Мишена:да запознае учениците с характеристиките на преноса на вещества в тялото на животните, структурата на кръвоносните системи на различни животни.

Задачи:

• да формират разбирането на учениците за структурата на кръвоносната система на животните;
• Да се ​​запознаят с устройството на сърцето, видовете кръвоносни съдове и състава на кръвта.
• обяснете зависимостта на усложнението на структурата на тялото и структурата на кръвоносната система.

Оборудване:компютър, проектор, презентация "Движение на веществата в тялото на животните" (Приложение 1. Програма Smart Notebook), интерактивна дъска, микроскопи, микропрепарати "Жабешка кръв" и "Човешка кръв".

Тип урок: комбиниран.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Учител: Добър ден! Днес в урока ще продължим да изучаваме движението на веществата в живите организми. Но първо нека проверим домашна работа.

2. Проверка на домашните.

Задача „Вярно или невярно“. Поставяте "+", ако смятате, че тази преценка е вярна, "-" ако е невярна.

I опция

1. Водата в картофеното растение се движи от листата към грудката.
2. Органичните вещества се движат в растението през съдовете на дървесината.
3. Движението на цитоплазмата допринася за бавното движение на хлоропластите по клетъчната стена.
4. Слънчогледът губи до 3 литра вода дневно.
5. Съдовите влакнести снопове се образуват от проводими тъкани.
6. Когато водата се изпари, листата на растението се охлаждат.
7. Органичната материя се движи през ситовидните тръби от листата към други части на растението.
8. Водата навлиза в растението през листата.

II вариант

1. Движението на цитоплазмата осигурява движение в клетката хранителни веществаи газове.
2. Движението на веществата в растението се осигурява от образователна тъкан.
3. Водата в растението се движи от листата към стъблата.
4. Подлежащата тъкан образува вените на листа.
5. Водата се изпарява от клетъчната повърхност под формата на пара през устицата.
6. Движението на вода и минерали в растението се осъществява чрез клетки и съдове.
7. Старият дъб губи до 2 литра вода дневно.
8. Водата навлиза в растението през кореновите власинки.

Карта с отговори.

Фамилия Име _______________________________________

Взаимна проверка. Отговори:

Опция 1

Вариант 2

Партньорска проверка по двойки (публикувайте резултатите; вдигнете ръце с оценка "5", "4", "3", "2").

Оценка "5" -0 грешки

Оценка "4" - от 1 до 3 грешки

Оценка "3" - 4 грешки

Оценка "2" - от 5 или повече грешки.

3. Учене на нов материал.

Сега да преминем към нова тема.

Темата на урока. Тема на урока Движение на вещества в животните.

В този урок ще научим особеноститранспорт на веществата в животинските организми, ще се запознаем с устройството и функциите на кръвоносната система при многоклетъчните животни.

Погледнете картата на страната ни.Пресичана е от транспортни линии. Невъзможно е да си представим държава без транспортни линии. Така че във всеки организъм има транспортни линии.

Вече знаете, че преносът на вещества в тялото е жизненоважен процес. Ако можехме да погледнем вътре в живите организми, щяхме да видим следното. IN едноклетъчни организмиживотни (например амеба, ресничеста обувка), движението на хранителни вещества в клетката се дължи на движението на цитоплазмата. В същото време амебата претърпява цитоплазмено търкаляне и следователно смесване на хранителни вещества . В ресничестите обувки се извършва кръгово движение на цитоплазмата, което води до разпределение на веществата в клетката .

Многоклетъчните животни имат специални системи от органи за транспортиране на вещества.

При тях преносът на хранителни вещества и газове се осъществява чрез кръв или хемолимфа, образувайки специална система - кръвоносната. Състои се от сърце и кръвоносни съдове , през които се движи кръвта. Например земният червей има развита кръвоносна система. . Състои се от съдове, през които се движи кръвта.Кръвта е червена течност, която се намира вътре в кръвоносните съдове.

Кръвта се състои от плазма и кръвни клетки Плазмата е безцветна течност. Кръвните клетки се делят на червени - еритроцити, бели - левкоцити и тромбоцити. Червените кръвни клетки придават на кръвта червен цвят, тъй като включват специално вещество - пигментът хемоглобин. Свързвайки се с кислорода, той го пренася в цялото тяло. По този начин, извършване на транспортни и дихателни функции на кръвта. Левкоцитите изпълняват защитна функция: те унищожават патогени, които са влезли в тялото. Тромбоцитите участват в процеса на съсирване на кръвта, например при нараняване.

Работа с микроскопи

Имате микроскопи и микропредметни стъкла с човешка и жабешка кръв на вашите маси, нека ги разгледаме, определим приликите и разликите.

И така, видяхте, че еритроцитите на жабата са по-големи от тези на хората. Те са сферични и имат ядро. А при хората няма ядро ​​и формата на двойновдлъбнат диск, което увеличава зоната на контакт с кислорода и те могат да пренасят повече кислород.

Нека обобщим: Какви са функциите на кръвта?

1. Пренася хранителни вещества и кислород в тялото
2. Премахва въглеродния диоксид и отпадъчните продукти
3. Предпазва от патогени.

При земен червейКръвоносната система е изградена от кръвоносни съдове. Движението на кръвта през съдовете се осигурява от свиването на пръстеновидните съдове. Те свързват гръбните и коремните съдове в една затворена система.

При насекомите и мекотелите през съдовете тече хемолимфа - безцветна или зеленикава течност, която изпълнява функциите на кръвта, подобни на функциите на кръвта. Тяхната кръвоносна система се състои от кръвоносни съдове и сърце. От сърцето хемолимфата навлиза в съдовете, а от тях се излива в пространствата между органите - телесната кухина. След това тя отново се събира в съдовете и навлиза в сърцето. Такава кръвоносна система се нарича отворена .

И така, животните имат затворена и отворена кръвоносна система.

При гръбначните животни, които включват риби, земноводни, влечуги, птици и бозайници, кръвоносната система е подредена по един план. Той е затворен, състои се от кръвоносни съдове и добре развито сърце.

Сред съдовете има артерии, които носят кръв от сърцето, вени, които носят кръв към сърцето, и най-малките съдове - капиляри, които проникват в цялото тяло на животното. Именно в капилярите се осъществява обменът на вещества между кръвта и тъканите.

Сърцето се състои от камери - предсърдия и вентрикули. В предсърдията кръвта се събира от вените, след това навлиза във вентрикулите и контракциите на вентрикулите я изтласкват в артериите, през които тя се разпръсква из цялото тяло, пренасяйки кислород и хранителни вещества.

Кръвоносната система при птиците и бозайниците е достигнала най-голямо развитие. Имат четирикамерно сърце и затворена кръвоносна система. Тяхната кръв пренася голямо количество кислород до тъканите, което поддържа високо ниво на метаболизма: всички процеси протичат бързо с освобождаването Голям бройенергия.

С усложняването на структурата на животните, кръвоносната система също стана по-сложна:

• рибите имат 2-камерно сърце (атриум и вентрикул) и един кръг на кръвообращението;
• земноводни - 3 камери (2 предсърдия и 1 камера) и два кръга на кръвообращението;
• влечуги 3 камери (с изключение на крокодила) и два кръга на кръвообращението;
• птици и бозайници 4-камерно сърце (две предсърдия и две вентрикули) и два кръга на кръвообращението.

И така, в заключение искам да ви задам един въпрос: Какво е значението на кръвоносната система? (Отговорите на децата.)

4. Фиксиране на материала.

1. Направете клъстер 1 вариант - "Кръв" и 2 вариант - "Сърце".

2. Работа с интерактивна задача на дъската (Приложение 2).

5. Домашна работа.

1. Параграф № 12 (стр. 74-77).

2. Подгответе допълнителна информация за животни с необичаен цвят на кръвта.

6. Рефлексия.

Имате ябълки от червено, зелено и жълт цвят. Моля ви да изразите отношението си към урока. Червено - хареса ми, жълто - не много, зелено - не ми хареса.

Сега нека окачи ябълки на дърво и да видим как ще се получи!

Значение на транспорта на вещества при животните. Почти всички животни имат специална система за транспортиране и разпределение на веществата в тялото. Изключенията са коелентерните и плоските и кръгли червеи. Вътре в тялото на тези организми веществата изминават толкова незначителни разстояния, че могат лесно да се движат чрез дифузия. При планарията например червата са силно разклонени и разклоненията й отиват към всички части на тялото (фиг. 4.10), което скъсява пътя на хранителните вещества до клетките.

С увеличаване на размера на тялото и сложността на структурата се увеличава и количеството вещества, влизащи в тялото. Разстоянията, които веществата трябва да изминат, също се увеличават и простата дифузия вече не е достатъчна, за да ги разпредели. В тази връзка в процеса на еволюцията са се образували животните кръвоносна система- система от кръвоносни съдове

течността циркулира (кръв, хемолимфа).Кръвоносната система служи за транспортиране не само на хранителни вещества, но и на газове, участващи в процеса на дишане, разпадни продукти, хормони, антитела и соли. В допълнение, при топлокръвни животни (птици, бозайници) топлината се пренася с кръвния поток и се разпределя равномерно в тялото, което спомага за поддържането на постоянна телесна температура и предотвратява прегряването на дълбоко разположените органи.

Основни елементи на кръвоносната система. Животните имат различнигрупите разработиха различни типове организация на кръвоносната система. Въпреки това, те могат да разграничат основните елементи, които изпълняват подобни функции при всички животни.

1. Основният контрактилен орган, който служи за изтласкване на кръвта през кръвоносната система на тялото. В повечето случаи това тяло е сърце.

2. артериална система,отговорен за разпределението и доставянето на кръв от сърцето до всички органи и тъкани и по този начин играе ролята на резервоар за налягане.

3. капиляри,благодарение на което има пренос на вещества между кръвта и клетките на различни тъкани на тялото.

4. венозна система,който е резервоар за кръв и осигурява връщането й към сърцето -

При всички животни еднопосочният кръвен поток (от сърцето към артериите, след това към капилярите, вените отново към сърцето) се осигурява от наличието на клапи, а луменът на съдовете се регулира от работата на гладката мускулатура на стените на съдовете, което позволява да се контролира количеството кръв, протичаща през определено съдово легло и по този начин да се преразпределя кръвния поток в тялото.

Видове кръвоносни системи. При [животните има два вида кръвоносна система - затворенИ отворен (незатворен).

При затворена кръвоносна системакръвта циркулира в затворена кухина, в която се пренася от сърцето през проводящи съдове до органи и тъкани и след това, без да напуска тази кухина, се връща в сърцето (фиг. 4.11). Такава система е характерна за анелидите, хордовите и някои други групи животни.

Круглоустите и рибите (с изключение на белодробните) имат един кръг на кръвообращение. Белодробнодишащите риби (по-голямата част са изчезнали, съвременните са представени от шест реликтни вида) и сухоземните гръбначни животни имат две циркулации.

Много безгръбначни (мекотели, членестоноги) кръвоносната система не е затворена.В този случай хемолимфата се изхвърля от сърцето през артерията в телесната кухина и, без да навлиза в капилярите, директно измива тъканите. Няма вени, през които кръвта да се връща към сърцето, следователно от телесната кухина кръвта навлиза директно в сърцето, преминавайки през клапани, които се отварят в момента неговиятрелаксация (фиг. 4.12).

Най-важните характеристики на отворената кръвоносна система обикновено са ниско кръвно налягане, затруднено регулиране на разпределението му и бавно връщане на кръвта към сърцето. В това отношение затворената кръвоносна система е по-динамична.

Повечето животни и хора имат всичкополучени вещества илиразпределени тях даотвори за кранове, се транспортиратс кръв.При при някои животни кръвта се движи в система от затворени съдове (затвореникръвоносна система), в други - от кухини

тяло иотчасти от osudam (отворенкръвоносна система ).

1. Защо е необходимо животните да развият кръвоносна система?

1. Какви елементи на кръвоносната система изпълняват подобни функции при всички животни?

3. Какви са разликите в структурата на затворени и отворени типове кръвоносни системи и характеристики на функциониране?

1. Всички листа имат жилки. От какви структури се формират? Каква е тяхната роля в транспорта на веществата в растението?

Жилките са образувани от съдово-влакнести снопове, които проникват в цялото растение, свързвайки неговите части - издънки, корени, цветя и плодове. Те се основават на проводими тъкани, които осъществяват активното движение на веществата, и механични. Водата и разтворените в нея минерали се движат в растението от корените към надземните части през съдовете на дървесината, а органичните вещества - през ситовидните тръби на лика от листата към други части на растението.

В допълнение към проводящата тъкан, вената съдържа механична кърпа: влакна, които придават здравина и еластичност на листовата плоча.

2. Каква е ролята на кръвоносната система?

Кръвта пренася хранителни вещества и кислород в тялото и отстранява въглеродния диоксид и други продукти на гниене. Така кръвта изпълнява дихателната функция. Белите кръвни клетки изпълняват защитна функция: те унищожават патогени, които са влезли в тялото.

3. От какво е съставена кръвта?

Кръвта се състои от безцветна течност - плазма и кръвни клетки. Разграничете червените и белите кръвни клетки. Червените кръвни клетки придават на кръвта червен цвят, тъй като включват специално вещество - пигментът хемоглобин.

4. Предложете прости диаграми на затворена и отворена кръвоносна система. Посочете им сърцето, кръвоносните съдове и телесната кухина.

Диаграма на отворена кръвоносна система

5. Предложете експеримент, доказващ движението на веществата в тялото.

Доказваме, че веществата се движат през тялото, използвайки примера на растение. Нека поставим във водата, оцветена с червено мастило, млад издънка на дърво. След 2-4 дни ще извадим издънката от водата, ще измием мастилото от нея и ще отрежем парче от долната част. Помислете първо за напречно сечение на издънката. На разреза можете да видите, че дървото е оцветено в червено.

След това изрежете останалата част от издънката. Появиха се червени ивици на местата на оцветени съдове, които са част от дървото.

6. Градинарите размножават някои растения от отрязани клони. Засаждат клонки в земята и покриват с буркан, докато се вкоренят напълно. Обяснете значението на бурканите.

Под буркана се образува висока постоянна влажност поради изпарението. Поради това растението изпарява по-малко влага и няма да изсъхне.

7. Защо отрязаните цветя увяхват рано или късно? Как можете да предотвратите бързото им избледняване? Начертайте диаграма на транспорта на веществата в рязаните цветя.

Нарязаните цветя не са пълноценно растение, тъй като те са премахнали конската система, която осигурява адекватно (замислено от природата) усвояване на вода и минерали, както и част от листата, които осигуряват фотосинтеза.

Цветето избледнява главно защото в отрязаното растение, цветето, поради повишеното изпарение, няма достатъчно влага. Започва от момента на отрязването и особено когато цветът и листата са без вода дълго време, имат голяма изпарителна повърхност (отрязан люляк, отрязана хортензия). Много оранжерийни рязани цветя трудно понасят разликата в температурата и влажността на мястото, където са отгледани, със сухотата и топлината на всекидневните.

Но едно цвете може да избледнее или да остарее, този процес е естествен и необратим.

За да избегнете увяхването и да удължите живота на цветята, букетът цветя трябва да бъде в специална опаковка, която служи за защита от смачкване, проникване на слънчева светлина и топлина от ръцете. На улицата е препоръчително да носите букета с цветя надолу (влагата винаги ще тече директно към пъпките по време на прехвърлянето на цветята).

Една от основните причини за увяхване на цветя във ваза е намаляването на съдържанието на захар в тъканите и дехидратацията на растението. Това се случва най-често поради запушване на кръвоносните съдове от въздушни мехурчета. За да се избегне това, краят на стъблото се спуска във водата и се прави наклонен разрез с остър нож или градинска ножица. След това цветето вече не се изважда от водата. Ако възникне такава необходимост, операцията се повтаря отново.

Преди да поставите нарязаните цветя във вода, отстранете всички долни листа от стъблата, а розите също имат бодли. Това ще намали изпарението на влагата и ще предотврати бързото развитие на бактерии във водата.

8. Каква е ролята на кореновите власинки? Какво е коренов натиск?

Водата навлиза в растението през кореновите власинки. Покрити със слуз, в близък контакт с почвата, те абсорбират вода с разтворени в нея минерали.

Кореновото налягане е силата, която причинява еднопосочното движение на водата от корените към издънките.

9. Какво е значението на изпарението на водата от листата?

Попадайки в листата, водата се изпарява от повърхността на клетките и под формата на пара през устицата излиза в атмосферата. Този процес осигурява непрекъснат възходящ поток на вода през растението: след като се откажат от водата, клетките на пулпата на листа, като помпа, започват интензивно да я абсорбират от съдовете, които ги заобикалят, където водата навлиза през стъблото от корен.

10. През пролетта градинарят намери две повредени дървета. При една мишка кората беше частично повредена, при друга зайците изгризаха ствола с пръстен. Какво дърво може да умре?

Може да умре дърво, в което зайците са изгризали ствола с пръстен. В резултат на това вътрешният слой на кората, който се нарича лико, ще бъде унищожен. Решенията се движат през него. органична материя. Без техния приток клетките под увреждането ще умрат.

Камбият се намира между кората и дървото. През пролетта и лятото камбият се дели интензивно и в резултат на това към кората се отлагат нови ликови клетки, а към дървото нови дървесни клетки. Следователно животът на дървото ще зависи от това дали камбият е повреден.

МБОУ СОФИИНСКАЯ СОШ

ПЛАН НА УРОКА ПО БИОЛОГИЯ

6 КЛАС

ДВИЖЕНИЕ НА ЖИВОТНИ

Учител по биология

Л.Л. Лебедев

2013 – 2014 академична година

Маршрутизиранеурок по биология в 6 клас.

Урок на тема „Движение на веществата при животните” – 1 час.

Целта на урока : да изучава основните механизми на движение на веществата при животните.

Цели на урока :

1 –образователен:продължи формирането на знанията на учениците за транспорта на веществата в тялото, неговите характеристики

при животни; разкрива усложняването на транспортната система на животните в процеса на тяхната еволюция; допринасят

развитие на умения за прилагане на придобитите знания при самостоятелна работа със задачи;

2. – образователен: да продължи формирането на способност за работа в екип и намиране на съгласувани решения;

възпитание на независимост на преценките; възпитаване на култура на поведение в класната стая;

3 – развиващи се: развиват познавателен интерес към биологията; продължете да развивате умения за самостоятелност

работа, емоционална сфера, анализ на тяхната работа.

Форма на урока : комбиниран урок

Оборудване : дъска, екран, компютър, проектор, ESM по темата на урока, разпечатан работна книга, цветни моливи.

UUDКлючови думи: когнитивна, комуникативна, регулативна, личностна.

Педагогически технологии:

Учене, ориентирано към личността;

Обяснително - илюстративно обучение;

Вербални продуктивни и творчески дейности;

Проблемно учене

Очаквани резултати:

Пълно усвояване на материала в урока;

Приложение на усвоените знания в изпълнението практически задачи;

Способността да се "оперира" с биологични термини.

СТРУКТУРА И ПРОЦЕС НА УРОКА

Маса 1.

Етап на урока

Име на използвания ESM

(посочва сериен номерот таблица 2)

Дейност на учителя

(указващи действия с ESM, например демонстрация)

Студентски дейности

време

(за минути)

1

Организиране на времето

Поздравява учениците, за да създаде благоприятна атмосфера за урока. Проверява готовността за урока. Напомня ви правилата на урока.

Поздравяване на учителите, проверка на готовността им за урока

2

Мотивация за учебна дейност

Стимулиране на познавателния интерес, поставяне на целта на урока.

Подготовка за съзнателно възприемане на материала

3

Проверка на знанията от предишния урок.

№1. Проводими тъкани на растенията

Проверка на предварително придобитите знания на учениците.

Колективна работа върху карти: съдове, ситовидни тръби, корен, лист, дърво.

Използвайки материала на EER като демонстрация, учениците отговарят на въпроси.

1) Какво е включено в транспортната проводяща система в растенията (съдове и ситовидни тръби)?

2) По каква система се осъществява движението на вода с минерални соли (съдове)?

3) Дълги тръби, състоящи се от мъртви клетки, където напречните прегради са разтворени - това (съдове) ли са?

4) Водата влиза ли в проводящата система на растението от (корена)?

5) Живи удължени клетки, където напречните прегради са пробити от най-малките пори - това са (ситовидни тръби0?

6) Водата се движи ли по ствола на дъба (съдове и дърво)?

7) Органичните вещества навлизат в стъблото и корена на растението през сита. тръби от (листа)?

8) Органичните вещества се движат по лика с помощта на (ситови тръби)?

9) Състоят ли се от (съдове и ситовидни тръби) съдовите снопове на листните вени?

10) При дърветата и храстите основните запаси от органични вещества се отлагат в сърцевината и в (дърво)?

Дава задача: подпишете името на листа за самоконтрол, пребройте броя на "+" и поставете оценки за 1 задача. Критерии за оценяване:

13 "+" - оценка "5"

12-10 "+" - оценка "4"

9-7 "+" - оценка "3"

6 и по-малко "+" - оценка "2"

Отговорете на въпросите на учителя, като използвате карти.

За всеки отговор в картата за самооценка, в задача № 1 те отбелязват резултата от отговора си - “+” или “-”.

Подписват се на листа за самоконтрол, оценяват работата си и поставят оценки за 1 задача.

5

Проучване на нова тема.

Разказ на учителя с елементи на разговор

Индивидуална и групова работа на студентите

№ 2. Транспорт на вещества в амебата

No 3. Хемолимфа

№ 4. Кръвоносната система на гръбначните животни

№ 5. Структурата на кръвта

№ 6. Структурата на сърцето на птица

1. И така, как растенията осигуряват на клетките си веществата, от които се нуждаят? Как животните преместват вещества в тялото? Посочва темата на урока.

Използвайки материалите на EER като демонстрация, учениците отговарят на въпроси. Какви животни принадлежат към едноклетъчното царство? Каква е структурата на тялото на амеба? Какви вещества са необходими за нормалния живот на амеба? Как амебите движат тези вещества?В протозоите прехвърлянето на вещества се извършва с помощта на постоянно движение на цитоплазмата: прокраците на амеба обграждат храна (бактерии, водорасли или други протозои). Храносмилателният сок се отделя от цитоплазмата, заобикаляща плячката, и по този начин се образува храносмилателна вакуола. Храносмилателният сок разтваря част от хранителните вещества и ги смила. Под формата на воден разтвор хранителните вещества се просмукват от вакуолата в цитоплазмата и се използват за необходимите жизнени процеси. ESM материал се използва за демонстриране на храненето на амеба.

Кислородът за дишане навлиза в цитоплазмата на амебата през цялата повърхност на тялото.

Дава задача. Назовава критериите за оценка. Моли да оценят взаимно работата си във всяка двойка ученици и да поставят оценки за задача 2.

2. Каква е структурната разлика между многоклетъчните организми и протозоите?Как клетките на многоклетъчните животни получават всички необходими за живота вещества?

ESM материалът се използва за демонстриране на движението на вещества в насекоми и мекотели.

Много животни в процеса на еволюция са формирали специална система за пренос на вещества - кръвоносната система. При безгръбначни, като насекоми и мекотели, тъканната течност - безцветна или зеленикава - циркулира из цялото тяло, измивайки всяка клетка и се нарича хемолимфа. Хемолимфата се движи през съдове, които изпълняват функции, подобни на тези на кръвта. Кръвоносната им система се състои от сърце и кръвоносни съдове. Хемолимфата от сърцето навлиза в съдовете, а след това в телесната кухина, където измива всяка клетка и я снабдява с кислород и хранителни вещества и отвежда отпадъчните продукти от метаболизма. След това хемолимфата се събира в съдовете и отново навлиза в сърцето .. Такава кръвоносна система се нарича отворена. Дава задача. Моли да оценят работата един на друг във всяка двойка ученици и да поставят оценки за задача 3.

3. При гръбначните животни кръвта се отделя от тъканната течност, която се движи през кръвоносните съдове и служи като посредник между тъканната течност и външната среда. EOR материал се използва за демонстриране на видовете кръвоносни съдове. EOR материал се използва за изследване на структурата на кръвта и функциите на кръвните клетки.

Дава задача. Контролира и анализира резултатитезавършване на тази задача.

EOR материал се използва за изследване на структурата на сърцето

Птиците и животните имат сърце, състоящо се от четири камери - две предсърдия и две вентрикули. В лявата част на сърцето се съдържа наситена с кислород кръв – артериална, а в дясната част на сърцето – въглероден диоксид – венозна.

Изпълнете задача No 3 на стр. 26 в Печатната тетрадка

Отговорете устно на въпроса. Разменят си тетрадките и проверяват верността на задачата, оценяват работата, поставят оценки за 2-ра задача.

Отговорете на въпроси, изслушайте историята на учителя.

Изпълнете задача No 4 на стр. 26 в Печатната тетрадка. Отговорете устно на въпроси. Разменят си тетрадките и проверяват верността на заданието, оценяват работата, поставят оценки за 3-та задача.

Отговорете на въпроси, изслушайте историята на учителя

В задача No 5 на стр. 26 е записан съставът на кръвта в Печатната тетрадка.

Независимо запишете функциите на кръвните клетки и оценете резултатите от 4 задачи.

Слушат разказа на учителя, отговарят на въпроси, подписват имената на основните части на сърцето в задача No 6, стр. 27 в Печатната тетрадка. и оценете резултатите от 5-те задачи.

7

Домашна работа

Съобщава домашна работа

- S 20, № 1, № 2, стр. 25 в P.T.

и отговаря на въпроси, дава необходимите коментари към домашното.

Запишете домашното, запознайте се със задачата, питайте

въпроси.

8

Консолидация. Резултати от урока.

Отражение.

№ 7. Движение на веществата в растенията и животните

Организирайте дискусия с класа по следните въпроси:

Как се казва най-напредналата транспортна система при животните?

От какво е направена кръвта?

Какви са функциите на кръвта?

Какво е значението на сърцето при транспортирането на вещества при животните?

Каква е разликата между транспорта на веществата при растенията и животните?

(Или използвайте EOR теста „Движение на вещества в растенията и животните)

Иска да попълните карта за оценка на дейността в урока и да поставите самооценка под формата на оценка според критериите, записани в листа за самооценка

Отговарят на въпроси.

Попълнете картата. Направете самооценка. Предайте тетрадка и лист за самооценка.

СПИСЪК НА EER, ИЗПОЛЗВАНИ В ТОЗИ УРОК

Име на ресурса

Вид, тип ресурс

Формуляр за подаване на информация

1

Проводими тъкани на растенията

I-тип.

Демонстрация.

Демо слайд за проверка на знанията от предишния урок

4

Кръвоносна система

5

Формени елементи на кръвта

I-тип. Демонстрация. Интерактивен инструмент за обяснение на нов материал

Теоретичен материал по темата "Кръв, лимфа, тъканна течност"

6

Вътрешната структура на птиците

I-тип. Илюстрация Интерактивен инструмент за обяснение на нови

Интерактивен инструмент за обяснение на нов материал

7

Транспорт на вещества в тялото

К-тип. Интерактивен инструмент за самостоятелна работастуденти

Интерактивна задача с текст, с въвеждане на отговори и автоматизирана проверка

ЛИСТ

САМОКОНТРОЛ В УРОКА ПО БИОЛОГИЯ

Клас ________ Дата на урока ______________

F.I. студент___________________________

Номер на задачата

Критерии за оценяване:

Степен

13 "+" - оценка "5"

12-10 "+" - оценка "4"

9-7 "+" - оценка "3"

6 и по-малко "+" - оценка "2"

Оценете работата си:

"5" - изпълних всички задачи, дадени ми "4" - изпълних всички задачи, но понякога правех грешки "3" - често правех грешки, изпълних само половината "2" - не можах да направя нищо правилно

Оценка за урока "______"

Транспорт на вещества при животни.

Уилям Харви през 1628 г формулиран циркулационна теория и го доказа експериментално.

ДОБРЕ. № 29 . Биология.

Храненето, храносмилането и дишането осигуряват на тялото хранителни вещества и кислород, които са необходими за живота и трябва да бъдат доставени до клетките. Как става тази доставка?

При гъбите, червеите, плоските червеи тази доставка се осъществява от дифузия , при кръгли червеи - течност от телесната кухина , и в пръстеновидни, мекотели, членестоноги, хордови - кръвоносна система .

Преносът на вещества в тялото трябва да се извършва бързо и ефективно. За това съставът транспортна системавключва:

- течноств които се разтварят вещества (хидролимфапри медузите хемолимфа при членестоноги, кръвпри мекотели и гръбначни животни)

- контрактилен орган, което ще осигури движението на течността през тялото (сърцеили модифицирани кръвоносни съдове)

- кръвоносни съдове (артерии, вени, капиляри)

При гъби, червеи (фиг. 1), плоски червеи (фиг. 2) и кръгли червеи няма кръвоносна система. До клетките достигат хранителни вещества и кислород чрез дифузия.

Първо кръвоносна системасе появява при анелиди (фиг. 3). Тя е с тях затворен , Но без сърце , движението на кръвта се дължи на пулсации на гръбначните и пръстеновидните съдове .

Всички други животницентралният орган на кръвообращението е сърце , която заедно със съдове образува кръвоносна система (K.S.).

Съдове, които отвеждат кръвта от сърцетоНаречен артериите. Те се нанасят в капиляри- малки съдове, в които обмяната на вещества от интерстициалната течност се извършва през стените. Съдове, които носят кръв към сърцето, Наречен вени.

ЗатвореноК.С. водни гръбначни животниживотни - риба,То има двукамерно сърце и един кръг на кръвообращението . При сухоземни животни трикамерно или четирикамерно сърце и два кръга на кръвообращението: малък (белодробна ) И голям.

Само напълно разделени циркулационни кръговепри птици и бозайници , поради наличието на четирикамерно сърце (фиг. 4).

Кръв– течностсъединителен тъкан, която се движи през кръвния поток

система и осъществява транспорта на веществата. доставка на кръв кислород и

въглероден двуокискъм тъканите и от тях се извършва поради дихателна

пигменти, които са или в разтвор (безгръбначни)

или фокусиран в кръвните клеткиеритроцити (гръбначни животни).

Респираторни пигменти :

червен – хемоглобин (съдържа желязо)

син - хемоцианин (съдържа мед).

Нека да разгледаме състава на кръвта с помощта на пример гръбначни животни.

Течната част на кръвта Наречен плазма. плазма се състои от вода, разтворени в нея соли, хранителни вещества и метаболитни продукти. В плазмата е клетки – профилирани елементи кръв: левкоцити, еритроцити, тромбоцити.

червени кръвни телца

Левкоцити

тромбоцити

Функции кръвизвършвани от неговите клетки или междуклетъчна течност - плазма:

дихателна(пренос на кислород и въглероден диоксид)

Хранителен(трансфер на хранителни вещества)

отделителна(транспорт от клетки до органи, отделящи метаболитни продукти)

Терморегулаторни(пренос на топлина от мускулите, черния дроб в цялото тяло за поддържане на постоянна телесна температура)

Хомеостатичен(поддържане на постоянството на вътрешната среда)

Защитен(защита на организма от чужди вещества и клетки)

поддържа(течната кръв участва в създаването на хидравличния скелет на земния червей, гроздовия охлюв)

	Въпроси за самоконтрол
	1. Какъв е транспортът на веществата при животните? 2. Какво представлява кръвоносната система? 3. Какви са видовете кръвоносни системи? 4. Какви органи образуват кръвоносната система? 5. Какво е кръв? 6. Назовете основната функция на кръвта.
	7. Какво е значението на транспорта на веществата в животинския организъм? 8. Каква е общата структура на кръвоносната система при животните, нейните видове? 9. Какви са функциите на кръвта при животните?
	10. Какви са приликите и разликите в структурата на кръвоносната система на гръбначните животни?

Илюстрации и информация за практическа работа №4.

Кръвоносната система на гръбначните животни.

Разгледайте илюстрация на схематичното устройство на кръвоносните системи и определете към коя група гръбначни животни принадлежат.

Сравнителна характеристика на кръвоносната система при различни групи животни.

Животни	Характеристики на кръвоносната система
Протозои	Отсъстващ, транспортът на вещества в тялото се осъществява чрез дифузия, както и поради движението на цитоплазмата и активността на контрактилните вакуоли
Коелентерати	Отсъстващ,транспорт на вещества – главно чрез дифузия(полипи) или използвайки разклонения на чревната кухина (медуза)
плоски червеи	Отсъстващ, транспорт на вещества - чрез дифузия, която се улеснява от сплесканата форма на тялото и с помощта на чревни разклонения.
Кръгли (с първична кухина) червеи	Отсъстващ. Транспортирането на вещества се осъществява от течността на първичната кухина на тялото, която непрекъснато се движи.
анелиди	٭ и се състои от два основни съда - гръбначен(кръвта тече към предния край на тялото) и коремна(кръвта тече към задния край на тялото) и капиляри٭. Кръв ٭ състои се от плазма и клетки, може да бъде зелен, жълтеникав и червен, съдържа дихателни пигменти. Сърцето липсва.
миди	٭ . Повечето имат трикамерно сърце (две предсърдия и една камера) и се намира в перикардна торбичка. Хемолимфачервено или синьо.
членестоноги	Кръвоносната система е отворена . Намира се от дорзалната страна на тялото пулсиращ съд - сърце, което осигурява бързо движение хемолимфи. Хемолимфа, която е жълтеникава (съдържа богати на хранителни вещества клетки), синкава (съдържа хемоцианин) или червена (съдържа хемоглобин)
ланцети	Кръвоносната система е затворена и се състои от два главни съда – гръбен (артериалната кръв се влива в задния край на тялото) и коремен (венозната кръв се влива в предния край на тялото) и техните разклонения. Един кръг на кръвообращението. Сърцето липсва. Кръвта е безцветна. (без хемоглобин)
Риба	Кръвоносната система е затворена . Двукамерно сърце, съдържа само венозна кръв. Един кръг на кръвообращението. Появява се далак٭. Студенокръвни.
Земноводни	Кръвоносната система е затворена . Трикамерно сърце٭. Два кръга на кръвообращението٭. Чрез артериалния конус коремната аорта се отклонява от вентрикула, който се разделя на съдове. Подходящ за органи смесена кръв . Студенокръвни.
влечуги	Кръвоносната система е затворена . Трикамерно сърце с непълна преграда, Крокодилите имат четири камери. Два кръга на кръвообращението. тръгват от стомаха дясна и лява аортна дъгакоито влизат в аортата. Студенокръвни.
Птици	Кръвоносната система е затворена . Четирикамерно сърце٭. Два кръга на кръвообращението. От лявата камера дясна аортна дъга(лява аортна дъга - намалена). Пълно отделяне на артериалната кръв от венозната. Топлокръвен.
бозайници	Кръвоносната система е затворена. Сърцето е четирикамерно. Два кръга на кръвообращението.От лявата камера лява аортна дъга(липсва дясната аортна дъга). Артериалната и венозната кръв не се смесват. Топлокръвен.
Еволюция на кръвоносната система: 1) появата на примитивни съдове в безгръбначните и развитието на мускулна тъкан в стените им, поради което съдовете могат да се свиват; 2) от отворена към затворена кръвоносна система; 3) трансформация на кухинен флуид в кръв със специализирани клетки и дихателни пигменти; 4) появата и подобряването на централизиран орган на кръвообращението, който осигурява движението на кръвта чрез контракции; 5) разделяне на кръвта на венозна и артериална, което се осигурява от промени в структурата на сърцето и води до образуването на два кръга на кръвообращението