Υποβάλετε μια ενιαία κρατική εξέταση 18 στα Ρωσικά

Ενιαία Κρατική Εξέταση 2017 Εργασία 18

Σημεία στίξης σε ένα συγκρότημα πρόταση

Έτσι φαίνεται αυτή η εργασία στην δοκιμαστική έκδοση του 2017

Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:

Η ιδέα ενός ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου (1) ήταν θαυμαστής (2) του οποίου (3) ο πρώτος διευθυντής του Λυκείου Tsarskoye Selo ήταν

Ο Μαλινόφσκι (4) απέκτησε πολλούς υποστηρικτές.

Απάντηση: 14

Τι απαιτείται από εσάς κατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας;

 Κανόνας

Κατά κανόνα, τα γραμματικά στελέχη χωρίζονται μεταξύ τους με κόμμα.

( Μελέχωφ αριστερά για κούρεμα], ( Οταν ήδη στο λιβάδι ήταν κοντά μισή φάρμα) .

(Πως δέντρο σταγόνες φύλλα), [έτσι Εγώ ρίχνω θλιβερά λόγια] (Σ. Yesenin).

Ας δούμε τις βασικές έννοιες

Περίπλοκη πρόταση– μια πρόταση που περιλαμβάνει μια κύρια πρόταση και μια ή περισσότερες δευτερεύουσες προτάσεις.

 Παγίδα #1!

Σε απλές προτάσεις που αποτελούν μέρος μιας σύνθετης πρότασης, μπορεί να υπάρχουν είτε μόνο υποκείμενα είτε μόνο κατηγορήματα. Μην κάνετε λάθη όταν ορίζετε τα βασικά!

[ Σύντομα 5 χρονια] , ( Πως Εγώ Εργαζόμενος στο ινστιτούτο).

 Παγίδα #2!

Μια δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να βρίσκεται μέσα σε μια κύρια πρόταση.

Πρέπει να χωριστεί με κόμμα και στις δύο πλευρές!

 Θυμάμαι!

Μια σύνθετη πρόταση περιέχει εισαγωγικές κατασκευές, ορισμούς, εφαρμογές και περιστάσεις που απαιτούν κόμματα!

Μην βάζετε κόμμα σε μια σύνθετη πρόταση ΜΕΤΑ το κύριο γραμματικό στέλεχος:

με μια δευτερεύουσα πρόταση

1) αν η δευτερεύουσα πρόταση = μία συμμαχική λέξη (σχετική αντωνυμία ή επίρρημα):

με δύο ομοιογενείς δευτερεύουσες προτάσεις (ανάλογα με την ίδια λέξη ή στέλεχος και απαντώντας στην ίδια ερώτηση)

2) αν προηγούνται οι λέξεις ειδικά, ειδικότερα, δηλαδή, δηλαδή, και επίσης. Ένα κόμμα θα εμφανιστεί πριν από αυτές τις λέξεις:

Μου όνειδος , Αλλά Δεν ξέρω τι

1) αν προηγείται άρνηση όχι:

, αλλά (σε τι).

2) εάν οι δευτερεύουσες προτάσεις συνδέονται χρησιμοποιώντας συνδέσμους και, ή, είτε, ούτε (συνήθως επαναλαμβανόμενες):

Εκστρατεία Θα πρέπει να τελειώσω πριν από το χρονοδιάγραμμα υπό δυσμενείς συνθήκες, συγκεκριμένα εάν θα ξεκινήσει εποχή βροχές.

Εγώ ήρθε ΟΧΙ να επεμβαίνω σε σένα και έτσι βοήθεια .

Μαθητης σχολειου δεν μπορούσα να θυμηθώ με τιποτα που ονομάζεται δουλειά , κανενα απο τα δυο ΠΟΥ του συγγραφέας .

, δηλαδή (αν).

(όχι προς), αλλά (να)

(καμία περίπτωση), (κανείς)

Με σύνθετες ενώσεις:

χάρη σε

εξαιτίας του γεγονότος ότι

Στην αρχή μιας πρότασης - ΔΕΝ χωρίζεται κόμμα

εξαιτίας του γεγονότος ότι

(Μετά Εγώ άκουσεβιολί), [σε μένα Ήθελα να πεθάνωαπό ακατανόητη θλίψη και απόλαυση].

εξαιτίας του γεγονότος ότι

[ΕΓΩ επρόκειτο να γίνει γεωλόγος] , (επειδή ήταν γεωλόγος Σεργκέι) .

Υπάρχει κόμμα στη μέση μιας πρότασης - ΜΙΑ ΦΟΡΑ!

NOT + σύνθετος σύνδεσμος:

εξαιτίας

επειδή

[ΕΓΩ ήρθεΟΧΙ στην απόδοση επειδή Αυτός ήταν ενδιαφέρον).

Σύζευξη ενισχυτικού σωματιδίου + ένωσης :

αν και

[ Ακροατές μπλοκαρισμένα μαζίΜΟΝΟ στην αίθουσα συναυλιών επειδή εκτέλεση ήταν δωρεάν).

αντί

Εισαγωγική λέξη + σύνθετος σύνδεσμος:

ώστε να

έτσι ώστε

[Εμείς χαμένοςποδοσφαιρικός αγώνας ΠΙΘΑΝΟΝ εξαιτίας του γεγονότος ότι ήταν λανθασμένους υπολογισμούςστην τακτική του παιχνιδιού).

ενώ

μετά

πριν ως

Από

καθώς

Αλγόριθμος ενεργειών

1. Επισημάνετε τα βασικά γραμματικά.

2. Επισημάνετε έναν σύνδεσμο ή μια συναφή λέξη.

3. Να προσδιορίσετε τα όρια της κύριας και δευτερεύουσας πρότασης.

4. Μάθετε εάν υπάρχουν προϋποθέσεις κάτω από τις οποίες δεν τοποθετείται κόμμα πριν από δευτερεύουσα πρόταση.

5. Προσθέστε σημεία στίξης.

6. Επιλέξτε μια επιλογή απάντησης.

7. Γράψτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση.

Στα Ενιαία Κρατικά Εξεταστικά ΚΙΜ των τελευταίων ετών, το έργο αφορά συχνότερα την τοποθέτηση σημείων στίξης στο IPP με δευτερεύουσα πρόταση, οπότε ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτόν τον τύπο πρότασης.

Οι δευτερεύουσες προτάσεις αναφέρονται σε ένα μέλος της κύριας πρότασης, που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό ή άλλη λέξη που χρησιμοποιείται στη σημασία ενός ουσιαστικού και απαντούν σε ερωτήσεις ορισμών (ποιο; ποιο;...).

Οι δευτερεύουσες προτάσεις επισυνάπτονται στην κύρια πρόταση τις περισσότερες φορές με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων: ποια, ποια, τι, πότε, που και τα λοιπά.

Η ρήτρα απόδοσης ΠΑΝΤΑ έρχεται είτε μετά την κύρια πρόταση είτε μέσα στην κύρια πρόταση:

Υπάρχει ένα σπίτι σε ένα λόφο, στο οποίο ζούμε.

Σπίτι, στο οποίο ζούμε, στέκεται σε έναν λόφο.

Σημείωση!

Ποτέ δεν τοποθετείται κόμμα μετά από μια συνδετική λέξη που:

Εκδηλώσεις, μάρτυρες οι οποίες έχουμε γίνει , ταρακούνησε την πόλη.

2. Αν η συνδετική λέξη που είναι εξαρτημένη λέξη σε γερούνδιο, το κόμμα μπαίνει πριν από το γερούνδιο, αλλά όχι μετά τη λέξη που:

Εδώ είναι το βιβλίο μετά το διάβασμα οι οποίες θα ανακαλύψετε πολλά για τον εαυτό σας .

3. Αν οι αποδοτικές προτάσεις είναι ομοιογενείς και συνδέονται με μη επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο AND, δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ τους:

Βιβλία, οι οποίες διάβασα και οι οποίες θα σε συμβουλευα , γραμμένο από συγχρόνους μας.

Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Ο Χλεστάκοφ κατάφερε να πραγματοποιήσει (1) ακόμη και το κόλπο του δημάρχου (2) (3) του οποίου το (4) ήταν γνωστό σε όλη την πόλη.

2. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Ο Κικέρων (1) του οποίου οι ομιλίες (2) (3) αναγνωρίζονται ως παράδειγμα ρητορικής (4) ήταν ένθερμος υποστηρικτής της διατήρησης και ενίσχυσης της «Δημοκρατίας της Γερουσίας».

3. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Στη χερσόνησο Κόλα (1) εξακολουθούν να υπάρχουν μέρη (2) στα οποία μπορείτε να φτάσετε (3) μόνο με ελικόπτερο ή ιχνηλατούμενα οχήματα.

4. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Είμαστε αυτοί (1) που (2) εδώ (3) ψαχουλεύοντας στο σκοτάδι (4) σας ταΐζουμε.

5. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Εδώ είναι ένα βιβλίο (1) αφού διαβάσετε το (2) το οποίο (3) θα ανακαλύψετε πολλά μόνοι σας.

6. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Η ζεστασιά (1) με την οποία η κόρη μίλησε για τη μητέρα της (2) και (3) που φώτιζε το πρόσωπό της (4) τράβηξε άθελά της την προσοχή.

7. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Μια πίτα βατόμουρου φέρθηκε για τσάι (1) στη θέα της οποίας όλοι ξεσηκώθηκαν (2) κινήθηκαν (3) και άρχισαν να μιλάνε χαρούμενα.

8. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Η ιστορία της επιστημονικής φαντασίας είναι η ιστορία των ιδεών (1) που (2) άλλαξαν τον κόσμο (3) αλλά (4) πρώτα γελοιοποιήθηκαν και απορρίφθηκαν.

Οι σπηλαιολόγοι, στο φως ενός φαναριού (1) που φώτιζε ολόκληρο το σπήλαιο (2), είδαν ένα θραύσμα βράχου (3) στο οποίο ήταν ζωγραφισμένες (4) μορφές ανθρώπων και ζώων.

9. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης:αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

Στον ψηλό (1) πράσινο μίσχο της Αγαύης, άνθισαν καταπράσινες συστάδες από λευκά λουλούδια (2) πρωτόγνωρης ομορφιάς (3), που έβγαζαν ένα απερίγραπτο άρωμα (4) που γέμισε αμέσως ολόκληρο το θερμοκήπιο.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Επιτυχής επιτυχία στις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις - 2017

18 -1. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης: αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση.

1. Μπροστά στη μητέρα (1) άναψε μια μικρή φωτιά και κάπνιζαν δύο ή τρεις πυροβόλες (2) (2) ο καπνός (3) από τον οποίο (4) πήγαινε κατευθείαν σε αυτήν.

2. Ανεβήκαμε (1) σε έναν αρκετά απότομο λόφο (2) σε μια επίπεδη επιφάνεια (3) από τον οποίο (4) υπήρχαν αρκετές νέες και παλιές ημιτελείς καλύβες.

3. Ο υπολοχαγός Vulich (1) στο πρόσωπο του οποίου (2) ο ήρωας «διάβασε τη σφραγίδα του θανάτου» (4) παραμένει ζωντανός.

4. Έπρεπε να φτάσουμε για μεταφορά πριν την αυγή (1) για να περάσουμε το ποτάμι σε ώρα ησυχίας (2) γιατί κάθε μέρα (3) μόλις άρχιζε να ζεσταίνει ο ήλιος (4) φυσούσε δυνατός άνεμος.

5. Ο σίδηρος είναι το πιο σημαντικό από τα ζωτικά μικροστοιχεία (1) του οποίου ο κύριος ρόλος (2) (3) είναι να παρέχει στον οργανισμό οξυγόνο.

6. Ο Μπατιούσκοφ ήταν ένα αναγνωρισμένο είδωλο του Πούσκιν του μαθητή του λυκείου (1) στα ποιήματα του οποίου (2) (3) οι «ηχώ της λύρας του Μπατιούσκοφ» (4) ήταν πάρα πολλές.

7. Φρασεολογική μονάδα είναι η φράση (1) της οποίας η γενική σημασία (2) (3) δεν προκύπτει (4) από τις αυτοτελείς σημασίες των λέξεων που περιλαμβάνονται σε αυτήν.

8. Η βάση της ρεαλιστικής δημιουργικότητας του Φ. Ντοστογιέφσκι είναι ο κόσμος του ανθρώπινου πόνου (1) στην απεικόνιση (2) του οποίου (3) δεν γνωρίζει ίσο.

9. Από την πέτρινη προβλήτα (1) τα σκαλιά (2) της οποίας (3) κατέβαιναν κατευθείαν στο νερό (4) ξεκινούσε μια πόλη με ευρωπαϊκά ξενοδοχεία και εστιατόρια.

10. Σε αντίθεση με τον Ι.Σ. Ο Τουργκένιεφ (1) στα μυθιστορήματα (2) εκ των οποίων (3) επισημάνθηκαν τα στάδια πνευματικών αναζητήσεων των διανοουμένων της δεκαετίας του 40-70 του 19ου αιώνα (4) ο Ι.Α. Ο Γκοντσάροφ γοητεύτηκε από τη μελέτη φαινομένων διαφορετικής τάξης.

18-2. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης: αναφέρετε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση .

1. Μια ελαφριά κοσμική κωμωδία είναι ένα έργο (1) του οποίου η ίντριγκα (2) είναι πολύ κομψή.

2. Παιώνιες που μοιάζουν με δέντρα (1) των οποίων τα φύλλα (2) (3) πετούν μακριά για το χειμώνα (4) με την πάροδο του χρόνου μετατρέπονται σε θάμνους με πλούσια άνθηση.

3. Τα όνειρα του Τσέχοφ για μια μελλοντική ζωή μιλούν για μια υψηλή κουλτούρα πνεύματος, για την παγκόσμια ψυχή, για μια νέα όμορφη ζωή (1) για να δημιουργήσουμε την οποία χρειαζόμαστε (4) άλλα διακόσια ή τριακόσια χρόνια για να δουλέψουμε, να κοπιάσουμε, να υποφέρουμε .

4. Ιδιαίτερα συχνά (1) ο ποιητής επισκεπτόταν τους Olenins (2) των οποίων η κόρη (3) (4) ήταν το αντικείμενο του σοβαρού χόμπι του.

5. Τριαντάφυλλο (1) η πρώτη αναφορά (2) εκ των οποίων (3) χρονολογείται στον πέμπτο αιώνα π.Χ. (4) που περιγράφεται στους αρχαίους ινδικούς θρύλους.

6. Οι επιστήμονες δημιούργησαν ένα μοναδικό υλικό (1) κόκκοι (2) από τους οποίους (3) έχουν την ικανότητα (4) να συγκρατούν τεράστιες ποσότητες υγρασίας.

7. Το πρώτο στάδιο επαγγελματικών συνομιλιών ή διαπραγματεύσεων (1) μπορεί να είναι μια εισαγωγική συνάντηση (2) κατά την οποία (3) διευκρινίζεται το θέμα των διαπραγματεύσεων και επιλύονται οργανωτικά ζητήματα.

8. Σε έναν από τους κόλπους του Ειρηνικού Ωκεανού (1) ανακαλύφθηκε ένα γιγάντιο καλαμάρι (2) του οποίου η διάμετρος του ματιού (4) ήταν ενάμιση μέτρο.

9. Αυτή ήταν μια ποιήτρια (1) της οποίας οι μαγευτικοί στίχοι (2) (3) έκρυβαν ένα συγκεκριμένο μυστήριο.

10. Μια μέρα στο Tsarskoe Selo (1) ένα αρκουδάκι έσκισε την αλυσίδα από το κοντάρι (2) κοντά στον οποίο (3) ήταν χτισμένο το περίπτερο του (4) και έτρεξε στον κήπο.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

18-1.

18-2.

1-2

1-1

2-2

2-14

Η δέκατη όγδοη εργασία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα, με στόχο τον έλεγχο της ικανότητας των αποφοίτων να τοποθετούν σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση, μπορεί να φέρει ένα πρωταρχικό σημείο εάν ολοκληρωθεί σωστά. Ας επαναλάβουμε τη θεωρία για τα σημεία στίξης σύνθετων προτάσεων.

Θεωρία για την εργασία Νο. 18 της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα Ρωσικά

Περίπλοκη πρότασηχωρίζεται σε κύρια και δευτερεύοντα μέρη. η τελευταία ενώνεται με τη βοήθεια συνδέσμων και συναφών λέξεων και μπορεί να τοποθετηθεί πριν, μετά και μέσα στην πρώτη.

Στα δευτερεύοντα μέρη μιας σύνθετης πρότασης, χρησιμοποιούνται σύνδεσμοι και συναφείς λέξεις:

σαν, πού, για τίποτα που, αν (αν... τότε), για, γιατί, σαν, μόλις, πώς, ποια, πότε, ποια, ποιος, πού, μόνο, παρά, από πού , γιατί, ενώ , αφού, γιατί, σαν, αφού, έτσι ώστε, ακριβώς, ακριβώς, αν και, ποιανού, παρά, τι, έτσι ώστε κ.λπ.

Μια σύνθετη πρόταση χωρίζεται σε κύρια και δευτερεύοντα μέρη. ο τελευταίος ενώνεται με συνδέσμους και μπορεί να τοποθετηθεί πριν, μετά ή μέσα στον πρώτο. Η δευτερεύουσα πρόταση χωρίζεται με κόμμα στις ακόλουθες περιπτώσεις:

Εάν έρχεται πριν ή μετά το κύριο και αρχίζει με τη λέξη "πότε". αν το δευτερεύον μέρος βρίσκεται απευθείας στο κύριο μέρος, τότε χωρίζεται με κόμμα και στις δύο πλευρές	Όταν η γιαγιά μπήκε στο λεωφορείο, το αγόρι της έδωσε τη θέση του. Το πρωί, όταν η γιαγιά μου μπήκε στο λεωφορείο, το αγόρι της έδωσε τη θέση του.
Οι ομοιογενείς δευτερεύουσες προτάσεις, μεταξύ των οποίων δεν υπάρχουν σύνδεσμοι, συνδέονται με κόμματα. Τα κόμματα τοποθετούνται επίσης ανάμεσα σε ομοιογενείς δευτερεύουσες προτάσεις που συνδέονται με επαναλαμβανόμενους συνδέσμους	Καταλάβαμε ότι αύριο θα έπρεπε να αγοράσουμε εισιτήρια, να πάρουμε ένα κουπόνι και να πάρουμε ένα πιστοποιητικό.
Αν έρχεται πριν ή μετά την κύρια και αρχίζει με τις λέξεις «επειδή, λόγω του γεγονότος ότι, ενόψει του γεγονότος ότι, αντί, προκειμένου να, μετά, ενώ, ως»· εάν ένα τέτοιο δευτερεύον τμήμα βρίσκεται απευθείας στο κύριο μέρος, τότε διαχωρίζεται με κόμματα και στις δύο πλευρές	Ενώ μιλούσε, προσπαθούσα να αναδημιουργήσω την εικόνα του τι συνέβη. Ενώ μιλούσε, προσπάθησα να αναδημιουργήσω την εικόνα του τι συνέβη.

Δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ της κύριας και της δευτερεύουσας πρότασης

Εάν ένας δευτερεύων σύνδεσμος ή μια συναφής λέξη προηγείται από έναν συντονιστικό σύνδεσμο και (ή σωματίδιο): Δεν μου επέστρεψε το βιβλίο ακόμα και όταν το διάβασε.
Αν υπάρχει σωματίδιο πριν από δευτερεύοντα σύνδεσμο ή συμμαχική λέξη Δεν : Πρέπει να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις όχι όταν ξεκινά η συνεδρία, αλλά πολύ πριν από αυτό (όχι... ε).
Εάν η δευτερεύουσα πρόταση περικοπεί σε μία συνδετική λέξη (μια συνδετική λέξη που χρησιμοποιείται μόνη της χάνει τη λειτουργία μιας δευτερεύουσας πρότασης): Οι μαθητές είχαν προγραμματιστεί για εξετάσεις, αλλά δεν διευκρίνισε πότε.
Αν η δευτερεύουσα πρόταση, χάρη στους συνδέσμους και, ή, περιλαμβάνεται σε έναν αριθμό ομοιογενών μελών: Ενώ δούλευα και όταν βγήκε η ταινία, δεν το κατάλαβα πραγματικά.

Σε σύνθετες προτάσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν σύνθετοι σύνδεσμοι: λόγω του γεγονότος ότι, ενόψει του γεγονότος ότι, αντί, λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, σε περίπτωση, ενώ, λόγω του γεγονότος ότι, με βάση το γεγονός ότι, εν τω μεταξύ, παρά την γεγονός ότι, επειδή, πριν, ομοίως, σε αναλογία ως, επειδή, πριν, χάριν, πριν, προκειμένου να, δεδομένου ότι, για τον σκοπό, ακριβώς όπως, έτσι ώστε, ιδίως δεδομένου ότι κ.λπ.

Οι σύνδεσμοι μπορούν να συμπεριληφθούν εξ ολοκλήρου στη δευτερεύουσα πρόταση και στη συνέχεια τοποθετείται κόμμα πριν από το πρώτο μέρος του συνδέσμου: [Η μέρα] φαινόταν τεράστια, ατελείωτη και δραστήρια, παρά το γεγονός ότι δεν μιλήσαμε καν μεταξύ μας στην πορεία.

Αλλά τα συνδικάτα μπορούν να διαμελιστούν - ανάλογα με το νόημα της πρότασης, τη λογική επιλογή (ενίσχυση) του πρώτου μέρους της ένωσης. Σε αυτήν την περίπτωση, ένα κόμμα τοποθετείται πριν από το δεύτερο μέρος του συνδέσμου και το πρώτο περιλαμβάνεται στο κύριο μέρος ως συσχετιστική λέξη: Επειδή σηκωθήκαμε τόσο νωρίς και μετά δεν κάναμε τίποτα, η μέρα φαινόταν πολύ μεγάλη.

Τα σύνθετα συνδικάτα δεν διαμελίζονται ενώ, σαν, σαν, εν τω μεταξύ: Ήταν πολύ παρόμοιο, σαν να περπατούσε ένα αυτοκίνητο σε απόσταση.

Σύνθετα σωματεία:

Σημαντικό να θυμάστε: Εάν δύο δευτερεύοντες σύνδεσμοι βρίσκονται κοντά, τότε τοποθετείται κόμμα μεταξύ τους σε όλες τις περιπτώσεις, εκτός εάν πρόκειται για σύνθετους συνδέσμους με αυτό. Δεν υπάρχει κόμμα μετά τη συνδετική λέξη «που».

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας

Διαβάσαμε προσεκτικά την εργασία.
Τοποθετούμε σημεία στίξης σύμφωνα με τους κανόνες στίξης της ρωσικής γλώσσας.
Πραγματοποιούμε ανάλυση για να κατανοήσουμε πόσα μέρη υπάρχουν σε μια σύνθετη πρόταση και να καθορίσουμε τα όριά τους.
Γράψε τη σωστή απάντηση.

Ανάλυση τυπικών επιλογών για την εργασία Νο. 18 της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα

Η δέκατη όγδοη εργασία της επίδειξης έκδοσης 2018

Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδεικνύετε τους αριθμούς στις θέσεις των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα στην πρόταση.

Οι σημειώσεις του Τσέχοφ για τη μελέτη "Ιατρική πρακτική στη Ρωσία" (1), έργο για το οποίο ξεκίνησε (2) το 1884 (3) δημοσιεύτηκαν μόνο μετά το θάνατο του συγγραφέα.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Οι σημειώσεις του Τσέχοφ για τη μελέτη «Ιατρική πρακτική στη Ρωσία», η εργασία για την οποία ξεκίνησε το 1884, δημοσιεύθηκαν μόνο μετά το θάνατο του συγγραφέα.
Η πρόταση είναι σύνθετη, με δευτερεύουσα σύνδεση, αποτελείται από 2 μέρη: 1) Οι σημειώσεις του Τσέχοφ για τη μελέτη "Ιατρική πρακτική στη Ρωσία" δημοσιεύθηκαν μόνο μετά το θάνατο του συγγραφέα– το κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης. 2) εργασίες για τις οποίες ξεκίνησαν το 1884– ένα δευτερεύον χαρακτηριστικό, που συνδέεται με το πρώτο μέρος χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ΠΟΥ, αφού βρίσκεται μέσα στο πρώτο μέρος, το χωρίζουμε με κόμματα και στις δύο πλευρές.

Απάντηση: 1, 3.

Η πρώτη έκδοση της εργασίας

Το μερίδιο των κανονικών τηλεφώνων μεταξύ άλλων κινητών συσκευών (1) μέσω των οποίων (2) έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο (3) εξακολουθεί να είναι αρκετά σημαντικό και είναι τώρα 39%, αλλά είναι ήδη σαφές (4) ότι έχει συμβεί ένα σημείο καμπής: Η δημοτικότητα των smartphone και των tablet έχει ξεπεράσει τα κανονικά τηλέφωνα.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Πρέπει να τοποθετήσετε σημεία στίξης και να υποδείξετε αυτούς τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα.
Το μερίδιο των κανονικών τηλεφώνων μεταξύ άλλων κινητών συσκευών μέσω των οποίων έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο εξακολουθεί να είναι αρκετά σημαντικό και είναι τώρα 39%, αλλά είναι ήδη σαφές ότι έχει συμβεί ένα σημείο καμπής: η δημοτικότητα των smartphone και των tablet έχει ξεπεράσει τα κανονικά τηλέφωνα.
Το μερίδιο των κανονικών τηλεφώνων μεταξύ άλλων κινητών συσκευών εξακολουθεί να είναι αρκετά σημαντικό και τώρα είναι 39%- η πρόταση περιπλέκεται από ομοιογενή κατηγορήματα. 2) μέσω του οποίου έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο– δευτερεύουσα απόδοση, που επισυνάπτεται σε 1 μέρος χρησιμοποιώντας σύνδεσμο οι οποίες, επισημαίνουμε τη δευτερεύουσα πρόταση και στις δύο πλευρές με κόμμα. 3) αλλά είναι ήδη ορατό– μέρος μιας σύνθετης πρότασης που συνδέεται με το μέρος 1 χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ΑΛΛΑ. 4) ότι υπήρξε ένα σημείο καμπής– μια επεξηγηματική δευτερεύουσα πρόταση που συνδέεται με το 3ο μέρος χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ΟΤΙ, πριν από τον σύνδεσμο ΟΤΙ βάζουμε κόμμα. 5) Η δημοτικότητα των smartphone και των tablet έχει ξεπεράσει τα κανονικά τηλέφωνα– μέρος μιας σύνθετης μη ενωτικής πρότασης που συνδέεται με το 4ο μέρος χρησιμοποιώντας άνω και κάτω τελεία.

Απάντηση: 1, 3, 4.

Δεύτερη έκδοση της εργασίας

Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδείξτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση.

Όταν εξέφρασε μια άχρηστη σκέψη δυνατά (1) ο σύντροφός του έγινε ξαφνικά νευρικός και άρχισε να λέει εκνευρισμένος (2) ότι δεν καταλαβαίνει τον απρόσεκτο ρωσικό λαό (3) που (4) όχι μόνο δεν βάζει τη ζωή του οτιδήποτε, αλλά και σε άλλους φτύσιμο.

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Πρέπει να τοποθετήσετε σημεία στίξης και να υποδείξετε αυτούς τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα.
Όταν εξέφρασε μια άχρηστη σκέψη δυνατά, ο σύντροφός του έγινε ξαφνικά νευρικός και άρχισε να λέει εκνευρισμένος ότι δεν καταλαβαίνει τον απρόσεκτο ρωσικό λαό, που όχι μόνο δεν εκτιμά τη ζωή του, αλλά και δεν ενδιαφέρεται για τους άλλους.
Η πρόταση είναι σύνθετη, με διάφορους τύπους συνδέσεων, αποτελείται από 5 μέρη: 1) Όταν εξέφρασε μια άχρηστη σκέψη δυνατά -δευτερεύουσα πρόταση που σχετίζεται με το μέρος 2, διαχωρίστε τη δευτερεύουσα πρόταση με κόμμα ; 2) ο φίλος του έγινε ξαφνικά νευρικός και άρχισε να μιλά εκνευρισμένος– το κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης, που περιπλέκεται από ομοιογενή κατηγορήματα. 3) αυτό που ο απρόσεκτος Ρώσος λαός δεν καταλαβαίνει– δευτερεύουσα επεξηγηματική πρόταση, που επισυνάπτεται στο μέρος 2 χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ΟΤΙ, πριν από τον σύνδεσμο βάζουμε κόμμα. 4) που όχι μόνο δεν εκτιμά τη ζωή του– ένα δευτερεύον χαρακτηριστικό, που συνδέεται με το 3ο μέρος χρησιμοποιώντας τη συνδετική λέξη ΠΟΥ, πριν από τη συνδετική λέξη βάζουμε κόμμα. 5) αλλά δεν νοιάζεται ούτε για τους άλλους– μέρος σύνθετης πρότασης που συνδέεται με το 4ο μέρος χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ΑΛΛΑ.

Απάντηση: 1, 2, 3.

Τρίτη έκδοση της εργασίας

Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:

Πρέπει να τοποθετήσετε σημεία στίξης και να υποδείξετε αυτούς τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα.
Πιστεύουμε ότι η έρευνα στα κοινωνικά δίκτυα, που έχει γίνει τόσο δημοφιλής σε όλο τον κόσμο, θα εξελιχθεί στο εγγύς μέλλον σε έναν ξεχωριστό κλάδο της ψυχολογίας.
Η πρόταση είναι σύνθετη, με δευτερεύουσα σύνδεση, αποτελείται από 3 μέρη: 1) σκεφτόμαστε -κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης ; 2) ότι η έρευνα στα κοινωνικά δίκτυα θα εξελιχθεί στο εγγύς μέλλον σε ξεχωριστό κλάδο της ψυχολογίας– μια επεξηγηματική δευτερεύουσα πρόταση, που επισυνάπτεται στο μέρος 1 χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο WHAT, πριν από ένα κόμμα. 3) που έχουν γίνει δημοφιλή σε όλο τον κόσμο– δευτερεύον χαρακτηριστικό, επισυνάπτεται στο 2ο μέρος χρησιμοποιώντας τη συμμαχική λέξη ΠΟΥ, πριν από ένα κόμμα.

Εργασία 18. Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση» Νο 1

Αρχή της φόρμας

1. Σε ένα αραιό ελατοδάσος (1) μπροστά από το κτήμα, τρεις μοτοσικλέτες (2) ορμούσαν στο γρασίδι, πολυβόλα (3) από τα οποία (4) χτυπούσαν βιαστικά κάπου προς τα πάνω.

2. ΔΟ δρόμος έτρεχε σε εσοχή (1) εκατέρωθεν (2) από την οποία υψώνονταν (3) αμμώδεις πλαγιές με πεύκα.

3. Εδώ ξεκινούσε το πάρκο του αρχαίου κόμη (1) μέσα στο πυκνό πράσινο (2) από το οποίο ήταν διάσπαρτες (3) πανέμορφες ντάκες, παρτέρια, θερμοκήπια και σιντριβάνια.

4. ΝΗ Adya γύρισε το κεφάλι της και είδε μια μεταξωτή κουρτίνα (1) και ένα παράθυρο (2) μέσω (3) που (4) το χειμωνιάτικο λυκόφως είχε ήδη γίνει μπλε.

5. Τριαντάφυλλο (1) η πρώτη αναφορά (2) εκ των οποίων (3) χρονολογείται στον 5ο αιώνα π.Χ. (4) που περιγράφεται στους αρχαίους ινδικούς θρύλους.

6. Η σύνδεση κάθισε με τον Anatoly Petrovich Andozersky στο γραφείο (1), η διακόσμηση (2) του οποίου (3) εξέθεσε μάταιους ισχυρισμούς γεύσης και πρωτοτυπίας

7. Η ρηχή βαλτώδης λίμνη (1) κατά μήκος της όχθης (2) από την οποία (3) κάναμε το δρόμο μας (4) ήταν ακόμα λευκή ανάμεσα στα δέντρα.

8. Για πολλή ώρα οδηγούσαμε σε ένα στενό μονοπάτι (1) δύο ή τρεις ράγες (2) που (3) κόβουν ελαφρά στο πράσινο παρθένο χώμα ενός πολυτελούς λιβαδιού

9. Οι ώρες (1) επώδυνης αναμονής (2) κατά τις οποίες (3) ο Mishka προσπάθησε ανεπιτυχώς να ξεχάσει όλα τα προβλήματά του (5) φαινόταν να διαρκούν για πάντα.

10. Λίγο πιο μακριά, ένα πυκνό σύννεφο (1) αιωρούνταν στα βάθη (2) του οποίου (3) κόκκινες σπίθες άναψαν και έσβησαν.

Εργασία 18. Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση» Νο 2

Αρχή της φόρμας

Τοποθετήστε σημεία στίξης: υποδείξτε όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση. Γράψτε την ακολουθία αριθμών χωρίς κενά, κόμματα ή άλλους πρόσθετους χαρακτήρες.

Στο θησαυροφυλάκιο της ρωσικής τέχνης (1) ένα από τα πιο τιμητικά μέρη (2) ανήκει στον I.I. Shishkin (3) του οποίου το όνομα (4) (5) συνδέεται με την ιστορία του ρωσικού τοπίου του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα .

Όταν βάφετε μετάξι (1), εφαρμόζεται ειδική σύνθεση χρωματισμού στο ύφασμα με τη μορφή κλειστού περιγράμματος (2) εντός του οποίου (3) το προϊόν βάφεται με ειδικές βαφές (5) σύμφωνα με το σκίτσο (6).

Τα επιστημονικά ενδιαφέροντα του S.M. Bondi (1) διαμορφώθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών του στο Πανεπιστήμιο της Πετρούπολης (2) μετά την αποφοίτησή του (3) από το οποίο (4) έμεινε στο τμήμα.

Ο Ζουράβλεφ όρμησε στο όπλο (1) κοντά στο (2) στο οποίο (3) μια μπαταρία με σπασμένο χέρι βροντούσε.

ΣΕ Τον 18ο αιώνα (1) στα ευρωπαϊκά αυτοκρατορικά ανάκτορα (2) υπήρχαν ορχηστρικά και χορωδιακά παρεκκλήσια (3) για την ηγεσία (4) εκ των οποίων προσκλήθηκαν (5) εξαιρετικοί μουσικοί.

Οι γιοι του Johann Sebastian Bach (1) και άλλων μουσικών που εκπαιδεύτηκαν από αυτόν (2) από τους οποίους (3) προέκυψαν πολλοί σοβαροί επαγγελματίες (5) μαρτυρούν το ταλέντο του Bach ως δασκάλου.

Η μόδα για τα γερμανικά θέρετρα (1) εξηγήθηκε από την επιθυμία για την Εδέμ (2), τα περιγράμματα (3) της οποίας (4) εμφανίστηκαν στα τοπία της κοιλάδας του Ρήνου.

Ο Raskolnikov (1) προτιμά την πλατεία Sennaya (2) στην περιοχή (3) της οποίας (4) οι φτωχοί βγάζουν μια άθλια ύπαρξη.

9. Τώρα ένα νεαρό καταπράσινο δάσος (1) φύτρωνε προς το μέρος μας πάνω από τις κορυφές (2) του οποίου (3) οι γκρεμοί κιμωλίας είχαν ήδη εξαφανιστεί.

10. Η επιστημονική φαντασία (1) πολλές μορφές (2) από τις οποίες (3) μπορούν να βρεθούν ακόμη και στα «καθημερινά» έργα του Γκόγκολ (4) διαπερνά ολόκληρο το έργο του συγγραφέα.

ΚΛΕΙΔΙΑ

№ καθήκοντα

1 επιλογή

Επιλογή 2

2 5

1 4

2 5

1 4

Τέλος φόρμας

Σημεία στίξης σε προτάσεις με εισαγωγικές λέξεις

Εισαγωγικά λόγια- πρόκειται για λέξεις που αποτελούν μέρος μιας πρότασης, αλλά δεν μπαίνουν σε γραμματική σύνδεση με τα μέλη της πρότασης.

Οι εισαγωγικές λέξεις και φράσεις μπορούν να εκφράσουν διαφορετικές έννοιες:

Διάφορος βαθμό εμπιστοσύνης: βέβαια, βέβαια, αναμφίβολα, χωρίς αμφιβολία, αναμφισβήτητα, όντως, ίσως, ίσως, φαίνεται, προφανώς κ.λπ.
Συναισθήματα: στη χαρά, δυστυχώς, ευτυχώς, στην έκπληξη, στην ευχαρίστηση, δυστυχώς κ.λπ.
Πηγή μηνύματος(σε ποιον ανήκει): κατά γνώμη, κατά λόγια, κατά μήνυμα κ.λπ.
Η σειρά των σκέψεων και οι συνδέσεις τους: πρώτον, δεύτερον, τρίτον, άρα, επομένως, έτσι, για παράδειγμα, αντίστροφα, τέλος, κ.λπ.
Σημειώσεις για τρόπους πλαισίου των σκέψεων και προσέλκυσης της προσοχής των ακροατών: με μια λέξη, για να πω την αλήθεια, με άλλα λόγια, απλά κ.λπ.

Σημεία στίξης σε προτάσεις με εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις

Οι εισαγωγικές λέξεις και φράσεις χωρίζονται με κόμμα.
Εάν η εισαγωγική λέξη και φράση σχηματίζουν μια ημιτελή κατασκευή (δηλαδή λείπει κάποια λέξη που έχει αποκατασταθεί από τα συμφραζόμενα), τότε τοποθετείται μια παύλα αντί για ένα από τα κόμματα. Από τη μια ήταν ένας ευγενικός άνθρωπος, από την άλλη ήταν βιαστικός και σκληρός.
Η εισαγωγική λέξη, που βρίσκεται μεταξύ ομοιογενών μελών και της γενικευτικής λέξης, διακρίνεται με σημεία στίξης. Εάν η εισαγωγική λέξη έρχεται μετά από μια σειρά ομοιογενών όρων πριν από τη γενικευτική λέξη, βάλτε μια παύλα πριν από την εισαγωγική λέξη και ένα κόμμα μετά από αυτήν: Τρόφιμα, ρούχα, στέγαση, φάρμακα για διάφορες ασθένειες, καυσόξυλα και κάρβουνο - με μια λέξη, τα πάντα παρέχονται από την ανθρώπινη φύση.Αν η εισαγωγική λέξη μπαίνει πριν από τα ομογενή μέλη και μετά τη γενικευτική λέξη, τότε βάζουμε κόμμα πριν από την εισαγωγική λέξη και άνω και κάτω τελεία μετά από αυτήν: Πολλά σπορόφυτα έτυχαν καλής υποδοχής, για παράδειγμα: λεύκα, σφενδάμι, σημύδα.
Όταν δύο εισαγωγικές λέξεις χρησιμοποιούνται σε μια πρόταση, χωρίζονται και οι δύο με κόμμα: Κατά τη γνώμη του, κατά κανόνα, οι επίμονοι άνθρωποι πετυχαίνουν τους στόχους τους.
Εάν η εισαγωγική λέξη βρίσκεται στην αρχή ή στο τέλος μιας ξεχωριστής φράσης, τότε δεν χωρίζεται από τη φράση με κανένα σημείο στίξης. Εάν η εισαγωγική λέξη βρίσκεται στη μέση μιας ξεχωριστής φράσης, τότε επισημαίνεται με κόμματα και στις δύο πλευρές: Μάλλον ξαφνιασμένη από αυτό το μήνυμα, πάγωσε. Η γυναίκα, μάλλον έκπληκτη από αυτό το μήνυμα, πάγωσε.
Δεν τοποθετείται κόμμα μεταξύ του συντονιστικού συνδέσμου και της εισαγωγικής λέξης εάν η εισαγωγική λέξη δεν μπορεί να παραληφθεί ή να αναδιαταχθεί χωρίς να παραβιαστεί η δομή της πρότασης. Εάν είναι δυνατή η διαγραφή ή η αναδιάταξη, τότε τοποθετείται κόμμα μεταξύ του συντονιστικού συνδέσμου και της εισαγωγικής λέξης. Όχι μόνο δεν αργήσαμε στο αεροδρόμιο, αλλά αντίθετα, είχαμε ακόμα χρόνο να αγοράσουμε αναμνηστικά πριν την αναχώρηση.
Έβρεχε και, φυσικά, μείναμε σπίτι.

Οι παρακάτω λέξεις και φράσεις δεν είναι εισαγωγικές και δεν χωρίζονται με κόμμα:

τάχα
λες και,
ακόμη και,
μετά βίας,
ξαφνικά,
Κυριολεκτικά,
λες και
παρά όλα αυτά,
μετά βίας,
παρά όλα αυτά,
μόλις,
εκτός,
με απόφαση,
σύμφωνα με την υποβολή,
Να γιατί,
επιπλέον,
στο τέλος,
υποθέτω
λες και

Οι εισαγωγικές προτάσεις επιτελούν τις ίδιες λειτουργίες με τις εισαγωγικές λέξεις. Μπορεί επίσης να περιέχουν διάφορα είδη πρόσθετων σχολίων και σχετικές οδηγίες. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι παρενθέσεις και οι παύλες μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε εισαγωγικές προτάσεις. Αλλά συνήθως οι εισαγωγικές προτάσεις, όπως και οι εισαγωγικές λέξεις, χωρίζονται με κόμματα (ειδικά αν είναι μικρές ή ξεκινούν με δευτερεύοντες συνδέσμους):

Αυτό το αγόρι, μου φαίνεται, είναι πολύ ταλαντούχο.

Το μπλε φόρεμα, νομίζω, είναι πολύ πιο όμορφο από το κίτρινο.

Ο φόβος της ερήμου (αν και δεν είχα δει ποτέ την έρημο) έγινε εμμονικός μέσα μου.

Επισκεφτήκαμε όλους τους κινηματογράφους -υπήρχαν αρκετοί στην πόλη- και αρχίσαμε να βαριόμαστε.

Είναι απαραίτητο να ξεχωρίσουμε τις εισαγωγικές λέξεις από τις ομώνυμες κατασκευές

Οι εισαγωγικές λέξεις μπορούν να παραληφθούν ή να αφαιρεθούν από την πρόταση· δεν εκτελούν καμία συντακτική λειτουργία:

Η ιστορία μου μάλλον την αναστάτωσε.

Η ιστορία μου την αναστάτωσε.