Rezumatul activităților educaționale organizate în II grupa de juniori

Tema: „Călătorie în pădurea de toamnă”

Domeniu educațional prioritar
« dezvoltare cognitiva»
Integrarea zonelor educaționale
„Dezvoltare socială și comunicativă”
„Dezvoltarea vorbirii”
„Dezvoltare artistică și estetică”
Ţintă: Pentru a consolida idei despre toamnă, despre semnele și semnele toamnei.
Sarcini:
Educational:
1. Predați cu atenție, ascultați discursul profesorului, extindeți și activați vocabularul elevilor („toamnă”, „sezon”, „foșnet”);
2. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii;
3. Formarea ideilor ecologice elementare la copii.
În curs de dezvoltare:
1. Dezvoltă interesul pentru lumea din jurul tău în timpul călătoriei în joc;
2. Extindeți ideile elementare despre schimbările din natură
toamna, animalele sălbatice, viața lor.
Educational:
1. Cultivați o atitudine grijulie față de animale, dragoste și respect pentru natură.
Sarcini pe domenii educaționale în integrare
Activități educaționale"Dezvoltare cognitiva":
1. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, dezvoltați reprezentări figurative, accesibil consolidarea cunoştinţelor copiilor despre schimbarea sezonieră (toamna).
2. Extinde ideile despre animalele sălbatice care trăiesc în pădure, învață să reflecte impresiile primite în vorbire și activitatea productivă.
3. Să consolideze cunoștințele despre regulile de comportament în natură, să cultive o atitudine respectuoasă a copiilor față de natură și animale.
Activități educaționale Dezvoltarea vorbirii»:
1. Să dezvolte inițiativa, vorbirea corală a copiilor, să îmbogățească și să clarifice ideile copiilor despre schimbarea sezonieră din toamnă.
2. Extindeți și activați vocabularul copiilor
3. Formează-te nevoia de a împărtăși impresiile tale cu alte persoane.
Zona educațională„Dezvoltare artistică și estetică”:
1. Îmbunătățiți tehnica desenului cu o bucată de hârtie pentru a înfățișa frunzele de toamnă.
2. Să cultive interesul pentru reflectarea impresiilor și ideilor despre natură, prin capacitatea de a crea o imagine artistică.
3. Cultivați acuratețea și independența
Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”:

1. Dezvoltați abilități sociale: capacitatea de a lucra în grup, luați în considerare opinia unui partener.
Tipuri de activități pentru copii
Cognitiv, comunicativ, jucăuș.
Tehnici metodologice
1. Moment organizatoric: Apariția fabulosului Gnom.
2. Răspunsurile copiilor la întrebările profesorului.
3. Lectură corală a unei poezii cu copiii.
4. Urmăriți videoclipul.
5. Conversație cu copiii după vizionarea videoclipului.
6. Compoziție muzical-ritmică „Frunză, cădere frunză-frunză”.
7. Joc didactic: „Alege după culoare”.
8. Activitate productivă „Frunze de aur”
9. Analiza activităților copiilor, în rezumat.
Rezultate planificate
Manifestă un interes puternic pentru tipuri variate activități pentru copii: joc-călătorie, ascultare și discuție, creativitate artistică. Răspunde emoțional la personaj principal-Gnom. Elementar orientat în spațiul grupului. Participă activ la activități productive.
Cunoaște succesiunea mișcărilor compoziției muzicale și de dans „Frunză, frunză – cădere frunze”.
Materiale și echipamente
proiector multimedia, ecran
laptop
prezentare pe calculator
dispunerea arborelui
frunze de hârtie colorate de toamnă
guașă
bucăți de hârtie
servetele umede hipoalergenice pentru bebelusi
coș cu bunătăți pentru copii (nuci)

Cursul activităților educaționale organizate

Educator: Copii, ascultați, cine foșnește acolo? Auzi?

Oh, da, acesta este un gnom, un om de pădure. Să-i salutăm gnomului.
Gnom: Buna baieti.
Educator: Ce gnom? (mic). Cum crezi că este starea de spirit a gnomului? (bine) Desigur, bine, gnomul ne zâmbește, să-i zâmbim și lui.
Educator: Uite, gnomul ne-a adus ceva, ce este? (frunze)
Ce pleacă? (frumos, colorat, rosu, galben, verde). Frunze colorate în ce perioadă a anului există? (toamna) Deci ce fel de frunze? (toamna) Așa e, copii, acestea sunt frunze de toamnă. Toate sunt multicolore, aurii, așa că spun despre toamnă: „ Toamna de aur».
Educator:Și haideți să-i spunem lui Gnome o poezie despre toamnă:
„Toamna de aur se plimbă pe poteci.
Are cizme galbene în picioare.
Are frunze colorate pe rochie,
Și în coșul ei sunt ciuperci de pădure!
Gnom: Mulțumesc băieți, mi-a plăcut poezia voastră. De asemenea, iubesc această perioadă frumoasă a anului. Vrei să vizitezi pădurea de toamnă?
Educator: Pentru a intra în pădurea cu zâne, trebuie să închizi ochii și să spui cuvintele magice:
„Trănește, pică, întoarce-te.
Și mă voi găsi imediat în pădure.
Copii, deschideți ochii, uitați-vă ce frumos este.
(Padurea de toamna pe ecran).
Educator: Să ne așezăm în liniște și să vedem ce se întâmplă toamna. (proiecție de film video)

Educator: Băieți, ce ați văzut? Cum sunt copacii toamna? (colorat, frumos). Ce părere aveți despre animalele care trăiesc în pădure? (lista) Într-un cuvânt, cum pot fi numite, ce animale? (sălbatic). Deștept, de ce sunt numiți sălbatici? (pentru că animalele sălbatice își iau propria hrană, o persoană nu le ajută) Băieți, ce fac animalele toamna? (se pregatesc de iarna). Ce crezi că ar trebui făcut în pădure? (în liniște, nu face zgomot, nu striga, pentru a nu speria animalele).
Să facem o plimbare în pădure.
„Căderea frunzelor, căderea frunzelor, frunzele galbene zboară, foșnet multicolor sub picioarele băieților.” (sunet – foșnetul frunzelor).
Educator: O, băieți, uite, briza a suflat și ne-a împrăștiat toate frunzele, hai să încercăm să le culegem după culoare.
D/I „După culoare”
Copiii fac sarcina.

Bravo băieți au adunat toate frunzele. Frumos, sculptat, și hai să dansăm cu ei. (Dansez cu frunze - Leaf, leaf fall).

Educator: A devenit bine în pădure, liniște, calm. Dar în curând toate frunzele vor cădea din copaci și nu vom mai vedea copacii atât de frumoși pentru mult timp. Să împodobim acest copac în amintirea toamnei și să-l dăm gnomului nostru. Avem deja un copac desenat pe mesele noastre, haideți să aranjam o cădere de frunze, să desenăm frunze. Dar astăzi vom desena nu cu pensule, nu cu creioane, ci cu hârtie mototolită. Pentru a face acest lucru, luați o foaie de hârtie, zdrobiți-o astfel încât să obțineți o minge de hârtie (profesorul își însoțește cuvintele cu acțiuni),

apoi scufundați în vopsea Culoarea galbena minge de hârtie. Desenăm frunze lipind hârtie.

Bravo baieti. Frunzele de toamna sunt foarte frumoase.

Gnom: Pentru munca ta excelentă, căderea frunzelor frumoase, vreau să-ți ofer un coș cu cadouri.
Educator: Ei bine, călătoria noastră s-a încheiat. Băieți, v-a plăcut să fiți în pădure? Pe cine ne-am întâlnit? Ce am văzut în pădure?
Educatoare: Copii, să-i spunem „Mulțumesc” vrăjitorului nostru gnomi pentru hoteluri și o excursie atât de minunată! Dar este timpul să ne luăm la revedere și să ne întoarcem grădiniţă.
Gnom: La revedere, băieți!
Educator:Întoarce-te în jurul tău - regăsește-te din nou în grădină. Aici s-a încheiat călătoria noastră...
„Vă mulțumim tuturor pentru atenție, vă spunem - la revedere!”

slide 1

Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat „Grădinița Ternovsky nr. 2” octombrie 2012

slide 2

slide 3

Zona educațională „Cogniție”: pentru a familiariza copiii cu tipuri diferite standarde senzoriale (culoare, formă); continuă să-i înveți pe copii să găsească multe obiecte și un obiect într-un mediu special pregătit, pentru a-și forma capacitatea de a compara obiecte după proprietăți de bază (culoare); pentru a susține și dezvolta interesul copiilor pentru examinarea comună și independentă a obiectelor cu un adult, diverse acțiuni cu acesta.

slide 4

Zona educațională" Fictiune»: menține un răspuns emoțional la operă literarăși eroul său. Zona educațională „Creativitatea artistică”: dezvoltarea capacității copiilor de a folosi farfurii rotunde în construcție, familiarizarea copiilor cu metodele de aranjare (în rând); să dezvolte capacitatea de a analiza clădirea și de a stimula jocul, exprimând în vorbire forma, culoarea și atitudinea față de imagine.

slide 5

LUCRARE PRELIMINARĂ: arătarea, examinarea unui obiect, folosirea vizualizării, un moment surpriză, o explicație a educatorului, o conversație, un cuvânt artistic, întrebări, un exercițiu pentru copii, o situație de joc, muncă individuală.

slide 6

Echipamente și materiale: - jucării moi „veveriță”, „arici”; - arbori plani „herringbone”, „arțar”; - cosuri; jucării mici „ciuperci”; - frunze de arțar de culoare galbenă și roșie; - cercuri plane de culoare galbenă.

Slide 7

LUCRARE DE DOCTORAT: „unu”, „multe”, „frunze de arțar”, „roșu”, „galben”, „cale de toamnă”

Slide 8

slide 9

Cursul lecției: Educator: Astăzi vom merge la o plimbare prin pădure. Și această pădure nu este obișnuită, ci fabuloasă. Pentru a face acest lucru, trebuie să stăm unul lângă celălalt. Deplasați-vă și ascultați cu atenție. Aliniați-vă, sunteți pregătiți? Atunci dute. Copiii se aliniază într-o coloană și merg la acompaniamentul muzical. Educator: Picioare mers: De sus-sus-de sus, Drept de-a lungul căii: De sus-sus-de sus, Hai, mai multă distracție: De sus-sus-de sus, Iată cum putem: De sus-sus-de sus. Picioarele au mers: De sus-sus-de sus, Chiar de-a lungul căii: De sus-sus-de sus, Cizme stomp: De sus-sus-de sus, Acestea sunt picioarele noastre: De sus-sus-de sus, Stop !!!

slide 10

Profesorul: Ei bine, iată-ne. Uite ce frumos este aici. Educatoare: Și ce fel de copac este acesta, care are aceeași culoare iarna și vara? (Brad de Crăciun) Educatoare: Și ce culoare are? (verde) Educatoare: Băieți, uite cine stă sub brad? (veveriță) Educatoare: Veverița gazdă, face provizii pentru iarnă. Uscă ciupercile, adună nuci. Câte ciuperci are o veveriță? (unu) Educator: Și să ajutăm veverița să culeagă ciuperci. Vom merge la poiană și vom culege ciuperci. Raze și flori împrăștiate pe pământ. Iluminat de jur împrejur Iarbă și frunze. Cine va strânge ciupercile Și le va întoarce în coș? Copiii adună ciuperci într-un coș (ciupercile sunt așezate pe covor).

slide 11

Educatoare: Băieți, uitați-vă câte ciuperci avem în coș (multe). Să dăm ciuperci veverițelor și să mergem mai departe. Educatoare: Ce frumos în pădurea de toamnă! Și ce este acest copac? (arțar) Uite câte frunze au căzut din el. Trebuie să fi fost un vânt puternic și au fost aruncați de pe copac. Câte frunze au căzut? (multe) Frunze colorate zac pe podea. Educatoarea: Și cine foșnește? Cine se ascunde în frunze? (arici) Le arată copiilor o jucărie cu arici. Educatoare: Copii, vă salută ariciul și voi îl salutați. Educatoare: Băieți, ce fel de arici? (ghimpat)

slide 12

Ariciului îi place să culeagă frunze, îi place ordinea în pădure. Dar câteva frunze au zburat departe de copac. Să ajutăm ariciul să adune frunzele. Si ce culoare au? (roșu, galben) Acum vom lua o bucată de hârtie și o vom pune într-un coș. Profesor: Am două coșuri. Unul cu mâner roșu și celălalt cu unul galben. Cine are un pliant galben îl va duce într-un coș cu mâner galben, iar frunzele roșii le vom pune într-un coș cu mâner roșu. Educatoare: Câte frunze a adus Dasha? (unu) Ce culoare are frunza ta? (galben) Educatoare: Câte frunze a adus Denis? (unu) Ce culoare are frunza ta (roșu). Copiii pliază frunzele și numesc culoarea. Educatoare: Copii, ariciul îmi șoptește că sunteți grozavi, au ajutat la restabilirea ordinii în pădure.

slide 13

Ascultă poezia. De ce ești un arici atât de înțepător? Sunt eu pentru orice eventualitate, știi cine sunt vecinii mei? Vulpi, lupi și urși. Educatoare: Copii, de ce are nevoie de ace un arici? (a se apăra de dușmani) Știi cum se apără un arici de inamici? Se ghemuiește, își ascunde nasul, în vârf sunt ace care îl protejează. Ca aceasta. (arată spre o jucărie) Educatoare: Îți sugerez să te joci. Acum te pui măști și te transformi în arici. Aici sunteți arici. Acum vei alerga prin luminiș pe muzică, iar când va apărea vulpea, va trebui să te oprești și să te ghemuiești într-o minge (grupă-te și stai nemișcat) Vulpea a plecat, aricii merg din nou. Jocul se repetă de două ori.

slide 14

Educator: Băieți, ariciul s-a jucat cu noi și a uitat sub ce copac se află casa lui. Hai să-l ajutăm pe arici. Îi vom construi o cale. Și vom așeza pista din cercuri. Vezi ce culoare au. (galben) Vom face un cerc și vom așeza pista. Copiii, împreună cu profesorul, așează pista. Educator: Uite cum a ieșit piesa. Luminos. Toamnă. Acum ariciul își va găsi cu siguranță casa (ariciul aleargă de-a lungul potecii). Ariciul a fugit și e timpul să ne întoarcem la grădiniță. (Copiii pleacă sub acompaniament muzical).

slide 15

Lecția integrată a fost pregătită și condusă de profesorul primei categoria de calificare T U L S K A Ya Larisa Alexandrovna

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Previzualizare:

ILYINA LYUDMILA MINOVNA

PROFESOR GBDOU Nr 51 VEDERE COMPENSATIVA

RIONUL VASILEOSTROVSKY

PROIECT

SUBIECT: „CĂLĂTORIE PENTRU TOAMNĂ”

GRUP SENIOR DE GRĂDINIȚĂ

ŢINTĂ:

Dezvoltarea intelectuală a copiilor și dezvoltarea intereselor lor cognitive

SARCINI :

1. Pentru a forma o imagine holistică a lumii, extinzând orizonturile copiilor.

2. Dezvoltarea tuturor componentelor vorbirii orale (partea lexicală, structura gramaticală vorbire, vorbire conectată). imaginația verbală.

3. Generalizați și sistematizați cunoștințele copiilor despre toamnă, ajutați-i să tragă concluzii, evidențiați semne.

DOMENIILE EDUCAȚIONALE:

1. Cunoştinţe
2. Dezvoltare socială și personală
3. Comunicare
4. Dezvoltare artistică și estetică

ECHIPAMENTE:

Notebook, dispozitiv interactiv MIMIO

Seturi de carduri „Percepție și atenție la paletă”

Poster magnetic „Comunitatea naturală”

Poster magnetic „Păsări iarna”

Dezvoltarea jocului „Sensi Bar”

Joc educațional „Sensino”

ETAPE PENTRU FORMAREA ACTIVITĂȚILOR COMUNE:

1. Examen de reproduceri, ilustrații despre toamnă

2. Citirea de poezii, ghicitori, povestiri, semne, proverbe

3. Jocuri didactice pe această temă.

PROCESUL DE STUDIU

1 PARTEA. Citirea unei poezii despre toamnă de către un profesor sau un copil:

Între vârfuri de subțiere

A apărut albastrul

Zgomotos la margini

frunziș galben strălucitor,

Păsările nu se aud. Crack mic

nod rupt,

Și coada, pâlpâind, veveriță

Ușor face un salt.

Molidul din pădure a devenit mai vizibil

Protejează umbra profundă

Ultimul Boletus

Își împinse pălăria într-o parte.

prezentare de diapozitive natura de toamna sub acompaniament muzical.

Educatoare: A venit toamna frumoasa, acum admiri culorile toamnei pe care ni le-a dat toamna, ai adunat buchete de frunze de toamna, ai invatat deja multe, iar tu insuti va puteti spune ce se intampla in sezonul de toamna.

Tobogan de dimineață mohorât

Educator: Alegeți cuvinte pentru starea de spirit a vremii de toamnă

Copii:

Toamna plânge

apoi râde

apoi zâmbește.

Educator: Da, vremea este instabilă

Slide Frunze care cad

Educatoare: Uite ce copaci eleganti devin toamna

Joc: „Cunoaște-ți copacul”, „Ridică o frunză la copac”

Copiii de pe ecran cu un stylus indică copaci, găsesc frunze.

Sosirea lui Nu știu:

• Știu multe și despre toamnă, ascultați povestea mea:

După primăvară a venit toamna.

Sufla o adiere caldă. Plouă rar, mugurii au înflorit pe copaci. Animalele aleargă și zboară. Nu au nicio grijă, păsările nu zboară spre sud spre ele, iar oamenii fac plajă și înoată atât de bine.

Educator: Băieți, v-a plăcut povestea lui Dunno? A spus corect totul despre toamnă?

Să facem împreună o poveste despre toamnă conform schemei de pe ecran și să lăsăm pe Dunno să-l asculte.

Copiii alcătuiesc o poveste complexă.

Educator: - Și acum vă vom arăta. Nu știu ce păsări zboară și care rămân.

Jocul „Găsiți păsări migratoare” - afișat pe inter-ecran.

Educatoare: Nu știu, copiii nu numai că știu despre păsări, ci ne pot arăta și ce animale trăiesc în pădure și unde își pot găsi adăpost iarna.

Jocul „Sensino”

Educatoare: - Băieți, toamna nu numai că a schimbat viața păsărilor și animalelor, ci ne-a adus și niște cadouri, spuneți-mi?

Numele copiilor (fructe, legume, ciuperci)

Joc de dans rotund „Grădina”

Educatoare: - Și acum, vreau să știu dacă copiii vor ghici ce cadouri avem în coșul pe care ne-a dat toamna.

Copiii joacă jocul „Sensi Bar”

Fructe alese - măr și pere

legume - varză și castraveți.

Copiii sunt legati la ochi si iau pe rand sa determine prin miros ce fel de fruct sau legume este.

Partea finală.

Educatoare: Astăzi am admirat peisajele de toamnă, ne-am jucat multe jocuri, iar acum vom cânta o melodie. "Toamna, toamna"

POZE SEPARATE DE SCHEMA

1. Soarele straluceste
2. Nori, ploaie
3. Copacii cad din copac
4. Ciuperci în pădure
5. Veveriță, arici, iepuraș
6. Păsările zboară
7. Oamenii poartă haine calde
8. Îți place toamna?

Rezumatul GCD în grupul de seniori pe tema: „O plimbare în pădurea de toamnă”

Acest material va fi util educatorilor atunci când desfășoară cursuri în grupa mai în vârstă. A avut loc cu elevii în cadrul săptămânii tematice „Toamna de aur”.

Rezumatul activității direct educaționale „O plimbare în pădurea de toamnă” în grupa de seniori

Compilat și găzduit de: Aksenova Tatyana Anatolyevna, profesor de categoria I de calificare a grădiniței bugetare municipale instituție educațională grădiniță de tip general de dezvoltare nr. 95 „Rostochek” din orașul Volzhsky, regiunea Volgograd
Conținutul programului: Extindeți înțelegerea copiilor asupra diversității floră. Pentru a forma idei despre ceea ce este ecologic pentru o persoană mediu inconjurator este un factor de sănătate. Pentru a oferi cunoștințe despre diversitatea speciilor pădurilor: foioase, conifere, mixte. Învață să suni trăsături distinctive copaci și arbuști. Construiți respectul pentru natură. Să sistematizeze cunoștințele despre beneficiile pădurii în viața oamenilor și animalelor, despre comportamentul corect în pădure.
Muncă preliminară. conversație, lectură opere de artă despre natură. Jocuri didactice. Rezolvarea ghicitorilor. Conversație despre regulile de comportament în pădure. Minute de educație fizică de învățare „Pădurea noastră este atât de bună!”.
Material si echipament: laptop; proiector media; diapozitive înfățișând păduri, foioase și conifere, arbuști, ciuperci, fructe de pădure și plante erbacee; planul de traseu

Progresul GCD:
O înregistrare audio a sunetelor sunetelor pădurii. Profesorul face o ghicitoare:
Casa este deschisă din toate părțile.
Este acoperit cu un acoperiș sculptat.
Vino în casa verde -
Vei vedea miracole în ea. (Copii: Pădure)

îngrijitor: Așa e, astăzi ne vom aminti tot ce știm despre regatul pădurilor. De ce are o persoană nevoie de o pădure? (răspunsurile copiilor)
Profesorul atrage atenția asupra ecranului proiectorului media, care înfățișează o pădure. Rezumă.: „Am venit cu tine în pădure. Pădurea prietenoasă și amabilă întâmpină pe toți cei din domeniul său: protejează de razele arzătoare ale soarelui, dezvăluie multe mistere, tratează cu daruri de pădure. Pădurea este habitatul multor animale și păsări din pădure. Aceasta este casa lor, unde se reproduc, găsesc hrană și protecție. Pădurea este adevăratul prieten al omului. Plimbarea prin pădure este foarte importantă pentru sănătatea oamenilor. Pădurea este casa animalelor și a plantelor. Pădurea este prietena fermierului. Pădurea este decorul planetei!

El atrage atenția copiilor asupra faptului că pe ciot se află o scrisoare adresată lor de la bătrânul Lesovichka.
Citind scrisoarea cu voce tare:„Dragi seniori! Bătrânul Lesovichok vă scrie. Locuiesc în pădure și mă voi bucura foarte mult dacă vii să mă vizitezi. Îmi place foarte mult pădurea și mă bucur mereu să văd oaspeți! Cu stimă, bătrâne Lesovichok.
Invită copiii să-și amintească regulile de comportament în pădure și să iasă la plimbare.Educator: Am personaje speciale. O să arăt cărți cu semne, iar tu îmi spui cum să mă comport în pădure.
- Nu poți face zgomot în pădure.
- Nu poți arunca gunoi în pădure.
- Nu poți aprinde focul.
- Nu distrugeți cuiburile de păsări.
- Nu smulgeți plantele.
- Nu spargeți ramurile copacilor.
- În pădure, trebuie să te plimbi pe poteci, uitându-te sub picioare.

Copil 1:
Dacă ai venit la o plimbare în pădure, aer proaspat a respira,
Aleargă, sari și joacă-te, ține cont, nu uita
că nu poți face zgomot în pădure. chiar și cântă foarte tare!
animalele mici se vor speria, vor fugi de la marginea pădurii.
nu sparge ramurile de molid. și mai des amintiți-vă:
Copil 2:
Curățați gunoiul din iarbă! nu trebuie sa culegi flori!
nu trage din praștie, nu ai venit să omori!
lasă fluturii să zboare, Ei bine, cu cine interferează?
nu e nevoie să-i prinzi pe toți, Stomp, bate, bat cu băț.
Ești doar un oaspete în pădure. Aici proprietarul este molid și elan.
Aveți grijă de liniștea lor, La urma urmei, ei nu sunt dușmanii noștri!

Educator: Băieți, astăzi vă propun să mergem la o plimbare prin pădure. - Purtați jachete de puf, pălării cu clapete pentru urechi. - Ce s-a întâmplat? (Nu avem jachete de puf, pălării calde.). - De ce? (Cald). - Ce ar trebui să purtăm? (Jachete, pălării tricotate). - Ce haine? (Toamnă). - Din pantofi? (Cizme de cauciuc, adidași). - Și cizme, pentru ce sezon? (Pentru iarnă). Ei bine, ce porți? (Da). Care este cel mai bun mod de a intra în pădure? (Se discută problema. Ajungem la concluzia că o bicicletă este cel mai bun transport pentru o plimbare, deoarece este silentioasă, nu poluează aerul și este ușor să ocolim obstacole.) Ne așezăm pe biciclete. . (Copiii imită mișcările de ciclism). O imagine a pădurii este proiectată pe ecran. Profesorul citește:
Pădurea noastră este atât de bună!
Nu vei găsi o pădure mai bună!
Avem lucruri de făcut în pădure,
Nu suntem nicăieri fără pădure.
Vom proteja pădurea și vom ajuta pe toți împreună,
Atât animalele, cât și păsările vor avea nevoie de ajutor.
Crești pentru bucuria oamenilor
Vom fi prieteni cu tine
Pădure bună, pădure puternică,
Plin de basme și minuni!

Educator: Observați cât de frumoasă și liniștită este pădurea. Să mergem pe cărări. Mai întâi, să mergem cu ochii pe poteca albastră, apoi pe cea roșie, întoarcem și mergem pe cea verde.

El întreabă cum se numește pădurea în care cresc mesteacăni, artar, stejari, frasin de munte? Rezumă răspunsurile copiilor:„O astfel de pădure se numește foioase pentru că în ea cresc copaci și arbuști de foioase.”
Arbori de foioase pe ecranul proiectorului media.
Profesorul întreabă ce alte tipuri de copaci cunosc copiii. Rezumă răspunsurile copiilor:„Coniferele sunt pinul, cedrul, molidul, bradul și alții. O astfel de pădure se numește conifere.
Copaci de conifere pe ecranul unui proiector media.
Profesorul întreabă:„Cum se numește pădurea în care cresc copaci de foioase și conifere? În ce pădure ne plimbăm? Arbori de foioase si conifere cresc intr-o padure mixta, mergem intr-o padure mixta. Profesorul îi conduce pe copii să înțeleagă că, menținând pădurea curată și ordonată, ajutăm plantele și animalele.
O imagine a unei păduri mixte este proiectată pe ecran.
Educator: Plimbarea prin pădure este foarte benefică pentru sănătate. Să facem o plimbare pe câmp.

Fizkultminutka.
Vom lua coșuri
Să mergem în pădure după fructe de pădure. (Copiii merg în cerc unul după altul.)
Unu doi trei patru cinci,
Să căutăm fructe de pădure. (Se opresc, fac un „primăvară”, bat din palme.)
Să alergăm pe potecă (Alergă în cerc.)
Să sărim peste bălți. (Sărind pe două picioare.)
Ne uităm sub frunze (Ei stau jos.)
Adună fructe de pădure pentru cină: (Imită culesul fructelor de pădure.)
Mure și zmeură,
Afine și viburnum. (Ei merg pe loc.)
Ciorchini de lingonberries coapte
Și niște căpșuni. (Fă „primăvară”, bate din palme.)

Tufe pe ecranul proiectorului media.
Profesorul întreabă: Cum se deosebesc copacii de arbuști? Este adevărat că un copac are un trunchi de la rădăcină, iar un arbust are mai multe tulpini destul de subțiri - tulpini. Ce arbuști cunoașteți? Povestește-ne despre arbuști - păducel, mur, cătină, liliac, trandafir sălbatic și altele. (Răspunsurile copiilor.) Zmeura și coacăzele sunt, de asemenea, arbuști. Ele cresc atât în ​​pădure, cât și la țară. Fructele (fructele) acestor arbuști sunt foarte gustoase și sănătoase. Ce alte fructe de pădure cresc în pădure? (Capsuni, afine, afine, lingonberries.)

Profesorul întreabă: Ce alte plante mai sunt în pădure? Așa e, ciuperci. Ciupercile sunt comestibile și necomestibile. Culegătorii de ciuperci le taie cu grijă cu un cuțit pentru a nu deteriora rădăcina (mieliul). Atunci vor crește ciupercile în acest loc. Ciupercile se hrănesc cu oameni și locuitorii pădurii. Iubește mai ales ciupercile veverițe. Ea le usucă chiar și pentru iarnă și le pune într-o groapă.”
Există fructe de pădure și ciuperci pe ecranul proiectorului media.
Profesorul întreabă: Ce alte plante mai sunt în pădure? (Răspunsurile copiilor.) La plantele erbacee, păpădie, pătlagină, clopoțel, tulpinile sunt moi, suculente. Există multe plante erbacee frumoase în pădure care înfloresc foarte frumos!”
Plante erbacee pe ecranul unui proiector media.
Profesorul atrage atenția copiilor că există din nou o scrisoare de la bătrânul Lesovichok pe ciot și o citește:"Baieti! Cât de mult mi-ai plăcut - ai respectat toate regulile de comportament în pădure. Vreau să vă dau poze cu plante din pădure. Îmi propun să colorăm toate plantele și, împreună cu adulții, să întocmesc cartea „Plantele pădurii”. Această carte te va ajuta să cunoști lume minunata natură. Și mereu aștept cu nerăbdare vizita ta. Plimbarea prin padure este foarte utila pentru copii si adulti! Toate cele bune! Cu stimă, bătrâne Lesovichok.
Profesorul îi invită pe copii să coloreze poze cu plante în timpul liber și să facă un colaj „Pădurea de toamnă”.

Teluri si obiective:

Învățarea copiilor să recunoască și să distingă trăsăturile aspect stilul de viață al animalelor sălbatice;

Să consolideze conceptul general de „animale sălbatice”, să învețe să ghicească ghicitori descriptive despre animalele sălbatice;

Pentru a da o idee despre modul în care animalele din pădure se pregătesc pentru iarnă, despre motivele schimbărilor din viața lor;

Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări în propoziții complete;

Continuați să dezvoltați memoria, gândirea, activitatea cognitivă prin jocuri și exerciții;

Creșteți o atitudine grijuliu față de animale;

Dezvolta abilități motorii fine degetele, prin gimnastica cu degetele.

Lucru de vocabular: animale sălbatice, năpârlire, pădurar.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrări slide-uri:

„Călătorie în pădure” Cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă

Cursul lecției: Educator: Băieți Avem o lecție neobișnuită astăzi, vom călători astăzi. Educator: Spune-mi, te rog, ce perioadă a anului avem acum? Copii: Toamna Educatoare: Da, așa este. Toamna, animalele, oamenii, păsările și insectele se pregătesc pentru o iarnă aspră. Astăzi, la clasă, vom vorbi despre modul în care animalele sălbatice se pregătesc pentru iarnă. Poți să-mi spui unde trăiesc animalele sălbatice? Copii: Animalele sălbatice trăiesc în pădure. Educator: Iată un deget - băiatul a plecat deja la o plimbare prin pădure și a văzut multe animale, acum ne va spune. Gimnastica cu degetele Degete băiete, unde ai fost? Am rătăcit mult prin pădure. Am întâlnit un urs, un lup, un iepure de câmp, un arici în ace, am întâlnit o veveriță, o vulpe, am întâlnit un elan și un pițigoi, am făcut cadouri tuturor, le-am mulțumit tuturor (îndoim degetele când facem lista) Educatoare : Pe cine a văzut băiatul în pădure - un deget? Copii: Animale sălbatice: urs, iepure de câmp, lup, vulpe, arici, elan, veveriță. Educatoare: Vrei să-i cunoști și să afli cum se pregătesc pentru iarnă? Atunci suntem pe drum. În pădure, misterios, frumos Te invit să mergi Mai interesantă aventură Noi băieții nu găsim, Stam unul după altul Ținem strâns de mână De-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor Educatoare: Așa că am venit în pădure. Cum ar trebui să te comporti în pădure?

pădure de toamnă

Copii: În pădure, trebuie să fii liniștit, să nu faci zgomot, altfel poți speria animalele. Educatoare: Oh, băieți, ce este? Copii: Acesta este un coș. Profesor: Mă întreb ce este înăuntru? Ți-ar plăcea să vezi? Copii: Da! Educator: Apoi așezați-vă pe cioturi mai convenabil - îndreptați-vă spatele, picioarele împreună și eu mă voi așeza.

În coș sunt frunze, și ciuperci, și conuri și ghinde și sunt ghicitori pe ele. Să ghicim.

Merg în haină pufoasă, locuiesc într-o pădure deasă, Într-o scobitură pe un stejar bătrân, road nuci. Cine este băieți? Copii: Veveriță Educatoare: Adevărat, veveriță. Unde locuiește veverița? Copii: Veverița trăiește pe un copac, într-o scobitură. Educatoare: Ce face veverița toamna? Copii: Veverița usucă ciupercile, adună conuri, nuci și ghinde - totul va veni la îndemână iarna. Veverița este foarte economică. Are un dulap în pădure. Găsiți o nucă, îngropați-o într-o gaură sub un copac. În astfel de cămare sub diferiți copaci, veverița face o mulțime de provizii. O veveriță foarte muncitoare. Iar veverița își schimbă haina roșie în albă pentru iarnă.

Educator: Și iată o altă ghicitoare? Vara umblă fără drum Lângă pini și mesteceni Și iarna doarme în bârlog, Își ascunde nasul de ger. Cine este aceasta? Copii: ursuleț. Educator: Da, într-adevăr un urs. Și cine știe cum trăiește ursul? Copii: Ursul se pregătește de iarnă încă din vară, depozitează grăsime, își pregătește un bârlog confortabil. Cu ghearele sale ascuțite, ursul smulge fâșii de scoarță de pin și molid și le amestecă cu mușchi; ursul își pregătește un pat atât de moale într-o gaură, pe care apoi o acoperă cu crenguțe. Ursul se hotărăște să se culce să doarmă, își desfășoară labele în ace de la fereastră, se ghemuiește și adoarme până la primăvară.

Educatoare: Și cine dintre voi știe cine mai doarme iarna? Copii: arici. Profesorul: Unde se ascunde? Copii: Într-o gaură. Educatoare: Da, ariciul își pregătește un cuib sub o grămadă de frunze și tufiș. Cuibul este căptușit cu grijă cu iarbă și frunze. Odată cu apariția înghețului, ariciul sapă adânc în gaura sa și adoarme toată iarna.

Educator: Dar într-un mod complet diferit, animalele se pregătesc pentru frig în care nu se potrivesc hibernareși nu faceți stocuri. minge de puf, ureche lungă, Sare cu dibăcie, iubește morcovii. Cine este aceasta? Copii: Iepurele. Educator: Dar cum se pregătește pentru iarnă? Copii: Schimbă o haină de vară cu una de iarnă. Nu este doar mai cald, ci și de altă culoare - este alb. Educatoare: De ce crezi că iepurele își schimbă culoarea? Copii: Iepurele are mulți dușmani. Salvați-i nasul, urechile sensibile, picioarele rapide și o haină de blană discretă. Iepurele se hrănește noaptea - e mai sigur - cu ramuri de copaci, cu scoarța din tulpini. Profesorul: Cine poate să-mi spună? Ce animale sunt dușmanii iepurilor. Copii: Acestea sunt animale de pradă: vulpi și lupi.

Educatoare: Mai este o ghicitoare în coș. Atingand iarba cu copite Un barbat frumos se plimba prin padure. Merge îndrăzneț și ușor, cu coarnele larg răspândite. Cine este aceasta? Copii: Elan. Profesor: Ce mănâncă elanii? Copii: Plante. În pădure sunt mulți copaci și arbuști. Este scoarța lor pe care o mănâncă această fiară mare. Are nevoie de multă hrană, așa că pădurarii hrănesc aceste animale. Educator: Și cine este „Padurarul”? Copii: Aceasta este o persoană care monitorizează siguranța pădurii.

Educatoare: Și acum să luăm o pauză și să jucăm jocul „Pui” Puii locuiau în pădure, Și-au sucit capul, Așa, așa, și-au sucit capul. (Mâinile la brâu, întorcând capul la dreapta - la stânga) Puii căutau miere, Împreună au scuturat copacul, Așa, așa, Împreună au scuturat copacul. (Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în sus, corpul înclinat de la dreapta la stânga) A băut apă din râu și a băut apă din râu, așa, așa Și a băut apă din râu. (Umblăm ca puii de urs, ne aplecăm înainte) Iată o mlaștină pe drum, Cum să o traversăm? Sari si sari, sari si sari, Sari vesel, prietene. (Sărind pe două picioare înaintând) Și apoi au dansat, Și-au ridicat labele mai sus, Așa, așa, Și-au ridicat labele mai sus. S-au învârtit, s-au învârtit Și deodată au căzut pe un ciot. Wow!

Profesorul: Ei bine, este timpul să ne întoarcem. La revedere, locuitori ai pădurilor! Suntem gata de drumeție Ridicăm picioarele mai sus Prin tufișuri și denivelări Prin ramuri și cioturi Odihnită, zbuciumată Și ne-am așezat pe scaune. (copiii stau pe scaune)

Educator: Băieți, am o minge frumoasă și magică, vă va sări în mâini și vă va pune întrebări. Să ne jucăm. Cui ii arunc mingea, el raspunde la intrebare, iar pentru raspunsul corect iti dau o bucata de hartie. Educator Copii 1. Pe cine am văzut în pădure? 1. În pădure am văzut un urs, un lup, un iepure de câmp, o vulpe, un arici, un elan. 2. Ce animal doarme iarna? 2. Iarna dorm un urs si un arici. 3. Unde doarme ursul? 3. Ursul doarme într-un bârlog. 4. Ce animale nu fac provizii pentru iarnă? 4. Nu vă faceți provizii pentru lupul de iarnă, iepurele, vulpea. 5. Ce animale sunt dușmani pentru un iepure? 5. Lupul și vulpea 6. Unde locuiește veverița? 6. O veverita traieste pe un copac intr-o scobitura. 7. Cine monitorizează siguranța pădurii și ajută animalele să ierne? Pădurar (vânător) Educator: Lecția noastră sa încheiat. Ai făcut o treabă bună astăzi. Și pentru a ne consolida lecția, ne uităm la toboganele în care locuiesc prietenii noștri din pădure.