Διάσημοι Ρώσοι γλωσσολόγοι.

Sergei Ivanovich Ozhegov – ένας άνθρωπος και ένα λεξικό.

Εργασία λεξικού, σύνταξη και επιμέλεια λεξικών - αυτός είναι ο τομέας της επιστημονικής δραστηριότητας του S.I. στον οποίο άφησε ένα αξιοσημείωτο και μοναδικό σημάδι "Ozhegovsky". Δεν θα ήταν υπερβολή να πούμε ότι τη δεκαετία του 50-60 δεν υπήρχε ούτε μία, λίγο πολύ αξιόλογη λεξικογραφική εργασία στην οποία να μην συμμετείχε ο S.I. - είτε ως συντάκτης (ή μέλος της συντακτικής επιτροπής), είτε ως επιστημονικός σύμβουλος και κριτής, ή ως άμεσος συγγραφέας-μεταγραφέας.

Υπήρξε μέλος της συντακτικής επιτροπής της SSRLYA της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ σε 17 τόμους (M.-L.), από τον 6ο έως τον 17ο τόμο συμπεριλαμβανομένου. Είναι ο συγγραφέας-συντάκτης και μέλος της συντακτικής επιτροπής του ακαδημαϊκού «Λεξικού της Γλώσσας Πούσκιν» σε 4 τόμους (Μ.,).

Μαζί και επιμελήθηκε το "Ορθογραφικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (από την 1η έως τη 12η έκδοση συμπεριλαμβανομένης). επιμελήθηκε (μαζί με) το λεξικό-βιβλίο αναφοράς «Ρωσικό λογοτεχνικό άγχος και προφορά» (2η έκδοση, Μ., 1959). ήταν ο εμπνευστής της δημιουργίας και ο εκδότης του ακαδημαϊκού λεξικού-βιβλίου αναφοράς "Ορθότητα του ρωσικού λόγου" (1η έκδοση, 2η έκδ., ένας από τους συγγραφείς του οποίου είναι ο συγγραφέας αυτού του άρθρου.

Μαζί με τον S.I., συνέταξε το «Λεξικό θεατρικών έργων (Εγχειρίδιο για ηθοποιούς, σκηνοθέτες, μεταφραστές)», το οποίο το 1949 έφτασε στη διάταξη, αλλά δεν εκδόθηκε λόγω των συνθηκών εκείνης της εποχής (ο αγώνας ενάντια στον «κοσμοπολιτισμό») και ήταν δημοσιεύθηκε ανατυπώθηκε μόλις το 1993. Μέχρι το τέλος της ζωής του, ο S.I. ήταν αναπληρωτής πρόεδρος της Επιτροπής Λεξικών του Τμήματος Λογοτεχνίας και Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, καθώς και μέλος της συντακτικής επιτροπής των περίφημων «Λεξικογραφικών Συλλογών».

Η συλλογή λεξικών ξεκίνησε στα τέλη της δεκαετίας του '20 στο Λένινγκραντ, όταν συμμετείχε ενεργά στην επεξεργασία του "Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας" της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (η δημοσίευση δεν ολοκληρώθηκε). Τόμος 5, τεύχος. 1, το "D - δραστηριότητα" συντάχθηκε εξ ολοκλήρου και επεξεργάστηκε μόνο από αυτόν.

Από το 1927 έως το 1940, πρώτα στο Λένινγκραντ και από το 1936 στη Μόσχα, ο S.I. συμμετείχε στη σύνταξη του «Επεξηγηματικού Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας» - του πρωτότοκου της σοβιετικής λεξικογραφίας. Λεξικό που επιμελήθηκε ο καθ. ("Λεξικό Ushakovsky") εκδόθηκε σε 4 τόμους και ενσάρκωσε τις καλύτερες παραδόσεις της ρωσικής επιστήμης, λεξικογραφικές ιδέες του de Courtenay, . Στη σύνταξή του συμμετείχαν αξιόλογοι γλωσσολόγοι: καθένας από τους οποίους συνέβαλε αξιοσημείωτη και μοναδική σε αυτόν τον μεγάλο γενικό πολιτιστικό σκοπό. Ο S.I. ήταν ένας από τους κύριους μεταγλωττιστές του Λεξικού Ushakov, το δεξί χέρι του αρχισυντάκτη και ο επιστημονικός και οργανωτικός «οδηγός» όλης της εργασίας (κατά τη δική του ομολογία).

Το λεξικό του Ozhegov ξεκινά την υπέροχη ζωή του. Το λεξικό Ozhegov πέρασε από 6 εκδόσεις ζωής και ανατυπώθηκε πολλές φορές σε ξένες χώρες. Η δημοτικότητά του άρχισε να αυξάνεται γρήγορα αμέσως μετά τη δημοσίευσή του. Μια επανέκδοση δημοσιεύτηκε στην Κίνα το 1952, ακολουθούμενη σύντομα από μια έκδοση στην Ιαπωνία. Έχει γίνει βιβλίο αναφοράς για πολλές χιλιάδες ανθρώπους σε όλες τις γωνιές του πλανήτη που μελετούν τη ρωσική γλώσσα. Εκτός Ρωσίας, δεν υπάρχει, ουσιαστικά, ούτε ένας Ρώσος ειδικός που να μην είναι εξοικειωμένος με το όνομα και το λεξικό του. Ο τελευταίος φόρος τιμής στην ευγνωμοσύνη του ήταν το «Νέο Ρωσο-Κινεζικό Λεξικό», που εκδόθηκε στο Πεκίνο το 1992. Η συγγραφέας του, Li Sha (Ρωσική εκ γενετής), έφτιαξε ένα ασυνήθιστο βιβλίο: μετέφρασε σχολαστικά, λέξη προς λέξη ολόκληρο το «Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» στα κινέζικα.

Σε όλη του τη ζωή, ο Ushakov σπούδασε, προώθησε και υπερασπίστηκε τη ζωντανή ρωσική λέξη - τόσο διαλεκτική, καθομιλουμένη όσο και λογοτεχνική. Ήταν επίσης γνωστός ως λαμπρός λέκτορας, ικανός να μιλήσει απλά και κατανοητά για πολύπλοκα γλωσσικά φαινόμενα. Ο λόγος του ήταν τόσο κομψός και πολύχρωμος που έδινε στον ακροατή αισθητική απόλαυση.

Το λεξικό χρησιμοποίησε όλα τα επιτεύγματα της ακαδημαϊκής παράδοσης εκείνης της εποχής στον τομέα της λεξικογραφίας και, όπως ήταν, συνόψισε τα αποτελέσματα όλων των προηγούμενων εργασιών για τη σύνταξη ενός λεξικού της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Παρείχε πλούσιο υλικό για τη μελέτη των αλλαγών που συνέβησαν στη γλώσσα κατά το πρώτο μισό του 20ού αιώνα και οι κανονιστικές οδηγίες του είναι ιδιαίτερα πολύτιμες: υφολογικές, γραμματικές, ορθογραφικές και ορθοπεικές. Σημειώσεις σχετικά με τη υφολογική σχέση μιας συγκεκριμένης λέξης και τη φρασεολογία που σχετίζεται με αυτήν καθιστούν το λεξικό έναν χρήσιμο οδηγό για τη σωστή χρήση των λέξεων στην ομιλία.

Τέλος μαθήματος:

Καθένας από τους επιστήμονες έζησε στη δική του εποχή. Υπήρχαν διαφορετικές δυσκολίες σε διαφορετικές εποχές. Ο καθένας έζησε τη ζωή του διαφορετικά. Όλοι όμως τους ένωνε η ​​αγάπη για τη ρωσική γλώσσα και η επιθυμία να δοξάσουν τη χώρα τους.

«Προσέχετε τη γλώσσα μας, τη σπουδαία ρωσική μας γλώσσα, αυτός είναι ένας θησαυρός, αυτό είναι ένα αγαθό που μας κληρονόμησαν οι προκάτοχοί μας».

Ζητάμε από τους μαθητές να εξηγήσουν πώς κατανοούν τι σημαίνει να προστατεύεις τη ρωσική γλώσσα.

Τι δίνουν οι άνθρωποι βιβλία;Και?

Εάν ένας γονέας διαβάζει βιβλία στο παιδί και θυμάται να το κάνει αυτό κάθε μέρα, τότε μέχρι την ηλικία των 5 ετών το λεξιλόγιο του παιδιού είναι 2000 λέξεις, στην ηλικία των 7 - 3000 λέξεις και μέχρι το τέλος του σχολείου - 7000 λέξεις.

Πρώτα διαβάζουν οι γονείς βιβλία και μετά τα παιδιά ενδιαφέρονται για το διάβασμα.

Τα βιβλία διδάσκουν τον άνθρωπο να ζει. Μπορείτε να μάθετε από τα λάθη σας. Ή ίσως σε αγνώστους. Στη ζωή του, ένα άτομο αντιμετωπίζει προβλήματα που η ανθρωπότητα αντιμετωπίζει πολλές φορές.

Όποιος έχει διαβάσει σε βιβλία για αυτό ή εκείνο το πρόβλημα, όταν το αντιμετωπίσει, θα έχει πολλές επιλογές για να επιλέξει συμπεριφορά.

Το διάβασμα σας δίνει την ελευθερία να επιλέγετε τα συναισθήματά σας. Ένα άτομο έχει έναν αγαπημένο λογοτεχνικό ήρωα τον οποίο θέλει να μιμηθεί. Οι χαρακτήρες των βιβλίων βιώνουν διαφορετικά συναισθήματα και οι αναγνώστες τα βιώνουν μαζί τους. Μαθαίνει να νιώθει και να εκφράζει διαφορετικά συναισθήματα.

Μέσω της ανάγνωσης, ένα άτομο μπορεί να κατανοήσει τους άλλους ανθρώπους.

Ως εκ τούτου, τα βιβλία είναι από καιρό πηγή γνώσης για τους ανθρώπους.

Το βιβλίο ήταν πάντα συνομιλητής και φίλος. Στερώντας το διάβασμα, ένα άτομο στερήθηκε τη σύνδεση με το παρελθόν, έγινε φτωχότερος και ηλίθιος.

Επομένως, τα βιβλία πρέπει να προστατεύονται.

«Η ανάγνωση είναι το παράθυρο μέσα από το οποίο οι άνθρωποι βλέπουν και βιώνουν τον κόσμο και τον εαυτό τους».

Μην γεμίζετε τη ρωσική γλώσσα με ξένες λέξεις.

Μη χρησιμοποιείτε «άσχημες» λέξεις.

Μάθετε ρωσικά και προσπαθήστε να μιλάτε με ικανοποίηση.

Από τις βιογραφίες του Κυρίλλου και του Μεθοδίου

Ανάμεσα στα αρχαιότερα μνημεία της σλαβικής γραφής, ιδιαίτερη και τιμητική θέση κατέχουν οι βιογραφίες των δημιουργών της σλαβικής λογοτεχνίας - των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου, όπως «», «Ο Βίος του Μεθόδιου» και «Ευλογία στον Κύριλλο και Μεθόδιο».
Από αυτές τις πηγές μαθαίνουμε ότι τα αδέρφια ήταν από τη Θεσσαλονίκη της Μακεδονίας. Τώρα είναι η πόλη της Θεσσαλονίκης στις ακτές του Αιγαίου. Ο Μεθόδιος ήταν ο μεγαλύτερος από τα επτά αδέρφια και ο νεότερος ήταν ο Κωνσταντίνος. Έλαβε το όνομα Κύριλλος όταν εκάρη μοναχός λίγο πριν το θάνατό του. Ο πατέρας του Μεθόδιου και του Κωνσταντίνου κατείχε την υψηλή θέση του βοηθού του διοικητή της πόλης. Υπάρχει η υπόθεση ότι η μητέρα τους ήταν Σλάβα, γιατί από την παιδική ηλικία τα αδέρφια γνώριζαν τη σλαβική γλώσσα όσο και την ελληνική.
Οι μελλοντικοί Σλάβοι παιδαγωγοί έλαβαν εξαιρετική ανατροφή και εκπαίδευση. Από τη βρεφική ηλικία, ο Κωνσταντίνος ανακάλυψε εξαιρετικά διανοητικά χαρίσματα. Ενώ σπούδαζε στη σχολή της Θεσσαλονίκης και δεν είχε συμπληρώσει ακόμη τα δεκαπέντε του, είχε ήδη διαβάσει τα βιβλία του βαθύτατου Πατέρα της Εκκλησίας - Γρηγορίου του Θεολόγου (IV αιώνας). Η φήμη για το ταλέντο του Κωνσταντίνου έφτασε στην Κωνσταντινούπολη και στη συνέχεια οδηγήθηκε στην αυλή, όπου σπούδασε με τον γιο του αυτοκράτορα από τους καλύτερους δασκάλους της πρωτεύουσας του Βυζαντίου. Ο Κωνσταντίνος σπούδασε αρχαία γραμματεία με τον διάσημο επιστήμονα Φώτιο, τον μελλοντικό Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως. Σπούδασε επίσης φιλοσοφία, ρητορική (ρητορική), μαθηματικά, αστρονομία και μουσική. Μια λαμπρή καριέρα στην αυτοκρατορική αυλή, πλούτη και γάμος με μια ευγενή, όμορφη κοπέλα περίμεναν τον Κωνσταντίνο. Αλλά προτίμησε να αποσυρθεί στο μοναστήρι «στον Όλυμπο στον αδελφό του Μεθόδιο», λέει η βιογραφία του, «άρχισε να ζει εκεί και να προσεύχεται συνεχώς στον Θεό, ασχολούμενος μόνο με βιβλία».
Ωστόσο, ο Κωνσταντίνος δεν μπορούσε να περάσει μεγάλες χρονικές περιόδους στη μοναξιά. Ως ο καλύτερος ιεροκήρυκας και υπερασπιστής της Ορθοδοξίας, στέλνεται συχνά σε γειτονικές χώρες για να συμμετέχει σε διαμάχες. Αυτά τα ταξίδια ήταν πολύ επιτυχημένα για τον Κωνσταντίνο. Κάποτε, ταξιδεύοντας στους Χαζάρους, επισκέφτηκε την Κριμαία. Έχοντας βαφτίσει μέχρι και διακόσια άτομα και έχοντας μαζί του τους αιχμάλωτους Έλληνες που είχαν απελευθερωθεί, ο Κωνσταντίνος επέστρεψε στην πρωτεύουσα του Βυζαντίου και άρχισε να συνεχίζει εκεί τις επιστημονικές του εργασίες.
Κακή υγεία, αλλά εμποτισμένος με έντονο θρησκευτικό συναίσθημα και αγάπη για την επιστήμη, ο Κωνσταντίνος από την παιδική του ηλικία ονειρευόταν μοναχική προσευχή και μελέτες βιβλίων. Όλη του η ζωή ήταν γεμάτη με συχνά δύσκολα ταξίδια, σοβαρές κακουχίες και πολύ σκληρή δουλειά. Μια τέτοια ζωή υπονόμευσε τη δύναμή του και σε ηλικία 42 ετών αρρώστησε πολύ. Προβλέποντας το επικείμενο τέλος του, έγινε μοναχός, αλλάζοντας το εγκόσμιο όνομά του Κωνσταντίνος στο όνομα Κύριλλος. Μετά από αυτό, έζησε άλλες 50 ημέρες, διάβασε ο ίδιος την εξομολογητική προσευχή για τελευταία φορά, αποχαιρέτησε τον αδελφό και τους μαθητές του και πέθανε ήσυχα στις 14 Φεβρουαρίου 869. Αυτό συνέβη στη Ρώμη, όταν οι αδελφοί ήρθαν για άλλη μια φορά να ζητήσουν προστασία από τον Πάπα για τον σκοπό τους - τη διάδοση της σλαβικής γραφής.
Αμέσως μετά το θάνατο του Κυρίλλου, η εικόνα του αγιογραφήθηκε. Ο Κύριλλος κηδεύτηκε στη Ρώμη στον ναό του Αγίου Κλήμεντος.

Ο σχηματισμός και η ανάπτυξη της ρωσικής γλωσσολογίας συνδέεται με τέτοια πρόσωπα στον τομέα της γλωσσολογίας όπως οι M. V. Lomonosov, A. Kh. Vostokov, V. I. Dal, A. A. Potebnya, A. A. Shakhmatov, D. N. Ushakov, A. M. Peshkovsky, L. V. , A. A. Reformatsky, L. Yu. Maksimov. Αυτοί είναι μόνο λίγοι, οι πιο εξέχοντες εκπρόσωποι της επιστήμης της ρωσικής γλώσσας, ο καθένας από τους οποίους είπε τον δικό του λόγο στη γλωσσολογία.

Ο M. V. Lomonosov (1711-1765), τον οποίο ο A. S. αποκάλεσε «το πρώτο μας πανεπιστήμιο», δεν ήταν μόνο ένας σπουδαίος φυσικός και στοχαστικός φυσιοδίφης, αλλά και ένας λαμπρός ποιητής και υπέροχος φιλόλογος. Δημιούργησε την πρώτη επιστημονική ρωσική γραμματική («Ρωσική Γραμματική», 1757). Σε αυτό, ενώ μελετά τη γλώσσα, καθιερώνει γραμματικούς και ορθογραφικούς κανόνες και το κάνει αυτό όχι κερδοσκοπικά, αλλά με βάση τις παρατηρήσεις του για τον ζωντανό λόγο. Συλλογίζεται: «Γιατί είναι το ευρύτερο, το πιο αδύναμο καλύτερο από το ευρύτερο, το πιο αδύναμο;» Παρατηρεί την προφορά της Μόσχας: «Λένε ότι κάηκε, αλλά δεν συρρικνώθηκε». Έχει χιλιάδες παρόμοιες παρατηρήσεις. Ο Λομονόσοφ ήταν ο πρώτος που ανέπτυξε μια επιστημονική ταξινόμηση μερών του λόγου. Ο Λομονόσοφ δημιούργησε τη διάσημη θεωρία των «τριών ηρεμιών», η οποία αποδείχθηκε ότι δεν ήταν η εφεύρεση ενός στεγνού θεωρητικού, αλλά ένας αποτελεσματικός οδηγός για τη δημιουργία μιας νέας λογοτεχνικής γλώσσας. Χώρισε τη γλώσσα σε τρία στυλ: υψηλό, μέτριο (μέτριο), χαμηλό. Προβλεπόταν να γράφονται ωδές, ηρωικά ποιήματα και επίσημα «λόγια για σημαντικά θέματα» σε υψηλό ύφος. Το μεσαίο στυλ προοριζόταν για τη γλώσσα των θεατρικών έργων, των σάτιρων και των ποιητικών φιλικών γραμμάτων. Χαμηλό στυλ - το στυλ των κωμωδιών, των τραγουδιών, των περιγραφών των «συνηθισμένων υποθέσεων». Απαγορεύτηκε η χρήση υψηλών εκκλησιαστικών σλαβικών λέξεων· προτιμήθηκαν οι πραγματικές ρωσικές, μερικές φορές κοινές, λέξεις. Όλο το πάθος της θεωρίας του Lomonosov, υπό την επίδραση της οποίας βρίσκονταν για μεγάλο χρονικό διάστημα όλες οι κύριες μορφές του 18ου αιώνα, συνίστατο στην επιβεβαίωση των λογοτεχνικών δικαιωμάτων της ρωσικής γλώσσας, στον περιορισμό του εκκλησιαστικού σλαβικού στοιχείου. Ο Λομονόσοφ με τη θεωρία του καθιέρωσε τη ρωσική βάση της λογοτεχνικής γλώσσας.

Α. Χ. Ο Βοστόκοφ (1781-1864) ήταν από τη φύση του ένας ανεξάρτητος και ελεύθερος άνθρωπος. Αυτά τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του αντικατοπτρίστηκαν στα επιστημονικά του έργα, από τα οποία η έρευνά του για την ιστορία των σλαβικών γλωσσών του έδωσε τη μεγαλύτερη φήμη. Ο Βοστόκοφ ήταν ο ιδρυτής της σλαβικής φιλολογίας. Έγραψε την περίφημη «Ρωσική Γραμματική» (1831), στην οποία πραγματοποίησε «έρευνα ολόκληρης της ρωσικής γλώσσας» και εξέτασε τα γραμματικά της χαρακτηριστικά στο επίπεδο της επιστήμης της εποχής του. Το βιβλίο εκδόθηκε πολλές φορές και αποτέλεσε την κύρια επιστημονική γραμματική για την εποχή του.

Ο V.I.Dal (1801-1872) κατάφερε να κάνει πολλά στη ζωή του: ήταν αξιωματικός του ναυτικού, εξαιρετικός γιατρός, περιηγητής-εθνογράφος, συγγραφέας (το ψευδώνυμό του είναι Κοζάκος Λουγκάνσκι). Ο V.G. αποκάλεσε τα δοκίμια και τις ιστορίες του «τα μαργαριτάρια της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνίας». Αλλά πάνω απ 'όλα, είναι γνωστός σε εμάς ως ο συντάκτης του μοναδικού «Επεξηγηματικού Λεξικού της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας», στο οποίο αφιέρωσε 50 χρόνια από τη ζωή του. Το λεξικό, που περιέχει 200 ​​χιλιάδες λέξεις, διαβάζεται σαν ένα συναρπαστικό βιβλίο. Ο Dahl ερμηνεύει τις έννοιες των λέξεων μεταφορικά, εύστοχα, οπτικά. Έχοντας εξηγήσει τη λέξη, αποκαλύπτει τη σημασία της με τη βοήθεια λαϊκών ρήσεων και παροιμιών. Διαβάζοντας ένα τέτοιο λεξικό, θα μάθετε τον τρόπο ζωής των ανθρώπων, τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τις φιλοδοξίες τους.

Ο A. A. Potebnya (1835-1891) ήταν ένας εξαιρετικός Ρώσος και Ουκρανός φιλόλογος. Ήταν ένας ασυνήθιστα πολυμαθής επιστήμονας. Το κύριο έργο του, «From Notes on Russian Grammar», σε 4 τόμους, είναι αφιερωμένο στη συγκριτική ανάλυση της ουκρανικής και της ρωσικής γλώσσας, στην ιστορία των κύριων γραμματικών κατηγοριών και σε μια συγκριτική μελέτη της σύνταξης των ανατολικών σλαβικών γλωσσών. Ο Potebnya θεωρούσε τη γλώσσα ως αναπόσπαστο μέρος της κουλτούρας των ανθρώπων, ως συστατικό της πνευματικής τους ζωής, και ως εκ τούτου το ενδιαφέρον και η προσοχή του για τις τελετουργίες, τους μύθους και τη λαογραφία των Σλάβων. Ο Potebnya ενδιαφέρθηκε βαθιά για τη σύνδεση μεταξύ γλώσσας και σκέψης. Σε αυτό το πρόβλημα αφιέρωσε την ώριμη, βαθιά φιλοσοφική μονογραφία του «Thought and Language» (1862), ενώ ήταν ακόμη πολύ νέος.

A. A. Shakhmatov (1864-1920) - ένας από τους πιο εξέχοντες φιλολόγους στο γύρισμα του 19ου-20ου αιώνα. Τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα επικεντρώθηκαν κυρίως στον τομέα της ιστορίας και της διαλεκτολογίας των σλαβικών γλωσσών. Αφιέρωσε πάνω από δύο δωδεκάδες έργα στο πρόβλημα της προέλευσης των ανατολικών σλαβικών γλωσσών. Τα τελευταία χρόνια της ζωής του, δίδαξε ένα μάθημα για τη σύνταξη της ρωσικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, με βάση τα χειρόγραφα υλικά του οποίου δημοσιεύτηκε η περίφημη «Σύνταξη της Ρωσικής Γλώσσας» όταν ο συγγραφέας της δεν ήταν πια εν ζωή. . Πολλές σύγχρονες συντακτικές θεωρίες επιστρέφουν σε αυτό το έργο.

Ο D. N. Ushakov (1873-1942) είναι ο συντάκτης και εκδότης ενός από τα πιο διαδεδομένα επεξηγηματικά λεξικά, το περίφημο «Επεξηγητικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας», ένα αξιόλογο μνημείο της ρωσικής γλώσσας του πρώτου μισού του εικοστού αιώνα. Ο D. N. Ushakov δημιούργησε αυτό το έργο ήδη στην ενηλικίωση, όντας γνωστός ως γλωσσολόγος. Αγαπούσε με πάθος τη ρωσική γλώσσα, την ήξερε τέλεια και ήταν υποδειγματικός ομιλητής του ρωσικού λογοτεχνικού λόγου. Αυτή η αγάπη επηρέασε ως ένα βαθμό τη φύση των επιστημονικών του ενδιαφερόντων: κυρίως ασχολήθηκε με θέματα ορθογραφίας και ορθογραφίας. Είναι συγγραφέας πολλών εγχειριδίων και διδακτικών βοηθημάτων ορθογραφίας. Μόνο το «Ορθογραφικό Λεξικό» του πέρασε από περισσότερες από 30 εκδόσεις. Έδωσε μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη κανόνων σωστής προφοράς, πιστεύοντας σωστά ότι μια ενιαία, κανονιστική λογοτεχνική προφορά είναι η βάση της κουλτούρας του λόγου, χωρίς την οποία είναι αδιανόητη μια γενική ανθρώπινη κουλτούρα.

Ένας από τους πιο πρωτότυπους γλωσσολόγους ήταν ο A. M. Peshkovsky (1878-1933). Εργάστηκε για πολλά χρόνια στα γυμνάσια της Μόσχας και, θέλοντας να μυήσει τους μαθητές του στην πραγματική, επιστημονική γραμματική, έγραψε μια πνευματώδη μονογραφία γεμάτη λεπτές παρατηρήσεις, «Russian Syntax in Scientific Light» (1914), στην οποία φαινόταν να συνομιλεί με μαθητές του. Μαζί τους παρατηρεί, στοχάζεται, πειραματίζεται. Ο Πεσκόφσκι ήταν ο πρώτος που έδειξε ότι ο τονισμός είναι ένα γραμματικό μέσο, ​​ότι βοηθά εκεί που άλλα γραμματικά μέσα (προθέσεις, σύνδεσμοι, καταλήξεις) δεν είναι σε θέση να εκφράσουν νόημα. Ο Πεσκόφσκι εξήγησε ακούραστα και με πάθος ότι μόνο η συνειδητή κυριαρχία της γραμματικής κάνει έναν άνθρωπο πραγματικά εγγράμματο. Επέστησε την προσοχή στην τεράστια σημασία της γλωσσικής κουλτούρας: «Η ικανότητα ομιλίας είναι το λιπαντικό που είναι απαραίτητο για κάθε πολιτιστική-κρατική μηχανή και χωρίς το οποίο απλά θα σταματούσε». Αλίμονο, αυτό το μάθημα του Ντ. Μ. Πεσκόφσκι έμεινε αμαθές από πολλούς.

L. V. Shcherba (1880-1944) - ένας διάσημος Ρώσος γλωσσολόγος που είχε ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών ενδιαφερόντων: έκανε πολλά για τη θεωρία και την πρακτική της λεξικογραφίας, έδωσε μεγάλη σημασία στη μελέτη των ζωντανών γλωσσών, εργάστηκε πολύ στον τομέα της γραμματική και λεξικολογία, μελέτησε ελάχιστα γνωστές σλαβικές διαλέκτους. Το έργο του «Σε μέρη του λόγου στη ρωσική γλώσσα» (1928), στο οποίο εντόπισε ένα νέο μέρος του λόγου - λέξεις της κατηγορίας του κράτους - έδειξε ξεκάθαρα ποια γραμματικά φαινόμενα κρύβονται πίσω από τους όρους «ουσιαστικό», «ρήμα» που είναι γνωστά στους περισσότερους...L. Ο V. Shcherba είναι ο δημιουργός της φωνολογικής σχολής του Λένινγκραντ. Ήταν από τους πρώτους που στράφηκαν στη γλωσσική ανάλυση της γλώσσας των έργων τέχνης. Είναι ο συγγραφέας δύο πειραμάτων στη γλωσσική ερμηνεία ποιημάτων: «Αναμνήσεις» και «Πεύκο» του Πούσκιν. Εκπαίδευσε πολλούς υπέροχους γλωσσολόγους, συμπεριλαμβανομένου του V.V. Vinogradov.

Namazova Jahan, Kuzmina Ksenia - μαθητές της 6ης τάξης

Ένα έργο για τη φωνητική, για Ρώσους γλωσσολόγους που σπούδασαν φωνητική.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό αυτόνομο εκπαιδευτικό ίδρυμα της πόλης Ulyanovsk

«Γυμνάσιο Νο 72 με εις βάθος μελέτη επιμέρους μαθημάτων»

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης «Ε» συμπλήρωσαν:

Namazova Jahan, Kuzmina Ksenia

Επικεφαλής: Gabrielyan.Yu.V.,

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

υψηλότερη κατηγορία προσόντων

Εισαγωγή………………………………………………………………………………..σελίδα 3

1. Θεωρητικό μέρος.

1.1 Η φωνητική ως κλάδος της γλωσσολογίας………………………………………..σελίδα 4

1.2. Εξαιρετικοί επιστήμονες φωνητικής. Η θεωρητική τους συμβολή στην ανάπτυξη της επιστήμης …………………………………………………………………………………… ... σελ.9

2. Πρακτικό μέρος

2.1. Ερωτηματολόγιο……………………………………………………..σελίδα 14

2.2. Ανάλυση ερωτηματολογίου…………………………………………………………σελίδα 15

Συμπέρασμα…………………………………………………………………………………σελίδα 16

Κατάλογος αναφορών……………………………………σελ.17

Παράρτημα………………………………………………………………σελίδα 18

Εισαγωγή

Στον σύγχρονο κόσμο, πίσω από εκατοντάδες gadget και τεχνολογίες, οι άνθρωποι έχουν χάσει το πιο σημαντικό πράγμα - την επικοινωνία. Η ικανή, αρμονική επικοινωνία είναι αυτό που μας λείπει σήμερα.

Κατά τη γνώμη μας, το πρόβλημα έγκειται επίσης στο γεγονός ότι πλέον πολλοί υποτιμούν τα τμήματα της ρωσικής γλώσσας που δημιουργήθηκαν από τους μεγάλους Ρώσους γλωσσολόγους. Αυτές οι δεξαμενές περιέχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα που είναι άγνωστα στον μέσο μαθητή.

Η συνάφεια του επιλεγμένου θέματος έγκειται στην ανάγκη ανάπτυξης αγάπης για τη ρωσική γλώσσα. Στο έργο μας θα μιλήσουμε για τους μεγάλους Ρώσους γλωσσολόγους στον τομέα της φωνητικής. Αποφασίσαμε να εμβαθύνουμε στον τομέα της φωνητικής, αφού οι ήχοι είναι το πρώτο πράγμα που προφέρει κάθε άνθρωπος. Από αυτά σχηματίζονται συλλαβές, μετά λέξεις, προτάσεις και ολόκληρα κείμενα. Χωρίς τον σωστό ήχο, η ομιλία μας θα χάσει τη φωτεινότητα και την εκφραστικότητα της.

Ο στόχος του έργου μας είναι να δείξουμε πόσο οι γλωσσολόγοι επηρέασαν τη ρωσική γλώσσα, πόσες ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις έκαναν και να αποδείξουμε ότι χωρίς αυτούς η γλώσσα μας δεν θα ήταν σύνθετη.

Στόχοι του έργου μας:

1. Διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών στον τομέα της φωνητικής

2. Αυξήστε το ενδιαφέρον για το θέμα και τη μητρική γλώσσα γενικότερα

3. Βελτίωση του γραμματισμού των μαθητών.

1. Θεωρητικό μέρος.

1.1 Η φωνητική ως κλάδος της γλωσσολογίας

[Φωνητική (από Ελληνικά φωνή - «ήχος», φωνηεντικός - «ήχος») - κλάδος της γλωσσολογίας που μελετάήχους ομιλίας και η ηχητική δομή της γλώσσας (συλλαβές, συνδυασμοί ήχου, μοτίβα συνδυασμού ήχων σε μια αλυσίδα ομιλίας).

Μελετά την επίδραση των ήχων σε θέματα και αντικείμενα.υγιής επιστήμη .

Θέμα φωνητικής

Το αντικείμενο της φωνητικής περιλαμβάνει τη στενή σύνδεση του προφορικού, του εσωτερικού και του γραπτού λόγου. Σε αντίθεση με άλλουςγλωσσικός κλάδους, η φωνητική διερευνά όχι μόνο τη γλωσσική λειτουργία, αλλά και την υλική πλευρά του αντικειμένου της: το έργοσυσκευή προφοράς , και ακουστικός χαρακτηρισμός ηχητικών φαινομένων και αντίληψη από τους φορείς τουςΓλώσσα . Σε αντίθεση με τους μη γλωσσικούς κλάδους, η φωνητική θεωρεί τα ηχητικά φαινόμενα ως στοιχεία του γλωσσικού συστήματος που χρησιμεύουν στην ενσωμάτωσηλόγια Και προτάσεις σε μια υλική ηχητική μορφή, χωρίς την οποία η επικοινωνία είναι αδύνατη. Σύμφωνα με το γεγονός ότι η ηχητική πλευρά μιας γλώσσας μπορεί να εξεταστεί από την ακουστική-αρθρωτική και τη λειτουργική-γλωσσική πτυχή, στη φωνητική γίνεται διάκριση μεταξύ της σωστής φωνητικής και τηςφωνολογία .

Τέσσερις όψεις των φωνητικών μελετών

1) ανατομική και φυσιολογική (αρθρωτική) - μελετά τον ήχο της ομιλίας από την άποψη της δημιουργίας της: Ποια όργανα ομιλίας εμπλέκονται στην προφορά της. ενεργητικές ή παθητικές φωνητικές χορδές. και τα λοιπά

2) ακουστική (φυσική) - θεωρεί τον ήχο ως δόνηση αέρα και καταγράφει τα φυσικά χαρακτηριστικά του: συχνότητα (ύψος), δύναμη (πλάτος), διάρκεια.

3) λειτουργική όψη (φωνολογική) - μελετά τις λειτουργίες των ήχων στη γλώσσα, λειτουργεί με φωνήματα.

4) αντιληπτικός - μελετά την αντίληψη της ομιλίας από τον ακροατή, καθορίζει τη σχέση μεταξύ προφορικών και ακουσμένων ήχων.

Η ιστορία της φωνητικής ως επιστήμης

Η αρχή της μελέτης του μηχανισμού σχηματισμού ήχων ομιλίας χρονολογείται από τον 17ο αιώνα. προκλήθηκε από τις ανάγκες διδασκαλίας των κωφάλαλων (τα έργα των H. P. Bonet, J. Wallis, I. K. Amman). Στα τέλη του 18ου αιώνα, ο X. Kratzenstein έθεσε τα θεμέλια για την ακουστική θεωρία των φωνηέντων, η οποία αναπτύχθηκε στα μέσα του 19ου αιώνα από τον G. L. F. Helmholtz. Στα μέσα του 19ου αιώνα, η έρευνα στον τομέα της ανατομίας και της φυσιολογίας της παραγωγής ήχου συνοψίστηκε στις εργασίεςErnst von Brücke . Από γλωσσική άποψη, το δόγμα της υγιούς πλευράς της γλώσσας σε όλες τις ενότητες της παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στο έργο των E. Sievers και J. Schmidt.Grundzüge der Lautphysiologie (Γερμανικά)» (1872).

Μεγάλη συνεισφορά στη φωνητική είχαν επιστήμονες όπωςPanini , R. Rusk , J. Grimm , Α. Σλάιχερ , I. A. Baudouin de Courtenay , J. P. Rousslot , P. Passy , J. Gilleron , Ε. Σίβερς , M. Grammon , Ντ. Τζόουνς , V. A. Bogoroditsky , L. V. Shcherba , N. S. Trubetskoy , R. O. Yakobson , E. D. Polivanov , Γ. Φαντ , Μ. Χάλε , L. R. Zinder , R. I. Avanesov , M. V. Panov , L. L. Kasatkin , L. V. Bondarko .

Μια φωνητική λέξη (ρυθμική δομή) είναι μέρος μιας φράσης που ενώνεται με έναν λεκτικό τόνο.

Συλλαβή - η μικρότερη μονάδα μιας αλυσίδας ομιλίας.

Ήχος - ελάχιστη φωνητική ενότητα.

Οι υπερτμηματικές μονάδες (μέσα επιτονισμού) είναι μονάδες που υπερτίθενται σε τμηματικές: μελωδικές μονάδες (τόνος), δυναμικές (τόχος) και χρονικές (τέμπο ή διάρκεια).

Προφορά - ανάδειξη στον λόγο μιας συγκεκριμένης μονάδας σε μια σειρά ομοιογενών μονάδων χρησιμοποιώντας την ένταση (ενέργεια) του ήχου.

Τόνος - ρυθμικό και μελωδικό μοτίβο ομιλίας, που καθορίζεται από μια αλλαγή στη συχνότητα του ηχητικού σήματος.

Βήμα - ταχύτητα ομιλίας, η οποία καθορίζεται από τον αριθμό των τμηματικών μονάδων που εκφωνούνται ανά μονάδα χρόνου.

Διάρκεια - η διάρκεια ενός τμήματος ομιλίας.

Ενότητες φωνητικής

Η φωνητική χωρίζεται σε γενική, συγκριτική, ιστορική και περιγραφική.

Η γενική φωνητική εξετάζει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ηχητικής δομής όλων των γλωσσών του κόσμου. Η γενική φωνητική μελετά τη δομή της ανθρώπινης συσκευής ομιλίας και τη χρήση της σε διαφορετικές γλώσσες στο σχηματισμό ήχων ομιλίας, εξετάζει τα μοτίβα των αλλαγών των ήχων στη ροή της ομιλίας, καθιερώνει την ταξινόμηση των ήχων, τη σχέση μεταξύ ήχων και αφηρημένης φωνητικής μονάδες - φωνήματα, θεσπίζει γενικές αρχές για τη διαίρεση του ηχητικού ρεύματος σε ήχους, συλλαβές και μεγαλύτερες μονάδες.

Η συγκριτική φωνητική συγκρίνει την ηχητική δομή μιας γλώσσας με άλλες γλώσσες. Η σύγκριση ξένων και μητρικών γλωσσών είναι πρωτίστως απαραίτητη για να δείτε και να αφομοιώσετε τα χαρακτηριστικά μιας ξένης γλώσσας. Αλλά μια τέτοια σύγκριση ρίχνει φως στα πρότυπα της μητρικής γλώσσας. Μερικές φορές η σύγκριση σχετικών γλωσσών βοηθάει να διεισδύσουμε βαθύτερα στην ιστορία τους.

Η ιστορική φωνητική ανιχνεύει την ανάπτυξη μιας γλώσσας για μια αρκετά μεγάλη χρονική περίοδο (μερικές φορές από την εμφάνιση μιας συγκεκριμένης γλώσσας - ο διαχωρισμός της απόπρωτογλώσσα ).

Η περιγραφική φωνητική εξετάζει την ηχητική δομή μιας συγκεκριμένης γλώσσας σε ένα ορισμένο στάδιο (τις περισσότερες φορές τη φωνητική δομή μιας σύγχρονης γλώσσας).

Αρθρωτική φωνητική (απόλατ. articulo - «διαμελίζω») - inφωνητική , το σύνολο της εργασίας των επιμέρους οργάνων προφοράς κατά το σχηματισμόήχους ομιλίες . Όλα τα ενεργά όργανα προφοράς παίρνουν το ένα ή το άλλο μέρος στην προφορά οποιουδήποτε ήχου ομιλίας. Η θέση αυτών των οργάνων, απαραίτητη για το σχηματισμό ενός δεδομένου ήχου, σχηματίζει την άρθρωση του, τη δυνατότητα διαχωρισμού των ήχων,ορισμός τους ήχους τους.

1.2.Εξαιρετικοί επιστήμονες φωνητικής.

Η θεωρητική τους συμβολή στην ανάπτυξη της επιστήμης.

Η αρχή της μελέτης του μηχανισμού σχηματισμού ήχων ομιλίας χρονολογείται από τον 17ο αιώνα. προκλήθηκε από τις ανάγκες διδασκαλίας των κωφάλαλων (τα έργα των H. P. Bonet, J. Wallis, I. K. Amman). Στα τέλη του 18ου αιώνα, ο X. Kratzenstein έθεσε τα θεμέλια για την ακουστική θεωρία των φωνηέντων, η οποία αναπτύχθηκε στα μέσα του 19ου αιώνα από τον G. L. F. Helmholtz. Στα μέσα του 19ου αιώνα, η έρευνα στον τομέα της ανατομίας και της φυσιολογίας της παραγωγής ήχου συνοψίστηκε στα έργα του E. W. Brücke. Από γλωσσική άποψη, το δόγμα της ηχητικής πλευράς της γλώσσας σε όλες τις ενότητες της παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στο έργο των E. Sievers και J. Schmidt «Grundzüge der Lautphysiologie.

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay- Ρώσος και Πολωνός γλωσσολόγος.

Ο Baudouin de Courtenay έφερε επανάσταση στην επιστήμη της γλώσσας: μπροστά τουΣτη γλωσσολογία κυριάρχησε η ιστορική κατεύθυνση - οι γλώσσες μελετήθηκαν αποκλειστικά από γραπτά μνημεία. Απέδειξε στα έργα του ότι η ουσία της γλώσσας βρίσκεται στη δραστηριότητα του λόγου, πράγμα που σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να μελετήσουμε ζωντανές γλώσσες καιδιαλέκτους . Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να κατανοήσουμε τον μηχανισμό της λειτουργίας της γλώσσας και να επαληθεύσουμε την ορθότητα των γλωσσικών θεωριών.

Ο Baudouin de Courtenay μελέτησε διάφορες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες για πολλά χρόνια, έγραψε τα επιστημονικά του έργα όχι μόνο στα ρωσικά και τα πολωνικά, αλλά και στα γερμανικά, γαλλικά, τσέχικα, ιταλικά, λιθουανικά και άλλες γλώσσες. Δουλεύοντας σε αποστολές που εξερεύνησαν τις σλαβικές γλώσσες και διαλέκτους, κατέγραψε τα φωνητικά τους χαρακτηριστικά. Οι ανακαλύψεις του στον τομέα της συγκριτικής (τυπολογικής) ανάλυσης των σλαβικών γλωσσών προέβλεπαν την εμφάνιση ιδεών που αργότερα αντικατοπτρίστηκαν στα έργα του εξέχοντος Σλάβου τυπολόγου R. O. Yakobson. Αυτές οι μελέτες επέτρεψαν στον Baudouin de Courtenay (λαμβάνοντας υπόψη τις ιδέες του νεότερου συναδέλφου του, του ταλαντούχου N.V. Krushevsky, επίσης Πολωνού που εργαζόταν στο Καζάν) να δημιουργήσει μια θεωρία φωνημάτων και φωνητικών εναλλαγών. Η θεωρία σκιαγραφείται στο «Experience on Phonetic Alternations» (1895). Η λογική της συνέχεια ήταν η θεωρία της γραφής που δημιούργησε ο επιστήμονας. Έτσι, ο Baudouin έδρασε ως ο ιδρυτής της φωνολογίας και ο προκάτοχος της θεωρίας του N. S. Trubetskoy.

Ο Baudouin de Courtenay ήταν ο πρώτος που χρησιμοποίησε μαθηματικά μοντέλα στη γλωσσολογία. Απέδειξε ότι είναι δυνατό να επηρεαστεί η ανάπτυξη των γλωσσών και όχι απλώς να καταγραφούν παθητικά όλες οι αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτές. Με βάση το έργο του, προέκυψε μια νέα κατεύθυνση - πειραματική φωνητική.

Ετοίμασε την τρίτη και τέταρτη έκδοση του λεξικού του V. I. Dahl, διευκρινίζοντας τις ετυμολογίες, διορθώνοντας τη διαίρεση σε φωλιές (το Dal's είναι συχνά αυθαίρετο) και προσθέτοντας νέες λέξεις σε αυτό, συμπεριλαμβανομένης της εισαγωγής χυδαίο και υβριστικό λεξιλόγιο που έλειπε από τον Dahl. Δέχτηκε αυστηρή κριτική για τις προσθήκες του· στη σοβιετική εποχή, το λεξικό Baudouin του Dahl δεν επανεκδόθηκε.

Δουλεύοντας στο Καζάν το 1874-1883, ο επιστήμονας ίδρυσε τη γλωσσική σχολή του Καζάν, μέσα στην οποία άκμασε το ταλέντο του μεγαλύτερου επιστήμονα V. A. Bogoroditsky, υπό την άμεση επιρροή του τη διαμόρφωση των αξιόλογων Ρώσων γλωσσολόγων του 20ου αιώνα L. V. Shcherba και E. D.. Polivanova.

Νικολάι Σεργκέεβιτς Τρουμπέτσκι- ένας εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος.

Είναι επίσης γνωστός ως φιλόσοφος και δημοσιογράφος του ευρασιατικού κινήματος.

Στη δεκαετία 1920-1930. Δίδαξε σλαβικές γλώσσες και λογοτεχνία στο Πανεπιστήμιο της Βιέννης και ασχολήθηκε με επιστημονικές δραστηριότητες. Στα τέλη της δεκαετίας του 1920 και στις αρχές της δεκαετίας του 1930 ανέπτυξε τη φωνολογική θεωρία. Ήταν ένας από τους συμμετέχοντες και ιδεολογικούς ηγέτες του Γλωσσικού Κύκλου της Πράγας, ένας από τους ιδρυτές της σχολής του σλαβικού στρουκτουραλισμού στη γλωσσολογία. Στις διαλέξεις του για την ιστορία της ρωσικής λογοτεχνίας, εξέφρασε επαναστατικές ιδέες για την ανάγκη «ανακάλυψης» της αρχαίας ρωσικής λογοτεχνίας (όπως η ανακάλυψη της ρωσικής εικόνας), σχετικά με την εφαρμογή της επίσημης μεθόδου σε έργα αρχαίας και μεσαιωνικής λογοτεχνίας (στο συγκεκριμένα στο «Walking through Three Seas» του Afanasy Nikitin), σχετικά με τη μετρική των ρωσικών επών.

Βασίλι Αλεξέεβιτς Μπογκοροντίτσκι- Ρώσος γλωσσολόγος, διδάκτωρ Φιλολογίας, καθηγητής.

Αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης (1915), μέλος της Γλωσσολογικής Εταιρείας του Παρισιού (1905). Αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1925), ένας από τους ιδρυτές της γλωσσικής σχολής του Καζάν.

Το 1884 υπερασπίστηκε τη διατριβή του με τίτλο «Φωνήεντα χωρίς άγχος στη γενική ρωσική γλώσσα», το 1888 - τη διδακτορική του διατριβή «Μάθημα γραμματικής της ρωσικής γλώσσας. Μέρος 1. Φωνητική". Την ίδια χρονιά ίδρυσε το πρώτο εργαστήριο πειραματικής φωνητικής στον κόσμο.

Λεβ Βλαντιμίροβιτς Στσέρμπα-Ρώσος και Σοβιετικός γλωσσολόγος.

Ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της ψυχογλωσσολογίας, της λεξικογραφίας και της φωνολογίας. Ένας από τους δημιουργούς της θεωρίας των φωνημάτων. Ειδικός γενικής γλωσσολογίας, ρωσικής, σλαβικής και γαλλικής γλώσσας.

Το 1909 δημιούργησε ένα εργαστήριο πειραματικής φωνητικής στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, που τώρα φέρει το όνομά του. Το 1912 υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή («Ρωσικά φωνήεντα σε ποιοτικούς και ποσοτικούς όρους»), το 1915 υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή («Διάλεκτος της Ανατολικής Λουζατίας»). Από το 1916 - Καθηγητής στο Τμήμα Συγκριτικής Γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο της Πετρούπολης. Από το 1924 - αντεπιστέλλον μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, από το 1943 - ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. Από το 1924 - επίτιμο μέλος της Διεθνούς Ένωσης Φωνητικών.

Ανέπτυξε την έννοια του φωνήματος, την οποία υιοθέτησε από τον Baudouin de Courtenay, δίνοντας στον όρο «φώνημα» τη σύγχρονη σημασία του. Ιδρυτής της φωνολογικής σχολής Λένινγκραντ (Αγία Πετρούπολη). Μεταξύ των μαθητών του είναι ο L. R. Zinder και ο M. I. Matusevich.

Μεταξύ των επιστημονικών του ενδιαφερόντων, εκτός από αυτά που ήδη αναφέρθηκαν, ήταν η σύνταξη, η γραμματική, θέματα αλληλεπίδρασης γλωσσών, θέματα διδασκαλίας ρωσικών και ξένων γλωσσών, θέματα γλωσσικών κανόνων, ορθογραφίας και ορθογραφίας. Τόνισε τη σημασία της διάκρισης μεταξύ της επιστημονικής και της «αφελούς» σημασίας μιας λέξης και δημιούργησε μια επιστημονική τυπολογία λεξικών. Έθεσε το πρόβλημα της κατασκευής μιας ενεργητικής γραμματικής που πηγαίνει από τις έννοιες στις μορφές που τις εκφράζουν (σε αντίθεση με την παραδοσιακή, παθητική γραμματική που πηγαίνει από τους τύπους στα νοήματα).

Στο έργο του «Στην τριπλή όψη των γλωσσικών φαινομένων και σε ένα πείραμα στη γλωσσολογία», έκανε διάκριση μεταξύ γλωσσικού υλικού, γλωσσικού συστήματος και ομιλίας, αναπτύσσοντας έτσι την ιδέα του F. de Saussure για τη διάκριση μεταξύ γλώσσας και ομιλίας .

Ο Shcherba εισήγαγε τις έννοιες του αρνητικού γλωσσικού υλικού και του γλωσσικού πειράματος. Κατά τη διεξαγωγή ενός πειράματος, πίστευε ο Shcherba, είναι σημαντικό όχι μόνο να χρησιμοποιούνται επιβεβαιωτικά παραδείγματα (όπως θα μπορούσε να πει κανείς), αλλά και να εξετάζεται συστηματικά αρνητικό υλικό (όπως δεν θα μπορούσε να πει κανείς). Από αυτή την άποψη, έγραψε: «τα αρνητικά αποτελέσματα είναι ιδιαίτερα διδακτικά: υποδεικνύουν είτε την ανακρίβεια του υποτιθέμενου κανόνα, είτε την ανάγκη για ορισμένους από τους περιορισμούς του, είτε ότι δεν υπάρχει πλέον κανόνας, αλλά μόνο γεγονότα από το λεξικό κ.λπ. .."

Αβανέσοφ, Ρούμπεν Ιβάνοβιτς- Σοβιετικός γλωσσολόγος, ιδρυτής της χρονολογικής σχολής.

Ένας από τους ιδρυτές της φωνολογικής σχολής της Μόσχας, αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1958), καθηγητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (1937).

Για πολλά χρόνια ήταν επικεφαλής όλων των διαλεκτολογικών εργασιών στη Μόσχα. Ο Avanesov συμμετείχε κάθε χρόνο σε διαλεκτολογικές αποστολές και στη συνέχεια τις οδήγησε. Ήταν ο εμπνευστής μιας μεγαλειώδους δουλειάς για τη συλλογή πληροφοριών για τις ρωσικές διαλέκτους, δημιουργώντας τον Διαλεκτολογικό Άτλαντα της Ρωσικής Γλώσσας (DARYA) και τον Κοινό Σλαβικό Γλωσσικό Άτλαντα (OLA).Μαζί με τους P. S. Kuznetsov, V. N. Sidorov, A. A. Reformatsky, ανέπτυξε το θεωρία φωνημάτων, η οποία αποτέλεσε τη βάση για την έννοια της φωνητικής και της φωνολογίας της Φωνολογικής Σχολής της Μόσχας. Αυτή η προσέγγιση αποδείχθηκε εξαιρετικά χρήσιμη για την ανάπτυξη της θεωρίας της γραφής. Το κλασικό έργο του Avanesov είναι "Φωνητική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας".

Η συμβολή του Avanesov στη θεωρία της ρωσικής ορθοεπίας είναι μοναδική: μέχρι τώρα, το βιβλίο αναφοράς για κάθε Ρώσο γλωσσολόγο είναι η «Ρωσική Λογοτεχνική Προφορά» του (1950), η οποία έχει περάσει από έξι εκδόσεις. Υπό την επιμέλεια του Avanesov, εκδόθηκε το "Λεξικό της παλιάς ρωσικής γλώσσας του 11ου-14ου αιώνα".

Αλεξάντερ Αλεξάντροβιτς Ρεφορμάτσκι- Ρώσος γλωσσολόγος.

Από τα μέσα της δεκαετίας του 1930 εργάστηκε εκτενώς στη φωνολογία. ένας από τους ιδρυτές της Φωνολογικής Σχολής της Μόσχας και ενεργός υποστηρικτής της ιδέας της. Οι φωνολογικές απόψεις του A. A. Reformatsky παρουσιάζονται πληρέστερα στην ανθολογία που εξέδωσε «From the History of Russian Phonology» και στη συλλογή με τον τίτλο «Fonological Etudes», χαρακτηριστικό του επιστημονικού του ύφους.

2. Πρακτικό μέρος

2.1 Ερωτηματολόγιο

Κατά την προετοιμασία της εργασίας του έργου, πραγματοποιήθηκε έρευνα μεταξύ της Στ΄ τάξης Ε. Στην έρευνα συμμετείχαν 21 άτομα. Η έρευνα περιείχε ερωτήσεις της ακόλουθης φύσης:

1 Τι είναι η φωνητική;

2. Σε ποιους τύπους χωρίζονται οι ήχοι της ρωσικής γλώσσας;

3. Τι είναι η φωνητική ανάλυση;

4. Ποιους γλωσσολόγους (επιστήμονες, ερευνητές) της ρωσικής γλώσσας γνωρίζετε;

5. Ποιοι γλωσσολόγοι (επιστήμονες, ερευνητές) σπούδασαν φωνητική;

2.2.Ανάλυση της έρευνας που πραγματοποιήθηκε

Ως αποτέλεσμα της εργασίας που έγινε και της επεξεργασίας δεδομένων, αποκαλύφθηκαν τα ακόλουθα αποτελέσματα.

6Ε (τάξη γενικής παιδείας) – 21 άτομα
Ερώτηση	Ξέρουν	Δεν ξέρουν
Τι είναι η φωνητική
Σε ποιους τύπους (ομάδες) των ήχων της ρωσικής γλώσσας χωρίζονται;
Τι είναι η φωνητική ανάλυση;
Ποιους γλωσσολόγους (επιστήμονες, ερευνητές) της ρωσικής γλώσσας γνωρίζετε;
Ποιοι γλωσσολόγοι (επιστήμονες, ερευνητές) σπούδασαν φωνητική;

Με βάση αυτή την έρευνα, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας δεν δίνονται αρκετές πληροφορίες για γλωσσολόγους και επιστήμονες στον τομέα της γλώσσας, συμπεριλαμβανομένης της φωνητικής. Είναι επίσης απαραίτητο να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή στο τμήμα φωνητικής στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας, καθώς η ευφωνία της ομιλίας μας εξαρτάται από τη σωστή προφορά.

συμπέρασμα

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι στόχοι που τέθηκαν επιτεύχθηκαν.
Ο στόχος του έργου μας ήταν να δείξουμε πόσο οι γλωσσολόγοι επηρέασαν τη ρωσική γλώσσα, πόσες ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις έκαναν και να αποδείξουμε ότι χωρίς αυτούς η γλώσσα μας δεν θα ήταν περίεργη.

Είναι απαραίτητο να διευρύνουμε τους ορίζοντες των μαθητών και να αποκαλύψουμε τα μυστικά της ρωσικής γλώσσας.

BAUDOUIN DE COURTENAY, IVAN ALEXANDROVICH (Jan Ignacy) (1845–1929), Ρώσος και Πολωνός γλωσσολόγος. Εκπρόσωπος του πολωνικού κλάδου μιας παλιάς γαλλικής οικογένειας, γεννήθηκε στο Radzymin την 1η (13) Μαρτίου 1845. Εργάστηκε στη Ρωσία, την Αυστρία, την Πολωνία, έγραψε στα ρωσικά, πολωνικά, γερμανικά, γαλλικά και άλλες γλώσσες. Το 1866 αποφοίτησε από την Κεντρική Σχολή της Βαρσοβίας, στη συνέχεια εκπαιδεύτηκε για αρκετά χρόνια στην Πράγα, τη Βιέννη, το Βερολίνο, τη Λειψία. Μελέτησε τις ρεζιανικές διαλέκτους της σλοβενικής γλώσσας στην επικράτεια που σήμερα ανήκει στην Ιταλία, υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή το 1874. Καθηγητής σε πανεπιστήμια του Καζάν (1875–1883), του Γιούριεφ (Ταρτού) (1883–1893), της Κρακοβίας (1893– 1909, εκείνη την εποχή Αυστροουγγαρία ), Αγία Πετρούπολη (1900–1918). Αντεπιστέλλον μέλος της Αυτοκρατορικής Ακαδημίας Επιστημών από το 1897. Υπερασπίστηκε τα δικαιώματα των γλωσσών των εθνικών μειονοτήτων στη Ρωσία, για τα οποία συνελήφθη το 1914. Το 1918 επέστρεψε στην Πολωνία, όπου ασχολήθηκε με πολιτικές δραστηριότητες. Ο Baudouin de Courtenay πέθανε στη Βαρσοβία στις 3 Νοεμβρίου 1929.

Ο Baudouin de Courtenay ήταν ένας από τους γλωσσολόγους με τη μεγαλύτερη επιρροή στη Ρωσία στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα. Πολλές από τις ιδέες του ήταν βαθιά καινοτόμες και πολύ μπροστά από την εποχή τους. Υπάρχει μια πολύ κοινή άποψη για αυτόν ως ένα είδος «Ανατολικοευρωπαϊκού Saussure», που διευκολύνθηκε από τον ρόλο του στη δημιουργία της φωνολογίας - ενός από τους πιο «στρουκτουραλιστικούς» κλάδους της επιστήμης της γλώσσας. Οι ιδέες του Baudouin είναι διάσπαρτες σε πολυάριθμα μικρά άρθρα που αγγίζουν διάφορα προβλήματα της γλωσσολογίας, κυρίως της γενικής γλωσσολογίας και των σλαβικών σπουδών. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η εκλαΐκευση αυτών των ιδεών διευκολύνθηκε σε μεγάλο βαθμό από τις δραστηριότητες επιστημόνων όπως οι R.O. Yakobson, N.S. Trubetskoy, E. Kurilovich.

Για πρώτη φορά στην παγκόσμια επιστήμη, χώρισε τη φωνητική σε δύο κλάδους: την ανθρωποφωνική, που μελετά την ακουστική και τη φυσιολογία των ήχων και την ψυχοφωνητική, η οποία μελετά ιδέες για ήχους στην ανθρώπινη ψυχή, δηλ. φωνήματα; Στη συνέχεια, αυτοί οι κλάδοι άρχισαν να ονομάζονται φωνητική και φωνολογία, αντίστοιχα, αν και ορισμένοι από τους άμεσους μαθητές του Baudouin προσπάθησαν να διατηρήσουν την ορολογία του. Εισήγαγε τους όρους «φώνημα» και «μορφήμα» στη σύγχρονη κατανόησή τους στην επιστήμη της γλώσσας, συνδυάζοντας τις έννοιες της ρίζας και του πρόσθετου στη γενική έννοια του μορφώματος ως την ελάχιστη σημαντική μονάδα της γλώσσας. Ήταν από τους πρώτους που αρνήθηκαν να θεωρήσουν τη γλωσσολογία μόνο ιστορική επιστήμη και μελέτησε σύγχρονες γλώσσες. Ερεύνησε το ζήτημα των αιτιών των γλωσσικών αλλαγών, σπούδασε κοινωνιογλωσσολογία, τη θεωρία της γραφής και συμμετείχε στην ανάπτυξη της μεταρρύθμισης της ρωσικής ορθογραφίας, που πραγματοποιήθηκε το 1917-1918. Επεξεργάστηκε και συμπλήρωσε το λεξικό από τον V.I. Dahl. Πολέμησε με τη λογική προσέγγιση της γλώσσας, τη νεογραμματική έννοια των υγιών νόμων και τη χρήση της μεταφοράς του «οργανισμού» στην επιστήμη της γλώσσας.

Αποκαλώντας τον εαυτό του «αυτοδιδάκτη» και μη θεωρώντας τον εαυτό του μαθητή κανενός, ο Baudouin δημιούργησε δύο μεγάλες γλωσσικές σχολές: το Kazan (N.V. Krushevsky, V.A. Bogoroditsky, κ.λπ.) και αργότερα την Αγία Πετρούπολη (L.V. Shcherba, E. D. Polivanov και άλλοι).

ΒΙΝΟΚΟΥΡ, ΓΚΡΙΓΚΟΡΙ ΟΣΙΠΟΒΙΤΣ (1886–1947), Ρώσος γλωσσολόγος και κριτικός λογοτεχνίας. Γεννήθηκε στις 5 (17 Νοεμβρίου) 1896 στη Βαρσοβία. Το 1922 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Μαζί με τους N.F. Yakovlev, R.O. Yakobson και πολλούς άλλους γλωσσολόγους, ήταν μέλος του Γλωσσικού Κύκλου της Μόσχας το 1918-1924 και ήταν ο πρόεδρος του το 1922-1924. Στη δεκαετία του 1920 εργάστηκε στην Κρατική Ακαδημία Καλλιτεχνικών Επιστημών της Μόσχας. Από το 1930 δίδαξε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Πόλης της Μόσχας και σε άλλα πανεπιστήμια και συμμετείχε στη σύνταξη ενός λεξικού που επιμελήθηκε ο D.N. Ushakov (4 τόμοι, 1935–1940). Το 1942-1947 - καθηγητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. M.V. Lomonosov. Ο Vinokur πέθανε στη Μόσχα στις 17 Μαΐου 1947. Τα περισσότερα από τα γλωσσικά έργα του G.O. Vinokur είναι αφιερωμένα στη ρωσική γλώσσα, αλλά τα λίγα γενικά γλωσσικά έργα του ( Σχετικά με τα καθήκοντα της ιστορίας της γλώσσας, 1941 ) αντικατοπτρίζουν μια σαφή θεωρητική έννοια. Σύμφωνα με αυτό, η γλωσσολογία χωρίζεται στην επιστήμη της γλώσσας και στην επιστήμη των επιμέρους γλωσσών. η επιστήμη της γλώσσας «γενικά» μπορεί να αφαιρεθεί από την ιστορία, αλλά η επιστήμη των γλωσσών πρέπει να μελετήσει την ιστορική τους εξέλιξη. Η συμβολή του Vinokur σε συγκεκριμένους κλάδους της γλωσσολογίας είναι σημαντική, κυρίως στη θεωρία του σχηματισμού λέξεων, ένα σημαντικό επεισόδιο της οποίας ήταν η διαμάχη για τις αρχές της διαίρεσης λέξεων, που ξεκίνησε από το άρθρο του Vinokur 1946 «Σημειώσεις σχετικά με τον σχηματισμό λέξεων στα ρωσικά » . Αυτό το άρθρο πρότεινε διαφορετικές ερμηνείες λέξεων με μοναδικούς κορμούς (όπως π σμέουρα, βραστό χοιρινό) και μοναδικά επιθήματα (όπως π.χ Βοσκός, τραγούδι): τα πρώτα προτάθηκαν να θεωρηθούν μη παράγωγα, σε αντίθεση με τα δεύτερα. Ο A.I. Smirnitsky δύο χρόνια αργότερα, μετά το θάνατο του Vinokur, τεκμηρίωσε την ομοιόμορφη ερμηνεία τους (τώρα αποδεκτή) ως παράγωγα. Ενδιαφέρον είναι επίσης το άρθρο του Vinokur για μέρη του λόγου στη ρωσική γλώσσα (δημοσιεύτηκε μετά θάνατον το 1959), το οποίο εξετάζει τις γενικές αρχές της διαίρεσης του λεξιλογίου σε μέρη του λόγου και κατασκευάζει μια συνεπή μορφολογική ταξινόμηση των μερών του λόγου για τη ρωσική γλώσσα, η οποία αποδείχθηκε να είναι πολύ διαφορετική από την παραδοσιακή.

Ο Vinokur ήταν ένας από τους δημιουργούς της ιστορίας της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας ως ειδικής πειθαρχίας ( Ρωσική γλώσσα: ιστορικό δοκίμιο, 1945). Δούλεψα πολύ σε θέματα στυλιστικής και κουλτούρας του λόγου ( Πολιτισμός της γλώσσας, 1929), αναλύοντας, ειδικότερα, τις θεωρητικές βάσεις της υφολογίας ως ειδικής γλωσσικής επιστήμης.

Τα λογοτεχνικά έργα του Vinokur είναι αφιερωμένα στην ποιητική γλώσσα, τις αρχές της κατασκευής επιστημονικής ποιητικής, τη γλώσσα και το ύφος του A.S. Pushkin. V.V. Khlebnikov και άλλοι.Πήρε την πρωτοβουλία να δημιουργήσει Λεξικό της γλώσσας του Πούσκιν; ανέπτυξε την έννοια αυτού του λεξικού και ήταν ο πρώτος επικεφαλής της εργασίας για τη σύνταξή του. Με πολλές ιδέες (λαμβάνοντας υπόψη την ιστορία της γλώσσας σε ένα σύστημα, μελέτη της υφολογικής λειτουργίας της γλώσσας, ενδιαφέρον για την ποιητική γλώσσα κ.λπ.), ο Vinokur ήταν κοντά στον Γλωσσικό Κύκλο της Πράγας, ιδιαίτερα στον R. O. Jacobson.

ΒΙΝΟΓΚΡΑΝΤΟΦ, ΒΙΚΤΟΡ ΒΛΑΔΙΜΙΡΟΒΙΤΣ (1895–1969), Ρώσος γλωσσολόγος και κριτικός λογοτεχνίας. Γεννήθηκε στις 31 Δεκεμβρίου 1894 (12 Ιανουαρίου 1895 σύμφωνα με το νέο στυλ) στο Zaraysk. Το 1917 αποφοίτησε από την Ιστορική και Φιλολογική Σχολή. Ινστιτούτο στην Πετρούπολη. Τη δεκαετία του 1920 δίδαξε σε πανεπιστήμια της Πετρούπολης (Λένινγκραντ), το 1930 μετακόμισε στη Μόσχα, τη δεκαετία του 1930 (με διακοπές) ήταν καθηγητής στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Πόλης της Μόσχας και σε άλλα πανεπιστήμια. Το 1934 συνελήφθη για την ίδια υπόθεση με τον N.N.Durnovo. το 1934–1936 και το 1941–1943 ήταν εξόριστος. Στη συνέχεια, κατείχε διάφορες ηγετικές θέσεις σε επιστημονικούς οργανισμούς φιλολογικού προφίλ: κοσμήτορας της φιλολογικής σχολής (1944–1948) και επικεφαλής του τμήματος ρωσικής γλώσσας (1946–1969) του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. M.V. Lomonosova, ακαδημαϊκός γραμματέας του Τμήματος Λογοτεχνίας και Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1950–1963), διευθυντής του Ινστιτούτου Γλωσσολογίας (1950–1954) και του Ινστιτούτου Ρωσικής Γλώσσας (1958–1968) της ΕΣΣΔ Ακαδημία Επιστημών, αρχισυντάκτης του περιοδικού «Issues of Linguistics» (1952 – 1969) και άλλοι Ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ από το 1946, αναπληρωτής του Ανώτατου Συμβουλίου της RSFSR το 1951–1955 ξένο μέλος πολλών ξένων ακαδημιών. Ο Vinogradov πέθανε στη Μόσχα στις 4 Οκτωβρίου 1969. Τα κύρια έργα του Vinogradov ήταν αφιερωμένα στη γραμματική της ρωσικής γλώσσας ( Ρωσική γλώσσα. Γραμματικό δόγμα της λέξης, 1947, στη συνέχεια ανατυπώθηκε πολλές φορές. είναι μια συστηματική παρουσίαση της θεωρητικής γραμματικής της ρωσικής γλώσσας με μια λεπτομερή συζήτηση των απόψεων των προκατόχων για τα περισσότερα αμφιλεγόμενα ζητήματα), την ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας ( Δοκίμια για την ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας, 1934; 2η εκτεταμένη έκδοση, 1938), η γλώσσα και το ύφος των Ρώσων συγγραφέων (Μελέτες για τη γλώσσα του Γκόγκολ, 1926· Γλώσσα Πούσκιν, 1935· Στυλ Πούσκιν, 1941· Η επιστήμη της γλώσσας της φαντασίας και τα καθήκοντά της, 1958). Συμμετείχε στη σύνταξη επεξηγηματικού λεξικού που επιμελήθηκε ο D.N. Ushakov (τόμοι 1–4, 1935–1940). Επόπτευσε τις εργασίες για συλλογικά έργα, ειδικότερα, για το δίτομο Ρωσική γραμματική (1952-1954)). Από το 1957 ήταν πρόεδρος της Διεθνούς Επιτροπής Σλαβιστών. Δημιούργησε μεγάλη επιστημονική σχολή.

Vinogradov V.V. Ρωσική γλώσσα. Γραμματικό δόγμα των λέξεων. Μ., 1972
Vinogradov V.V. Επιλεγμένα έργα. Έρευνα για τη ρωσική γραμματική. Μ., 1975

VOSTOKOV, ALEXANDER KHRISTOFOROVICH (1781–1864), Ρώσος γλωσσολόγος, φιλόλογος, ποιητής. Γεννήθηκε στις 16 (27) Μαρτίου 1781 στο Arensburg (Kuressaare) στο νησί Saaremaa (τώρα Εσθονία). Γερμανική καταγωγή, το πραγματικό όνομα είναι Ostenek. Σπούδασε στην Αγία Πετρούπολη στο Σώμα των Καντέτ, μετά στην Ακαδημία Τεχνών, από την οποία αποφοίτησε το 1802. Εργάστηκε στη Δημόσια Βιβλιοθήκη και από το 1831 ήταν ο ανώτερος βιβλιοθηκάριος του Μουσείου Ρουμιάντσεφ. Ακαδημαϊκός από το 1841, Διδάκτωρ Φιλοσοφίας στο Πανεπιστήμιο του Tübingen (1825) και Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου της Πράγας (1848), μέλος ξένων επιστημονικών εταιρειών. Στην πρώιμη περίοδο της δραστηριότητάς του έγραψε ποίηση (Λυρικά πειράματα και άλλα δευτερεύοντα έργα σε στίχους, 2 τόμοι, 1805–1806). Στο δοκίμιό του για τη ρωσική ερμηνεία (1812), που εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τον A.S. Pushkin, προσδιόρισε για πρώτη φορά το μέγεθος του ρωσικού λαϊκού στίχου. Ο Βοστόκοφ πέθανε στην Αγία Πετρούπολη στις 8 (20) Φεβρουαρίου 1864.

Εξαιρετικής σημασίας για την εποχή του ήταν ο Λόγος για τη Σλαβική γλώσσα, ο οποίος χρησίμευσε ως εισαγωγή στη Γραμματική αυτής της γλώσσας, που συντάχθηκε σύμφωνα με τα παλαιότερα γραπτά μνημεία του Βοστόκοφ. Αυτό το έργο, το οποίο δημοσιεύτηκε το 1820, δηλαδή σχεδόν ταυτόχρονα με τα έργα των F. Bopp, R. Rusk και J. Grimm που δημοσιεύθηκαν το 1816-1819, τοποθέτησε τον Vostokov στο ίδιο επίπεδο με τους ιδρυτές της συγκριτικής ιστορικής γλωσσολογίας και έθεσε τα θεμέλια για η επιστημονική μελέτη της ιστορίας των σλαβικών γλωσσών. Η Ομιλία όρισε τη σχέση της εκκλησιαστικής σλαβικής γλώσσας με τη ρωσική και προσδιόρισε τρεις περιόδους στην ιστορία των σλαβικών γλωσσών.

Το 1831, ο Βοστόκοφ δημοσίευσε δύο εκπαιδευτικές γραμματικές της ρωσικής γλώσσας, μια σύντομη (Συντομευμένη ρωσική γραμματική για χρήση σε κατώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα) και μια πλήρη (Ρωσική Γραμματική του Alexander Vostokov, βασισμένη στη δική του συντομευμένη γραμματική, παρουσιάζεται πληρέστερα). που ανατυπώθηκε πολλές φορές τον 19ο αιώνα. Ήταν ο πρώτος που εντόπισε λέξεις στη ρωσική γλώσσα που έχουν μόνο μια αριθμητική μορφή (περπάτημα, έλκηθρο και άλλες ποικιλίες) και λέξεις γενικού φύλου (όπως επικεφαλής), έκανε πολλές άλλες παρατηρήσεις και εξέφρασε ιδέες που επηρέασαν η περαιτέρω ανάπτυξη της γραμματικής θεωρίας στη Ρωσία.

Υπό την επιμέλειά του, δημοσιεύτηκαν σημαντικές εκδόσεις εγγράφων: Ιστορικές Πράξεις σχετικά με τη Ρωσία, εξαγόμενες από ξένα αρχεία (1841), Περιγραφή ρωσικών και σλαβικών χειρογράφων του Μουσείου Rumyantsev (1842). Το 1843 εξέδωσε το σημαντικότερο σλαβικό μνημείο του 11ου αιώνα. Ostromir Gospel. Συμμετείχε στη σύνταξη και επιμέλεια του Λεξικού της Εκκλησιαστικής Σλαβονικής και Ρωσικής γλώσσας (τόμοι 1–4, 1847) και στην Εμπειρία του Περιφερειακού Μεγάλου Ρωσικού Λεξικού (1852). Συγγραφέας του Λεξικού της Εκκλησιαστικής Σλαβικής Γλώσσας (2 τόμοι, 1858–1861) και της Γραμματικής της Εκκλησιαστικής Σλαβικής Γλώσσας (1863).

PESHKOVSKY, ALEXANDER MATVEEVICH (1878–1933), Ρώσος γλωσσολόγος, ειδικός στη ρωσική γλώσσα. Γεννήθηκε στο Τομσκ στις 11 Αυγούστου (23 σύμφωνα με το νέο στυλ) 1878. Το 1906 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας, ανήκε στη σχολή του F.F. Fortunatov. Για πολύ καιρό δίδασκε ρωσικά σε γυμνάσια. Επικεντρώθηκε στην επιστημονική έρευνα αρκετά αργά. Από το 1921 - καθηγητής σε πανεπιστήμια της Μόσχας (1ο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας και το Ανώτερο Ινστιτούτο Λογοτεχνίας και Τέχνης το 1921-1924, 2ο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας το 1926-1932). Ο Πεσκόφσκι πέθανε στις 27 Μαρτίου 1933.

Τα περισσότερα έργα του Πεσκόφσκι είναι αφιερωμένα στη γραμματική της ρωσικής γλώσσας. Το κύριο έργο είναι Ρωσικήσύνταξη στην επιστημονική αναφορά(1914; 3η αναθεωρημένη έκδοση 1928), η οποία πέρασε από επτά εκδόσεις. Αυτό το βιβλίο, γραμμένο σε εξαιρετικά προσιτή μορφή, παραμένει μια από τις πιο λεπτομερείς και κατατοπιστικές μελέτες της ρωσικής σύνταξης και της ρωσικής γραμματικής γενικότερα.

Χωρίς να εγκαταλείψει την ιδέα της γλωσσολογίας ως ιστορικής επιστήμης, ο Πεσκόφσκι έδωσε μεγάλη προσοχή στη μελέτη της σύγχρονης γλώσσας. Συνδύασε ψυχολογικές και τυπικές προσεγγίσεις της γλώσσας στα έργα του και προσπάθησε να αναπτύξει σαφή κριτήρια για τον προσδιορισμό και την ταξινόμηση των γλωσσικών ενοτήτων, ιδίως των λέξεων (" Σχετικά με την έννοια μιας ξεχωριστής λέξης", 1925 ). Στο άρθρο "Intonation and Grammar" (1928)έθεσε το πρόβλημα (δεν έχει επιλυθεί πλήρως μέχρι σήμερα) της δημιουργίας μιας ειδικής αντονικής γραμματικής ως κλάδου της γραμματικής θεωρίας. Εργάστηκα πολύ σε ζητήματα μεθόδων διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας, προσπαθώντας να φέρω την πρακτική διδασκαλίας πιο κοντά στην επιστήμη ( Η γλώσσα μας, 1922–1927, κ.λπ.) στο άρθρο 1923 " Αντικειμενική και κανονιστική άποψη για τη γλώσσα» ανέλυσε λεπτομερώς το επιστημονικό και πολιτιστικό υπόβαθρο και τις συνέπειες της διαφοράς μεταξύ αυτών των δύο απόψεων.

Peshkovsky A.M. Μεθοδολογία της μητρικής γλώσσας, γλωσσολογία, στυλιστική, ποιητική. Μ., 1925
Peshkovsky A.M. Ρωσική σύνταξη σε επιστημονική κάλυψη. Μ., 1956

ΠΟΤΕΜΠΝΙΑ, ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΑΦΑΝΑΣΙΕΒΙΤΣ (1835–1891), Ρώσος (σύμφωνα με την ερμηνεία που υιοθετήθηκε στην Ουκρανία, ουκρανικά· το Ινστιτούτο Γλωσσολογίας (Γλωσσολογικών Σπουδών) της Ακαδημίας Επιστημών της Ουκρανίας στο Κίεβο φέρει το όνομά του) γλωσσολόγος, κριτικός λογοτεχνίας, φιλόσοφος, ο πρώτος κύριος θεωρητικός της γλωσσολογίας στη Ρωσία. Γεννήθηκε στις 10 Σεπτεμβρίου (22) 1835 στο χωριό Gavrilovka, στην επαρχία Πολτάβα. Το 1856 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο του Χάρκοβο, αργότερα δίδαξε εκεί και από το 1875 ήταν καθηγητής. Από το 1877, αντεπιστέλλον μέλος της Αυτοκρατορικής Ακαδημίας Επιστημών. Κύρια έργα: " Σκέψη και γλώσσα"(1862), " Σημειώσεις για τη μικρή ρωσική διάλεκτο" (1870), " Από σημειώσεις για τη ρωσική γραμματική(διδακτορική διατριβή, 1874), Από την ιστορία των ήχων της ρωσικής γλώσσας"(1880-1886), " Γλώσσα και εθνικότητα»(1895, μεταθανάτια), " Από σημειώσεις για τη θεωρία της λογοτεχνίας«(1905, μεταθανάτια). Ο Potebnya πέθανε στο Χάρκοβο στις 29 Νοεμβρίου (11 Δεκεμβρίου) 1891.

Ο Potebnya επηρεάστηκε έντονα από τις ιδέες του W. von Humboldt, αλλά τις ξανασκέφτηκε με ψυχολογικό πνεύμα. Μελέτησε πολύ τη σχέση μεταξύ σκέψης και γλώσσας, συμπεριλαμβανομένης της ιστορικής πτυχής, εντοπίζοντας ιστορικές αλλαγές στη σκέψη των ανθρώπων. Ασχολούμενος με ζητήματα λεξικολογίας και μορφολογίας, εισήγαγε μια σειρά από όρους και εννοιολογικές αντιθέσεις στη ρωσική γραμματική παράδοση. Πρότεινε να γίνει διάκριση μεταξύ του «περαιτέρου» (που σχετίζεται, αφενός, με εγκυκλοπαιδικές γνώσεις, και αφετέρου, με προσωπικές ψυχολογικές συσχετίσεις, και στις δύο περιπτώσεις ατομικό) και του «εγγύς» (κοινό σε όλους τους φυσικούς ομιλητές, «λαϊκή» , ή, όπως λένε σήμερα πιο συχνά στη ρωσική γλωσσολογία, «αφελής») έννοια της λέξης. Σε γλώσσες με ανεπτυγμένη μορφολογία, το άμεσο νόημα χωρίζεται σε πραγματικό και γραμματικό.

Ο Potebnya είναι επίσης γνωστός για τη θεωρία του για την εσωτερική μορφή της λέξης, στην οποία συγκεκριμενοποίησε τις ιδέες του V. von Humboldt. Η εσωτερική μορφή μιας λέξης είναι η «πλησιέστερη ετυμολογική της σημασία», που αναγνωρίζεται από φυσικούς ομιλητές (για παράδειγμα, η λέξη τραπέζιη εικονιστική σύνδεση με λαϊκός) Χάρη στην εσωτερική της μορφή, μια λέξη μπορεί να αποκτήσει νέα σημασία μέσω της μεταφοράς. Σύμφωνα με την ερμηνεία του Potebnya, η «εσωτερική μορφή» έγινε ένας ευρέως χρησιμοποιούμενος όρος στη ρωσική γραμματική παράδοση.

Ο Potebnya ήταν ένας από τους πρώτους στη Ρωσία που μελέτησε τα προβλήματα της ποιητικής γλώσσας σε σχέση με τη σκέψη και έθεσε το ζήτημα της τέχνης ως ενός ειδικού τρόπου κατανόησης του κόσμου. Μελέτησε την ουκρανική γλώσσα και τη λαογραφία της Ουκρανίας, σχολίασε " Λίγα λόγια για την εκστρατεία του Ιγκόρ» .

Δημιούργησε μια επιστημονική σχολή γνωστή ως Γλωσσική Σχολή του Χάρκοβο. Ο D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky (1853–1920) και πλήθος άλλων επιστημόνων ανήκαν σε αυτήν. Οι ιδέες του Potebnya είχαν μεγάλη επιρροή σε πολλούς Ρώσους γλωσσολόγους του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα. και το πρώτο μισό του 20ού αιώνα.

ΓΟΥΣΑΚΩΦ, ΝΤΙΜΙΤΡΙ ΝΙΚΟΛΑΕΒΙΤΣ (1873–1942), Ρώσος γλωσσολόγος. Γεννήθηκε στις 12 (24) Ιανουαρίου 1873 στη Μόσχα. Το 1895 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. μαθητής του F.F. Fortunatov και συνεχιστής των παραδόσεων του. Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας και σε άλλα πανεπιστήμια της Μόσχας. Διοργανωτής, μαζί με τον N.N. Durnovo, και επικεφαλής το 1915–1931 της Διαλεκτολογικής Επιτροπής της Μόσχας. Ενεργός συμμετέχων στο πρόγραμμα μεταρρύθμισης της ρωσικής ορθογραφίας 1917–1918. τη δεκαετία του 1930 ηγήθηκε της Επιτροπής Ορθογραφίας του Λαϊκής Επιτροπείας (Υπουργείο) Παιδείας και επικεφαλής του τμήματος ρωσικής γλώσσας του Ινστιτούτου Γλωσσών και Γραφών των Λαών της ΕΣΣΔ. Από το 1939, αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ο Ουσάκοφ πέθανε κατά την εκκένωση στην Τασκένδη στις 17 Απριλίου 1942.

Κύρια έργα για τη ρωσική διαλεκτολογία και ζητήματα ορθογραφίας και λογοτεχνικής προφοράς. Ένας από τους δημιουργούς του " Η εμπειρία ενός διαλεκτολογικού χάρτη της ρωσικής γλώσσας στην Ευρώπη με την εφαρμογή ενός δοκιμίου για τη ρωσική διαλεκτολογία» (1915). Υπό την ηγεσία του και με την άμεση συμμετοχή του, ο περίφημος « Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» (Λεξικό Ουσακόφ), που εκδόθηκε σε τέσσερις τόμους το 1935–1940. Υποχωρώντας στο μεταγενέστερο» Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας"σε 17 τόμους ως προς τον όγκο του λεξιλογίου και τον αριθμό των γλωσσικών παραδειγμάτων, " Λεξικό του Ουσάκοφ» σε πολλές περιπτώσεις το ξεπερνά στη σημασιολογική ορθότητα των ερμηνειών και από αυτή την άποψη παραμένει το καλύτερο επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. Το 1934, ο Ushakov συνέταξε το " Ορθογραφικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας» , που πέρασε από πολλές εκδόσεις (από την 7η έκδοση - σε συνεργασία με τον S.E. Kryuchkov).

Ο Ουσάκοφ ήταν μεγάλος δάσκαλος και οργανωτής της επιστήμης. προετοίμασε μεγάλο αριθμό μαθητών, μεταξύ των οποίων οι R.O. Yakobson, N.F. Yakovlev, G.O. Vinokur, P.S. Kuznetsov, R.I. Avanesov, V.N. Sidorov και άλλοι.

Ushakov D.N. Ρωσική ορθογραφία. Δοκίμιο για την προέλευσή της, τη σχέση της με τη γλώσσα και το ζήτημα της μεταρρύθμισής της. Μ., 1911
Ushakov D.N. Μια σύντομη εισαγωγή στην επιστήμη της γλώσσας. Μ., 1913
Ushakov D.N. Εκπαιδευτικό βιβλίο για τη ρωσική γλώσσα, μέρος 1–2. Μ.– Λ., 1925–1926
Ushakov D.N. Συλλογή άρθρων για τη γλωσσολογία . Μ., 1941

ΦΟΡΤΟΥΝΑΤΟΦ, ΦΙΛΙΠ ΦΕΝΤΟΡΟΒΙΤΣ (1848–1914), Ρώσος γλωσσολόγος. Γεννήθηκε στις 2 Ιανουαρίου (14) 1848 στη Vologda στην οικογένεια ενός δασκάλου. Το 1868 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Στη Λιθουανία ασχολήθηκε με τη συλλογή διαλεκτολογικού υλικού. Έχοντας περάσει τις μεταπτυχιακές εξετάσεις το 1871, στάλθηκε στο εξωτερικό, όπου άκουσε διαλέξεις από τους κορυφαίους νεογραμμολόγους G. Curtius (1820–1885) και A. Leskin στη Λειψία και τον ιδρυτή της σημασιολογίας M. Breal στο Παρίσι. Με την επιστροφή του το 1875, υπερασπίστηκε τη διατριβή του για τις αρχαίες ινδικές Βέδες στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας και το 1876 εξελέγη καθηγητής στο τμήμα συγκριτικής γραμματικής των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών. Διατήρησε αυτή τη θέση μέχρι τη μετακόμισή του στην Αγία Πετρούπολη το 1902.

Πάνω από ένα τέταρτο του αιώνα διδασκαλίας στη Μόσχα, ο Fortunatov δίδαξε πολλά διαφορετικά πανεπιστημιακά μαθήματα σχετικά με τη συγκριτική ιστορική γραμματική, τη γενική γλωσσολογία και τις αρχαίες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες και έγινε ο ιδρυτής της γλωσσολογίας της Μόσχας (ονομάζεται επίσης επίσημη Μόσχα ή Fortunatov). σχολείο. Οι μαθητές του και οι μαθητές των μαθητών του (ιδιαίτερα ο D.N. Ushakov) ήταν δεκάδες εξέχοντες Ρώσοι και ξένοι γλωσσολόγοι ( εκ. MOSCOW FORMAL SCHOOL), συμπεριλαμβανομένου του R. Yakobson, ο οποίος έκανε πολλά για να διαδώσει το όνομα του Fortunatov και τις ιδέες του στο εξωτερικό.

Το 1884, ο Fortunatov, μετά από σύσταση των πανεπιστημίων της Μόσχας και του Κιέβου, χωρίς να υπερασπιστεί διατριβή, έλαβε τον τιμητικό τίτλο του Διδάκτωρ Συγκριτικής Ιστορικής Γλωσσολογίας. Το 1898 εξελέγη αντεπιστέλλον μέλος και το 1902 τακτικό μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών. Στην Αγία Πετρούπολη, ο Fortunatov επικεντρώθηκε στην εργασία στο Τμήμα Ρωσικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας της Ακαδημίας και στην επιμέλεια ακαδημαϊκών εκδόσεων. Ο Φορτουνάτοφ ήταν επίσης τακτικό μέλος της Βασιλικής Σερβικής Ακαδημίας, επίτιμος διδάκτωρ του Πανεπιστημίου της Christiania (τώρα Όσλο) και τακτικό μέλος της Φιννο-Ουγγρικής Εταιρείας στο Χέλσινγκφορς (τώρα Ελσίνκι). Ο Fortunatov πέθανε στην Kosalma, κοντά στο Petrozavodsk, στις 20 Σεπτεμβρίου (3 Οκτωβρίου 1914).

Ο Fortunatov ήταν κυρίως Ινδοευρωπαίος, του οποίου οι δραστηριότητες εξασφάλιζαν ότι οι μέθοδοι γλωσσικής έρευνας που αναπτύχθηκαν από νεογραμματιστές (εκείνη την εποχή οι πιο αυστηρές) έγιναν αποδεκτές από την εγχώρια συγκριτική ιστορική γλωσσολογία.

Ο Fortunatov κατέχει τα πρώτα σημαντικά αποτελέσματα στον τομέα της ιστορικής τονισμού των βαλτικών και σλαβικών γλωσσών, που αναφέρονται στα άρθρα " Σχετικά με τη συγκριτική τονισμό των λιθουανικών-σλαβικών γλωσσών» (1880)Και «Σχετικά με το άγχος και το μήκος στις γλώσσες της Βαλτικής» (1895), πρώτα απ 'όλα, ο λεγόμενος νόμος Fortunatov-Saussure (ο οποίος διατυπώθηκε ανεξάρτητα και κάπως διαφορετικά από τους επιστήμονες),

εξηγώντας τη μεταφορά του τόνου στις σλαβικές γλώσσες από την κατάληξη στο στέλεχος (Ρωσ. χέρια – r ku, γένια – β οικογένεια) μια αρχαία διαφορά στον τύπο του τονισμού που σχετίζεται με τη συλλαβική ή μη συλλαβική φύση των ηχητικών. Υπάρχει επίσης ο νόμος του Fortunatov, που διατυπώθηκε από τον ίδιο στο άρθρο L+Dental im Altindishen (Ο συνδυασμός L+dental στην αρχαία ινδική γλώσσα, 1881) και τη μετάβαση που επιβεβαιώνει τη μετάβαση ενός τέτοιου ινδοευρωπαϊκού συνδυασμού σε έναν απλό εγκεφαλικό ήχο στα ινδο-άρια.

Ταυτόχρονα, ο Fortunatov δεν συμμεριζόταν όλες τις γνωστικές στάσεις του νεογραμματισμού, που εκδηλώθηκε κυρίως στο ενδιαφέρον του για τη γενική θεωρία της γραμματικής, πολλά από τα θέματα των οποίων εξέτασε χωρίς να λαμβάνει υπόψη την ιστορία της γλώσσας. Ο Fortunatov ήταν ιδιαίτερα δραστήριος στη μορφολογία. του ανήκει: ο ορισμός της μορφής μιας λέξης ως η ψυχολογικά σημαντική ικανότητα μιας λέξης να χωρίζεται σε βάση και τέλος. η διάκριση μεταξύ μορφών κλίσης και μορφών σχηματισμού λέξεων, καθώς και θετικών και αρνητικών (χωρίς ηχητική έκφραση) μορφών - αυτές οι ιδέες αναπτύχθηκαν αργότερα από τους στρουκτουραλιστές στο δόγμα του γραμματικού μηδενός. Ο Fortunatov έκανε επίσης μια προσπάθεια να κατασκευάσει μια καθαρά τυπική ταξινόμηση μερών του λόγου, πολύ διαφορετική από την παραδοσιακή, και έναν επίσημο ορισμό φράσεων και προτάσεων. Έχοντας καλή γνώση των μαθηματικών, ο Fortunatov προσπάθησε να επιτύχει την υψηλότερη δυνατή ακρίβεια και αυστηρότητα της περιγραφής στη γραμματική (εκείνη την εποχή ήταν εγγενής μόνο στη συγκριτική ιστορική γλωσσολογία). Αργότερα, μια τέτοια απολυτοποίηση της αυστηρότητας θα γινόταν χαρακτηριστικό γνώρισμα του στρουκτουραλισμού για μεγάλο χρονικό διάστημα και θα έπαιζε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της γλωσσολογίας.

Αν και ένας λαμπρός λέκτορας, ο Fortunatov, όπως ο Saussure και κάποιοι άλλοι «προφορικοί» επιστήμονες, δημοσίευσαν ελάχιστα. Δεν άφησε κανένα γενικευτικό έργο. Η δημιουργική κληρονομιά του επιστήμονα αποτελείται από πολλές δεκάδες άρθρα και κριτικές αφιερωμένες σε συγκεκριμένα θέματα, καθώς και από λιθογραφημένο υλικό για μαθητές. Δύο τόμοι επιλεγμένων έργων του Fortunatov εκδόθηκαν μόλις το 1956 και πολλά έργα παραμένουν ακόμη αδημοσίευτα.

Peterson M.N. Ακαδημαϊκός F.F.Fortunatov. – Ρωσική γλώσσα στο σχολείο, 1939, Νο 3
Fortunatov F.F. Επιλεγμένα έργα, τ. Ι–ΙΙ. Μ., 1956
Shcherba L.V. Philip Fedorovich Fortunatov στην ιστορία της επιστήμης της γλώσσας. – Ερωτήματα γλωσσολογίας, 1963, αρ. 5
Berezin F.M. Ιστορία της γλωσσικής διδασκαλίας. Μ., 1975

SHCHERBA, LEV VLADIMIROVICH (1880–1944), Ρώσος γλωσσολόγος, ειδικός στη γενική γλωσσολογία, τη ρωσική, τη σλαβική και τη γαλλική γλώσσα. Γεννήθηκε στις 20 Φεβρουαρίου (3 Μαρτίου) 1880 στην Αγία Πετρούπολη. Το 1903 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, μαθητής του I.A. Baudouin de Courtenay. Το 1916-1941 ήταν καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Πετρούπολης (Λένινγκραντ). Ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ από το 1943. Τα τελευταία χρόνια της ζωής του εργάστηκε στη Μόσχα, όπου και πέθανε στις 26 Δεκεμβρίου 1944.

Ο Shcherba έμεινε στην ιστορία της γλωσσολογίας κυρίως ως εξέχων ειδικός στη φωνητική και τη φωνολογία. Ανέπτυξε την έννοια του φωνήματος, την οποία υιοθέτησε από τον Baudouin, και ανέπτυξε την αρχική φωνολογική έννοια «Λένινγκραντ», οι οπαδοί της οποίας (M.I. Matusevich, L.R. Zinder, κ.λπ.) μαζί με τον Shcherba σχημάτισαν τη φωνολογική σχολή του Λένινγκραντ. Η πολεμική της με τη Φωνολογική Σχολή της Μόσχας είναι ένα εντυπωσιακό επεισόδιο στην ιστορία της ρωσικής φωνολογίας.

Ακόμη και στα προεπαναστατικά χρόνια, ο Shcherba ίδρυσε ένα φωνητικό εργαστήριο στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, το παλαιότερο που υπάρχει σήμερα στη Ρωσία. αυτή τη στιγμή φέρει το όνομά του. Συγγραφέας των βιβλίων: "Ρωσικά φωνήεντα σε ποιοτικούς και ποσοτικούς όρους" (1912), "East Lusatian dialect" (1915), "Phonetics of the French language" (7η έκδοση, 1963).

Σημαντική είναι επίσης η συμβολή του Shcherba στη γενική γλωσσολογία, τη λεξικολογία και τη λεξικογραφία, καθώς και τη θεωρία της γραφής. Σημαντικές ιδέες περιέχονται στα άρθρα του "Σχετικά με τα μέρη του λόγου στη ρωσική γλώσσα" (1928), "Σχετικά με την τριπλή πτυχή των γλωσσικών φαινομένων και στο πείραμα στη γλωσσολογία" (1931), "Μια εμπειρία στη γενική θεωρία της λεξικογραφίας" (1940), «Πρόσφατα προβλήματα γλωσσολογίας» (1946, μεταθανάτια).

Ο Shcherba πρότεινε μια πρωτότυπη έννοια της γλώσσας και του λόγου, διαφορετική από την έννοια του F. de Saussure, εισάγοντας μια διάκριση μεταξύ όχι δύο, αλλά τριών πλευρών του αντικειμένου της γλωσσολογίας: δραστηριότητα ομιλίας, γλωσσικό σύστημα και γλωσσικό υλικό. Απορρίπτοντας την ψυχολογική προσέγγιση της γλώσσας που χαρακτηρίζει τον I.A. Baudouin de Courtenay και άλλους, ο Shcherba έθεσε ταυτόχρονα το ζήτημα της δραστηριότητας του λόγου του ομιλητή, επιτρέποντάς του να παράγει εκφράσεις που δεν είχε ακούσει ποτέ πριν. εδώ πρόλαβε κάποιες ιδέες στη γλωσσολογία του δεύτερου μισού του 20ού αιώνα.

Η εξέταση του ζητήματος του πειράματος στη γλωσσολογία από τον Shcherba συνδέεται επίσης με τη διατύπωση αυτού του προβλήματος. Ένα γλωσσικό πείραμα, κατά την κατανόηση του Shcherba, είναι μια δοκιμή της ορθότητας/αποδεκτότητας μιας γλωσσικής έκφρασης που κατασκευάζεται από έναν ερευνητή με βάση κάποια θεωρητική έννοια.

Ο διαιτητής σε αυτή την περίπτωση μπορεί να είναι είτε ο ίδιος ο ερευνητής (αν μελετάται μια γλώσσα καλά γνωστή σε αυτόν), είτε ένας μητρικός ομιλητής (πληροφοριοδότης), είτε μια ειδικά επιλεγμένη ομάδα πληροφοριοδοτών. Οι κρίσεις που προέκυψαν κατά τη διάρκεια του πειράματος σχετικά με την ανακρίβεια/μη αποδοχή των κατασκευασμένων εκφράσεων μετατρέπουν αυτές τις εκφράσεις σε αρνητικό γλωσσικό υλικό (όρος του Shcherba), το οποίο είναι μια σημαντική πηγή πληροφοριών για τη γλώσσα.

Ένα γλωσσικό πείραμα κατανοητό με αυτόν τον τρόπο είναι η μεθοδολογική βάση της σύγχρονης γλωσσικής σημασιολογίας και πραγματολογίας, μιας από τις σημαντικότερες ερευνητικές μεθόδους στη γλωσσολογία πεδίου (τη μελέτη των άγραφων γλωσσών) και εν μέρει στην κοινωνιογλωσσολογία. η εννοιοποίησή του έπαιξε σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της θεωρίας των γλωσσικών μοντέλων τη δεκαετία του 1960.

Ο Shcherba έθεσε το πρόβλημα της κατασκευής μιας ενεργητικής γραμματικής που πηγαίνει από έννοιες σε μορφές που εκφράζουν αυτές τις έννοιες (σε αντίθεση με την πιο παραδοσιακή παθητική γραμματική που πηγαίνει από μορφές σε έννοιες).

Ασχολούμενος με τη λεξικολογία και τη λεξικογραφία, διατύπωσε ξεκάθαρα τη σημασία της διάκρισης μεταξύ της επιστημονικής και της «αφελούς» σημασίας μιας λέξης και πρότεινε την πρώτη επιστημονική τυπολογία λεξικών στη ρωσική γλωσσολογία. Ως εν ενεργεία λεξικογράφος, (μαζί με τον M.I. Matusevich) ήταν ο συγγραφέας ενός μεγάλου Ρωσο-γαλλικό λεξικό.

Shcherba L.V. Επιλεγμένα έργα στη ρωσική γλώσσα. Μ., 1957
Shcherba L.V. Γλωσσικό σύστημα και δραστηριότητα ομιλίας. Λ., 1974
Shcherba L.V. Η θεωρία της ρωσικής γραφής. Λ., 1983

ΣΑΚΧΜΑΤΟΦ, ΑΛΕΞΕΪ ΑΛΕΚΣΑΝΤΟΡΟΒΙΤΣ (1864–1920), Ρώσος φιλόλογος και Σλάβος γλωσσολόγος. Γεννήθηκε στις 5 Ιουνίου 1864 στη Νάρβα (τώρα Εσθονία). Πολύ νωρίς, ενώ ήταν ακόμη μαθητής Λυκείου, έδειξε εξαιρετικές ικανότητες για επιστημονική δραστηριότητα. Το 1887 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας και δίδαξε εκεί. Από το 1899 ήταν ακαδημαϊκός (ο νεότερος στην ιστορία της ρωσικής φιλολογίας) και από τότε εργάστηκε στην Αγία Πετρούπολη. Ένας εξαιρετικός οργανωτής της επιστήμης. Το 1905-1920 διηύθυνε το Τμήμα Ρωσικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας της Αυτοκρατορικής Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών. Μετά τον θάνατο του J.K. Grot, συνέχισε το έργο που είχε ξεκινήσει για την ακαδημαϊκή " Λεξικό της ρωσικής γλώσσας"; επέβλεψε την έκδοση του πολύτομου " Εγκυκλοπαίδεια Σλαβικής Φιλολογίας». Συμμετείχε στην προετοιμασία της μεταρρύθμισης της ρωσικής ορθογραφίας, που πραγματοποιήθηκε το 1917-1918. Ο Σαχμάτοφ πέθανε στην Πετρούπολη στις 16 Αυγούστου 1920.

Μαθητής του F.F. Fortunatov, ο Shakhmatov προσπάθησε να εφαρμόσει τις αυστηρές μεθόδους που ανέπτυξε στη μελέτη της ιστορίας της ρωσικής γλώσσας. Η δημιουργική κληρονομιά του επιστήμονα είναι πολύ εκτεταμένη. Ο Shakhmatov μελέτησε τη γλώσσα των χρονικών και την ιστορία των ρωσικών χρονικών, δημοσίευσε αρχαία ρωσικά μνημεία. υπό την ηγεσία του η δημοσίευση συνεχίστηκε Πλήρης συλλογή ρωσικών χρονικών.

Έθεσε τα θεμέλια για την ανάλυση κειμένου των ρωσικών γραπτών μνημείων. Ερεύνησε τις σύγχρονες ρωσικές διαλέκτους. Έθεσε μια υπόθεση για την κατάρρευση της πανρωσικής πρωτογλώσσας τον 9ο-10ο αιώνα. στη νότια ρωσική, την κεντρική ρωσική και τη βόρεια ρωσική διάλεκτο. Συγγραφέας εργασιών για τη φωνητική, τον τόνο και τη σύνταξη της ρωσικής γλώσσας. Στο μεταθανάτιο δημοσιευμένο Δοκίμιο για τη σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα» (1925, 4η έκδ. 1941)περιέγραψε τις απόψεις του για τη σχέση μεταξύ σύνταξης και μορφολογίας, επιμένοντας στην δευτερεύουσα θέση της τελευταίας και ανέλυσε επίσης διάφορες αρχές για τον προσδιορισμό τμημάτων του λόγου στη ρωσική γλώσσα.

Μεταθανάτια (1925–1927) το σε μεγάλο βαθμό αντισυμβατικό του " Σύνταξη της ρωσικής γλώσσας", ο οποίος είχε σημαντική επιρροή στην ανάπτυξη της συντακτικής θεωρίας στη Ρωσία.

Shakhmatov A.A. Έρευνα στον τομέα της Ρωσικής φωνητικής. 1893–1894
Shakhmatov A.A. Έρευνα για τα αρχαιότερα ρωσικά χρονικά. Αγία Πετρούπολη, 1908
Shakhmatov A.A. Δοκίμιο για την αρχαιότερη περίοδο στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας. Σελ., 1915
Shakhmatov A.A. Εισαγωγή στην πορεία της ιστορίας της ρωσικής γλώσσας, μέρος 1. Σελ., 1916
Shakhmatov A.A. 1864–1920. Λ., 1930
Shakhmatov A.A. Ανασκόπηση των ρωσικών χρονικών του 14ου-16ου αιώνα. Μ. – Λ., 1938
Shakhmatov A.A. Συλλογή ειδών και υλικών. Μ. – Λ., 1947
Shakhmatov A.A. Ιστορική μορφολογία της ρωσικής γλώσσας. Μ., 1957
Likhachev D.S. Shakhmatov-κειμενογράφος. – Νέα της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ser. Λογοτεχνία και γλώσσα, 1964, αρ. 6

Οι θεωρητικές απόψεις του Avanesov στον τομέα της διαλεκτολογίας αντανακλώνται στο δικό του «Θεωρίες γλωσσικής γεωγραφίας», καθώς και σε "Πρόγραμμα συλλογής πληροφοριών για τη σύνταξη ενός διαλεκτολογικού άτλαντα της ρωσικής γλώσσας" (1945).

Εισαγωγικά άρθρα του Avanesov στο "Άτλας των ρωσικών λαϊκών διαλέκτων"αποτέλεσαν τη βάση των θεωρητικών αξιωμάτων της Σχολής Γλωσσολογικής Γεωγραφίας της Μόσχας.

Σύμφωνα με το πρόγραμμά του, οι ρωσικές διάλεκτοι μελετήθηκαν σε μια τεράστια περιοχή - από τα νότια της περιοχής του Αρχάγγελσκ μέχρι το Ντον, από τα εδάφη γύρω από το Νόβγκοροντ, το Πσκοφ, το Σμολένσκ έως τις ανατολικές όχθες του Βόλγα και τις γειτονικές περιοχές της περιοχής του Βόλγα.

Αυτή η εργασία πραγματοποιήθηκε από τον τομέα διαλεκτολογίας του Ινστιτούτου Ρωσικής Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ σε στενή συνεργασία με τον Ruben Ivanovich, ο οποίος, μετά τη συγχώνευση αυτού του τομέα με τον τομέα της ιστορίας της ρωσικής γλώσσας, ήταν επικεφαλής της έρευνας .

Βασισμένο στο εγχειρίδιο των R. I. Avanesov και V. G. Orlova "Ρωσική διαλεκτολογία"Οι φιλόλογοι εξακολουθούν να εκπαιδεύονται.

Αυτή η προσέγγιση αποδείχθηκε εξαιρετικά χρήσιμη για την ανάπτυξη της θεωρίας της γραφής. Το κλασικό έργο του Avanesov - "Φωνητική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" (1956).

Η συνεισφορά του Avanesov στη θεωρία της ρωσικής ορθοψίας είναι μοναδική: μέχρι τώρα, το βιβλίο αναφοράς για κάθε γλωσσολόγο - ο Ρώσος ειδικός είναι δικός του "Russian Literary Pronunciation" (1950) Συλλεκτικά τραγούδια που δόθηκαν στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο

ονομάστε ονόματα γλωσσολόγων επιστημόνων που γνωρίζετε, ποια προβλήματα γλωσσολογίας τους ενδιέφεραν; και πήρε την καλύτερη απάντηση

Απάντηση από τον Lilo[γκουρού]
Ο Viktor Vladimirovich Vinogradov είναι ένας εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος και κριτικός λογοτεχνίας. Τα έργα του σχετίζονται κυρίως με τη μελέτη της γραμματικής και της ιστορίας της ρωσικής γλώσσας. Το διάσημο έργο του "The Russian Language. The Grammatical Doctrine of the Word", το οποίο ανατυπώθηκε πολλές φορές, είναι μια συστηματική μελέτη της θεωρίας της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας. Ο Vinogradov μελέτησε επίσης θέματα γλώσσας και ύφους και συμμετείχε στη δημιουργία λεξικών.
1801-1872) - Ρωσικός ερευνητής, συγγραφέας. Ο V. I. Dal δημιούργησε το «Επεξηγηματικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας», για το οποίο του απονεμήθηκε ο τίτλος του επίτιμου ακαδημαϊκού της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης. Ο Dahl εργάστηκε σε αυτό το λεξικό για 53 χρόνια. Το "Επεξηγηματικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας" περιλαμβάνει περίπου 200 χιλιάδες λέξεις και δεν έχει χάσει το νόημά του μέχρι σήμερα. Ο Dahl συγκέντρωσε επίσης περισσότερες από 30 χιλιάδες παροιμίες, τις οποίες δημοσίευσε στη συλλογή "Παροιμίες του ρωσικού λαού".
Ozhegov Sergei Ivanovich (1900-1964) - Ρώσος γλωσσολόγος, λεξικολόγος, λεξικογράφος, ερευνητής των κανόνων της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.
Λεβ Βλαντιμίροβιτς Στσέρμπα (1880-1944).
Καθηγητής, ακαδημαϊκός, γλωσσολόγος, δάσκαλος. Σπούδασα φωνητική και συντακτικό.
Dmitry Nikolaevich Ushakov 1873-1942), Ρώσος Σοβιετικός γλωσσολόγος, αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1939). Το 1895 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Τα έργα του D. N. Ushakov χρησίμευσαν ως βάση για την ανάπτυξη της ρωσικής διαλεκτολογίας: «Δοκίμιο για τη ρωσική διαλεκτολογία με την εφαρμογή του πρώτου χάρτη των ρωσικών διαλέκτων στην Ευρώπη» (συν-συγγραφέας με τους N. N. Durnovo, N. N. Sokolov), «Σύντομη εισαγωγή στο η επιστήμη της γλώσσας «λπ. Από το 1901 συμμετείχε στις εργασίες για τη βελτίωση και τη μεταρρύθμιση της ρωσικής ορθογραφίας. Διηύθυνε την Ορθογραφική Επιτροπή του Λαϊκού Επιτροπείου Παιδείας (δεκαετία 30). Ήταν ο εμπνευστής της μελέτης της ρωσικής ορθοηπίας («Ρωσική ορθοηπία και τα καθήκοντά της», «Σχετικά με το ζήτημα της σωστής προφοράς»). Επιμέλεια και με τη συγγραφική συμμετοχή του D. N. Ushakov το 1935-1940. Έχουν εκδοθεί 4 τόμοι του Επεξηγηματικού Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας. Ο παιδαγωγός μιας ολόκληρης γενιάς Ρώσων λογίων, ο D. N. Ushakov ήταν εγκυκλοπαιδιστής των ρωσικών και σλαβικών σπουδών, μάστορας της ρωσικής ζωντανής λέξης. Μια ομάδα μαθητών του D. N. Ushakov αποτέλεσε τον πυρήνα της «φωνολογικής σχολής της Μόσχας».

Απάντηση από 2 απαντήσεις[γκουρού]

Γειά σου! Ακολουθεί μια επιλογή θεμάτων με απαντήσεις στην ερώτησή σας: ονομάστε τα ονόματα των γλωσσολόγων επιστημόνων που γνωρίζετε, ποια προβλήματα της γλωσσολογίας τους ενδιέφεραν;