Conferința științifică și practică a studenților din oraș

Secțiunea „Astronomie”

Studiul variabilității stelei A 382

cluster globular Messier 4

Eremenko Maxim,

Mateiko Alexander,

Clasa a X-a, GBOU DOD SODEBTS

Consilier stiintific:

profesor de educație suplimentară

GBOU DOD SODEBTS Zausaeva O.G..

Introducere. 1. Despre cercetarea stelelor variabile……………………………3

2. Clusterul de stele globulare M 4.…………………………………..4

3. Stele variabile în M ​​4………………………………..……… 5

Parte principală.

1. Determinarea luminozității stelelor variabile și metode de prelucrare a acestora. Construirea unei curbe de lumină . …………………………………………………………5

2. Stele variabile în clustere globulare…………….7

3. Metoda Lafleur–Kinman…………………………………………………….8

Concluzie………………………………………………………………………………………………….9

Bibliografie………………………………………………………..10

Anexa 1………………………………………………………………………………11

Anexa 2………………………………………………………………………………12 - 14

Introducere.

Despre studiul stelelor variabile.

Variabilitatea luminozității este un fenomen larg răspândit în lumea stelară. În sensul larg al cuvântului, toate stelele se dovedesc a fi stele variabile din punct de vedere fizic: toate își schimbă luminozitatea cu o viteză mai mare sau mai mică datorită proceselor evolutive, multe dintre ele pulsează, experimentează erupții etc.

Studiul stelelor variabile este de mare importanță pentru astronomie din mai multe motive:

În primul rând, cu fluctuațiile lor de luminozitate, stelele variabile înseși își declară existența ca obiecte speciale. Tehnica de descoperire a stelelor variabile și clasificarea lor ulterioară nu necesită echipamente speciale complexe și telescoape puternice...

În al doilea rând, modelele descoperite în stele variabile care leagă magnitudinea lor absolută cu caracteristicile fizice fac posibilă determinarea distanței până la fiecare dintre ele...

În al treilea rând, studiul proceselor fizice care se desfășoară în atmosferele stelelor variabile și, poate, în interiorul acestora, oferă material inepuizabil pentru înțelegerea naturii structurii stelelor. Compararea acestor date cu caracteristicile spațiale și de vârstă promite oportunități foarte mari pentru înțelegerea proceselor de dezvoltare stelară.

Sute de astronomi specialiști și mii de amatori studiază stelele variabile. Numai Asociația Americană a Observatorilor Stelelor Variabile are peste 2.000 de membri. Dar există încă o mulțime de stele, chiar și luminoase, care rămân puțin studiate, iar acesta este poate cel mai profitabil și util domeniu de activitate pentru iubitorii de astronomie pentru știință. Printre stelele variabile există multe obiecte unice care se află în stadii critice de evoluție sau formează sisteme binare cu obiecte compacte. În urma observațiilor de amatori care descoperă stele interesante, telescoape mari sunt îndreptate spre ele.

La sfârșitul secolului al XIX-lea, dezvoltarea fotografiei științifice a făcut posibilă obținerea de imagini chiar și ale stelelor slabe folosind mijloace optice foarte modeste. Un număr de observatoare au început să acumuleze colecții de imagini fotografice ale cerului. Studierea stelelor din fotografii face posibilă reconstituirea istoriei unei stele. În special, a devenit posibil să se studieze stelele variabile în clustere globulare.

Ţintă munca noastră: să încercăm să determinăm tipul de variabilitate a stelei neexplorate A 382 în clusterul globular M 4.

Pentru a face acest lucru, trebuie să rezolvați următoarele sarcini:

observații de proces;

construiți o curbă de lumină;

examinați curba luminii pentru variabilitate.

Subiect de studiu: stele variabile ale clusterului globular M 4.

Obiect de studiu: steaua A 382.

Ipoteză: Aceasta poate fi o stea de tip RR Lyrae.

Clusterul globular M4.

Grupurile globulare sunt cele mai vechi grupuri stelare. S-au format cu miliarde de ani în urmă, stelele de mare luminozitate care făceau parte din ele au evoluat de mult și au devenit (în funcție de masa lor) găuri negre, stele neutronice sau pitice albe. Stelele de acest tip sunt prezente în clustere globulare.

S-a descoperit că unele dintre ele conțin o mulțime de stele variabile. Al treilea catalog Sawyer-Hogg al stelelor variabile din clustere globulare conține date despre 2119 stele.

Cel mai apropiat cluster globular pare a fi M4 (NGC 6121), situat la puțin mai mult de 1 vest de Antares. Conform definiției A lcaino, distanța sa este de 1,75 buc. Dacă nu ar fi nebuloasa întunecată Scorpion-Ophiuchus care o acoperă, ar fi cu 1,8 mai strălucitoare și ar fi vizibilă cu ochiul liber. Absorbția de către mediul interstelar colorează lumina provenită din grup în tonuri roșiatice; în fotografii apare ușor portocalie sau maronie. Clusterul se îndepărtează de noi cu o viteză de 70,4 km/s. În 1987, în cluster a fost descoperit un pulsar. Perioada de circulație a acestuia = 3,0 ms, adică se rotește de peste 300 de ori pe secundă, ceea ce este de zece ori mai rapid decât pulsarul Nebuloasei Crabului. În august 1995, telescopul spațial Hubble a fotografiat pitici albe în M4, care sunt printre cele mai vechi stele din galaxia noastră. În iulie 2003, folosind același telescop spațial, a fost descoperită o planetă pe orbita uneia dintre aceste pitice albe. Această planetă, de 2,5 ori masa lui Jupiter, este poate la fel de veche ca M4 însuși, care se estimează că are o vechime de 13 miliarde de ani, de aproape trei ori mai mare decât vârsta Sistemului nostru Solar.

Acest cluster este un fel de „cadou” pentru astronomi, servind drept laborator din apropiere pentru studiul legilor generale ale vieții acestor vechi sisteme stelare.

3. Stele variabile în M ​​4.

În cel de-al treilea catalog de stele variabile în clustere globulare de H. Sawyer-Hogg în M ​​4 erau 43 de stele variabile, 41 de tip RR Lyrae, o stea de tip RV T Taurus și una probabil neregulată.

În 1975, Alcaino, în timp ce efectua fotometria BV a stelelor variabile din clusterul globular M 4, încă cinci stele au fost suspectate de variabilitate. . Unele dintre aceste stele (în special, A 382) au fost observate (dar nu procesate) la Observatorul Astronomic Gissar.

În 2001, a fost pregătită o versiune computerizată a adăugării la catalogul Sawyer-Hogg, compilată după moartea lui H. Sawyer-Hogg de către angajatul ei K. Coots-Clement. Peste 30 de ani, au fost descoperite alte trei duzini de stele variabile, dar steaua A382 este încă listată ca fiind doar suspectată de variabilitate.

Ni s-a dat sarcina: să procesăm observațiile, să construim o curbă de lumină și să încercăm să determinăm tipul de variabilitate a acestei stele.

Parte principală.

1. Determinarea luminozității stelelor variabile și metode de prelucrare a acestora . Construcția curbei luminii.

Observațiile pe care ni le-au oferit au fost făcute folosind metoda Neyland-Blazhko. Această metodă folosește două stele de comparație: una cu strălucire ridicată ( A), iar celălalt cu mai puțină strălucire ( b) decât variabila. Luminozitatea stelei observate v se închide între aceste stele de comparație. Diferența de luciu între AȘi v, între bȘi v , iar apoi intervalele de luminozitate sunt comparate între ele. Devizul este scris în formular A m v n b . Un număr suficient de observații ale unei stele variabile realizate prin această metodă face posibilă determinarea scalei de luminozitate a stelelor sale de comparație. Diferența de luciu AȘi b, adică mărimea intervalului este evident egală cu m + n. Din fiecare estimare obținem valoarea noastră m + n și din ele calculăm media: însumăm toate valorile și împărțim la numărul de determinări individuale. Indică strălucirea unei stele A simbol ( A), strălucire b – (b), …, obținem un set de valori medii ale diferenței:

(b ) – (A ) = ; (Cu) – (b ) = ; (d ) – (c) =... Numărul de diferențe este cu o mai mică decât numărul de stele de comparație. Prin urmare, pentru a rezolva acest sistem de ecuații, luminozitatea uneia dintre stele este considerată zero. Apoi ( A) = 0; (b )= ; (Cu) = ; (d) = ... adică am obținut o scară de luminozitate pentru stelele de comparație (gradele cresc pe măsură ce luminozitatea stelei scade).

Următoarea etapă este conversia scării de putere la magnitudini stelare. Acest lucru se poate face folosind formula:

m = m + ps, (1)

unde m este mărimea vizuală a stelei de comparație, s este luminozitatea sa exprimată în grade, m este punctul zero al scării de grade și p este prețul gradului. Să scriem un sistem de ecuații condiționate:

m = m + ps

m = m + ps

m = m + ps …

Rezolvând acest sistem folosind metoda celor mai mici pătrate, determinăm m și p. Apoi, înlocuind puterile s în formulă, calculăm mărimile „îmbunătățite” sau „individuale” ale stelelor de comparație pentru un observator dat. Prin înlocuirea expresiei puterii pentru luminozitatea unei stele variabile în formula (1), putem calcula magnitudinea ei corespunzătoare.

Am procesat 235 de observații. Mărimile stelelor de comparație sunt luate din lucrarea lui Alcaino. Mai întâi, a fost obținută o scară de putere a stelelor de comparație:

A = 0A = 13,47 (sunet de comparație Alkaino)

b = 8 b = 14.21

c = 13 c = 14.75

După ce am compilat un sistem de ecuații condiționate și l-am rezolvat folosind metoda celor mai mici pătrate, am obținut o formulă pentru determinarea valorilor individuale ale stelelor de comparație:

m = 0.0979 s + 13.46

Acum puteți calcula mărimile din estimările de luminozitate (acestea sunt date în Tabelul 1 din Anexa 2).

Observațiile au acoperit perioada Y .D .2440034 – 2443345 . Curba luminii pentru întreaga perioadă de observare este prezentată în Fig. 2. (Anexa 1). În fig. Figura 3 (Anexa 1) arată natura schimbării luminozității în perioada celor mai dense observații. Amplitudinea modificării luminozității este de ~ 0,5.

Pentru a afla ce tip de variabilitate i-ar putea aparține o stea dată, a trebuit să aflăm ce tipuri de variabile (cu o amplitudine de aproximativ 0,5) se găsesc în grupurile de stele globulare.

2. Stele variabile în clustere globulare.

Cele mai comune variabile din clusterele globulare sunt variabilele RR Lyrae. Numărul de stele clasificate cu încredere ca toate celelalte tipuri de variabilitate este doar 8% din numărul total de stele variabile. Pe lângă stelele RR Lyrae, cefeidele de componentă sferică (tipul W Virgo), stelele de tip RW Tauri, tipul Mira Ceti, variabilele semi-regulate și neregulate roșii, variabilele semi-regulare galbene (tipul SRd), nova și U Gemeni stelele de tip sunt cunoscute în clustere globulare. Nu este exclusă apartenența mai multor variabile de eclipsare în clustere globulare. Dintre toate aceste tipuri de variabilitate, doar stelele de tip RR din Lyrae, precum și variabilele neregulate și semiregulate, au o amplitudine mică a modificărilor de luminozitate. Stelele variabile semi-regulare (SR) sunt giganți sau supergiganți care prezintă o periodicitate vizibilă, perturbată ocazional de diverse neregularități ale luminozității. Perioadele stelelor semi-regulare se află într-un interval foarte larg - de la aproximativ 20 la 1000 de zile, există o stea cu o perioadă de 2070 de zile. Stelele variabile neregulate (L) au modificări de luminozitate fără semne de periodicitate. Atribuirea multor variabile stelelor de tip L se datorează adesea doar cunoștințelor insuficiente ale acestora.

Pentru a verifica dacă o stea dată este o variabilă periodică de tip RR din Lyra sau un SR semi-regular, am folosit programul lui V.P. Goransky. (SAI) „Efect” pentru căutarea modificărilor periodice ale luminozității (folosind metoda Lafleur-Kinman).

3. Metoda Lafleur-Kinman.

Metoda Lafleur-Kinman a fost propusă pentru a determina perioadele de modificări ale luminozității stelelor variabile de scurtă perioadă, cu un număr limitat de observații imprastiate, separate de perioade semnificative de timp. Sunt testate o serie de perioade de probă R, umplând după o anumită regulă intervalul care poate conține perioada dorită R. Pentru fiecare perioadă de probă se găsesc fazele tuturor observațiilor; aceste faze sunt dispuse în ordine crescătoare, iar apoi pentru mărimile corespunzătoare fazelor ordonate se calculează valoarea parametrului:

Unde N – numărul de observații. Parametrul depinde de gradul de împrăștiere a punctelor în raport cu curba medie a luminii și ia valori maxime atunci când aceste puncte sunt localizate aleatoriu. Perioada corespunzătoare valorii minime ar trebui, în principiu, să fie apropiată de cea adevărată.

Căutarea perioadei s-a efectuat în interval R= 0,2 - 1 (în cazul în care steaua se dovedește a fi de tip RR Lyrae) și în intervalul 20 - 300 (dacă steaua este semiregulată). În niciunul dintre cazuri perioada nu este clar identificată. Prin urmare, s-a ajuns la concluzia că steaua este posibil neregulată cu o amplitudine mică a schimbărilor de luminozitate. Pentru o concluzie finală, este necesar să existe o serie mai densă de observații, precum și cunoașterea spectrului variabilei.

Concluzie

În urma muncii efectuate, am aflat ce sunt clusterele globulare ale galaxiei noastre și ce stele variabile se găsesc în ele.

Ne-am familiarizat și cu metodele de prelucrare și studiere a stelelor variabile;

Au fost procesate 235 de observații ale stelei A382 în clusterul globular M 4 și a fost construită o curbă de lumină (Y .D . 2440034 – 2443345);

Lucru stăpânit cu programul lui V.P. Goransky. "Efect";

S-a încercat găsirea periodicității în modificarea luminozității acestei variabile;

În concluzie, putem presupune că steaua A382 este posibil neregulată cu o amplitudine mică a modificărilor de luminozitate. Pentru o concluzie finală, este necesar să existe o serie mai densă de observații, precum și cunoașterea spectrului variabilei.

Lista bibliografică.

Alcaino G. Astr. Ap. Suppl. S., 21 , №1, 1975, 9.

Erleksova G.E. Stele variabile. Aplicație, 2 , №10, 1975, 247.

Efremov Yu.N. Adânc în Univers. Stele, galaxii și univers. M.: URSS, 2003, 68.

Samus N.N. Stele variabile. sat. Stele și sisteme stelare (editat de D.Ya. Martynov). M.: Nauka, 1981, 119.

Samus N.N. Grupuri de stele globulare. sat. Stele și sisteme stelare (editat de D.Ya. Martynov). M.: Nauka, 1981, 218.

sat. Metode pentru studierea stelelor variabile (editat de V.B. Nikonov). M.: Nauka, 1971, 308.

sat. Stele pulsate (editat de V.B. Nikonov). M.: Nauka, 1971, 350.

Sawyer H. DDO Publ, 3, № 6, 38, 1973.

Straizhis V. Stele cu deficit de metal. Vilnius: Mokslas, 1982, 28.

Tseevici V.P. Stele variabile și metode de studiere a acestora. M.: Pedagogie, 1970, 166.

Tseevici V.P. Stele variabile și observarea lor. M.: Nauka, 1980, 176.

. astro.utoronto.ca/~cclement/read.html

http://www.ka-dar.ru/files/GOR_WINEFK.zip

Astronet. Comunicat de presă STScl – 2003 – 19.

Anexa 1

Orez. 2. Curba luminii pentru întreaga perioadă de observare.

Orez. 3. Curba luminii pentru perioada Y .D . 2440734 – 2440739.

Anexa 2.

Observații ale variabilei A 382 în clusterul globular M 4

Y.D.

Data publicării: 31/05/18

BUGET DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL A ORAȘULUI MOSCOVA

„Colegiul din sectorul serviciilor nr. 3”

Lucrări de cercetare în astronomie

„Din imagini artistice

la fenomenele astronomice"

Discipline academice: astronomie și literatură

Completat de: profesor

Fizica si Astronomie Shnyreva L.N.

Moscova, 2018

Notă explicativă……………………………………………………..3

Capitolul 1. Rolul gândirii imaginative ca principală cheie a cunoașterii……5

Capitolul 2. „Puncte de contact” între astronomie și literatură.

2.1 Știința și arta sunt două fațete ale aceluiași proces — creativitatea……………………………………………………………………………………………..7

Capitolul 3. Partea experimentală.

Concluzii…………………………………………………………………………………………….29

Lista referințelor………………………………………………………………….30

Anexa 1………………………………………………………………………………..31

Notă explicativă.

Relevanţăși justificarea alegerii temei:

Din cele mai vechi timpuri, astronomia a fost o parte integrantă a educației. Acest lucru se datorează importanței cunoștințelor astronomice pentru dezvoltarea civilizației. Astronomia avea două sarcini principale: să învețe o persoană să navigheze în spațiu și timp și sarcina de a determina locul și rolul omului în Univers.

Din păcate, este alocat puțin timp pentru studiul astronomiei la școală, așa că este foarte dificil să studiezi această materie în profunzime, dar te poți îndrăgosti de lumea încântătoare a planetelor și stelelor, învăluită în mituri și legende, ghicitori și secrete din prima lecție, de pe prima pagină a manualului.

Într-o zi, profesoara noastră Lyudmila Nikolaevna Shnyreva a început o lecție de astronomie cu basmul lui S. Marshak „De ce luna nu are rochie”. Ne-am amintit că Luna poate fi în diferite faze, ceea ce înseamnă că nu vom vedea întotdeauna semiluna etc. A apărut ideea de a scrie o lucrare.

Am avut ideea de a sistematiza poezii pe temele studiate. Într-adevăr, pentru a diversifica diversele forme ale lecției, pentru a trezi interesul elevilor față de subiect, pentru a le atrage atenția asupra a ceea ce au văzut și au auzit, pentru a le oferi posibilitatea de a descrie ei înșiși diverse fenomene, una dintre modalități este metoda propusă în lucrarea mea, și anume studiul astronomiei în poezie .

Abilitatea de a gândi în imagini este abilitatea de a vedea obiectele în întregime, indirect, în interconexiune. Principalul factor al unei personalități creative este capacitatea de a gândi figurat. Fără o gândire vizual-figurativă bine formată, este imposibil să trecem la concepte în gândire.

Știința modernă nu se poate dezvolta fără capacitatea de a gândi creativ. Se știe că gândirea imaginativă este încurajată prin artă. Ficțiunea este considerată unul dintre tipurile de artă.

Apoi, după analizarea literaturii educaționale, științifice și de ficțiune, în consultare cu lucrătorii planetariului, nu numai că am găsit multe erori (pot fi numite și curiozități literare), adică discrepanțe între datele științifice și textul din ficțiune. Așa a apărut această lucrare.

Problemă:

Lipsa gândirii imaginative face dificilă înțelegerea profundă a fenomenelor și proceselor astronomice.

Ipoteză:

Presupunem că prin imagini și empatie emoțională elevul asimilează mai deplin cunoștințele despre fenomenele astronomice.

Ţintă:

Pentru a demonstra că imaginile formate prin ficțiune contribuie la o înțelegere mai profundă a fenomenelor și proceselor astronomice în studiul astronomiei.

Sarcini:

Studiați literatura științifică despre formarea gândirii imaginative;

Studiază ficțiunea care reflectă fenomene și procese astronomice;

Învață să analizezi ceea ce citești

Selectați epigrafe și citate din ficțiune la subiectele relevante de astronomie studiate în lecție;

Obiectul de studiu:

ficțiune care reflectă fenomene și procese astronomice.

Subiect de studiu:

Fictiune

Metodă de cercetare:

(cercetare teoretica)

Studiul și analiza ficțiunii reflectând fenomene și procese astronomice, generalizare, sistematizare.

Formulare pentru prezentarea rezultatelor:

prezentarea unei prezentări electronice.

Conexiuni interdisciplinare: astronomie, literatură.

Capitolul 1. Rolul gândirii imaginative ca principală cheie a cunoașterii.

Cunoașterea noastră despre realitatea înconjurătoare începe cu senzații și percepție și trece la gândire. Funcția gândirii este de a extinde granițele cunoașterii trecând dincolo de limitele percepției senzoriale. Gândirea permite, cu ajutorul inferenței, să dezvăluie ceea ce nu este dat direct în percepție.

Sarcina gândirii este de a dezvălui relațiile dintre obiecte, de a identifica conexiunile și de a le separa de coincidențele întâmplătoare. Gândirea operează cu concepte și își asumă funcțiile de generalizare și planificare.

Gândirea este cea mai generalizată și indirectă formă de reflecție mentală, stabilind conexiuni și relații între obiectele cognoscibile.

Se știe că o persoană care a crescut în totală izolare de cultura umană nu va putea niciodată să învețe ceea ce este, din punctul nostru de vedere, gândirea corectă. Astfel, abilitățile și modurile de gândire se dezvoltă la o persoană în timpul ontogenezei sub influența mediului - societatea umană.

Odată cu dezvoltarea societății, gândirea evoluează și trece din ce în ce mai mult la un nivel generalizat, teoretic, la concepte. Apar și se dezvoltă abstracții de număr, spațiu și timp. Așa cum dezvoltarea potențialului tehnic al societății duce la operarea cu fenomene care nu pot fi percepute de simțurile noastre, gândirea trece la operarea cu concepte care nu au nu numai senzoriale, ci și orice idei.

1.2. Din imagine la concept.

Formarea conceptului este una dintre cele mai importante funcții cognitive umane. Aranjarea elementelor în chimie, dezvoltarea clasificării filogenetice în biologie, clasificarea tipurilor de memorie în psihologia cognitivă sunt toate exemple. formarea conceptelor care a contribuit la o mai bună înțelegere a subiectului.

În primul rând, procesul de cunoaștere începe cu procesul percepţie obiecte şi fenomene ale realităţii. Procesul de percepție se realizează cu ajutorul organelor de percepție: în primul rând vederea, dar și auzul, atingerea și altele. Organele de percepție oferă unei persoane informații senzoriale despre semne obiecte observate. În primele etape ale vieții umane, aceste semne ale obiectelor nu formează complexe interconectate stabile, de exemplu. imagini holistice obiecte. Dar experiența interacțiunii umane cu obiecte reale duce la identificare interrelaţiiîntre semne.

Tranziția de la stadiul senzorial al cunoașterii la gândirea logică este caracterizată în primul rând ca o tranziție de la percepții , reprezentări care să fie reflectate în formă concepte .

Uneori, gândirea figurativă este legată de gândirea copiilor și se numește pre-conceptual. Dar pe lângă asta imagini ale percepției Există imagini ale imaginației. Cu aceasta din urmă este asociată gândirea creativă, euristică. Prin urmare, ne interesează, desigur, mai mult imaginile imaginației - operațiile de sinteză, integrare, analiză a acestora, relația dintre ele, relația dintre imagini și denotațiile lor.

Evident, nu există imagini fără prototipuri senzoriale. Orice imagine a imaginației se bazează pe unele imagini ale percepției. Imagini de percepție – primar, imagini ale imaginației - secundar. Primele sunt „material de construcție” pentru cele din urmă.

Capitolul 2. „Puncte de contact” între astronomie și literatură.

În primul rând, știința și arta sunt două fațete ale aceluiași proces - creativitatea. Știința și arta au același scop - triumful culturii umane, deși se realizează în moduri diferite. „Atât în ​​știință, cât și în literatură, creativitatea nu este doar bucurie amestecată cu risc – este o necesitate crudă”, spune scriitorul american, fizician prin pregătirea lui Mitchell Wilson. „Atât omul de știință, cât și scriitorul, indiferent de mediul în care cresc. , în cele din urmă își găsesc chemarea, parcă sub influența aceleiași forțe care face floarea soarelui să se întoarcă spre soare.”

Profunzimea comunității dintre știință și artă este determinată și de faptul că ambele procese creative duc la cunoașterea adevărului. Dorința de cunoaștere este inerentă genetic omului. Există două metode cunoscute de cunoaștere: prima se bazează pe identificarea trăsăturilor comune ale obiectului cognoscibil cu trăsăturile altor obiecte; a doua se referă la determinarea diferențelor individuale dintre un obiect cognitiv și alte obiecte. Primul mod de a cunoaște

Nu numai că arta atrage știința, dar știința atrage constant arta. Remarcabilul poet și om de știință rus Valery Bryusov poate fi numit fondatorul „poeziei științifice”. În prefața colecției sale de poezii „Dali”, Bryusov a scris: „... un poet ar trebui, dacă este posibil, să stea la nivelul cunoștințelor științifice moderne și să aibă dreptul de a visa la un cititor cu aceeași viziune asupra lumii. Ar fi greșit dacă poezia s-ar limita pentru totdeauna, pe de o parte, la motive despre iubire și natură, iar pe de altă parte, la teme civice. Tot ceea ce interesează și entuziasmează omul modern are dreptul să se reflecte în poezie.”

Relația dintre știință și artă este un proces complex și dificil. În știință, unde se cere inteligență, este nevoie și de imaginație, altfel știința devine uscată și degenerează în scolastică. În artă, unde se cere imaginație, este nevoie și de inteligență, deoarece fără cunoașterea sistematică a aptitudinilor profesionale, arta adevărată este imposibilă.

Știința descrie fenomenele și procesele realității înconjurătoare. Oferă persoanei posibilitatea de a:

Observați și analizați procesele și fenomenele,

Pentru a afla la nivel calitativ mecanismul apariției lor,

Introduceți caracteristicile cantitative;

Preziceți cursul procesului și rezultatele acestuia

Arta, care include ficțiunea, reflectă lumea în imagini - verbale, vizuale.

Ambele moduri numite de reflectare a lumii reale se completează și se îmbogățesc reciproc. Acest lucru se datorează faptului că o persoană prin natura are o funcționare relativ independentă a două canale de transmitere și procesare a informațiilor - verbal și emoțional-figurativ. Acest lucru se datorează proprietăților creierului nostru.

Știința și arta reflectă conștiința socială în moduri diferite. Limbajul științei sunt concepte, formule. Limbajul artei sunt imaginile. Imaginile artistice evocă idei persistente, vii, încărcate emoțional în mintea oamenilor, care, completând conținutul conceptelor, formează o atitudine personală față de realitate și față de materialul studiat. Formulele, relațiile, dependențele pot fi frumoase, dar trebuie să poți să simți asta, apoi studiul, în loc să fie o necesitate aspră, poate deveni o experiență dificilă, dar plăcută. În operele de artă există adesea imagini ale fenomenelor astronomice din natură, descrieri ale diferitelor procese tehnice, structuri, materiale și informații despre oamenii de știință. Science fiction reflectă multe presupuneri și ipoteze științifice. O viziune specială asupra lumii, stăpânirea cuvintelor și capacitatea de a generaliza permit scriitorilor să realizeze descrieri surprinzător de exacte, ușor de imaginat în operele lor.

Descrierile cunoștințelor științifice se găsesc atât în ​​literatura clasică, cât și în cea modernă. Astfel de descrieri sunt solicitate în special în genul de ficțiune, deoarece în esența sa se bazează pe prezentarea diferitelor ipoteze științifice, prezentate în limbajul ficțiunii.

Capitolul 3. Partea experimentală.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au folosit cunoștințele legate de astronomie pentru a transmite frumusețea naturii generațiilor viitoare. Legătura cu astronomia în poezie este deosebit de clară. Imaginile poetice, impregnate de fenomene astronomice, dau claritate și naturalețe gândurilor și sentimentelor poeților. Ce fel de poeți nu s-au orientat către fenomenele astronomice? Poate că unii dintre ei înșiși, fără să știe, le-au descris.

Este greu să găsești un poet în ficțiunea mondială care să nu fi scris măcar o dată lucrări despre pământ și cer, soare și stele, tunete și fulgere, planete și eclipse. (Anexa 1)

Nikolai Gumilyov „În cer”

Zilele străluceau mai strălucitoare decât aurul,
Și Ursul Nopții a fugit.
prinde-o din urmă, prințe, prinde-o din urmă,
Încercați-l și legați-l de șa!
Bucle și leagă-l de șa,
Și apoi în conacul albastru
Arătați spre Ursul Nopții
Câinelui său Bogatyrsky.
Câinele apucă cu o strângere de moarte,
El este curajos, puternic și viclean,
El a transmis răutate animală
Urșilor din timpuri imemoriale.
Atunci nu va putea scăpa nicăieri.
Și ea va muri în sfârșit
Ca să poată pășuna liniștiți pe cer
Capricorn, și Berbec și Taur.

Versul fascinant al lui Gumiliov ne vorbește despre un lucru simplu: imaginația umană a așezat animale și păsări, oameni și obiecte neînsuflețite pe cer. Fiecare dintre ele este asociat cu un fel de poveste, mit sau legendă. Acest material poate fi folosit atunci când studiați constelațiile.

V. Bryusov. „Lumina electrică a lunii”

Lumina electrică a lunii
Marea tremură și se frământă;
Supus puterii magice,
Marea fierbe și se umflă.
Valurile se repezi cu insistență,
Se grăbesc, sălbatici, captivi,
Ei mor în luptă, neascultători,
Cele sparte, spumoase se sting...
Lumina electrică a lunii
Marea tremură și se frământă;
Supus puterii magice,
Marea fierbe și se umflă.

Care sunt puterile magice care fac marea să fiarbă și să se umfle?
Acest poem ne amintește că mareele sunt influențate de atracția gravitațională a lunii.
Dar știm că Luna nu strălucește singură, în special cu „lumină electrică”, ci reflectă lumina Soarelui.

M. Ţvetaeva. "August - Asteri"

Luna sărutărilor târzii
Trandafiri tarzii si fulgere tarzii!
Ploaie de stele -
Luna august
Ploaie de stele!

În fiecare an, în luna august, se observă ploaia de meteoriți Perseide, al cărei fenomen este numit popular „ploaia de meteori din august”.

M. Ţvetaeva. "Cometă"

Steaua Shaggy
Grăbindu-se nicăieri
Din neant groaznic.
Printre celelalte oi sunt maidanezi,
În turmele acelea de aur-flugă
Intră ca gelozia -
Steaua păroasă a anticilor!
(1921)

După cum a remarcat corect M. Tsvetaeva, tradusul cometei înseamnă „stea plină”.

Constantin Balmont

De-a lungul potecii ovoide
O cometă puternică zboară.
Despre ce este dansul agitației ușoare?
Ce trebuie să găsească în lume?
Se trezește de ani de zile
Cel evaziv își urmărește calea,
Din necunoscut vine,
Și din nou a plecat de mult timp.
Ca chipul slab al stelelor cețoase,
La începutul apariției ei -
Doar o viziune plină de fum
Nu există miez în el, coada doar mocnește.
Dar mai aproape de Soare - și nu la fel.
Fața arde deja, lumina nu mai este fracționată,
Și capabil de milioane de mile
Se întinde un traseu de coadă amenințător.
Miezul strălucitor se îngroașă,
Și orbita scade.
Cometa strălucește furioasă.
Un foc complet este interiorul ei.
(1908)

Din această poezie putem afla despre calea de zbor a unei comete, despre existența unui nucleu - partea centrală a capului se numește nucleu, al cărui diametru este de 0,5-20 km, masa 1011-1019 kg, nucleul este un corp înghețat. Și cel mai important, din verset putem sublinia că, la distanțe semnificative de Soare, o cometă arată ca niște pete de formă ovală ușor luminoase și, pe măsură ce se apropie de Soare, pe ele apar un „cap” și „coada”.

„Praful cosmic” de K. L. Tatyanicheva

Ca un glob, globul aduna praf.
Lăsând o urmă subțire pe cer,
Particule rapide zboară spre noi
Alte lumi, alte planete.
Cei din spatele pânzei înnorate
Arde în spațiu,
Încercați chiar și cu o mică bucată de praf
Atingeți locuitorii pământului.

Într-adevăr, conform conceptelor moderne, praful cosmic este format din particule de aproximativ 1 micron cu un miez de grafit sau silex, așa că poemul vorbește pe bună dreptate despre particule.

"Ce vis!" Victor Troșenkov

Este prima dată când se întâmplă acest lucru.
Aparent, el a fost impregnat de Soare din totdeauna.
Pentru mine cu luminile polare colorate
Trebuia să văd un vis.
Apoi, ca un vârtej rapid,
Mai întâi cu o „coroană”, apoi din nou cu un „arc”
Cu un spectru violet,
se întindea verde deasupra mea.
Mi-aș dori să pot ține astfel de momente.
Dar ceasul îmi spune să mă trezesc.
Îmi amintesc doar că am regretat într-un vis,
De ce nu am luat camera pentru filmare...

O poezie minunată ne amintește de strălucirea simplă, dar uimitoare, a straturilor rarefiate de aer la altitudini de 90-1000 km sub influența protonilor și electronilor, care de fapt își schimbă culorile și forma.

„Lunar” Valentin Berestov

Două fețe, ca o medalie
Însoțitorul nostru, Luna.
Dar am văzut doar recent
Luna de pe cealaltă parte.
Din secol în secol pe cer
Fața familiară a lunii strălucește.
Cât de rău, cât de unilateral
Ne cunoaștem tovarășii!

Cred că această poezie nu este doar frumoasă datorită finalului său filosofic și foarte corect notat, dar conține o mulțime de informații utile din punct de vedere astronomic. În primul rând, Luna are într-adevăr două laturi, este rotundă și, în al doilea rând, acest lucru s-a dovedit în cele din urmă abia în 1959, când Luna-3, stația interplanetară sovietică, a orbitat-o, iar odată cu mulți ani de dezvoltare a astronomiei, acest lucru este într-adevăr. Recent. În al treilea rând, cât de unilateral îi cunoaștem pe tovarășii noștri este în comparație cu cunoașterea unilaterală a Lunii și cu o slabă cunoaștere a celeilalte părți, ceea ce este absolut adevărat.

M. Lermontov:

Dintre corpurile cereşti
Fața lunii este ceață,
Cât de rotund este și cât de alb este
Exact ca o clătită acoperită cu smântână.

Și S. Yesenin a scris:
Aurul rece al lunii
Miros de oleandru și floare de ghillyflower,
E bine să rătăcim printre pace
Țară albastră și afectuoasă.

Aceste două pasaje din poezii ne atrag atenția asupra faptului că putem observa diferite culori ale Lunii: alb sau galben. Putem observa culoarea galben-roșiatică a Lunii în timpul unei eclipse de Lună, când se află deasupra orizontului. Culoarea albă poate fi văzută în timpul lunii pline.

„Lumina pentru suflet” Viktor Troshenkov.

Dacă Soarele nu ar cunoaște erupțiile, -
Pământul nu putea străluci
Ei nu ar publica cărți strălucitoare,
Nu s-ar aștepta la un miracol pe cer.

Acest pasaj vorbește despre erupțiile solare, care se întâmplă de fapt, și oferă o serie de întrebări pe care să le pună elevii.

3.2 Curiozități literare găsite în opere.

- Stele

În scrierile lui Kozma PrutkovExistă astfel de versuri poetice:

Dar acum razele soarelui se estompează,
Luna iese din spatele norilor
Și luminează drumul
Toate stelele Căii Lactee.

Lumina Lunii eclipsează complet strălucirea slabă a Căii Lactee.

Alexander Blok are următoarele rânduri:

Oh, marginea raiului - steaua omega,
Tot în scântei, Sirius este colorat.
De sus - Vega tăcută
Din împărăția întunericului și a zăpezii
Înghețat deasupra solului.
Vega este vizibilă în apropierea zenitului vara, în timp ce Sirius poate fi văzut doar iarna.

În poezia „Crucea de Sud” de V.Ya. Bryusov:

Am mers mult timp și, alegând să petrec noaptea
Dealul este înghețat, am pus un stâlp flexibil.
În întunericul polar nu este Sirius, nu Vega-
Crucea de Sud scânteie ca un semn de dragoste...

Frumoase poezii, dar, vai, analfabete din punct de vedere astronomic. Vega nu este vizibilă din Antarctica: steaua cu o declinare de +38° la sud de paralela de 52° latitudine sudică nu se ridică. Sirius, a cărui declinație este de -17°, este o problemă diferită: la sud de 73° latitudine sudică va deveni neapus, iar în partea de coastă a continentului Sirius se află deasupra orizontului pentru cea mai mare parte a zilei. Dacă eroul poeziei ar reuși să se apropie de pol, cu siguranță ar vedea această stele cea mai strălucitoare.

Poetul modern Ivan Oleinikov are următoarele versuri:

În Kamchatka din Vladivostok
Steaua Polară ne ghidează,
Și Universul privește
Cum devine apa în timpul nopții.

Kamchatka nu este doar la nord de Vladivostok, ci și semnificativ la est de acesta. (Longitudinea orașului Vladivostok este de 132°, longitudinea celui mai vestic punct al peninsulei Kamchatka este de 155°). Există un continent la nord de Vladivostok, iar navigarea din acest port în direcția Stelei Polare este pur și simplu imposibilă.

Dintr-o poezie de V. Babeshko:

Universul este colorat cu cariatide de stele
Și Calea Lactee roz leagă secolele.
Cometele adună praf în întuneric, înghițind distanța.
Către galaxiile tinere, care își zgârie secolele.

Calea Lactee a fost numită astfel pentru că trece ca o dungă strălucitoare pe cer. Și cometele, după cum a menționat autorul, au de fapt nu numai cozi de gaz, ci și cozi de praf.

- Soare

Alexei Konstantinovich Tolstoi are următoarele rânduri:

Puterea adevărului încă strălucește,
Îndoielile ei nu vor mai fi umbrite;
Planeta a făcut un cerc neuniform
Și se rostogolește din nou spre soare,
Iarna a trecut, natura devine verde,
Înfloresc pajiştile, suflă primăvara parfumată!

("V-am recunoscut, sfinte convingeri...")

Desigur, orbita eliptică a planetei noastre poate fi numită „cerc dur”. Cu toate acestea, schimbarea anotimpurilor anului este determinată nu de poziția Pământului pe orbita sa, ci de orientarea relativă a vectorului său rază și a axei de rotație. La urma urmei, chiar în momentul în care primăvara începe în emisfera nordică, în emisfera sudică, dimpotrivă, toamna își iese în sine!

Pământul trece prin periheliu - punctul cel mai apropiat al orbitei sale de Soare - la începutul lunii ianuarie, iar până când primăvara sosește în emisfera nordică, planeta noastră nu se apropie de Soare, ci se îndepărtează de acesta!

Poezia lui Nikolai Gribaciov „Într-un câmp pre-toamnă” are următoarele versuri:

Dar mi-am amintit de cerul de deasupra ecuatorului,
Unde totul în natură este la fel zi după zi.
Soarele este atât de plin la zenit,
În frunzișul constant există culoare și fructe,
Nu este nevoie de o haină de blană - calico ca înlocuitor,
Apa nu stie ce este gheata...

La ecuatorul Pământului, Soarele poate fi observat la zenit, dar nu „zi după zi”. Lumina trece exact prin zenit doar în zilele echinocțiului, când traversează ecuatorul ceresc și declinația sa este zero. În alte zile, înălțimea Soarelui de amiază deasupra orizontului variază foarte mult - de la 66,5 ° la 90 °.

Planetele

Poezia lui Nikolai Gumilyov „CREDO” are următoarele versuri:

Totul în această lume îmi este deschis -
Și umbra nopții și lumina soarelui,
Și în eterul triumfător
Sclipire de planete blânde.

O planetă se poate distinge de o stea prin strălucirea sa netedă, fără pâlpâire.

Poezia lui Mihail Svetlov „În recunoaștere” spune cum doi ofițeri de recunoaștere ai Armatei Roșii îl văd pe Mercur seara și vorbesc despre această planetă.

Ultima strofă a poeziei este așa:

Noaptea a sunat de etrieri,
Motivele erau târâtoare
Și Mercur plutea deasupra noastră -
Steaua străină.

Mercur nu poate fi văzut la miezul nopții. Chiar și în cele mai favorabile condiții, este vizibil doar o oră și jumătate seara în vest sau dimineața în est în razele zorilor.. Și, de asemenea, Mercur nu este o stea, este o planetă .

Poezia lui Paul Verlaine „Ora binecuvântată” tradusă de Valery Bryusov începe:

Luna este roșie pe cerul întunecat;
Ceața se leagănă; lunca se răcește
Și doarme în fum; în stufurile verzi
Broasca cronaie; suflă răcoarea...

Bufnițele s-au trezit; apoi înainte, apoi departe,
Pe aripi grele, zbor tăcut, măsurat
Ei realizează; lumina de la zenit este incorectă,
Și, albă, Venus se ridică: Noapte!

De fapt, răsărirea lui Venus anunță venirea dimineții. Dacă planeta este vizibilă seara, înseamnă că se va așeza în curând.

Poetul modern Valery Khatyushin este înclinat spre filozofie:

Pâlnii,
pâlnii...
Pe Marte, pe Saturn, pe Lună...
De ce ne-am hotărât
ce sunt aceste cratere vulcanice?
Sau poate este
cratere de bombe?...

Nu există cratere vulcanice pe Lună sau Saturn - doar cratere de impact.
Dar nu există și nu pot exista cratere pe Saturn, pentru că... această planetă este formată în principal din gaze și nu are suprafață solidă vizibilă.

Poetul Gumilev a scris:

Pe steaua îndepărtată Venus
Soarele este de foc și auriu.
Pe Venus, ah, pe Venus
Pe copaci sunt frunze albastre.

Greșeala lui Gumiliov este că a numit planeta Venus o stea. În plus, temperatura de pe Venus ajunge la aproximativ 750K, ceea ce înseamnă că nu poate exista nicio formă de viață acolo - nu pot exista copaci.

- Luna

Poezie de Konstantin Balmont„Încantarea lunii” începe cu rândurile:

Între stânci, sub stăpânirea întunericului,
Vulturii obosiți dorm.
Vântul a adormit în abis,
Dinspre mare se aude un bubuit vag.

Acolo, deasupra apei palide,
Luna tânără arăta
A strigat valurile întunecate,
Un puț mort a izbucnit în mare...

Acum cu o stea strălucitoare
Luna tânără se stinge.
Lumina lui lacomă se stinge,
Vrăjitoria dispare.

Într-o dimineață plictisitoare distanța respiră,
Vechiului turn îi pare rău pentru noapte,
Arata pietrele gri
O privire moartă nemișcată...

Primul fragment descrie de fapt o lună tânără, dar pentru a „ieși” dimineața pe fundalul zorilor împreună cu stelele, luna trebuie să fie veche.

Poezia Zinaidei Gippius „Înțelepciunea” începe:

Diavolii s-au întâlnit la răscruce,
La răscrucea a trei drumuri.
Ne-am adunat până la miezul nopții, iar luna este grea
Atârnat deasupra, răsucindu-și cornul...

Cornul lunii noi apune cu mult înainte de miezul nopții, iar cornul lunii vechi se ridică înainte de zori.

În Margarita Aliger citim:

Noaptea trece - de la lumină la lumină.
Și o zi - de la lună la lună.
Nu am un răspuns la niciuna dintre întrebările mele.
si toate sunt pline de anxietate...

De fapt, între răsărirea Lunii și următoarea ei răsărire trece mai mult de o zi (în medie 24 de ore și 50 de minute), deoarece în timpul zilei Luna, datorită mișcării sale orbitale, se deplasează între stele cu 13°.

	Titlul subiectului sau al secțiunii în astronomie
	sistem solar	Sistemul nostru solar! Nu există aer în spațiul cosmic Și există nouă planete diferite care se învârt pe acolo. Și Soarele este o stea chiar în centrul sistemului, Și toți suntem legați prin atracție. Soarele strălucește ca un vulcan, Se fierbe necontenit ca un ceaun care fierbe, Proeminențe zboară ca o fântână, El dă viață și căldură tuturor neobosit. Steaua soarelui este o minge uriașă Lumina radiază ca un foc. Ei bine, planetele reflectă acea lumină, Le place soarele! Multe planete zboară în jurul Soarelui. Poate că oamenii trăiesc din ele? Haide, vom intra în rachetă cu tine, Să ne grăbim de la Soare în întunericul albastru! Poate Mercur ne va face pe plac? Și ne va aduce prieteni din toată clasa! (J. Paramonova)
	Structura sistemului solar	Ca o monedă plată, uzată Planeta s-a odihnit pe trei balene. Și i-au ars pe oamenii de știință deștepți în incendii, cei care au insistat că „nu este vorba despre balene”. (Naum Olev)
	Sistemul Pământ-Lună	Prin ceturile ondulate Luna se strecoară înăuntru Spre pajiştile triste Ea aruncă o lumină tristă. Pe iarna, drum plictisitor Trei ogari aleargă, Un singur clopot Se zdrăngănește obositor. (A. Pușkin) Luna Însoțitor credincios, decor de noapte, Iluminare suplimentară. Desigur, trebuie să recunoaștem: Pământul ar fi plictisitor fără Lună! (R. Aldonina) Iepurașul de lună Când Soarele se culcă Pentru pădurea albastră, pentru brad, Doar oglinda lunii Ii poti vedea razele... Și mii de ani sublunari Salutare la noi noaptea Sunny Bunny trimite din cer, Dă naștere la lumina lunii. Dar problema este că nu este nimeni prin preajmă Soarele nu vede în ea, Și, după ce a încuiat ușile cu cheia, Oamenii intră în casă. Copiii nu se joacă cu el. Gâștele ies din curte, Și iepurașul rătăcește, singur. Oftând până dimineață. Are nevoie doar de o privighetoare mică Triluri printre ramuri Despre mersul zilelor, frumusețea câmpurilor, Și despre dragostea ta... Da, râul, strălucind de valuri, Se legănă ca un copil... Și Iepurașul doarme într-un somn fericit Toată ziua sub zgomotul ploii. (V. Toponogova) Poezii despre lună Cerul negru și luna în el Atârna ca o seceră subțire. Găleată! Nu va vărsa nici o picătură Rocker galben. *** O față de masă întunecată și o felie de pepene galben. Pulpa aromată face semn, Carnea parfumată promite plăcere, - Aș vrea să pot tăia o bucată! :-) *** Noaptea poți auzi șoarecii agitandu-se, - Ceva i-a lipsit de pace: În loc de lună, se uită la mine Bucata de branza cu gauri. *** Lumea adoarme. Ziua s-a stins. Stelele s-au împrăștiat pe cer. scârțâind confortabil la o oră târzie, Leagănul lunii s-a rostogolit. (M. Datsenko) A cui Lună? – Ai auzit că Luna este la Kiev? Frumos, ca la Roma? - Nu trebuie să fie Luna, Cel puțin el are acest nume. Sau poate este vizibil la Kiev Sora Lunii, nu Luna?... Luna a răspuns spunând: - Ce sunt eu pentru tine, un pahar de noapte? Nu, strălucesc pentru toată lumea. Nu-mi pasă de granițe. Dau Parisului lumină clară, Cairo și Shanghai Mă uit la Cuba și Tunisia, Și nu am nevoie de vize pe drum! (Gianni Rodari, traducere de S. Marshak) Satelitul natural al Pământului - Luna Ei bine, tovarășul lunii Dolofan și palid. Dar în timp ce Pământul se învârte, Discul său se mișcă. Pentru că vedem noaptea (doar sora Pământului, doar fiica) Apare în diferite faze Și oamenii îi zâmbesc: „Fie cu o clătită, fie cu o seceră! Se poate ascunde mai târziu! Și va apărea din nou Noaptea va străluci pe cer!” Ea nu strălucește doar pe cer, Luna controlează toată apa de pe Pământ. Fluxurile și refluxurile mărilor sunt sub controlul ei, Peisajele sale uscate sunt groaznice. Nu există nicio picătură de apă în „mările” lunare Urme de distrugere sunt vizibile peste tot, Cratere, circuri - gropi imense, Și nu are atmosferă. Nu există viață acolo! Toată lumea regretă asta! Nu există „Lunatici” pe Lună. E păcat! Racheta se repezi în depărtarea nemărginită. Acum ne vom îndrepta zborul către Marte, Uite, vom avea noroc cu „marțienii”! (J. Paramonova)
	Informații generale despre Soare	Pentru cel al cărui gând puternic ține pasul cu Soarele, toată ziua este dimineață. (Henry Thoreau) Ce este Soarele Soarele este o monedă”, a mormăit zgârcitul. Nu, o tigaie! - a strigat lacomul. — Nu, este o pâine, spuse brutarul. Busolă, spuse marinarul cu convingere. Soarele este o stea”, a anunțat astronomul. „O inimă bună”, a decis visătorul. (A. Eskova) De unde vine soarele... De unde vine soarele? Când dormim în pătuțuri? De unde plutește soarele? Peste cer fără să privească înapoi? Poate are o casă Și acolo este un pătuț Deși soarele strălucește în timpul zilei Și noaptea doarme dulce în ea Visele îi vin în casa aceea În vise, un râu șerpuiește prin iarbă În care zi toată lumea așteaptă primăvara Și soarele nu se va trezi Iar soarele e leneș iarna Ridică-te din pat ca mine Îi va stârni pacea țurțuri și picături (S. Karpeev) De ce, seara, soarele... De ce, seara, soarele Vă grăbiți să scape? Probabil de soare Dorința de a se întinde? Probabil de soare Există un pat moale? Probabil e soare acolo Este groaznic să dormi moale! Poate e doar soarele Ne-am săturat să strălucim Și soarele chiar are nevoie de el Reîncărcați-vă? Noapte bună, soare! Putem aștepta Și mâine cu prima rază de lumină Vei mai veni la noi! (N. Rodivilina)
	Sursele de energie și structura internă a Soarelui	Sunt puțuri de foc care se repezi Și nu găsesc țărmurile Vârtejuri de foc se învârte acolo, Luptă timp de multe secole; Acolo pietrele fierb ca apa, Ploile arzătoare de acolo sunt zgomotoase. (Mikhail Lomonosov)
	Natura fizică a stelelor	As vrea sa stiu de ce stralucesc stelele... („Micul Prinț” de Antoine de Saint-Exupéry)
	Originea și evoluția galaxiilor și stelelor. Evoluția Universului	Totul se schimbă, nimic nu dispare.
		Planetele Sistemului Solar Toate planetele în ordine Oricare dintre noi poate numi: Unu - Mercur, Doi - Venus, Trei - Pământ, Patru - Marte. Cinci - Jupiter, Șase - Saturn, Șapte - Uranus, În spatele lui se află Neptun. El este al optulea la rând. Și după el, atunci, Și a noua planetă Numit Pluto. (A. Înaltă) Ce lumini se numesc planete? Sunt stele pe cer, dar sunt foarte ciudate. Ei traversează cerul printre alții Alte stele, adevărate, sclipitoare. Și sunt stele? - Suntem îngrijorați de întrebare. O stea rătăcitoare rătăcind pe cer - Nu o stea deloc, ci o planetă! Planetele, spre deosebire de stelele, sunt reci - Nu strălucesc, reflectă doar lumina, vai! Și această lumină este strălucitoare, dar de diferite nuanțe. Sunt diferite într-un fel, cred. Suprafețe diferite - acesta este secretul. Să studiem planetele și să căutăm răspunsul. (T. Tveritinova)
		Saturn Fiecare planetă are ceva propriu, Ceea ce o distinge cel mai clar. Cu siguranță îl vei recunoaște pe Saturn după vedere - Un inel mare îl înconjoară. Nu este continuu, este alcatuit din diferite dungi. Iată cum au rezolvat oamenii de știință întrebarea: Odată, apa a înghețat acolo, Și inelele de zăpadă și gheață ale lui Saturn. (R. Aldonina) Planeta Saturn Există un colier cu inele de perle Bravo Saturn pâlpâie slab. Este numit după zeul destinului, Dar el nu aude rugămințile oamenilor. Nu există atmosferă și este mereu iarnă. Nu există viață acolo. E întuneric beznă! Inelul lui Saturn este un mister al naturii - Lumina argintie încântă popoarele. Și acestea sunt bucăți acoperite cu gheață, Și de toate dimensiunile, la fel. Și lățimea inelului - oh, Doamne! Mingea noastră pământească se poate rostogoli! Din nou eșec și din nou în zbor! Nava noastră zboară spre lumi reci. (J. Paramonova)
		Planeta Jupiter Jupiter este regele planetelor! Într-o vestă de nori Nu mă grăbesc să se întoarcă - Acesta este caracterul lui! Doisprezece pe Pământ Și aici va trece doar un an! Este foarte greu Și plutește încet. Și pe pieptul lui Există o „pată roșie”. De unde a venit? Nedecis inca! Ce se întâmplă dacă tu și cu mine Când folosim materiale, este necesar un link către sursa originală. Organizator al competiției „Pedagogia secolul XXI. Inovații în acțiune” Mass-media din toată Rusia „Pedagogia secolul XXI. Inovații în acțiune”. Certificat de înregistrare EL Nr. FS 77 - 64909 din 16 februarie 2016, eliberat de Serviciul Federal de Supraveghere a Comunicațiilor, Tehnologiilor Informației și Comunicațiilor de Masă. Fondator și redactor-șef Artemyev A.V., adresa editorială: regiunea Kurgan, districtul Ketovsky, sat. Menshcikovo, st. Solnechnaia, 3

• Aplicarea ecuației Abel de primul fel la soluția ecuațiilor Friedmann

  Este explorată legătura necunoscută anterior dintre ecuațiile lui Einstein Friedmann pentru un univers plin cu un câmp scalar și un tip special de ecuație Abel de primul fel, în special, se arată cum se construiește o soluție generală din soluția generală a celor de mai sus. -am menționat ecuația Abel...

  2010 / Yurov V. A.

• Despre relația dintre experimentele lui N. A. Kozyrev cu problema timpului

  Articolul oferă o analiză a experimentelor efectuate de N. A. Kozyrev din perspectiva conceptului de timp. În literatura modernă, problema interpretării timpului de către acest astronom remarcabil este pusă în special. Această întrebare ar trebui împărțită în două. În primul rând, o întrebare despre experimentele pe care le-a efectuat și în al doilea rând, despre concluziile...

  2008 / Antoshkina E. A.

• Modelarea măsurătorilor ionilor termici H+ pe un satelit încărcat ținând cont de anizotropia temperaturii

  Se are în vedere un model de măsurători spectrometrice de masă a ionilor ionosferici termici pe un satelit încărcat cu caracteristicile spectrometrului de masă hiperboloid instalat pe satelitul Interball-2. S-a demonstrat că, în prezența anizotropiei temperaturilor ionilor, funcția de distribuție unghiulară a ionilor este semnificativ...

  2009 / Zinin L.V.

• Funcția Evans generalizată pentru spectru continuu

  Sarcina este de a defini o funcție EH(λ), astfel încât dacă () sunt punctele spectrului continuu al operatorului H și, atunci EH(λ) este definită și este diferită de zero.

  2011 / Yurov Valerian

• Tehnologia informației în predarea astronomiei

  Articolul discută principalele direcții de utilizare a tehnologiei informației în pregătirea astronomică a unui viitor profesor de fizică. O atenție deosebită este acordată orientării profesionale a cursului de astronomie la o universitate pedagogică. Direcțiile de bază ale utilizării tehnologiilor informaționale în...

  2008 / Emets Natalya Petrovna

• Despre utilizarea ecuațiilor Pfaff dinamice în metoda transformării Lie

  Se ia în considerare posibilitatea utilizării ecuațiilor dinamice ale lui Pfaff în metoda transformării Lie. Este dat un exemplu de utilizare a acestei abordări în metoda de mediere a ecuațiilor de mișcare ale unei probleme perturbate cu două corpuri. Eficacitatea utilizării unui astfel de algoritm în teoria perturbațiilor este discutată atunci când...

  2011 / Boronenko T. S.

• Walter Burkert. Astronomie și pitagorism

  2011 / Afonasina A.

• Gemini. Introducere în fenomene. Prefață, traducere, comentariu

  O traducere rusă comentată a Introducerii în fenomene (Elementa astronomiae, E.ubgshchg. et f. Tsbinmenb) de către matematicianul și astronomul grec Geminps din Rhodos (Gem.npt..ypt, fl. c. 70 î.Hr.). Această carte introductivă de astronomie, bazată pe lucrările astronomilor anteriori, cum ar fi...

  2011 / Shсhetnikov Andrey

• Semnificația metodologică a studiilor privind conținutul de materie terestră și cosmică din materiile prime alimentare vegetale

  Solul este considerat în mod tradițional o sursă principală de microelemente în plante, dar s-a stabilit că învelișul vegetativ acumulează o parte semnificativă a prafului căzut din atmosferă, de aceea, împreună cu reținerea mecanică a aerosolilor de către frunzele plantelor Este...

  2003 / Gladyshev V.P., Kovaleva S.V., Nuriahmetova N.R.

• Walter Burkert. Astronomie și pitagorism

  O traducere a capitolului despre astronomie din celebra carte a lui Walter Burkert despre pitagorismul antic, pregătită pentru participanții la proiectul științific și educațional internațional „. Fundamente teoretice ale artei, științei și tehnologiei în lumea greco-romană (Novosibirsk). Capitolul este format din ...

  2011 / Afonasina Anna

• Utilizarea variabilelor Hill modificate în metoda medierii.

  Sunt introduse variabilele Hill canonice modificate: v, G, H; r, g, h, Unde r lungime vector rază; v= dr/ dt; G= Aμ(1− e 2) și H= G cos i variabile Delaunay; g= ω argument...

  2011 / Boronenko Tatyana Stepanovna

• Efecte orbitale post-newtoniene în mișcarea sateliților apropiați ai lui Jupiter

  În lucrarea de față se discută posibilitatea de a măsura efectele relativiste generale asupra orbitelor sateliților interiori Jupiters. Considerăm pentru Amalthea J5 întrebarea dacă componentele PN ale precesiei orbitale pot fi izolate de precesia newtoniană mult mai mare. Rezultatele...

  2012 / Boronenko T. S.

• Astronomia ca zonă de interacțiune între știință și religie

  Articolul examinează istoria de trei sute de ani a interacțiunii dintre știința naturii și creștinism din perspectiva depășirii conflictelor din domeniul astronomiei.

  2011 / Gorelov Anatoly Alekseevich, Gorelova Tatyana Anatolyevna

• Analiza curbelor de lumină și a curbei de viteză radială a stelei extreme HD 108 în modelul sistemului binar de eclipsare

  Sunt prezentate rezultatele observațiilor fotometrice și spectrale ale stelei Offp HD 108. S-a descoperit variabilitatea periodică a luminozității în filtrul V cu o perioadă de 94d.3. A fost efectuată o analiză comună a curbelor de lumină B, V și R și a curbei de viteză radială. Se crede că HD 108 este o eclipsă...

  2005 / Barannikov A. A.

• O vedere modernă a originii stelelor OB „Runaway”.

  Sunt prezentate rezultatele celor mai recente observații spațiale și terestre ale stelelor OB „fugitive”. Se discută starea problemei originii acestei clase de obiecte. Pe baza observațiilor astrofizice moderne, se poate argumenta că două scenarii fizice principale de origine sunt realizate în Univers...

  2005 / Barannikov A. A.

• Model cu un parametru al unui sistem de găuri

  Aranjamentul regulat al buclelor radio pe cer și dimensiunile lor unghiulare sunt descrise de o ecuație cu un singur parametru 2π/k. Pentru buclele I IV k ia valorile 3, 4, 6 și 9 cu o acuratețe relativă de câteva procente, determinată de erorile pătratice medii ale observațiilor. Formularul parametrilor...

  2010 / Shatsova Rakhil Borisovna, Anisimova Galina Borisovna

MBOU "Gimnaziul nr. 79"

Conferință științifică și practică

Pericol de asteroid-cometă

Proiect de informare în astronomie

Efectuat:

Elevii clasei 8B

Shishkalova Karina

Varlamova Lyudmila

Supraveghetor:

Profesor de fizică

Kaptelova N.V.

Barnaul, 2016

Conţinut

1.Introducere……………………………………………………………………………… p. 3

2. Ce este AKO? …………………………………………………………………….p.3

3. Ce cade pe Pământ din spațiu?............................................. ........ ................p.5

4.Ce determină rezultatul distructiv al unei coliziuni?

corp meteoric cu Pământul?.......................................................... ....... ...........................p.7

5. Cratere de impact ca dovadă de grandiozitate

ciocniri ale Pământului cu corpurile cosmice……………………………p.8

6. Soluție modernă la problema ACO…………………………………………….p.13

7. Cei mai periculoși asteroizi…………………………………………………….p.14

8. Cum să preveniți coliziunile cu asteroizi:

moduri interesante de luptă…………………………………………………………...p.16

9. Modalități originale de utilizare a asteroizilor periculoși………….p.21

10 Concluzie…………………………………………………………………………………………….p.22

11. Surse de informare……………………………………………………………………….p.23

Introducere

Relevanța subiectului

Una dintre cele mai teribile dezastre pentru locuitorii Pământului este probabil căderea unui meteorit.Unele dintre corpurile cosmice care au căzut pe planeta noastră în timpuri imemoriale au fost atât de uriașe încât au provocat valuri mortale de tsunami, cutremure teribile și au ucis toate ființele vii. Craterele care au rămas după aceste dezastre teribile sunt doar o reamintire pentru pământeni că este posibil ca acest lucru să se întâmple din nou.

Relevanța problemei pericolului de asteroizi după căderea meteoritului Chebarkul15 februarie 2013devenit evident. În ciuda problemelor asociate cu acest meteorit mic (dimensiune 15–17 m, masă aproximativ 10 mii de tone), ar trebui să-i fim recunoscători, deoarece și-a îndeplinit misiunea educațională: populația planetei a fost martoră la acest eveniment și, prin consecințele sale, și-a dat seama de amenințarea pericolului de asteroizi.Dacă nu reușim să profităm de un avertisment atât de clar, atunci nu va exista nicio justificare pentru neatenția noastră în a recunoaște pericolul asteroidului.

În zilele noastre, rezolvarea problemei hazardului asteroid-cometă (ACH) este deja considerată una dintre sarcinile practice importante cu care se confruntă omenirea.

Scopul lucrării

Aflați dacă umanitatea este capabilă să ne protejeze planeta de ACO?

Sarcini

Aflați care este esența ACO?

Aflați dacă există modalități de a proteja Pământul de ACO?

Pregătiți material informativ pentru un public interesat de această problemă.

Ce este AKO?

… Mai întâi, la orizont va apărea o minge de foc de aproape un kilometru în diametru. Clădirile, copacii, iarba, hainele oamenilor din imediata apropiere a acestuia vor izbucni în flăcări ca niște chibrituri. Puținii supraviețuitori din primele momente ale dezastrului vor primi arsuri de gradul trei sau mai mari, dar este puțin probabil să aibă timp să simtă durere. Apoi, un vânt monstruos (792 de metri pe secundă) va mătura Pământul, însoțit de un cutremur cu o putere de 6,5 pe scara Richter, iar Tyumen, dacă se află în epicentrul exploziei, va înceta să mai existe.
Cu toate acestea, în locul său poate exista un alt oraș rusesc situat dincolo de Urali. Este posibil, bineînțeles, ca Rusia să aibă din nou noroc și această soartă teribilă să vină în orașele din America Latină de undeva în Nicaragua... Nu, acesta nu este scenariul unui alt film de groază de la Hollywood, ci evenimente care au toate șansele să devină o realitate într-un sfert de secol! Un asteroid uriaș, numit după vechiul zeu egiptean al întunericului Apophis, zboară spre Pământ. Va fi posibil să previi o coliziune?

Pericol de asteroid-cometă (ACH) - ciocnirile Pământului cu corpurile cosmice.

Căderea unor corpuri relativ mari pe planetele Sistemului Solar este un proces care este departe de a fi complet, așa cum demonstrează căderea cometei Shoemaker-Levy 9 pe Jupiter în 1994.

Dezastrul de la Tunguskas-a întâmplat la 30 iunie 1908 într-o regiune îndepărtată și foarte puțin populată a Siberiei, dar a devenit un avertisment serios pentru locuitorii întregii planete.Meteoritul Tunguska (fenomenul Tunguska) - un corp cosmic de origine necunoscută, cel mai probabil parte a unei comete, care a provocat o explozie de aer în zona râului Podkamennaya Tunguska, a căzut lângă satul Vanavara (teritoriul Krasnoyarsk, Federația Rusă). ). Puterea exploziei este estimată la 40 până la 50 de milioane de tone de TNT, ceea ce corespunde energiei celei mai puternice bombe cu hidrogen testate de omenire.O explozie puternică la o altitudine de aproximativ 6–8 km a dus la căderea pădurii (aproximativ 80 de milioane de copaci) pe o suprafață de peste 2 mii de km. 2 .

Pe 15 februarie 2013, un mic asteroid a explodat în atmosferă deasupra Chelyabinsk, Rusia.Experții au studiat imaginile transmise de satelitul meteo Meteosat-10 și au ajuns la concluzia că meteoritul cântărea aproximativ 7 mii de tone, diametrul său era de 15 metri. Viteza extraterestrei spre Pământ a fost de aproximativ 53 de mii de km/oră și a izbucnit în atmosfera sa cu o viteză de până la 18 km/sec. Experții NASA au calculat puterea exploziei - aproape trei sute de kilotone (pentru comparație: puterea bombei aruncate de americani pe Hiroshima este de 20 de ori mai modestă).

Pentru prima dată, un corp cosmic a căzut pe zone populate și pe infrastructura socială. Cea mai mare distrugere de la valul de explozie a fost înregistrată în regiunea Chelyabinsk. Cea mai mare distrugere a avut loc în orașele Chelyabinsk, Korkino și Kopeisk. Zona de avarie de la unda de șoc a fost de aproximativ 130 km lungime și 50 km lățime.

Cele mai mari pagube au fost cauzate la două duzini de așezări care s-au găsit pe așa-numita urme de meteoriți. S-a înregistrat distrugerea geamurilor exterioare a peste 7 mii de clădiri, dintre care: peste 6 mii de clădiri rezidențiale, peste o mie de instituții de învățământ, instituții de asigurări sociale, cultură, educație fizică și sport și sănătate. 1.613 persoane au cerut ajutor medical, 38 de persoane au fost internate. Cele mai multe dintre ele au fost deteriorate de sticlă spartă. Două victime au fost internate la terapie intensivă.

Poate că au existat destul de mulți asteroizi de această dimensiune care au lovit Pământul, dar cei mai mulți dintre ei nu au zburat peste orașe mari, căzând în oceane sau în regiuni slab populate.

Ce cade pe Pământ din spațiu?

Meteor - un corp ceresc care zboară prin atmosfera Pământului și lasă o urmă luminoasă în atmosferă (indiferent dacă zboară tangențial la suprafața Pământului, arde în atmosferă sau cade pe Pământ), dacă nu este mai strălucitor de magnitudinea a 4-a . În caz contrar (dimensiunile unghiulare ale corpului sunt mai luminoase sau mai vizibile) - aceasta estemașină

Corpul meteoritului - un corp cosmic înainte de căderea sa, este clasificat în funcție de criterii astronomice, de exemplu, poate fimeteorid , saucometă , sauasteroid , sau fragmentele lor, sau alți meteoriți. Fenomenele asemănătoare căderii unui meteorit pe alte planete și corpuri cerești sunt de obicei numite simplu ciocniri între corpuri cerești.

Comete sunt printre cele mai spectaculoase corpuri din sistemul solar. Acestea sunt aisberguri spațiale deosebite, constând din gaze înghețate de compoziție chimică complexă, gheață de apă și materii minerale refractare sub formă de praf și fragmente mai mari. În fiecare an sunt descoperite 5-7 comete noi și, destul de des, o dată la 2-3 ani o cometă strălucitoare cu o coadă mare trece pe lângă Pământ și Soare. Cometele sunt corpuri ale Sistemului Solar care au aspectul unor obiecte nebuloase, de obicei cu un nucleu de gheață ușor în centru și o coadă.

Aproape întreaga masă a materialului unei comete este conținută în nucleul acesteia. Masele nucleelor ​​de comete variază probabil de la câteva tone (mini-comete) la 10 11 -10 12 t. Orbitele cometelor se intersectează cu orbitele planetelor, astfel încât ciocnirile cometelor cu planetele ar trebui să apară ocazional. Unele dintre craterele de pe Lună, Mercur, Marte și alte corpuri s-au format ca urmare a impactului de la nucleele cometelor.

asteroizi - Acestea sunt corpuri stâncoase solide care, ca și planetele, se mișcă pe orbite eliptice circumsolare.

corp de meteor intră în atmosfera Pământului cu o viteză de aproximativ 11-25 km/sec. La această viteză, corpul care intră în atmosferă începe să se încălzească și să strălucească. Datorită ablației (arderea și suflarea prin fluxul de particule din corpul meteoritului), masa care ajunge la sol poate fi mai mică și, în unele cazuri, semnificativ mai mică decât masa care a intrat în atmosferă. Deci, de exemplu, un corp care a intrat în atmosfera Pământului cu o viteză de 25 km/s sau mai mult arde aproape fără reziduuri, din zeci și sute de tone de masă inițială; la o astfel de viteză de intrare, doar câteva kilograme de materie, sau chiar câteva grame, ajung la pământ. Urme ale arderii unui meteorid în atmosferă pot fi găsite pe aproape întreaga traiectorie a căderii acestuia.

Dacă corpul meteoritului nu arde în atmosferă, atunci când meteoritul decelerează, își pierde componenta orizontală a vitezei, ceea ce duce la o traiectorie de cădere care este adesea aproape orizontală la început (la intrarea în atmosferă) și aproape verticală (aproape verticală) la capăt. Pe măsură ce meteoritul încetinește, strălucirea meteoritului scade, meteoritul se răcește (deseori indică faptul că meteoritul a fost cald, dar nu fierbinte, când a căzut). În plus, corpul meteoritului se poate rupe în fragmente, ceea ce duce la precipitațiiploaia de meteoriți.