Урок

ФЕВРУАРИ - ПОСЛЕДНИЯТ МЕСЕЦ НА ЗИМАТА

Задачи: изясняват и систематизират знанията на учениците за зимата; изясняват свойствата на сняг, лед; обогатяват речника на децата, развиват съгласувана реч.

Оборудване: картина „Зима”; календари на природата; подкрепящи думи по темата; схеми за подкрепа по темата; справочни картинки към разказа "Снежна буря".

По време на часовете

аз . Организиране на времето

Прочети текста.

Небето е облачно. В небето има сиви облаци. Сняг. По земята има големи купчини сняг. Духа студен вятър. Вятърът повдига снега от земята. Това е виелица.

Децата четат текста последователно. След това се затваря и на дъската се поставят снимки на същия план. Учителят кани учениците да възстановят последователността от изречения и да поставят правилно справочните картинки на дъската.

II . Въведение в темата на урока.

За какво прочетохте текста? По кое време на годината има виелици? Къде отидохме с теб последния урок? Какво видяхте?

Колко от вас познаха за какво ще говорим днес в урока?

Темата на нашия урок е „Февруари е последният месец на зимата“. Ще обобщим резултатите от наблюденията върху календара на природата, ще изясним знанията за зимата.

III . Работа по темата на урока.

Разговор с помощта на календара на природата.

Кой месец е сега? Какви дървета са нарисувани на страниците на зимния календар?

Как изглеждат? Защо някои от тях са голи, а други зелени?

Какво лежи на земята и на дърветата?

Защо не виждаш трева и цветя?

Кога е имало повече сняг - през декември или през януари?

Какво беше времето през декември? През януари? През февруари?

Имаше ли слънчеви дни? Колко слънчеви днипрез декември ли беше А през януари?

Кои дни са по-маркирани: ясни или облачни?

Пребройте колко ветровити дни е имало.

Беше ли горещо през зимата? Как се обличат хората през зимата?

Как да разберете от календара, че през всичките три месеца е било студено, мразовито?

Какво правят децата навън през зимата?

Какви птици видяхте?

Какви други птици остават за зимата?

Защо тези птици не отлетяха на юг към по-топлите страни?

Какво са яли птиците?

Къде са насекомите, защо пеперудите и мравките не се виждат?

Какво правят горските животни през зимата?

Лесно ли живеят животните и птиците през зимата?

Детски отговори.

Да, момчета, зимата изобщо не е като есента, това е много трудно време от годината за всички, особено за горските животни и птици. Но много хора им помагат – хранят птици, бездомни животни; лесовъдите се грижат за обитателите на гората - разпръскват сено и сол върху хранилките. В същото време зимата е много красиво време от годината: всичко наоколо е бяло със сняг, изглежда чисто и пухкаво. Иглолистните дървета в снега са особено красиви.

Учениците говорят за времето.

Погледни през прозореца и ми кажи какво е времето днес. Използване на помощни схеми в историята (слънце, небе, земя, дървета, дрехи на хората, промяна в живота на животните, промяна в живота на птиците, детски дейности)

Физкултурна минута

И днес зимата има парти за домакинство,Вие и аз сме поканени на забавлението.Къщата е построена от снежна преспа.И каква височина? Ето такава височина.Бяла изтривалка.И каква е ширината? Ето ширината.Вижте, таваните са ледениВисоко, високо, дантелено!Вървим нагоре по стълбите.Над краката, отгоре отгоре.Отваряме вратите на стаите,Отдясно - пляскане, отляво - пляскане.Здравей, зима!Ти си господарката, поклони се:Здравей зима!

Обща дискусия за зимата.

Говорихме много за зимата. Сега познайте гатанките и обяснете отговора си.

Имам много за вършене:

Аз съм бяло одеяло

Покривам цялата земя

Варосвам нивите, у дома.

Моето име е...
(зима)

Тройка, Тройка пристигна,
Конете в това трио са бели.
И в шейната седи кралицата,
Белокоса, белолика.
Как тя размаха ръкава си -
Всичко беше покрито със сребро.

(зима)

Каква е сделката със зимата? Защо тя покрива земята с одеяло? Какво одеяло покрива? Какво означава: „Беля къщи, ниви“? За какво трио говориш? Защо всичко е покрито със сребро?

Какви звезди през слънцето не нагряват,

На палто и на шал полето бяло,
Всичко през, рязане, шейна скърца,

Ще вземеш ли вода в ръката си? Реките мълчат.

(Снежинки) (Зима)

Да имам ли вода в ръката си? Защо снежинките не се топят върху палтото?

Защо полето е бяло?(Покрити със сняг.) Защо шейните скърцат?(Мразовито.) Защо реките мълчат?(Окован в лед.)

Без ръце, но рисува, Новата хижа е трапезария за всички,

Без зъби, но захапки. Вика да вечеряме, да опитаме мръвки.

(Слана) (Хранилка)

Кой черпи и къде? Какви хапки?

За кого хората окачват хранилки? За какво са нужни

Без дъски, без брадви През лятото - сиво,

Мостът над реката е готов. През зимата - бяло.

Мостът е като синьо стъкло:(заек)

Хлъзгав, забавен, лек.

(лед)

Защо хлъзгаво? Защо е забавно?

Защо заекът е бял през зимата и сив през лятото?

Тук идва краят Студена зима. Научихме, че зимата е един от четирите сезона. В допълнение към зимата има: ...(пролет) , … (лято) , … (есен) . Зимата продължава...(3 месеца) . Първият зимен месец е...(декември) , тогава тръгвай...(януари) и последния, третия месец - ...(февруари) . През зимата винаги е студено. Дните са предимно облачни. Сняг. Дърветата са голи. Земята е покрита със сняг. Реките и езерата са покрити с лед. Хората се обличат в топли дрехи. Животните имат топла козина. Птиците са гладни и се заселват по-близо до хората. Трябва да се грижим за птиците, да им помогнем да оцелеят през студения сезон.

IV . Затвърдяване на наученото.

\

Учителят кани учениците да запишат историята, като вмъкват подходящи думи.

Февруари е _________________ месецът на зимата.

второ, първо, трето

Навън времето е _____________________.

топло, мразовито, студено, горещо

Слънцето показва ______________.

по-рядко, по-често

От покривите ____________________ ледени висулки.

капещ, висящ

_________________ идва скоро.

пролет, есен, лято

Четене на писмения текст на ученика. Взаимна проверка.

V . Обобщаване на урока.

Кой сезон е към своя край?

Назовете зимните месеци.

Какво се случва в природата през зимата? Какви са дърветата?

Какво лежи на покривите на къщите и на земята?

Какво носят хората през зимата?

Как живеят птиците и животните през зимата? Как да им помогнем?

Какви зимни игри и забавления знаете?

Назовете зимни празници.

Тема на урока:лютня

Програмно съдържание: Продължете да запознавате децата с явленията на неживата природа: Февруари е месецът на лютеница. Развийте в предучилищна възраст любопитство, внимание, фина моторика, въображение. Затвърдяване на знанията за знаците на сезоните. Да култивирате приятелски отношения, взаимопомощ, култура на поведение.

Материал:кръгове на Лул според сезоните (три кръга: слънце, растителност, дейности за възрастни и игри за деца). Моливи, хартия. Часовник "Сезони".

Напредък на урока

Учителят кани децата да отидат до прозореца и да погледнат времето извън прозореца.

Когато разглеждаме времето извън прозореца, какво трябва да отбележим и опишем? (слънце, облаци, вятър, дървета, дрехи на хора)

Държани дидактическа игра„Прегледайте и публикувайте!“

Децата трябва да идентифицират и подредят на масата основните знаци на сезона.

Какъв сезон трябва да настроя на нашия часовник Seasons? (на часовника трябва да настроите стрелката на сезона - зима, синята част на часовника).

Андрей, какво време на годината ни показват знаците зад прозореца? (табелите пред прозореца ни показват, че сезонът е зима)

Марина, какви белези на зимата си сложила на масата си? (Няма слънце на небето, то се скри зад облак. От облака вали силен сняг. Има сняг по дърветата и земята. Навън духа силен вятър. Хората обличат кожени палта, шапки, шалове и ръкавици.)

Дойде зимата. Навън тихо вали сняг.

Какво е другото име за това явление? (снеговалеж)

Когато вали сняг, има ли вятър или не? (когато вали сняг, няма вятър. Затова казват, че вали сняг ~ снеговалеж)

И ако духа силен вятър и върти сняг във въздуха, как може да се нарече такъв природен феномен? (виелица)

И ако вятърът, който върти снега, е много, много силен, как можете да наречете такъв природен феномен? (снежна виелица)

Вземете моливи и се опитайте да нарисувате снеговалеж отгоре, виелица отдолу и снежна виелица в средата на листа върху лист хартия.

Зад прозореца ни вали сняг, виелица или виелица? (обсъждат се отговорите на децата)

След кой сезон зимата ще дойдеза нас? (пролет)

Колко от вас знаят как се нарича последният зимен месец? (февруари)

В древността нашите баби и дядовци са забелязвали всичко, но са обличали тези знаци в думи. Чуйте тази поговорка: „През февруари летяха виелици и снежни бури!“

Защо мислите, че са казали това в Русия? (този месец винаги има виелици и виелици)

В Русия, когато дойде месец февруари, обикновено казват и това: „Февруар дойде лют! Как си облечен?"

Защо мислите, че са казали това в Русия? (отговорите на децата се обсъждат и се стига до извода, че през зимата най-важното е краката ви да са топли, т.е. трябва да се обличате топло)

Как разбирате думата свиреп? (бодлив, ядосан, страшен, силен и т.н.)

Февруари е много зъл зимен месец. Този месец е най-гладният за всички горски и домашни животни. В крайна сметка те също не харесват много, когато духа силен вятър, много сняг и малко храна.

Но в средата на февруари се случва невероятна среща. Този ден, 15 февруари, се нарича така - среща ~ среща. На този ден пролетта-червена се опитва да види дали майка зима е силна или може би вече не е?

Според вас кой с кого излиза в средата на февруари? (зимата среща пролетта)

Зимата и пролетта ще се срещнат и ще започнат да показват силата си една на друга.

Кое е по-силно според вас? (обсъждат се отговорите на децата)

Всички се подготвят за тази среща. Пролетно червено пита червеното слънце:

слънчева камбана,

Внимавай, светни.

Запознайте се с червената пролет!

Прогони лютата зима!

Кой позна защо пролетта вика слънцето на помощ? (обсъждат се отговорите на децата)

Мислите ли, че майка зима иска да отстъпи място на пролетта? (обсъждат се отговорите на децата)

Разбира се, зимата не иска да отстъпи място на пролетта, така че тя измисля различни чудеса:

Това ще помете с виелица;

Ще се преструва на тихо през зимата, но снежно - ще премине в снеговалеж;

И тогава ще вие, ще стене и как ще започне да плаши всички: ще забележа, ще го донеса, ще го навия.

Колко от вас познаха кого зимата ще повика за свои помощници, за да пометат, завихрят и пазят пролетно-червеното? (вятър).

Да, само в Русе казват: „Зимата не те плаши, но все пак се топи!“, „Колкото и да си ядосан, февруари, колкото и да се мръщиш, но през пролетта вече духа“, „ Февруари е силен със снежна буря, а март е капка! »

Кои сезони се споменават в тези поговорки? (за зимата и пролетта)

Държани дидактическа игра "Кога се случва?"

На децата се дават кръгове Lull с карти с истории за сезоните. Децата трябва да вземат карти със сюжети за сезоните във всички кръгове и да кажат:

На най-малкия кръг, състоянието на слънцето: слънцето с лъчи, зад облак, без лъчи и т.н.

Във втория кръг дървета и растения според сезоните: с листа, с жълти листа, покрити със сняг дървета и др.

В третия кръг занимания за възрастни и деца по различни периоди от годината: плуване в реката, каране на шейна, бране на зеленчуци в градината и др.

Това време на годината е лято. Защото слънцето грее ярко. Дърветата имат зелени листа и цветя. Хората правят слънчеви бани и плуват в реката.

Това време на годината е пролетта. На дърветата се появяват зелени листа. По пътеките текат потоци. Слънцето грее, но лъчите са още малки. Хората съблякоха топлите си дрехи и облякоха якета и гумени ботуши. и т.н.

В края на урока децата отново гледат през прозореца и отбелязват какво е февруари извън прозореца, свиреп или не? Срещна ли зимата пролетта?

Резюме на урок по познание в старша група
Тема: „Характерност зимни месеци. януари и февруари.
Цели: изучаване на характерните признаци на зимата в нежива природа, зимни природни явления; въведе старите имена на зимните месеци; научете се да разпознавате зимните месеци по признаци.
Задачи:
Изясняване и разширяване на идеите на децата за зимата.
Насърчавайте децата да анализират, да правят изводи, да формулират правилно своя отговор.
Развивайте логическо мислене, изобретателност, въображение, докато отгатвате гатанки.
Да насърчава активното и приятелско взаимодействие на децата с учител и връстници при решаване на игрови и когнитивни задачи.
Материал: Картини със знаци на зимата; Безплатни изображения: снежна преспа, виелица, слана, шарки върху стъкло, снежинки, водопади, реки, локви, лед, снеговалеж, облаци, дъжд, пара, снежинки, капки и др.
1. Организационен момент - Момчета, нека да играем с вас. Застанете в кръг, аз ще хвърля топка на всеки от вас и ще назова сезоните, а в отговор вие трябва да ми кажете цвета, свързан с този сезон. (Децата играят).
2. Разговор за зимните месеци
- Много добре! Кое време на годината сме сега?
Отговори на децата: (Зима)
- След кое време на годината идва зимата при нас? (Отговори на децата: след есента).
Как мислите, че мирише зимата? (Отговори на децата: сняг, коледни елхи, студ.)
Какви признаци на зимата познавате? (Отговори на децата: заваля сняг, стана студено, дните станаха по-къси, а нощите по-дълги)
Педагог: (илюстрация от декември е публикувана)
-Донесе ви гатанки, чете гатанка за декември:
Към ниви и ливади
Докато на пролет падне сняг
Само нашият месец ще мине,
Срещаме се Нова година(декември)
- Първият месец на зимата е декември. В старите времена този месец се наричаше така: желе, лютеница, студ. Декемврийски мостове, декемврийски нокти, декемврийски нокти. Сред хората хората казаха: „Декември облича палто от овча кожа до петите, рисува сложни шарки по прозорците, извайва окото със сняг, замръзва зад ухото, убожда“.
-Момчета, знаете, че в древността декември се е наричал "желе". Защо мислиш? (Отговори на деца).
-През декември е много студено и студено, затова се обличаме топло. какво носим (Отговори на деца).
(Публикувана илюстрация от януари)
Стиснете уши, стиснете нос
Фрост се качва в ботуши
Пръска се във водата, пада.
Вече не вода, а лед. (януари)
-Вторият зимен месец е януари. Как се е наричал януари в старите времена?
-Хората наричат ​​януари син, подсечен, тъй като разрязва зимата на две половини. Този месец слънцето грее по-често и синьото небе наднича.
-Народната поговорка гласи: "Януари на прага - денят на кокошка стъпка". През януари децата често играят различни игри. Какво можете да играете през зимата?
(децата наричат ​​зимни забавления)
(Публикувана илюстрация от февруари)
Снегът пада в торби от небето
Има снежни преспи от къщата,
Че снежни бури и снежни бури
Селото е нападнато (февруари)
- Последният месец на зимата е февруари. Как се е наричал февруари в старите времена?
През февруари зимата среща пролетта. В старите дни февруари се е наричал вятър, виелица, бокогрей. Такива различни имена. Какво би означавало това?
- Ветродух - защото през февруари духат силни ветрове. Виелици - защото през февруари често има виелици. И bokogrey - защото пролетта вече е близо и слънцето се загрява все по-топло. И също така, може би, защото когато има вятър, виелица навън, всички седят вкъщи и се топлят страните си до печката.
Възпитател: Момчета, ходим много по улицата
-Разкажете ни за вашите впечатления, получени по време на наблюдения на разходки.
-Разгледайте илюстрациите, изобразяващи дървета през зимата. Виждат ли се всички клони на дървото? (Не, много клони са покрити със сняг и скреж.)
Какво се случи с клоните на дърветата през зимата? (Клоните от тежестта на снега се огънаха към земята. Дървото се разпери.) -Какво са снежинките? Как изглеждат?
Отговорите на децата:
3.Физминутка
Падна бял сняг
Отиваме в кръг.
сняг, сняг, бял сняг -
Бял сняг.
Сядаме на шейната Двойките тичат в кръг. Едно дете връща ръцете си назад, второто ги държи ("шейна")
И бързо се втурваме надолу по хълма
Сняг, сняг, бял сняг -
Ние бягаме най-бързо.
Децата всички станаха на ски, вървят бавно в кръг, ръцете им са свити в лактите и свити в юмруци, сякаш държат ски щеки, краката им се плъзгат по пода.
Тичаха един след друг.
Сняг, сняг, бял сняг -
Върти се, пада на всички.
Залепихме буца сняг, „Те правят снежни топки“ (дланите се държат с „чаша“).
Те дори направиха кукла.
Сняг, сняг, бял сняг - Поставете ръцете си отстрани, завъртете се наляво и надясно.
Куклата излезе най-добрата!
Децата са уморени до вечерта, те се люлеят, с ръце под главите („спят“).
И заспаха в леглата си.
Сняг, сняг, бял сняг -
Момчетата спят най-добре!
4. Въпроси за зимните приказки
Педагог:
- Кажете ми, моля, деца, какво казват приказките за зимата?
Детски отговори
(Учителят помага, ако децата се затрудняват да отговорят.)
В коя приказка момичето е търсило кокичета през зимата?
В коя приказка момичето събори снежната перушина?
В коя приказка елените помогнаха на момичето?
В коя приказка момичето не обичаше слънцето?
В коя приказка изпод копитата на елен паднали сребърни монети.
В коя приказка има късмет „битият небит“.
Педагог:
-Браво момчета, знаете много приказки, много ми хареса начина, по който отговорихте днес, вероятно много обичате зимата. Можете ли да разрешите моите загадки?
5. Гатанки.
Без ръце, без крака
И знае как да рисува.
-= Слана =-
Живеех в средата на двора
Където играят децата
Но от слънцето
Станах поток.
-= Снежен човек =-
Зимата по покривите е сива
Хвърля семена -
Отглеждане на бели моркови
Тя е под покрива.
-= Ледена висулка =-
Одеяло бяло
Не се прави на ръка.
Не тъкани и не изрязани,
Падна от небето на земята.
-= Сняг =-
И не сняг, и не лед,
И ще премахне дърветата със сребро.
-=Слана=-
От небето - звезда,
В дланта - вода.
-= Снежинка =-
Без дъски, без брадви
Мостът над реката е готов.
Мостът е като синьо стъкло:
Хлъзгав, забавен, лек.
-= лед =-
6. Зимни знаци
Браво, решихте всичките ми гатанки. И нека си припомним какви народни знаци за зимата знаете.
Отговорите на децата:
Малко сняг през зимата - лято с редки дъждове.
Снежна зима - до дълга пролет и до дъждовно лято.
Топла зима - до студено лято.
Суха и студена зима - до сухо и горещо лято.
В началото на януари кълвачът започва да чука - до началото на пролетта.
През януари висят много чести и дълги ледени висулки - реколтата ще бъде добра.
Мразовитият януари е плодородна година.
7. Рефлексия.
- Браво момчета. Сега ми кажи какво правихме днес? (отговори на децата: играни, решени гатанки)
За кой сезон говореха?
-Кои месеци?
- Беше ли интересно? Какви нови думи научихте?

Цели на урока:изясняват представите на децата за основните характеристики на февруари: духат ветрове, виелици, през нощта има силни снежни бури, но денят се увеличава, слънцето наднича по-често; .

Доктор Еър идва на гости.

Доктор Еър.

Сега снежни бури, после виелици

Долетяха в нашето село.

Сланата е силна през нощта

През деня се чува капка да звъни.

Денят е нараснал забележимо.

Е, кой месец е?

(февруари.)

Така дочакахме последния зимен месец. По-малкият брат на зимните месеци е февруари. Назовете по-големия брат на зимните месеци, средния. (Отговорите на децата.)

Февруари има двама приятели: вятър и виелица. Вятърът свисти, вие, върти се. Ще нахлуе виелица, ще запълни всички пътеки и пътища с огромни снежни преспи - не прекрачвайте, не прескачайте. Зимната кралица не иска да излезе. А растенията вече се подготвят за срещата с пролетта. Веднага щом слънцето се затопли, те ще започнат да отварят бъбреците си. Всички чакат пристигането на пролетта.

Играта "Избери знак".

IN.През февруари какъв сняг (виелица, слънце, слана, ден и т.н.)?

Доктор Еър кани децата да посетят Доктор Сън.

Доктор Сън кани децата да играят. Превръща ги в магьосници "само чувам", "само виждам", "само чувствам".

Игра Wizard Journey.

Децата тръгват на екскурзия през зимния месец февруари. Магьосниците са поканени да отговарят на въпроси. Какво видяха магьосниците „Аз само виждам“, какво чуха магьосниците „Аз само чувам“, какво почувстваха магьосниците „Аз само чувствам“.

Д-р Слънце, д-р Вода, д-р Въздух и д-р Природа канят децата да си припомнят какво са научили за зимата.

Игра "Зимни месеци".

Лекарите наричат ​​зимния месец, а децата трябва да разкажат признаците му.

Добра или лоша игра.

Doctor Nature задава въпроси: „С какво зимата е полезна (опасна) за здравето?“

Пфевруарски часове

• Началото на февруари е по-красиво - чакайте пролетта да бъде по-красива.
• Студ северни ветровепрез февруари - за реколтата.
• Топлият февруари предвещава студена пролет със слани.
• Мъглите през февруари предвещават дъждовна година.
• Февруари е студен и сух - август е горещ.
• През февруари има много слана по дърветата - ще има много мед.