Единен държавен изпитен тест - 2017 ПО РУСКИ ЕЗИК

ОПЦИЯ 1

(модул Adaptive Adsense блок в началото на статията)

Част 1

Прочетете текста и изпълнете задачи 1 - 3.

(1) Изобретяването на транзистора в края на 40-те години на миналия век е един от най-големите етапи в историята на електрониката. (2) Електронните лампи, които дотогава са били незаменим и най-важен елемент от всички радио и електронни устройства за дълго време, имаха много недостатъци: те включват, на първо място, механичната крехкост на лампите, тяхната кратка експлоатация живот, големи размери, ниска ефективност действия поради големи топлинни загуби на анода. (3) ... когато тези лампи бяха заменени през втората половина на ХХ век с полупроводникови елементи, които нямаха нито един от изброените недостатъци, настъпи истинска революция в радиотехниката и електрониката.

1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Полупроводниковите елементи в края на 40-те години на ХХ век заменят крехките и големи вакуумни тръби в радио и електронни устройства.

2) Недостатъците на полупроводниковите елементи могат да се считат за техните големи размери и кратък експлоатационен живот.

3) През втората половина на ХХ век замяната на електронните тръби, които се използват в радио и електронни устройства и имат много съществени недостатъци, с полупроводникови елементи може да се счита за революционна в радиотехниката и електрониката.

4) Истинска революция се случи в радиотехниката и електрониката, когато през втората половина на ХХ век полупроводниковите елементи бяха заменени от компактни и издръжливи вакуумни тръби с висока ефективност.

5) Истинска революция в радиотехниката и електрониката през втората половина на ХХ век беше замяната на големите и крехки вакуумни тръби с компактни полупроводникови елементи в радио и електронните устройства.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празно място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

На свой ред дори

Дори напротив

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата ЕЛЕМЕНТ. Определете значението, в което се използва тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

ЕЛЕМЕНТ -а; м.

1) Компонент на нещо; компонент. Разлагаме цялото на e. Съединение e. нещо // Характерно движение, една фигура от някакъв вид. упражнения, танци и др. Гимнастика, танци и др. Отучи e. фигурно пързаляне

2) Специални Детайл някакъв. конструкции, устройства; единица от нещо множества. Сглобяеми e. стълбище. Полупроводников e. Международен e. речников запас.

3) Специален Просто вещество, което не може да се раздели на съставните си части чрез конвенционални химични методи. Периодична таблица д. Бели дробове e.

4) Устройство, което е източник на електрически ток, създаден от химическа енергия. Галванични e. Суха д.

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

придобито свободно време

молейки за зестра

доза

5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Повече от сто кита белуга бяха откъснати от чиста вода от лед и бяха уловени от ICE в тесен пролив на Берингово море.

РОДНИТЕ жители на Одеса са хора с добро чувство за хумор.

ЖИВОТИНСКИТЕ нрави царяха в това племе.

ЕДИНСТВЕН екземпляр от гигантски пръчковидни насекоми са открити в Малайзия.

Чаках ЦЯЛА година обещаното писмо.

6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ТЕХНИТЕ ПРОБЛЕМИ НАЙ-ДОБРИЯТ ЧОВЕК

излетя от раменете й и окоси тревата

СЕДЕМСТОТИН билети

7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ОФЕРТИ
А) неправилна конструкция изречения с непряка реч	1) Много от тези, които са запалени по астрономията познава местоположението, движението, структурата, произход и развитие на небесните тела и системи, образувани от тях.
Б) нарушаване на комуникацията между субект и сказуемо	2) Лермонтов се сближава с редакторите списание "Отечественные записки", се срещна с критика В.Г. Белински.
Б) злоупотреба падежна форма на съществителното с претекст	3) Първата работа на F.M. Достоевски, което предизвика наслада сред Некрасов и Григорович, Казваше се „Бедни хора“.
Г) нарушение в строителството предложения с непоследователни приложение	4) Историята на Гогол "Тарас Булба" беше публикуван в сборника с разкази "Миргород".
Г) нарушение в строителството изречения с причастие оборот	колекция“ беше изключителна.
	6) Стиховете осъждат не само убиеца, но и придворно благородство - виновникът на събитието трагедиите се разпространяват из цяла Русия.
	7) Сократ, известен древногръцки философ, увери, че „знам, че нищо
	8) История на Русия от 1725 до 1762 г белязан от поредица от дворцови преврати, и поради честата смяна на стоящите лица държавният глава, най-висшата власт отслабена.
	9) В борбата срещу враговете казаците показаха смелост, героизъм, били смели воини, предани на родината, верни другари.

А	б	IN	Ж	д

8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

защита...пт

наслада

наклон

приятел...градинар

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

точно...равно, правилно...достатъчно

п...подробности, представете си

ни...да легна, да...пърхам

г...тъмен, п...пилен

пре...юле, супер...грациозно

10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

увивам...увивам

лимит

намигване...намигване

шпионин

смилам

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

поставяне на...ми

отоплени...измити

стискам ... стискам

осолена

изчистен

12. Посочете изречение, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

По стените, вместо обичайните ловци със зелени мустаци и лилави кучета и портрети на (НЕ)ИЗВЕСТНИ генерали, имаше китки сушени билки.

Възрастната жена ме погледна (НЕ) ДРУЖЕЛСКИ.

Ако искаш, дори няма да КАЖА на никого, че бях тук и те видях.

Думите ти са (НЕ) ЗАБРАВЕНИ от мен.

ОБИЧАНА от никого, тя израсна мрачна.

13. Посочете изречение, в което и двете подчертани думи са написани слято. Отворете скобите и запишете тези две думи.

(C) ЛЕВА на хълма НЯКЪДЕ имаше червени макове.

Иван се събуди (ИЗ)СВЕТЛО и (В)ЗА няколко секунди не можеше да разбере къде се намира.

В (ПОЛУ)РАЗРУШЕНИЯ град беше безлюден, КАТО мощен ураган отнесе всички.

И ВСЕ ПАК, никога не успях да отида (НА) СРЕЩА със съучениците си.

Отрядът беше вече най-отдолу, а (ОТ) ВЪРХА вражеската конница се втурваше (ДА) го пресече.

14. Посочете всички числа, на чието място е записано N.

Навсякъде от счупения покрив прашните лъчи на обедното слънце струяха по пода. В другия, разрушен (2) край на огромната конструкция, десетки хора с натоварени (3) носилки се спускаха наоколо; На непланирани (5) дъски, положени на земята (4), жените караха колички, натоварени (6) с трошен камък.

15. Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Орденът на Св. Андрей Първозвани може да бъде получен както за военни, така и за граждански заслуги.

2) Кръстът на Свети Георги се дава само на военнослужещи за военни заслуги и никога не може да бъде премахнат.

3) Многобройното и разнородно благородство като цяло се противопоставяше на дребните служители и търговците.

4) В Древна Рус удрянето с опакото на ръката или юмрука се смятало за непочтено и срамно.

5) Любовта от ерата на Гогол е както вечна човешка любов, така и любовта на Чичиков и любовта на Хлестаков.

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Воденичното колело се въртеше лениво (1) почерняло от времето (2) събирайки (3) сънливо мърмореща вода (5) в бавно движещите се кутии (5) от страх да не изпусне допълнителна капка ценна влага.

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

В съвременното въображение любовта към танците се свързва с образа на весел, общителен и (1) най-вероятно (2) донякъде лекомислен човек. Въпреки това (3) сериозният и сух княз Андрей Болконски, склонен към мизантропия и философски размисли, „беше един от най-добрите танцьори на своето време“.

18. Поставете препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има(т) запетая(я) в изречението.

Петър Велики, в специална инструкция (1), чиято твърдост (2) и ефективност (3) беше известна на мнозина (4), нареди руските мичмани да бъдат назначени на галери един по един (5), надявайки се да ускорят тяхното обучение на чуждите езици.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Бенджамин Франклин (1) смеейки се (2) увери (3), че (4) ако измамниците знаят всички предимства на честността (5), те биха спрели да мамят в името на печалбата.

Прочетете текста и изпълнете задачи 20 - 25.

(1) Научната фантастика е най-важният литературен жанр, защото тя „пасва” на духа на времето... (2) Всички най-важни проблеми на нашето време са проблеми на научната фантастика. (3) Направете списък с тези проблеми за себе си. (4) И аз ще го измисля. (5) Сега нека сравним нашите списъци.

(6) Сигурен съм: и двата списъка включват проблема за взаимодействието между човека и машината и във връзка с това проблема за морала, морала, който органично произтича от такова взаимодействие.

(7) Историята на научната фантастика е историята на идеите, които промениха света, но които първо бяха осмивани и отхвърлени. (8) Нека обясня тази идея.

(9) Ако преди тридесет години в един от разказите си написах, че скоро ще бъдем заобиколени от замърсен въздух, отровна вода и смъртоносен трафик, вие щяхте да възкликнете:

(10) - Гнусна измислица! (11) Чиста фантазия!

(12) Сега се огледайте! (13) Времето дойде!

(14) Ако напиша, че ще дойде време и с помощта на кредитни чекове хората ще започнат да вземат заеми от „утре“, за да живеят днес, вие бихте изсумтяли от възмущение:

(15) - Глупости и лъжи! (16) Никога!

(17) Ако напиша за устройство, което предава изображение във въздуха и по този начин влияе върху манталитета на човечеството, ще бъда изхвърлен през вратата. (18) Ако напиша, че един ден хората ще кацнат на Луната, как бихте реагирали? (19) Ще ви кажа как се отнасяха към тези, които се опитаха да споменат това - те просто им се смееха. (20) Те се смееха през 1930 г., през 1940 г., през 1950 г. (21) Те продължиха да се смеят, докато първият изкуствен спътник на Земята не беше изстрелян през октомври 1957 г.

(22) Един човек се убеди, че предсказанията на научната фантастика се сбъдват едва когато видя малки метални звезди да пътуват по небето от запад на изток и да вписват нови завои в странния модел на Новото време.

(23) Кой би ми повярвал, ако през 1920 г. бях написал, че не е далеч денят, когато един луд и неговите бронирани „буболечки“ ще обезсилят теорията за дългосрочните отбранителни линии?

(24) Едва когато във Франция се появиха фашистки танкове, всички повярваха.

(25) Танковете и бронираните машини на Хитлер изравниха Западна Европа със земята за няколко седмици. (26) И само устройствата, описани в научнофантастичната литература и наречени самолети, все още неизобретени през 1900 г., все още примитивни през 1939 г., помогнаха на Англия да защити въздушното си пространство.

(27) Това е само част от списък, в който могат да се преброят хиляда позиции.

(28) Преди няколко десетилетия радиото, телевизията, автомобилите и водородната бомба не съществуваха. (29) Въздухът беше чист.

(30) Всички постижения на науката и технологиите, донесли полза или вреда на човечеството през последните петдесет години, са родени в главата на писател на научна фантастика много преди това.

(31) Дойдоха сериозни времена. (32) А научната фантастика е особено необходима сега, защото прави опити да изучава всяка нова машина много преди тя да се появи и да започне да унищожава или възстановява нас и света около нас.

(33) Сега, когато почти напълно пожънахме реколтата от технически иновации, трябва да разработим някои норми за връзката между човека и технологията, за да не изпаднем в неплатежоспособност пред лицето на бъдещето.

(34) Платон ни разказа за неговото състояние на сън. (35) Впоследствие писателите на научна фантастика също си представят състояния на стомана, електричество и атомна енергия, които биха ни направили различни. (36) В този конкретен свят на Слънчевата система, изгубен в космоса, ние сме същества, които се опитват да опознаят и разберат себе си по-добре, същества, които се опитват да създадат машини, които имат нашите умове, способни да виждат, чуват, усещат света по-добре от нас и - дай Боже - по-добри. (37) Това би направило възможно да удължим живота на нашата планета с още два милиарда години, ако постигнем хармонично съжителство с машините, които сме създали.

(38) Можете ли да посочите по-голяма цел от тази?

(Според Р. Бредбъри)

Реймънд Дъглас Бредбъри е американски писател на научна фантастика.

20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Проблемите на научната фантастика са неразривно свързани с проблемите на нашето време.

2) Научната фантастика е необходима, защото изучава всяка нова машина, която се появява в нашия свят.

3) Самолети, описани в научно-фантастичната литература, помогнаха на Англия да защити въздушното си пространство.

4) В съвременния свят научната фантастика вече не е актуална.

5) Всички научно-технически постижения на човечеството, които са му донесли полза или вреда, са родени много преди това в главите на писателите на научна фантастика.

21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Твърдения 18 - 20 и 21 са контрастни по съдържание.

2) Изречения 1 - 5 съдържат описателен фрагмент.

3) Изречения 9 - 13 съдържат обяснение на присъдата в изречение 7.

4) Изречения 17 - 19 съдържат мотиви.

5) Изречения 34 - 35 съдържат разказ.

22. От изречения 15 - 17 запишете контекстуални синоними.

23. Сред изречения 33 - 35 намерете такова, което е свързано с предходното чрез съюз. Напишете номера на тази оферта.

24. „Убеждавайки читателя във важността на научната фантастика като литературен жанр, писателят използва редица техники. В синтаксиса на текста се обръща внимание на (A) _____ (изречения 9, 14, 17), ( B) _____ (изречения 18 - 21), (C) ______ (изречение 38) и сред тропите - (D) _____ (изречение 33)."

Списък с термини:

1) разширена метафора

2) синтактичен паралелизъм

3) риторично възклицание

4) въпросно-отговорна форма на изложение

5) риторичен въпрос

6) епифора

7) хипербола

8) разговорна и разговорна лексика

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

А	б	IN	Ж	д

Част 2

25. Напишете есе по прочетения текст.

Посочете един от проблемите доставениавтор на текста. Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Работа, написана без позоваване на прочетения текст (не базирана на този текст), не се оценява. Ако есето е преразказ или пълно преработване на оригиналния текст без никакви коментари, тогава тази работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Информация за текста на част 1:

Отговори:

(модул Adaptive Adsense блок в края на статията)

Единният държавен изпит по руски език се състои от двечасти и 25 задачи.

Първа част представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тестови, с избор на един или повече отговори, отворени (попълнете празното място).

Отговорът на задачите от част 1 се дава от съответния запис под формата на число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Задачите от част 1 проверяват овладяването на учебния материал от завършилите както на основно, така и на високо ниво на сложност (задачи 7, 23–24).

Втора част - състои се от една задача - 25. Тази задача включва писане на есе по прочетения и анализиран текст.

Задачата от част 2 (задача 25 - есе) може да бъде изпълнена от изпитвания на всяко ниво на трудност (основно, напреднало, високо).

Работата се дава 210 минути - 3,5 часа.

Разпределение на задачите по части от изпитната работа

Части от произведението	Брой задачи	Максимален първичен резултат	Вид на задачите
1 част	24	33	Кратък отговор
част 2	1	24	Подробен отговор
Обща сума	25	57

Премахване на точки за задачи

По-долу ще дам „цената“ на всяка изпълнена задача.

За правилното изпълнение на всяка задача първа част (с изключение на задачи 1, 7, 15 и 24) изпитваният получава 1 точка. За неверен отговор или липса на такъв се дават 0 точки.

За изпълнение на задачи 1 и 15 можете да получите от 0 до 2 точки.

За верен се счита отговорът, който съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

За изпълнение на задача 7 можете да получите от 0 до 5 точки.

За всяка правилно посочена цифра, съответстваща на число от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки: няма грешки; 4 точки: допусната е една грешка; 3 точки: допуснати са две грешки; 2 точки: правилно са посочени две цифри; 1 точка: правилно посочена само една цифра; 0 точки: напълно неправилен отговор, т.е. неправилна последователност от числа или липса на такава.

За изпълнение на задача 24 можете да получите от 0 до 4 точки. За верен се счита отговорът, който съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Максималният брой точки, които изпитваният може да получи, ако изпълни правилно задачата втора част , е 24 точки.

За правилно изпълнение на всички задачи от изпитната работа можете да получите макс 57 основни точки .

През 2017 г. се запазват всички основни характеристики на изпитната работа като цяло.

Очаква се езиковият материал да бъде разширен за изпълнение на задачи 17, 22, 23.

Задача 17 проверява способността на изпитваните да изолират конструкции, които граматически не са свързани с изречение. Пунктуацията в уводните конструкции традиционно е трудна за изпитваните поради необходимостта да се разграничат синтактично фундаментално различни явления, като същевременно често са семантично сходни (например „обаче“ е уводна дума и връзка). Разнородността и големият брой на групата от въвеждащи и вмъкнати конструкции, разнообразието от техните типизирани значения и нюанси пречат на учениците да овладеят успешно тази пунктуационна тема. След като не са усвоили състава на голяма група от тези думи и характеристиките на тяхната семантика и не са се научили да разграничават уводните думи и фрази от членовете на изречението, учениците се обръщат към интонационните характеристики на такива единици: единствената улика, която изпитваните смятат, е интонационно ударение на потенциални уводни думи, което е погрешно и не винаги интонационната структура може да показва наличието на уводна конструкция в изречението. Изводът за статуса на единица като вход е правилен само ако отговаря на всички изисквания за подобни езикови явления. Именно „непълнотата“ на граматическия и пунктуационния анализ води до грешки в квалификацията на уводните единици и поставянето на препинателни знаци с тях.

През 2017 г. се планира да се разшири езиковият материал на това задание, като се добавят отделни призиви към тази тема. Трябва да се отбележи, че като езиков материал, включен в задачата, може да се използва както проза, така и поетичен текст. Участник в изпит 2017, изпълняващ задача 17, може да срещне различен езиков материал. Формулировката на задачата обаче ще остане същата.

Разширяването на езиковия материал в задача 22, насочено към тестване на способността за извършване на лексикален анализ на дума в контекста и позволява да се оценят такива важни умения на учениците като способността за адекватно разбиране на писмената реч на други хора, способността за свързване на езиково явление със значението, което то получава в текста, ще се състои от факта, че посоченото явление в изходния текст може да не е представено в единствено число. По този начин искането за изписване на фразеологична единица от текста не означава, че в посочения фрагмент има само една фразеологична единица, може да има няколко от тях. Задачата е да напишете само един. Тази промяна е продиктувана от негативното влияние на ситуацията, когато участникът в изпита е фокусиран върху търсенето само на един отговор.

Както вече беше отбелязано, резултатите от изпита показаха, че разделът, свързан с анализа на структурата на текста, изясняването на начините и средствата за свързване на изреченията, остава недостатъчно усвоен, което се проявява в част 2 на работата като нарушение на логиката на развитие на мисълта. Задача 23 от 2017 г. изисква както един, така и няколко отговора. Предвижда се промяна на формулировката на тази задача.

(20) По цели дни той лежеше на поляните и с любопитство разглеждаше цветята и билките. (21) Берг събра шипки и ароматна хвойна, внимателно разгледа есенните листа. (22) При залез слънце ята от жерави летяха над езерото на юг, мърморейки. (23) Берг за първи път почувства глупава обида: крановете му се сториха предатели. (24) Те изоставиха без съжаление тази пуста, гориста и тържествена област, пълна с безименни езера и непроходими гъсталаци.

(25) През септември започна да вали. (26) Ярцев се приготви да си тръгне. (27) Берг се ядоса. (28) Как беше възможно да замина в разгара на тази необикновена есен? (29) Сега Берг почувства заминаването на Ярцев по същия начин, по който някога почувства заминаването на крановете - това беше предателство. (30) Към какво? (31) Берг трудно би могъл да отговори на този въпрос. (32) Предателство на гори, езера, есен и накрая топлото небе, ръмящо от чести дъждове.

„(33) Аз оставам“, каза рязко Берг. - (34) Искам да пиша тази есен.

(35) Ярцев напусна. (36) На следващия ден Берг се събуди от слънцето. (37) Светли сенки на клоните трепнаха върху чистия под и тиха синева се разпростря зад вратата. (38) Берг среща думата „сияние“ само в книгите на поетите, смята я за претенциозна и лишена от ясно значение. (39) Но сега той разбра колко точно тази дума предава онази специална светлина, която идва от септемврийското небе и слънце.

В края на май абитуриентите от 11 клас ще се изправят пред доста трудно изпитание - Единен държавен изпит по руски език 2017. Този изпит се счита за задължителен, също като математиката, така че всички без изключение ще трябва да го положат. Днес основната задача на единадесетокласниците е да се подготвят за теста навреме, така че сертификатът да не бъде развален от лоша оценка. В допълнение, високата оценка на Единния държавен изпит по руски език отваря вратите към най-престижните университети в страната за бъдещ кандидат.

Повечето ученици, приемайки, че тестовете по руски език не са толкова трудни, колкото математиката или физиката, изобщо не се подготвят за предмета и в крайна сметка получават недостатъчно високи резултати. Трябва да се помни, че изпитът обхваща не само материали за 11 клас, но и теми от предишни години на обучение. В допълнение, Единният държавен изпит включва задачи, които изискват изключително мислене. Както можете да видите, руският език не е толкова прост предмет, а предвид бъдещите, прогнозирани за 2017 г., ще стане още по-труден.

За какво трябва да се подготвите?

Неведнъж е ставало дума, че тестовете по руски език очакват редица новости. През годините учени и учители разработват оптимална система за проверка на знанията, която да отразява реалните знания на учениците. През 2017 г. планират да въведат устна част на Единния държавен изпит по руски език. Това вече беше заявено от Людмила Вербицкая (ръководител на Руската академия на образованието).

На този етап вече са разработени всички необходими трансформации. Остава само да разберем как рационално да ги използваме в това.

До 2017 г. всички ученици в средното училище се явяваха писмено на изпита по руски език. Тестовата форма, която беше включена във формулярите, разбира се е добра, но не може да отразява реалните знания на зрелостниците, защото те просто могат да познаят отговора. Но какво да кажем за пунктуацията или правописа? Тестовете не са в състояние да демонстрират напълно грамотността на ученика.

Устният изпит ще помогне да се идентифицират пропуските в знанията, способността за точно изразяване на мислите, комбиниране на думи в изречения и писане на разказ, който е разбираем за изпитващите.

В наши дни правилното произнасяне на реч е изключително важно, особено в секторите на икономиката. Всеки лидер трябва да може да формулира задачи за подчинени, да може да изразява мисли и да предава идеите си на другите. Само за това всеки ученик трябва да научи правописа, както и да научи основите на ораторското изкуство.

Устният блок не е всички промени, които очакват изпита по руски език. През наближаващата 2017 г. служителите възнамеряват да въведат система за оценяване на тестовите есета. Нека ви напомним, че в момента, за проявлението на творческите способности и способността за логично конструиране на собствените си мисли, ученикът просто получава „преминаване“ или „неуспех“.

Людмила Вербицкая смята това за несправедлив подход, особено за тези студенти, които могат да покажат нивото на своите знания чрез есе. Само въвеждането на ясна скала за оценка ще помогне ясно да се разпознае нивото на подготвеност на студента и да се формира ясен, обективен поглед върху изпита.

Дати

Ранните изпити ще започнат на 25 май 2017 г. Именно в този период единадесетокласниците ще могат да се явят на теста по руски език. Основните тестове са насрочени за 30 май. Повторен изпит За „неиздържалите” предмет или желаещите да подобрят оценката си, ще имат възможност да се явят на повторен изпит на 27 юни. Резервните дни са 15 април и 24 септември.

Провеждане на Единния държавен изпит по руски език

На учениците се дава един час за изпълнение на всички задачи. В определеното време трябва да решите и двата блока, които включват 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, на които трябва да се отговори цифрово или устно. На втората форма учениците трябва да напишат есе по зададена тема.

Рейтингова скала

През 2015 г. можехте да получите оценка „преминал/неуспешен“ за този тест. Още през 2016 г. се появиха точки, чийто размер зависи от броя на верните отговори. От таблицата по-долу можете да разберете точния брой точки, които можете да получите за определен въпрос.

Втората част на изпита изисква студентът да демонстрира творчески способности и владеене на руски език. Моля, имайте предвид, че есетата се оценяват по специален начин, така че само граматиката няма да изненада изпитващия.

За правилно попълнена втора част от изпита студентът може да спечели 25 точки. Общо за два блока абитуриентът ще спечели 57 точки, към които се добавят точки по други критерии. Като се има предвид, че системата за оценка на знанията е 100-точкова, за да разберете каква оценка е получил ученикът, просто вижте тази схема:

• 0 - 24 - "две"
• 25 - 57 - "тройка"
• 58 - 71 - "четири"
• от 72 - "пет"

Имайте предвид, че минималният брой точки за прием в университет е само 36 точки, но за получаване на сертификат е достатъчно да спечелите 24 точки.

Материали за подготовка за единния държавен изпит по руски език

В днешно време всяка година се издава много литература, която помага на бъдещите абитуриенти да се подготвят за изпита. В допълнение, много допълнителни материали са предоставени за публичен достъп на официалния уебсайт на FIPI, а именно:

1. Демо версия на изпита
2. Формуляри за задания
3. Учебни колекции
4. Видео консултации

Сред най-оптималната литература за подготовка си струва да се подчертае ръководството от автора Tsybulko I.P.

Днес основната задача на единадесетокласниците е да се подготвят за теста навреме, така че сертификатът да не бъде развален от лоша оценка. В допълнение, високата оценка на Единния държавен изпит по руски език отваря вратите към най-престижните университети в страната за бъдещ кандидат.

Провеждане на Единния държавен изпит 2017 по руски език

На учениците се дава един час за изпълнение на всички задачи. В определеното време трябва да решите и двата блока, които включват 24 въпроса. Първият блок се състои от въпроси, на които трябва да се отговори цифрово или устно. На втората форма учениците трябва да напишат есе по зададена тема.

Билети за единен държавен изпит 2017 на руски език

ВНИМАНИЕ! ОТГОВОРИ НА ВСИЧКИ ВЪПРОСИ СА В ДЪНОТО НА СТАТИЯТА.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 1

Посочете две изречения, които предават правилно У ДОМАинформация, съдържаща се в текста.

1. В тропическите, екваториалните и субекваториалните ширини срещаните въздушни течения носят големи количества валежи в района по всяко време на годината, което е съчетано с горещ климат.

2. Тропическа гора - гора, разпространена в тропическите, екваториалните и субекваториалните зони, които се характеризират с големи валежи и горещ климат, който създава условия за растеж на пищна буйна растителност.

3. Тропическа гора - гора, разпространена в тропичния, екваториалния и субекваториалния пояс, която се характеризира с буйна растителност.

4. Тропическата гора расте в тропически, екваториални и субекваториални ширини, където обилните валежи, съчетани с горещ климат, създават условия за растеж на пищна пищна растителност.

5. Тропическите зони се характеризират с луксозна буйна растителност.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 2

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Тропическа гора - гора, разпространена в тропическия, екваториалния и субекваториалния пояс. (2) На тези географски ширини срещаните въздушни течения носят големи количества валежи в региона по всяко време на годината, съчетани с горещ климат. (3) ... тропическите райони се характеризират с луксозна, буйна растителност.

Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде празна в третото (3) изречение?

2. Следователно

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 3

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Тропическа гора - гора, разпространена в тропическия, екваториалния и субекваториалния пояс. (2) На тези географски ширини срещаните въздушни течения носят големи количества валежи в региона по всяко време на годината, съчетани с горещ климат. (3) ... тропическите райони се характеризират с луксозна, буйна растителност.

Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата КОЛАН. Определете значението, в което се използва тази дума в първото (1) изречение на текста. Посочете номера, съответстващ на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

КОЛАН, -а, -ов.

1. Панделка, шнур, колан или зашита лента от плат за връзване или пристягане на талията. Кожа стр.

2. трансфер. Пространството, което заобикаля или обгражда нещо. Лесопарк (зелено) село на столицата.

3. Пространство, разпределено на територията на страната въз основа на някои. собствени характеристики. Тарифа стр.

4. Избрано по някаква причина. знак на част от земната повърхност (между някои паралели или между два меридиана), както и на част от небесната сфера. .

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 4

В една от думите по-долу има грешка в ударението: ГРЕШНОМаркира се буквата, обозначаваща ударения гласен звук. Въведете тази дума.

2. развален

3. изчерпвам се

4. щракнете

5. новини

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 5

В едно от изреченията по-долуГРЕШНОИзползва се маркираната дума. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

ИНСТИТУТОРЪТ на Руския национален театър А. Н. Островски успя да предаде духа на Москва отвъд Москва в своите пиеси.

По време на урока по руски език шестокласниците писаха ДИКТОВКА.

Не трябва да падате духом, когато се сблъскате с обикновени ЖИТЕЙСКИ трудности.

На филмовия фестивал филмът на руския режисьор получи наградата ИЗБОР НА ПУБЛИКАТА.

Много АБОНАТИ на телефонната мрежа бяха недоволни поради проблеми по линията.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 6

В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата.Поправете грешкатаи напишете думата правилно.

повече от ПЕТСТОТИН рубли
чифт ЧОРАПИ
необходими АДРЕСИ
подписват ДОГОВОРИ
килограм ДОМАТИ

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 7

Установете съответствие между граматическите грешки (означени с букви) и изреченията, в които са допуснати (означени с цифри).

Граматически грешки

А) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
Б) нарушение в изграждането на изречения с причастни изрази
В) неправилно изграждане на изречения с непряка реч
Г) нарушение на типово-времевата корелация на глаголните форми
Г) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание

Оферти

1) Писателите емигранти често публикуват свои произведения в сп. „Съвременни записки”.
2) Поглеждайки назад, допуснатите грешки често изглеждат незначителни.
3) Бунин често заявяваше, че имам непримиримо отношение към авангардните движения в литературата.
4) След като прочетох учебната литература, издържах изпита с отличие.
5) Лодка, която плаваше покрай мен, привлече вниманието ми.
6) Той обичаше не само футбола, но и хокея.
7) Всеки, който се е подготвил добре за изпитите, лесно ще влезе в университета.
8) Момчето ме поглежда изненадано и направи крачка към мен.
9) Известният филолог В. В. Виноградов каза, че смята за свой дълг да внуши любов към руския език.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 8

Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна в корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

очарован
имоти
стипендия
заспива
н..риферия

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 9

Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква. Напишете отговора си без интервали, запетаи или други препинателни знаци.

ra..look, be..color
пр..ветровито, пр..сладко
пр..дядо, вдигни..вдигни
пред..юли, до..майко
ун..скат, контра..гра

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 10

д.

1. зависим

2. гледам..гледам

3. алуминий

4. красив

5. залепен..в

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 11

Посочете думата, в която на празното място е написана буква аз.

1. (те) се бият...

2. галене (куче)

3. (те) броят..т

5. (те) cle..t

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 12

Посочете изречението, в което НЕ е написано с думатаПЪЛЕН. Отворете скобите и запишете тази дума.

Струваше му се, че никога (НЕ) е НАПУСКАЛ родния си град и всичко му се струваше странно познато.

Право към него вървеше (НЕ)ПОЗНАТ гражданин с любезно лице, държейки стол, окачен като виолончело.

Той пристигна в нова област, оглеждайки се учудено и (НЕ) РАЗБИРАЩИ нищо.

(Не)познатата обстановка ме привличаше.

Момичето наду (НЕ)СИНЯ, а червена топка.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 13

Посочете изречението, в което са написани и двете подчертани думиПЪЛЕН. Отворете скобите и изпишете тези две думи без интервали, запетаи или други препинателни знаци.

(СЛЕД) ТОГАВА медицинските сестри излязоха от колата, (В)МОМЕНТАЛНО се втурнаха да помогнат на жертвите.
(B) В продължение на десет минути валеше ужасен дъжд, (B) СКОРО обаче спря.
(НЕ) ВЪПРЕКИ неуспеха, златотърсачите ВСЕ ОЩЕ продължават да пресяват пясъка.
(САМО) Като моя братовчед, аз плувам за (ДЪЛГО) ДЪЛГО време в горещ летен ден.
Петър не разбираше добре (НА) ЛАТИНСКИЯ, (ЗА)ТОГАВА той владееше старогръцкия език добре.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 14

Посочете всички числа, на чието място е написаноNN. Напишете числата подред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

Николай скочи, целият в петна до врата.(1) покрит със сняг и с ужас изхвърли пръстта(2) о, кръв от сребро(3) о, пистолет.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 15

Поставете препинателни знаци.Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНОзапетая.

Изберете 2 опции от списъка.

1. Към вечерта шумът утихна и в града се настани блажена тишина.

2. Минахме под моста и пред пътниците се разкри величествена панорама на столицата.

3. Пирамидите привличат стотици туристи не само с величествения си вид, но и със своята мистериозна история.

4. Иполит Матвеевич обу слабите си крака в панталони от преди войната и се потопи в къси меки ботуши с тесни и стегнати пръсти.

5. Очарователният аромат на магнолии, цветя и орхидеи се носеше във въздуха.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 16

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Напишете числата подред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

Мъжът скоро напуснал къщата(1) надявайки се да забравя(2) за случилото се тази сутрин(3) среща.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 17

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията. Напишете числата подред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

Така (1) скъпи мой читателю(2) Ние (3) в края (4) стигна до брега(5) въпреки това (6) Никога не намерихме хора там(7) за голямо наше съжаление.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 18

Поставете препинателни знаци

Наскоро имаше празнични събития, посветени на Н. И. Пирогов(1) С име (2) на когото (3) са свързани много революционни открития в областта на медицината.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 19

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Напишете числата подред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

Вечеряхме (1) И (2) когато бяхме сами(3) Разказах му моите приключения(4) и разказа за мъките си(5) които ме следват през цялото това време.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 20

Да преглътнеш...

(Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста?

Изберете 2 опции от списъка.

1. Децата от ранна възраст усвояват най-сложните понятия и детето разбира дълбоките неща от живота добре.

3. Руснаците често се държат неадекватно в обществото.

4. Хората, които се държат лошо в обществото, не предизвикват негативни емоции у хората.

5. От децата, присъствали на бала, авторът най-много харесал юношите.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 21

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на артистите; всичко това е описано много отдавна и едно време, та аз самият чета с голямо удоволствие и други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не бях ходил никъде, на никаква среща и бях живял дълго време в самота.

(3) Първо танцуваха децата, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се наблюдава как най-сложните понятия се внушават на детето съвсем неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога разбира перфектно най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла една трета от онези идеи и знания, с които ще отиде в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но вероятно знам, че те вече са разбрали отлично: защо и защо са дошли тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи ходят мръсни (със сегашните средства на средното общество - със сигурност мръсно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това не е никакво укриване, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна мисъл.

(9) От децата най-много ми харесаха малките; Те бяха много сладки и нахални. (10) По-големите вече са нахални с известна наглост. (11) Разбира се, бъдещата среда и посредственост бяха най-нахалните и най-смешните от всички; това вече е общ закон: средата винаги е нахална, както при децата, така и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако са весели, тогава с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Също така е жалко, че сега всичко е толкова лесно за децата - не само всяко обучение, всяко придобиване на знания, но дори игри и играчки. (14) Щом детето започне да бърбори първите думи, те веднага започват да го улесняват. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за облекчение. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а напротив, това е тъпота. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, по-дълбоко изживени в детството, чрез собствени усилия (и, ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота, отколкото най-лекото училище, от което много често нищо не излиза нито това, нито добро, нито зло, дори в покварата не е покварено, а в добродетелта не е добродетелно.

(18) Пристигнаха ли стридите? О, радост!
(19) Лакоми млади мухи
Да преглътнеш...

(20) Тази „лакома младост“ (единственият скапан стих у Пушкин, защото е изразен съвсем без ирония, а почти с похвала) – тази лакома младост е направена от нещо? (21) Лоша младост и нежелана, и съм сигурен, че твърде лесното възпитание изключително много допринася за нейното производство; и имаме толкова много от тази доброта!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се блъскаха, тогава всичко щеше да се превърне в пълно удоволствие. (23) Всъщност възрастните са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи младежи, с различни униформи, а каквито бяха много) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и подминават с всяко право. (24) Блъснаха ме петдесет пъти; Може би са научени по този начин, за да развият перченост в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, с дълъг навик, въпреки ужасната задуха, електрическото слънце и неистовите командни викове на директора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по време на празници в събранието на дворянството, в артистичен кръг, в театъра, на маскарад и т.н. (27) Ако вярвате само на кореспондента (защото кореспондентът, докато съобщаваше за порока, можеше с намерението да запази мълчание за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото е сега. (28) И това е странно: защо още от самото ми детство и през целия ми живот, щом се озовах в голямо празнично събрание на руски хора, винаги веднага започваше да ми се струва, че това е просто по техния начин и изведнъж те ще го вземат, ще се изправят и ще се скарат, точно като у дома. (29) Абсурдна мисъл - и как се упреквах за тази мисъл дори в детството! (30) Мисъл, която не издържа и на най-малката критика. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които говори истинският кореспондент (напълно му вярвам), са съществували преди и винаги са съществували, това е неумиращ тип; но все пак те се страхуваха повече и криеха чувствата си, а сега, не, не, и изведнъж в самата среда ще пробие такъв господин, който се смята напълно за новата десница. (32) И безспорно е, че през последните двадесет години дори страшно много руски хора внезапно си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат хвалени за това, а не извадени . (33) От друга страна, разбирам също, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всички наоколо, дами, господа и дори властите, са толкова сладки в своите речи, толкова учтиви и равнопоставени с всички, че сякаш наистина в Европа - да застанеш сред тези европейци и внезапно да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някой в ​​лицето, да направиш мръсни номера на момиче, и като цяло лайна точно там в средата на публиката: „Ето, казват, вие сте двеста години европеизъм, а ние сме тук, всички, каквито бяхме, не сме изчезнали никъде!“ (34) Това е хубаво. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: той няма да бъде разпознат и ще бъде изведен. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Кои от следните твърдения са верни?

Изберете 2 опции от списъка.

1. Изречение 23 дава обяснение какво казва изречение 22.

2. Изречения 5-8 представят разказа.

3. Изречение 32 съдържа описателни елементи.

4. Изречения 20-21 представят разсъждението.

5. Изречение 8 дава причината за казаното в изречение 7.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 22

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на артистите; всичко това е описано много отдавна и едно време, та аз самият чета с голямо удоволствие и други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не бях ходил никъде, на никаква среща и бях живял дълго време в самота.

(3) Първо танцуваха децата, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се наблюдава как най-сложните понятия се внушават на детето съвсем неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога разбира перфектно най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла една трета от онези идеи и знания, с които ще отиде в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но вероятно знам, че те вече са разбрали отлично: защо и защо са дошли тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи ходят мръсни (със сегашните средства на средното общество - със сигурност мръсно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това не е никакво укриване, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна мисъл.

(9) От децата най-много ми харесаха малките; Те бяха много сладки и нахални. (10) По-големите вече са нахални с известна наглост. (11) Разбира се, бъдещата среда и посредственост бяха най-нахалните и най-смешните от всички; това вече е общ закон: средата винаги е нахална, както при децата, така и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако са весели, тогава с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Също така е жалко, че сега всичко е толкова лесно за децата - не само всяко обучение, всяко придобиване на знания, но дори игри и играчки. (14) Щом детето започне да бърбори първите думи, те веднага започват да го улесняват. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за облекчение. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а напротив, това е тъпота. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, по-дълбоко изживени в детството, чрез собствени усилия (и, ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота, отколкото най-лекото училище, от което много често нищо не излиза нито това, нито добро, нито зло, дори в покварата не е покварено, а в добродетелта не е добродетелно.

(18) Пристигнаха ли стридите? О, радост!
(19) Лакоми млади мухи
Да преглътнеш...

(20) Тази „лакома младост“ (единственият скапан стих у Пушкин, защото е изразен съвсем без ирония, а почти с похвала) – тази лакома младост е направена от нещо? (21) Лоша младост и нежелана, и съм сигурен, че твърде лесното възпитание изключително много допринася за нейното производство; и имаме толкова много от тази доброта!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се блъскаха, тогава всичко щеше да се превърне в пълно удоволствие. (23) Всъщност възрастните са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи младежи, с различни униформи, а каквито бяха много) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и подминават с всяко право. (24) Блъснаха ме петдесет пъти; Може би са научени по този начин, за да развият перченост в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, с дълъг навик, въпреки ужасната задуха, електрическото слънце и неистовите командни викове на директора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по време на празници в събранието на дворянството, в артистичен кръг, в театъра, на маскарад и т.н. (27) Ако вярвате само на кореспондента (защото кореспондентът, докато съобщаваше за порока, можеше с намерението да запази мълчание за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото е сега. (28) И това е странно: защо още от самото ми детство и през целия ми живот, щом се озовах в голямо празнично събрание на руски хора, винаги веднага започваше да ми се струва, че това е просто по техния начин и изведнъж те ще го вземат, ще се изправят и ще се скарат, точно като у дома. (29) Абсурдна мисъл - и как се упреквах за тази мисъл дори в детството! (30) Мисъл, която не издържа и на най-малката критика. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които говори истинският кореспондент (напълно му вярвам), са съществували преди и винаги са съществували, това е неумиращ тип; но все пак те се страхуваха повече и криеха чувствата си, а сега, не, не, и изведнъж в самата среда ще пробие такъв господин, който се смята напълно за новата десница. (32) И безспорно е, че през последните двадесет години дори страшно много руски хора внезапно си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат хвалени за това, а не извадени . (33) От друга страна, разбирам също, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всички наоколо, дами, господа и дори властите, са толкова сладки в своите речи, толкова учтиви и равнопоставени с всички, че сякаш наистина в Европа - да застанеш сред тези европейци и внезапно да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някой в ​​лицето, да направиш мръсни номера на момиче, и като цяло лайна точно там в средата на публиката: „Ето, казват, вие сте двеста години европеизъм, а ние сме тук, всички, каквито бяхме, не сме изчезнали никъде!“ (34) Това е хубаво. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: той няма да бъде разпознат и ще бъде изведен. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

От изречения 7-17 запишете стабилната(ите) комбинация(и). Напишете отговора си без интервали, запетаи или други препинателни знаци.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 23

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на артистите; всичко това е описано много отдавна и едно време, та аз самият чета с голямо удоволствие и други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не бях ходил никъде, на никаква среща и бях живял дълго време в самота.

(3) Първо танцуваха децата, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се наблюдава как най-сложните понятия се внушават на детето съвсем неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога разбира перфектно най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла една трета от онези идеи и знания, с които ще отиде в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но вероятно знам, че те вече са разбрали отлично: защо и защо са дошли тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи ходят мръсни (със сегашните средства на средното общество - със сигурност мръсно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това не е никакво укриване, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна мисъл.

(9) От децата най-много ми харесаха малките; Те бяха много сладки и нахални. (10) По-големите вече са нахални с известна наглост. (11) Разбира се, бъдещата среда и посредственост бяха най-нахалните и най-смешните от всички; това вече е общ закон: средата винаги е нахална, както при децата, така и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако са весели, тогава с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Също така е жалко, че сега всичко е толкова лесно за децата - не само всяко обучение, всяко придобиване на знания, но дори игри и играчки. (14) Щом детето започне да бърбори първите думи, те веднага започват да го улесняват. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за облекчение. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а напротив, това е тъпота. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, по-дълбоко изживени в детството, чрез собствени усилия (и, ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота, отколкото най-лекото училище, от което много често нищо не излиза нито това, нито добро, нито зло, дори в покварата не е покварено, а в добродетелта не е добродетелно.

(18) Пристигнаха ли стридите? О, радост!
(19) Лакоми млади мухи
Да преглътнеш...

(20) Тази „лакома младост“ (единственият скапан стих у Пушкин, защото е изразен съвсем без ирония, а почти с похвала) – тази лакома младост е направена от нещо? (21) Лоша младост и нежелана, и съм сигурен, че твърде лесното възпитание изключително много допринася за нейното производство; и имаме толкова много от тази доброта!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се блъскаха, тогава всичко щеше да се превърне в пълно удоволствие. (23) Всъщност възрастните са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи младежи, с различни униформи, а каквито бяха много) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и подминават с всяко право. (24) Блъснаха ме петдесет пъти; Може би са научени по този начин, за да развият перченост в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, с дълъг навик, въпреки ужасната задуха, електрическото слънце и неистовите командни викове на директора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по време на празници в събранието на дворянството, в артистичен кръг, в театъра, на маскарад и т.н. (27) Ако вярвате само на кореспондента (защото кореспондентът, докато съобщаваше за порока, можеше с намерението да запази мълчание за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото е сега. (28) И това е странно: защо още от самото ми детство и през целия ми живот, щом се озовах в голямо празнично събрание на руски хора, винаги веднага започваше да ми се струва, че това е просто по техния начин и изведнъж те ще го вземат, ще се изправят и ще се скарат, точно като у дома. (29) Абсурдна мисъл - и как се упреквах за тази мисъл дори в детството! (30) Мисъл, която не издържа и на най-малката критика. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които говори истинският кореспондент (напълно му вярвам), са съществували преди и винаги са съществували, това е неумиращ тип; но все пак те се страхуваха повече и криеха чувствата си, а сега, не, не, и изведнъж в самата среда ще пробие такъв господин, който се смята напълно за новата десница. (32) И безспорно е, че през последните двадесет години дори страшно много руски хора внезапно си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат хвалени за това, а не извадени . (33) От друга страна, разбирам също, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всички наоколо, дами, господа и дори властите, са толкова сладки в своите речи, толкова учтиви и равнопоставени с всички, че сякаш наистина в Европа - да застанеш сред тези европейци и внезапно да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някой в ​​лицето, да направиш мръсни номера на момиче, и като цяло лайна точно там в средата на публиката: „Ето, казват, вие сте двеста години европеизъм, а ние сме тук, всички, каквито бяхме, не сме изчезнали никъде!“ (34) Това е хубаво. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: той няма да бъде разпознат и ще бъде изведен. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Сред изреченията 14-34 намерете едно(я), което е свързано с предходното с помощта на подчинителен съюз и частица. Напишете номер(ата) на това(ите) изречение(я) подред без интервали, запетаи или други препинателни знаци във възходящ ред.

Единен държавен изпит 2017 по руски език. Въпрос 24

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Разбира се, няма да описвам подробно елхата и танците в клуба на артистите; всичко това е описано много отдавна и едно време, та аз самият чета с голямо удоволствие и други фейлетони. (2) Ще кажа само, че твърде дълго преди това не бях ходил никъде, на никаква среща и бях живял дълго време в самота.

(3) Първо танцуваха децата, всички в прекрасни костюми. (4) Интересно е да се наблюдава как най-сложните понятия се внушават на детето съвсем неусетно и то, все още неспособно да свърже две мисли, понякога разбира перфектно най-дълбоките неща в живота. (5) Един учен германец каза, че всяко дете, достигайки първите три години от живота си, вече придобива цяла една трета от онези идеи и знания, с които ще отиде в гроба като старец. (6) Тук имаше дори шестгодишни деца, но вероятно знам, че те вече са разбрали отлично: защо и защо са дошли тук, облечени в толкова скъпи рокли, а вкъщи ходят мръсни (със сегашните средства на средното общество - със сигурност мръсно). (7) Сигурно вече разбират, че точно така трябва да бъде, че това не е никакво укриване, а нормален природен закон. (8) Разбира се, те няма да го изразят с думи, но го знаят вътрешно, а това обаче е изключително сложна мисъл.

(9) От децата най-много ми харесаха малките; Те бяха много сладки и нахални. (10) По-големите вече са нахални с известна наглост. (11) Разбира се, бъдещата среда и посредственост бяха най-нахалните и най-смешните от всички; това вече е общ закон: средата винаги е нахална, както при децата, така и при родителите. (12) По-надарените и изолирани деца винаги са по-сдържани или ако са весели, тогава с незаменимия навик да ръководят другите и да командват. (13) Също така е жалко, че сега всичко е толкова лесно за децата - не само всяко обучение, всяко придобиване на знания, но дори игри и играчки. (14) Щом детето започне да бърбори първите думи, те веднага започват да го улесняват. (15) Цялата педагогика сега е отишла в грижата за облекчение. (16) Понякога облекчението изобщо не е развитие, а напротив, това е тъпота. (17) Две или три мисли, две или три впечатления, по-дълбоко изживени в детството, чрез собствени усилия (и, ако искате, чрез страдание), ще отведат детето много по-дълбоко в живота, отколкото най-лекото училище, от което много често нищо не излиза нито това, нито добро, нито зло, дори в покварата не е покварено, а в добродетелта не е добродетелно.

(18) Пристигнаха ли стридите? О, радост!
(19) Лакоми млади мухи
Да преглътнеш...

(20) Тази „лакома младост“ (единственият скапан стих у Пушкин, защото е изразен съвсем без ирония, а почти с похвала) – тази лакома младост е направена от нещо? (21) Лоша младост и нежелана, и съм сигурен, че твърде лесното възпитание изключително много допринася за нейното производство; и имаме толкова много от тази доброта!

(22) Но всичко ми хареса изключително много и ако само тийнейджърите не се блъскаха, тогава всичко щеше да се превърне в пълно удоволствие. (23) Всъщност възрастните са празнично и грациозно учтиви, а тийнейджърите (не деца, а тийнейджъри, бъдещи младежи, с различни униформи, а каквито бяха много) - се натискат непоносимо, без да се извиняват и подминават с всяко право. (24) Блъснаха ме петдесет пъти; Може би са научени по този начин, за да развият перченост в тях. (25) Въпреки това всичко ми хареса, с дълъг навик, въпреки ужасната задуха, електрическото слънце и неистовите командни викове на директора на балетния танц.

(26) Онзи ден взех един брой на петербургския вестник и в него прочетох кореспонденция от Москва за скандали по време на празници в събранието на дворянството, в артистичен кръг, в театъра, на маскарад и т.н. (27) Ако вярвате само на кореспондента (защото кореспондентът, докато съобщаваше за порока, можеше с намерението да запази мълчание за добродетелта), тогава нашето общество никога не е било по-близо до скандал, отколкото е сега. (28) И това е странно: защо още от самото ми детство и през целия ми живот, щом се озовах в голямо празнично събрание на руски хора, винаги веднага започваше да ми се струва, че това е просто по техния начин и изведнъж те ще го вземат, ще се изправят и ще се скарат, точно като у дома. (29) Абсурдна мисъл - и как се упреквах за тази мисъл дори в детството! (30) Мисъл, която не издържа и на най-малката критика. (31) О, разбира се, търговците и капитаните, за които говори истинският кореспондент (напълно му вярвам), са съществували преди и винаги са съществували, това е неумиращ тип; но все пак те се страхуваха повече и криеха чувствата си, а сега, не, не, и изведнъж в самата среда ще пробие такъв господин, който се смята напълно за новата десница. (32) И безспорно е, че през последните двадесет години дори страшно много руски хора внезапно си въобразиха по някаква причина, че са получили пълното право на безчестие и че това вече е добре и че сега ще бъдат хвалени за това, а не извадени . (33) От друга страна, разбирам също, че е изключително приятно (о, много, много!) да стоиш по средата на среща, където всички наоколо, дами, господа и дори властите, са толкова сладки в своите речи, толкова учтиви и равнопоставени с всички, че сякаш наистина в Европа - да застанеш сред тези европейци и внезапно да излаеш нещо на най-чистия национален диалект, - да удариш някой в ​​лицето, да направиш мръсни номера на момиче, и като цяло лайна точно там в средата на публиката: „Ето, казват, вие сте двеста години европеизъм, а ние сме тук, всички, каквито бяхме, не сме изчезнали никъде!“ (34) Това е хубаво. (35) Но все пак дивакът ще направи грешка: той няма да бъде разпознат и ще бъде изведен. (Според Ф. М. Достоевски ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Федор Михайлович Достоевски (1821-1881) - класик на руската литература.

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места (обозначени с букви) с необходимите термини от списъка (означени с цифри).

„В своите дискусии за съвременното общество Ф. М. Достоевски използва такива синтактични средства като (A)___ (изречение 29) и (B)___ (изречения 11, 13). В допълнение, авторът използва такъв троп като (B)___ (дълбоки житейски неща в изречение 4, лоша младост в изречение 21) и лексикалното средство (D)___ (изречение 17).“

Списък с термини

1) парцелация
2) риторично възклицание
3) метафора
4) еднородни членове
5) диалектизъм
6) епифора
7) епитет
8) сравнителен оборот
9) фразеология

Отговори на единния държавен изпит 2017 по руски език

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 1

Тропическата гора е гора, разпространена в тропическите, екваториалните и субекваториалните зони, които се характеризират с големи валежи и горещ климат, който създава условия за растеж на пищна буйна растителност.

Тропическата гора расте в тропически, екваториални и субекваториални ширини, където обилните валежи, съчетани с горещ климат, създават условия за растеж на пищна пищна растителност.

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 2

Ето защо

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 3

Избрано по някаква причина. знак на част от земната повърхност (между някои паралели или между два меридиана), както и на част от небесната сфера.Физико-географска точка Часовой точка на зодиака.

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 4

разглезен

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 5

инициатор

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 6

петстотин

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 7

А - 6

Б - 5

НА 3

G - 8

D 2

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 8

докосване

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 9

считам за безцветен

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 10

АЛУМИНИЕВ

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 11

ЛЕПИЛО

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 12

непознат

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 13

след това моментално

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 14

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 15

Минахме под моста и пред пътниците се разкри величествена панорама на столицата.

Пирамидите привличат стотици туристи не само с величествения си вид, но и със своята загадъчна история.

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 16

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 17

1257

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 18

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 19

1235

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 20

Децата от ранна възраст усвояват най-сложните понятия и детето разбира дълбоките неща от живота добре.

Руснаците често се държат неадекватно в обществото.

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 21

Изречение 23 обяснява какво се казва в изречение 22.

Изречения 20-21 представят мотивите.

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 22

напълно до nytonis

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 23

Oge 2017 на руски език. Отговор на въпрос 24