Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα

Νηπιαγωγείο Νο 20

Περίληψη του μαθήματος για εκπαιδευτικό πεδίογνωστική ανάπτυξη

για παιδιά στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα

Θέμα: "Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν ζουν στο δάσος;"

Εκπαιδευτικός: Volodkina

Άννα Γεννάντιεβνα

Novorossiysk 2016

Θέμα: "Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν ζουν στο δάσος;"

Ημερομηνία:Οκτώβριος

Ομάδα:προετοιμασία για το σχολείο

Εξοπλισμός:εικονογραφήσεις" πολική αρκούδακαι ένα αρκουδάκι», «πολικές αρκούδες»· βιβλίο "Οικολογία σε εικόνες" (ιστορία "Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν ζουν στο δάσος;") υδρόγειο, διαφάνειες.

Εκπαιδευτικός χώρος προτεραιότητας: γνωστική ανάπτυξη.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:ανάπτυξη του λόγου, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.

Στόχοι:Για να μυήσει τα παιδιά στην πολική αρκούδα και τον τρόπο ζωής της (μεγάλα δυνατά ζώα ζουν στο Βορρά, τρώνε ψάρια, φώκιες, περνούν το χειμώνα σε ένα χιονισμένο άντρο, περιφέρονται στους πάγους του Αρκτικού Ωκεανού το καλοκαίρι, μια αρκούδα γεννά σε μικρά μικρά, τα οποία ταΐζει πρώτα με το γάλα της και μετά ψάρια).

Οι πολικές αρκούδες είναι προσαρμοσμένες στη ζωή σε σκληρές βόρειες συνθήκες: έχουν πυκνά, ζεστά μαλλιά, συμπεριλαμβανομένων των πελμάτων των ποδιών τους - τις σώζει από τον παγετό. Το λευκό χρώμα καμουφλάζ τα κάνει αόρατα στο χιόνι. Ξέρουν πώς να βουτήξουν και να κολυμπήσουν καλά, να κρύβονται, να κρυφτούν κρυφά στο θήραμα. δυνατά πόδια με αιχμηρά νύχια, δυνατά αιχμηρά δόντια βοηθούν να το φάτε. Η πολική αρκούδα είναι καταχωρημένη στο Κόκκινο Βιβλίο και βρίσκεται υπό κρατική προστασία.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:αποσαφηνίσει και εμπλουτίσει τις γνώσεις των παιδιών για τους κατοίκους του Βορρά. Αποσαφήνιση και επέκταση των γνώσεων σχετικά με τον τρόπο ζωής, τη διατροφή, την αναπαραγωγή των πολικών αρκούδων.

Προκαλεί συναισθηματική ικανοποίηση στα παιδιά.

Κίνητρο:στην πρωινή υποδοχή των παιδιών, ο δάσκαλος ξεκινά μια συζήτηση, αναρωτιέται τι έκαναν τα παιδιά το Σαββατοκύριακο.

Σε ομάδα μετά το πρωινό:

Παιδιά, τι κάνατε το Σαββατοκύριακο; (απαντήσεις των παιδιών)

Και ξέρετε, παρακολούθησα μια πολύ ενδιαφέρουσα τηλεοπτική εκπομπή για τον Βόρειο Πόλο. Εδώ έχω μια τέτοια μπάλα, ποιος ξέρει τι είναι; (σφαίρα) Και ποιος μπορεί να δείξει πού βρίσκεται ο Βόρειος Πόλος στον πλανήτη; Και γιατί το αποφάσισες;

Παιδιά, θέλετε να επισκεφτείτε τον Βόρειο Πόλο; Μπορούμε να πάμε εκεί; Πώς μπορείτε να φτάσετε στον Βόρειο Πόλο; Πώς φτάνουμε στο Βορρά; (ολίσθηση)

Λοιπόν, καταλήξαμε στον Βόρειο Πόλο, και ποιον μπορούμε να συναντήσουμε εδώ; (παιδικές επιλογές)

Σήμερα θα συναντήσουμε έναν από τους κατοίκους του Βορρά και ένας γρίφος θα σας βοηθήσει να μαντέψετε ποιος είναι: Μεγάλο θηρίο, λευκό θηρίο

Αρπακτικό θηρίο, δυνατό θηρίο.(πολική αρκούδα)

Σωστά, είναι πολική αρκούδα.

Θέλω να σας παρουσιάσω την ιστορία "Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν ζουν στο δάσος;" (διαβάζοντας μια ιστορία από το βιβλίο "Οικολογία σε εικόνες")

Fizkultminutka: "Ποιος ζει στο Βορρά"

Μέσα από την παγωμένη έρημο, η αρκούδα περπατά,

Πίσω της είναι τα μικρά που ορμούν μπροστά.

Ο πικρός παγετός σκάει, χιόνι και πάγος είναι παντού,

Στην κρύα αψιθιά, ο θαλάσσιος ίππος κολυμπά μετά τη φώκια.

Τα ελάφια τρέχουν, βιάζονται, μετά βίας βλέπουν το μονοπάτι,

Μια χιονισμένη κουκουβάγια κυκλώνει ήσυχα από πάνω τους.

Και τώρα συνεχίζουμε τη γνωριμία μας με τις πολικές αρκούδες. (προβολή διαφανειών).

Αντανάκλαση

(Εκτίθεται μια εικόνα λευκής αρκούδας με ένα μικρό)

Παιδιά, ποιος είναι στη φωτογραφία;

Πού ζουν οι πολικές αρκούδες;

Τι τρώνε οι πολικές αρκούδες;

Τι υπάρχει στα δόντια μιας αρκούδας;

Σε ποιον κουβαλάει τα ψάρια;

Πού το πήρε;

Μπορούν οι αρκούδες να κολυμπήσουν;

Πώς πιάνουν οι αρκούδες ψάρια, τι τις βοηθάει;

Πώς μεγαλώνουν τα μικρά, τι κάνουν;

Πώς τα φροντίζει η αρκούδα;

Τι βοηθά τις αρκούδες να ζουν στις σκληρές συνθήκες του Βορρά;

Περίληψη ενός μαθήματος σχεδίου στην προπαρασκευαστική ομάδα Polar Bear
Στόχος : Διαμόρφωση βιώσιμου ενδιαφέροντος για οπτική δραστηριότητα. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: Καλλιεργήστε ενδιαφέρον στα ζώα των ψυχρών χωρών.Εκμάθηση: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν τις γνώσεις και τις ιδέες τους σχετικά με τα χαρακτηριστικά εμφάνιση πολική αρκούδα. Να βελτιώσει την ικανότητα απόκτησης του απαραίτητου χρώματος για το σχέδιο (ανοιχτό κίτρινο, μπλε), αναμειγνύοντας τα αρχικά χρώματα (λευκό και κίτρινο, λευκό και μπλε).Ικανότητα φόρμας απεικονίζουν μια αρκούδα, μεταφέροντας με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και των αναλογιών.Ανάπτυξη: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να μεταφέρουν σε ένα σχέδιο μια απλή πλοκή με έναν χαρακτήρα (πολική αρκούδα).Αναπτύσσω Δημιουργικές δεξιότητεςπαιδί, χαρακτηριστικά της φαντασίας.Για να εδραιώσετε την ικανότητα να σχεδιάσετε ένα περίγραμμα με μια λεπτή βούρτσα, χρησιμοποιήστε ένα στεγνό, σκληρό πινέλο όταν ζωγραφίζετε γούνα αρκούδας.Υλικό μαθήματος: - εικονογραφήσεις με τη φύση του Βορρά,- εικόνα μιας πολικής αρκούδας (παιχνίδια, φωτογραφίες, σχέδια).- γκουάς - παλέτα - κόλλα πινέλου και ακουαρέλα.Προκαταρκτικές εργασίες: - Συζήτηση για τα ζώα των ψυχρών χωρών,- Εξέταση μιας σειράς ζωγραφικής "Ζώα του Βορρά",- Διαβάζοντας την ιστορία: «Γιατί η πολική αρκούδα έχει μαύρη μύτη;».- Δ / και «Ποιος τρώει τι;», «Μάντεψε το ζώο», «Βρείτε ποιανού το ίχνος;».Πρόοδος του μαθήματος. φροντιστής : Παιδιά μαντέψτε το αίνιγμα:Μου αρέσει να κολυμπάω και να κολυμπάωΠού είναι το κρύο νερό.Πέφτοντας σε σωρούς χιονιού,Εκεί που είναι πάντα, πάντα ο χειμώνας.Λευκή γούνα και στρώμα λίπουςΒοηθήστε όποιον έχει πρόβλημα.Παιδιά: Πολική αρκούδα.φροντιστής : Σωστά. Σήμερα θα σχεδιάσουμε μια πολική αρκούδα. Ας θυμηθούμε που μένουν;Παιδιά: Σε κρύες χώρες όπου αιώνιος χειμώνας.Παιδαγωγός: Ναι, ο χειμώνας είναι μια δύσκολη, κρύα, αλλά ταυτόχρονα πολύ όμορφη εποχή του χρόνου. Ας κλείσουμε τα μάτια μας τώρα και ας φανταστούμε ότι βρισκόμαστε στον Βόρειο Πόλο. Ένας κρύος άνεμος φυσά, μια χιονοθύελλα ουρλιάζει, ολόκληρη η γη είναι καλυμμένη με χιόνι και μια μεγάλη λευκή πολική αρκούδα περπατά κοντά. Σκεφτείτε το.Παιδαγωγός: Τώρα άνοιξε τα μάτια σου.(ιστορία 1-2 παιδιών για μια αρκούδα)Παιδαγωγός: Ας δούμε την αρκούδα, η οποία φαίνεται στην εικόνα μας. Αυτό είναι ένα τεράστιο ζώο, το μεγαλύτερο αρπακτικό στον πλανήτη μας. Η αρκούδα έχει μεγάλο στρογγυλό κεφάλι. Βρίσκεται μπροστά (πάνω) από το σώμα, και συνδέεται με αυτό με έναν ισχυρό κοντό λαιμό. Στο κεφάλι της αρκούδας υπάρχουν μικρά, ημικυκλικά αυτιά. Στο πρόσωπο της αρκούδας υπάρχουν μάτια και μύτη. Είναι μαύρα σαν κάρβουνα. Η αρκούδα έχει ένα μεγάλο οβάλ σώμα. Η αρκούδα έχει ισχυρά, επιμήκη, ωοειδή πόδια, 4 από αυτά βρίσκονται στο κάτω μέρος του σώματος, 2 μπροστά και 2 πίσω. Νύχια στα πόδια. Και η αρκούδα έχει ουρά.φροντιστής : Παιδιά, τι χρώμα είναι η αρκούδα;Παιδιά:Ασπρο. Παιδαγωγός: Αυτό είναι σωστό, και όταν ο ήλιος λάμπει πάνω του, έχει μια απαλή κίτρινη απόχρωση στο παλτό του.Δείξτε και εξηγήστε πώς να σχεδιάζετε.Σχεδιάστε μια μεγάλη αρκούδα στο κέντρο του φύλλου. Πώς ξεκινάμε να ζωγραφίζουμε; (από το κεφάλι, μετά το σώμα και 4 πόδια, ουρά.)Χωρίζουμε το φύλλο οριζόντια στη μέση και σχεδιάζουμε μια γραμμή ορίζοντα. Ζωγράφισε τον ουρανό με μπλε χρώμα.Βάφουμε το κάτω μέρος του φύλλου με μια ελαφριά απόχρωση - χιόνι.Σχεδιάζουμε μια αρκούδα, προσπαθώντας να μεταφέρουμε με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης του ζώου (μύτη, μάτια, αυτιά, ουρά)Παιδαγωγός: Ας απολαύσουμε τις αρκούδες μας. Όλα έγιναν όμορφα και αφράτα. Τώρα μπορείτε να σχεδιάσετε τέτοιες αρκούδες στο σπίτι και να ευχαριστήσετε τους γονείς σας. Και θα στολίσουμε την έκθεσή μας με αυτές τις λευκές ομορφιές. Το μάθημά μας τελείωσε.

Αικατερίνα Ένινα
Σύνοψη του ολοκληρωμένου GCD για την εξοικείωση με τον φυσικό κόσμο "Πολικές Αρκούδες"

Περίληψη του ολοκληρωμένου OOD σχετικά με την εξοικείωση με

ο φυσικός κόσμος για το θέμα« Λευκές αρκούδες»

παιδαγωγός Ένινα Ε.Ι.

λογοθεραπεία

προετοιμασία

στη σχολική ομάδα ΜΒΔΟΥ Νο 4

Στόχος:

Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα ζώα του Βόρειου Πόλου

(άσπρο αρκούδα) ;

μορφήτην ικανότητα να ονομάσετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης.

Για να μάθετε πώς να εκτελείτε μια εφαρμογή με μια αντισυμβατική τεχνική, να δημιουργήσετε μια σύνθεση από βαμβάκι σε ένα πρότυπο.

Ενισχύστε τις δεξιότητες ακριβούς κόλλησης.

Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια εκφραστική εικόνα, συμπληρώνοντας την εικόνα με λεπτομέρειες.

Να συνεχίσει μορφήτην ικανότητα να κρατάτε σωστά τα ψαλίδια και να τα χρησιμοποιείτε.

Δραστηριοποιώ γνωστική δραστηριότηταπαιδιά;

Μεγαλώστε ανεξάρτητα ενδιαφέρον για την εφαρμογή.

Υλικό και εξοπλισμός: λευκά σχέδια αρκούδα, λευκό βαμβάκι, κόλλα, βούρτσες, θήκες για πινέλα, χαρτοπετσέτες, λωρίδες μαύρου χαρτιού, εικόνες επίδειξης ζώων του βόρειου πόλου αρκούδα, βόρεια κουκουβάγια, τάρανδος, φώκια, θαλάσσιο ίππο, ηχογράφηση "Χιονοθύελλα".

προκαταρκτικές εργασίες: διαβάζοντας μια ιστορία για τα ζώα του Βόρειου Πόλου. Μιλώντας για τον Βόρειο Πόλο, παρακολουθώντας ένα καρτούν "Umka".

φροντιστής: Επινοήθηκε από κάποιον, απλό και σοφό.

Πείτε γεια κατά τη συνάντηση

Καλημέρα, καλημέρα ήλιο και πουλιά.

Καλημέρα χαμογελαστά πρόσωπα.

Και όλοι γίνονται

Ευγενικός, έμπιστος.

Μάη καλημέρα

Διαρκεί μέχρι το βράδυ.

φροντιστής: ρε παιδια ο ταχυδρομος εφερε ενα φακελο να δουμε και να βρουμε τι εχει?

Μυστήριο:

Κάνει πολύ, πολύ κρύο εκεί. Είναι πάντα χειμώνας εκεί.

Υπάρχουν κρύα αιώνια χιόνια.

Εκεί λευκές αρκούδες περιφέρονται κάθε χρόνο.

Ο Μάρτης μουστακώθηκε αργά

Επιπλέει στην πολύνυα.

Μαντέψτε παιδιά.

Πού είναι το μυστήριο. (Στο Βορά)

φροντιστής: (κάρτα πρόσκλησης):

Παιδιά, σας προσκαλούμε να επισκεφτείτε τον Βόρειο Πόλο. Ο Βόρειος Πόλος είναι μια παγωμένη έρημος, ένας ωκεανός από άκρη σε άκρη με πάγο τριγύρω, το χειμώνα έχουμε συχνά χιονοθύελλα, μανία παγετών. Παιδιά, ποιος νομίζετε ότι σας προσκαλεί να επισκεφτείτε;

Παιδιά: κάτοικοι του Βόρειου Πόλου.

φροντιστής: Ποια ζώα ζουν στον Βόρειο Πόλο;

Παιδιά: οι Αρκούδες, ελάφια, φώκιες, κουκουβάγια.

φροντιστής: Είστε έτοιμοι να πάτε ένα ταξίδι στον Βόρειο Πόλο;

Παιδιά: ναι έτοιμο.

φροντιστής: και για να φτάσουμε στον βόρειο πόλο, αυτό θα μας βοηθήσει "Flower-seven-flower"

Πέταλο μύγας μύγας

Από τη δύση προς την ανατολή.

Μέσα από το βορρά, μέσα από το νότο

Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.

Απλώς αγγίξτε το έδαφος.

Να είναι ο δρόμος μας.

εγγραφή ήχου "Χιονοθύελλα". κοιτάζοντας εικόνες "Ζώα του Βορρά"

φροντιστής: ο κύριος κάτοικος των βορείων εκτάσεων είναι πολική αρκούδα. Αυτό είναι το μεγαλύτερο αρπακτικό ζώο στη γη. μαλλί αρκούδα παχύ, που το προστατεύει από έντονους παγετούς.

Παιδιά, τι τρώτε; πολική αρκούδα στον πάγο. Άλλωστε, δεν υπάρχουν πουθενά θάμνοι ή λεπίδες χόρτου.

Παιδιά: αρκούδακολυμπάει τέλεια κάτω από το νερό, γι 'αυτόν είναι το εγγενές στοιχείο του να κυνηγά ψάρια, φώκιες, πουλιά. Ακόμη και οι θαλάσσιοι ίπποι μπορούν να γίνουν λεία του.

Παιδιά: το χειμώνα αρκούδαεμφανίζεται ο απόγονος. Αντίο τα μικρά μεγαλώνουν, αρκούδαδεν βγαίνει από το άντρο. Μόνο μετά από δύο μήνες βγαίνουν από το άντρο. Μητέρα - αρκούδααρχίζει να τους μαθαίνει να ψαρεύουν και μετά φώκιες.

Παιδιά: κατά το κυνήγι αρκούδακαλύπτει τη μαύρη μύτη του με το πόδι του για να μην τον δουν.

Fizminutka:

Μέσα από την παγωμένη έρημο έρχεται η αρκούδα.

Απο πισω της αρκουδάκια ορμούν προς τα εμπρός.

Τρίζει η πικρή παγωνιά.

Παντού χιόνι και πάγος.

Ελάφια τρέξε, βιάσου

Μετά βίας βλέπουν τον δρόμο.

Μια χιονισμένη κουκουβάγια κυκλώνει ήσυχα από πάνω τους.

φροντιστής: παιδιά σήμερα θα φτιάξουμε πολικές αρκούδες.

Έχετε ήδη παρατηρήσει τι υπάρχει στους δίσκους σας. (πρότυπα πολικές αρκούδες) .Θα κολλήσουμε κομμάτια από βαμβάκι στο πρότυπο. Κόψτε τη μύτη, τα μάτια. Αλλά πριν ξεκινήσουμε τη δουλειά, ας κάνουμε ένα δάχτυλο γυμναστική:

Γυμναστική δακτύλων:

Ενα δύο τρία τέσσερα

Κάναμε χιόνι μαζί σου.

Μόλις ρίξουμε

Θα πιάσουμε δύο.

Ας ρίξουμε τρία

Το χιόνι έχει αποτιναχθεί

Οι λαβές έχουν ζεσταθεί

Και κάθισαν ήσυχοι στο τραπέζι.

Παιδική πάστα.

φροντιστής: Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο.

Εδώ τελείωσε το ταξίδι μας. Πού ήμασταν σήμερα;

Παιδιά: στον Βόρειο Πόλο.

φροντιστής: Ποια ζώα ζουν στον Βόρειο Πόλο;

Παιδιά: Λευκές αρκούδες, κουκουβάγια, φώκιες, θαλάσσιοι ίπποι, τάρανδοι.

φροντιστής: Τον οποίο φτιάξαμε μαζί σας σήμερα.

Παιδιά: άσπρο αρκούδα.

φροντιστήςΑ: Και τώρα θέλω να μάθω. Σας άρεσε το ταξίδι σας στον Βόρειο Πόλο; Σχεδιάστε τη διάθεσή σας στον καθρέφτη.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σκοπός: Διαμόρφωση στα παιδιά γνώσεων για τις καλοκαιρινές αλλαγές στη φύση. Καθήκοντα: 1. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το καλοκαίρι, για τα λουλούδια. 2. Φόρμα στο.

Σύνοψη του ολοκληρωμένου GCD σχετικά με την εξοικείωση με τον έξω κόσμο και το FEMP στο 2ο junior group "Journey to the North Pole"Σκοπός: να βελτιώσουν τις γνώσεις των παιδιών για την εμφάνιση, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, βιότοπος, προσαρμογή στις συνθήκες του βόρειου κλίματος.

Σύνοψη ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για γνωριμία με τον έξω κόσμο "Σημαία"Θέμα: Σημαία Σκοπός: Να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια της σημαίας μέσα μοντέρνα ζωή. Καθήκοντα: Να δώσει στοιχειώδεις ιδέες για τα ρωσικά.

Περίληψη του GCD για την εξοικείωση με τον φυσικό κόσμο "Το σπίτι μας είναι ο πλανήτης Γη" στην προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείοΣκοπός: - να δοθεί η έννοια της οικολογίας ως επιστήμης. - να σχηματίσουν την ιδέα ότι ένας νέος οικολόγος είναι ένα παιδί που αγαπά τη φύση, νοιάζεται.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: επικοινωνιακή και προσωπική ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη και ανάπτυξη του λόγου.

Παρουσιάζω την περίληψη του μαθήματος «Πολική Αρκούδα» (εφαρμογή σε ημίτομο από χαρτί και χαρτόνι). Οι εκπαιδευτικοί θα βρουν στις σημειώσεις όλες τις απαραίτητες πρόσθετες πληροφορίες προκειμένου να παρακινήσουν τα παιδιά να συμπληρώσουν την αίτηση και να πιστέψουν στις ικανότητές τους.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΑΠΟ ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟ

Θέμα: ΠΟΛΙΚΗ ΑΡΚΟΥΔΑ (εφαρμογή σε μισό όγκο από χαρτί και χαρτόνι)

Σκοπός και στόχοι: να διδάξει πώς να εργάζεται από χαρτί και χαρτόνι. να εδραιώσει τις δεξιότητες χρήσης του ψαλιδιού. καλλιεργήστε φροντίδα και προσοχή

Υλικά: λευκό φύλλο χαρτιού, χρωματιστό χαρτόνι για τη βάση, απλό μολύβι, ελαστική ταινία, μαρκαδόροι, ψαλίδι, κόλλα. υλικά για τον βιντεοπροβολέα: εικόνες πολικών αρκούδων, κινούμενα σχέδια "Umka"

Σχέδιο εργασίας:

1. Οργανωτική στιγμή - μια συζήτηση για τις πολικές αρκούδες
2. Ολοκλήρωση της εργασίας
3. Συνοψίζοντας
4. Παρακολουθώντας το καρτούν "Umka" (βιντεοπροβολέας)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ:

1. ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ πολικές αρκούδες: διευκρινίστε με τα παιδιά τι ξέρουν για τις πολικές αρκούδες, πού μένουν, τι τρώνε, τι μαλλιά έχουν, τι κινούμενα σχέδια ή δημοσιογραφικές εκπομπές έχουν δει για τις πολικές αρκούδες. Συμπλήρωση γνώσεων για τις πολικές αρκούδες.

ΠΟΛΙΚΗ ΑΡΚΟΥΔΑ - αρπακτικό θηλαστικό, το μεγαλύτερο από τα σύγχρονα αρπακτικά. Μήκος σώματος 2-2,5 μέτρα, βάρος έως 450 κιλά. Η πολική αρκούδα έχει μακρύ λαιμό, δυνατούς κεκλιμένους ώμους. Τα νύχια είναι κυρτά, παχιά, τα δάχτυλα των ποδιών συνδέονται με μια μεμβράνη κολύμβησης στο μέσο του μήκους τους. Τα πέλματα των ποδιών καλύπτονται με μαλλί. Το στρώμα λίπους στην πλάτη, στο πίσω μέρος του σώματος και στους μηρούς φτάνει τα 10 εκατοστά σε πάχος. Η γούνα περιορίζει καλά την απελευθέρωση θερμότητας από το σώμα. Κατοικεί: παρασυρόμενοι πάγοι του Αρκτικού Ωκεανού και εδάφη που συνορεύουν με την Αρκτική.

Η πολική αρκούδα τρέφεται κυρίως με φώκιες και ψάρια, τρώγοντας περιστασιακά φύκια και ακόμη και πτώματα. Περιπλανώμενος στην ξηρά κατά τη διάρκεια του αρκτικού καλοκαιριού, μπορεί να τρέφεται με βλάστηση. Η αρχή του καλοκαιριού είναι η πιο πολύ η καλύτερη στιγμήγια το κυνήγι της φώκιας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μια θηλυκή πολική αρκούδα με μικρά πιάνει μια φώκια κάθε 4-5 ημέρες, το χειμώνα τα μεσοδιαστήματα είναι πολύ μεγαλύτερα. Το μόνο ζώο που μπορεί να αντέξει την πολική αρκούδα στην Αρκτική είναι ο θαλάσσιος ίππος.

Οι πολικές αρκούδες παραμένουν μόνες και την άνοιξη δημιουργούν ζευγάρια. Η μαμά αρκούδα φέρνει 1-3 τυφλά και κωφά μωρά μήκους έως 30 εκ. Γάλα 30% λιπαρά χωρισμένο σε μικρές ποσότητες. Ένα μήνα αργότερα, τα μικρά ανοίγουν τα μάτια τους, μετά από 3 μήνες λαμβάνουν για πρώτη φορά στερεή τροφή. Σε ήρεμο καιρό, σε θερμοκρασία άνω των -25°C, η αρκούδα βγάζει τα μικρά για βόλτα για 1 ώρα. Τα μικρά της πολικής αρκούδας έχουν αναπτύξει μια αντίδραση για να ακολουθήσουν τη μητέρα τους. Χωρίς αυτό, γίνονται αβοήθητοι και πεθαίνουν από την πείνα. Η οικογένεια μένει μαζί για 3 χρόνια.

Οι πολικές αρκούδες είναι καλοί κολυμβητές και μπορούν να μείνουν κάτω από το νερό για αρκετά λεπτά. Τα καταφύγια είναι διατεταγμένα σε σχισμές βράχων ή ανάμεσα σε σωρούς πάγου. Μια φωλιά, ένας στρογγυλός θάλαμος, είναι σκαμμένος στο χιόνι στη νότια πλαγιά, όπου ξαπλώνουν για το χειμώνα. Η σήραγγα εισόδου είναι φτιαγμένη με κλίση, η είσοδος είναι κάτω, ώστε να μην τη γεμίζει το χιόνι, αλλά να κλείνει μόνο την είσοδο. Στο θησαυροφυλάκιο του θαλάμου, η αρκούδα ανοίγει μια οπή εξαερισμού, η διάμετρος της οποίας ποικίλλει ανάλογα με τη θερμοκρασία μέσα στο άντρο.

Οι πολικές αρκούδες διατηρούνται με επιτυχία σε ζωολογικούς κήπους. Τέθηκε σε ισχύ το 1975 διεθνή συμφωνίαμεταξύ ΕΣΣΔ, ΗΠΑ, Καναδά, Νορβηγίας και Δανίας για την προστασία των πολικών αρκούδων, προβλέποντας πλήρη απαγόρευση της παραγωγής ζώων για εμπορικούς σκοπούς. Οι πολικές αρκούδες περιλαμβάνονται στο Διεθνές Κόκκινο Βιβλίο.

Προβολή εικόνων πολικών αρκούδων (προβολέας) και λεκτική αφήγηση

Περίληψη μαθήματος

Θέμα: "Πολική αρκούδα"

Περιεχόμενο προγράμματος

Α) Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα

1. Μάθετε να εργάζεστε σύμφωνα με το σχήμα, ακολουθώντας τη σειρά σχεδίασης.

2. Να σχηματίσουν την ικανότητα απεικόνισης ζώων, μεταφέροντας με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και της αναλογίας.

3. Να εμπεδώσουν τις δεξιότητες των παιδιών να δημιουργήσουν σωστά μια σύνθεση ενός σχεδίου.

4. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους από τον κόσμο γύρω τους σε ένα σχέδιο, συμπληρώνοντας την εικόνα με στοιχεία τοπίου (νιφάδες χιονιού, βόρειο σέλας)

5. Μάθετε να μεταφέρετε τη δομή της γούνας του ζώου με ένα πινέλο κόλλας χρησιμοποιώντας την τεχνική «poke».

6. Πραγματοποιήστε τις υπάρχουσες ιδέες για τον Βορρά και τα ζώα του Βορρά

ΣΙ). Διορθωτικές και αναπτυξιακές εργασίες

1. Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη, την προσοχή, όταν εργάζεστε με ένα δείγμα, παρατηρώντας τον αλγόριθμο σχεδίασης.

2. Να αναπτύξουν νοητικές λειτουργίες στη διαδικασία ενημέρωσης της γνώσης για τη φύση και τα ζώα του Βορρά.

3. Να αναπτύξουν συνεκτικό μονολογικό λόγο, μια μορφή απάντησης επικοινωνίας στη διαδικασία περιγραφής του ζώου.

4. Εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών για το θέμα (Βόρειος, Βόρειος Πόλος, πάγος, βόρειο σέλας, κρύο, πολικό, παγόβουνο)

5. Αναπτύξτε τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών: χαρακτηριστικά της φαντασίας.

ΣΕ). Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα

1. Καλλιεργήστε την ανεξαρτησία στην επιλογή των χρωμάτων (στη διαδικασία συμπλήρωσης της εικόνας)

2. Μάθετε να νιώθετε και να μεταφέρετε την ομορφιά της βόρειας φύσης στην εικόνα.

3. Αναπτύξτε αγάπη για τη φύση.

4. Οπτική δραστηριότητα. Συνεχίστε να εργάζεστε για την ακρίβεια της εικόνας, τον σωστό χειρισμό των πινέλων για τη ζωγραφική.

Υλικό για το μάθημα και μορφή οργάνωσης

Το μάθημα γίνεται στο στούντιο τέχνης νηπιαγωγείο. Έχουν δημιουργηθεί οι βέλτιστες συνθήκες για εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Το οπτικό υλικό βρίσκεται μπροστά στα παιδιά: εικονογραφήσεις με τη φύση του Βορρά, εικόνες πολικής αρκούδας (παιχνίδια, φωτογραφίες, σχέδια). Υλικό: λευκό και μπλε γκουάς. παλέτα; φιμέ μπλε σεντόνια? κόλλα και πινέλο ακουαρέλας. μπατονέτες.

Μέθοδοι και τεχνικές

Εμφάνιση αντικειμένου, σχεδίαση αντικειμένου από τη ζωή, επίδειξη τεχνικών εικόνας, αναπαραγωγή κινήσεων στον αέρα. λεκτική εξήγηση, εξέταση του θέματος, ανάλυση εργασίας, σύγκριση εργασίας με μοντέλο, σχολιασμός πράξεων, χρήση λόγου ενηλίκων ως πρότυπο.

προκαταρκτικές εργασίες

Την παραμονή του μαθήματος γίνεται συζήτηση για τον Βορρά ως συλλογική έννοια, τα χαρακτηριστικά του σημάδια. Εξέταση εικονογραφήσεων "Παιδιά του Βορρά", "Βόρειο Σέλας", "Από Βορρά προς Νότο" του Ν. Charushin; προβολή της διάταξης "Στον Βόρειο Πόλο". Ανάγνωση και επανάληψη μυθιστόρημα: Παραμύθια Yukagir «Γιατί η πολική αρκούδα έχει μαύρη μύτη», «Ποιος ζει στην κρύα θάλασσα;».

Πρόοδος του μαθήματος. Εκπαιδευτής: Παιδιά, μιλήσαμε πολύ για τη φύση και τα ζώα του Βορρά, διαβάσαμε βιβλία, ξαναλέγαμε ιστορίες, κοιτάξαμε εικονογραφήσεις και φτιάξαμε μια ιστορία βασισμένη σε μια σειρά από εικόνες πλοκής με μια προκαταρκτική διάταξη τους στη σειρά της πλοκής . Ας κλείσουμε τα μάτια μας τώρα και ας φανταστούμε ότι βρισκόμαστε στον Βόρειο Πόλο. Πώς είναι ο καιρός στον Βόρειο Πόλο; Σωστά κρύο, φυσάει κρύος άνεμος (σςςςς), ουρλιάζει μια χιονοθύελλα (πχχχ), ολόκληρη η γη είναι καλυμμένη με χιόνι. Παιδιά, τι ζώα ζουν στο Βορρά; (Απαντήσεις παιδιών). Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα.

Ανάμεσα στο χιόνι και τον πάγο δεν πεινάει,

Για ψάρια μέσα κρύο νερόκαταδύσεις,

Το χοντρό λευκό μαλλί τον σώζει,

Ζεσταίνει από τον παγετό.

Για ποιο ζώο πιστεύετε ότι είναι αυτός ο γρίφος; (απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, ένας γρίφος για μια πολική αρκούδα. Αυτό είναι ένα τεράστιο ζώο, το μεγαλύτερο αρπακτικό στον πλανήτη μας. Σήμερα θα σχεδιάσουμε μια πολική αρκούδα και μετά θα οργανώσουμε μια έκθεση μας πολικές αρκούδες.

Για να σχεδιάσουμε καλά μια αρκούδα, ας την δούμε πιο προσεκτικά. Τι είναι αυτό (κορμός) αρκούδας; (Απαντήσεις παιδιών). Τι σχήμα έχει το σώμα; (Απαντήσεις παιδιών). Σωστά οβάλ. Τι άλλο έχει η αρκούδα; (κεφάλι). Ποιο είναι το σχήμα του κεφαλιού; (Απαντήσεις παιδιών). Σωστά στρογγυλό. Πώς κινείται μια αρκούδα; (Απαντήσεις παιδιών) Πώς μοιάζουν τα πόδια της αρκούδας, τι σχήμα έχουν (οβάλ, αλλά επιμήκη); (Απαντήσεις παιδιών).

Δείτε τι έχει περισσότερο η αρκούδα, τον κορμό ή το κεφάλι; (Απαντήσεις παιδιών). Πού βρίσκεται το κεφάλι; (αν τα παιδιά δυσκολεύονται, ο δάσκαλος απαντά ότι το κεφάλι βρίσκεται μπροστά (πάνω) από το σώμα και συνδέεται με αυτό με έναν ισχυρό κοντό λαιμό). Πού είναι τα πόδια της αρκούδας (στο κάτω μέρος του σώματος); Πόσα πόδια έχει μια αρκούδα (2 μπροστινά και 2 πίσω πόδια); (Απαντήσεις παιδιών). Κοιτάξτε τι είναι στο κεφάλι (αυτιά) της αρκούδας; (Απαντήσεις παιδιών). Τι σχήμα έχουν (ημικυκλικά); (Απαντήσεις παιδιών). Τα αυτιά της αρκούδας είναι μεγάλα ή μικρά; (Απαντήσεις παιδιών). Πού βρίσκονται; (Απαντήσεις παιδιών). Τι άλλο έχει στο κεφάλι της αρκούδας (μάτια, μύτη); (Απαντήσεις παιδιών). Δείτε τι έχει η αρκούδα στο σώμα της (ουρά); (Απαντήσεις παιδιών). Τι σχήμα είναι αυτό? (Απαντήσεις παιδιών). Κοιτάξτε τα πόδια της αρκούδας, τι έχουν (νύχια); (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδιά, τι χρώμα είναι η αρκούδα; (Απαντήσεις παιδιών). Το λευκό χρώμα κάνει την αρκούδα αόρατη στο χιόνι. Τι χρώμα έχουν τα μάτια, η μύτη και τα νύχια; (απαντήσεις των παιδιών)

Μπράβο, εξετάσατε προσεκτικά την αρκούδα. Ω, παιδιά, και η αρκούδα θέλει να παίξει μαζί σας. Ας μπούμε σε έναν κύκλο και ας παίξουμε μαζί του.

Έτσι χορεύουν τα δάχτυλα των κοριτσιών και των αγοριών (χέρια μπροστά, κινήσεις των δακτύλων)

Τους πλησίασε μια αρκούδα, μια αρκούδα με ραιβόποδα (κούνια από άκρη σε άκρη)

Τα παιδιά θέλουν να αγγίξουν τα δάχτυλά τους. Και κρύψαμε τα δάχτυλά μας, κρύψαμε, κρυφτήκαμε (κρύβουμε τα χέρια μας πίσω από την πλάτη μας). Δεν θα το αγγίξεις με το πόδι, το πόδι, το πόδι σου (απειλούμε με το δάχτυλο).

Τι καλοί φίλοι! Στον Μίσκα άρεσε να παίζει μαζί σου. Και τώρα ας καθίσουμε στις θέσεις μας και ας σχεδιάσουμε μια χνουδωτή, λευκή αρκούδα με μαύρα μάτια, μύτη και νύχια. Τώρα, θα σχεδιάσω ένα οβάλ στη μέση του φύλλου με ένα πινέλο ακουαρέλας με λευκή μπογιά και εσείς σχεδιάζετε ένα οβάλ με ένα στεγνό πινέλο στο φύλλο. Κοίτα, έχω έναν οβάλ κορμό. Τώρα, θα βουτήξετε απαλά το πινέλο στο χρώμα και θα σχεδιάσετε ένα οβάλ στο φύλλο (τα παιδιά ζωγραφίζουν).

Τώρα, θα σχεδιάσουμε το κεφάλι της αρκούδας, δείτε πώς θα το ζωγραφίσω (σχόλια: το κεφάλι είναι στρογγυλό και μικρότερο από το σώμα, βρίσκεται πάνω από το σώμα). Τώρα, σχεδιάζετε το κεφάλι της αρκούδας (τα παιδιά ζωγραφίζουν). Μπράβο όλα.

Κοίτα παιδιά, πώς θα τραβήξω τα πόδια για μια αρκούδα. Κοίτα, η αρκούδα μας περπατάει: πρώτα θα ζωγραφίσω 2 μπροστινά πόδια και μετά 2 πίσω πόδια. Τώρα προσπαθείτε επίσης να σχεδιάσετε προσεκτικά τα πόδια της αρκούδας (σχολιάζοντας: τα πόδια είναι οβάλ, αλλά επιμήκεις) (τα παιδιά ζωγραφίζουν).

Τώρα στο κεφάλι της αρκούδας θα ζωγραφίσω αυτιά (σχολιάζοντας: τα αυτιά είναι μικρά, ημικυκλικά) (τα παιδιά ζωγραφίζουν). Τώρα στον κορμό της αρκούδας θα σχεδιάσω μια ουρά (σχολιάζοντας: μια ουρά μικρού οβάλ σχήματος) (τα παιδιά ζωγραφίζουν)

Κοίτα, τώρα θα πάρω ένα πινέλο κόλλας και θα βάλω ένα λευκό γούνινο παλτό για την αρκούδα. Βυθίζω την άκρη της βούρτσας μέσα λευκή μπογιάκαι με τέτοια «κουκούτσια» ζωγραφίζω όλη την αρκούδα (προσοχή, δεν ξεφεύγω από το περίγραμμα). Τώρα σχεδιάζετε ένα γούνινο παλτό για την αρκούδα (τα παιδιά ζωγραφίζουν).

Και τώρα παιδιά, θα πάρω μια μπατονέτα, θα τη βουτήξω σε μαύρη μπογιά και θα τραβήξω ένα μάτι στο κεφάλι της αρκούδας (σχολιάζοντας: η αρκούδα στέκεται στο πλάι και επομένως δεν μπορούμε να δούμε το δεύτερο μάτι) και στην άκρη του το ρύγχος σχεδιάζω μια μαύρη μύτη. Τώρα παίρνετε μια μπατονέτα, τη βουτάτε σε μαύρο χρώμα και απαλά (χωρίς να πιέζετε δυνατά) τραβάτε πρώτα το μάτι της αρκούδας και μετά τη μύτη.

Τώρα θα σχεδιάσω τα νύχια στα πόδια της αρκούδας. Για να το κάνω αυτό, θα πάρω ένα πινέλο ακουαρέλας, θα το βουτήξω σε μαύρο χρώμα και θα σχεδιάσω προσεκτικά τα νύχια στα πόδια. Τώρα παίρνετε ένα πινέλο ακουαρέλας και τραβάτε νύχια στα πόδια για την αρκούδα (τα παιδιά ζωγραφίζουν). Για να κάνετε τις αρκούδες να βρεθούν στον Βορρά, μπορείτε να συμπληρώσετε το σχέδιό σας - για παράδειγμα, να σχεδιάσετε πέλματα πάγου, νιφάδες χιονιού ή βόρειο σέλας (τα παιδιά ζωγραφίζουν μόνα τους). Ας δούμε τώρα τις ζωγραφιές (τα έργα απλώνονται και εξετάζονται μαζί με τα παιδιά· δωρεάν δηλώσεις των παιδιών σε βασικές ερωτήσεις του παιδαγωγού). Εδώ οι πολικές μας αρκούδες πήγαν βόλτα. Ας απολαύσουμε τις αρκούδες μας. Πόσο όμορφα, αφράτα έγιναν όλα (διαφοροποιημένη αξιολόγηση σχεδίων). Θα κάνουμε μια έκθεση με τα σχέδια σας. Πώς θα ονομάσουμε την έκθεσή μας; (απαντήσεις παιδιών). Σας άρεσε να σχεδιάζετε; Τώρα μπορείτε να σχεδιάσετε μόνοι σας πολικές αρκούδες στο σπίτι ή σε μια ομάδα. Το μάθημά μας τελείωσε.