11

Честито дете 29.01.2018

Уважаеми читатели, всички сме чували за ползите от усукването на езиците. И те са се доказали съвсем оправдано - усукванията на езиците развиват и подобряват речта, учат ви да произнасяте всички звуци правилно и освен това перфектно забавляват и забавляват.

Работейки в Театралния институт, често срещаме големи проблеми в речта на студентите. Те също учат усукване на езици. И за нас, и за учениците е много трудно да наваксаме и коригираме това, на което е могло да се обърне внимание в детството. Но правилната, приятна реч е това, на което винаги обръщаме внимание, когато общуваме с хората.

Увъртанията на езици се считат за комично народно изкуство. От древни времена хората са съставяли специално фрази, така че когато се комбинират определени звуци, е трудно бързо да се произнасят думи. Колко трудно е понякога да се произнасят усуквания на езици, особено сложни! Но точно това е полезно упражнение за упражняване на произношението.

Обикновено децата са във възторг, произнасяйки смешни усуквания на езици. Научете няколко лесни фрази и ги използвайте в игри с деца, на разходка или на пътуване. И времето ще мине едновременно забавно и полезно - игрите с усуквания на езици ще облекчат скуката, ще забавляват и ще подобрят произношението. Скороговорките ще бъдат полезни и за възрастни - те ще ви позволят да тренирате речта си и понякога да изненадате приятелите и колегите си със способността да произнасяте сложни текстове бързо и без колебание.

Днес ще разгледаме усуквания на езици с буквата "r". Именно този звук е много труден за много деца. Разбира се, ако има затруднения с произношението, тогава трябва да се свържете с логопед, но няма да е излишно да тренирате у дома.

Усукванията за произношението на буквата "r" са най-важните за поставяне на добра дикция. Най-лесният и най-краткият от тях се дава без много затруднения, а по-трудните фрази ще помогнат за консолидиране на придобитото умение. Някои усуквания на езици са познати от детството, а някои може да срещнете за първи път.

Трева в двора, дърва за огрев на тревата.
Не режете дърва върху тревата на двора.

Карл открадна корали от Клара,
Клара открадна кларинета от Карл.

Гарванът гарван грачи.

Едно, две, три, повторете:
Врагът не е приятел, краката нямат ръце ...

Три бъбриви свраки бъбриха на хълма.

Брадатият брадувал бразда с брана.

Овенът-буян се покатери в бурените.

Ядосан крокодил
Раздразнен и необщителен.

Гръм изгърмя - буря в разгара си.

Макар беше ухапан от комар.
Размени комара Makar.

Ряпата и репичките имат силен корен.

Боря даде карамел на Ира,
Ира Боре - берберис.

Разкажи ми за пазаруването.
Какво ще кажете за покупките?
За пазаруването, за пазаруването
За пазаруването ми.

Тридесет и трима тръбачи бият тревога.

Червеният рак крещи "Ура!"
Време е за разрязване на тортата.

При сложни усуквания на езика децата се учат да произнасят два или три сложни звука наведнъж. Комбинацията им е доста трудна, но е полезно децата да се научат ясно да произнасят тези звуци.

Бобърът е мил с бобрите.
(Букви: D, L, R)

Трима тръбачи свирят.
(Букви: B, R, T)

Говорещият на говорещия каза, че усукването на езика,
но другият говорещ не можеше да произнесе това усукване на езика.
(Букви: V, G, P)

Четири черни мръсни малки дяволчета рисуваха рисунка с черно мастило.
(Букви: L, R, H)

Цял март котката пее, втората котка ехти.
(Букви: V, P, T)

Добри бобри, весели кобри.
(Букви: B, D, R)

Малки котки ядоха торти.
Малките котки обичат торти.
Котешки лапи натрошени торти.
Тортени котки напълниха коремчетата.
(Букви: K, R, Sh)

Купих си дантелена рокля от сепия,
сепия се разхожда и показва роклята си.
(Букви: K, R, C)

Тимошка Трошка натрошава трохи в окрошка.
(Букви: K, R, T)

В недрата на тундрата видри в изригвания
Те копаят кедрови ядки в кофи.
(Букви: V, T, R)

И някои от тези усуквания на езици са особено трудни, дори не всеки може да ги прочете свободно от първия път.

Променен карас Praskovya
За три чифта раирани прасенца.
Прасетата тичаха през росата
Прасенцата са настинали, но не всички.
(Букви: P, R)

Видрата скочи от кофата,
Изхвърляне на вода от кофата
Изскочи, тя изскочи
Изпръска се, тя се изпръска,
И отскочи назад и плискай
Аз не можах!
(Букви: V, D, P)

Забравих Джак Панкрат Кондратов,
И Панкрат без вале
Не повдигайте трактора на коловоза.
А жакът Кондрат чака на магистралата.
(Букви: R, P, T)

Езикът произнася язък, произнася
Не се изказа. Просто говорих с всички
Не исках повече да произнасям усукването на езика.
Отиде да си напари ушите.
Те попитаха усуквача: „Страхотен ли е езикът?“
И той каза на езика: "Не", е неговият отговор.
(Букви: V, K, L, R, S)

Както знаете, бобрите са мили. Бобрите са пълни с доброта.
Ако искате добро за себе си, просто трябва да повикате бобъра.
Ако си мил без бобър, значи ти самият си бобър в душата си.
(Букви: B, R, D)

Имало едно време една шарена кокошка и една ориенталска патица.
Пъстрата кокошка отгледа шарените кокошки,
и ориенталската патица размаха ориенталската опашка.
Шарената кокошка има шарени опашки,
и ориенталската патица има ориенталски опашки.
(Букви: P, S, T)

Корабите въртяха, въртяха, въртяха, но не хванаха,
Това е, което е уловено,
Че дори такерите се хванаха и хванаха,
Защото това маневриране им отне всички сили.
(Букви: V, L, R)

Крал Кларик има крал,
Кралица Карлайл има джудже.
Джуджето е Карл, а кралят е Клара,
Клара има кларинет, Карл има корали.
Клара открадна коралите от Карл
Карл открадна кларинета от Клара.
Клара няма кларинет, но има корали.
Карл има кларинет, но няма корали.
Кралицата на Карлайл наказа Клара
За кражба на корали от Карл джуджето,
И Кларик Кинг Чарлз наказа
Този, който открадна кларинета от крадеца.
Ако Карл не е откраднал от Клара,
Тогава Клара нямаше да краде коралите
Кларик слушаше кларинета на кражбата си,
И Карл даде коралите на Карлайл.
(Букви: K, L, R)

Звукът "p" от всички звуци на руския език е най-сложният, така че много деца имат затруднения при произнасянето на този конкретен звук. В този случай можете да помогнете с помощта на чести повторения на усукване на езика със звука "р".

Кокошка пъргава, пъстра,
Патицата от пръста е плоска.

На хълма край реката
Роди се елдата.

Безделникът стои на портата с широко отворена уста.
И никой няма да разбере къде е портата и къде е устата.

Върви топ с черен топ в градината на билото.

На планината Арарат Варвара брала грозде.

Уплашен от гръмотевиците на Рома.
Той изрева по-силно от гръм.
От такъв грохот на гръм
Скривайки се зад хълм.

Ракът направи греблото на рака.
Сервира се рейк на рак рак:
- Гребни сено, раче.

На поляната под тепето
Легнало сирене
С красива червена кора.
Четиридесет и четиридесет за кратко време
Яде сирене.

Тара-тара, тара-ра!
На верандата расте трева.
Ай, тари-тари-тари,
Ще купя Rae litari.

Солени гъби Теренти -
Тридесет и три варела наведнъж,
Ядох гъби Теренти -
Тридесет и три варела наведнъж.

Тридесет и три Егорка стоят на хълм на хълм.

В близост до Аграфена и Арина растат далии.

Хитра сврака да хване караница,
И четиридесет четиридесет - четиридесет неприятности.

Репичките рядко растат в градината,
Леглото рядко беше подредено.

В аквариума на Харитон има четири раци и три тритона.

Бурята гърми, бурята тъти, бурята тъти, докато е страшна.

За да може речевият апарат да работи правилно в класната стая, можете да направите малко логопедично загряване, като пеете кратки песни, както в това видео.

Усукване на език на R твърди и меки

Това е селекция от усуквания за фиксиране на твърдо и меко "r" в речта. Във всяко усукване на езика от този раздел и двата звука се появяват наведнъж.

Бобърът е мил с бобрите.

Пекарят Петър изпече торта.

Пред кравая има кутия с кори.

Три гарвани на портата.

На хълма, на хълма
Егорка горчиво реве.

Репичките и ряпата имат силни корени.

Трима дървари секат дърва в три двора.

стръмна планина,
В планината има дупка
В дупката има дупка.

В двора-двор -
В добро здраве.

Донесе Пров Егор
В двора дърва планина.

Набързо, пляскането не е за бъдещето, Набързо, меденка за бъдещето.

Три гарвани на портата.
Три свраки са на прага.

Тридесет и три коли подред
Гънят, гърмят.

Рита отглежда маргаритки, а Борис отглежда берберис.

Обикалям мазето
Говоря за избата.

Рогата на овен
Засукано, засукано
Засукано-засукано.

В печката - три чука,
Три гъски, три патици.

Нашият чебокипер
Chebotar на всички chebotary.
На никой от нашите chebotary
Не прекалявайте.

Не пипер, Питър,
Прасенце пипер,
И тогава можете да обърнете
Прасенце с черен пипер.

Бобърът има добра шапка
И бобрите имат по-богато облекло.

Ученето чрез игра винаги е по-лесно и по-забавно, така че е добра идея да затвърдите сложен звук в речта с помощта на забавни усуквания на езици.

Иринка

Вижте Иринка:
Иринка яде мандарина.
Иринка ще яде мандарина -
Хвърлете корите в кошницата.

пор

Мрачни-мрачни разходки на пор -
Болест го нападна.
Изглежда хитра куница
От горе от ела до пор:
- Ще отидеш, пор, в болницата,
Не въздишаше, не стенеше напразно.
Вероятно имате пор -
Дребна шарка!
В. Суслов

водно конче

Водно конче, водно конче -
Като фенерчета, очи.
„Спи“, люлката на лозата...
Сякаш водно конче дреме
Но очите са фенерчета
Търси къде са комарите.
В. Мусатов

Теремок

Терем, терем, теремок.
Животните построиха къща -
издълбани колове,
Вратите са боядисани.
Мечката дойде
Започна да реве:
- Пусни ме в теремок!
Отворете вратите!
Животните излязоха
Отвориха вратите.
Вижте мечката:
- Много си голям!
пауза Теремок,
Плашиш животните!
Махай се, мечо!
Спри да плачеш!
И. Лопухина

Спорили, карали се
Андрей с Григорий:
- Аз - казва Андрю, -
Ще говоря бързо!
- И аз - казва Грегъри -
Ще те бия по-бързо!
И Кирил стоеше до него,
Погледнах ги и казах:
- Помири се, Андрей, с Григорий!
Григорий, не се карай с Андрей!
С Андрей Грегъри не може да се говори,
Не спорете с Григорий Андрей.
Само аз мога да те убедя
Примирете се, ще мога да се сприятеля!
И. Лопухина

Офиката растеше край реката.
И реката потече, на вълни.
средна дълбочина,
Наоколо се разхождаше риба.
Тази риба, рибният крал,
Нарича се гуджън.
Г. Сапгир

Марина

Сестра ми Марина
бузи като мандарини.
И самата сестра Марина
още малко мандарина.
С. Коган

ръкавици без ръкави

Ръкавиците на Варя изчезнаха на булеварда.
Варя се върна вечерта от булеварда,
И намерих Варвара в джоба на ръкавиците си!
Е. Благинина

Буква П

Пет години Серьожа през януари,
до четири, пети,
но си играят с него на двора
и по-големи деца.
Сестрата е ядосана на брат си.
Тя се казва Марина,
и той стои в средата на двора,
вика: "Къде си, Малина?"
Марина повтаря: "Рак, поток."
Марина учи брат си.
Той повтаря: "Лак, лъчи", -
въздъхвайки виновно.
Сестрата казва: „Натисни езика си,
дръжте здраво небцето."
Той, като прилежен ученик,
започва обучение.
Тя повтаря: „Кажи - метро.
Ще отидем при чичото в метрото.
"Не", отговаря той лукаво.
Хайде да се качим на автобуса."
А какво ще кажете за спускане с шейна например
той лети смело от планините.
Серьожа само буквата "р"
обърква нещата малко.
Не е лесно да се каже "колан"
"мраз", "река", "студ".
Но тогава един ден
на сутринта се случи чудо.
Голямата сестра кихна
извика: „Бъдете здрави!
Но вчера не можах
кажи той тази дума.
А. Барто

Руските народни и съвременни усуквания на езици помагат на диктора да развие правилно техниката на речта. Трябва да се научите как да произнасяте фразата ясно и с различни интонации (изненада, възхищение, тъга и др.) Да можете да я произнасяте дори шепнешком или много бързо, но така че всички да чуят и разберат всичко.

Руски народни усуквания за развитие на речта

И язиците скачат като шаран в тиган.

Едно дърво, две дърва, три дърва!

Израснал зад планината, зад хълма
Бор с издънка.

Ставай, Архип, петелът е дрезгав!

Едва Елизар
Отива на пазара.
И от пазара, и от пазара
Не можеш да настигнеш Елизар.

гърците яздеха през реката,
Вижда гърка - има рак в реката.
Той пусна гръцката ръка в реката,
Рак за ръката на гърка - цап!

В джоба на Макар влезе комар.
Комарът в джоба на Макар изчезна.
За тази сврака в гората изпука:
„Кравата изчезна в джоба на Макар!“

Петро носеше кофа,
Кофата удари Петър в бедрото.
Петро ритна кофата,
Кофата не е ядро, но летеше бързо.

Откъде идва просото?
Просто са проспали просото тук.
Те разбраха за просото,
Без да питат, цялото просо беше изкълвано.

Пъдпъдъкът скри пъдпъдъка от момчетата.

Прокоп дойде, копър свари,
Прокоп замина, копър свари;
Както под Прокоп варен копър,
И без Прокоп копър варен.

В градината расте грах
И отвъд реката - елда.
Нашият стар козел Енох
Набран грах в градината
Елда откъсна реката.

В езерото на Поликарп - три караси, три шарана.

В тъмната гора през задните дворове
Ловците на Егорка се разхождаха.
И всяка Егорка
На гърба - на пистолета.
И всяка Егорка
Ловно куче на глутница...
Хайде, деца, повторете
Моят зъбен камък!

Говорихме за Прокопович.
А за Прокопович?
За Прокопович, за Прокопович, за Прокопович, за вашите.

Отидете в армията, вземете тръстиката.

Четирима мъже вървяха от района на Кострома;
говореха за търгове и покупки, за зърнени храни и зърна.

Турчинът пушеше лулата си, кълвяше зрънцата на спусъка.
Не пуши, турчин, лули, не кълвай, петле, зърно!

Стремя се еднакво към всички!

Рамката порозовява рано, рамката е щастлива - слънцето грее.

Съвременни усуквания на езици за развитие на дикцията

Мърчандайзерите излъгаха - пробите от самовари бяха осуетени!

Ядрото на потребителите на пиастри са пирати, а пиратите са пирани.

Креативността е творческа, а не по творчески начин, трябва да създавате отново!

Мозъчна атака: трясък, гръм, орта на устата, празник на рими, изведнъж - бум! Блясък!

Извадката от чистачи, каращи Rolls-Royce, не е представителна.

Кокосовите готвачи готвят кокосов сок в къса готварска печка.

Служители на предприятието приватизирано, приватизирано, но не приватизирано.

Стафордширският териер е ревностен, а чернокосият ризеншнауцер е пъргав.

Лигурският контролер на трафика, регулиран в Лигурия.

Кралицата подари на кавалера каравела.

Два такива неразрешими звука „р“ и „л“ и има усуквания на езици, в които могат да се практикуват и двата едновременно.

Валери кавалерия
Рисувано с акварели.
Кариерна кавалерия
Вози при Валери.

Валя плетени ръкавици,
Готвене филцови ботуши.

Валерик яде кнедли,
И чийзкейк Валюшка.

Обади се за малини
Марина Галина,
Галина Марина
Обаден за калина.

Валин филцови ботуши паднаха на поляна.

Арина мариновани гъби.
Марина сортира малини.

Шаранът плува в реката
Лин, хлебарка и сом,
златна рибка
Със златна опашка

Варвара пази пилетата,
И гарванът открадна.

Барбара направи сладко
Тя мърмореше и говореше.

Валери взе чиния,
Валерка взе подноса.
Аз ще пия Валерка
Носеше го на поднос.

Вихреният вятър разкъса
Порти като грамофони
Сърдит гарван краде
Вечерни чийзкейкове.

Гравьорът Гаврилов е гравирал гравюрата.

Забавните съвременни усуквания на езици за възрастни също са трудни за произнасяне кратки текстове, които помагат за подобряване на дикцията. Освен това, познавайки такива усуквания на езици, можете понякога да покажете способността си да произнасяте непроизносимото.

Бобърът се скиташе в гората.
Взеха бобър в гората.
Ограбеният бобър се скиташе до Барвиха при бобъра.
Бобърът се скара и обръсна бобъра,
и бобрите насърчиха бобъра.
Разкъсан, обръснат и насърчен, бобърът се скита обратно в гората.

На карнавала беше коронясан клониран крокодил.

Тези, които водят хоро, са хоро.
Тези, които изучават работата на кръглите танци, са кръгли танци.
Тези, които обичат да четат хорови култисти, са хореографи.
Тези, които мразят хороводоведофилите, са хороводоведофилофоби.
Тези, които се хранят с хорови водолюбиви филофоби, са водни педофилофобофаги.
Тези, които се борят срещу хоровите водни ведофилофобофаги, са антихорови водни ведофилофобофаги.
Тези, които се правят на антихор водни ведофилофобофаги са квази антихор водни ведофилофобофаги!

Тези, които говорят на езици, са езичници.
Тези, които изучават умението на бързите говорещи, са бързи говорещи.
Тези, които обичат да четат бързаци, са бързаци.
Онези, които мразят говоренето на новедофилите, са говорене на новедофилите.
Тези, които ядат словото на ведофилофобите, са словото на ведофилофобофагите.
Онези, които се борят срещу краткословеца на ведофилофобофагите, са антиречта на ведофилофобофагите.
Тези, които се представят за антиреч на ведофилофобофагите са квази антиреч на новедофилофобофагите!

Маргарита дойде при бармана и поиска маргарита.
Барманката Маргарита казва: „Няма Маргарита в бара“.

еволюционен еволюционист на еволюциите
развита еволюционна еволюция,
еволюира в еволюционна наука.

Изкуството "ферари" ще бъде популяризирано в спирала,
Омагьосващо изкуство "ферари" - марка сензация,
Разпространение "Ферари" - нереално,
Финтът във Ferrari е хайп мотор.

Това колониализъм ли е?
Не, това не е колониализъм, а неоколониализъм!

Мисълта за значението на безсмислието е безсмислена,
защото смисълът на безсмислието е в неговата безсмисленост,
и разбирането на безсмислието прави безсмисленото безсмислено.

Свиквайки с работата, работникът печели работа.
Печалбата се печели от работа, а печалбата - от обработка.

Не този, другари, другарю другарю,
Кой е другар с другари,
И той, другари, другарю другарю,
Кой е другар без другари.

При хламидомонада и хлорела хлорофилът се съхранява в хроматофорите.

Оренбургският наемател наел арбалет за своя приятел адмирал.

Две приятелки се срещнаха, две приятелки - двама говорещи,
те говореха, говореха, говореха, говореха, говореха, говореха, но не се изказаха.

Провокаторите се правят на пропагандисти.
Трудно е да си представим провокатор в пропагандист.

Траекторията на дрънкащия кланкер е положена на офроуд територия.

Партизаните са воювали в партизанските зони, партизаните не са партизани извън границите.

Всеки знае, че ако речта е правилна, разбираема и красива, можете да постигнете много в живота. Усукващите езици успешно помагат за това, но тази цел не е единствената за говорещите. Те учат не само да говорят бързо и ясно, но и да размишляват, да слушат всяка дума. В крайна сметка да можеш да мислиш и да слушаш също е много важно!

Занимавайте се с децата си по забавен, интересен и полезен начин! Да, научете собствените си усуквания на езици. Сигурен съм, че няма да можем бързо да произнесем всичко ...

Предлагам да разгледам информативна и интересна информация в други статии в моя блог:

Американските студенти са по-млади от британските юнкери,

Британските юнкери са по-сладки от американските студенти.

Ако американските студенти не бяха по-млади от британските юнкери,

Възможно ли е британските юнкери да са по-сладки от американските студенти?

Бежовото бельо е по-често срещано от лазурното бижу,

Лазурното бижу е по-рядко срещано от бежовото бельо.

Ако бежовото бельо не беше по-често срещано от лазурното бижу,

Дали лазурното бижу е по-малко обичайно отбежово бельо?

Още фрази...

Кейт може да изчисли калориите в чаша кафе,

Карол може да изчисли калориите в чаша какао.

Може ли Кейт да изчисли калориите в чаша какао?

Може ли Карол да изчисли калориите в чаша кафе?

Усукания на езици за звук [l]

Момиче слага дантелено бельо във вар,

Перачка слага дамско бельо в лилия,

Помощна дама подрежда ленено бельо в лилаво.

Какво бельо поставя хазяйката в лавандула?

Още фрази...

Усукания на езици за звук [m]

Весел воденичар мели просо по обяд,

Мрачен воденичар мели просо в полунощ.

Ако веселият мелничар не е смлял просо по обяд,

Щеше ли мрачният воденичар да мели просо в полунощ?

Още фрази...

Деветдесет хубави пиленца се сгушат в девет гнезда,

Девет хубави пиленца се сгушиха в деветдесет гнезда.

Ако деветдесет хубави пиленца не се сгушиха в девет гнезда,

Ще се сгушат ли девет хубави малки в деветдесет гнезда?

Млад банкер мисли да дава

Благодарствен банкет на Деня на благодарността.

Младият банкер мисли ли нещо

За пиене на банкета за Деня на благодарността?

Паоло Пиколи подготви партито за представянето си

Чифт чинии пици с картофи и чушки

И чифт чинии паста със скариди.

Кой чифт чинии харесаха хората на партито на Паоло?

Рей отглежда овни в ранчото на Рой,

Рой отглежда овни в ранчото на Рей.

Ако Рей не отглеждаше овни в ранчото на Рой,

Щеше ли Рой да отглежда овни в ранчото на Рей?

Сестрите на Сесил изпращат при синовете на Сесил в Сиатъл

Куфари с шестдесет и шест пуловера с размер "S".

Ако синовете на Сесил не бяха в Сиатъл,

Дали сестрите на Сесил биха им изпратили шестдесет и шест пуловера?

Още фрази...

Рафтове на брега, покрити с рафтове,

Рафтове от черупки на брега до рафт с чакъл.

Ако чакълестият бряг не се отклони към черупчестия рафт,

Щеше ли рафтът от черупчестия бряг да се премести в рафта с чакъл?

Тери преподава технологии от два до десет,

Тили преподава тенис от десет до дванадесет.

Кое обучение отнема повече време:

Технологията на Тери или тенисът на Тили?

Трима крадливи крадци, тридесет неща,

Тридесет крадливи крадци крадат три неща.

Ако трима крадци не откраднаха тридесет неща,

Тридесет крадци биха ли откраднали три неща?

Тези братя се къпят с онези братя,

Тези братя се къпят с тези братя.

Ако тези братя не се къпеха с тези братя,

Тези братя биха ли се къпали с тези братя?

Един много опитен оценител оцени стойността

За изчезналата венецианска ваза във Ватикана.

Защо много опитният оценител оцени стойността

Венецианската ваза да изчезне от Ватикана?

Ние носим вълнени дрехи през зимата,

Докато носим водоустойчиви дрехи при влажно време

Защо носим вълнени дрехи през зимата,

Докато носим водоустойчиви дрехи при влажно време?

Ревностен музикант посещава Музея на музиката

Да разгледа експонат, притежаван от Бийтълс.

Ако експонатът не беше притежание на Бийтълс,

Дали прегледите му биха били толкова приятни?

Ан има шапка в чантата си,

Дан носи шапка в раницата си.

Ако Ан нямаше шапката в чантата си,

Щеше ли Дан да носи шапката в раницата си?

Марк паркира колата си на паркинг,

Барт паркира колата си в тъмен парк.

Ако Марк не паркира колата си на паркинга,

Щеше ли Барт да паркира колата си в тъмния парк?

Още фрази...

десет мъже мъже седем плета

Седем мъже поправят десет плета.

Ако десет човека не поправят седем плета,

Щели ли седем мъже да поправят десет плета?

Петнадесет тийнейджъри ядат петнадесет сладкиши,

Шестнадесет тийнейджъри ядат шестнадесет сладкиши.

Ако петнадесет тийнейджъри не ядат петнадесет сладкиши,

Ще изядат ли шестнадесет тийнейджъри шестнадесет сладки?

Учащите немски език учат немски думи,

Учащите турски учат турски думи.

Ако учащите немски език не научават немски думи,

Ще научат ли обучаемите турски турски думи?

рок концерти шок поп икони,

Поп концертите шокират рок иконите.

Ако рок концертите не шокираха поп иконите,

Ще шокират ли поп концертите рок иконите?

Всички дъщери на Пол са родени в Корк,

Всички дъщери на Уолт са родени в Йорк.

Защо всички дъщери на Пол са родени в Корк?

Защо всички дъщери на Уолт са родени в Йорк?

Още фрази...

Готвачите търсят готварски книги на книжарници,

Книжарите търсят добри книги в книжарниците.

Могат ли готвачите да търсят готварски книги в книжарниците?

Могат ли книжарите да търсят добри книги на книжарниците?

Рут гледа на разрушените статуи на Плутон,

Лука изгледи разрушени статуи на Нептун.

Ако Рут не виждаше разрушените статуи на Плутон,

Дали Лука би видял разрушените статуи на Нептун?

Още фрази...

Смешно кученце тича пред кръчма,

Пухкаво кученце тича пред клуб.

Ако смешното кученце не тичаше пред кръчмата,

Щеше ли пухкавото кученце да тича отпредклубът?

Канада е по-студена от Корея,

Корея е по-гореща от Канада.

Ако Канада не беше по-студена от Корея,

Ще бъде ли Корея по-гореща от Канада?

Английски езици:

Извивките на езиците са най-ефективният инструмент за развиване на правилното английско произношение. В допълнение, красивото произношение на английски език предполага не само точно възпроизвеждане на звуци, но и ясен интонационен модел. Ето защо по-голямата част от нашите усуквания на английски език се състоят от две части, където 3-ти и 4-ти ред повтарят думите от 1-ви и 2-ри, но с въпросителна интонация.
Често учениците пренебрегват правилното произношение на английски звуци, които на пръв поглед са подобни на руските, като [b], [f], [g] и др. Междувременно неразличимостта в чуждата реч на точно подобни звуци дава национален акцент. Затова сме съставили усуквания на езици за абсолютно всички гласни и съгласни на английския език и силно ви препоръчваме да изработите поне една за всяка от тях.
Също така силно ви съветваме да използвате нашите усуквания на езици като фонетично упражнение на английски в началото на всеки урок и има няколко причини за това. Първо, усукването на езика перфектно настройва артикулационния апарат за по-нататъшно възпроизвеждане на английската реч. Второ, самата абсурдност на съдържанието на английския усукващ език развеселява и следователно отпуска мускулите, което допринася за по-доброто усвояване на основния материал на урока.
По-долу са дадени 3 метода за изработване на английски звуци с усуквания на езици, които, доколкото е възможно, допринасят за развитието на четирите умения на учениците: слушане, четене, писане и, разбира се, говорене.
I метод:
1. Изберете една от 5-те усуквания на езици, които сме предложили за упражняване на определен английски звук.Ако е необходимо,подгответе го за представяне на дъската.
2. В клас първо запознайте учениците с английската гласна или съгласна, която планирате да практикувате. За да направите това, можете да използвате краткото описание, което предоставяме за всеки звук на английски език. След това сами кажете звука, след това помолете учениците да го направят в хор и накрая във верига.
3. Прочетете избрания от вас tongue twister на английскиНа тренируем звук с бързи темпове.
4. Препоръчва се този етап да се проведе по игрив начин. За да направите това, помолете учениците да се подготвят да запишат познати думи, които съдържат английския звук, който се практикува. Когато всички са готови, вие четете един и същи английски усукване на желания звук с бавно темпо. След това играчите се редуват да казват една дума, която са чули. Победител в играта е участникът, чул най-голям брой думи, включително упражненото английско звучене.
5. Запишете или прожектирайте избрания от вас tongue twister на английски, за да упражните звука на дъската и поканете учениците да го преведат. Тъй като традиционно английските усуквания съдържат остарели и малко използвани думи, за да ви спестим време, ние ги представяме тук с превод. Просто трябва да напишете транскрипцията на непознати думи.
6. Поканете учениците да пренапишат в тетрадките си скороговорка на английски език с превод и транскрипция на непознати думи.
7. Кажете първата дума от усукването на езика на обучения английски звук. След това поканете учениците да го повторят след вас в хор и след това във верига. Не забравяйте да коригирате грешките. Направете същата процедура с всички думи от усукването на езика, съдържащи тренирания английски звук.
8. По същия начин прочетете първия ред на усукването на езика на английски: първо вие, след това в унисон, след това на свой ред.
9. По същия начин изработете втория ред на английския език.
10. Поканете учениците да прочетат два реда от скороговорката на английски заедно във верига. На това се препоръчва да завършите първия урок за работа с избрания от вас патер за упражняване на английски звук.
11. Вторият урок започва с факта, че всеки ученик на свой ред чете първите два реда от един и същ английски език, който сте избрали, за да практикувате този или онзи звук.
12. Прочетете 3-ти и 4-ти ред от скороговорката на английски. След това поканете учениците да повторят английския език след вас в припев и след това по веригата.
13. Всеки ученик се редува да прочете цялата скороговорка, за да упражни английски гласен или съгласен звук. На всички етапи не забравяйте да коригирате грешките.
14. В третия и следващите уроци учениците повтарят последователно целия tongue twister на английски език. Тук възниква разумен въпрос: колко пъти трябва да повторите усукване на английски език, за да практикувате определен звук? Класическата техника препоръчва изработване на усукване на език на английски толкова пъти, колкото включва думи, съдържащи обучен гласен или съгласен звук.
15. В процеса на многократно повторение неизбежно ще настъпи момент, в който някои ученици имат усукване на езика на английски, както се казва, ще „отскачат от зъбите им“, докато други все още имат затруднения с произнасянето на думи. В този случай, на всеки урок, задайте нова задача за успешните ученици, например, произнесете английски tongue twister бързо, с напевен глас, шепнешком, викайки, с различни емоционални цветове: тъжен, весел, изненадан, объркан, предпазлив и др.
16. В средата на процеса на повторение (около 10-ия урок) запишете учениците на рекордера, но в един поток. След това също ви позволява да слушате целия запис. Много е важно всеки да чуе себе си на фона на съучениците си и да намери своите грешки.
17. Когато необходимият брой повторения е завършен, поканете учениците да напишат усукване на езика, за да упражняват английския звук по памет.
18. Последният етап от работата с усукване на езика на английски звук също се препоръчва да се извършва по игрив начин. За да направите това, всеки ученик се редува да произнася една дума от английски език за спомен. Сбъркалият участник се елиминира от играта, а думата се възстановява от следващия след него в кръг. След като приключат с четенето на tongue twister на английски веднъж, учениците го започват отново и така нататък, докато има само един победител в играта.
II метод:

2. В клас първо запознайте учениците с английската гласна или съгласна, която планирате да практикувате. За да направите това, можете да използвате краткото описание, което ниецитирам за всички английски звуци. След това кажете звука на английския език сами, след това помолете учениците да го направят в хор и накрая във верига.
3. Кажете всичките 5 усуквания на езици, за да упражните звука на английски с бързо темпо.
4. При този метод игровата форма на представяне на английски усуквания на езици ще бъде още по-подходяща, защото повече думи, които трябва да бъдат чути, ще направят състезанието по-вълнуващо. За правилната организация на играта, помолете участниците да се приготвят да запишат думите, които са чули, и в този момент напишете имената си на дъската. След това четете първия tongue twister на английски с бавно темпо и каните играчите да се редуват, казвайки една дума наведнъж. За всяка правилно чута дума играчът получава 1 точка, която записвате на дъската пред името му. След това четете втория английски tongue twister и правото да бъде първият, който назовава думата, се дава на играча, който е приключил предишния рунд и т.н. На финала спечелените точки се сумират и се определя победителят в играта.
5. Проектирайте английски усуквания върху дъската или раздайте разпечатки. Препоръчително е първо да преведете всичките 5 усуквания на езици, за да упражните английски звуци, и едва след това колективно да изберете този, който ви харесва най-много. Можете да гласувате, ако е необходимо.
6. В случай на представяне на английски tongue twisters на дъската, помолете учениците да копират избрания в тетрадка с превод и транскрипция на непознати думи. Ако сте подготвили разпечатки, те остават при учениците.
7. По-нататъшната работа с избрания усукване на езика на английски език се извършва подобно на параграфи 7-18 от метода II.
III метод (за мини-групи):
1. Подгответе всичките 5 скороговорки, които сме предложили за упражняване на звука на английски език под формата на презентация на дъската или разпечатки според броя на учениците.
2. В клас първо запознайте учениците с английската гласна или съгласна, която планирате да практикувате. За да направите това, можете да използвате краткото описание, което предоставяме за абсолютно всеки звук на английски език. След това произнесете английския звук самостоятелно, след това помолете учениците да го направят в хор и накрая във верига.
3. Кажете всичките 5 усуквания на езици, за да упражните английския звук с бързо темпо.
4. При този метод игровата форма на представяне на усуквания на английски ще бъде още по-подходяща, защото повече думи, които трябва да бъдат чути, ще направят състезанието по-вълнуващо. За правилната организация на играта, помолете участниците да се приготвят да запишат думите, които са чули, и в този момент напишете имената си на дъската. След това четете първия английски tongue twister с бавно темпо и каните играчите да се редуват да казват една дума наведнъж. За всяка правилно чута дума играчът получава 1 точка, която записвате на дъската пред името му. След това четете втория tongue twister на английски и правото да бъде първият, който назовава думата, се дава на играча, който е приключил предишния рунд и т.н. На финала спечелените точки се сумират и се определя победителят в играта.
5. Прожектирайте всичките 5 усуквания за упражняване на звука на английски на дъската или раздайте разпечатки. Поканете всеки ученик да избере един от любимите си усуквания на английски език, но така че всеки да получи индивидуален.
6. Като задача за домашна работа, поканете учениците самостоятелно да преведат своя скороговорка на английски и да упражняват произношението.
7. Във втория урок всеки ученик представя свой собствен английски tongue twister с превод. Коригирате грешките.
8. В третия и следващите уроци всеки ученик се редува да чете своябърборене на английски в обучен звук. Тъй като броят на думите за упражняван английски звук в различните усуквания на езици може да се различава, трябва да изберете максималния брой повторения.
15. В процеса на многократно повторение неизбежно ще настъпи момент, когато за някои ученици английският tongue twister, както се казва, ще "отскочи от зъбите", докато други все още изпитват трудности при произнасянето на думите. В този случай, на всеки урок, задайте нова задача за успешни ученици, например, произнесете tongue twister на английски бързо, с напевен глас, шепнешком, викайки, с различен емоционален цвят: тъжен, весел, изненадан , объркан, предпазлив и др.
16. В средата на процеса на повторение (около 10-ия урок) запишете учениците, които произнасят английския език на записа, но в един поток. След това също ви позволява да слушате целия запис. Много е важно всеки да чуе себе си на фона на съучениците си и да намери своите грешки.
17. В последната сесия поканете всеки ученик да напише свой собствен английски език за спомен.

Произношение на съгласни на английски:

Английските съгласни имат следните отличителни черти в сравнение с руските съгласни:

1) "гласовата глухота" не е основната отличителна черта на английските съгласни, напротив, по отношение на английския съгласен звук е важно да се знае дали този звук е силен или слаб, а не гласен или глух. На руски беззвучните съгласни обикновено са слаби, а звучните звуци са силни, а на английски, напротив, звучните звуци [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n ], [r], [v], [w], [z], [ʒ], [ð], [ŋ] и [ ʤ] - в повечето случаи слаби и глухи звуци [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] и [ʧ] - силни;

2) силните глухи съгласни [k], [p] и [t] се различават от съответните руски съгласни звуци по това, че се произнасят със силно вдишване - празнината между една от тези съгласни и гласната след нея се запълва с част, която не от устната кухина, както при руските звуци [k], [p] и [t], но директно от белите дробове;

3) отличителна черта на системата от руски съгласни е наличието на палатизация (омекотяване). С изключение на винаги меките звуци [h] и [u] и винаги твърдите звуци [ts], [sh] и [zh] (да не се бърка с двойното „дълго“ меко [zhzh], както в думата юзди ), останалите руски съгласни, открити както в меки, така и в твърди разновидности. Съгласните на английския език са напълно лишени от такава артикулационна характеристика, следователно трябва да се обърне специално внимание, за да се гарантира, че английските съгласни не се омекотяват пред гласните [e], [i] и;

4) английските съгласни в края на думите не са оглушени, като руски звуци;

5) удвоените английски съгласни се четат като един звук.

Съвременният английски има 24 съгласни. Характеристиките на тяхното произношение (артикулация) са разгледани по-долу отделно за всеки звук.

[b] - Произнася се като отслабен руски звук [b]. ɜ

[ ʧ ] - Произнася се като руски звук [h], но енергично и твърдо, без омекотяване. За правилната артикулация на английския звук [ʧ], вторият елемент [∫] трябва да се произнася толкова твърдо, колкото руския звук [sh].

[d] - Произнася се като отслабен руски звук [d]. Пред гласни [e], [i], , [ɜ:] и съгласна [j] не се омекотява. Обертоновете трябва да се избягват [ ə ] преди комбинации със звуците [n] и [l], за които моменталната пауза, образувана между звуците [d] и [n], трябва да се даде назална артикулация, а моменталната пауза между звуците [d] и [l] , съответно, странична артикулация (на място образувания - между страничния ръб на езика и бузата, спусната на една страна).

[f] - Произнася се като руски звук [f], но по-енергично и без участието на горната устна. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[g] - Произнася се като отслабен руски звук [g]. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[ ʤ ] - Произнася се по същия начин като звука [ʧ], но с глас, по-малко енергичен и винаги с втория мек елемент [ʒ].

[h] - Няма аналози на този звук на руски език. Съгласната [h] е просто издишване без участието на езика и закръгляването на устните - както при духане върху стъкло, за да го почистите. Звукът [h] не е шумен и в никакъв случай не трябва да прилича на руския звук [x].

[j] - Произнася се като забележимо отслабен руски звук [y].

[ ʒ ] - Произнася се като омекотен руски звук [zh], но не толкова мек, колкото в думата юзди. Различава се от звука [∫] само по използването на глас при произнасянето му.

Произнася се като руския звук [к], но по-енергично и придихателно пред гласните. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[l] - За разлика от руския звук [l], английският звук [l] се произнася с върха на езика, който докосва тъканите точно зад горните предни зъби. Преди гласни звучи малко по-меко, но не като руския звук [l]. В същото време, в позиция не преди гласни, английският звук [l] никога не звучи толкова трудно, колкото руския звук.[l].

[m] - Произнася се като отслабен руски звук [m]. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[n] - За разлика от руския звук [n], който се произнася с езика, опрян на предните горни зъби, английският звук [n] се произнася с върха на езика, който докосва тъканите зад предните горни зъби, но не и самите зъби. Английският звучи по-малко енергично от руския звук [n]. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[ŋ] - Няма аналози на този звук на руски език. Опростено, английският звук [ŋ] е звукът [g], когато се произнася през носа с мекото небце напълно надолу. Що се отнася до звука [g], при произнасяне на звука [ŋ] задната част на езика се затваря с мекото небце, но последното е напълно изпуснато, когато звукът [ŋ] се артикулира и въздухът не преминава през устата , но през носа. При произнасяне на звука [ŋ] върхът на езика трябва да е при долните зъби, а предната и средната част на езика не трябва да докосват небцето. Обертонът [g] след звука [ŋ] трябва да се избягва и звукът [ŋ] не трябва да се заменя със звука [n].

Произнася се като руския звук [р], но по-енергично и придихателно пред гласните. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[r] - Много слаб съгласен звук, само условно в сравнение с руския звук [r]. Произнася се с позицията на органите на речта, както при руския звук [zh], но празнината, образувана между повдигнатия връх на езика и предната част на твърдото небце, е малко по-широка, отколкото при звука [zh]. Върхът на езика е извит назад и не трябва да вибрира. При произнасяне на английския звук [r] вибрират само гласните струни. Средната и задната част на езика остават плоски. За да се избегне замяната на английския звук [r] с руския звук [r], трябва да се помни, че когато се образува английският звук [r], езикът не удря нито зъбите, нито горните тъкани на устната кухина. , оставайки неподвижен.

[s] - Напомня руския звук [s], но се произнася по-енергично. Езикът, в сравнение с руския звук [s], при произнасяне на английския звук [s], е повдигнат нагоре и въздушната струя преминава между върха на езика и тъканите зад предните горни зъби, а не между езика и самите зъби. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[∫] - Произнася се като омекотен руски звук [sh], но не толкова меко, колкото звука [sh]. Позицията на върха на езика, както при произнасяне на английския звук [s], но празнината, през която се пропуска въздух, е по-широка и органите на речта са по-малко напрегнати.

[t] - Напомня руския звук [t], но се произнася по-енергично и аспирирано пред гласни. В сравнение с руския звук [t], при произнасяне на английския звук [t] върхът на езика се повдига към тъканите, разположени зад предните зъби. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава. Обертоновете трябва да се избягват [ ə ] преди комбинации със звуците [n] и [l], за които моменталната пауза, образувана между звуците [t] и [n], трябва да се даде назална артикулация, а моменталната пауза между звуците [t] и [l] , съответно, странична артикулация (на място образувания - между страничния ръб на езика и бузата, спусната на една страна).

[θ] - Няма аналози на този звук на руски език. При произнасяне на силна английска съгласна [θ], езикът лежи плоско в устата, а върхът му е между предните горни и долни зъби. Въздухът се издишва в така образуваната междина между ръба на горните зъби и върха на езика. За да избегнете звука [f], зъбите трябва да бъдат открити, така че долната устна да не докосва горните зъби. За да избегнете образуването на звук [s], върхът на езика трябва да е между зъбите, а самият език трябва да остане плосък, особено предната му част.

[ð] - Няма аналози на този звук на руски език. Произнася се по същия начин като звука [θ], но с глас и по-малко енергичен. За да избегнете звука [v], зъбите трябва да бъдат открити, така че долната устна да не докосва горните зъби. За да избегнете образуването на звук [z], върхът на езика трябва да е между зъбите, а самият език трябва да остане плосък, особено предната му част.

[v] - Произнася се като отслабен руски звук [v], но без участието на горната устна. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

[w] - Няма аналози на този звук на руски език. Английският звук [w] се получава чрез незабавно преминаване на въздушна струя през процеп, образуван от силно закръглени и леко изпъкнали устни. Зъбите не докосват долната устна. Звукът [w] се произнася много кратко и слабо, устните се движат, сякаш духат свещ.

[z] - Произнася се като отслабен руски звук [z]. Той се различава от руския звук [h] по същия начин, по който английският звук [s] се различава от руския звук [s]. Пред гласни [e], [i], , [ ɜ :] и съгласният звук [й] не се смекчава.

Произношение на гласни звуци на английски:

Сред гласните на съвременния английски език се разграничават три основни групи: монофтонги (гласни, състоящи се от един звук), дифтонги (гласни, състоящи се от два звука)., които се произнасят в рамките на една сричка) и трифтонги (гласни, състоящи се от три звука, произнасяни в рамките на една сричка). Съвременният английски език има 12 монофтонга, 8 дифтонга и 2 трифтонга.

Монофтонги.

Исторически английските монофтонги се разделят на кратки (æ, e, аз , ɒ, ʊ, Λ, ə) и дълго (a:, i:, ɜ:, ɔ:, u:). Географската дължина на последния се посочва в транскрипцията с двоеточие след символа на съответния гласен звук.

[æ] - Кратък гласен звук, произнасян с доловимо напрежение. Качествено противоположно на звука [e]. За да избегнете погрешно произношение на руския звук [e] вместо звука [æ], езикът трябва да се постави ниско в устата, както при произнасянето на руския звук [a]. Долната челюст трябва да бъде забележимо спусната. В този случай по-голямата част от езика трябва да остане пред устата, а върхът му трябва да бъде притиснат към долните зъби.

Дълъг гласен звук, произнесен напрегнато. Със своята дължина, характерен натиск на корена на езика в устата и нисък тембър, английският прилича на звука, издаван при показване на гърлото на лекаря. За да произнесете правилно английския звук, без да изглежда като руски звук [a], трябва да вземете корена на езика назад и надолу, доколкото е възможно.

[e] - кратък гласен звук, произнасян без напрежение. Английският звук [e] донякъде напомня на руския звук [e] в думите светлина и тези, ако се произнася много кратко. Все пак трябва да се помни, че съгласните преди английския звук [e] не се омекотяват. При произнасяне на английския звук [e] средната част на езика се повдига към небцето по-високо, отколкото при произнасяне на руския звук [e], а разстоянието между челюстите е по-тясно.

[I] - Кратък гласен звук, произнасян без напрежение. Качествено (по място и начин на артикулация) и количествено (по дължина) се противопоставя на дълъг звук. Английският звук леко прилича на неударения руски звук [и] в играта на думи и ударения руски звук [и] след съскане. За правилна артикулация на звука езикът трябва да бъде поставен по-ниско в устата, отколкото при произнасяне на руския звук [и]. Съгласните не се омекотяват пред звука, на което трябва да обърнете специално внимание. В същото време английският звук не трябва да бъде като руския звук [s].

Дълъг гласен звук, произнесен напрегнато. Качествено и количествено се противопоставя на кратък звук [i]. Английският звук донякъде напомня на руския звук [и] в думата върба, ако го произнесете напрегнато и провлачено. Съгласните пред звук не се омекотяват. В допълнение към дължината, английският звук се отличава с разнородния си звук навсякъденавсякъде. При произнасяне на звук езикът се движи напред и нагоре в устната кухина.

[ɜ:] - Дълъг гласен звук, произнасян напрегнато. Устните при произнасяне на звука [ɜ:] са опънати, зъбите са леко оголени. Съгласните пред звука [ɜ:] не се омекотяват. Английският звук [ɜ:] не трябва да прилича на руските звуци [o] и [e]. Това е звукът [ɜ:], който обикновено се произнася от носителите на английски език, когато обмислят отговор или избират правилната дума.

[ɒ ] - Кратък гласен звук, произнесен без напрежение. Английският звук [ɒ] е донякъде подобен на руския звук [o] в думатакон , ако го произнасяте без заобляне или изпъкване на устните. Когато произнасяте звука [ɒ], е необходимо да преместите езика възможно най-назад, както при произнасяне на звука, и, отваряйки широко устата, опитайте се да постигнете минимално закръгляване на устните.

[ ɔ: ] - Дълъг гласен звук, произнасян напрегнато, с издърпан назад език и силно заоблени устни. Трябва да се избягва изпъкването на устните, което е характерно за артикулацията на руския звук [o], което води до образуването на обертон [y], необичаен за английския звук [ɔ:].

[ʊ ] - Кратък гласен звук, произнесен без напрежение. Качествено и количествено се противопоставя на дългия звук. Основната му разлика от руския звук [y] е, че при произнасяне на звука [ʊ] устните почти не се заоблят и не изпъкват.

Дълъг гласен звук, произнесен напрегнато. Качествено и количествено се противопоставя на краткия звук [ʊ]. В допълнение към дължината, английският звук, подобно на звука, се отличава с разнородност на звука навсякъде. При произнасяне на звук езикът се движи назад и нагоре в устата. Устните са видимо заоблени в началото и стават още по-заоблени с движението на езика. За да избегнете замяната на английския звук с руския звук [y], когато закръгляте устните, не ги изпъквайте.

[ Λ ] - кратък гласен звук, произнасян напрегнато. Позицията на езика в устата, като в мълчание. Английскизвук [Λ] е подобен на руския звук [a], произнесен в първата предварително ударена сричка след твърди съгласни на мястото на руските букви a и o, както например в думитерок Икора . В сравнение с руския ударен звук [a], при произнасяне на английския звук [Λ] езикът се избутва назад, а задната му част се повдига. Прекомерно избутаният език ще доведе до образуването на звук, близък до английския звук [Λ], което ще бъде груба фонематична грешка, тъй като тези звуци често имат семантична разлика.функция.

[ ə] - Кратък неутрален (образуван от езика в неутрална позиция) гласен звук, произнесен без напрежение. Подобно на руския, английският се характеризира със силно качествено намаляване (отслабено произношение на гласни в неударени срички). И така, звук, близък до английския звук [ə], може да се намери във втората предварително напрегната и в две ударени срички в руски думи на мястото на гласниО, Аи e след твърди съгласни, например:градинар, подарък, цял. Грешка в артикулацията на английския звук [ə] възниква поради смесването на редукционни парадигми в английски и руски език. Неутралната гласна [ə] в английския език се среща главно в първата предварително ударена и първата ударена сричка. В първата и втората напрегната сричка и във втората ударена сричка носителите на руски език често произнасят гласни, които са близки до руските по отношение на степента на качествена редукция. Често срещана грешка е произношението в първата предварително ударена сричка на английските думи на руския звук [e] вместо звука[ ə] . За да разрешите тази грешканеобходимо е да не измествате езика към предната част на устата, като го държите в неутрално средно положение.

дифтонги

Това са специални гласни звуци, произнасяни без пауза в рамките на една сричка. В английските дифтонги основният ударен елемент есърцевина - винаги е първият от двата му компонента. Вторият елемент еплъзгане или плъзгане - винаги неударено, произнася се без напрежение. Интонационно всички английски дифтонги са низходящи, т.е. тяхното произношение е придружено от намаляване на интонацията към крайния елемент.

Комбинация от силен първи елемент [a] и отслабен . Английският звук [a] - ядрото на дифтонга - се различава от руския [a] пред позицията на езика по време на неговата артикулация. Освен това в началния етап на звучене на английски [a] езикът е разположен по-ниско. Дифтонгът не трябва да се заменя с английската съгласна [j] или руската [й].

Комбинация от силен първи елемент [a] и отслабен втори [ʊ] . При произнасяне на сърцевината на дифтонга - звук [a] - езикът не се движи толкова напред, колкото при произнасяне на сърцевината, а първият елемент в много отношения е подобен на руския [a]. За разлика от плъзгането [əʊ], вторият елемент на дифтонга звучи неясно. Трябва да имате предвид това и да не превръщате неясното плъзгане [ʊ] в самостоятелна гласна [ʊ] или, както и руския [y], който се произнася с характерна изпъкналост на устните, което не е характерно за английските гласни общо взето.

Комбинацията от силен първи елемент [e] и отслабен втори [аз ]. Избягвайте завъртането на дифтонга [аз ] в английска съгласна [j] или руска [й].

- Комбинация от силен първи елемент [e] и отслабен втори [ə]. Устата при произнасяне на сърцевината на дифтонга - звука [e] - е много отворенапо-широк, отколкото при произнасяне на независима английска гласна [e], което прави сърцевината на дифтонга да изглежда като руски [e] в думататози (но не тези).

[азə] - Комбинация от силен първи елемент и отслабен втори [ ə]. В отворена крайна позиция (в края на думата) плъзгането [ə] може да се превърне в звук, близък до английския [Λ].

[ɔ I ] - Комбинацията от силния първи елемент [ ɔ] и отслабена втора. английски звук [ ɔ] - ядро ​​на дифтонга [ɔ I] - е кръстоска между английските звуци [ɔ:] и [ ɒ]. Трансформацията на плъзгане на дифтонг в английска съгласна [j] или руска [й] егрешка.

[ʊə] - Комбинация от силен първи елемент [ʊ] и отслабен втори [ə].

[əʊ] - Комбинация от силен първи елемент [ə] и леко отслабен втори [ʊ]. Ядрото на дифтонга [əʊ] - звук [ə] - се произнася като английски [ɜ:], но с по-широка уста, отколкото за [ɜ:], и със заоблени (но не изпъкнали) устни. Дифтонгът [əʊ] е единственият английски дифтонг, чийто втори елемент се произнася ясно, без забележимо отслабване на органите на речта.

трифтонги

Това е комбинация от дифтонги и неударена неутрална несричкова гласна [ə]. Подобно на дифтонгите, английските трифтонги имат сърцевина - силен ударен елемент - и плъзгане или плъзгане, което включва два ненапрегнати елемента.

- Комбинацията от дифтонг и неутрална гласна [ə]. елемент [ аз ] не трябва да се превръща в съгласна [j].

Комбинацията от дифтонг и неутрална гласна [ə]. Елементът [ʊ ] не трябва да се превръща в съгласна [w].

На празничната риза има рози и маргаритки.
Червеят се качи на стария таван.
Лара има сандък, пълен с пръстени.

Кирил покри тенджерата с капак.
Лера приготви четири еклера.
Гриша изяде круша на покрива.
Настъргвам три моркова.
В градината се хвърля кръгъл грах.
Короядът гризе кората, издълбава дупка.
Мармотът спи в просторна норка, мармотът има дупка на хълм.
Дървар сече дънери - русо чело рошава.
Тук е нарисувана каракуда, боядисайте каракуда по-рано.
В апартамент номер четиридесет и три беше донесен персийски килим.
Отидохме на булеварда и там си купихме червен балон.
Монтьор по ремонт на електродвигатели.
Сутринта дървосекачи цепеха дърва.
Свраката сряза ризата, свраката заши три реда на ризата.
Риба ловят Боря и Льова, Льова и Боря са рибари.
- Кажете на езика за Петър и Егорка.
- Пьотър се изкачва на планината, Пьотър бърза да посети Егор.
Прасенцето дъвче морков полузаспало. Агнето сутрин рано гризе волана.
Затоплена от горещото слънце, гъба изглежда изпод баретата. Смята се за берач на гъби. Под баретата има манатарка.
Помолете Трофим да ви разкаже за михалица. Помолете Питър да ви разкаже за есетрата.
Под леглото къртиците изкопаха проходи и издърпват моркови в изкопани норки.
Терентий загуби рендето, не търка кората на рендето. Търпеливо чакане на тетрев на кора, настърган на ренде.
Донесе три румени хляба в кошницата на Рая. Дадох го на всички по равно: два топа и една врана.
Териерите тренират да прескачат бариери. Всички териери са щастливи да прескачат различни препятствия.
Рисувам маргаритки, маргаритки, кадифени цветя, георгини на картичка за майка ми за имен ден.
Жура-жура-кранове се вдигнаха от земята. Те крякаха: „Сбогом до пролетта, мила земя!“
Черният гарван изпя гарванова серенада, той имитира крещящите гарвани.
Скарахме се на майтапчия-къртица с причина. Разрови, развали къртицата нашата красива градина.
В джоба на Макар влезе комар. Комарът в джоба на Макар изчезна. За това свраката изпука в гората: „Кравата изчезна в джоба на Макар.“
Скорецът сряза ботушите на стоножката за стоножката. Скорецът ще ушие навреме всичките четиридесет вталени ботуши.
Барабани-овни бият барабани. Кой барабани най-силно? Кой ще барабани всички?
Хвърчилото хвана риба, която да нахрани хвърчилата. Хвърчилото натроши рибките в казана на трохи.
Във вторник вечерта в градината портиерът събираше цариградско грозде в стар черпак.
Егор натовари триста тридесет и три геврека на шейната. Шейната бързо се разпадна - всички гевреци се изтърколиха.
Готвачът готви паста за сестра си Матрьона и също така готви паста за брат си Серьожа.
В двора, на тротоара, три приятелки рисуваха. Гарванът замръзна: „Кар! Настилката е боядисана!
Бобърът отдавна е изгризал дънера. Построил къща. В него има бобри.
Червената котка измърка. Поиска сандвич. Сандвич със сирене и баница с кефир.
На равна пътека се разхвърлят трохи. Синигерът решил: "Време е за ядене!"
Шурочка храни пиле с просо. Храни шарения бръмбар с просо от халба.
В градината - домати, на хълма - мухоморка. Прошка беше объркан: „Какво да събера в кошница?“
Отварям кутиите: ето винтове, ето отвертки. Ще затегна винтовете и ще науча брат си.
От зори до здрач мравките строят къща. Ако работата се спори, мравуняк се гради.
Край коритото - три прасета. Прасенцата искат корички от момчетата. Червените дини се ядат от момчетата, корите от дините ще бъдат хвърлени на прасенцата.
Маргарита се ядоса и ни се сърди. Разсмейте Маргарита и все още рас-тор-мо-ши-те!
Хлебарката се облече в яркочервен сарафан. Те казват на хлебарката: "Поразително облекло!"
Предложиха на кобрата да свири на домра. Кобрата се заигра и стана по-мил.
В апартамента се пази стар портрет, а любимият ми дядо гледа от портрета. Но той изобщо не е стар на портрета. На портрета той е на около седем години.
Има битка между гарваните в парка. В битката имаше много щети: точно тридесет и три пера. Боят продължи до сутринта.
Мечката изръмжа в бърлогата. Мармотът в дупката мълчеше. Ръмжаха, мълчаха - и се събудиха призори.
В коридора, на прага, се изтегнаха два булдога. Пазят коридора - крадец няма да влезе в апартамента.
Лариса рисува нарциси с акварел. Наташа рисува далии с гваш.
Един бобър се скиташе в гъста гора. Бобърът намери брадва в гората. Бобърът донесе брадвата на Петър, той изпусна брадвата в гората.
Живовлякът по пътя беше събран от строг минувач. Избрах минувач живовляк по-скъпо.
Зеленоглавата патица кряка: "Квак-кк!" Зеленоглавата патица кряка с добра причина. До зеленоглавата патица има водна леща. Елате да ядете водна леща.
Прокоп бере копър в градината. Прокоп вече има кутия с копър.
Мишката изшумя: шур-шур-шур. Котката мърка: мър-мър-мър. Заекът скочи: скок-скок-скок. Врабчето запя: цвър-цвър!
Дроздове седят на дърво и дърпат офика заедно. Дроздовете са дружелюбни, дроздовете са приятели. Дроздов е огромно семейство.
Язовецът и язовецът сресаха косите си с гребен. Язовецът получи три гребена за косата си.
Къдрокосият овен биеше тъпана.
Три сиви котки си играеха с лъжици. И малкият Жора беше диригент.
Мармотът изпече баница със сирене. Баницата на мармот е леко влажна.
Борис дойде при Барбос, хвърли карамел на Барбос. Карамел "Берберис" Барбос бързо изгриза.
Къдрокосото агне изведнъж разплете къдрици. Фризьорът беше наблизо. Той изви къдриците си.
Гъбите растяха на хълм близо до реката. Най-високата манатарка беше натоварена на камион.
Огънят е запален и започваме да си говорим. Ще седим до зори, ще си говорим около огъня.
Гръмът изтрещя силно, гръмът разпръсна жителите на града. Гръм гърми, гърми гърми. На кого е ядосан гръмът?
Прасето се простуди: скиташе се в росата будно. Изсумтя дрезгаво: „Хрю-хрю! На сутринта срещнах зората!
Трезор скъса връзките, разпръсна кънките наоколо. Как ще се возим? Трябва да разберем това.
Рак на тревата слънчеви бани. Грека внезапно падна в реката. Ракът се гмурна след Грека в реката. От реката стигна ракът до гърка.
Мравка стои пред затворени врати. Скоро му отвори мравуняка.
Мурка пълзеше предпазливо по кривата уличка. Малките мишки се натъжиха: Те знаят навиците на Мъркин.
Графинята се гордее с фасетирания декантер. Графинята има само една фасетирана гарафа.
Маймуни подскачаха около отворената книга. Подскачаха, викаха, подреждаха линиите.
Поръчките са добри в езерото: карасите играят на криеница. Рибарите се опитаха да погледнат - в езерото се криеха караси.
Гази по река Боря, изпусна сандвича си. Хлябът и сиренето не бяха загубени: рибата имаше чудесен празник.
Разглобяваме играчките: ето конструктора, ето зверчетата, цветни коли и фенерчета в кошница.
Вървял пор, намерил дупка и я направил. Широка, просторна норка за пор и пор.
Кравата Буренка се кара на телето: - Защо блъскате главите с агне зад дере?
Варя сготви сладко в тенджера, кукли-приятелки заспаха без Варя. Приятелките скучаеха без Варенка. Готвене на сладко в тенджера.
Под покрива плъх живее в килер, внезапно по покрива се разхожда сива котка. - Мадам плъх, оставете килера, има сива котка, бързо бягайте
Комарик свири романси на цигулка, В прозрачното езерце танцуват риби. Рибите отварят уста на музиката, тихо пеят романси.
Портиерът почиства двора, изгребва различни боклуци. До него бездомна котка мие гърдите и корема му.
На широкия тротоар рисувахме с пастели. Натюрморти и портрети се затоплят от яркото слънце.
Варвара в сарафан има обикновен молив в джоба си. Нарисувай, Варвара, река и къдрава овца.
Под реката ракът няма да се уталожи по никакъв начин. Ракът е ядосан, Ракът е разстроен, къщата на Рака не е подредена.
Колко рога има една двойка крави? Една двойка крави има два чифта рога.
Празник беше организиран от пъстър дрозд: той изяде червен куп планинска пепел. Гроздът планинска пепел е голям, дроздът със сигурност е нараснал.
По пътеката, по пътеката две приятелки, две Маринки вървяха, галопираха и тичаха, подскачайки.
Врабчето се осмели: скочи в мартенския поток и сега суши перата си на дънер.
Вера отиде в парка вчера, Вера изпусна ветрилото си. Намерете вентилатора на площада и го върнете на Вера.
В морето се разрази буря. Албатросът размаха криле. Птицата не се страхува от буря, в буря има повече храна в морето.
Те продават гъби в кошница на пазара, млечни гъби, русула се продават в количка.
Взех сирене от сврака. В сиренето имаше четиридесет дупки. Свраката клъвна сиренето: вече нямаше сирене с дупки.
Зад оградата Борис засади берберис. Берберисът е надраснал Борис.
Ракът се качи на стълбата, а ракът запълзя по стълбата. Ракът ще пълзи по стълбата, ракът няма да падне от стълбата.
Тетрев и тетрев имат малки на хълм. Тези пет тетрева дразнят три стръка трева.
Хлебарките дотичаха, не очаквахме наематели. Не се церемонихме: прогонихме хлебарките.
Мама шие риза за дъщеря си. Шевове на линии на риза. Спешно драска четиридесет реда: дъщерята расте като кълнове.
Като на зазоряване, двама Петъри и три Федорки се състезават с Егорка да говорят на говорене на езици.
Бурундукът отиде при язовеца, а язовецът отиде при бурундука. Половината път изминахме и се срещнахме.
Овенът има проблеми: брадата не расте. Овенът по природа е напълно голобрад.
Нюра има различни пилета в обора си. Две черни - черни. Три пъстри - шарени.
Той пусна перо на врабче в тревата и попита врабчетата мъдра сова: „Как да намеря загубата в средата на тревата?“ "Перото ще порасне отново", беше отговорът на совата.

Автоматизиране на звука "P" с помощта на усуквания на езици и стихотворения

Трудов стаж на учител - логопед на предучилищна образователна институция. Речев материал за автоматизиране на звука "P".

Дурнева Марина Алексеевна, учител-логопед, MBDOU детска градина № 17, Каменск-Шахтински.

Мишена:автоматизация на звука "Р" в речта на детето.

Задачи:
1. Развийте правилното произношение на звука "P" в речта с помощта на стихове и усуквания на езици.
2. Подобряване на ритмично-интонационната страна на речта.
3. Увеличете речевата активност.
4. Оптимизирайте емоционалния фон, подобрете настроението.

Описание:Уважаеми колеги, позволете ми да ви представя моята колекция от скороговорки и стихове за автоматизиране на звука "Р", които използвам в логопедичната работа с деца. Тези усуквания на езици могат да се използват като елемент от тематичен урок по време на динамични паузи или като отделен урок за звуково произношение. Децата с голям интерес и удоволствие произнасят тези рими, запомнят ги. И тогава организираме състезание "Читатели" на този материал. Победител е този, който рецитира стихотворението и произнесе всички звуци правилно. Тази работа ще бъде полезна за логопеди, възпитатели, родители. Автоматичен плътен звук "P"
Тези усуквания на езици се използват от мен на 2 етапа на работа върху звуковото произношение.
За първи път ги използвам на етапа на автоматизация на звука "P" в срички. Работата се извършва по следния начин: възрастен чете самия текст, а детето произнася само срички (играта „Ехо“).
Например: възрастен - "Хайде да вземем метрото", дете - "Ро-ро-ро"
Така по забавен начин можете да произнасяте срички с различни конфигурации за доста дълго време и детето да не скучае. Също така, в процеса на многократно произнасяне на усукване на езика, детето го запомня и след това може да го разкаже на състезание по четене.
Вторият път, когато използвам същите усуквания, е когато има автоматизация на звука в речта. Първо използвам усуквания на езици, защото те вече са познати на детето. Едва сега детето проговаря целия език. Вторият вариант е състезанието "Читци" - 2-3 деца, които произнасят добре този звук, се състезават в четене на усуквания. Дори на този етап играем играта "Кой е по-бърз?" - Вземат се и 2-3 деца, аз наричам някаква сричка, например "РА", и детето трябва да запомни и да каже на чист език тази сричка. Който го каже пръв, ще получи жетон. В края на играта победителят се определя от броя жетони. И в първата, и във втората игра е важно не само да кажете на усукването на езика, но най-важното е да произнесете звука правилно.
Ето някои от тях.
Ра-ра-ра е равна планина.
Ро-ро-ро - отиваме с метрото.
Ru-ru-ru - боядисвайте развъдника.
ри-ри-ри - комари в парка.
Ру-ру-ру - Ще настържа моркови.
Ry-ry-ry - брадвите са остри.
Ра-ра-ра - време е да напуснем двора.
Ру-ру-ру - вземам акордеона.
Ra-ra-ra е забавна игра.
Ра-ра-ра - портокалова кора.
Ry-ry-ry - нови килими.
Ро-ро-ро - в магазина има сода.
Ар-ар-ар - червен самовар.
Или-или-или - чистя двора.
Или-или-или - вземете брадвата.
Ур-ур-ур - ще храним кокошките.
Ир-ир-ир - всички хора за мир.
Ар-ара-ар е думата топка.
Ir-ir-ir - Ира пие кефир.
Ара-ара-ара - идва Тамара.
Ора-ора-ора - Роми на оградата.
Дор-дор-дор - червен домат.
Мар-мар-мар - ще извикам комар.
Вер-вер-вер - в стаята има килим.
Бор-бор-бор - ще се обадя на оградата.
Sea-mor-mor - червена мухоморка.
Рона-рона-рона е черна врана.
Руза-руза-руза - царевица на полето.
Рога-рога-рога - равен път.
Рох-рох-рох - ще викам грах.

А ето и няколко химни-стихотворения
КЪРТИЦА
Ра-ра-ра - копае сутрин къртича дупка.
Ро-ро-ро - къртицата си има собствено метро.
Ру-ру-ру - къртицата обича дупката си.
Ry-ry-ry - къртицата ще изкопае 2 дупки.

ИГРА
Ра-ра-ра - това е добра игра.
Ру-ру-ру - хайде да играем една игра.
Ро-ро-ро - играхме, пием сода.
Ри-ри-ри - трудно е за децата без игра.

НОРА
Ра-ра-ра е висока планина.
Ру-ру-ру- виждам нечия дупка.
Ро-ро-ро - тук е оставена химикалка.
Ry-ry-ry - кой е собственикът на дупката?

МАКАР
Ар-ар-ар - Макар отиде на пазара.
Или-или-или - брадва си купи.
Yr-yr-yr - вкусно сирене за домакинята.
Йор-йор-йор - шарен килим за дъщеря ми.
Ir-ir-ir - и за баба ми - кефир.

КОТКА МЪР-МЪР
Ур-ур-ур - Имам котка Мур-мур.
Год-ир-ир - от масата откраднаха сирене.
Ry-ry-ry - котките не ядат сирене.
Или-или-или - гарваните седнаха на оградата.
Йр-ир-ир - гарванът има сирене в човката си.
Рал-рал-рал - ето кой открадна сиренето.
Ur-ur-ur - прогони гарваните Mur-mur.

На етапа на автоматизиране на звука след усукването на езика използвам стихове, в които често се среща звукът "P". На този материал се провежда конкурсът "Читатели". Ето някои от тях.

На парти риза
Рози и маргаритки.

Короятният бръмбар гризе кората,
Той изгризва дупка.

Мармотът спи в просторна норка,
Мармотът има дупка на хълм.

Цепене на дърва
Дървосекачи сутрин.

Кажете на езика
За Петър и за Егорка.
Петър се изкачва на планината
Петър бърза да посети Егор.

дъвчещо прасе
Сънливи моркови.
агнешка франзела
Гризане рано.

Хранене на Шурочка
Поискайте пиле.
Хранене на шарените
Питане от чаша.

Отварям кутиите
Винтове тук, отвертки тук.
Ще завъртя винтовете
И ще науча брат си.

Автоматичен мек звук "R"

Работата по автоматизацията на мекия звук "P" се извършва в същата последователност, както при твърдия звук. Затова ви предлагам само речев материал.
Ря-ря-ря - ще отидем в чужбина.
Ри-ри-ри - запалени фенери.
Рю-рю-рю - истината ти казвам.
Ре-ре-ре - събудихме се призори.
Ря-ря-ря - не сме работили напразно.
Рю-рю-рю - варя ряпа.
Ря-ря-ря - реки и морета.
Ре-ре-ре - кула на планина.
Ар-ар-ар - глухар под офика.
Или-вика-вика - порът беше нападнат от болест.
ур-ур-ур - веждите на Варенка не се намръщват.
Ir-ir-ir - земята на Сибир е широка.
Ер-ер-ер - страшен звяр на снимката.
Ар-ар-ар - гълъб плува в реката.
Ер-ер-ер - виж коя врата.
Ур-ур-ур - през януари бурите не са малко.
Ар-ар-ар - Рита яде крекери.
Вик-вик-вик - Борис има шарка.
Ir-ir-ir - снекири в снега.
Рум-ром-ром - слизам в трюма.
Ре-ре-ре - ям един орех.
Rok-rek-rek - чувам укора ти.
Рез-рес-рес - разрез на кората.
Рят-рят-рят - ще седна на третия ред.

Зори
Ря-ря-ря - зората изгря.
Ре-ре-ре - ще стана призори.
Рю-рю-рю - ще отворя всички прозорци.
Ри-ра-ри - дай слънце.
Ре-ре-ре - твоята светлина в зори.

ХОРЕ
Ря-ря-ря - намерихме пор в дупка.
Ер-ер-ер - порът е упорит звяр.
Или-вика-вика - излезте при нас пор.
Ар-ар-ар - да ти дадем крекер.
Вик-вик-вик - порът не излиза.
Рем-рем-рем - пак ще се срещнем с хора.

ФЕНЕРЧЕ
Ар-ар-ар - на масата има фенер.
Рем-рем-рем - котката си играе с фенер.
Ар-ар-ар - фенер падна от масата.
Ар-ар-ар - фенер, счупен на пода.
Rei-rei-rei - помете бързо подовете.

ХОРЕ
Или-или-или - ядосан пор в дупка.
Ур-ур-ур - пор, затвори очи.
Ар-ар-ар - ще ви дадем крекер.
Или-ви-ви - ядосан пор гриза крекер.
Ря-ря-ря - значи няма крекер.
Ре-ре-ре - добър пор седи в дупка.
Ря-ря-ря - нямам буквар.
Ар-ар-ар дай ми, порово букварче!

Тридесет и три старици подред
Гънят, гърмят.

Боря ще даде на Ира карамел,
Ира Боре - берберис.

Варя готви, Боря пържи,
Рита пее песни.

Териерите се обучават
Прескачане на бариери.
През различни препятствия
Всички териери са щастливи да скачат.

Кук готви паста
За сестра му Матрьона
И за брат Серьожа
Готви и паста.

В двора, на тротоара,
Трима приятели рисуваха.
Гарванът замръзна: „Кар!
Настилката е боядисана!"

Предлага се на кобра
Свири домра.
Кобрата игра
И тя стана по-добра.

Зеленоглавата патица кряка: "Квак-кк!"
Зеленоглавата патица кряка с добра причина.
До зеленоглавата патица има водна леща.
Елате да ядете водна леща.

Зад оградата Борис
Засадих берберис.
храст от берберис
Надраснал Борис.

R - L

Браната бранувала небрануваната нива.

Варвара готви, готви, но не се вари.

Чавката е кротка, но тоягата е къса.

С изстрел са улучени пъдпъдъците и тетревите.

На Кирил купиха кана от пазара.

Царят е орел, орелът е цар.

Кой ще капачи и капачи?

Бих купил, купил, но купих притъпено.

Лара и Валя свирят на пиано.

Марина мариновани гъби, Марина сортирани малини.

Орелът е на планината, перото е на орела.

Пъдпъдъкът скри пъдпъдъка от момчетата.

Прелетяха пъдпъдъци, паднаха пера по тревата.

Под рафта на тавана половин капачка грах.

Колани, препасани с колан, огньове, запалени с огън.

Корабът въртеше, въртеше, въртеше, въртеше, но не хвана.

Тя беше у Фрол - излъга Фрол за Лавр, ще отиде при Лавр - Лавр ще излъже за Фрол.

Кравата изяла кутията с корите.

Тихо, време е да мачкаме ръжта!

Ларя не е доволна, че желето е кисело.

Времето стана мокро.

Ще отида в гората след белязана крава.

Панкрат дойде с вале.

Овенът-буян се покатери в бурените.

Брат Аркадий закла крава в планините на Арарат.

В езерото на Поликарп - три караси, три шарана.

Валин филцови ботуши паднаха на поляна.

Врабчета - под покрива, а бухал - да хване.

Изрежете, изрежете клин с под-острие.

Катерицата гризе орех, а момчетата се смеят.

Преди Селев Макар копаеше хребетите, а сега Макар се озова в управителите.

От под кисело мляко, от под кисело мляко.

Ще купим ръкавици и ботуши от филц Валерик и Варенка.

Три гарвани летяха - черни, шарени.

Три птици летят през три празни колиби.

Хората - от пазара, Назар - на пазара.

Клим размазва количката, отива в Крим за ряпа.

Морското вълнение е силно и свободно.

Сънливост нападна Ерьома, Ерьома заспа от съня.

На полицията в кашон има хляб и половина.

На пазара Кирил купи стомна и халба.

Няколко птици пърхаха, пърхаха и изхвърчаха.

Петър изряза пъна с трион, изряза целия пън с трион.

На дънер, на дънер ще преведа Буренушка.

Срещнах тетрев под едно дърво.

Половин четвърт от четвърт грах, без дупка.

Поля отиде да плеве магданоз на полето.

Роман дойде от търга, донесе пари в джоба си.

Протоколът за протокола е записан от протокола.

Прохор отиде в Харков, а Захар - от Харков.

Рибарят хваща рибата, целият улов изплува в реката.

Прасето муцунало, прасето копало, половин муцуна изровило.

Валерик яде кнедли, а Валюшка яде чийзкейк.

Три бъбриви свраки бъбриха на хълма.

Тридесет и три раирани прасенца имат тридесет и три висящи опашки.

През канавките, през гърбиците, отидохме в гората за гъби.

Егор мина през двора, носеше брадва, за да поправи оградата.

Двама дървари, двама дървари, двама дървари.

Карп Карпич

При Карп Карпич

Купих си шаран.

Готвачът варил каша, варил я, но недоварил.

Koval Kondrat кована стомана, изкована и прекована.

Ракът направи гребло на рака, даде греблото на рака рак: - Роб!

Ще изрежа кръг, ще напътствам майка си, ще изведа сестра си.

Филип режеше дънери от липи, Филип тъпеше триона с варови трупи.

На ремъка, на дънера, ще водя кобиличката настрани.

Капачката е зашита, но не в стила на капачката, трябва да повторите капачката и капачката.

Ти, браво, кажи на добрия - добрият да каже на добрия, добрият да върже телето.

Ориенталската патица се гмуркаше и гмуркаше, и гмуркаше, и гмуркаше.

Прокоп вървеше, копър вареше; както копърът се вари при Прокоп, така копърът се вари и без Прокоп.

Барабанът беше представен на овена, овенът е много доволен от барабана, а овенът барабани по барабана, овенът барабани по барабана.

Белите овце бият тъпаните, бият безразборно - разбиха им челата.

В полето Малания не е заради ходенето, но гърбът е огънат за марж напред.

Дали Сблъсък

овесена каша с изварено мляко;

ела Клаша

каша с кисело мляко.

Дядо Сисой, разклатете брадата си, карайте платното, така че лодката да плува.

Федка яде желе с репички, Федка яде репички с желе.

Как се намокри времето у нас: всичко се намокри в двора на двора.

Кокошката кълве зърна, турчинът пуши лула. Не кълвайте, пиле, крупка, не пушете, турчин, лула.

Един луун летеше над обора, а друг луун седеше в обора.

В блатото, в поляната има купа с извара. Два глухаря долетяха, кълваха - отлетяха.

В продължение на една седмица Емеля преде кутия кълчища, а дъщерята на Емеля преде една нощ.

Отвори, Барбара, портите,

Ако не е враг извън портата,

И на врага и на врага

От Варваринските порти - завой.

Четиридесет и четиридесет грах откраднаха, четиридесет гарвани изгониха четиридесет, четиридесет орли изплашиха гарваните, четиридесет крави изгониха орлите.

Браво изяде тридесет и три баници с баница, но всичките с извара.

Ипат има брада с лопата за баници, но видя бухалка - брада с клин.

Два дърваря, два дърваря, два дърваря насякоха, дворът преля.

Тя размени каракуда Прасковя за три чифта раирани прасенца. Прасенцата тичаха през росата, прасенцата настинаха, но не всички.

Събуди се, грахово чудо, търкаляй се, рев, рини три купчини грах, пусни граха през рева, но не изпускай граховите зърна.

В двора на Карпов планината се търкаля. Кой се търкаля? Децата на Карпов се търкаляха, копаха, копаха.

Имаше една баба от клетката, разсипа шрот. - Клъв, спусък, песъчинки! Кълв, петел, зърно! Кълв, петел, зърно!

Двама дървари, двама цепачи на дърва, двама дървари говореха за Ларя, за Ларка, за жената на Ларя.

Дървар, цепач на дърва нацепи планина от дърва за огрев. Остри брадви: веднъж - планина,

две планини, три планини.

Иван тъпака

Изкован пън

Да, не съм фалшифицирал

Изнесе на пазара

Той поиска три пари

Не попитах.

Гъската лети към Света Рус.

Рус, не се страхувай

Не е гъска

И крадец на врабчета

Залив Вора -

Не се срамувайте!

Полина купи моливник, Петка купи шапка. Полина е доволна от покупката, Полина благодари за покупката, Петка не благодари за покупката.

Мелничарят на кого мелеше брашно, на кого не мелеше.

От този, на когото смля, получи пити;

От този, който не мели, той получи маншети!

И така, Йермак: той пося макове. Макът цъфна. Така Ермак клатеше мак, вършееше мак, продаваше мак - така Ермак!

В двора - трева, на тревата - дърва за огрев, извън двора - дърва за огрев, под двора - дърва за огрев, дърва за огрев покрай двора, дърва за огрев през двора. Необходимо е да изгоните дървата за огрев обратно в двора за изгаряне на дърва.

Шивачът Пото играеше бинго, а шивачът Пото играеше бинго. Но шивачът Пото не знаеше, че шивачът Пото играеше на лото.

Ипат отиде да купи лопати. Ипат купи пет лопати. Мина през езерото, хвана се на пръта. Ипат падна, пет лопати изчезнаха.

Шапка се шие, капачка е плетена, но не в стил шапка. Излива се камбана, кове се камбана, но не по камбански начин. Необходимо е да се повтори и повтори капачката. Необходимо е повторно звънене на камбаната и повторно звънене.

Трима дървари, трима дървари, трима дървари наточили брадвите си. Брадвите са остри за момента, за момента, брадвите са остри, за момента. Трима дървосекачи, трима дървосекачи, трима дървосекачи насякоха гората с брадва, превърнаха гората в дърва за огрев.

Люба ходи до дъба, обичаме да гледаме Люба. Люба се облегна на дъба, за нас е удоволствие да гледаме Люба.

Имаше седем старци, старците говореха за грах. Първият казва: "Грахът е добър!" Вторият казва: "Грахът е добър!" Третият казва: "Грахът е добър!" Четвъртият казва: "Грахът е добър!" Петият казва: "Грахът е добър!" Шестият казва: "Грахът е добър!" Седмият казва: "Грахът е добър!"

Езикът говореше бързо, каза, че ще повтори всички усуквания на езици, повтори, но когато започна да говори бързо, той изрече, че не можете да повторите всички усуквания на езици, няма да преговорите .

На планината, на хълм стояха двадесет и две Егорки: единадесет - Егорка, дванадесет - Егорка, тринадесет - Егорка, четиринадесет - Егорка, петнадесет - Егорка, шестнадесет - Егорка, седемнадесет - Егорка, осемнадесет - Егорка, деветнадесет - Егорка, двадесет - Егорка, двадесет и една - Егорка, двадесет и две - Егорка.