Να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα και τους χειμερινούς μήνες, για τα χαρακτηριστικά του χαρακτηριστικά. αναπτύξουν την παρατήρηση? να διδάξουν στα παιδιά να σκέφτονται μεταφορικά, να αναλύουν αυτά που είδαν και άκουσαν, να εξάγουν ορισμένα συμπεράσματα. να ενσταλάξει την αγάπη στη φύση και τον σεβασμό προς αυτήν.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:μάθουν να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά του χειμώνα στη φύση, μαθαίνουν τους χειμερινούς μήνες, απαντούν σωστά και συνοπτικά στις ερωτήσεις που θέτει ο δάσκαλος.

Εξοπλισμός:αναπαραγωγή από τον I. Shishkin "Winter"? παίχτης; κάρτες με λέξεις για το παιχνίδι "προσθέστε ανάλογα με το νόημα."

Προκαταρκτικές εργασίες:ετοιμάστε κάρτες, αναπαραγωγές, τη σύνθεση του Βιβάλντι «Οι εποχές».

Πλάνο μαθήματος:

Ι. Οργάνωση της τάξης.
II. Επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού.
III. Εισαγωγή σε ένα νέο θέμα.
IV. Νέο υλικό.
V. Φυσικά λεπτά.
VI. Ενοποίηση.
VII. Αποτέλεσμα.
VIII. Εργασία για το σπίτι.

* Στη φωτογραφία είναι ένας πίνακας του I. Shishkin "Winter"

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

ΕΓΩ.Οργάνωση χρόνου. Συγκεντρώστε την προσοχή των παιδιών χαιρετώντας το ένα το άλλο.

Σηκωθείτε παιδιά, σηκωθείτε
Και χαμογελάστε ο ένας στον άλλον.
Μετά από αυτό, τα παιδιά κάθονται ήσυχα στα θρανία τους.

II.Επανάληψη του προηγούμενου θέματος. Κάντε μερικές ερωτήσεις σχετικά με το υλικό που καλύπτεται και ελέγξτε εργασία για το σπίτι. Μπορείτε να εκτιμήσετε τα ενεργά και επιμελή παιδιά.

III. Γνωριμία των παιδιών με νέο θέμα και επερχόμενη εργασία στο μάθημα.
Το μάθημα ξεκινά με την ακρόαση της σύνθεσης του Βιβάλντι «Οι τέσσερις εποχές». Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους για να ακούσουν τη μελωδία. Τίθενται οι ακόλουθες ερωτήσεις: Τι σκεφτόσασταν; Τι αντιπροσώπευαν; Ανακοινώνεται το θέμα του μαθήματος και οι εργασίες που παρουσιάζονται. Αγαπητά παιδιά, ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου που μας χαρίζει πολλά όμορφα χρώματα, παγωμένες και διασκεδαστικές μέρες, οικογενειακές διακοπές. Και σήμερα θα μιλήσουμε για αυτόν τον όμορφο πόρο.

IV. Νέο θέμα

Ο χειμώνας ήρθε

Ο χειμώνας έχει τραγουδηθεί από καιρό σε τραγούδια, συνέθεσε παραμύθια γι 'αυτόν, έγραψε ποιήματα και συνθέσεις. Και πώς αλλιώς, γιατί ο χειμώνας είναι η πιο παραμυθένια και όμορφη εποχή του χρόνου. Όλοι θυμόμαστε αστεία χειμερινά παιχνίδια και αστείους χιονάνθρωπους. Ας δούμε την αναπαραγωγή του Ρώσου καλλιτέχνη I. I. Shishkin "Winter". Δώστε προσοχή σε ποια χρώματα χρησιμοποιούνται για την απεικόνιση του χειμώνα; Τι μυρωδιά μπορείς να μυρίσεις τον χειμώνα; Τι συναισθήματα σου προκαλεί ο χειμώνας; Γιατί; Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «προσθέστε ανάλογα με το νόημα». Στους μαθητές εμφανίζεται μια κάρτα με μια λέξη, η αποστολή τους είναι να βρουν μια φράση "χειμώνα".

• Χειμώνας (χιονισμένος, λευκός).
• Παγετός (κράξιμο, δυνατός).
• Νιφάδα χιονιού (πολύπλευρη, αφρώδης).
• Χιονοθύελλα (χιόνι, νότια).
• Πάγος (σκληρός, ολισθηρός).
• Χιόνι (γυαλιστερό, τρίζει).
• Snowdrift (υψηλό, χνουδωτό)
• Bullfinch (κόκκινο στήθος, ευκίνητος)

Επαινέστε τα παιδιά και συνθέστε συλλογικά μια ιστορία για τον χειμώνα, χρησιμοποιώντας όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα και συγκριτικές στροφές. Εκτίμηση.

χειμερινούς μήνες

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να λύσουν γρίφους (για τους χειμερινούς μήνες).

Δεκέμβριος

Ονομάστε το παιδιά
Το φεγγάρι βρίσκεται σε αυτό το μυστήριο.
Οι μέρες του είναι μικρότερες από όλες τις μέρες,
Όλες οι νύχτες, μικρές νύχτες.
Σε χωράφια και λιβάδια
Μέχρι την άνοιξη έπεσε χιόνι.
Μόνο ο μήνας μας θα περάσει -
Συναντιόμαστε Νέος χρόνος.
Προσθέτουμε ότι στην αρχαιότητα ο Δεκέμβρης ονομαζόταν ζελέ, ρωτάμε σε ποιες άλλες γιορτές είναι πλούσιος, ποια χαρακτηριστικά είναι εγγενή στον συγκεκριμένο μήνα. (Ημέρα του Αγίου Νικολάου, Καθολικά Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά)

V Fizminutka.

Τα μικρά παιδιά έχουν ένα μεγάλο χριστουγεννιάτικο δέντρο. (σταθείτε στις μύτες των ποδιών και τεντώστε τα χέρια ψηλά)
Το χριστουγεννιάτικο δέντρο αστράφτει με λαμπάκια, μπάλες. (σφίγγετε και ξεσφίγγετε τα χέρια)
Ω ναι, χριστουγεννιάτικο δέντρο, κοίτα, κοίτα. (παλαμάκια)
Παιδιά, χριστουγεννιάτικο δέντρο, λάμψη, λάμψη. (τα χέρια πάνω από το κεφάλι, οι παλάμες από δεξιά προς τα αριστερά)
Μη μας πληγώνεις, Χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Ένα δασύτριχο κλαδάκι (απειλούν με ένα δάχτυλο),
Πάρτε τις βελόνες σας μακριά από τα παιδιά. (άλμα)

Ιανουάριος

Πιάνει τα αυτιά, τσιμπάει τη μύτη.
Ο παγετός ανεβαίνει στις μπότες
Πιτσιλάς νερό - θα πέσει
Όχι νερό, αλλά πάγος.
Ακόμα και το πουλί δεν πετάει:
Το πουλί παγώνει από το κρύο.
Ο ήλιος έγινε καλοκαίρι.
Τι λέτε για ένα μήνα;Προσθέτουμε ότι νωρίτερα τον Ιανουάριο ονομαζόταν το τμήμα, ρωτάμε για χαρακτηριστικά γνωρίσματαμήνες, αργίες. (Χριστούγεννα, Παλαιά Πρωτοχρονιά, Θεοφάνεια)

Φεβρουάριος

Το χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό,
Υπάρχουν χιονοστιβάδες από το σπίτι.
Εκείνες οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες
έκανε επιδρομή στο χωριό.
Τη νύχτα ο παγετός είναι δυνατός,
Την ημέρα ακούγεται μια σταγόνα να κουδουνίζει.
Η μέρα έχει μεγαλώσει αισθητά
Λοιπόν, τι μήνας είναι;Ο Φεβρουάριος λεγόταν άγριος, θυμόμαστε ποιες είναι οι διαφορές του μήνα με τις διακοπές του. (Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας). Επαινέστε τα παιδιά, διορθώστε το όνομα των μηνών και προσκαλέστε τα να θυμούνται λαϊκοί οιωνοί, μάθετε γιατί τα χρειάζονται οι άνθρωποι, δώστε ένα παράδειγμα από τη ζωή.

• Τον Αύγουστο μαζεύουμε, και τον χειμώνα τρώμε.
• Το έλκηθρο ετοιμάζεται το καλοκαίρι και το καρότσι το χειμώνα.
• Ο χειμώνας δεν είναι καλοκαίρι, είναι ντυμένη με γούνινο παλτό.
• Σε ένα χειμωνιάτικο παλτό και ο παγετός είναι ένα αστείο.
• Ο χειμώνας του loafer θα παγώσει.
• Τον Δεκέμβριο τελειώνει η χρονιά και αρχίζει ο χειμώνας.
• Το χειμώνα, θα παγώσει και θα κάνει το έλκηθρο να τρέχει.
• Εάν τα βυζιά ούρλιαξαν το πρωί - είναι παγετός.
• Μια χιονοθύελλα τρέχει μέσα από το χιόνι, αλλά δεν υπάρχει ίχνος.
• Αν ο Φεβρουάριος ξεκίνησε με καλό καιρό, να είσαι νωρίς και όμορφος την άνοιξη.

VI. Ενοποίηση του καλυπτόμενου υλικού

1. Για ποια εποχή μιλάμε σήμερα; (χειμώνας)
2. Επιλέξτε επίθετα για τη λέξη "χειμώνας"
3. Ποιους χειμερινούς μήνες θυμάστε; (Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος)
4. Τι το ιδιαίτερο έχει κάθε μήνας;
5. Ποιος θα θυμάται τα αρχαία ονόματα των μηνών;
6. Ποιον καλλιτέχνη συναντήσαμε σήμερα, ονομάστε το έργο του. (I. I. Shishkina "Winter")
7. Τι τραγούδι ακούσαμε; Ποιος είναι ο συγγραφέας; (Οι τέσσερις εποχές του Βιβάλντι)
8. Ας θυμηθούμε ποια φαινόμενα της χειμερινής φύσης γνωρίζουμε; (Απόψυξη, χιονόνερο, χιονόπτωση, χιονοθύελλα, παγετός)
9. Ποιες αργίες γιορτάζονται κάθε μήνα;
10. Τι παιχνίδια μπορείτε να παίξετε το χειμώνα;
11. Ποιες γιορτές γιορτάζονται στην οικογένειά σας;

VII. Συνοψίζοντας, ευχαριστώ τα παιδιά. Μάθετε αν τους άρεσε το μάθημα, τι ακριβώς. Ολοκληρώστε το μάθημα με ένα απόσπασμα από το ποίημα του A. S. Pushkin "Winter Evening"

Μια καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό με ομίχλη,
Ανεμοστρόβιλοι του χιονιού που στρίβουν?
Σαν θηρίο θα ουρλιάζει
Θα κλαίει σαν παιδί
Αυτό σε μια ερειπωμένη στέγη
Ξαφνικά το άχυρο θα θροίσει,
Σαν καθυστερημένος ταξιδιώτης
Θα χτυπήσει το παράθυρό μας.

Αξιολογήστε τους μαθητές, βάλτε βαθμούς σε ημερολόγια και ημερολόγιο.

VIII. Εργασία για το σπίτι - κόψτε μια νιφάδα χιονιού για τον διαγωνισμό και δημιουργήστε ένα τετράστιχο για το χειμώνα.

Στόχοι μαθήματος:Διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά του Φεβρουαρίου: φυσούν άνεμοι, χιονοθύελλες, υπάρχουν ισχυρές χιονοθύελλες τη νύχτα, αλλά η μέρα αυξάνεται, ο ήλιος ξεχειλίζει πιο συχνά. .

Ο Doctor Air έρχεται να επισκεφθεί.

Doctor Air.

Τώρα χιονοθύελλες, μετά χιονοθύελλες

Πέταξαν στο χωριό μας.

Ο παγετός είναι δυνατός τη νύχτα

Την ημέρα ακούγεται μια σταγόνα να κουδουνίζει.

Η μέρα έχει μεγαλώσει αισθητά.

Λοιπόν, τι μήνας είναι;

(Φεβρουάριος.)

Εδώ σας περιμένουμε τον προηγούμενο μήναχειμώνες. Ο μικρότερος αδερφός των χειμερινών μηνών είναι ο Φεβρουάριος. Ονομάστε τον μεγαλύτερο αδερφό των χειμερινών μηνών, τον μεσαίο. (Απαντήσεις των παιδιών.)

Ο Φεβρουάριος έχει δύο φίλους: άνεμο και χιονοθύελλα. Ο αέρας σφυρίζει, ουρλιάζει, στριφογυρίζει. Μια χιονοθύελλα θα πετάξει μέσα, θα γεμίσει όλα τα μονοπάτια και τους δρόμους με τεράστιες χιονοστιβάδες - μην πατήσετε πάνω, μην πηδήξετε. Η χειμωνιάτικη βασίλισσα δεν θέλει να βγει. Και τα φυτά προετοιμάζονται ήδη για τη συνάντηση με την άνοιξη. Μόλις ζεσταθεί ο ήλιος, θα αρχίσουν να ανοίγουν τα νεφρά τους. Όλοι περιμένουν τον ερχομό της άνοιξης.

Το παιχνίδι "Επιλέξτε ένα σημάδι".

ΣΕ.Τον Φεβρουάριο, τι είδους χιόνι (χιονοθύελλα, ήλιος, παγετός, μέρα κ.λπ.);

Ο Doctor Air προσκαλεί τα παιδιά να επισκεφτούν τον Dr. Sun.

Ο γιατρός Sun προσκαλεί τα παιδιά να παίξουν. Τους μετατρέπει σε μάγους «μόνο ακούω», «μόνο βλέπω», «μόνο αισθάνομαι».

Το παιχνίδι Wizard Journey.

Τα παιδιά πηγαίνουν ένα ταξίδι τον χειμερινό μήνα Φεβρουάριο. Οι μάγοι καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Αυτό που είδαν οι μάγοι «μόνο βλέπω», αυτό που άκουσαν οι μάγοι «μόνο ακούω», αυτό που ένιωσαν οι μάγοι «μόνο αισθάνομαι».

Ο Δρ Sun, ο Dr. Water, ο Dr. Air και ο Dr. Nature προσκαλούν τα παιδιά να θυμηθούν τι έχουν μάθει για τον χειμώνα.

Παιχνίδι "Χειμερινοί μήνες".

Οι γιατροί καλούν τον χειμερινό μήνα και τα παιδιά πρέπει να πουν τα σημάδια του.

Καλό ή κακό παιχνίδι.

Ο γιατρός Nature κάνει ερωτήσεις: "Πώς είναι ο χειμώνας χρήσιμος (επικίνδυνος) για την υγεία;"

Πριμς Φεβρουαρίου

• Η αρχή του Φεβρουαρίου είναι πιο όμορφη - περίμενε την άνοιξη να είναι πιο όμορφη.
• Κρύο βόρειοι άνεμοιτον Φεβρουάριο - για τη συγκομιδή.
• Ο ζεστός Φεβρουάριος προμηνύει μια κρύα άνοιξη με παγετούς.
• Οι ομίχλες τον Φεβρουάριο προμηνύουν μια βροχερή χρονιά.
• Ο Φεβρουάριος είναι κρύος και ξηρός - ο Αύγουστος είναι ζεστός.
• Τον Φεβρουάριο, έχει πολύ παγετό στα δέντρα - θα έχει πολύ μέλι.

Θέμα: χαρακτηριστικό γνώρισμα σημάδια των χειμερινών μηνών:Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος.

Εκπαιδευτικοί τομείς:

Προτεραιότητα : σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου

Στην ενσωμάτωση Λέξεις κλειδιά: επικοινωνία, γνωστική-ερευνητική δραστηριότητα, μουσική.

Στόχος : δημιουργία συνθηκών για τη μελέτη των χαρακτηριστικών του χειμώνα στην άψυχη φύση, των χειμερινών φαινομένων στη φύση.

Καθήκοντα:

1) Εκπαιδευτικά:

Μάθετε να διακρίνετε τα χειμερινά φυσικά φαινόμενα. μάθετε να αναγνωρίζετε τους χειμερινούς μήνες με σημάδια. εισάγετε τα παλιά ονόματα των χειμερινών μηνών.

Μάθετε να εκφράζετε την άποψή σας, συνεχίστε τη συζήτηση. εκφράζουν θετικά συναισθήματα όταν ακούτε ένα μουσικό κομμάτι

2) Εκπαιδευτικός : να αναπτύξουν την ικανότητα γενίκευσης, ταξινόμησης, επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

3) Εκπαιδευτικός: καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τη φύση, αισθητικά συναισθήματα.

Προγραμματισμένο αποτέλεσμα: να μπορούν να συνομιλούν για θέματα, να εκφράζουν την άποψή τους, να αναγνωρίζουν σημάδια χειμερινής ώραςέτος, συγκρίνετε φυσικά φαινόμενα, αιτιολογήστε και δώστε τις απαραίτητες εξηγήσεις.

Μέθοδοι και τεχνικές : εξέταση εικονογραφήσεων, οπτικοποιήσεων, συνομιλίας, επεξήγησης, δημιουργίας προβληματικής κατάστασης, ενθάρρυνση.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1) Μια συζήτηση για τον χειμώνα.

2) Απομνημόνευση ποιημάτων για τον χειμώνα.

Υλικά και εξοπλισμός για τον δάσκαλο : flannelograph, εικονογραφήσεις που απεικονίζουν μια όμορφη zimushka.

DOR: πολυμέσαπαρουσίαση "Χειμερινοί μήνες".

Εξοπλισμός για παιδιά : μπάλα, εικονογραφήσεις χειμερινού τοπίου και σημάδια χειμώνα, κόλλα, χάρτινες λεπτομέρειες χιονάνθρωπου.

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων: παραγωγική, δραστηριότητα παιχνιδιού, επικοινωνιακή, μουσική και καλλιτεχνική, εργατική.

Μορφές εργασίας με παιδιά : συλλογικό, ατομικό.

Το περιεχόμενο των οργανωμένων δραστηριοτήτων των παιδιών.

εισαγωγικός

Παιδαγωγός: παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας. Σταθείτε σε έναν κύκλο, θα ρίξω μια μπάλα στον καθένα σας και θα ονομάσω τις εποχές, και σε αντάλλαγμα θα πρέπει να μου πείτε το χρώμα που σχετίζεται με αυτήν την εποχή.

(Τα ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ).

Κύριος

Παιδαγωγός: Μπράβο! Τι εποχή του χρόνου είμαστε τώρα;

(Παιδικές απαντήσεις: Χειμώνας)

Παιδαγωγός: 1) Μετά από ποια εποχή του χρόνου μας έρχεται ο χειμώνας; (Παιδικές απαντήσεις: μετά το φθινόπωρο).

2) Πώς πιστεύεις ότι μυρίζει ο χειμώνας; (Απαντήσεις των παιδιών: χιόνι, χριστουγεννιάτικα δέντρα, κρύο.)

3) Ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; (Απαντήσεις των παιδιών: χιόνισε, έκανε κρύο, οι μέρες έγιναν μικρότερες και οι νύχτες μεγαλύτερες)

Παιδαγωγός: Το "Zimushka-beauty" ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα (εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στον πίνακα "Zimushka-beauty") και σας έφερε αινίγματα:

Σε χωράφια και λιβάδια

Μέχρι που έπεσε το ανοιξιάτικο χιόνι

Μόνο ο μήνας μας θα περάσει,

Γιορτάζουμε το νέο έτος (Δεκέμβριος)

Παιδαγωγός: (Αριθμός διαφάνειας 1). Παιδιά ξέρετε ότι στην αρχαιότητα τον Δεκέμβριο τον έλεγαν «ζελέ». Γιατί νομίζεις? (Απαντήσεις παιδιών). Τον Δεκέμβριο κάνει πολύ κρύο και κρύο, οπότε ντυνόμαστε ζεστά. Τι φοράμε; (Απαντήσεις παιδιών).

Τσιμπήστε αυτιά, τσιμπήστε τη μύτη

Ο παγετός ανεβαίνει στις μπότες

Πιτσιλίζει στο νερό, πέφτει.

Όχι ήδη νερό, αλλά πάγος. (Ιανουάριος)

(Διαφάνεια Νο 2) Ο Γενάρης λεγόταν «κομμένος», αφού χωρίζει τον χειμώνα σε 2 μισά, έρχεται μετά τον μήνα Δεκέμβριο και πριν τον μήνα Φεβρουάριο, δηλαδή είναι στη μέση.

Το χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό

Υπάρχουν χιονοστιβάδες από το σπίτι,

Εκείνες οι χιονοθύελλες και οι χιονοθύελλες

Το χωριό έγινε επιδρομή (Φεβρουάριος)

(Διαφάνεια Νο. 3) Ο μήνας Φεβρουάριος ονομαζόταν «αγριεμένος» επειδή πέφτει πολύ χιόνι και συχνά πνέουν ισχυρές χιονοθύελλες, χιονοθύελλες και χιονοθύελλες.

Παιδαγωγός: Μπράβο! Λύθηκαν όλοι οι γρίφοι!

Fizminutka: "Χιονόμπαλα"

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα (σκύψτε μπροστά για χιόνι)

Εσύ και εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα (δείχνουν πώς φτιάχνεται μια χιονόμπαλα)

Στρογγυλό, δυνατό, πολύ ομαλό (δείξτε ποιο)

Και καθόλου γλυκό (απειλούν με το δάχτυλο)

Ένα - ρίξει, δύο - πιάσε,

Τρεις - πτώση και σπάσιμο.

Παιδαγωγός: Και τώρα ποιος είναι ο χειμωνιάτικος μήνας μας; Ποιος θα απαντήσει; (Παιδικές απαντήσεις: Ιανουάριος). Ποιος θα πει ένα ποίημα για τον μήνα Ιανουάριο; (το παιδί διαβάζει ένα ποίημα).

Άνοιγμα του ημερολογίου

Αρχίζει ο Ιανουάριος.

Τον Ιανουάριο, τον Ιανουάριο

Πολύ χιόνι στην αυλή.

Χιόνι στη στέγη, στη βεράντα,

Ο ήλιος είναι στον γαλάζιο ουρανό.

Οι σόμπες θερμαίνονται στο σπίτι μας,

Ο καπνός ανεβαίνει στον ουρανό.

Διδακτικό παιχνίδι: "Σήματα του χειμώνα"

Πρόοδος παιχνιδιού

Στο τραπέζι, τυχαία, υπάρχουν εικόνες με σημάδια όλων των εποχών. Παιδιά, δείτε τι βλέπετε στο τραπέζι; (απαντήσεις παιδιών). Το καθήκον μας είναι να βρούμε εικόνες με σημάδια του χειμώνα και να τις προσαρτήσουμε στη φανελογραφία. Τα παιδιά βγαίνουν εναλλάξ και επισυνάπτουν εικόνες με σημάδια του χειμώνα σε φλανελόγραφο (μουσική συνοδεία).

Παιδαγωγός: Τι μας φέρνει λοιπόν ο χειμώνας; (Απαντήσεις παιδιών: άνεμος, νιφάδες χιονιού, παγάκια, χιονοστιβάδες, χιονοθύελλες, χιονοθύελλες, χιονοθύελλες, παγετός.) Παρακαλώ πείτε μου πώς μοιάζουν οι νιφάδες χιονιού; (Παιδικές απαντήσεις: αστέρια, λουλούδια). Μπράβο!

Παιδαγωγός: Παιδιά ξέρετε τι είναι απόψυξη;(Προτεινόμενη απάντηση των παιδιών) Απόψυξη είναι πότεο ήλιος ζεσταίνεται και το χιόνι αρχίζει να λιώνει, το χιόνι γίνεται υγρό και κολλώδες και μετά είναι εύκολο να φτιάξεις χιονόμπαλες από αυτό. Και αφού χτυπήσει ο παγετός της απόψυξης και αμέσως σχηματίζεται μια σκληρή κρούστα-πάγος στο χιόνι. Ένα αφράτο περιθώριο χιονιού- Πάγος σχηματίζεται στα δέντρα και τα καλώδια, όλα γίνονται όμορφα Όσο πιο ήσυχος είναι ο παγωμένος καιρός, τότε οι νιφάδες χιονιού πέφτουν αργά και όμορφα.Κι αν ο καιρός φυσάει, οι νιφάδες χιονιού αναμειγνύονται και σχηματίζονται νιφάδες.

Κοίτα, έχω ένα φάκελο με παροιμίεςαπό το Zimushka-beauty, θα σου τα διαβάσω τώρα, και θα μου πεις πώς τα κατάλαβες.

Πρωτοχρονιά στην άνοιξη στροφή.

Φροντίστε τη μύτη σας σε έναν μεγάλο παγετό.

Ο παγετός είναι μεγάλος και δεν διατάσσει να σταθεί.

Και σε σοβαρό παγετό, η εργασία θα ζεσταθεί.

Μπράβο!

Ανακεφαλαίωση:

Παιδαγωγός: Τώρα πες μου τι κάναμε σήμερα; (απαντήσεις των παιδιών: έπαιξαν, λύθηκαν αινίγματα)Για ποια εποχή μιλάς; Ποιους μήνες περίπου; Ήταν ενδιαφέρον;Τι νέες λέξεις μάθατε; Και τώρα ας κάνουμε ένα δώρο για το "Zimushka - ομορφιές." Μαζί θα κολλήσουμε την εικόνα με έναν χιονάνθρωπο.

Θέμα μαθήματος: Χειμώνας: η ειρήνη της φύσης.
Καθήκοντα:

- εισάγετε τα παιδιά στα χειμερινά φαινόμενα, διδάξτε τους να διακρίνουν τα σημάδια του χειμώνα.

- να διδάξουν τους μαθητές να καθιερώσουν τη σχέση μεταξύ της ψύξης και της ζωής των φυτών και των ζώων.

- να καλλιεργήσουν την αίσθηση της ενσυναίσθησης, την επιθυμία να βοηθήσουν τα ζώα σε δύσκολες στιγμές.

Εξοπλισμός:

για τον δάσκαλο - παρουσίαση.

για μαθητές - σχολικό βιβλίο, τετράδιο. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή.

Τη νύχτα στα χωράφια, υπό τις μελωδίες μιας χιονοθύελλας.

Κοτσαδόρο, ταλαντευόμενη σημύδα και ερυθρελάτη:

Το φεγγάρι λάμπει ανάμεσα στα σύννεφα πάνω από το χωράφι, -

Μια χλωμή σκιά τρέχει και λιώνει:

Φαίνεται τη νύχτα: ανάμεσα σε λευκές σημύδες

Ο παγετός περιπλανιέται στην αφράτη λάμψη.

II. Πραγματοποίηση γνώσης και δήλωση προβλήματος.

- Γρίφοι από τον Moroz Ivanovich θα σας πουν το θέμα του μαθήματός μας.

Τσιμπά τα μάγουλα, τσιμπάει τη μύτη,

Αλλά δεν φοβόμαστε: (παγετός)

Κάνω πατινάζ προς τα εμπρός

Δυνατό κάτω από τα πόδια: (πάγος)

Τα αστέρια άρχισαν να γυρίζουν

Άρχισαν να ξαπλώνουν στο έδαφος,

Όχι, όχι αστέρια, αλλά χνούδια,

Όχι χνούδι, αλλά: (νιφάδες χιονιού)

Οι χειμερινές διακοπές!

Χαρούμενες μέρες!

Τα αγόρια χρειάζονται έλκηθρα

Σκι και: (σαλάχια)

Ήρθε το κρύο

Το νερό μετατράπηκε σε πάγο.

Λαγός με μακριά αυτιά γκρι

Μετατράπηκε σε λευκό λαγουδάκι

Η αρκούδα σταμάτησε να κλαίει

Η αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη στο δάσος

Ποιος να πει, ποιος ξέρει

Πότε συμβαίνει; (το χειμώνα)

Ποια λέξη σχετίζεται με όλες τις λέξεις που μαντέψατε;

- Συνδέονται με τη λέξη «χειμώνας».

- Λύστε τον παρακάτω γρίφο:

Τρόικα, η Τρόικα έφτασε,

Τα άλογα σε αυτή την τριάδα είναι λευκά.

Και στο έλκηθρο κάθεται η βασίλισσα,

Μπελόκοσα, ασπροπρόσωπη.

Πώς κούνησε το μανίκι της -

Όλα καλυμμένα με ασήμι.

«Είναι χειμώνας και χειμερινοί μήνες.

Ποιος θα ονομάσει τους χειμερινούς μήνες;

Ο Δεκέμβριος είναι η αρχή του χειμώνα. Αυτός είναι ο πρώτος μήνας χιονιού. Ο Δεκέμβριος είναι ο πιο σκοτεινός μήνας. Αυτή την εποχή, οι πιο μεγάλες νύχτες και οι περισσότερες σύντομες μέρες. Ο ήλιος ανατέλλει αργά και κρύβεται νωρίς. Δεν σηκώνεται ψηλά, και περπατά στην άκρη του ουρανού. Και ο Δεκέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του χρόνου.

Ο Ιανουάριος είναι ο πρώτος μήνας του έτους, αλλά ο δεύτερος, μεσαίος μήνας του χειμώνα. Αυτός είναι ο πιο κρύος μήνας. Είναι ιδιαίτερα κρύο σε καθαρό καιρό, όταν ο ήλιος λάμπει στον ουρανό κατά τη διάρκεια της ημέρας και το φεγγάρι τη νύχτα. Με τέτοιο καιρό τα μάγουλα και οι μύτες κοκκινίζουν και καίγονται, σαν να τα μασούσε κάποιος. Είναι παγετός. Για αυτό, είχε το παρατσούκλι Frost - μια κόκκινη μύτη. Και όταν έρχονται τα σύννεφα και πέφτει το χιόνι, ζεσταίνει περισσότερο. Είναι το ανάποδο! Δεν είναι σαν το καλοκαίρι! Όταν ο ήλιος είναι κρύος, όταν τα σύννεφα είναι ζεστά.

Ο Φεβρουάριος είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα. Τον Φεβρουάριο, το πιο βαθύ χιόνι και οι μεγαλύτερες χιονοστιβάδες. Αυτός είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα.

Τον Φεβρουάριο, το πιο βαθύ χιόνι και οι μεγαλύτερες χιονοστιβάδες. Είναι επίσης καλό να παίζετε χιονόμπαλες με αυτόν τον καιρό. Και τον Φεβρουάριο φυσούν συχνά άνεμοι. Φυσούν το χιόνι από το έδαφος. Το στρίβουν, το κουβαλάνε, το πετάνε. Drift, Blizzard, Blizzard, Blizzard, Blizzard.

- Πάρτε κάρτες με αντικείμενα και κυκλώστε με μπλε μολύβι, αντικείμενα που βρίσκονται μόνο το χειμώνα.

Ας ελέγξουμε τώρα.

- Μαντέψτε τους γρίφους και ονομάστε αυτό το αντικείμενο.

Δεν μεγάλωσαν

Τυφλωμένος από το χιόνι

Αντί για μύτη επιδέξια

Βάλτε μέσα τα καρότα.

Μάτια - κάρβουνα, χείλη - κόμποι.

κρύο, μεγάλο,

Ποιός είμαι? (Χιονάνθρωπος)

Κάτω η κορυφή μεγαλώνει, επάνω μεγαλώνει η ρίζα (Icicle)

III. Κοινή «ανακάλυψη» νέας γνώσης.

Τι πιστεύεις όταν η φύση ξεκουράζεται; Καλοκαίρι, φθινόπωρο, άνοιξη ή χειμώνας;

Τι θα συζητήσουμε λοιπόν σήμερα στην τάξη;

- Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Χειμώνας: η ειρήνη της φύσης».

Γιατί ο χειμώνας ονομάζεται «ειρήνη της φύσης»;

- Δείτε την εικόνα και πείτε μου τι αλλαγές (σημάδια) συμβαίνουν στη φύση με την έλευση του χειμώνα;

- Το χειμώνα κάνει κρύο, η φύση φοράει χιονισμένη στολή, τα ποτάμια παγώνουν, χιονίζει. (Κάνει πιο κρύο, ο ουρανός καλύπτεται συχνότερα με σύννεφα, η βροχόπτωση πέφτει με τη μορφή χιονιού, οι μέρες γίνονται μικρότερες και οι νύχτες μεγαλύτερες).

- Άκου και πες τι λένε:

Ελαφρύ αφράτο,

αστραφτερό, λευκό,

Τι καθαρό

Πόσο γενναίο!

Αυτό λένε για τη χιονονιφάδα.

Ποιος ξέρει πώς σχηματίζονται οι νιφάδες χιονιού;

- Ακούστε την ιστορία «Πετάνε χνούδια του χιονιού» του V. Arkhangelsky και μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το σχηματισμό νιφάδων χιονιού.

Οι χιονόμπαλες πετούν.

Ο χειμώνας ήρθε. Ένας ψυχρός άνεμος φύσηξε από βορρά και νιφάδες χιονιού έπεσαν από τον ουρανό. Περιστρέφονται στον αέρα και πέφτουν στο έδαφος - το ένα είναι πιο όμορφο από το άλλο! Εδώ είναι ένα λουλούδι με έξι πέταλα. Εδώ είναι ένας αστερίσκος με έξι ακτίνες. εδώ είναι το πιο λεπτό πιάτο με έξι πλευρές!

Οι επιστήμονες επισκέφτηκαν τα σύννεφα κατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης και είδαν πώς σχηματίζονται οι νιφάδες χιονιού. Μεγάλες νιφάδες χιονιού έπεσαν κάτω από το αεροπλάνο και μικροσκοπικοί κρύσταλλοι πάγου τρεμόπαιξαν ψηλά στον ουρανό. Και μόλις ο πάγος βυθίστηκε στο σύννεφο, έγιναν αμέσως ελαφριές, λεπτές νιφάδες χιονιού.

Μικρά κομμάτια πάγου στον ψηλό ουρανό είναι παγωμένοι υδρατμοί. Είναι παντού στον ωκεανό αέρα που μας περιβάλλει. Την άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο, ο ατμός μετατρέπεται σε σταγόνες βροχής και το χειμώνα - σε νιφάδες χιονιού.

Όσο πιο ήσυχος είναι ο παγωμένος καιρός, τόσο πιο όμορφες είναι οι νιφάδες χιονιού που πέφτουν στο έδαφος. Με δυνατό άνεμο, οι ακτίνες και οι άκρες τους σπάνε και τα λευκά λουλούδια και τα αστέρια μετατρέπονται σε χιονόσκονη. Και όταν ο παγετός δεν είναι δυνατός, οι νιφάδες χιονιού κυλούν σε πυκνές λευκές μπάλες και τότε λέμε ότι τα δημητριακά πέφτουν από τον ουρανό.

Πέφτοντας στο έδαφος, οι νιφάδες χιονιού προσκολλώνται η μία στην άλλη και, εάν δεν υπάρχει σοβαρός παγετός, σχηματίζονται νιφάδες.

Στρώμα μετά στρώμα χιονιού πέφτει στο έδαφος, και κάθε στρώμα είναι χαλαρό στην αρχή, επειδή υπάρχει πολύς αέρας ανάμεσα στις νιφάδες χιονιού.

- Και ποιος από εσάς ξέρει γιατί το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια;

- Τσακίζει γιατί τα αστέρια και οι ακτίνες σπάνε κάτω από το βάρος του σώματός σου.

- Ανοίξτε τα σχολικά βιβλία στη σελ. 88 η πιο αληθινή όμορφη νιφάδα χιονιού.

Fizkultminutka.

Σηκωθείτε και φανταστείτε ότι εσείς και εγώ είμαστε μέσα χειμερινό δάσοςΦροστ Ιβάνοβιτς.

Ο ήλιος θερμαίνει τη γη αδύναμα, (Τα χέρια πάνω-κάτω)

Ο παγετός χτυπάει τη νύχτα, (Τα χέρια στη ζώνη, γέρνουν στο πλάι)

Στην αυλή στο Snow Woman (Τα χέρια στη ζώνη, γύρισε)

Λευκωμένη μύτη από καρότο. (Τα παιδιά δείχνουν τη μύτη τους)

Ξαφνικά υπήρχε νερό στο ποτάμι

Ακίνητος και σταθερός, (πηδώντας στη θέση του)

Η χιονοθύελλα θυμώνει

Το χιόνι γυρίζει (Τα παιδιά γυρίζουν)

Σαρώνει τα πάντα τριγύρω

Χιονάτη ασημί. (Μιμηθείτε τις κινήσεις των χεριών)

- Σκεφτείτε μια φωτογραφία ενός χειμερινού δάσους.

- Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι τα περισσότερα από τα δέντρα στέκονται με γυμνά κλαδιά γυμνά από τα φύλλα, φαίνεται ότι τα φυτά κοιμούνται σε βαθύ ύπνο, αλλά αυτό δεν είναι απολύτως αλήθεια. Τα δέντρα σχεδόν κοιμούνται, ή μάλλον κοιμούνται, καθώς είναι καλά προετοιμασμένα για το κρύο: κάτω από το φλοιό έχουν ένα πυκνό στρώμα φελλού που προστατεύει από το κρύο, τα μπουμπούκια καλύπτονται με λέπια, το καλοκαίρι τα δέντρα έχουν συσσωρευμένα αποθεματικά.

Αλλά δεν ρίχνουν όλα τα δέντρα τα φύλλα τους.

Τι είδους δέντρα δεν ρίχνουν τα φύλλα τους;

— Πεύκα και έλατα. Οι βελόνες τους είναι καλυμμένες με επίστρωση κεριού, οπότε δεν φοβούνται τον παγετό.

- Τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν τα ζώα το χειμώνα, τι τρώνε; (οι μαθητές μιλούν για σκίουρο, λαγό, αλεπού)

«Όχι μόνο τα θηρία προετοιμάστηκαν να επιβιώσουν από το κρύο. Πολλά πουλιά πέταξαν μακριά σε θερμότερα κλίματα το φθινόπωρο.

- Οριόλες, σβούρες, χελιδόνια πετούν σε θερμές χώρες. Το χειμώνα, τα περισσότερα έντομα εξαφανίζονται και γίνεται δύσκολο για τα πουλιά να αναζητήσουν τροφή.

- Μα τα μπουρίνια και οι χιαστί, αντίθετα, έρχονται σε εμάς να ξεχειμωνιάσουμε. Και πώς πέφτουν σε χειμερία νάρκη θα μας πει…

Ποια πουλιά μένουν για το χειμώνα;

- Σπουργίτια, κουλούρια, κίσσες, βυζιά.

- Αυτά τα πουλιά ανέχονται καλά το κρύο, καθώς τα φτερά και τα πούπουλα είναι πολύ ζεστά ρούχα και το αίμα των πουλιών είναι ζεστό, επομένως τα πουλιά δεν φοβούνται τον παγετό.

- Λοιπόν, τι ζήτησε ο τιτμός;

– Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε;

Το ποίημα "Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα".

V. Περίληψη του μαθήματος. Αντανάκλαση.

Καμία εποχή δεν είναι τόσο μαγική. Είτε το καλοκαίρι, την άνοιξη, η γη είναι χαρούμενη, τα φύλλα των δέντρων θροΐζουν από ζωή, το ποτάμι κυλάει τα ανήσυχα νερά του, τα λιβάδια ουρλιάζουν με την ποικιλία των λουλουδιών, το κελάηδισμα και το τρίξιμο των εντόμων, των πουλιών - όλα κινούνται, όλα είναι κινείται και φτάνει στη ζεστασιά του ήλιου.

Ο χειμώνας είναι διαφορετικός. Όλα τα έμβια όντα κρύφτηκαν στα βάθη της γης, τρύπες, ρωγμές, κοιλότητες και ύπνοι, περιμένοντας την άνοιξη και τον ήλιο. Τα δέντρα είναι γυμνά, τα πουλιά έχουν πετάξει μακριά, και όσα έχουν απομείνει δεν τραγουδούν και πετούν ψυχρά και χαλαρά. Και η μάγισσα-χειμώνα δίνει όλη αυτή τη νεκρή έρημο νέα ζωή, «ακίνητη, βουβή, υπέροχη ζωή». Αυτή είναι η ζωή του ύπνου, η ώρα της ασυνήθιστα λευκής και ήσυχης φύσης.

- Παιδιά, γιατί λένε ότι «ο χειμώνας είναι η γαλήνη της φύσης», ότι «τον χειμώνα η φύση κοιμάται»;

- Ας ελέγξουμε τις δηλώσεις σας διαβάζοντας το συμπέρασμα στη σελ. 87 του σχολικού βιβλίου.

Σηκώστε τα χέρια σας ποιος:

εργάστηκε με πλήρη δυναμικότητα·

λειτούργησε καλά, αλλά θα μπορούσε να λειτουργήσει καλύτερα. Γιατί;

Πώς τελειώνεις το μάθημα;

- Μπράβο! Εργαστήκατε ενεργά, ολοκληρώσατε εργασίες γρήγορα και με ακρίβεια, ακούσατε προσεκτικά τους συμμαθητές σας.

Περίληψη του μαθήματος με θέμα: "Ο κρύος χειμώνας φεύγει".

Στόχος: αποσαφήνιση και παγίωση των ιδεών των παιδιών για το χειμώνα, για το πώς τα ζώα και τα πουλιά προσαρμόζονται στη ζωή την κρύα εποχή, αναπτύσσουν την αντίληψη της ομορφιάς της χειμερινής φύσης. διδασκαλία αφήγησης με χρήση διαγραμμάτων.

λεξιλογική εργασία: «λευκό τραπεζομάντιλο», χιονοστιβάδα.

Εξοπλισμός: ένας σκαντζόχοιρος, ένας χαρακτήρας από ένα μεγάλο θέατρο. καμβάς ρύθμισης τύπων με διαγράμματα. ζωγραφική φθινοπωρινό δάσος.

1 Οργ. στιγμή.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Πατάμε τα πόδια μας.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Χτυπάμε τα χέρια μας.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

θα μαζευτούμε.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Ας καθίσουμε να δουλέψουμε.

2 Εκπαιδευτικός: «Σήμερα θα μιλήσουμε για τη μάγισσα. Και τι είδους μαγεία είναι αυτή, μάντεψε:

έχω πολλά να κάνω

Είμαι μια λευκή κουβέρτα

Σκεπάζω όλη τη γη

Καθαρίζω τον πάγο του ποταμού,

ασπρίζω τα χωράφια, στο σπίτι.

Το όνομά μου είναι… (χειμώνας).

Σωστά, σήμερα θα μιλήσουμε μαζί σας για τη μάγισσα του χειμώνα.

Τι είναι ο χειμώνας; (λευκό, παγωμένο, χιονισμένο…)

Και ας θυμηθούμε μαζί σας τι συμβαίνει μόνο το χειμώνα: "ένα λευκό τραπεζομάντιλο σκέπασε όλο το χωράφι" - τι είναι; (χιόνι).

Τι χιόνι; (λευκό, χνουδωτό, γούνινο, καθαρό…).

Τι είναι η χιονοστιβάδα; Τι είναι οι χιονοστιβάδες;

Και στο ποτάμι "μια γέφυρα σαν μπλε γυαλί" - τι είναι; (πάγος).

Τι πάγο; (διαφανές, λείο, εύθραυστο…).

Πώς είναι το δάσος το χειμώνα; (κοιμισμένος, ακίνητος, όμορφος…).

Το ποίημα του S. Yesenin «Μαγευμένος από τον αόρατο ...).

Χειμερινές μέρες. Οι οποίες? (κοντό, κρύο, παγωμένο, ηλιόλουστο ...).

Ποια πουλιά έμειναν μαζί μας για το χειμώνα; (σπουργίτια, βυζιά, κοράκια ...).

Ίχνη από ποια ζώα μπορούν να βρεθούν στο χειμερινό δάσος σε μια λευκή, χιονισμένη κουβέρτα; (λαγός, σκίουροι ...).

3 Εκπαιδευτικός:"Μπράβο! Μα ποιος είναι αυτός ο κινούμενος, που φουσκώνει κάτω από το τραπέζι μου;

Ναι, είναι σκαντζόχοιρος! (χαρακτήρας κουκλοθεάτρου).

Γεια σου σκαντζόχοιρος! Πώς ήρθες εδώ?

Σκατζόχοιρος- Γειά σου! Η κόκκινη απατεώνα αλεπού με ξύπνησε, βγήκα από το βιζόν μου και ... πάγωσα εντελώς. Οπότε ήρθα κοντά σου νηπιαγωγείοζεστός. Εδώ μιλάτε όλοι για χειμώνα, αλλά εγώ κοιμάμαι όλο τον χειμώνα και δεν ξέρω τίποτα γι' αυτόν. Πείτε μου παιδιά, παρακαλώ, για αυτήν.

φροντιστής: «Παιδιά, θα πούμε στον σκαντζόχοιρο χειμώνα;».

Όχι μόνο να του πούμε, αλλά και να του σχεδιάσουμε χειμώνα.

4 Μια εικόνα ενός φθινοπωρινού δάσους με υποδοχές είναι κρεμασμένη στον πίνακα. Σε κοντινή απόσταση υπάρχει ένας καμβάς τυπογραφίας, στον οποίο είναι τοποθετημένα σχέδια-σχήματα ζώων και πτηνών.

Σκαντζόχοιρος, το ξέρεις αυτό το δάσος;

Σκατζόχοιρος:«Έτσι ήταν όταν πήγα για ύπνο».

φροντιστής: «Και τώρα τα παιδιά θα σου πουν πώς είναι τον χειμώνα».

Ξέρεις πόσους μήνες μένει ο χειμώνας; Και πώς ονομάζονται οι χειμερινοί μήνες;

5 Παιχνίδι. "Τα παιδιά έχουν καπέλα με έναν αριθμό στο κεφάλι τους 1, 2, 3. Ο οδηγός αποκαλεί τον μήνα" Δεκέμβριος "- τα παιδιά βγαίνουν με μια κάρτα στον αριθμό 1 και μιλούν για αυτόν τον μήνα.

Ο Δεκέμβριος είναι ο πρώτος μήνας του χειμώνα.

Τα κλαδιά των σημύδων παγώνουν,

Ο παγετός τριξίματα στα πόδια

Λοιπόν, η αρκούδα δεν νοιάζεται:

Κοιμάται στο κρησφύγετο για πολλή ώρα.

Δεκέμβριος - κρύο για όλο το χειμώνα η γη είναι κρύα.

Ο Δεκέμβρης τελειώνει το έτος, ο χειμώνας αρχίζει.

Ο Ιανουάριος είναι η αρχή του χρόνου, τα μέσα του χειμώνα.

Τον Ιανουάριο, ο ήλιος χαμογελά μέσα από δάκρυα.

Χιονισμένοι λόφοι στο δάσος

Και οι ρεματιές σκεπασμένες.

Το λαγουδάκι πήδηξε από το βιζόν -

Ησυχια. Κρύο. Belo.

Ο Φεβρουάριος είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα.

Τον Φεβρουάριο ο χειμώνας συναντά για πρώτη φορά την άνοιξη.

Ο Φεβρουάριος είναι ένας άγριος μήνας, ρωτάει πόσο καλά.

Ο Φεβρουάριος θα προσθέσει τρεις ώρες το απόγευμα.

Φεβρουάριος - χιονοθύελλα, Φεβρουάριος - μπόγος.

Ο Φεβρουάριος θα αφήσει νερό, ο Μάρτιος θα το μαζέψει.

«Ο τρομερός Vyugovey περπατά

Σε ένα χιόνι σκουφάκι μέχρι τα φρύδια,

Ακόμα και ο λύκος, ο λύκος ληστή.

Φοβισμένος και σιωπηλός.

Σκατζόχοιρος:«Αποδείχθηκε ότι κοιμήθηκα τρεις μήνες».

Τίποτα, σκαντζόχοιρος, τα παιδιά θα σου πουν τα πάντα τώρα, όλοι θα σου πουν για τον χειμώνα.

6 Τα παιδιά προφέρουν εναλλάξ προτάσεις και ταυτόχρονα εισάγουν το αντίστοιχο σχέδιο-διάγραμμα στην υποδοχή της εικόνας.

δείγμα ιστορίας.

«Χιονίζει συχνά τον χειμώνα. Τα καλύμματα χιονιού βρίσκονται σε δέντρα, στέγες σπιτιών. Χιονοστιβάδες έχουν μεγαλώσει στο δάσος. Το ποτάμι ήταν καλυμμένο με πάγο. Τα δέντρα στο δάσος κοιμούνται, αλλά τα ζώα δεν κοιμούνται. Εδώ είναι ένα κουνελάκι που τρέμει κάτω από έναν θάμνο. Αναβοσβήνει κόκκινη αλεπού. Ο λύκος έτρεξε. Ο σκίουρος βγήκε από την κοιλότητα. Τα πουλιά δεν ακούγονται στο δάσος. Πέταξαν πιο κοντά στους ανθρώπους. Ο κόσμος τους κρέμασε μια ταΐστρα. Εδώ είναι ένα κοράκι, ένα βυζιά, ένα σπουργίτι, μια κίσσα, ένας δρυοκολάπτης. Αυτά είναι χειμωνιάτικα πουλιά. Τα παιδιά δεν φοβούνται τον παγετό. Κάνουν πατινάζ, σκι, έλκηθρο, παίζουν χιονόμπαλες».

Η αρκούδα έμεινε στον καμβά της στοιχειοθεσίας.

φροντιστής: «Γιατί έμεινε η αρκούδα»; (τον χειμώνα κοιμάται, στο δάσος δεν θα τον συναντήσουμε).

7 Φυσική αγωγή: «Χειμερινή διασκέδαση».

Παίζουμε χιονόμπαλες με τόλμη

Ω, τι συμφωνία!

Δεν είμαστε πολύ τεμπέληδες για να παίξουμε χιονόμπαλες.

Παίζουμε όλη μέρα.

Παλαμάκια παλαμάκια! Μην αναβάλλετε!

Καλύτερα να παίξεις χιονόμπαλες!

Παλαμάκια παλαμάκια! Μην αναβάλλετε!

Τώρα ρίξε το σε μένα.

Αφήστε τον παγετό να μας παγώσει

Ζεσταίνουμε τώρα

πατάμε τα πόδια μας,

Χτυπάμε τα χέρια μας.

8 Επαναφήγηση.

Το ένα παιδί ξεκινά, το επόμενο συνεχίζει (3-4 παιδιά).

9 φροντιστής: «Σκαντζόχοιρος, τώρα ξέρεις τι είναι ο χειμώνας; Σας άρεσε αυτή η εποχή του χρόνου; Μπορείς να πεις στους άλλους σκαντζόχοιρους για τον χειμώνα;

Ο σκαντζόχοιρος επαναλαμβάνει την ιστορία στα παιδιά και τα προσκαλεί να επισκεφτούν το ανοιξιάτικο δάσος.