Test de biologie a ciupercilor. A20. Funcția corpurilor fructifere ale ciupercilor este de a

Acest material poate fi folosit pentru a conduce o lecție pe tema: „Ciuperci”

Cu o săptămână înainte de lecție, elevilor li s-a dat sarcina de a cultiva o ciupercă de mucegai acasă pe orice substrat nutritiv. Mai multe sarcini sunt îndeplinite excelent: copiii formează în mod independent material pentru munca de laborator, sunt implicați în procesul de pregătire pentru lecție, ușurința cu care sporii cad pe substrat ajută să demonstreze clar cât de mici sunt.

Descarca:

Previzualizare:

La clasa am folosit un PC si un proiector. Cu ajutorul unui proiector multimedia a fost prezentată o prezentare, care a permis elevilor să-și amintească materialul studiat anterior, pentru a obține informații noi despre tema studiată.Ca muncă de consolidare și independentă, studenții îndeplinesc anumite sarcini cu verificare ulterioară. Utilizarea clipurilor video din filmul documentar „Mold” a făcut posibilă prezentarea vizuală, într-o formă mărită, a ciupercilor microscopice.

Cu o săptămână înainte de lecție, elevilor li s-a dat sarcina să crească singuri mucegai acasă pe orice substrat și să-l aducă la clasă. Ușurința cu care aterizează sporii pe substrat este dovada cât de mici sunt sporii.

Adnotare: a cincea lecție (din șase) la tema „Bacterii și ciuperci”. Pentru atingerea scopurilor și obiectivelor, am folosit un răspuns individual la tablă cu ajutorul mijloacelor vizuale; conversație frontală cu clasa; poveste cu elemente de conversație; demonstrație de obiecte naturale: ciuperca mukor pe pâine, ciuperca tinder, drojdie uscată, crudă, dizolvată în apă cu zahăr adăugat; performanţă sarcina de testare; muncă independentă elevii cu un manual, completând tabelul „Rolul ciupercilor în natură și viața umană”. Întrucât obiectele studiate sunt microscopic mici, prezentarea și clipurile video ale filmului „Mold” ajută la a le arăta vizual într-o formă mărită, pentru a afla o mulțime de lucruri interesante despre „blestemul faraonilor”, fabricarea lui Roquefort. brânză, descoperirea penicilinei în Rusia.

Scopul lecției: continua să familiarizeze elevii cu trăsăturile caracteristice ale ciupercilor, cu diferiții lor reprezentanți.

Sarcini:

Echipament: modele de corpuri fructifere ciuperci cu capac, tabele: „Structura ciupercii de șapcă”, „Ciuperci comestibile și necomestibile”, „Mucegaiuri și drojdie”, „Ciuperci de ciupercă”, etc., obiecte naturale - corpuri fructifere de ciuperci tinder, colonii de ciuperci de mucegai pe diverse substraturi, drojdie, imagini ciuperci, micropreparat gata preparat „Mold fungus mukor”, computer, proiector multimedia, ecran, pointer.

În timpul orelor

I. Actualizarea cunoștințelor.

Răspunde la întrebările:

De ce se obișnuiește să se evidențieze ciupercile într-un regat separat?
Ce semne de ciuperci sunt, de asemenea, caracteristice reprezentanților regnului vegetal?
Ce semne de ciuperci sunt caracteristice reprezentanților regnului animal?
Ce tip de nutriție este tipic pentru ciuperci?
Care sunt metodele de obținere a hranei în ciuperci?
Ce metode de reproducere se găsesc la reprezentanții regnului ciupercilor?
Ce ciuperci se numesc ciuperci capac? Descrieți structura ciupercii capac. Ce este miceliul? Slide 1.
Care este funcția corpului roditor al ciupercilor?
Care este principala diferență dintre ciupercile tubulare și ciupercile lamelare? Slide 2. Ce ciuperci sunt tubulare și care sunt lamelare?(pe exemplul manechinelor).
Ce ciuperci sunt comestibile și care sunt otrăvitoare? Slide 3.
Ce este micoriza? Slide 4.

II. Învățarea de materiale noi.

Ciupercile mucegaiului, habitatul lor. Diferențele ciupercilor de mucegai față de ciupercile cu cap. Rolul ciupercilor în natură. (Povestea profesorului cu elemente de conversație, demonstrație de matrițe pe substraturi, mese, film „Multuri”.

Profesor. Știți deja că printre ciuperci sunt și cele carenu formează corpi fructiferi.Încercați să dați exemple de astfel de ciuperci.

(Copiii răspund.) Mucegai ciuperci, drojdie.

Profesor. Multe dintre aceste ciuperci trăiesc lângă noi, în casele și apartamentele noastre. De multe ori nici nu le observăm până când nu se arată prea clar. Ce parere ai despre ciuperci?

(Copiii răspund.) Vorbim despre ciuperci.

Profesor. Și ce fel de ciuperci folosește o persoană la copt?

(Copiii răspund.) Când coace pâinea, o persoană folosește drojdie.

Slide 5.

1) Profesor. Observați cât de diferite sunt ciupercile. Să le cunoaștem mai detaliat.(demo video). Când oamenii vorbesc despre mucegai negru, se referă la ciuperci.Aspergillus negru (Aspergillus niger). Slide 6. Ciupercile din genul Aspergillus se dezvoltă atât pe sol, cât și pe diferite produse vegetale. Coloniile de mucegai pot fi albe, albăstrui, verzui sau alte nuanțe. Sporii de ciuperci sunt împrăștiați în aer, așa că dacă pâinea, dulceața și alte resturi de mâncare rămân câteva zile, se va forma în curând mucegaiul pe ei. Aspergillus se dezvoltă pe piele îmbrăcată umedă, resturi de plante putrezite, tapet umed.

Aspergillus negru este utilizat pe scară largă în industria aburului (folosit pentru fabricarea vopselelor, cernelurilor), dar într-un număr de țări tropicale această ciupercă provoacă o boală a mugurilor de arahide, sorg, bumbac și struguri.

Pentru oameni, această ciupercă este periculoasă. Probabil că toți ați auzit despre „Blestemul faraonilor”? Mulți dintre cei care au deschis mormintele faraonilor au murit. Acest lucru a fost atribuit blestemului faraonilor. De fapt, s-a dovedit că pe pereții mormintelor, pe obiecte, pe mumia faraonilor, ciuperca Aspergillus niger era vie (de mii de ani!)(Clip video).

2) Slide 7. ciuperca mukor cel mai adesea se găsește pe pâinea veche, mai ales dacă a fost în căldură umedă loc (de exemplu, în punga de plastic). Dacă urmăriți dezvoltarea acestei ciuperci, veți observa că pufosacoperire albă. Ce crezi că este?(Copiii răspund.) A început să crească o ciupercă.

Mukor de ciuperci constă de fapt din unu celula puternic expandata si ramificata cuun număr mare de nucleeîn citoplasmă. Firele de miceliu sunt subțiri, incolore și, prin urmare, mucegaiul tânăr arată ca un puf alb.

Slide 8. Dar unele hife cresc vertical în sus. La capetele lor apar expansiuni sferice. În aceste bile se coace conflicte ciupercă. După maturizarea sporilor, sporangiul se rupe și sporii se revarsă. Disputele sunt foarte mic, invizibile cu ochiul liber, pot fi văzute doar cu un microscop suficient de puternic. În plus, controversă extrem de usoara. Cum credeți că s-au răspândit aceste dispute?

(Copiii răspund.) Sunt purtati de vânt.

Odata in conditii favorabile (caldura si o anumita umiditate), sporii germineaza, rezultand formarea unui nou miceliu.

Ce credeți, care dintre metodele de obținere a alimentelor este caracteristică ciupercii mukor? Acest ciuperca saprofita. Mănâncă pregătit materie organică plante neînsuflețite. Dar această ciupercă se așează nu numai pe pâine. Se găsește și pe alte alimente, precum fructe și legume, dulcețuri etc.

Unele tipuri de mucor pot provoca boli la oameni și animale. Și mukorul chinezesc a fost folosit de mult timp ca dospit la prepararea brânzei de soia și a altor feluri de mâncare.(Demonstrație de mucor natural pe pâine).

Dar unele mucegaiuri sunt benefice, se numesc mucegai nobil.(Clip video).

3) Slide 9. În casele noastre, destul de des puteți găsi o altă ciupercă. Este o ciupercă penicillium. Această ciupercă poate trăi pe alimente și sol. Spre deosebire de mucor, miceliul peniciliu nu este format dintr-o singură celulă, ci este împărțit prin partiții încelule individuale.celule penicillium nucleu unic. Hifele separate, ca cele ale mucorului, se ridică vertical în sus, formând ramuri speciale la capete în formă perii. Aceste ramuri se termină în lanțuri de spori, care, pe măsură ce se maturizează, sunt separați și transportați de curentul de aer. Unele specii ale acestei ciuperci sunt crescute special în laboratoare în scopuri medicale. Cert este că celulele unor tipuri de penicillium conțin substanțe care ucid sau suprimă activitatea vitală a anumitor bacterii patogene.

Din această ciupercă se face un medicament. penicilină. Slide 10. Cel mai adesea, acest medicament este utilizat în cazul diferitelor infecții care apar în răni deschise. În plus, penicilina este utilizată pe scară largă pentru boli pulmonare, meningită. Penicilina este antibiotic adică o substanță care deprimă bacteriile patogene și unii viruși. Penicilina a fost descoperită în 1929 de bacteriologul englez Alexander Fleming.

Lucrările asupra penicilinei au fost continuate de Howard Florey și Ernst Chain. A. Fleming, G. Flory și E. Cheyne au primit Premiul Nobel în 1945.

Și la noi s-au lucrat la fabricarea penicilinei.(Clip video).

Drojdia, structura lor, nutriția, reproducerea. Utilizarea drojdiei în industria alimentară. (Povestea profesorului cu elemente de conversație, demonstrație de drojdie crudă, uscată, dizolvată în apă cu zahăr adăugat).

Slide 11. În plus, ciupercile includ drojdie . Acest organisme unicelulare cu toate proprietățile de bază ale ciupercilor. Cu toate acestea, drojdia nu formează miceliu. Sunt cunoscute aproximativ 500 de specii de drojdie. Imaginați-vă că pachetele de drojdie vândute în magazine sunt organisme vii, comprimate într-o brichetă și congelate. Dacă o cantitate mică de drojdie dintr-un pachet este diluată în apă și privită la microscop, pot fi observate multe celule de formă ovală sau alungită. Acestea sunt celule de drojdie. În interiorul celulelor suntvacuole picături de grăsime.Celulele individuale de drojdie sunt adesea conectate în ramificare lanţuri formă bizară.

Slide 12. Drojdie se inmultesc ca urmare care înmugurește. În primul rând, pe celula mamă apare un tubercul, care crește constant în dimensiune. Apoi nucleul celulei mamă se divide. O parte din nucleu rămâne în celula mamă, iar o parte merge către celula fiică în devenire. O nouă celulă tânără se poate separa complet de mamă sau poate rămâne aproape de ea. Treptat, celulele tinere cresc și formează noi celule fiice. Ca rezultat, poate apărea un lanț ramificat destul de lung constând din celule individuale de drojdie.

Când începe să se înmulțească drojdia?

Dacă adăugați puțin zahăr și o picătură de sare în apa cu drojdie, celulele de drojdie vor începe să crească și să se înmulțească activ. Drojdia crește foarte repede datorită ratei sale metabolice foarte ridicate. În același timp, se schimbă foarte mult compoziție chimică mediu inconjurator. Drojdia se hrănește cu zahăr, descompunându-l în alcool și dioxid de carbon. În urma acestui proces chimic, se eliberează energie, pe care ciupercile o folosesc pentru a-și asigura viața. Aceste caracteristici ale drojdiei au fost folosite de multă vreme de om în vinificație (drojdia provoacă fermentația alcoolică), precum și în coacere. Slide 13 (Dioxidul de carbon eliberat de drojdie creează bule în aluat, făcând aluatul moale și aerisit.)(Demonstrația unui obiect natural: drojdie dizolvată în apă dulce).

Ce mod de alimentație a fost tipic pentru ciupercile pe care le-am descris mai devreme?

(Copiii răspund.) Atât ciupercile, cât și drojdia sunt saprotrofe.

Ce înseamnă?

(Copiii răspund.) Aceasta înseamnă că aceste ciuperci se hrănesc cu rămășițele organismelor vii sau cu secrețiile acestora.

Cum credeți că oamenii se descurcă cu această ciupercă pe plantele agricole?Pentru ca ciuperca să nu se dezvolte pe plantele agricole, este necesar să-i distrugem sporii care aderă la boabele semințelor. Acest lucru se face folosindcentrifugare,precum şi unele boabegravat cu substanțe chimicede exemplu, o soluție formol.

3) Cerealele, inclusiv cele cultivate de oameni, infectează și o ciupercă numitărugina pâinii. Slide 16. Ciuperca și-a primit numele datorită faptului că afectează în principal pâine cereale. Ciclul de dezvoltare al acestei ciuperci este foarte complex. Această ciupercă se dezvoltă mai întâi pe alte plante (adesea pe arpaș), iar la începutul - mijlocul verii pe diferite cereale, în principal pe grâu. Pe parcursul unei veri, ciuperca formează mai multe generații de spori. Sporii sunt colorațimaro ruginit,pentru care ciuperca și-a primit numele. Uneori, sporii se formează atât de mult încât aceștia, împrăștiindu-se cu ajutorul vântului, așează un strat de praf roșcat pe diverse obiecte. Rugina pâinii lovește frunze și tulpini plantelor. Dar ce rău de la această persoană?(Copiii își fac ipoteze.)La plantele infectate cu această ciupercă este posibil să nu se formeze deloc spice sau se dovedesc a fi mici și boabele nu se coace. Sporii acestei ciuperci pot fi transportați de vânt pe sute și chiar mii de kilometri, ceea ce face foarte dificilă lupta cu ea.

Ce soluții ați putea sugera pentru a rezolva această problemă?(Copiii își fac ipoteze.)Agronomii au învățat să deducă soiuri de cereale, rezistent la infectii această ciupercă.

(Copiii răspund.) Aceste ciuperci se găsesc cel mai adesea în pădure pe trunchiuri de copaci.

Ce parte a ciupercii crezi că vedem de obicei?

(Copiii răspund.) De obicei, pe suprafața copacului există un fruct corp de ciupercă.

- Care este funcția sa?

(Copiii răspund.) Produce spori ai ciupercii.

Și unde este miceliul ciupercii (miceliul)?

(Copiii răspund.) Miceliu ciuperca este în interiorul trunchiului copacului. hife de ciupercidistruge lemnulcopac, provocându-i un mare rău. Lemnul unui copac infectat cu ciuperca devine treptat putrezit, adesea se formează goluri în acești copaci și copacii se sparg. Apariția acestor ciuperci poate scurta foarte mult viața unui copac.

Dar cum se poate infecta un copac cu această ciupercă?

(Copiii răspund.) Dispute aceste ciuperci se răspândesc vânt. Se așează pe diverse obiecte din pădure: pe pământ, iarbă, trunchiuri de copaci. Dacă există o rană sau o deteriorare pe trunchiul copacului, sporii pătrund în scoarță, germinează și se formează miceliu. Miceliul crește treptat și după un timp se formează corpi fructiferi de ciuperci.

Corpi fructiferi de ciuperci de tinder perenă. Ele cresc în fiecare an, formând influxuri concentrice. Ce se poate spune despre ciupercă după numărul acestor afluxuri?(Copiii răspund.) După numărul de afluxuri, se poate judeca despre vârstă corpul roditor al ciupercii.

Pe căpșuni și căpșuni - putregaiul cenuşiu. Slide 21. Adesea se stabilește pe mere putrezirea fructelor. Slide 22. numit ciuperca mucegaiul praf, SLIDE 23 afectează adesea frunzele, lăstarii tineri și fructele de agrișe, precum și alte plante precum cartofii, coacăzele, roșiile.

III. Consolidarea cunoștințelor și abilităților (Performanța unei sarcini de testare).

1. Culegetorul de ciuperci Mukor este:

A) formațiuni multicelulare;

B) o celulă multinucleată;

C) o celulă cu un singur nucleu;

D) formarea necelulară.

2. Învelișul alb pufos de mucor devine negru după un timp, deoarece:

A) firele sale mor și putrezesc;

B) odată cu vârsta, în fire se formează substanțe negre;

C) în capetele sale se formează spori.

3. Perie de ciuperci, din care este produs medicamentul:

A) penicillium;

B) ciuperca tinder;

B) smut;

D) phytophthora.

4. Ciuperci microscopice care au fost folosite mult timp de oameni:

A) drojdie;

B) Trutovik;

B) mucor;

D) phytophthora.

5. Rase de drojdie:

a) litigii

B) înmugurire;

B) miceliu;

D) hife.

A) ergot;

B) ciuperca tinder;

B) smut;

D) phytophthora.

A) mucor;

B) ciuperca tinder;

B) smut;

D) phytophthora.

8. Sporii ce ciuperci, atunci când sunt ingerați cu făină, pot provoca otrăviri?

A) ergot;

B) smut;

B) ciuperca tinder;

D) phytophthora.

9. Corpul roditor al cărui ciupercă are forma unei copite?

A) phytophthora;

B) ciuperca tinder;

B) smut;

D) ergot.

Munca independentă a elevilor cu un manual.

Folosind textul manualului (manual de V.V. Pasechnik 9.10), precum și cunoștințele acumulate în lecție și notele din caiet, completați tabelul.

Reprezentanți	Caracteristici biologice	Semnificație în natură și viața umană
Mukor	Miceliul este reprezentat de o celulă mare, foarte ramificată, cu mulți nuclei. Se reproduce prin pete de miceliu și spori. Sporii sunt produși în sporangiile capitate	Participă la descompunerea reziduurilor vegetale. Face multe daune activitate economică uman, stricând alimentele în timpul depozitării
Penicillium	Miceliu multicelular, ramificat. Se reproduce prin pete de miceliu și spori. Sporii se formează pe ramurile sporangioforilor	Provoacă deteriorarea alimentelor în timpul depozitării. Folosit pentru a produce antibiotice (penicilina)
Drojdie	Miceliul este format din celule mononucleare ovale sau alungite, în formă de tijă. Ei trăiesc în medii care conțin zahăr. Se reproduc prin înmugurire și spori	Participa la descompunerea compușilor organici, provocând fermentație. Sunt utilizate în panificație, industria cofetăriei, în producția de produse pentru hrana animalelor, proteine, vitamine. Sunt obiecte de studiu ale biochimiștilor și geneticienilor
Trutovik		Reduceți durata de viață a copacilor. Participa la descompunerea reziduurilor vegetale. Distrugeți clădirile din lemn. Una dintre specii (chaga) este folosită în medicină
Negru de fum		Provoacă daune culturilor agricole de cereale. Reduce randamentul cerealelor sau îl distruge aproape complet
Ergot		Acestea afectează pajiștea și cerealele, reduc randamentul cerealelor. Sporii ciupercii sunt otrăvitori și pot provoca otrăviri. niste substanțe chimice ciupercile sunt folosite în medicină
Phytophthora		Afectează frunzele și tuberculii de cartofi, precum și frunzele și fructele de roșii. Cauzând daune agriculturii

IV. Rezultatele lecției. Teme pentru acasă.

P. 9, 10 Completați tabelul până la sfârșit, folosind materiale din manuale și literatură suplimentară.

Referinte:

Biologie. Bacterii, ciuperci, plante. Clasa a VI-a: planificarea tematică și a lecției pentru manualul de V.V. Pasechnik "Biologie. Bacterii, ciuperci, plante": Un ghid pentru profesor / N.V. Dubinina, V.V. Apicultor. - M.: Dropia, 2002.
Ciuperci

Întrebări cu alegerea unui răspuns corect.

A1. Principala diferență dintre ciuperci și plante este că acestea:

1) au o structură celulară,

2) absorbi apa si sarurile minerale din sol,

3) sunt atât unicelulare, cât și multicelulare,

A2. Ce caracteristici ale activității vitale a ciupercilor indică asemănarea lor cu plantele?

1) acumularea de chitină în membranele celulare,

2) creștere nelimitată de-a lungul vieții,

3) consumul de substanțe organice preparate,

4) mineralizarea reziduurilor organice.

A3. Asemănarea activității vitale a ciupercilor și animalelor se manifestă prin faptul că:

1) absorb mineralele de la suprafața hifelor,

2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,

3) duce un stil de viață imobil și stabilește-te cu ajutorul sporilor,

4) să crească de-a lungul vieții.

A4. Ciupercile, comparativ cu bacteriile, au un nivel mai ridicat de organizare, deoarece:

1) după modul în care se hrănesc, sunt organisme heterotrofe,

2) pot fi găsite în medii diferite un habitat,

3) joacă rolul de distrugători în ecosistem,

4) celulele lor au un nucleu bine format.

A5. Organelele care sunt absente în celulele fungice sunt:

1) plastide,

3) ribozomi,

4) mitocondrii.

A6. Învelișul unei celule fungice, spre deosebire de celula vegetală, este format din:

1) fibre,

2) o substanță asemănătoare chitinei,

3) proteine contractile,

4) lipide.

A7. Pentru nutriție, ciupercile saprotrofe folosesc:

1) azot aerian,

2) dioxid de carbon și oxigen,

3) materia organică a cadavrelor,

4) substanțe organice create de aceștia în procesul de fotosinteză.

A8. Micorizele ciupercii sunt:

1) miceliu, pe care se dezvoltă corpurile fructifere,

2) un set de celule care îndeplinesc funcții similare,

3) împletirea complexă a hifelor între ele,

4) coabitarea ciupercii și a rădăcinilor plantelor.

A9. Ciuperci, spre deosebire de plante:

1) au o creștere nelimitată,

2) nu au o structură celulară,

3) nu sunt capabili de fotosinteză,

4) au un nucleu în celulă.

A10. Interacțiunea dintre un copac și o ciupercă tinder este un exemplu:

2) simbioză,

3) concurenta,

4) comensalism.

A11. Forme de micoriză:

2) champignon,

3) boletus,

4) ergot.

A12. În celulele vegetale, fungice și bacteriene, peretele celular este format din:

1) numai din proteine,

2) numai din lipide,

3) din proteine și lipide,

4) din polizaharide.

A13. Ciupercile sunt:

1) un grup separat de plante,

2) simbioza plantelor și bacteriilor,

3) un grup special de animale,

4) un grup special de ființe vii.

A14. Ciupercile de ciuperci, care se hrănesc cu resturi organice moarte de cioturi, copaci căzuți, aparțin grupului:

3) autotrofe,

4) simbioți.

A15. Relația dintre ciuperci și alge din lichen se numește:
2) închiriere,

3) simbioză,

4) încărcare liberă.

A16. Pentru prepararea antibioticelor în uz industrial:

1) drojdie,

2) mucegai,

3) ciuperci tinder,

4) ciuperci de pălărie.

A17. Drojdiile obțin energie pentru viață prin:

1) chimiosinteză,

2) fotosinteza,

3) biosinteza proteinelor,

4) fermentația alcoolică.

A18. Filamentele multicelulare subțiri și incolore care formează miceliul se numesc:

1) firele de păr din rădăcină,

3) tuburi de sită,

4) sporangii.

A19. Grupurile în care sunt împărțite ciupercile cu capac în funcție de structura stratului inferior al capacului:

1) mai jos din ce în ce mai sus,

2) cu un singur strat și cu mai multe straturi,

3) tubular și lamelar,

A20. Funcția corpurilor fructifere ale ciupercilor-cap este:

1) absorbția de apă și minerale,

2) depozitarea substanțelor organice,

3) formarea de substanțe organice,

4) formarea disputelor.

A21. Drojdia este folosită la copt:

1) ca sursă de vitamine,

2) pentru a neutraliza impuritățile dăunătoare,

3) pentru a obține pâine poroasă, ușoară și pentru a accelera coacerea,

4) pentru păstrarea mai lungă a pâinii.

A22. Un semn al asemănării ciupercilor și plantelor:

1) formarea glicogenului,

2) prezența plastidelor,

3) formarea amidonului,

4) absorbţia substanţelor din sol prin absorbţie.

A23. Care sunt capacul și tulpina unei ciuperci?

1) celule care conțin cloroplaste,

2) micorize,

3) organism roditor,

4) organismul ciupercii.

A24. Pentru producerea medicamentului penicilină folosind biotehnologie, următoarele sunt cultivate în condiții speciale:

1) bacterii,

2) alge,

3) viruși,

4) ciuperci de mucegai.

A25. Ciupercile și plantele reunesc:

1) modul autotrof de nutriție,

2) modul heterotrofic de nutriție,

3) prezența organelor și țesuturilor,

4) prezența unui perete celular și reproducerea prin spori.

Întrebări cu alegerea mai multor răspunsuri corecte.

ÎN 1. Cum se pot distinge ciupercile de animale?

A) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,

b) au o structură celulară,

B) să crească de-a lungul vieții

D) au un corp format din hife,

D) absorb nutrienți suprafata corpului,

E) au o creștere limitată.

LA 2. Ciupercile, precum plantele:

A) să crească de-a lungul vieții

B) au o creștere limitată,

B) absorb nutrienții de la suprafața corpului

D) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,

E) au o structură celulară.

Sarcini de conformitate.

LA 3. Stabiliți o corespondență între grupurile de ciuperci după metoda de nutriție și exemplele acestora.

GRUPE DE CIUPERCI EXEMPLE DE CIUPERCI

A) saprotrofe, 1. agaric muscă,

3. carie tardivă,

4. smut,

5. drojdie,

6. ergot.

LA 4. Stabiliți o corespondență între grupurile de ciuperci după structura corpului roditor și exemplele acestora.

GRUPE DE CIUPERCI EXEMPLE DE CIUPERCI

A) Ciuperci tubulare, 1. ciuperci albe,

B) ciuperci agaric. 2. val,

3. boletus,

4. boletus,

5. champignon,

6. russula.

LA 5. Stabiliți o corespondență între caracteristicile organismelor și grupul pentru care este caracteristic.

GRUPURI DE ORGANISME SEMNE DE ORGANISME

A) Ciuperci, 1. izolate într-un regat special,

B) licheni. 2. corpul este un talus,

3. au un corp roditor,

4. după metoda de nutriție - auto-heterotrofe,

5. intră în simbioză cu rădăcinile plantelor,

6. reprezintă o simbioză de ciuperci și alge.

Sarcini pentru a stabili succesiunea corectă.

LA 6. Stabiliți succesiunea fazelor de dezvoltare a ciupercii capac, începând cu intrarea sporilor în sol.

A) germinarea sporilor și formarea miceliului,

B) maturarea corpului fructifer și formarea sporilor,

C) formarea unui corp roditor,

D) răspândirea sporilor.

Sarcini cu răspuns liber (C1-2 - scurt, C4-5 - detaliat)

C1. Care este regula de bază de urmat atunci când colectezi ciuperci pentru a-și păstra numărul?

C2. De ce solul este populat cu ciuperci micorizice în plantațiile forestiere?

C3. Găsiți erori în textul dat. Indicați numărul de propoziții în care s-au făcut erori, explicați-le.
C4. De ce sunt izolate ciupercile într-un regat special al lumii organice?

Ciuperci Răspunsuri la sarcinile din partea A

Răspunsuri la sarcinile din partea B

Răspunsuri la sarcinile din partea C

C1. Este imposibil să deteriorați miceliul, deoarece corpurile fructifere noi nu vor crește pe miceliul distrus.

C3. Elemente de răspuns:

Greșeli făcute în propoziții:
1. 2 - printre ciuperci există și unicelulare, de exemplu, drojdia;
2. 3 - nu există autotrofe printre ciuperci (întrucât celulele lor nu au clorofilă);
3. 4 - pereții celulari ai ciupercilor sunt formați din chitină, nu din celuloză.
C4. Elemente de răspuns:
1. ciupercile nu pot fi atribuite plantelor, deoarece celulele lor nu au clorofilă și cloroplaste;
2. ciupercile nu pot fi atribuite animalelor, deoarece absorb nutrienții de pe întreaga suprafață a corpului și nu le înghită sub formă de bulgări de alimente;
3. ciupercile, spre deosebire de animale, cresc pe tot parcursul vieții;
4. corpul ciupercilor este format din fire subțiri ramificate - hife, formând un miceliu sau miceliu;
5. celulele miceliale stochează carbohidrați sub formă de glicogen.
C5. Elemente de răspuns:
1. celulele lor nu au cloroplaste și nu conțin clorofilă;
2. sunt heterotrofe, nu sunt capabile de fotosinteză;
3. au un perete celular de chitină.
Opțiunea 1
A1. Biologii combină toate ciupercile într-un grup sistematic
1) gen 2) departament 3) regat 4) familie
A2. După tipul de nutriție, ciupercile sunt organisme
1) heterotrof 2) autotrof
3) fotosintetic 4) chimiosintetic
A3.Se formează corpul vegetativ al ciupercilor
1) rădăcini 2) lăstar 3) miceliu 4) sistem de organe
A4. Ciupercile se reproduc asexuat folosind
1) gameți 2) semințe 3) spori 4) spermatozoizi
A5. Relația reciproc benefică dintre plantă și ciupercă este un exemplu
A6. O ciupercă de mucegai, al cărei întreg miceliu este format dintr-o celulă, este
1) ciuperca mukor 2) ciuperca albă 3) drojdie 4) penicillium
A7. Morcile și liniile sunt aproape în poziție sistematică de ciuperci
1) pălărie 2) penicillium 3) drojdie 4) făină
A8.În corpul fructifer al unei ciuperci cu cap
1) sporii se coc 2) gameții se îmbină
3) se coc semințele 4) se pun muguri
A9. În ciclul substanțelor din natură, ciupercile joacă un rol
1) Producător organic
2) organism fotosintetic
3) organism erbivor
4) Distrugător de materie organică
A. În celulele ciupercilor, nutrientul glicogen este stocat.
B. Ciupercile cu ciuperci au o structură celulară.
B. Corpul roditor al ciupercii calota este format din hife.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
Celula fungică conține
1) membrana exterioară 3) nucleu neformat 4) citoplasmă
2) cloroplast 5) perete celular 6) flagel
1) ciuperca târzie 4) ciuperca de tinder 3) ergot 6) boletus
2) mucor 5) drojdie
A. Formează substanţe organice la lumină 1. Ciuperci
B. Depozitați nutrientul - glicogen 2. Plante
B. Depozitați substanța amidon
D. Se hrănesc prin absorbția nutrienților gata preparate

B6. Stabiliți o corespondență între tipurile de ciuperci cu șapcă și grupele sistematice cărora le aparțin.
TIPURI DE PĂLĂRII GRUPE SISTEMATICE
A. Trutovik 1. Ciuperci marsupiale
B. Morel 2. Ciuperci de pălărie
V. Drojdie
D. Grebe palid
Notează numerele corespunzătoare în tabel.

ÎN 1. Sarcina de desen 1.
Fig.1
1) ciuperca de pălărie pe sol 3) bacterii din sol
2) drojdie în aluat 4) făină pe pâine
Opțiunea 2
A1. Știința se ocupă cu studiul ciupercilor
1) zoologie 2) micologie 3) botanică 4) anatomie
A2.Nu există nicio celulă fungică
1) nucleu 2) citoplasmă 3) cloroplast 4) membrana exterioară
A3. Se formează corpul fructifer al ciupercilor
1) hife 2) rădăcini 3) fructe cu semințe 4) tulpină cu muguri
A4. Ciupercile de drojdie se reproduc prin
1) sexual 2) înmugurire 3) fuziunea nucleelor 4) fertilizare
A5. Firele miceliului și rădăcinile plantei se formează împreună
1) corpul roditor al ciupercii 2) țesutul purtător de spori al plantei
3) micorize 4) spori ai ciupercii
A6. Mucegai sau acoperire albă pe forme de pâine
1) ciuperca cu capac 2) ciuperca mukor 3) drojdie 4) bacterii
A7.Corpul drojdiei de brutărie este format din
1) pălării și picioare 2) țesuturi 3) o celulă 4) miceliu din sol
A8. Ciuperca ergotului, care trăiește pe cereale, se hrănește cu
1) în procesul de fotosinteză 2) ca organism simbiotic
A9. Ciuperca Russula este un organism strâns înrudit
1) penicillium 2) agaric musca 3) drojdie 4) mucor
B1. Sunt adevărate următoarele afirmații?
A. Chitina carbohidrat este inclusă în compoziția membranei celulare a ciupercilor.
B. Boala pecingine este cauzată de bacteriile chimiosintetice.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
B2. Sunt adevărate următoarele afirmații?
A. Hifele de tinder cresc în lemnul copacilor.
B. Phytophthora este o ciupercă care realizează procesul de fotosinteză.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
B3. Alege trei afirmații adevărate.
Reprezentanții regatului ciupercilor se înmulțesc
1) spori 2) semințe 3) părți de miceliu 4) rădăcini 5) gameți 6) înmugurire
B4. Alege trei afirmații adevărate.
Contine ciuperca capac
1) miceliul solului 2) rădăcinile plantelor 3) capacul corpului fructului 4) rizom
5) picior al corpului roditor 6) lăstar
B5. Stabiliți o corespondență între trăsăturile vieții organismelor și apartenența lor la regnul faunei sălbatice.
PARTICULARITĂȚI ALE VIEȚII ACTIVITĂȚI ALE REGATULUI NATURII VIE
A. Se hrănesc prin înghițirea particulelor de alimente 1. Ciuperci
B. Creștere nerestricționată în majoritatea organismelor 2. Animale
B. Locomoție activă
G. Hrana prin absorbtie de substante
D. Sunt nemișcați, duc un stil de viață atașat
Notează numerele corespunzătoare în tabel.

B6. Stabiliți o corespondență între tipurile de ciuperci cu șapcă și grupele cărora le aparțin.
TIPURI DE PĂLĂRIE GRUPA DE ciuperci
A. Boletus 1. Tubular
B. Russula 2. Lamelar
ÎN. Porcini
G. Agaric muscă
D. Podosinovik
Notează numerele corespunzătoare în tabel.

ÎN 1. Sarcina de desen 2.
Fig.2
A. Ce organism este prezentat în figură?
1) ciupercă de șapcă 2) drojdie 3) penicillium 4) morel
B. Organismul numit mănâncă
2) scindarea materiei organice 4) ca simbiont
B. Rolul organismului reprezentat în activitatea economică a oamenilor este că acesta
3) comestibil 4) otrăvitor

Teste de instruire pe tema „Ciuperci”

1. Care sunt asemănările dintre ciuperci și plante?

1) creează substanțe organice din anorganice

2) nu se pot mișca în mod activ

3) celulele lor au o membrană chitinoasă

4) au un sistem radicular bine dezvoltat

2. Care este funcția miceliului situat în sol?

1) absoarbe apa, sarurile minerale si materia organica

2) formează spori implicați în reproducere

3) participă la formarea celulelor germinale

4) formează fire de păr de rădăcină

3. Ciupercile se obțin din plantă cu ajutorul hifelor care pătrund în celulele rădăcinilor copacilor.

1) apă 2) vitamine 3) materie organică 4) săruri minerale

4. Ciupercile, ca animalele,

1) absorb mineralele cu ajutorul hifelor

2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate

3) duce un stil de viață staționar și stabilește-te cu ajutorul sporilor

4) să crească de-a lungul vieții

5. Ce organisme intră în simbioză cu copacii și le furnizează apă și minerale?

1) ciuperci cu capac 2) ciuperci de mucegai 3) drojdie 4) bacterii

6. Cloroplastele nu sunt conținute în celule

1) plop alb 2) ciupercă albă

3) sphagnum (mușchi alb) 4) frunze de sfeclă

7. Cărui regat aparține organismul, al cărui corp

este un miceliu format din hife?

1) plante 2) bacterii 3) ciuperci 4) licheni

8. În ce constă corpul fructifer al unei ciuperci cu cap?

1) diferite ca structură și funcție a celulelor 3) țesuturi diferite

2) hife strâns împletite 4) organe specifice

9. Funcția principală a corpurilor fructifere ale ciupercilor-cap este

1) furnizarea celulelor fungice cu minerale

2) alimentarea ciupercii cu substanțe organice

3) înmulțirea vegetativă prin părți ale calotei

4) formarea de spori pentru reproducere

10. Ciupercă albă în biogeocenoza pădurii

1) descompune materia organică în minerale

2) intră în simbioză cu rădăcinile copacilor

3) îmbogățește solul cu humus

4) servește ca indicator al poluării mediului

11. Împărțirea reziduurilor organice moarte în cele minerale în biogeocenoză se realizează

1) ciuperci de mucegai 2) bacterii nodulare

3) ciuperci tinder 4) ciuperci porcini

12. Micoriza este

1) hifele ciupercii pe care se dezvoltă corpul roditor

3) boli ale plantelor cauzate de ciuperci

4) hifele ciupercii fuzionate cu rădăcinile plantei

13. Care este diferența dintre ciuperci și plante?

1) prezența unui nucleu 2) organisme unicelulare și pluricelulare

3) absorbi apa din substrat 4) lipsa clorofilei

14. Ce tip de reproducere este tipic pentru drojdie?

1) proces sexual 2) vegetativ 3) înmugurire 4) conjugare

15. Agentul cauzal al pecinginei se referă la

1) virusuri 2) bacterii 3) ciuperci 4) licheni

16. Care organism NU este pluricelular?

1) drojdie 2) champignon 3) ciuperca tinder 4) penicillium

17. Ce ciupercă trăiește în simbioză cu rădăcinile copacilor?

1) ergot 2) mesteacăn chaga 3) hribi 4) haină de ploaie

18. De ce se găsesc des ciupercile albe în pădurea de stejari?

1) În pădurea de stejari este multă lumină.

2) Ciupercile albe cu rădăcini de stejar formează micorize.

3) Cepsele din pădurea de stejari nu au concurenți.

4) În pădurea de stejari nu există animale care se hrănesc cu ciuperci porcini.

19. Unul dintre semnele prin care ciupercile se disting într-un regat independent este că ele

1) trăiesc în sol 2) heterotrofe imobili

3) capabile de fotosinteză 4) constau din celule care nu au nuclei

20. Ce gaz absorb ciupercile în timpul respirației?

1) ozon 2) azot 3) oxigen 4) dioxid de carbon

21. Pentru producție medicamente creste o ciuperca

1) mucor 2) penicillium 3) răni tardivă 4) champignon

22. Marea majoritate a ciupercilor din punct de vedere nutrițional:
23. Corpurile fructifere ale căror ciuperci au un ciot și un capac:

1) linia 2) trufa 3) haina de ploaie 4) boletus

24. Drojdia se referă la:

1) alge 2) ciuperci 3) licheni 4) bacterii
25. Peretele celular al ciupercilor este format din:
1) chitină 2) glicogen 3) proteină 4) celuloză

26. Microorganismele prezentate în figură sunt:

1) drojdie 2) chlamydomonas

3) E. coli 4) sphagnum

27. Ciupercile de pălărie includ:

1) grebe palid 2) penicillium 3) mucor 4) drojdie

28. Forme de micoriză:

1) mukor; 2) champignon; 3) boletus; 4) ergot.

29. Corpul roditor face parte din:

1) boletus 2) drojdie 3) mucor 4) penicillium

30. Ciupercile tubulare includ:

1) grebe palid 2) haină de ploaie 3) hribi 4) agaric muscă

31. Ce se arată în figură:

1) alga unicelulară chlorella 3) penicillium

2) ciuperca mucegaiului mucegaiului 4) chlamydomonas

32. Următoarele au capacitatea de a fotosinteză:

1) bacterii saprotrofe 2) virusuri 3) plante 4) ciuperci

33. Ciuperca ciuperci este formată din:

1) organe și țesuturi 3) multe celule individuale

2) o țesătură 4) multe fire care se împletesc (hife).

34. Boala plantelor, care este prezentată în figură, se numește:

1) smut 2) ergot 3) mucegai pudră 4) rugină

35. Multe ciuperci pălărie trăiesc numai în relație cu copacii, așa că sunt clasificate ca

1) chimiotrofe 2) fototrofe 3) autotrofe 4) simbioți

36. Ciupercile sunt:

1) un grup separat de plante; 2) simbioza plantelor și bacteriilor;

3) un grup special de animale; 4) un grup special de ființe vii

37. Pentru a păstra diversitatea ciupercilor, la cules, nu deteriorați miceliul, deoarece acesta

1) îmbunătățește fertilitatea solului

2) servește ca loc pentru formarea sporilor

3) protejați solul de eroziunea apei

4) absoarbe apa si mineralele din sol

38. Apartenenţa ciupercilor la organisme heterotrofe se evidenţiază prin

1) absența plastidelor în celule

2) absența cromozomilor în celule

3) prezența în celule a nucleului și a citoplasmei

4) prezența unei membrane plasmatice în celule

39. Sporii fungici, ca și sporii plantelor, sunt

1) celule care servesc pentru reproducere și așezare

2) celule alungite care îndeplinesc funcția de nutriție

3) celule din care se formează țesături complexe

4) multe celule alungite care îndeplinesc funcția

schimbul de gaze cu mediul

40. Ciupercile conservate rezistă mai mult decât cele proaspete deoarece

1) au un conținut scăzut de nutrienți: proteine, grăsimi, carbohidrați

2) sunt într-un borcan cu capac

3) nu există condiții necesare pentru viața bacteriilor putrefactive

4) au fost spălate înainte de conservare
1) tratați înainte de însămânțare cu stimulente de creștere

2) nu cultivați plante în zonele situate lângă pădure

3) tratați semințele înainte de însămânțare cu pesticide

4) recolta într-un timp scurt

42. Care este procesul de viață al drojdiei care stă la baza utilizării lor pentru prepararea aluatului?

1) eliberarea de oxigen

2) reproducere rapidă

3) formarea substanţelor organice din anorganice

4) eliberarea de dioxid de carbon în timpul fermentației

43. Despre mai multe organizare înaltă ciuperci comparativ cu bacterii indică

1) prezența unui nucleu în celulele lor, predominanța organismelor pluricelulare

2) prezența în celulele lor a membranei, citoplasmei, ribozomilor

3) capacitatea ciupercilor de a intra în simbioză cu plantele

4) participarea la ciclul substanțelor din natură ca distrugătoare de substanțe organice

Trei răspunsuri din șase

Î 1. Care sunt asemănările dintre ciuperci și plante?

A) alcătuiesc un grup de organisme heterotrofe

B) alcătuiesc un grup de organisme nucleare

B) joacă rolul de distrugător de materie organică din ecosistem

D) au o structură celulară

D) au un proces metabolic similar

E) se reproduc asexuat și sexual

Î 2. Prin ce diferă ciupercile de bacterii?

A) alcătuiesc un grup de organisme nucleare (eucariote)

B) sunt organisme heterotrofe

B) se reproduc prin spori

D) organisme unicelulare și pluricelulare

D) folosiți oxigenul din aer pentru a respira

E) participa la ciclul substantelor din ecosistem

B 3. Ciupercile sunt clasificate incorect ca plante, deoarece acestea

A) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate

B) să crească de-a lungul vieții

D) joacă rolul de distrugător de materie organică din ecosistem

D) alcătuiesc un grup de organisme nucleare (eucariote)

E) respira oxigen în aer

Î 4. Prin ce diferă ciupercile de plante?

A) sunt nemișcați și cresc de-a lungul vieții

B) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate

B) organisme nucleare (eucariote)

D) nu au cloroplaste și nu sunt capabile de fotosinteză

D) sintetizează chitina în celule

E) absorb nutrienții de pe întreaga suprafață a corpului

B 5. Funcția ciupercilor în circulația substanțelor este aceea că:

1) descompune materia organică

2) sintetiza substante organice din anorganice

3) ca parte a lanțurilor trofice sunt consumatori

4) în alcătuirea lanțurilor trofice sunt descompozitori

5) consumă oxigen și eliberează dioxid de carbon

6) consumă dioxid de carbon și eliberează oxigen

Meci

B 6. Stabiliți o corespondență între caracteristicile ciupercii
și grupul căruia îi aparține.

Caracteristicile ciupercilor grupuri de ciuperci

1) formează corpi fructiferi A) capac

2) constau din miceliu si picioare B) mucegai
cap sau perie

3) cresc adesea Produse alimentare determinându-le să se deterioreze

4) folosit pentru obținerea de droguri

5) intra în simbioză (coabitare) cu rădăcinile plantelor

6) multe persoane le folosesc în alimente

B 7. Stabiliți o corespondență între caracteristicile ciupercii și grupul căruia îi aparține.

Caracteristicile ciupercilor grupuri de ciuperci

1) pluricelular A) pălărie

2) unicelular B) drojdie

3) se reproduc prin înmugurire

4) înmulțiți cu părți ale miceliului

5) formează corpi fructiferi

6) folosit la coacerea pâinii

B 8. Stabiliți o corespondență între exemplul unei ciuperci și un grup de organisme care diferă prin modul în care se hrănesc.
exemple de ciuperci Grupuri de organisme

2) penicillium B) saprotrofe

3) carii târzii

5) smut

B 9. Stabiliți o corespondență între funcția și partea ciupercii care îndeplinește această funcție.

Funcțiile ciupercii

1) absoarbe apa si mineralele

2) acumulează substanţe organice în celule

3) formează spori

4) realizează reproducerea vegetativă

5) intră în simbioză cu rădăcinile copacilor

B 10. Stabiliți o corespondență între trăsătura unui organism și apartenența acestuia la un regat.

SEMNUL ORGANISMULUI

A) după metoda de nutriţie - autotrofi şi heterotrofe

B) după metoda de nutriție - numai heterotrofe

B) celula are un nucleu bine modelat

D) corpul este format din hife

D) substanța nucleară este localizată în citoplasmă

B 11. Stabiliți o corespondență între trăsătura și regnul organismelor vii:

A) sinteza substanţelor organice din anorganice

B) împărțirea corpului în rădăcină, tulpină și frunze

B) alimentaţie de tip heterotrof

D) prezența țesuturilor

D) corpul este format din fire care se împletesc

E) prezența chitinei în peretele celular

B 12. Stabiliți o corespondență între trăsătura și regnul organismelor vii:

A) absorbția alimentelor de către întreaga suprafață a corpului

B) absența țesuturilor reale

C) capacitatea de a exista în simbioză cu planta

organisme

D) captarea activă a alimentelor

D) lipsa unui perete celular rigid

E) reproducerea prin spori

B 13. La multe specii de angiosperme, tinere

Rădăcinile fuzionează cu hifele fungice pentru a forma ________. Astfel de relații între organisme se numesc ____________.

Lista termenilor:

1 - concurenta

2 - simbioză

3 - noduli

De la 1.1. Ce rău îi aduce mesteacănului o ciupercă de tinder?

De la 1.2. De ce solul din plantațiile forestiere este populat cu ciuperci micorizice?

De la 1.3. Care este regula de bază de urmat atunci când colectezi ciuperci pentru a-și păstra numărul?
De la 1.5. De ce sunt izolate ciupercile într-un regat special al lumii organice?

De la 1.6. Care sunt caracteristicile structurii și vieții ciupercilor?

De la 1.7. Ce sunt sporii de plante și ciuperci?

De la 2. Găsiți erori în textul dat. Indicați numărul de propoziții în care s-au făcut erori, explicați-le.

1. Ciupercile ocupă o poziție aparte în sistemul lumii organice, nu pot fi atribuite nici regnului vegetal, nici regnului animal, deși există unele asemănări cu acestea.

2. Toate ciupercile sunt organisme multicelulare, a căror bază este miceliul sau miceliul.
4. Asemenea plantelor, ciupercile au pereți celulari puternici din celuloză.

5. Ciupercile sunt imobile și cresc pe tot parcursul vieții.

Citiți textul și faceți sarcinile

MICORIZA

Micoriza este o simbioză a unei ciuperci cu rădăcinile plantelor lemnoase. S-a stabilit că arborii fără micoriză se dezvoltă mai rău, rămân în urmă în creștere, sunt slăbiți și sunt mai susceptibili la boli.

Miceliul ciupercii, care poate fi comparat cu firele de păr ale rădăcinilor plantelor, formează o teacă în jurul rădăcinii sau pătrunde în țesuturile plantei gazdă.

Micoriza apare în principal la molid, pin, mesteacăn, aspen, stejar și alți copaci. În acest caz, corpurile fructifere ale ciupercilor pot fi văzute în apropierea copacilor. În același timp, ciuperca heterotrofă primește carbohidrați și vitamine din copac și, la rândul său, descompune proteinele humusului din sol în aminoacizi; o parte din aminoacizi este absorbită și utilizată de copac. Datorită miceliului ciupercii, aria de absorbție a apei și a mineralelor crește.

De la W Citiți textul „Micoriză”. Completați tabelul „Simbioza unei ciuperci și a unei plante” coloanele indicate prin numerele 1, 2, 3.

SIMBIOZA ciupercilor și plantelor

De la 4 Folosind textul „Micorize” și cunoștințele despre nutriția solului a plantelor, comparați hifele unei ciuperci și firele de păr ale rădăcinilor unei plante. Ce au în comun și în ce se deosebesc?

De la 5 Pe baza materialelor textului „Micorize”, sugerați de ce, la plantarea artificială a unor specii de arbori în pepiniere, în timpul reîmpăduririlor după defrișare, se introduc în sol bucăți de miceliu sau hife individuale de ciuperci micorize? Prin ce este diferită nutriția fungică de nutriția plantelor?

Testul conține o serie de sarcini care vizează testarea cunoștințelor despre Regatul Ciupercilor. Prima sarcină este desenul. A doua sarcină este întrebări cu un răspuns corect. a treia sarcină este lucrul cu lanțurile trofice. A patra sarcină este să alegeți afirmațiile corecte.

Vizualizați conținutul documentului
„Test pe tema „Caracteristicile generale ale Regatului Ciupercilor””

Exercitiul 1 Priviți imaginea și etichetați părțile ciupercii ( munca se face într-un caiet )

Sarcina 2 Alegeți un răspuns corect pentru fiecare întrebare de test

1. Ciupercile sunt asemănătoare plantelor deoarece

a) capabil de fotosinteză; b) capabil să crească la infinit;

c) consumă materie anorganică gata preparată; d) conțin celuloză.

2. Ciupercile sunt asemănătoare animalelor, deoarece

a) imobil; b) absorb alimentele prin aspirare;

c) sunt heterotrofe; d) conțin chitină.

3. Ciupercile tubului includ

un val; b) agarice cu miere; c) ghimbir; d) boletus.

4. Ciupercile agarice includ

un alb; b) russula; c) farfurie cu unt; d) boletus

5. Care dintre următoarele ciuperci sunt necomestibile?

a) tinder; b) rânduri c) morel d) ciuperci de stridii.

6. Se formează corpul vegetativ al ciupercilor

a) micorize; b) o pălărie c) miceliu; d) picior

7. Simbioza miceliului și rădăcinilor plantelor se numește

a) micorize; b) miceliu; c) corp roditor; d) ciuperca.

8. Phytophthora aparține clasei

a) ciuperci imperfecte; b) oomicete; c) bazidiomicete; d) marsupiale.

9. Ciupercile nu sunt capabile de fotosinteză deoarece ele

Proliferează 10 ciuperci

a) litigii; b) semințe; c) parte a rădăcinii; d) parte a tulpinii.

11. Ciupercile otrăvitoare includ

a) agaric cu miere de toamnă; b) russula; c) greb palid; d) tinder.
a) formează substanțe organice la lumină; b) se decontează pe alimente;

c) se stabilesc pe alte organisme vii; d) se hrănesc cu minerale gata preparate.

13. Ciupercile, spre deosebire de bacterii, au

a) un miez decorat; b) citoplasmă; c) plastide; d) nu există perete celular.

14. Ciupercile mănâncă

a) oxigen; b) dioxid de carbon; c) substanțe organice gata preparate; d) săruri minerale.

15. O ciupercă primește de la un copac cu ajutorul unui miceliu

a) săruri minerale; b) oxigen; c) substanţe organice; d) apa.

16. Ciuperca furnizează pomul

a) oxigen; b) apa si sarurile minerale; c) substanţe organice; d) amidon.

17. Ciupercile de mucegai includ

a) mukor; b) vulpea; c) drojdie; d) smut

18. Ciupercile de pălărie includ

a) drojdie; b) russula; c) smut; d) mukor.

19. Pentru a obține un medicament, se crește o ciupercă

a) un smut; b) drojdie; c) mukor; d) penicillium.

20. Rasele de drojdie

a) ouă b) zoospori; c) înmugurire; d) spermatozoizi.

Sarcina 3 Realizați un circuit de putere ramificat conform schemei.

Test de biologie a ciupercilor. A20. Funcția corpurilor fructifere ale ciupercilor este de a

Descarca:

Previzualizare:

Vizualizați conținutul documentului „Test pe tema „Caracteristicile generale ale Regatului Ciupercilor””

Vizualizați conținutul documentului
„Test pe tema „Caracteristicile generale ale Regatului Ciupercilor””