При прилагателни NN се пише в следните случаи:

1. Ако прилагателните са образувани от съществителни:

С помощта на наставката -Н- от съществителни с основа на - Н - (чугун - чугун);

С помощта на наставки - ONN, - ENN - (дисертация - дисертация, сутрин - сутрин); изключение: ветровито;

2. В кратки прилагателни при наличие на HH в пълна форма (бездънна бездна - бездънна бездна).

Написано с прилагателни N:

1. в прилагателни, които не са образувани от други части на речта (зелен);

2. при прилагателни имена, образувани от съществителни с помощта на наставки - АН -, - ЯН -, - ИН - (пясък - пясъчен, глина - глина, гъска - гъска); изключения: калай, дърво, стъкло;

3. в кратки прилагателни при липса на HH в пълна форма (зелена улица - зелена улица).

Значителна група думи в руския език са така наречените глаголни прилагателни (прилагателни, образувани от глаголи).

При писане на Н или НН в посочените прилагателни е необходимо да се установи: от какъв вид глаголи е образувано това или онова прилагателно (перфектно или несвършено): обиден от „обиждам“ (перфектен глагол), сплетен от „тъкат“ (несвършен глагол).

При прилагателните Н се пише, ако са образувани от глаголи от несвършен вид (косят - косят), НН се пише, ако прилагателните са образувани от глаголи от свършен вид (обиждам - ​​обиден). Изключения: наименувани, засадени.

Все пак трябва да се помни, че думи като: косени, ранени, образувани от несвършени глаголи, могат да се превърнат в причастия и тогава се пишат с NN (косени, ранени). Причастията, за разлика от прилагателните, имат зависими думи (плетена кошница, но: ракита ракитакошница).

Причастията могат да се образуват и от глаголи с представка (тъкат - тъкат), те се пишат NN.

Изводи:

1. Не бъркайте причастия и прилагателни.

2. В пълни страдателни причастия се пише NN:

При наличие на префикс или зависими думи (коригиран ръкопис, ръкопис, коригиран от автора).

Ако те (причастия) са образувани от глаголи в свършен вид (с представка или без префикс): счупи - счупен, хвърли - изоставен, но: счупи - счупен;

В кратки причастия винаги се пише една буква Н (угаснала свещ - свещта е угаснала);

Правописът на Н и НН при прилагателните не се влияе от представката НЕ, т.е. при наличието на тази представка се пишат толкова N, колкото и без нея (изгладен костюм - неизгладен костюм, боядисана ограда - небоядисана ограда).

3. Обърнете специално внимание коя гласна се пише в причастия пред Н или НН. Ако в глагола с неопределена форма, от който се образува причастието, преди -Т, има А или I, тогава в причастието се пише и A, I (изпомпвам - изпомпвам), във всички останали случаи само E се пише в причастия (разточвам - изпомпвам).

4. Запомнете правописа на думите:

Дадено, желано, свято, неочаквано, неочаквано, невиждано, нечувано, неволно, будно, свършено (при тези прилагателни имена, образувани от безпредставни глаголи от несвършен вид, понякога с отрицание на НЕ, се пише NN).

5. Страдателни причастия на - ОВАННИ, - ЙОВАНИ (подреден, развален, подреден) се пишат с НН, но: сдъвкан, подправен.

Упражнение.

Маркирайте номерата на думите, фразите, изреченията, които имат правописни грешки.

1. Уплашен

2. Неасфалтиран

3. Зареден

4. Изпран - препран

5. Ако една книга се чете лошо, тя не може да бъде върната на рафт, пълен с други книги.

1. Илюстровано списание

2. Неумишлено нарушение

3. Боядисана ограда

4. Печено мляко

5. Гладен - костюм.

1. Непреварена вода

2. Вода, кипнала на огън

3. Гладко боядисана тъкан

4. Рядък път

5. Прясно замразена риба.

1. Навременно производство

2. Лишен от права

3. Сюжетите на тези творби са сложни и заплетени

4. Понякога простите въпроси са изкуствено объркващи.

5. Маниерите на художника са много изискани.

1. Използван костюм

2. Неизвървяни пътища

3. Неканен и неканен гост

4. Момичето е много тактично и възпитано

5. Театрална младеж, възпитана в класическата традиция.

1. Омесено тесто

2. Лице, замесено в престъпление

3. Изваден от сутерена

Така че, първо трябва да определите от коя част на речта е образувано прилагателното, тъй като то може да бъде нарицателно прилагателно, тоест образувано от името на съществително, и словесно - образувано от глагол.

Правило I. H-HH в наставки на прилагателни, образувани от съществителни

1. Пише се една буква n:

• ан, ян, в:кожа - кожа enта, глина - глина яно, славей - славей в th; изключение: в думи дървета янта, калай яно, стъкло ян thизписани са две букви н;
• в примитивни прилагателни или местни прилагателни: червен цвят но, върви н th, зелено но, красиво но, суи но да ной, направо но, изчервяване но, ю н th.В дадените прилагателни букви нвключени в корена.

2. Пишат се две букви н:

• при прилагателни имена, образувани от съществителни с основа на н И аз с наставка н: семе - семе но, лимон, лимон н th.

В прилагателно семе нОхдве наставки - enИ нтака че има две букви в думата н. С една дума лимон н thедна буква нще се отнася до корена, а вторият н- към наставката, така че в нея също ще бъдат написани две букви н.

Забележка: прилагателно безимененобразувано от съществително име Име, комбинирана само с думата пръст (безим янти пръст);с други думи, например станция, височина, герой и др., се използва прилагателното безименно (безим йонта височина);

• при прилагателни, образувани от съществителни с помощта на наставки онн-енн: тържество - тържества enn th, lecture - лекции кокошка th; изключение: с една дума вятър en thнапиши едно писмо н, но две букви ще бъдат написани с префикс н: без вятър ennта, относновятър ennта, относновятър ennта и т.н.

Правило II. Н-НН в суфикси на прилагателни, образувани от глаголи

Пише се една буква n:

• в наставки на прилагателни, образувани от глаголи от несвършен вид: дим - копч enта наденица, муден - муден enта риба; изключение: в думи дела nnо, пожелание nnо, скъпоценен камък nnо, бавно ennо, невидим nnо, грозно nnо, страхотно но, лош късмет nnо, нечувано nnох, нечая nnо, свято enn th, chwa nnо, провери nn thнаписани две н, въпреки факта, че тези думи са образувани от несвършени глаголи, както и в думи кацане en th(баща или майка) име н th(брат или сестра), умен en th.

Глаголът задава въпрос: дим(какво да правя?) - глагол от несвършен вид, следователно образуван отглаголно прилагателноще се пише с едно н -копч enах наденица.

Изписани са две букви n:

• в суфикси на прилагателни, образувани от глаголи в свършен вид: кажи - кажи nnо дума, купувам - покупка ennти билети; изключение: с една дума тичам en thнапиши едно писмо н, в префиксни формации - две: от тичам ennта, оттичам enn th.

От глагола се задава въпросът: да кажа (какво да направя?) - глагол от свършен вид, така че образуваното отглаголно прилагателно ще се пише с две н -сказ nnо дума;

• в наставки ован-евнпълни и кратки форми на прилагателни, образувани от глаголи: вълнувам - вълнувам nnта актриса, развълнувана актриса nnа, организирам - организирам nnстуденти, ученици на организацията nnс ; изключение: в думи дъвчене нО готино но, Кова н thнапиши едно писмо н, Така ова-еваса част от корена и не са част от наставките ован-евн, но две букви ще бъдат написани с префикс н: относно дъвчене nn th , ехапене nnта, подкова nn th.

Тема на урока:

« Правопис Ч и НЧ в наречия в –o (-e)»

Тип урок: Обяснение на нов материал

технология: проблемно обучение

Средства за обучение:компютър, презентация, мултимедийна инсталация, карти за индивидуална работа, дъска

Целта на урока:

Студентите трябва да знаят:

1. Правопис на -Н- и -НН- в наречия на -о (-е)
2. Правопис на -Н- и -НН- при прилагателни и причастия
3. Признаци на наречия на -о (-е) и кратки страдателни причастия от среден род

Студентите трябва да могат да:

1. образуват наречия от прилагателни;
2. различават наречията и кратките страдателни причастия от среден род едно от друго;
3. обясняват правописа -Н- и -НН- в различни части на речта;
4. конструират изречения с наречия на -о (-е) и кратки страдателни причастия от среден род;
5. използвайте наречия в речта

Когнитивен (обучителен) аспект на целта:

1. изучаване на материал по темата "Правопис Н и НЧ в наречия в –o (-e)»;
2. формиране на умение за писане на Н и НН в наречия;

Развитието на целта:

1. развитие на вниманието, логическото мислене;
2. развитие на речта.

Образователен аспект на целта:

1. формирането на моралните качества на индивида;

По време на часовете

1. Организационен етап

1. поздравления;
2. проверка на готовността за урока;
3. организация на вниманието.

1. Етапът на подготовка на учениците за активно и съзнателно усвояване на учебен материал

Датата, вида на работата (класна стая) са записани на дъската) , темата на урока е „Правопис H и HH в наречия в -o (-e) "

1. Съобщението на учителя за темата на урока и целта.

Темата на нашия урок е „Правопис H и HH в наречия на –о (-е)”.

Какво трябва да научите в клас днес? Как бихте описали целта на нашия урок?(трябва да се научим да пишем Н и НН в наречията, или по-скоро трябва да разберем в кои диалекти трябва да пишем Н и в кои НН)

Докато изучавахме прилагателни и причастия, говорихме за правописа H и HH в тези части на речта. Нека повторим тези правила, за да ви е по-лесно да разберете новата тема.

1. На слайда:

Сребро Сребърно покритие Сребърно покритие

ветровито ветровито ветровито

Счупен Счупен Счупен

Стойност Оценка Прогноза

Разговор на:

1) Какво обединява думите от колона 1? (Правопис H - HH в наставките на прилагателните)

2) Коя от тези думи според вас е излишна и защо? (прекъсната линия - отглаголно прилагателно, ценно - изписва се NN)

3) Обяснете правописа на думите в колона 1

Какви са другите наставки за N? NN?

4) Как бихте обяснили правописа на думите в колона 2?

5) Защо в думите на 3-та колона е написано Н?

Учител: Също така трябва да помним за правописа на някои думи от речника.

1. думи на карти

Неочаквано

Неотгатнато

Автентичен

нечувано

невиждано

Ревностен

Рози

Свинско

умен

слайд номер 2

Напишете изречения с обяснение.

1) Сърцето ви винаги да е настроено ... към доброто, а духът ви - към смелостта ....

2) И лъч светлина прониква в дупката на мишката.

3) Страх ... звярът бяга далеч.

4) Съгласието е по-силно от каменните стени.

5) Измислих го мъдро... о, да, направих го лудо... о.

От тези изречения изпишете прилагателното и причастието, от които според вас могат да се образуват наречия:

Учителят пише на дъската:

Смел - смелост ... о (борба)

Уплашен - уплашен ... о (виж)

Защо от прилагателни не могат да се образуват наречия?мишка, камък? (това са относителни прилагателни)

Според вас колко Н трябва да се напишат в тези наречия?

Запишете ги като фрази.

И ако прилагателното е написано N, както например в думатабесен , тогава колко N ще напишем в наречието, образувано от това прилагателно?

(запишете фразата с това наречие)

луд - луд

И така, направете заключение: от какво зависи правописът на H и HH в наречията?

Тествайте се в учебникас. 41.

Анкериране

Пр. 569 с коментар.

По това време извиквам 2 ученика на дъската.

Индивидуална работа

Карта номер 1

Концентрирай се ... о, погледни, сребърен ... ти пръстен, наслада ... о, усмивка, скрап ... та линия, отговори сдържано ... о, без вятър ... времето, яростно ... о, тече вятър, позлатен .. часа.

Карта номер 2

Съсредоточете армията ... о, в гората, тъжно ... о, вижте, стари ... часове, задачата е решена ... о, слушайте разпръскването ... о, пренасрочихте срещата ... о, счупен ... клон, овесена каша ... каша.

Преглед

Намерете думи, които се произнасят еднакво. Запишете ги в този контекст.

Слайд 3.

концентрат nn o изглежда - армията е съсредоточена o в гората

Защо ти, ..., си писал с НХ, а ти, ..., с Ч?

Така че в писмен вид трябва да се прави разлика между наречия и кратки причастия от среден род.

Как да направите това, прочетете в учебника на стр. 42.

Учител (след самостоятелно запознаване с правилото):

Как да различим кратко причастие от наречие на -o (e)

Ние поправяме. Пр. 572 с коментар

Напишете изречения 1 и 2 на дъската. Подчертаваме граматическата основа, определяме частта на речта.

Разделете тези думи.

Какво трябва да помним, когато анализираме наречията морфемно? (не се променят, така че нямат окончания).

И в кратки пасивни причастия подчертаваме края.

Как иначе се различават наречията и кратките причастия? (словосъстав)

Предложенията под № 2 се записват с коментар от място.

3 и 4 на опции независимо.

(устно) Сега съставете изреченията си с думитезамислен и замислен(от упражнение 573)

Работа по проверката

Така че нека проверим знанията си. Пред вас има 3 карти. Кой си мисли, че се е научил нов материалмного добре, след това избира опция 1. Тези, които не са напълно сигурни в знанията си, избират вариант 2, а който смята, че трябва още да поработи върху изучавания правопис, избира вариант 3, като в тези думи, които ще ви затруднят, можете да поставите въпросителен знак

1 вариант 2 вариант

1. радиооборудван ... кл

2. площта е празна...a

3. пясъчен бряг

4. товарен ... тухлен вагон

5. време... о, няма работа

6. организирайте ... на път да се съберем

7. добре организиран...o

8. неочаквано се появи ... о-негада ... о

9. сигурно...o отговор

1. изучавам ... задълбочено

2. наситен ... с влага

3. трениращ спортист

4. изследването е завършено...o

5. неочакван гост

6. Spark…e wish

7. възроден ... за говорене

8. подли бижута

9. безкористно...служете

3 вариант

1. триумфална реч ... а

2. ранен ... ия боец

3. пишете ... за химикалката

5. страст към музиката

6. свещен дълг

7. всичко е обвързано...o

8. асфалтов път

9. кося ... та трева

Заключение: 1) Какво научихте в урока днес? Какво определя правописа Н и НЧ в наречията?

2) Как да различим наречие от кратко страдателно причастие?

D / z пр. 570.

ОБЩИНСКО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ

ЛИЦЕНЗ № 15 НА ЗАВОДСКИЯ РАЙОН САРАТОВ

Правопис Н и НЧ в наречия в –o (-e)

(Урок по руски в 7 клас

по УМК С.И. Лвова и В. В. Лвов)

Разработено от Полканова Наталия Анатолиевна,

учител от най-висока квалификационна категория

САРАТОВ - 2011г

Тема на урока

Една две букви H в наречия за -O и -E.

Целта на урока: формиране на умение за писане на една и две букви Н в наречия за О и Д; проектиране на предложения по схеми; повторете правописа н и нн при прилагателни и причастия.

Оборудване: карти, таблица на Т. Я. Фролова „Писане НЕ с различни части на речта“, текстове от учебници.

Тип урок : усвояване на нови знания.

По време на часовете.

1. Организационен етап .

2. Мотивация на учебната дейност на учениците : обявяване на целта и задачите на урока.

Актуализиране на основните знания на учениците.

Проверка на домашното: по желание ,

Въпрос към класа:

* Говорете за правопис букви о-еслед съскащите думи в корените.

Подкрепете отговора си с примери.

Работа по темата на урока .

Затруднява учениците при правописа на нн и н в различни части на речта (прилагателни, причастия и наречия). За да се усвоят съзнателно тези правила, е необходимо да се обърне внимание на

следното:

първо, необходимо е да научите учениците правилно да задават въпроси, на които се отговаря с думи с nn и n;

второ, за бързо намиране и идентифициране на думите, които обясняват. Ето един пример: във фразатаМорето е развълнувано последната дума отговаря на въпроса какво е?, пояснява съществителното име море, е кратко страдателно причастие, мени се по род и число и се пише с една буква н. INизречение Мъж гледа развълнувано в далечината думаразвълнувано не се изменя, отговаря на въпроса как?, пояснява глагола, наречие е и се пише с две букви нн.

4. повторение-беседа : (таблица от Т. Я. Фролова на дъската)

Да си припомним кога пълните и кратките прилагателни имат n и nn букви n? В пълни и кратки причастия? Да дадем примери.

5. Работа с учебник и с таблица на дъската за писане на n и nn букви n в наречията.

6 . Консолидация.

1. Обяснителна диктовка.

1). Над степта се разляизкуствени море. (Какво е морето?)

2). Поведението на този човек бешеизкуствено , неестествено.

(Какво е поведението?)

3). в оранжериятаизкуствено поддържаше висока температура.

(поддържа се как?)

4). Днесветровит ден. (Какъв ден?).

5). Вчера бешеветровит . (Как беше?).

6). Този човек го направиветровит , необмислено . (Направи как?).

Анализът се извършва по следния начин. Чете се първото изречение, подчертава се изучаваният правопис с нн (изкуствен). Въпросът му е поставен какво?, Което е вписано; оказва се, че думата изкуствен е прилагателно, съответстващо на съществителното море (покажи с дъга или стрелка) и се пише с нн, тъй като има наставка -енн-.

Думата изкуствен във второто изречение отговаря на въпроса какво?, пояснява съществителното (поведение), съгласува се с него по род и число и е кратко прилагателно. Пише се с две н, защото е образувано от прилагателно с наставката -енн-.

В третото изречение думата не се изменя изкуствено, отговаря на въпроса как?, пояснява глагола и е наречие, пише се с две нн, тъй като е образувано от прилагателно с нн.

2 . Заключение по темата (направено с ученици):

1). Пълните прилагателни и причастията отговарят на въпроса какво?, поясняват съществителното име, съгласуват се с него по род, число и падеж, пишат се с нп.

2).Кратките прилагателни и причастия отговарят на въпроса какво? (-а, -о), поясняват съществителното, съгласуват се с него по род и число, краткото прилагателно запазва нн, а краткото причастие се пише с н.

3). Наречията, образувани от прилагателни или от причастия с нн отговарят на въпроса как?, не се изменят, поясняват глагола и се пишат с нн; при наречия, образувани от прилагателни с н, се пише само едно н.

3. За затвърждаване на изводите упражненията от учебника се изпълняват по преценка на учителя.

4. Домашна работа: речникова диктовка от 20 думи по темата.

Отражение . (Можете устно, погледнете часа)

Разпределителна диктовка . Разпределете в три колони:

1. Пълните прилагателни и причастия отговарят на въпроса кой?

2. Кратки прилагателни и причастия отговарят на въпроса какво?

3. Наречията не се изменят, отговарят на въпроса как?

Развълнувана тълпа, развълнувана тълпа, развълнувано говорене, бавно движение, бавно движение, четене бавно, неочаквана среща. Срещата е неочаквана, спрете неочаквано, прибързано действие, прибързано действие, прибързано казано ................................. ............................ ......................