9. Наслояването е: а) съвместното съществуване на организми от различни видове;

Задача 2.Дефинирайте понятията: наслояване, временно природно съобщество, ливада.

Задача 3.Запишете числата на правилните твърдения.

1. Растителната общност е естествена колекция от растения.

3. Първото ниво в общността е навсякъде представено от дървета.

4. Градският парк се нарича "агроценоза".

Задача 4.Какво е значението на автотрофите в естествената общност? Какви са последствията от изчезването им?

Задача 5.Защо листата, които падат всяка година, не се натрупват в гората?

Тест по темата: "Естествени съобщества" Вариант 2.

Задача 1. Изберете един верен отговор

1. Животът на Земята е невъзможен без растения, т.к. Те:

а) живи организми; б) дишам, ям, растат. в) освобождаване на кислород

г) форма органична материя.

2. Растителният организъм се влияе от:

а) само нежива природа; б) само други живи организми;

в) жива и нежива природа; г) просто човек.

3. Промяна растителни съобществасе влияе от:

а) смяната на сезоните б) изменение на климата;

в) неедновременно развитие на растенията; г) човешка дейност.

4. Връзката на живите организми с околната среда се изучава от науката:

а) география; б) екология; в) фенология; г) биология.

5. Местообитанието е: а) жива и нежива природа, която засяга растенията;

б) само светлина; в) само вода; г) хищници.

6. Борът заема най-високото ниво, защото:

а) обича сянката; б) влаголюбив; в) обича светлината; г) устойчиви на суша.

7. В тъмна гора много растения имат светли цветя, защото те:

а) видими за насекоми; б) видими за хората в) украсяват гората; г) растат на плодородна почва.

8. В процеса на метаболизма растението:

а) получава само вещества от околната среда; б) приема едни вещества, отделя други;

в) отделя само вещества в заобикаляща среда; г) премества хранителни вещества по стъблото.

9. Наслояването е: а) съвместното съществуване на организми от различни видове;

б) използването от някои растения на други като опора;

в) симбиотични взаимоотношения на организмите;

г) разчленяване на растителното съобщество на хоризонтални слоеве.

Задача 2. Дефинирайте понятията: фитоценоза, местна природна общност, агроценоза.

Задача 3.Запишете номерата на верните твърдения.

1. Растенията от различни нива живеят в различни условия.

2. Растителното съобщество е част от биогеоценозата.

3. Изменението на растителното съобщество е неговото обрастване.

4. Височината на растенията е важна характеристика на всеки слой.

5. Полето и градината са агроценози.

6. Мочурищата и ливадите са естествени растителни съобщества.

7. Всички природни общности са устойчиви.

Задача 4. Какво е значението на хетеротрофните трансформатори в естествената общност? Какви са последствията от изчезването им?

Задача 5.Защо не намерим колорадския бръмбар в нивата, където расте пшеница?

Благодаря, все още не съм изразил ..

Фактори на околната среда, влияещи върху тялото.

биотичен

абиотичен

и двата отговора са верни

Какъв ефект има светлината върху растението?

растеж, цъфтеж, плододаване

покълване на семена

и двата отговора са верни

Светлина - фактор на околната среда, което определя живота на растенията, повечето от които са фотоавтотрофни. Лъчистата енергия на Слънцето е предпоставка за живот на земята. Слънчевата светлина регулира растежа и развитието на растенията и може да има и вредно въздействие. Светлината е един от най-важните фактори в живота зелено растение, тъй като е източник на енергия в процеса на фотосинтеза. Влияе и върху други функции на растителния организъм – върху неговите растеж, цъфтеж, плододаване, както и на покълване на семена. Съотношението на растенията към светлината е различно, според тази характеристика се разграничават три групи: светлолюбиви, сенколюбиви и сенкоустойчиви.

Влиянието на живите организми върху растенията.

животните ядат, опрашват

потъмняват, използват като опора

и двата отговора са верни

Животни хранят се с растения, опрашват ги, носят плодове и семена. Големите растения могат неясенмлад, малък. Някои растения използват други като опора. микроорганизми, разлагащи серастителни остатъци, обогатяват почвата с хумус и минерали.

Влиянието на растението върху околната среда.

промяна на състава на въздуха, почвата

фиксира и защитава почвата от разрушаване

и двата отговора са верни

Растенията променят състава на въздуха: овлажняватабсорбира въглероден диоксид и освобождава кислород. промяна състав на почвата- абсорбират едни вещества от него и освобождават други в него. Коренови системи на растенията коригирайте склоноведерета, хълмове, речни долини, предпазващи почвата от разрушаване. горски насаждения защита на полетатаот сухи ветрове.

Характеристики на фотофилни растения.

светлината влияе върху формата на растението

светлината влияе върху цвета на растението: стъбло, лист

и двата отговора са верни

Светлолюбивите растения живеят само на открити места, осветени от слънцето, където има доста рядка растителна покривка. Светлината се отразява страхотно влияние върху формата на растенията. Отглеждане на открито място, като правило, ниско, разклонено, с широка корона. Светлолюбивите растения имат характерна структура на листата. Те обикновено са малки, плътни, с лъскава дебела кожа и множество устица. При много растения листата са покрити с восъчен налеп или власинки, което ги предпазва от пряка слънчева светлина. Добре развита механични тъкании коренова система.

Характеристики на сенколюбиви растения.

слабо развити механични и проводими тъкани

листните остриета са крехки и тънки. Устицата от горната и долната страна на листа

и двата отговора са верни

Сенколюбиврастенията не понасят силно осветление и растат добре само на сенчести места. Това са тревисти растения от смърчови гори и дъбови гори. По правило листните остриета са крехки и тънки. Механичните и проводими тъкани са слабо развити, устицата са разположени от горната и долната страна на листа. Те включват тревисти растения от смърчови гори и дъбови гори: врано око, двулистна норка, вретено и много горски папрати.

Характеристики на водните растения.

малка повърхност на тялото

силна коренова система

няма правилен отговор

Повечето растения, живеещи във вода, имат много голяма телесна повърхност. Те абсорбират вода и разтворени в нея вещества с цялата повърхност на тялото, поради което кореновата система е слабо развита, а понякога и напълно отсъства. На подводните листа няма устица.

Видове растителни съобщества.

гори, ливади, блата

степи, тундра

и двата отговора са верни

Растителността е съвкупност от растителни съобщества, които съществуват на определена територия. В зависимост от преобладаването на определени видове и условията на съществуване растителните съобщества се обединяват в големи групи. Всеки вид растителност има своя собствена черти на характерапо които може да се разграничи от другите. Ливади и степи- това са гъсталаци от трева с височина до коленете, кръста или по-високи от човешки ръст. Някои ливадни и степни треви преминават от поникване до плододаване и смърт за един сезон, други за два, а трети живеят години и десетилетия. блатанаречени съобщества от растения, частично потопени във вода и частично изпъкнали от нея. Образувани са от треви, острица, мъхове, храсти. растения тундраразвиват се много бавно. Растенията на тундрата, като правило, са закърнели - снегът покрива и ги огъва. IN пустинитам, където вали всяка година, се развиват ефемерни общности. След пролетните дъждове растенията покриват почвата с килим и за 3-8 седмици успяват да пораснат и дадат плод, а трайните насаждения също се запасяват хранителни вещества. Размерът на ефемерите зависи от съдържанието на влага - растения, които достигат размер от 30-39 см в богати на влага години и растат до 3-4 см в сухи години.Някои видове пустинни растения имат малки, почти незабележими листа или изобщо без тях - фотосинтезата се извършва от стъбла. При други растения листата са големи през влажния сезон и малки през сухия сезон.

Растителни форми на живот, които изграждат широколистна гора.

първи ред: дъб, липа, бреза

първо ниво: билки, череша

първи ред: билки и папрати

Растителните общности не възникват случайно: те се развиват постепенно в продължение на много хилядолетия. Като резултат различни видоверастенията в общността се адаптират към съвместен живот. Наслояването е най-силно изразено в горските съобщества. В широколистната гора дъбове, липи, брези и други големи дървета образуват първия горен слой.

Естествената промяна на растителните съобщества може да бъде причинена от ...

изменението на климата

състав или структура на почвата; жизнената дейност на самите растения

и двата отговора са верни

Естествената промяна на растителните съобщества може да бъде причинена от промени в климата, състава или структурата на почвите и жизнената дейност на самите растения. Под влияние на тези причини едни растения могат да се появят в съобществото, а други да изчезнат. IN горски съобществаима и промяна в растителността. Под навеса на брезова гора, смърчовете, устойчиви на сянка, растат красиво. Минават години. Смърчът расте и заема горния слой на гората. Старите брези умират. И младите светлолюбиви брези не могат да оцелеят - има твърде малко светлина за тях под смърчовите корони. Постепенно има промяна на растителността в долния слой. По този начин има промяна от брезова гора към смърч.

Предците на царството на зелените растения.

едноклетъчни водорасли

бактерии

лишеи

Морски водорасли- най-старата група нисши едноклетъчни и многоклетъчни растения, съдържащи хлорофил и произвеждащи органични вещества в процеса на фотосинтеза. Водораслите се появяват на Земята и през протерозоя - преди около 2,5 милиарда години.

Контролен тест по темата "Естествени съобщества"

Ученици ______ 3 клас ___________________________

1. Какво е естествено съобщество?

а) сложно единство на живот и нежива природа;

б) единството на растения, животни, хора;

в) вода, въздух, полезни изкопаеми, почва;

г) дървета, храсти, гъби, билки.

2. Какво не важи за природните съобщества?

а) гора б) поляна; в) почва; г) водно тяло.

3. За каква природна общност говорим?

Тук растат храсти и тревисти растения, живеят много животни. Тук има и гъби.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Прекрасен килим от билки, постлан наоколо. Пеперуди пърхат безшумно над цветята, пчели и земни пчели бръмчат.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Това е невероятна къща, обитавана от много жители, които са се адаптирали към живота във или близо до вода.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

4. Основните растения на гората.

5. Основните растения на ливадата.

а) храсти б) дървета; в) билки; г) водорасли.

6. Към кои природни общности принадлежат тези обитатели?

Гълъб, бял равнец, пъдпъдък, кобилица

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Стрела, бобър, тръстика, макара

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Невестулка, еуоним, охлюв, дрозд

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

7. Кои са наречените "живи филтри"?

а) раци; б) беззъби; в) щука; г) тритони

8. За какво става дума:от почвата към растенията, от растенията към телата на животните и с останките от растения и животни обратно в почвата?

а) захранване; б) кръговратът на водата в природата; в) кръговрат на веществата.

9. Основният участник в циркулацията на веществата?

а) гъби б) животни; в) бактерии; г) растения.

10. Помощник на бактериите в циркулацията на веществата.

а) бенки; б) гъби; в) пиявици; г) бръмбари.

"Естествени общности"

1.

2.

3. Подпишете нивата на гората

Червена измамасъс заострени уши и дълга опашка, ловецът на птици и мишки е _____________________________________.

5. Избройте видовете резервоари:

6. Довършете изреченията:

_____________________________ растат в гората, а _________________________________________________ на поляната. Всички насекоми имат прорези по телата си и имат 6 крака. Мравката има прорези по тялото си, което означава, че е _____________________________________.

7. За каква естествена общностговори. подчертавамправилен отговор.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Фамилия, име _______________________________________

Работа по проверкатапо света

"Естествени общности"

1. Живите същества живеят на едно място и са свързани помежду си. Такова сдружение на живи същества се нарича _________

_______________________________________________________

2. Какво не важи за природните съобщества?

а) гора б) поляна; в) почва; г) водно тяло.

3. Подпишете нивата на гората

4. Разпознайте животното по описание:

Малко животно с дълга тънка опашка се храни на полето през цялото лято и есен, крие зърно в подземни дупки за зимата - това е ________.

5. Избройте видовете резервоари: _____________________________________________________.

6. Довършете изреченията:

В гората растат _________________________________________________, а на поляната - _____________________________________________________. Всички насекоми имат прорези по телата си и имат 6 крака. Мравката има прорези по тялото си, което означава, че е _______________________________________.

Наречен лекарят на гората, спасява дърветата от насекоми _______.

7. За каква естествена общност говориш? Подчертайте верния отговор.

Тук растат храсти и тревисти растения, живеят много животни. Тук има и гъби.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Прекрасен килим от билки, постлан наоколо. Над цветята - пеперуди пърхат тихо, пчели и земни пчели бръмчат:

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Грах, боб, фъстъци - _____________________________________

Морска звезда

10.

Избройте овощните култури, които растат в градината: _____________________________________________________________________________________________________________.

Прекрасен килим от билки, постлан наоколо. Пеперуди пърхат безшумно над цветята, пчели и земни пчели бръмчат:

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

Това е невероятна къща, обитавана от множество жители, които са се адаптирали към живота във или близо до вода:

а) гора б) поляна; в) водно тяло.

8. Запишете имената на групите полски култури:

Пшеница, ръж, елда, ориз, царевица - _______________________

Грах, боб, фъстъци - ___________________________________________

Тиква, зеле, картофи, патладжан, моркови - _________________

Слънчоглед - ________________________________________________

Лен, памук - ___________________________________________

9. Свържете местообитанието с животни и растения със стрелки:

Морска звезда

10. Парцел, зает с овощни култури, е __________.

Избройте овощните култури, които растат в градината: _________________________________________________________________________________________________________________.

Опция 1. 1. Посочете група, в която са посочени само ливадни растения.А) Пелин, перушина, божур. Б) Тимотейка, детелина, бял равнец, глухарче. В) червени боровинки, боровинки, малини. 2. Посочете група, в която са посочени само ливадни животни.А) лещарка, глухар, самур, катерица. Б) кобилка, пъдпъдък, бухал, лебед. В) Скакалец, стърчиопашка, земна пчела, мишка. 3. Посочете групата, в която растенията на езерото са правилно назовани.А) опашка, тръстика, тръстика. Б) Звъника, метличина, лайка. В) Овес, власатка, пелин. 4. Посочете групата, в която правилно са наименувани животните от езерото. А) Патици, чапли, щъркели. Б) Чайки, стърчиопашки, тетрев. В) Лебеди, сови, орли. 5. Посочете групата, в която правилно са дадени примери за естествени водоеми.А) Реки, морета, езера, потоци. б) Реки, морета, океани. В) канали, езера, резервоари. 6. Коя от силовите вериги е правилна?А) Чучулига - метличина - скакалец. Б) Тръстика – комар – жаба – видра. В) заек - лисица - лос. 7. Коя група може да съставлява хранителна верига?А) Лисица, кълвач, малина. Б) Дъб, вълк, дива свиня. В) Орел, ръж, бухал. а) Зеле - гъсеница - ………………………… .. - орел; б) Водорасли - ………………………… .. - щука. 9. Има грешка в текста. Намери я.Високата гъста ръж на полето е вид гора. Тук живеят птици и животни. През деня полетата летят над полето, търсейки мишки, хамстери. По-близо до нощта - някои сенки се виждат над ръжта. Тези сови са на лов. Цяла нощ ще ловят мишки и полевки. Но в ръжта живеят много малки животни, които са по-страшни от гризачите. Това са насекоми - вредители на полето: охлюви, листни въшки, земни червеи, гъсеници. Но зърнените култури имат приятели, които ги ценят. Това са насекомоядни животни: земеровки, таралежи, насекомоядни птици. Дъб, щука, кръстоносец, тимотейка, скакалец, трепетлика, короятен бръмбар, водна стърчалка, земна пчела, ягода, водна леща, лисица, земеровки, кедър, детелина.

Вариант 2. 1. Посочете реда, в който са посочени само насекоми от ливадата.А) пчели, земни пчели, пеперуди, кобилки. Б) Комари, водни кончета, плувни бръмбари. В) Майски бръмбари, корояди, гъсеници. 2. Какви ливадни растения се берат за храна на домашни любимци?А) Лайка, метличина, лютиче. Б) блуграс, тимотейка, детелина. В) Камбанка, тръстика, водна лилия. 3. Посочете реда, в който животните от езерото са назовани правилно. А) Раци, кацалки, тюлени, чапли. Б) езерни охлюви, беззъби, водно конче, таралеж. В) Водни крачки, видри, жаби, миди. 4. Посочете реда, в който правилно са посочени растенията от водоема, които се прикрепят към дъното.А) Острица, зелени водорасли, връх на стрела. Б) капсула, водна лилия, тръстика. В) тръстика, опашка, водна леща. 5. Посочете реда, в който правилно са дадени примери за изкуствени водоеми.А) Морета, реки, езера. Б) Канали, потоци, реки. В) Резервоари, езера, канали. 6. Коя група може да съставлява хранителна верига?А) Мечка, мед, пчела. Б) Щука, водорасли, хлебарка. В) Ръж, скакалец, мишка. 7. Коя от силовите вериги е посочена правилно?А) Ръж - мишка - змия - орел. Б) Бор – кълвач – корояд. В) Охлюви - зеле - жаба. 8. Поставете липсващата връзка в захранващата верига:а) зеле - ……………… - калинка; б) опашка - ……………………… - жаба - чапла. 9. Има грешка в текста. Намери я.На самите брегове на езерото се издигат тънки гъсталаци от рогоз с тъмнокафяви кочани по върховете на стъблата. Недалеч от него се люлее тръстиката с гъстите си метлици от тъмнолилави класчета. Тук можете да видите и натрупването на тръстика и синя трева. По големи бели цветя и заоблени лъскави листа лесно разпознаваме водна лилия. През лятото повърхността на езерото е покрита с водна леща. Водните кончета хващат мухи, комари и други насекоми в движение. На гладка водна повърхност лесно се плъзга буболечка - воден стридер. Плуващият бръмбар яде попови лъжички и пържени риби. Грешка: 10. Разделете представители на дивата природа на групи (общности). Назовете ги.Пчела, кукувица, бреза, жаба, лисица, тимотейка, катерица, смърч, тръстика, костур, опашка, скакалец, детелина, къртица.