Elena Kurilova

Stimați colegi, vă prezint atenției un joc didactic pentru grupa pregătitoare pentru consolidarea cunoștințelor pe tema: „Învățăm meserii”.

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre varietatea profesiilor.

Sarcini: să dezvolte capacitatea de a corela hainele de lucru, uneltele cu profesia unei persoane; denumirea profesiilor respective; pentru a consolida capacitatea de a scrie o poveste despre profesie.

Material de joacă: seturi de atribute, unelte, salopete pentru profesii - un medic, un pompier și un bucătar.

Regulile jocului:

Alegeți instrumente pentru o anumită profesie

Alege haine de lucru adecvate profesiei, îmbracă-le pe tine

Denumiți profesia și descrieți-o

1). Luând în considerare atributele pentru joc, alegerea unei profesii care vă place pentru dvs., determinarea de către copii de ce are nevoie cineva pentru muncă.

2). Copiii și-au făcut alegerea. În timpul jocului, copiii se ajută între ei.

3). Povestea copiilor despre profesia aleasă.

4). Salopetele și uneltele sunt alese corect.

Pentru joc, selecția de instrumente, atribute, îmbrăcăminte de lucru poate fi diferită, depinde de profesii. De asemenea, copiii pot alege singuri, tot ce vor avea nevoie pentru joc.

Materialul pentru joc a fost realizat de mine împreună cu părinții și administrația grădiniței

Publicații conexe:

Ce trebuie să iei în considerare pentru a forma un plan pe termen lung de lucru cu părinții Familiile moderne, diferite ca compoziție, tradiții culturale și puncte de vedere asupra educației, înțeleg locul copilului în viața societății în moduri diferite.

Scopul jocului: familiarizarea copiilor cu regulile de igienă personală și atitudinea corectă, atentă față de sănătatea lor; afla ce este util si ce.

Scop: de a forma capacitatea de a identifica o plantă dintr-o imagine și de a găsi un loc pe plan în care crește. Sarcini: - să învețe să identifice planta,.

Joc didactic despre profesii "Ce pentru cine?" pentru copiii din grupa mijlocieȘi, de asemenea, pentru a ajuta profesorii, elevii și părinții. Joc didactic: profesii "Ce pentru cine?" Scop: a continua să formeze cunoștințe despre.

Joc didactic despre ecologie în grupa pregătitoare „Ce luăm în coș” 1 slide: Joc didactic „Ce luăm în coș” 2 slide: Sarcină didactică Scop: Îmbunătățirea cunoștințelor copiilor pregătitori.

Dacă copilul este stângaci, pe cine ar trebui să contacteze părinții? Mulți părinți manifestă îngrijorare când observă că copiii lor scriu sau desenează nu cu dreapta, ci cu stânga, încearcă să-i reeduca sau chiar să se convertească.

Joc test în grupa pregătitoare „De ce trebuie să respect regulile de drum?”Ţintă. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, despre semnale și semafoare într-un mod ludic. Clarificați ideile copiilor.

Scopul jocului:

Să prezinte copiilor reprezentanți ai diferitelor profesii: un polițist, un bucătar, un medic, un artist, un pompier, un educator, un profesor, un controlor de trafic, un constructor, precum și atribute relevante;

Fixați numele articolelor care aparțin acestei profesii;

Dezvoltați gândirea logică, vorbirea coerentă a preșcolarilor;

Cultivați interesul cognitiv și respectul pentru muncă.

Descarca:

Previzualizare:

„Cine are nevoie de ce să lucreze”.

Dezvoltat de:

profesor de calificare I

Konstantinova S.V.

Ceboksary

2014

Scopul jocului: Să prezinte copiilor reprezentanți ai diferitelor profesii: un polițist, un bucătar, un medic, un artist, un pompier, un educator, un profesor, un controlor de trafic, un constructor, precum și atribute relevante; Fixați numele articolelor care aparțin acestei profesii; Dezvoltați gândirea logică, vorbirea coerentă a preșcolarilor; Cultivați interesul cognitiv și respectul pentru muncă.

Jocul didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”

Regula jocului:Pentru un anumit timp, dezasamblați corect imaginile sau obiectele după subiect.

Acțiuni de joc:Căutați, pliați imagini sau obiecte după subiect.

Înmânează:7 cartonașe mari care înfățișează oameni de diferite profesii cu dimensiunea 11x19 cm (bucătar, medic, profesor, educator, vânzător, pompier, constructor). Un set de cartonașe cu imaginea unor obiecte, unelte aparținând acestor profesii în valoare de 28 buc. dimensiunea 7x7 cm.Numărul de profesii și instrumente poate fi diferit.

Regulile jocului.

Opțiunea 1. Jocul este jucat de 1 până la 3 persoane. Gazda pune în „buzunarul” din mijloc un card cu imaginea unei persoane de orice profesie. Jucătorii se uită la o imagine care înfățișează o profesie și caută cărți cu obiecte aparținând acestei profesii. Copilul își explică alegerea. Câștigătorul este cel care nu a făcut o singură greșeală sau a făcut numărul minim de inexactități.

Opțiunea 2. La joc participă până la 8 persoane. Copiilor le sunt distribuite felicitări cu imagini cu profesii. Facilitatorul arată o imagine care înfățișează un obiect aparținând unei anumite profesii. Jucătorii se uită la imagine și ridică cartea cu profesia căreia îi aparține acest obiect. Copiii își justifică alegerea.

Sarcina didactică: Să consolideze cunoștințele copiilor despre profesiile și instrumentele necesare fiecăruia dintre ei.

Regula jocului: Pentru un anumit timp, dezasamblați corect imaginile sau obiectele după subiect.

Acțiuni de joc: Căutați, pliați imagini sau obiecte după subiect.

Progresul jocului: La grădiniță a venit un pachet cu poze sau jucării noi pentru a se juca copiii. După ce au deschis coletul, copiii determină că acestea sunt articole necesare pentru munca oamenilor de diferite profesii. Dar pe drum s-au amestecat toate și este necesar să se demonteze articolele în funcție de profesiile lor.

Numărul de profesii și instrumente poate fi diferit. (8 - 10).

2. Joc didactic: „Nu uita de poza”

Sarcina didactică: Exercițiu de memorare a formelor geometrice aflate în fiecare imagine în moduri diferite; găsiți o imagine asociată din memorie sau colectați un model din memorie.

Regulile jocului: Găsiți în mediu „numărul” (set forme geometrice) garaj, la fel ca și autoturismul, pentru a putea demonstra asemănarea acestora.

Acțiune de joc: Căutați „numere” familiare.

Progresul jocului: Mai multe carduri pereche (numere) pentru mașini și garaje sunt pregătite în prealabil.

Profesorul le explică copiilor că vor juca un joc în aer liber

„Mașini”.

Dar astăzi, fiecare mașină va primi propriul său număr (un card pe șnur, purtat la gât). Trebuie să-l amintești bine pentru a pune mașina în garaj după joc, cu același număr.

Azi ploua, drumurile sunt foarte murdare. Murdărie și muște de sub roți în cameră.

În timpul jocului, numerele sunt răsturnate (stropite cu noroi). Copiii sunt încurajați să-și găsească garajul, cu același număr ca și mașina.

Numărul este invizibil, a fost „ascuns” de murdărie. Încercați să vă amintiți numărul de mașină și vă veți găsi garajul.

Opțiunea 2: Un vânt puternic a amestecat numerele (cifrele geometrice) de pe numărul de garaj, trebuie să-l restaurați.

3. Joc didactic: „Desenează corect diagrama”

Sarcina didactică: Exersați capacitatea de a reține desenele și imaginile lor în memorie, reproduceți-le după cum este necesar în timpul jocului.

Regulile jocului: Memorează schemele necesare, reproduce-le corect.

Acțiuni de joc: Memorare, reproducere, depășirea obstacolelor.

Material de joc: Card nr. 1 cu imaginea imaginilor și diagramelor, cardul nr. 2 cu imaginea doar a pozelor, cuburi - module sau orice echipament fizic, pentru o cursă cu obstacole, căști.

Progresul jocului: Copiii sunt invitați să joace cercetași. După ce s-au împărțit în grupuri de două persoane, ei distribuie roluri (operator radio, legătură). Toate grupurile, înainte de finalizarea sarcinii, sunt introduse în tabelul de cifrare (un card cu imagini și diagrame).

Operatorii radio pleacă să aștepte mesagerii la locul convenit (sfârșitul cursei cu obstacole). Mesagerii primesc „informații” (cardul nr. 1, pe care sunt încercuite 7-10 imagini). Nu poți purta „informații” cu tine, trebuie să o ții minte.

După ce a depășit cursa cu obstacole a mesagerului, schițează schemele memorate. Operatorul radio trebuie să descifreze diagramele (găsiți desenele corespunzătoare pe cardul nr. 2) și să transfere informațiile în „Centru”.

Jucând copiii își schimbă rolurile.

Opțiunea 2: Introduceți un element competitiv - care dintre perechi va transmite informații mai rapid și mai precis.

Pe tabla din dreapta sunt imagini din diferite profesii, în stânga - instrumente pentru munca lor.

Logoped. Care are nevoie de ce pentru o poză cu instrumente pentru persoana care are nevoie de ele (indicator, profesorul are nevoie de un manual...).

Jocul „Hai să mergem la grădina zoologică”.

Logoped.Îți sugerez să mergi la o sută și să aduci mâncare pentru animale.

Voi spune ce fel de mâncare vom lua și tu - cui îi vom oferi. De exemplu: Carnea... o dăm leilor.

Morcov...

Fân, iarbă...

cereale...etc.

Fizkultminutka.

4. Joc cu mingea „Ce cine?”.

Logoped eu voi arunca mingea iar cel care prinde mingea va spune cine are nevoie de ele: De exemplu: Pomadă- femeie.

Brici, cravată -

Manuale, caiete

Sfecuri, biberoane -

Guler, mâncare - etc.

Jocul „Schimbă cuvântul”.

Logoped: Voi spune propoziții și trebuie să schimbați ultimul cuvânt, astfel încât propozițiile să sune frumos și corect. De exemplu: Dă cartea fratelui (dai cartea fratelui).

Leagă un arc, soră.

Fă loc bătrânei doamne.

Dă-mi medicamente bunicule.

Masha merge la doctor.

Copiii au mers prin pădure.

Am mers de-a lungul drumului.

III. Rezumatul lecției.

Subiect: „Repovestirea poveștii „Sly Vanya””

Obiective:

1. Rafinarea ideilor despre pește.

2. Extinderea și activarea dicționarului pe tema.

3. Dezvoltarea vorbirii coerente (învățarea cum să compun o repovestire).

4. Dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției, percepției vizuale.

5. Dezvoltare abilități motorii fine, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Echipament: poze care înfățișează pești înotând la dreapta - la stânga, sus, jos (pentru fiecare copil), imagini ghicitori cu imagini suprapuse ale locuitorilor acvatici (pentru fiecare copil).

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Jocul „Prindă peștele”.

Logopedul oferă copiilor imagini care arată pești înotând în dreapta - în stânga, în sus, în jos.

Logoped Încercuiește peștele care înoată la dreapta în albastru, la stânga - roșu, în sus - verde, în jos - galben. Câți pești înoată spre dreapta? Stânga? Sus? Jos?

Astăzi vom vorbi din nou despre pește și vom repeta povestea „Sly Vanya”.

II. Parte principală.

Citirea povestirii logopedului.

Într-o vară, Vanya a luat undițe, momeală, o găleată mare și a mers la pescuit. Băiatul a aruncat momeala și a așteptat mușcătura. Vanya a stat mult timp pe malul iazului, dar nu a prins niciun pește. Frustrată, Vanya a plecat greu spre casă. În drum spre casă, băiatul a văzut un magazin de pește. Vicleana Vanya a decis să cumpere un pește și să spună că l-a prins. Acasă, mama și tata au fost surprinși de o prindere atât de mare a fiului lor. Și deodată, în fundul găleții Vaniei, tata a observat un cec de la un magazin de pește. Vanya se simțea rușinată de înșelăciunea lui.

Conversație despre conținutul poveștii.

Logopedul pune întrebări copiilor și le cere să răspundă în propoziții complete.

Despre ce anotimp este povestea?

Unde s-a dus Vanya?

Ce a luat Vanya cu el să meargă la pescuit?

Vanya a prins cel puțin un pește?

Ce a crezut baiatul?

De unde știau părinții că Vanya înșela?

Îi era rușine băiatului de înșelăciunea lui?

Fizkultminutka. Gimnastica cu degetele.

Joc de culori.

Logopedul distribuie copiilor imagini de ghicitori cu imagini suprapuse ale locuitorilor acvatici.

L o g o p e d. Cine s-a ascuns în poză? Colorează stea de mare în roșu, albastru căluț de mare, albastru delfin și pește galben.

Recitirea poveștii de către logoped.

Logopedul citește din nou povestea, apoi, împreună cu copiii, întocmește un scurt plan de repovestire (ce se spune la începutul poveștii, ce este la mijloc, ce este la sfârșit).

Repovestirea poveștii pentru copii.

III. Rezumatul lecției.

Logoped: Despre ce am vorbit astăzi la clasă? Ce jocuri s-au jucat?

Tema: „Insecte”

Obiective:

1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre insecte, beneficiile sau daunele acestora.

2. Activarea și generalizarea dicționarului pe tema.

3. Activarea dicționarului de verbe.

4. Consolidarea deprinderii de a coordona substantivele cu numerale.

5. Dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii.

6. Dezvoltarea abilităților motrice generale, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Echipament: poze cu imagini cu insecte, imagini cu două fețe - triste și vesel, o minge.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Rezumat al lecției în grupa mijlocie„Cine are nevoie de ce să lucreze?”

Conținut software. Pentru a consolida și clarifica cunoștințele copiilor despre echipamente, oamenii au nevoie diferite profesii, despre importanța muncii lor. Să cultive respectul pentru oamenii care lucrează, să dezvăluie atitudinea lucrătorilor față de munca lor.

muncă preliminară. Observații ale persoanelor de diferite profesii (bucătar, portar, doctor, croitor). Examinarea imaginilor care reflectă activitățile lor. Cunoașterea cântecelor și poeziilor despre muncă. Demonstrație de jucării – modele de echipamente de muncă. Cunoașterea jocurilor care reflectă munca oamenilor de diferite profesii.

Material. Elemente ale costumelor unui bucătar, un portar, un croitor, un medic. Imagini care reflectă procesul de activitate al oamenilor din aceste profesii (bucătarul servește cotlet, portarul greblează frunzele de toamnă, medicul examinează pacientul, croitorea transferă modelul pe țesătură). Imagini care înfățișează obiecte de muncă (pentru un bucătar: un cuțit, o placă de tăiat, un șorț, o mașină de tocat carne, o spatulă, o farfurie pentru cotlet; pentru un portar: o mătură, o greblă, un șorț, o linguriță mare, un lopată, cărucior cu cutie pentru transportul gunoiului; pentru medic: halat de baie, termometru, seringă, bandaj, vată, sticluță cu medicamente; pentru croitor: mașină de cusut, ac, ață, set de țesături, album de modă, foarfece, modele, centimetru).

Progresul lecției

Copiii stau în semicerc pe covor.

Educator. Astăzi vom vorbi despre modul în care lucrează oamenii, ce echipamente și unelte au nevoie pentru muncă, ce beneficii le aduce munca lor oamenilor. Îți voi arăta poze, iar tu încerci să răspunzi cine este înfățișat în ele, ce face.

4 imagini sunt afișate una după alta în succesiune. Se aprobă răspunsurile copiilor, profesorul le corectează doar în caz de dificultate sau răspuns incorect.

Educator. Bravo, știi ce fac oamenii de diferite profesii. Care dintre ele are nevoie de ce unelte, echipament de muncă? Și vom afla în joc. Să alegem băieții care vor deveni bucătar, portar, doctor, croitor.

Copiii aleși se apropie de profesor, iar acesta îi invită să se îmbrace în costume. Atașează copiilor imaginile prezentate mai devreme pe pieptul fiecărui jucător.

Educator. Acum fiecare dintre voi va face o poză. Imaginile arată echipamentele necesare fiecărui muncitor. Gândiți-vă la cine are nevoie de acesta sau acel articol.

Profesorul merge de-a lungul copiilor care stau și îi invită pe toți să ia una dintre cărți.

Educator. Așa că începe jocul. Băieți, arătați-vă pozele muncitorilor. Și acum lăsați bucătarul să aleagă copiii ale căror carduri arată echipamentul de care are nevoie.

Profesorul se îndreaptă către copil, care are în imagine un articol de care bucătarul are nevoie, cu o cerere să-i spună de ce bucătarul are nevoie de acest articol. După acest copil, bucătarul îl cheamă pe următorul și așa mai departe Întrebările se repetă. În mod similar, educatorul se adresează altor lucrători.

- Hai, portar, spune-mi ce articole ai nevoie?

- Hai, doctore, arată-mi ce echipament ai nevoie?

- Hai, croitore, spune-mi ce ai nevoie la serviciu?

Astfel, copiii se adună lângă fiecare muncitor, care dețin obiectele de muncă necesare pentru ca fiecare să lucreze.

Educator. Incredibilul s-a întâmplat: toate pozele au fost amestecate. Acum va suna o muzică veselă, iar băieții se vor împrăștia prin încăpere. Nu uitați: de îndată ce muzica se oprește, trebuie să vă adunați lângă muncitori. Am înţeles? Spune-mi (numele copilului), pe cine vei căuta? Și tu (chemând un alt copil), la cine vei alerga? .. Ei bine, ascultă muzica.

Are loc jocul „Care link se va aduna mai devreme”.

Educator. Să vedem dacă fiecare și-a găsit muncitorii.

Copiii care înfățișează oameni cu aceste profesii numesc obiectele pe care băieții care s-au adunat lângă ei le țin în mână.

Educator. Hai să jucăm din nou jocul. Vrei? .. Atunci schimbă carduri cu oricine dorește. Iar muncitorii vor alege alți copii.

Jocul se repetă.

Educator. Bine jucat, acum odihnește-te, stai pe covor. Astăzi ne-am amintit cine are nevoie de ce pentru muncă. Acum spune-mi, ce beneficii aduce oamenilor munca fiecăruia dintre muncitori?

Informațiile obținute în timpul lecției sunt rezumate. Profesorul conchide: „Toate lucrările sunt bune, alege după gustul tău!”