai deștepți!! - Unchiule, unchiule, spune-mi cât e ceasul acum! - Cinci minute până la rădăcina gradului al treilea din 1728, băiete. - ………………… .. ce era?
slide 6
Ceas organic Pământul, apa, plantele din ceas generează o cantitate mică de electricitate, care este suficientă pentru a menține ceasul să funcționeze pentru totdeauna
Slide 7
Un ceas cu alarmă fugit este dispozitivul perfect pentru cei care au dificultăți să se ridice din pat dimineața. Mecanismul de acțiune al acestui ceas deșteptător obraznic este următorul: îl așezi pe noptieră, stabilind ora de trezire necesară. În timp ce ești în regatul lui Morpheus, acest ceas cu alarmă minune se rostogolește de pe noptieră, călătorește într-o direcție arbitrară și se ascunde de tine.
Slide 8
Telefon marionetă - un telefon mobil japonez care poate transmite sentimentele și emoțiile interlocutorului tău! Designul telefonului a fost dezvoltat de inginerul robotic Takashi Minato cu ajutorul unei echipe de tehnologi nebuni care lucrează la Universitatea din Osaka (Japonia). Rezultatul unei astfel de cooperări a fost crearea celor mai teribile din lume telefon mobilîn formă de om mic, dintr-un material asemănător cu pielea umană..
Slide 9
Prin crearea unui astfel de dispozitiv, japonezii au vrut să ajute oamenii care vorbesc la telefon să simtă că interlocutorul lor este lângă ei. Dezvoltatorii susțin că această formă a telefonului va crea efectul prezenței depline a interlocutorului.
Slide 10
Dacă uiți de aspectul înfiorător al telefonului cu păpuși, atunci în modul de așteptare nu este diferit de un telefon obișnuit, dar de îndată ce iei acest „monstru” în mâini, acesta, în cel mai adevărat sens al cuvântului, va începe să prindă viață: baza de silicon va începe să se încălzească la o temperatură de 36,6 C și la atingere va deveni exact ca pielea unei persoane vii. Potrivit dezvoltatorilor, această caracteristică neobișnuită ar trebui să ajute apelantul să simtă pe deplin prezența persoanei de la celălalt capăt al firului. În versiunea finală, printre altele, acest lucru va trebui să se zvâcnească, reacționând la tonul vocii interlocutorului tău.
slide 11
Opere de artă pentru scobitoare!!Gândește-te ce poți face cu o scobitoare obișnuită, în afară de a o rupe în jumătate și a face două? Iată-mă, nimic, așa că merită să-i aduc un omagiu lui Stephen Beckman, care creează adevărate opere de artă din aceste articole de îngrijire personală.
slide 12
umbrela caine!! Îți permite să-ți scoți animalul de companie cu patru picioare la plimbare în orice vreme, fără teama că se poate răci și se poate îmbolnăvi. Când vremea este rea, majoritatea câinilor preferă să-și ascundă nasul în apartamente calde. Dar uneori vremea rea se poate instala pentru o lungă perioadă de timp și trebuie să te plimbi cu animalele în mod regulat.
slide 13
JunjieZhang Living Shoes & Umbrele Stand Îți amintești câtă apă ai lăsat pe hol când te-ai întors de la plimbarea de iarnă?
Slide 14
S-ar putea să nu crezi, dar acesta este cu adevărat un radio! Dezvoltatorii acestui dispozitiv au decis să abandoneze tot felul de butoane și comutatoare. În acest dispozitiv, toate setările radio sunt făcute folosind pietre. .
slide 16
41 de metri este înălțimea celui mai înalt tobogan de apă din lume conform cărții Guinness. Atractia se numeste "Insano" si este situata in Brazilia in orasul Fortaleza in parcul acvatic BeachPark. Acest tobogan a fost construit acum 25 de ani, în 1989.
Slide 17
Există foarte puține restricții asupra acestei atracții - trebuie să fii peste 140 cm.Contraindicațiile sunt bolile de inimă și obezitatea. Zborurile cu Insano nu sunt recomandate femeilor însărcinate.
Slide 18
Locuitor de 57 de ani din Omsk, Anatoly Konenko, împreună cu fratele său Stanislav, au creat cel mai mic acvariu pentru pești. În Cartea Recordurilor Guinness a apărut o intrare despre un container cu o adâncime de 14 mm, o lățime de 24 mm și o lungime de 30 mm. Volumul celui mai mic acvariu din lume este de doar 10 ml, adică aproximativ două lingurițe de apă.
Slide 19
Carucior al secolului XXI
Slide 20
Pe el este montat un cadru de oțel cu trei roți de la un sidecar obișnuit și un motor de la o motocicletă. Așa arată un cărucior cu o viteză de 80 km/h.Deși creatorul nu a îndrăznit să-și călărească copilul nou-născut în acest monstru-minune, pentru a aranja un adevărat spectacol și a speria „spectatorii”, el poartă un bebeluș. păpuşă.
diapozitivul 21
slide 22
cubul lui Rubik
Se crede că cubul Rubik este lider printre jucării în ceea ce privește vânzările totale: aproximativ 350 de milioane de cuburi Rubik, atât originale, cât și diverse analoge, au fost vândute în întreaga lume. Fapt interesant: daca le pui pe rand, se vor intinde aproape de la pol la polul Pamantului.