Инструкции

Трябва да започнете да изучавате латински, като научите азбуката. В латинската азбука има 25 букви. Шест букви (a, e, i, o, u, y) представляват 12-те гласни звука на латинския език. В латинския език има и 4 дифтонга. Трябва да знаете, че в латинския език има дълги и къси гласни. Краткостта и географската дължина се обозначават с горни индекси: ā – „a“ дълго, ă – „a“ кратко. Ударението в латинските думи никога не се поставя върху последната сричка. В двусричните думи ударението е върху началната сричка. В трисрични и многосрични думи ударението се поставя върху втората сричка от края, ако тази втора сричка е дълга. Третата сричка от края е ударена, ако втората сричка е кратка. Например в думата transformatio ударението е върху "а".

Освен това на латински 4. При първото спрежение основата завършва с дълго „а“ (ā). Например „ornāre“, в което „ornā“ е основата, а „re“ е наставката. Наставката може да бъде и "ere". Второто спрежение включва глаголи, чиято основа завършва с дълго „e“ (ē), например „habēre“. Третото спрежение включва глаголи, чиято основа завършва на съгласна, „u“ е кратко, а „i“ е кратко (ŭ и ĭ), например „tangere“ (основа - „tang“). Четвъртото спрежение включва глаголи с „i“ дълго (ī), например „audīre“, където „audī“ е основата, а „re“ е наставката.

Глаголите на латински имат следните граматически категории: време (шест времена: сегашно време, бъдеще първо, бъдеще второ, имперфект, перфект, плюс камперфект), настроение (показателно, подчинително и повелително), глас (реално и), число (единствено число и множествено число ), лице (1-во, 2-ро и 3-то лице). Разбира се, трябва постепенно да изучавате всеки раздел. Все пак трябва да започнете отнякъде, например четирите правилни спрежения, с които да започнете. Нека разгледаме как се променят глаголите от I-IV спрежение в сегашното време на индикативното настроение на активния глас.

Глагол I спрежение ornāre: orno, ornas, ornat, ornāmus, ornatis, ornānt. Глагол II спрежение tacēre: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent. Глагол III спрежение tangere: tango, tangĭs, tangĭt, tangĭmus, tangĭtis, tangŭnt. Глагол IV спрежение audīre: audio, audis, audit, audīmus, audītis, audiuŭt.

Нека поговорим малко за съществителните на латински. Имат категорията род (мъжки, женски, среден род), число (единствено, множествено число). Латинският има 6 падежа: Nominativus (именителен падеж), Genetivus (родителен падеж), Dativus (дателен падеж), Accusativus (винителен падеж), Ablativus (депозитивен падеж), Vocativus (вокатив). Съществителните на латински език имат 5 склонения. Първият включва съществителни с основа, завършваща на ā и ă. Към втория - на ŏ и ĕ. Към трети - на съгласна и ĭ. Към IV – на ŭ. До петия - на ē.

И така, научихме малко за латинския глагол и съществително. Важно е, че сега, когато вече можем да ги различим малко, с помощта на речник е възможно да преведем някои латински изречения;

Fortuna caeca est – Съдбата е сляпа;
Epistula non erubescit – Хартията не се зачервява;
Mala herba cito crescit – Лошата трева расте бързо;
Amicitia vitam ornat – Приятелството освежава живота;
Amat victoria curam – Победата обича грижите;
Terra incognita – Непозната земя;
Cogito ergo sum - Мисля, следователно съществувам.

Латински език (или само латински) за начинаещи и "от нулата" в училище "Европейско образование" - обучението се провежда по Skype.

Два езика имат своите корени в историята на европейската цивилизация - древногръцки и латински. Често се наричат ​​и класически.

Древногръцкият език е най-важният фактор за развитието на европейската цивилизация в различните й сфери. Гърците са тези, които полагат основите на философията, основата на естествените и хуманитарните науки, дават посока на литературата и също така първи демонстрират сложни социално-политически връзки и взаимоотношения. Именно гръцкият език стана първият европейски език, който има собствена писменост. Древната цивилизация започва в Гърция, но след това Римската империя поема щафетата. Рим носи по-нататъшно развитие на Западна Европа, но вече не гръцкият е езикът на цивилизацията, а латинският.

Латинският принадлежи към индоевропейското семейство (заедно с гръцки, английски, немски и други германски езици), а по-късно на негова основа възникват романските езици: италиански, френски, испански, португалски, румънски и др.

Латинският е езикът на живото общуване от 6 век пр.н.е. до VI н.е д. Един от италийските народи, латините, е първият, който използва латинския език. Латинците населяват централната част на Италия – Лациум. От VIII пр.н.е. д. Рим става техен културен и политически център.

В хода на своето хилядолетно съществуване латинският език, както всеки друг жив език, се променя и допълва с нови думи и правила.

В съвременния свят латинският се смята за мъртъв (тоест вече не се използва за комуникация на живо).

Днес латинският е необходим на студенти от филологически факултети, медицински работници, юристи, политици, философи и представители на някои други професии. Освен това латинската терминология се възприема като основа от други езици, оставайки в оригиналния си вид или подложена на определени промени. Трябва да се отбележи, че в математиката, физиката и други науки те все още използват символи, които често служат като съкращения на латински думи. В биологията, медицината, фармакологията все още се използва единна международна латинска номенклатура. Заедно с италианския, латинският е официалният език на Ватикана.

Тъй като римската наука е изградена върху основата на гръцката, съвременната научна терминология съдържа значителен гръко-латински компонент.

Латинският за начинаещи е доста широко понятие, тъй като изучаването му служи за различни цели. Учителите в нашето училище ще ви помогнат да дефинирате ясно структурата на вашата работа и да изградите курс, който ще бъде максимално фокусиран върху вашите цели и желания. Дори мнозина да имат една и съща цел, пътят за постигането й може да е различен. Тъй като всички сме различни, имаме различни възприятия и разбирания за структурата на езика, различни модели на запаметяване и т.н. Учителят се опитва да вземе предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик, когато се подготвя за класове, което значително улеснява процеса на овладяване на определена тема и език като цяло. Например, ако сте студент по медицина, тогава теми като латински език и основи на медицинската терминология, латински за лекари, латински за изучаване на фармацевтична терминология, кратък анатомичен речник, латинска терминология в курса по анатомия на човека и др. вероятно ще бъде от значение за вас. d.

Всяка професия има свои програми и теми за обучение, които могат да се променят и допълват в съответствие с желанията на ученика.

По-добре е да изучавате латински за начинаещи за час и половина, а в дните, когато нямате часове, консолидирайте материала в по-кратки подходи. През уикендите можете да отделите малко повече време за изучаване на латински. Трябва да се помни, че работата с учител е само част от пътуването. За да постигнете резултати, трябва да положите много усилия и самостоятелна работа.

Латинската фонетика е доста проста, тъй като се основава на букви, които всички познаваме (латиницата е в основата на почти всички европейски езици). За начинаещите е по-трудно да овладеят правилата за четене на латински. Ако искате да се научите да разбирате езика, а не просто да научите няколко латински поговорки и фрази, трябва да овладеете граматиката. Разбирането на значението на латинските текстове е просто невъзможно без познаване на граматиката. Факт е, че спрежението и други трансформации на части от речта се извършват според определени правила, следователно в началните етапи учебниците често съдържат обяснения и бележки под линия към текстове, за да улеснят разбирането и възприемането на значението на прочетеното.

Трябва също да се помни, че курсът по латински за начинаещи не е насочен към овладяване на говорим латински (тъй като латинският език не се използва в говоримия език от много дълго време). Курсът по латински за начинаещи ще ви помогне да овладеете граматиката и лексиката, необходими във вашата област.

Въпреки факта, че се смята за мъртъв, той се изучава и използва в много области на човешката дейност: право, медицина, фармакология, биология. Количеството знания, от които се нуждае човек, зависи от приложението и крайната цел, но във всеки случай трябва да знаете основите. В тази статия ще разгледаме въпроса как изглежда курсът за „начинаещи“. Азбука, преглед на граматиката и практически съвети са минимумът, необходим, за да ви помогне да учите сами.

Азбука и фонетика

Откъде да започна да уча латински? За начинаещите е важно преди всичко да знаят азбуката. Включва 24 букви. Въз основа на изследвания произношението им е унифицирано и близко до приблизителното произношение на древните римляни. По-долу има транскрипция на руски език.

При разчитането им има някои особености.

Гласната i се чете като [i] и [th] пред гласни, h е аспирирана, l е мека като на френски, y звучи като [i]. Буквата c се чете като [ts] пред e, i, y, ae, oe или като [k] пред a, o, u и в края на думите. S звучи като [z] между гласните, x - като [ks].

Дифтонгите се четат така:

1. ае - [е]
2. oe - [Ö]
3. au - [ау]
4. eu - [eu]
5. ch - [x]
6. ngu - [ngv]
7. ph - [f]
8. qu - [kv]
9. rh - [r]
10. th - [t]
11. ти - [ти]

Акцент

• кратко (произнася се бързо) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• дълги (разтегнати при произнасяне) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Сричките са:

• отворени - завършват с гласна;
• затворени - завършват със съгласна.

Ударението се поставя върху първата сричка, ако думата е двусрична (никога не се поставя върху последната сричка). Ако думата се състои от три или повече срички, тогава ударението се поставя върху втората сричка от края, ако е дълга, и върху третата, ако е кратка.

Граматика

Курсът "за начинаещи" предполага познаване на основите на граматиката. В латинския език всички части на речта са разделени на променливи числителни, местоимения) и непроменяеми междуметия).

Когато изучавате граматика самостоятелно, трябва да използвате учебници, които съдържат отговори на упражнения за самопроверка. Препоръчително е да изпълните голям брой практически задачи, които ще автоматизират умението за използване на граматически структури и в резултат на това обхванатият материал ще бъде запомнен за дълго време.

Практикувайте

При изучаването на азбуката и граматиката постепенно се натрупва пасивен речников запас, който по-късно трябва да се активира при четене на текстове. На този етап ще се появят нови думи, за превода на които ще ви е необходим академичен речник, например Великият латино-руски. Ако знаете английски, тогава можете да се възползвате от Elementary Latin Dictionary и Oxford Latin Dictionary. Освен това трябва да се сдобиете със собствен речник и периодично да повтаряте думи от него.

Четенето е последният етап от курса по латински за начинаещи. На това ниво се препоръчва да се четат текстове като:

1. Съоръжения Fabulae.
2. Латинска читанка.
3. De Viris Illustribus.
4. Латинската Библия Вулгата.

Постепенно трябва да усложните задачите и да преминете от просто четене към разбиране без речник. За тази цел са подходящи курсове „Assimil“, Schola Latina Universalis и форуми за изучаващи латински, където можете да практикувате говорене и да получите съвет, ако нещо не е ясно.

Тема две. Латински глагол (verbum) в сегашно време (presens)

Четвърта тема. Минало несвършено време (imperfectum) или просто минало

Тема пета. Бъдеще време (futurum I)

Шеста тема. Съществителни имена от трето, четвърто и пето склонение

Тема седма. Минало перфектно време (Perfectum)

Тема осма. Причастие и отглаголно съществително

Тема девета. Склонение и степени на сравнение на прилагателни и наречия (nomina adiectiva et proverbia)

Тема десета. Подчинително настроение (coniunctivus)

Тема единадесета. Цифрово име, римска хронология и календар

Тема дванадесета. Неправилни глаголи

Тема тринадесета. По-сложни явления на латинския синтаксис (подчинени изречения, инфинитивни и независими фрази)

Тема четиринадесета. Латинска версификация

ТЕКСТОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ

ГРАМАТИЧНА СПРАВОЧКА

ЛАТИНСКО-РУСКИ РЕЧНИК

РУСКО-ЛАТИНСКИ РЕЧНИК

c (пред e, i, y, ae, oe), k (в други случаи)

до (използвано само в Kalendae)

в комбинация qu – q

s (z между гласни)

и (с думи от гръцки произход)

Забележка. Комбинацията ngu се чете [ngv] (или [ngu], пред гласна); ti се чете като [qi] пред гласна, [ti] пред съгласна; двугласните ae и oe се четат като [e], двугласните au и eu се четат на една сричка (с несрично у: [ау], [еу]).

Правила за стрес. Латинските срички могат да бъдат кратки или дълги (дългите и кратките гласни обикновено се отбелязват в речниците). Освен това затворените срички се считат за дълги. Например в documentum сричката men е затворена, защото нейната гласна е последвана от две съгласни. Отворените срички от своя страна винаги са кратки. Например в думата ratio сричката ti е кратка, защото е отворена, тоест нейната гласна е последвана от гласната i. Следователно сричка, чиято гласна е последвана от една съгласна, също се счита за отворена, следователно сричката bi в думата mobilis също се счита за кратка. Латинските думи са ударени по правилен начин. Стои на предпоследната сричка или на третата от края, ако предпоследната е кратка, тоест ударението, образно казано, гравитира към средата на думата и никога не се поставя на последната сричка (освен на разбира се, за случая, когато думата се състои от една сричка).

Тема едно. Съществително (nomen substantivum)

Латинското съществително, подобно на руското, се отклонява според случаите, но броят на случаите и техните функции в латинския език са малко по-различни от руския. Латинските съществителни се разделят на пет вида склонение, които ще разгледаме последователно. Сега нека започнем с двата най-прости и правилни типа склонение - първото и второто.

Практическите характеристики на тези склонения са: окончанието -a в именителния падеж и -ae в родителния падеж единствено число за първото склонение и окончанията -us, -er, -um в именителния падеж и -i в родителния падеж за второто склонение.

По този начин първото склонение включва съществителни, чиято основа завършва на -а. Например culpa, culpae (вино). Те са предимно от женски род, с изключение на няколко съществителни от мъжки род, обозначаващи професии, например poeta, poetae (поет), nauta, nautae (моряк), agricola, agricolae (фермер).

Второто склонение е по-сложно и включва имена от мъжки и среден род. В същото време съществителните, завършващи на -um, принадлежат към среден род. Като общо правило (за всички склонения) именителният, винителният и звателният падеж на имената от среден род винаги съвпадат, а в множествено число винаги завършват на -а. За имена на -us от второ склонение - единственият път в цялата система на латинската склонение - звателният падеж не съвпада с именителния падеж: meus amicus verus, мой верен приятел, но - mi amice vere, о, мой верен приятел ! Повечето имена, завършващи на -us, завършват на -e в звателен падеж, с някои изключения – nulla regula sine exceptionibus: собствени имена, завършващи на -ius, като Publius – Publi, както и местоимението meus и съществителното filius завършват на - i в звателен падеж: meus – mi, filius – fili.

Дателният падеж в множествено число винаги съвпада с уважителния падеж (ablativus - дефативният падеж, който може да означава отделяне, инструмент на действие, място и време и се превежда на руски с различни случаи).

Склоняваме например следните съществителни: familia, ae, f (семейство), locus, i m (място), ager, i m (поле), damnum, i n (повреда).

Единственото нещо

множествено число

Единственото нещо

множествено число

Единственото нещо

множествено число

Единственото нещо

множествено число

Попълнете останалите клетки сами!

Nota bene: думите трябва да съвпадат по род, число и падеж, за да имат смисъл. Не забравяйте също, че съществителните и прилагателните имена от второ склонение, завършващи на -er, имат редуване при наклоняване, напр. (exempli gratia): наз. агер, род. агро и др. (и така нататък). Освен – каква е латинската дума за „Няма правила без изключения“? – няколко прилагателни, които да запомните:

либер, либери; скъперник, мизери; аспер, аспери; тенер, тенери.

Латинските предлози се използват с два падежа - винителен и склонителен, като повечето от тях се съгласуват с единия или другия падеж, с изключение на предлозите в (във, върху) и под (под). Например в силва (в гората), в силвам (в гората). За списък с предлози вижте справочника по граматика.

Сега отхвърлете следните фрази:

tua prima cura magna, poeta clarus, meus et noster amicus verus, bellum domesticum, collega bonus, nauta miser, agricola liber, tutela legitima, titulus iustus, culpa lata, causa privata, dolus malus, edictum perpetuum, iustae nuptiae, aeterna historia, Terra incognita, persona suspecta, pia desideria.

Преведете и запомнете.

Ad gloriam. Ab hoc et ab hac. Ab origine. Lapsus calami. Lapsus linguae. Nomina sunt odiosa. Non multa, sed multum. Per se. Sine ira et studio. Статукво. Крайно съотношение. Ex iusta causa. Ex aequo et bono. ad hoc. Рекламен меморандум. Ad usum. Екслибрис. В етернум. Ubi bene, ibi patria. Sine loco, anno vel nomine. Ante Christum natum. Anno Domini. Вижте по-горе. In dubio pro reo. Синус кауза. Ex delicto. Контратабули. Професионален формат. Автобиография. Към Део. Ex cathedra. Nemo est iudex in propria causa. Non est philosophia populare artificium. Via antiqua est via tuta.

N.B. Ако сте забравили нещо, ще намерите таблица за склонение на съществителни, прилагателни и местоимения в граматическия справочник в края на вашия учебник. В речника можете да намерите значението на непознати за вас латински думи.

Тема две. латински глагол (verbum)

в сегашно време

Има четири вида латинско спрежение. Първото спрежение включва глаголи с основа, завършваща на -а, второто - с основа, завършваща на дълго -е, третото - с основа, завършваща на съгласна, и четвъртото - с основа, завършваща на -и. Глаголите от трето спрежение, завършващи на съгласна, се нуждаят от свързваща (т.нар. тематична) гласна.

Глаголите от трето спрежение добавят свързваща гласна към основата

Аз във всички останали случаи

N.B. Ще намерите таблица на глаголните спрежения в справочника по граматика.

Глаголите могат да се използват в различни времена, гласове и настроения. Да започнем с най-простото - сегашното време на индикативното настроение. Формира се съвсем просто: към основата на глагола (не забравяйте за свързващата гласна!) се добавят лични окончания на активния или страдателния залог, които трябва да запомните:

активен глас

страдателен залог

След като запомните това, ще можете да кажете всичко на латински. не ми вярваш Опитай! Как да кажем например вземете, грабнете? – capere, ако си забравил, потърси го в речника. Как да кажа, че взимам котката? - Felem capio. Ох, водят ме в робство! - вероятно си мисли котката или: O, heu, in servitutem capior! – ако е римска котка – и се опитва да избяга. Но да се скрия от вас не е толкова лесно. В резултат на това котката е взета – capta est. Но как се казва: „Хванах котката“? Вие още не знаете това. Въпреки че вероятно някой вече знае, ако сте погледнали някой от следващите уроци в учебника от любопитство.

Току що срещнахме четири форми на глагола to take, to grab. Намерете ги: capio – capta – capĕre – capior.

Capĕre е инфинитивната форма (третото, както знаете, спрежение) на глагола to take.

Капио е първо лице на сегашно време, разбирам. Съответно capis, capit, capimus, capitis, capiunt - вие вземате, той или тя взема, ние вземаме, вие вземате, те вземат.

Capta е пасивното минало причастие. Тук е в женски род (тъй като говорим за котка). Пълна форма: captus, capta, captum - взето, взето, взето.

Сега, ако погледнете в речника, ще откриете, че всички глаголи са дадени там приблизително в тази форма: capio, cepi, captum, capĕre. Познаваме всички тези форми, с изключение на втората, която изразява завършено действие и за която ще стане дума по-нататък.

И накрая, capior е формата за сегашно време на страдателния залог. Нека ви напомня: те ви вземат caperis, той или тя се вземат capitur, ние - capimur, вие - capimini, те - capiuntur.

Императивното настроение се формира много просто:

Първо намирате основата на глагола с тематичната гласна, ако е третото спрежение (т.е. какво остава, ако изпуснете окончанието -re от неопределената форма), например: cape/re. Тогава, ако искате да кажете на кучето си: ГРАБАЙТЕ! – проблемът вече е решен, тъй като CAPE! и ще означава инструкция за приемане. Ако имате цяла глутница, тогава вместо окончанието -e, използвайте нещо друго, -TE (с тематична гласна) и ще получите CAPITE!, което означава ПЛЪСКАНЕ, ГРАБАЙТЕ!

Ако, от друга страна, трябва да кажете МАЙНАТА СИ, НЕ (или ДА НЕ СМЕЕТЕ) ГРАБАЙТЕ! казвате NOLI (NOLITE) CAPERE!

Глаголът esse да бъде, както може да се очаква, се наклонява по неправилен начин: sum, es, est, sumus, estis, sunt (аз съм, ти си, той е и т.н.).

Преведете сега и запомнете няколко израза! Какви са формите на глаголите тук?

Ноли обвинявай! Митите! Ес! Есте! Noli esse captus! Nec tecum vivere possum, nec sine te. Rogo te, Luci Titi, petoque ad te! Credite mihi. Non credimus tibi. Isti libri tibi a me mittuntur. Noli dicere, si tacere debis. Разделяй и владей. Noli dicere quod nescis. Cognosce te ipsum. Da mihi veniam, si erro. Ne varietur. Probatum est. Ira non excusat delictum. Tantum scimus, quantum memoria tenemus. Commodium ex iniuria sua nemo habere debet. Кредо. Вето. Абсолво. Осъждам. In dubio въздържайте се. Non licet. Dare, facere, praestare. Respondere, cavere, agere.

Мисля, че вече лесно ще преведете следните текстове. Прочетете и идентифицирайте основните форми на съществителните и глаголите, които се появяват в текста. Съществителните, които ще срещнете (с изключение на mulier), принадлежат към първите две склонения.

За улеснение на превода, текстовете на първите няколко раздела са придружени от малък речник. При превод на други текстове значението на непознати латински думи трябва да се провери в речник. Проверете също в речника дължината и краткостта на гласните, които трябва да знаете, за да произнасяте правилно думите.

Puĕri Romāni cum paedagōgis in scholam propĕrant. Paedagōgi viri docti, sed servi erant.

Puellae domi manent et mater eas domi laborāre, coquere, sed etiam cantāre, saltāre, legere, scribere et recitāre docet. Multae matrōnae et mulieres Romānae doctae erant.

Puĕros magister in schola legĕre, scribĕre et recitāre docet. Magister librum habet, puĕri tabŭlas et stilos tenent. Puĕri in tabŭlis sententias scribunt, deinde recǐtant.

Magister bonus pulchre recǐtare potest, puĕri libenter audiunt; magister malus male recǐtat: pueri dormiunt. Sed magister virgam habet et puĕras verbĕrat. Orbilium, Horatii poetae clari magistrum, sevērum esse dicunt. Ita Horatius Orbilium per iocum "plagōsum" dicit, nam saepe puĕris plagas dat. Discipŭli magistri verba memoriā tenent: „Discite, pueri! Non scholae, sed vitae discǐmus.“

domi - у дома

stilus, i – пръчка за писане, стил

teneo, tenui, tentum, tenēre – държа

coquo, coxi, coctum, cocere – готвя, готвя

mulier, mulieris, f. - жена

virga, ae, f. - прът, прът

verbĕro, verberavi, verberatum, verberāre – бия

iocus, i – шега

plaga, ae – удар

De service Romanōrum

Лациум в Италия est. Incŏlae Latii Latīni erant. Latium patria linguae Latīnae erat. Multae et pulchrae villae virōrum Romanōrum in Italia erant.

Romāni magnum numerum servōrum bent. Familia romāna ex dominis, liberis et servis constat. Servos Romani bellis sibi parant. Servi liberi non sunt, etiam filii servōrum servi esse debent. In villa opulenti viri multi servi laborant. Multi domini severi sunt, servos saepe vituperant et puniunt. Servi severos dominos non amant, sed timent. Recte etiam dictum est, inter dominum et servum nulla amicitia est. Катон, оратор Romanōrum clarus, legere solet: Servus instrumentum vvum est.

Sed Graeci viri docti, qui servi Romanōrum erant, non in agri vel latifundiis laborāre дълг. Multi servi docti paedagōgi, servi a libellis, bibliothecarii, librarii etiam vestiplici vestiplicaeque et ornartrices erant. Alii servi Graeci morbos curant, alii liberos Romanôrum edukant et pueros grammāticam, philosophiam, litteras docent. Magistri Graeci de claris poetis Graecōrum, ut de Homēro et Hesiōdo, et de philosophis, ut de Platone et Democrito et Pythagore et alis viris doctis narrant. Liberi libros poetārum Graecōrum amant et saepe tragoedias et comoedias clarōrum poetārum legunt.

vitupero, -are, 1

soleo, solitus сума, solere, 2

servus a libellis

ornartrix, icis f

беше тук

състоя се

доставям, извличам

да имаш навик

книжар

роб или роб, които се грижели за облеклото на своите господари

фризьорски роб

Тема трета. Характеристики на латинския синтаксис (просто изречение, място на прилагателно и сказуемо, пасивни конструкции, падежи, предлози и др.)

Конструкцията на латинско изречение се различава от руската по някои характеристики. За да четете и пишете на латиница без грешки, трябва да запомните няколко прости правила.

На първо място, предикатният глагол, като правило, стои в самия край дори на много дълго изречение. Винаги го търсете там! Темата, като правило, е в началото или по-близо до началото. За да се уверите в това, моля, прегледайте отново текстовете, които вече прочетохме.

Освен това личните местоимения рядко се използват на латински, така че едно изречение може да се състои само от една дума: lego означава казвам. Така че бъдете внимателни (audire debetis). Ако предикатният глагол е в първо или второ лице, не търсете подлога. Той си отиде. Ако глаголът е в трето лице, тогава най-вероятно ще намерите предмета под формата на съществително име в именителен падеж, но ако не е, тогава използвайте местоимение от трето лице.

Прилагателните и местоименията се поставят (както на френски) след съществителното, за което се отнасят: amicus meus, vir doctus.

Много неща могат да се изразят забележително кратко на латински. Неслучайно латинските максими са толкова известни. Вярно е, че руският език е почти толкова добър, колкото латинския. Например, клин, избит с клин, би бил clavus clavo pellitur, или лагер, укрепен с вал - castra vallo munitur. Опитайте да кажете това на немски или английски. Дадените примери са така наречената пасивна фраза. Инструментът за действие (клин, вал) се използва тук в положителен падеж (аблатив) без предлог. Актьорът също се използва в аблатив, инструментален падеж (което тук съответства на руския инструментал), но с предлога -a / -ab: castra a militibus vallo munitur лагерът е укрепен от войници с вал.

Много интересен феномен на латинския синтаксис е така нареченият двоен винителен падеж. Вече сме се сблъсквали с това текучество. Помня?

4-то изд. - М.: 2009. - 352 с.

Учебникът съдържа: граматичен материал по програмата, предназначен за 120 часа учебно време, и упражнения за усвояването му; текстове от латински автори; Латинско-руски речник, включващ лексика от текстове от учебници. Поради спецификата на самоподготовката книгата предоставя тестове, методически указания и коментари към текстовете. Подборът на текстовете отговаря на интересите на широк кръг читатели.

За студенти от хуманитарни факултети.

формат: djvu

размер: 2,5 MB

Изтегли: drive.google

формат: pdf

размер: 31,4MB

Изтегли: drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Въведение. Латинско значение 3
Как е изграден урокът и какво учи 8
Какво е граматика 10
Част I
Глава 11
§ 1. Букви и тяхното произношение (11). § 2. Комбинации от гласни (13).
§ 3. Комбинации от съгласни (14). § 4. Дължина и краткост на гласните звукове (количество) (14). §5. Акцент (15). Упражнения (15).
II глава 16
§ 6. Характеристики на структурата на латинския език (16). § 7. Първоначална информация за съществителното (18). § 8.1 деклинация (20). § 9. Глагол esse (да бъде) (22). § 10. Някои синтактични бележки (22). Упражнения (23).
III глава 24
§единадесет. Първоначални сведения за глагола (25). § 12. Характеристики на спреженията. Общо разбиране на речниковите (основни) форми на глагола (26). § 13. Основни (речникови) форми на глагола (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Отрицания на глаголи (31). § 16. Предварителни пояснения към превода (32). Упражнения (38).
Глава IV 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II склонение. Общи бележки (41). § 19. Съществителни от II склонение (42). §20. Явления, общи за I и II склонение (43). § 21. Прилагателни от I-II склонения (43). § 22. Притежателни местоимения (45). § 23. Accusativus duplex (46). Упражнения (46).
Глава 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Показателни местоимения (49). § 26. Местоименни прилагателни (51). § 27. Ablativus loci (52). Упражнения(53).
Тест 54
VI Глава 56
§ 28. III склонение. Обща информация (57). § 29. Съществителни имена от III склонение (59). § 30. Съотношение на формите на наклонени падежи с формата на именителния падеж (60). § 31. Род на съществителните от III склонение (62). § 32. Ablativus temporis (62). Упражнения (63).
VII глава 64
§ 33. Прилагателни от III склонение (64). § 34. Participium praesentis acti (66). § 35. Съществителни имена от III склонение на гласна (67). Упражнения (68).
Статии за четене 69
Част II
Глава VIII 74
§ 36. Страдателен залог. Вид и значение на глаголите (74). § 37. Концепцията за активни и пасивни конструкции (76). § 38. Лични и възвратни местоимения (78). § 39. Характеристики на използването на лични, рефлексивни и притежателни местоимения (79). § 40. Някои значения на genetivus (80). Упражнения (81).
Глава IX 82
§41. Латинска глаголна временна система (82). §42. Основните видове формиране на перфектни и лежащи стъбла (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum и неговата словообразувателна роля (86). § 45. Paraticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Упражнения (89).
Глава X 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi и passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi и passivi (92). § 49. Относително местоимение (93). § 50. Концепцията за сложни изречения (94). § 51. Paraticipium futuri acti (95). Упражнение (96).
Тест 97
Глава XI 99
§ 52. Глагол esse с представки (99). § 53. Сложен глагол posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Местоимения в употреба ase. с. инф. (103). § 56. Инфинитивни форми (104). § 57. Определение в текста и методи за превод на израза асо. с. инф. (105). Упражнения (107).
XII Глава 108
§ 58. IV склонение (109). § 59. Verba deponentia и semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Упражнения (114).
Глава XIII 115
§ 62. V склонение (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Показателно местоимение hie, haec, hoc (117). Упражнения (117).
Глава XIV 118
§ 65. Степени на сравнение на прилагателни (119). § 66. Сравнителна степен (119). § 67. Суперлативи (120). § 68. Образуване на наречия от прилагателни. Степени на сравнение на наречията (121). § 69. Допълнителни степени на сравнение (122). Упражнения (124)
Статии за четене 125
Част III
Глава XV 129
§ 70. Причастни фрази (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Дефиниция в текста и методи за превод на абл фразата. коремни мускули. (132). § 73. Ablativus absolutus без причастие (133). Упражнения (134).
Глава 135
§ 74. Числителни (136). § 75. Използване на числителни (137). § 76. Определително местоимение idem (138). Упражнение (138).
XVII Глава 139
§ 77. Форми на конюнктивата (139). § 78. Значения на подлога (142). § 79. Нюанси на значението на подлога в независими изречения (143). § 80. Допълнителни и целеви клаузи (144). § 81. Подчинени изречения на следствието (146). Упражнения (147).
XVIII Глава 148
§ 82. Форми на конюнктива на перфектната група (149). § 83. Употреба на перфектния съчинител в независими изречения (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Подчинените изречения са привременни, каузални и облекчаващи (151). Упражнения (153).
XIX Глава 154
§ 86. Непряк въпрос (154). Упражнение (155).
Тест 155
XX Глава 159
§ 87. Условни изречения (159). Упражнение (160).
Глава XXI 161
§ 88. Герундий и герундий (161). § 89. Използване на герундива (162). § 90. Използване на герундий (164). § 91. Знаци за разлика между герундий и герундий и сравнение на техните значения с инфинитив (164). Упражнения (165).
Част IV
Избрани пасажи от произведения на латински автори
С. Юлий Цезар. Commentarii de bello Gallico 168
М. Тулий Цицерон. Oratio в Catilinam prima 172
Корнелий Непот. Марк Порций Катон 184
C. Плиний Цецилий Секунд Малък. Епистули 189
Велей Патеркул. Historiae Romanae libri duo 194
Евтропий. Breviarium historiae Romanae ab U. с 203
Антоний Посевин. De rebus Moscoviticie 211
Александър Гвагнус. Moscoviae descriptio 214
П. Виргилий Марон. Еней 224
В. Хоратис Флак. Кармен. Сатира 230
Федър. Fabulae 234
Pater Noster 237
Аве, Мария 237
Гаудеамус 238
Афоризми, лозунги, съкращения 240
Справочник по граматика
Фонетика 250
Морфология 250
I. Части на речта (250). П. Съществителни имена. А. Падежни окончания (251). B. Закономерности на деклинациите (252). B. Nominativus в III склонение (252). Г. Особености на склонението на отделни съществителни (253). III. Прилагателни и техните степени на сравнение (254). IV. Цифри (254). V. Местоимения (257). VI. Глагол. А. Образуване на глаголни форми от три основи (259). Б. Депозитивни и полудепозитивни глаголи (262). Б. Недостатъчни глаголи (262). Г. Архаични глаголи (извън спрежения) (262). VII. Наречия (266). VIII. Предлози (267). Синтаксис на простото изречение 267
IX. Словоред в изречението (267). X. Използване на случаи (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Герундиум. Герундивум (272). XV. Значение на конюнктивата (272).
Синтаксис на сложно изречение 273
XVI. Синдикати. А. Координиращ (най-често) (273). Б. Подчинение (най-често) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Подчинени изречения (275). XIX. Определителни подчинени изречения (275). XX. Определителни изречения с наречно значение (276). XXI. Допълнителни подчинени изречения (276). XXII. Подчинени изречения за цел (276). XXIII. Подчинени следствени изречения (277). XXIV. Временни подчинени изречения (277). XXV. Причинни подчинени изречения (278). XXVI. Концесивни подчинени изречения (278). XXVII. Условни изречения (279). XXVIII. Косвен въпрос (279). XXIX. Непряка реч (279). XXX. Режим на привличане (280). XXXI. Подчинени изречения със съюзи ut, quum, quod (280).
Елементи на словообразуване 282
Приложения 287
За римските имена 287
За римския календар 288 г
На латински стих 292
За ноти 293
За етимологията и лексиката 294
Ключ към тестове 295
Латинско-руски речник 298