Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο ΙΙ junior group

Θέμα: "Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος"

Εκπαιδευτικός χώρος προτεραιότητας
« γνωστική ανάπτυξη»
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών
«Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»
«Ανάπτυξη του λόγου»
«Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»
Στόχος:Να εμπεδώσουν ιδέες για το φθινόπωρο, για τα σημάδια και τα σημάδια του φθινοπώρου.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
1. Διδάξτε προσεκτικά, ακούστε την ομιλία του δασκάλου, επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των μαθητών ("φθινόπωρο", "εποχή", "θρόισμα").
2. Βελτιώστε τη γραμματική δομή του λόγου.
3. Διαμόρφωση στοιχειωδών οικολογικών ιδεών στα παιδιά.
Ανάπτυξη:
1. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω σας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού-ταξιδιού.
2. Επεκτείνετε τις στοιχειώδεις ιδέες για τις αλλαγές στη φύση
το φθινόπωρο, τα άγρια ​​ζώα, η ζωή τους.
Εκπαιδευτικός:
1. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα, αγάπη και σεβασμό για τη φύση.
Καθήκοντα κατά εκπαιδευτικούς τομείς σε ένταξη
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες«Γνωστική ανάπτυξη»:
1. Εμπλουτίστε την αισθητηριακή εμπειρία των παιδιών, αναπτύξτε εικονικές αναπαραστάσεις, προμηθευτόςεμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για την εποχική αλλαγή (φθινόπωρο).
2. Επεκτείνετε τις ιδέες για τα άγρια ​​ζώα που ζουν στο δάσος, μάθετε να αντικατοπτρίζετε τις εντυπώσεις που λαμβάνετε στην ομιλία και την παραγωγική δραστηριότητα.
3. Να εμπεδώσουν γνώσεις για τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση, να καλλιεργήσουν μια στάση σεβασμού των παιδιών απέναντι στη φύση και τα ζώα.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Ανάπτυξη του λόγου»:
1. Να αναπτύξουν την πρωτοβουλία, τον χορωδιακό λόγο των παιδιών, να εμπλουτίσουν και να αποσαφηνίσουν τις ιδέες των παιδιών για την εποχική αλλαγή το φθινόπωρο.
2. Επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών
3. Διαμορφώστε την ανάγκη να μοιραστείτε τις εντυπώσεις σας με άλλα άτομα.
Εκπαιδευτικός χώρος«Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»:
1. Βελτιώστε την τεχνική του σχεδίου με ένα κομμάτι χαρτί για να απεικονίσετε τα φύλλα του φθινοπώρου.
2. Να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον για αντανάκλαση των εντυπώσεων και των ιδεών του για τη φύση, μέσω της ικανότητας δημιουργίας καλλιτεχνικής εικόνας.
3. Καλλιεργήστε την ακρίβεια και την ανεξαρτησία
Εκπαιδευτικός τομέας «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»:

1. Αναπτύξτε κοινωνικές δεξιότητες: ικανότητα εργασίας σε ομάδα, λήψη υπόψη της γνώμης ενός συντρόφου.
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων
Γνωστική, επικοινωνιακή, παιχνιδιάρικη.
Μεθοδολογικές τεχνικές
1. Οργανωτική στιγμή: Η εμφάνιση του μυθικού Gnome.
2. Απαντήσεις των παιδιών στις ερωτήσεις του δασκάλου.
3. Χορωδιακή ανάγνωση ποιήματος με παιδιά.
4. Δείτε το βίντεο.
5. Συζήτηση με παιδιά μετά την παρακολούθηση του βίντεο.
6. Μουσικορυθμική σύνθεση «Φύλλο, φύλλο-φύλλο πτώση».
7. Διδακτικό παιχνίδι: «Επιλογή ανά χρώμα».
8. Παραγωγική δραστηριότητα «Χρυσά Φύλλα»
9. Ανάλυση των δραστηριοτήτων των παιδιών, περίληψη.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα
Δείχνει έντονο ενδιαφέρον για διάφοροι τύποιπαιδικές δραστηριότητες: παιχνίδι-ταξίδι, ακρόαση και συζήτηση, καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Συναισθηματικά ανταποκρίνεται κύριος χαρακτήρας-Νάνος. Στοιχειώδης προσανατολισμός στο χώρο της ομάδας. Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
Γνωρίζει τη σειρά των κινήσεων της μουσικοχορευτικής σύνθεσης «Φύλλο, φύλλο – πτώση φύλλων».
Υλικά και εξοπλισμός
προβολέας πολυμέσων, οθόνη
ΦΟΡΗΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
παρουσίαση υπολογιστή
διάταξη δέντρων
πολύχρωμα φθινοπωρινά χάρτινα φύλλα
γκουάς
κομμάτια χαρτί
υποαλλεργικά υγρά μαντηλάκια για μωρά
καλάθι με καλούδια για παιδιά (καρύδια)

Η πορεία των οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Παιδαγωγός:Παιδιά, ακούστε, ποιος θροΐζει εκεί; Ακούτε?

Ω, ναι, αυτός είναι ένας καλικάντζαρος, ένας δασικός άνθρωπος. Ας πούμε ένα γεια στον καλικάντζαρο.
Νάνος:Γεια σας παιδιά.
Παιδαγωγός:Τι καλικάντζαρο; (μικρό). Πώς πιστεύετε ότι είναι η διάθεση του καλικάντζαρου; (καλό) Φυσικά, καλά, ο καλικάντζαρος μας χαμογελάει, ας του χαμογελάσουμε κι εμείς.
Παιδαγωγός:Κοίτα, ο καλικάντζαρος μας έφερε κάτι, τι είναι αυτό; (φύλλα)
Τι φεύγει; (όμορφο, πολύχρωμο, κόκκινο, κίτρινο, πράσινο). Τα χρωματιστά φύλλα ποια εποχή του χρόνου υπάρχουν; (το φθινόπωρο) Τι είδους φύλλα λοιπόν; (φθινόπωρο) Σωστά, παιδιά, αυτά είναι φθινοπωρινά φύλλα. Όλα είναι πολύχρωμα, χρυσά, έτσι λένε για το φθινόπωρο: Χρυσό φθινόπωρο».
Παιδαγωγός:Και ας πούμε στο Gnome ένα ποίημα για το φθινόπωρο:
«Το χρυσό φθινόπωρο περπατά στα μονοπάτια.
Έχει κίτρινες μπότες στα πόδια της.
Έχει χρωματιστά φύλλα στο φόρεμά της,
Και στο καλάθι της υπάρχουν μανιτάρια του δάσους!
Νάνος:Ευχαριστώ παιδιά, μου άρεσε το ποίημά σας. Μου αρέσει επίσης αυτή η όμορφη εποχή του χρόνου. Θέλετε να επισκεφτείτε το φθινοπωρινό δάσος;
Παιδαγωγός:Για να μπείτε στο δάσος των νεραϊδών, πρέπει να κλείσετε τα μάτια σας και να πείτε τις μαγικές λέξεις:
«Χτυπήστε, ποδοπατήστε, γυρίστε.
Και θα βρεθώ αμέσως στο δάσος.
Παιδιά, ανοίξτε τα μάτια σας, δείτε πόσο όμορφα είναι.
(Φθινοπωρινό δάσος στην οθόνη).
Παιδαγωγός:Ας καθίσουμε ήσυχα να δούμε τι θα γίνει το φθινόπωρο. (προβολή ταινίας)

Παιδαγωγός:Παιδιά, τι είδατε; Πώς είναι τα δέντρα το φθινόπωρο; (πολύχρωμο, όμορφο). Τι γνώμη έχετε για τα ζώα που ζουν στο δάσος; (λίστα) Με μια λέξη, πώς μπορούν να ονομαστούν, τι ζώα; (άγριος). Έξυπνοι, γιατί τους λένε άγριους; (επειδή τα άγρια ​​ζώα παίρνουν την τροφή τους, κάποιος δεν τα βοηθάει) Παιδιά, τι κάνουν τα ζώα το φθινόπωρο; (ετοιμασία για το χειμώνα). Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει στο δάσος; (ήσυχα, μην κάνετε θόρυβο, μη φωνάζετε, για να μην τρομάξετε τα ζώα).
Ας κάνουμε μια βόλτα στο δάσος.
«Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων, κίτρινα φύλλα πετούν, πολύχρωμα θρόισμα κάτω από τα πόδια των τύπων». (ήχος - το θρόισμα των φύλλων).
Παιδαγωγός:Ρε παιδιά, κοίτα, φύσηξε το αεράκι και σκόρπισε όλα τα φύλλα μας, ας προσπαθήσουμε να τα μαζέψουμε ανά χρώμα.
D / I "Κατά χρώμα"
Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

Μπράβο παιδιά μαζέψαμε όλα τα φύλλα. Όμορφα, σκαλιστά, και ας χορέψουμε μαζί τους. (Χορός με φύλλα - Φύλλο, φύλλο πτώση).

Παιδαγωγός:Έγινε καλό στο δάσος, ήσυχο, ήρεμο. Αλλά σύντομα όλα τα φύλλα θα πέσουν από τα δέντρα, και δεν θα δούμε τα δέντρα τόσο όμορφα για πολύ καιρό. Ας στολίσουμε αυτό το δέντρο στη μνήμη του φθινοπώρου και ας το χαρίσουμε στο καλικάντζαρό μας. Έχουμε ένα ήδη ζωγραφισμένο δέντρο στα τραπέζια μας, ας κανονίσουμε μια πτώση φύλλων, σχεδιάζουμε φύλλα. Αλλά σήμερα δεν θα σχεδιάσουμε με πινέλα, όχι με μολύβια, αλλά με τσαλακωμένο χαρτί. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ένα φύλλο χαρτιού, συνθλίψτε το έτσι ώστε να πάρετε μια χάρτινη μπάλα (ο δάσκαλος συνοδεύει τα λόγια του με πράξεις),

μετά βουτήξτε στο χρώμα κίτρινο χρώμαχάρτινη μπάλα. Σχεδιάζουμε φύλλα κολλώντας χαρτί.

Μπράβο παιδιά. Τα φθινοπωρινά φύλλα είναι πολύ όμορφα.

Νάνος:Για την εξαιρετική δουλειά σας, όμορφη πτώση φύλλων, θέλω να σας δώσω ένα καλάθι με δώρα.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Παιδιά, σας άρεσε να βρίσκεστε στο δάσος; Ποιον συναντήσαμε; Τι είδαμε στο δάσος;
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας πούμε "Ευχαριστώ" στον μάγο μας για τα ξενοδοχεία και ένα τόσο υπέροχο ταξίδι! Αλλά ήρθε η ώρα να πούμε αντίο και να επιστρέψουμε νηπιαγωγείο.
Νάνος:Αντίο, παιδιά!
Παιδαγωγός:Γυρίστε γύρω σας - βρείτε τον εαυτό σας ξανά στον κήπο. Εδώ τελείωσε το ταξίδι μας...
"Σας ευχαριστούμε όλους για την προσοχή σας, λέμε - αντίο!"

διαφάνεια 1

Δημοτικό κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Ternovsky νηπιαγωγείο Νο. 2" Οκτώβριος 2012

διαφάνεια 2

διαφάνεια 3

Εκπαιδευτικός χώρος «Γνώση»: να εξοικειωθούν τα παιδιά ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙαισθητηριακά πρότυπα (χρώμα, σχήμα). συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να βρίσκουν πολλά αντικείμενα και ένα αντικείμενο σε ένα ειδικά προετοιμασμένο περιβάλλον, για να σχηματίσουν την ικανότητα σύγκρισης αντικειμένων με βασικές ιδιότητες (χρώμα). να υποστηρίξει και να αναπτύξει το ενδιαφέρον των παιδιών για κοινή και ανεξάρτητη εξέταση αντικειμένων με έναν ενήλικα, διάφορες ενέργειες μαζί του.

διαφάνεια 4

Εκπαιδευτικός χώρος" Μυθιστόρημα»: διατηρήστε μια συναισθηματική ανταπόκριση σε λογοτεχνικό έργοκαι ο ήρωάς του. Εκπαιδευτικός τομέας "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα": ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να χρησιμοποιούν στρογγυλές πλάκες στην κατασκευή, να εξοικειώνουν τα παιδιά με τις μεθόδους διευθέτησης (σε μια σειρά). να αναπτύξει την ικανότητα ανάλυσης του κτιρίου και διέγερσης του παιχνιδιού, εκφράζοντας στον λόγο το σχήμα, το χρώμα και τη στάση απέναντι στην εικόνα.

διαφάνεια 5

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: προβολή, εξέταση αντικειμένου, χρήση οπτικοποίησης, μια στιγμή έκπληξη, μια εξήγηση του εκπαιδευτικού, μια συνομιλία, μια καλλιτεχνική λέξη, ερωτήσεις, μια άσκηση για παιδιά, μια κατάσταση παιχνιδιού, ατομική εργασία.

διαφάνεια 6

Εξοπλισμός και υλικά: - μαλακά παιχνίδια "σκίουρος", "σκαντζόχοιρος"? - επίπεδα δέντρα "ψαροκόκαλο", "σφενδάμι"? - καλάθια μικρά παιχνίδια "μανιτάρια"? - φύλλα σφενδάμου κίτρινου και κόκκινου χρώματος. - επίπεδοι κύκλοι κίτρινου χρώματος.

Διαφάνεια 7

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: "ένα", "πολλά", "φυλλά σφενδάμου", "κόκκινο", "κίτρινο", "φθινοπωρινό μονοπάτι"

Διαφάνεια 8

Διαφάνεια 9

Πορεία του μαθήματος: Εκπαιδευτικός: Σήμερα θα πάμε μια βόλτα στο δάσος. Και αυτό το δάσος δεν είναι συνηθισμένο, αλλά υπέροχο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να σταθούμε ο ένας δίπλα στον άλλο. Μετακινηθείτε και ακούστε προσεκτικά. Κάντε ουρά, είστε όλοι έτοιμοι; Τοτε ΠΗΓΑΙΝΕ. Τα παιδιά παρατάσσονται σε μια στήλη και περπατούν προς τη μουσική συνοδεία. Εκπαιδευτικός: Περπάτησαν πόδια: Top-top-top, Ευθεία κατά μήκος του μονοπατιού: Top-top-top, Έλα, περισσότερη διασκέδαση: Top-top-top, Να πώς μπορούμε: Top-top-top. Τα πόδια περπάτησαν: Top-top-top, Ακριβώς κατά μήκος του μονοπατιού: Top-top-top, Boots stomp: Top-top-top, Αυτά είναι τα πόδια μας: Top-top-top, Stop !!!

διαφάνεια 10

Δάσκαλος: Λοιπόν, εδώ είμαστε. Δείτε πόσο όμορφα είναι εδώ. Εκπαιδευτικός: Και τι είδους δέντρο είναι αυτό, που έχει το ίδιο χρώμα χειμώνα και καλοκαίρι; (Χριστουγεννιάτικο δέντρο) Εκπαιδευτικός: Και τι χρώμα είναι; (πράσινο) Εκπαιδευτής: Παιδιά, δείτε ποιος κάθεται κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο; (σκίουρος) Παιδαγωγός: Η οικοδέσποινα σκίουρος, κάνει προμήθειες για το χειμώνα. Στεγνώνει τα μανιτάρια, μαζεύει ξηρούς καρπούς. Πόσα μανιτάρια έχει ένας σκίουρος; (ένας) Παιδαγωγός: Και ας βοηθήσουμε τον σκίουρο να μαζέψει μανιτάρια. Θα πάμε στο ξέφωτο και θα μαζέψουμε μανιτάρια. Ακτίνες και λουλούδια σκορπισμένα σε όλη τη γη. Φωτισμένο τριγύρω Χόρτο και φύλλα. Ποιος θα μαζέψει τα μανιτάρια και θα τα επιστρέψει στο καλάθι; Τα παιδιά συλλέγουν μανιτάρια σε ένα καλάθι (τα μανιτάρια τοποθετούνται στο χαλί).

διαφάνεια 11

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε πόσα μανιτάρια έχουμε στο καλάθι (πολλά). Ας δώσουμε στον σκίουρο μανιτάρια και ας προχωρήσουμε. Εκπαιδευτικός: Τι όμορφο στο φθινοπωρινό δάσος! Και τι είναι αυτό το δέντρο; (σφενδάμι) Κοίτα πόσα φύλλα έπεσαν από αυτό. Πρέπει να φυσούσε δυνατός άνεμος και τα έσκασαν από το δέντρο. Πόσα φύλλα έχουν πέσει; (πολλά) Πολύχρωμα φύλλα βρίσκονται στο πάτωμα. Εκπαιδευτικός: Και ποιος θροΐζει; Ποιος κρύβεται στα φύλλα; (σκαντζόχοιρος) Δείχνει στα παιδιά ένα παιχνίδι σκαντζόχοιρου. Παιδαγωγός: Παιδιά, ο σκαντζόχοιρος σας χαιρετά και εσείς τον χαιρετάτε. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι είδους σκαντζόχοιρος; (αγκαθωτό)

διαφάνεια 12

Ο σκαντζόχοιρος λατρεύει να μαζεύει φύλλα, του αρέσει η τάξη στο δάσος. Αλλά μερικά φύλλα πέταξαν μακριά από το δέντρο. Ας βοηθήσουμε τον σκαντζόχοιρο να μαζέψει τα φύλλα. Και τι χρώμα έχουν; (κόκκινο, κίτρινο) Τώρα θα πάρουμε ένα κομμάτι χαρτί και θα το βάλουμε σε ένα καλάθι. Δάσκαλος: Έχω δύο καλάθια. Το ένα με κόκκινο χερούλι και το άλλο με κίτρινο. Όποιος έχει ένα κίτρινο φυλλάδιο θα το πάει σε ένα καλάθι με κίτρινη λαβή και θα βάλουμε τα κόκκινα φύλλα σε ένα καλάθι με κόκκινη λαβή. Εκπαιδευτικός: Πόσα φύλλα έφερε η Ντάσα; (ένα) Τι χρώμα είναι το φύλλο σου; (κίτρινο) Παιδαγωγός: Πόσα φύλλα έφερε ο Ντένις; (ένα) Τι χρώμα έχει το φύλλο σου (κόκκινο). Τα παιδιά διπλώνουν τα φύλλα και ονομάζουν το χρώμα. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ο σκαντζόχοιρος μου ψιθυρίζει ότι είστε υπέροχοι, βοήθησαν να αποκατασταθεί η τάξη στο δάσος.

διαφάνεια 13

Ακούστε το ποίημα. Γιατί είσαι τόσο σκαντζόχοιρος; Είμαι εγώ για κάθε ενδεχόμενο, Ξέρεις ποιοι είναι οι γείτονές μου; Αλεπούδες, λύκοι και αρκούδες. Παιδαγωγός: Παιδιά, γιατί ένας σκαντζόχοιρος χρειάζεται βελόνες; (για να αμυνθεί ενάντια στους εχθρούς) Ξέρετε πώς ένας σκαντζόχοιρος αμύνεται από τους εχθρούς; Κουλουριάζεται, κρύβει τη μύτη του, υπάρχουν βελόνες στο πάνω μέρος που τον προστατεύουν. Σαν αυτό. (δείχνει ένα παιχνίδι) Εκπαιδευτικός: Σας προτείνω να παίξετε. Τώρα βάζετε μάσκες και μετατρέπεστε σε σκαντζόχοιρους. Εδώ είστε σκαντζόχοιροι. Τώρα θα τρέχετε γύρω από το ξέφωτο υπό τη μουσική, και όταν εμφανιστεί η αλεπού, θα πρέπει να σταματήσετε και να κουλουριαστείτε σε μια μπάλα (ομάδα και να καθίσετε ακίνητη) Η αλεπού έχει φύγει, οι σκαντζόχοιροι περπατούν ξανά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται δύο φορές.

διαφάνεια 14

Παιδαγωγός: Παιδιά, ο σκαντζόχοιρος έπαιξε μαζί μας και ξέχασε κάτω από ποιο δέντρο είναι το σπίτι του, ας βοηθήσουμε τον σκαντζόχοιρο, θα του φτιάξουμε ένα μονοπάτι. Και θα απλώσουμε το κομμάτι από τους κύκλους. Δείτε τι χρώμα έχουν. (κίτρινο) Θα πάρουμε έναν κύκλο και θα απλώσουμε το κομμάτι. Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, σχεδιάζουν την πίστα. Εκπαιδευτής: Δείτε πώς έγινε το κομμάτι. ΛΑΜΠΡΌΣ. Φθινόπωρο. Τώρα ο σκαντζόχοιρος θα βρει σίγουρα το σπίτι του (ο σκαντζόχοιρος τρέχει κατά μήκος του μονοπατιού). Ο σκαντζόχοιρος έφυγε τρέχοντας και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. (Τα παιδιά φεύγουν με μουσική συνοδεία).

διαφάνεια 15

Το ολοκληρωμένο μάθημα προετοιμάστηκε και διεξήχθη από τον δάσκαλο του πρώτου κατηγορίας προσόντων T U L S K A Ya Larisa Alexandrovna

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Προεπισκόπηση:

ILYINA LYUDMILA MINOVNA

ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΓΚΔΟΥ Νο 51 ΑΝΤΙΣΤΑΤΙΚΗ ΑΠΟΨΗ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ VASILEOSTROVSKY

ΕΡΓΟ

ΘΕΜΑ: "ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ"

ΟΜΑΔΑ ΗΛΙΚΙΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΣΤΟΧΟΣ:

Η πνευματική ανάπτυξη των παιδιών και η ανάπτυξη των γνωστικών τους ενδιαφερόντων

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ :

1. Να σχηματίσουν μια ολιστική εικόνα του κόσμου, διευρύνοντας τους ορίζοντες των παιδιών.

2. Ανάπτυξη όλων των συστατικών του προφορικού λόγου (λεξική πλευρά, γραμματική δομήομιλία, συνδεδεμένος λόγος). λεκτική φαντασία.

3. Γενικεύστε και συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το φθινόπωρο, βοηθήστε τα να βγάλουν συμπεράσματα, επισημάνετε σημάδια.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΜΕΙΣ:

1. Η γνώση
2. Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη
3. Επικοινωνία
4. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:

Notebook, διαδραστική συσκευή MIMIO

Σετ καρτών "Αντίληψη και προσοχή στην παλέτα"

Μαγνητική αφίσα "Φυσική κοινότητα"

Μαγνητική αφίσα "Πουλιά το χειμώνα"

Ανάπτυξη παιχνιδιού "Sensi Bar"

Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Sensino"

ΣΤΑΔΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ:

1. Εξέταση αναπαραγωγών, εικονογραφήσεις για το φθινόπωρο

2. Ανάγνωση ποιημάτων, γρίφων, ιστοριών, σημείων, παροιμιών

3. Διδακτικά παιχνίδιαπανω σε αυτο το θεμα.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

1 ΜΕΡΟΣ. Διαβάζοντας ένα ποίημα για το φθινόπωρο από έναν δάσκαλο ή ένα παιδί:

Μεταξύ αραιωμένων κορυφών

Το μπλε εμφανίστηκε

Θορυβώδης στις άκρες

λαμπερό κίτρινο φύλλωμα,

Τα πουλιά δεν ακούγονται. Σπάσιμο μικρό

σπασμένο κόμπο,

Και ουρά, τρεμοπαίζει, σκίουρος

Εύκολα κάνει ένα άλμα.

Το έλατο στο δάσος έγινε πιο αισθητό

Προστατεύει τη βαθιά σκιά

Boletus τελευταίο

Έσπρωξε το καπέλο του στη μία πλευρά.

παρουσίαση διαφανειών φθινοπωρινή φύσηυπό μουσική συνοδεία.

Εκπαιδευτικός: Ήρθε το όμορφο φθινόπωρο, τώρα θαυμάζετε τα φθινοπωρινά χρώματα που μας έδωσε το φθινόπωρο, έχετε μαζέψει μπουκέτα από φύλλα του φθινοπώρου, έχετε ήδη μάθει πολλά και εσείς οι ίδιοι μπορείτε να πείτε ο ένας στον άλλο τι συμβαίνει την εποχή του φθινοπώρου.

Ζοφερή πρωινή τσουλήθρα

Εκπαιδευτής: Επιλέξτε λέξεις για τη διάθεση του φθινοπωρινού καιρού

Παιδιά:

Το φθινόπωρο κλαίει

μετά γελάει

μετά χαμογελάει.

Εκπαιδευτικός: Ναι, ο καιρός είναι ασταθής

Διαφάνεια Πέφτουν φύλλα

Εκπαιδευτικός: Δείτε τι κομψά δέντρα γίνονται το φθινόπωρο

Παιχνίδι: "Γνώρισε το δέντρο", "Σήκωσε ένα φύλλο στο δέντρο"

Τα παιδιά στην οθόνη με μια γραφίδα δείχνουν τα δέντρα, βρίσκουν φύλλα.

Η άφιξη του Dunno:

• Ξέρω επίσης πολλά για το φθινόπωρο, ακούστε την ιστορία μου:

Μετά την άνοιξη ήρθε το φθινόπωρο.

Ένα ζεστό αεράκι φυσάει. Βρέχει σπάνια, τα μπουμπούκια έχουν ανθίσει στα δέντρα. Τα ζώα τρέχουν και γλεντούν. Δεν έχουν καμία ανησυχία, τα πουλιά δεν πετούν νότια προς αυτά, και οι άνθρωποι κάνουν ηλιοθεραπεία και κολυμπούν τόσο καλά.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, σας άρεσε η ιστορία του Dunno; Σωστά τα είπε όλα για το φθινόπωρο;

Ας φτιάξουμε μαζί μια ιστορία για το φθινόπωρο σύμφωνα με το σχέδιο στην οθόνη και αφήστε τον Dunno να τον ακούσει.

Τα παιδιά συνθέτουν μια περίπλοκη ιστορία.

Εκπαιδευτικός: - Και τώρα θα σας δείξουμε Dunno ποια πουλιά πετούν μακριά και ποια παραμένουν.

Το παιχνίδι "Βρείτε αποδημητικά πουλιά" - εμφανίζεται στην οθόνη.

Εκπαιδευτής: Δεν ξέρω, τα παιδιά όχι μόνο γνωρίζουν για τα πουλιά, μπορούν επίσης να μας δείξουν ποια ζώα ζουν στο δάσος και πού μπορούν να βρουν καταφύγιο το χειμώνα.

Παιχνίδι "Sensino"

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, το φθινόπωρο όχι μόνο άλλαξε τη ζωή των πουλιών και των ζώων, αλλά μας έφερε και μερικά δώρα, πείτε μου;

Όνομα παιδιών (φρούτα, λαχανικά, μανιτάρια)

Στρογγυλό παιχνίδι χορού "Κήπος"

Παιδαγωγός: - Και τώρα, θέλω να μάθω αν τα παιδιά θα μαντέψουν τι δώρα έχουμε στο καλάθι που μας έδωσε το φθινόπωρο.

Τα παιδιά παίζουν το παιχνίδι "Sensi Bar"

Επιλεγμένα φρούτα - μήλο και αχλάδι

λαχανικά - λάχανο και αγγούρι.

Τα παιδιά έχουν δεμένα μάτια και το παίρνουν με τη σειρά για να προσδιορίσουν με τη μυρωδιά τι είδους φρούτο ή λαχανικό είναι.

Τελικό μέρος.

Εκπαιδευτικός: Σήμερα θαυμάσαμε τα φθινοπωρινά τοπία, παίξαμε πολλά παιχνίδια και τώρα θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι. "Φθινόπωρο, φθινόπωρο"

ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ

1. Ο ήλιος λάμπει
2. Σύννεφα, βροχή
3. Δέντρα πέφτουν από το δέντρο
4. Μανιτάρια στο δάσος
5. Σκίουρος, σκαντζόχοιρος, λαγουδάκι
6. Τα πουλιά πετούν
7. Οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα
8. Λατρεύεις το φθινόπωρο;

Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος"

Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο στους εκπαιδευτικούς κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων στην μεγαλύτερη ομάδα. Πραγματοποιήθηκε με μαθητές στο πλαίσιο της θεματικής εβδομάδας «Χρυσό Φθινόπωρο».

Σύνοψη της απευθείας εκπαιδευτικής δραστηριότητας «Μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος» στην ομάδα ηλικιωμένων

Συγκεντρώθηκε και φιλοξενήθηκε από: Aksenova Tatyana Anatolyevna, δασκάλα της 1ης κατηγορίας προσόντων του δημοτικού προϋπολογισμού προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικό ίδρυμανηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο. 95 "Rostochek" στην πόλη Volzhsky, περιοχή Βόλγκογκραντ
Περιεχόμενο προγράμματος:Διευρύνετε την κατανόηση της διαφορετικότητας από τα παιδιά χλωρίδα. Να σχηματίσουν ιδέες για το τι είναι φιλικό προς το περιβάλλον για ένα άτομο περιβάλλονείναι παράγοντας υγείας. Να δώσει γνώσεις για την ποικιλότητα των ειδών των δασών: φυλλοβόλα, κωνοφόρα, μικτά. Μάθετε να καλείτε χαρακτηριστικά γνωρίσματαδέντρα και θάμνοι. Δημιουργήστε σεβασμό για τη φύση. Να συστηματοποιήσει τη γνώση για τα οφέλη του δάσους στη ζωή των ανθρώπων και των ζώων, για τη σωστή συμπεριφορά στο δάσος.
Προκαταρκτική εργασία.συζήτηση, διάβασμα έργα τέχνηςγια τη φύση. Διδακτικά παιχνίδια. Επίλυση γρίφων. Συζήτηση για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Εκμάθηση πρακτικών φυσικής αγωγής «Το δάσος μας είναι τόσο καλό!».
Υλικό και εξοπλισμός:ΦΟΡΗΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ; προβολέας πολυμέσων? διαφάνειες που απεικονίζουν δάση, φυλλοβόλα και κωνοφόρα δέντρα, θάμνους, μανιτάρια, μούρα και ποώδη φυτά. σχέδιο διαδρομής

Πρόοδος GCD:
Ηχογράφηση των ήχων του δάσους. Ο δάσκαλος κάνει ένα αίνιγμα:
Το σπίτι είναι ανοιχτό από όλες τις πλευρές.
Είναι καλυμμένο με σκαλιστή στέγη.
Έλα στο πράσινο σπίτι -
Θα δείτε θαύματα σε αυτό. (Παιδιά: Δάσος)

φροντιστής: Σωστά, σήμερα θα θυμηθούμε όλα όσα γνωρίζουμε για το βασίλειο των δασών. Γιατί ένα άτομο χρειάζεται ένα δάσος; (απαντήσεις των παιδιών)
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στην οθόνη του προβολέα πολυμέσων, η οποία απεικονίζει ένα δάσος. Συνοψίζει.: «Ήρθαμε στο δάσος μαζί σου. Το φιλικό προς το δάσος και ευγενικό καλωσορίζει τους πάντες στην επικράτειά του: προστατεύει από τις καυτές ακτίνες του ήλιου, αποκαλύπτει πολλά μυστήρια, κερνά με δώρα του δάσους. Το δάσος είναι ο βιότοπος πολλών δασικών ζώων και πουλιών. Αυτό είναι το σπίτι τους, όπου αναπαράγονται, βρίσκουν τροφή και προστασία. Το δάσος είναι ο αληθινός φίλος του ανθρώπου. Το περπάτημα στο δάσος είναι πολύ σημαντικό για την υγεία των ανθρώπων. Το δάσος είναι το σπίτι των ζώων και των φυτών. Το δάσος είναι φίλος του αγρότη. Το δάσος είναι η διακόσμηση του πλανήτη!

Εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι στο κούτσουρο βρίσκεται μια επιστολή που τους απευθύνεται από τον γέρο Lesovichka.
Διαβάζοντας φωναχτά την επιστολή:«Αγαπητοί ηλικιωμένοι! Το παλιό Lesovichok σου γράφει. Ζω στο δάσος και θα χαρώ πολύ αν έρθετε να με επισκεφτείτε. Αγαπώ πολύ το δάσος και πάντα χαίρομαι που βλέπω καλεσμένους! Με εκτίμηση, γέρο Lesovichok.
Καλεί τα παιδιά να θυμηθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος και να πάνε μια βόλτα.Παιδαγωγός:Έχω ιδιαίτερους χαρακτήρες. Θα δείξω κάρτες με ταμπέλες και εσύ πες μου πώς να συμπεριφέρομαι στο δάσος.
- Δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος.
- Δεν μπορείς να ρίχνεις σκουπίδια στο δάσος.
- Δεν μπορείς να ανάψεις φωτιά.
- Μην καταστρέφετε φωλιές πουλιών.
- Μην ξεριζώνετε φυτά.
- Μην σπάτε κλαδιά δέντρων.
- Στο δάσος, πρέπει να περπατήσετε κατά μήκος των μονοπατιών, κοιτάζοντας κάτω από τα πόδια σας.

Παιδί 1:
Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα, καθαρός αέραςαναπνέω,
Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε, μόνο προσοχή, μην ξεχνάτε
ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος. ακόμα και τραγουδήστε πολύ δυνατά!
τα ζωάκια θα τρομάξουν, θα σκάσουν από την άκρη του δάσους.
μην σπάτε κλαδιά ελάτης. και πιο συχνά θυμηθείτε:
Παιδί 2:
Καθαρίστε τα σκουπίδια από το γρασίδι! δεν χρειάζεται να μαζεύετε λουλούδια!
μην πυροβολείς από σφεντόνα, δεν ήρθες να σκοτώσεις!
αφήστε τις πεταλούδες να πετούν, Λοιπόν, σε ποιον παρεμβαίνουν;
δεν χρειάζεται να τους πιάνεις όλους, Στόμπ, παλαμάκια, χτύπημα με ραβδί.
Είστε απλώς ένας επισκέπτης στο δάσος. Εδώ ο ιδιοκτήτης είναι η ελάτη και η άλκη.
Φρόντισε για την ησυχία τους, Άλλωστε δεν είναι εχθροί μας!

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα προτείνω να πάμε μια βόλτα στο δάσος. - Φορέστε τα σακάκια, τα καπέλα με τα αυτιά. - Τι συνέβη? (Δεν έχουμε πουπουλένια μπουφάν, ζεστά καπέλα.). - Γιατί? (Ζεστός). - Τι να φορέσουμε; (Σακάκια, πλεκτά καπέλα). - Τι ρούχα; (Φθινόπωρο). - Από παπούτσια; (Λαστιχένιες μπότες, αθλητικά παπούτσια). - Και μπότες, για ποια εποχή; (Για το χειμώνα). Λοιπόν, τι φοράς; (Ναί). Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να μπείτε στο δάσος; (Γίνεται μια συζήτηση για το πρόβλημα. Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι το ποδήλατο είναι η καλύτερη μεταφορά για βόλτα, γιατί είναι αθόρυβο, δεν μολύνει τον αέρα και είναι εύκολο να ξεπεράσουμε τα εμπόδια.) Καθόμαστε στα ποδήλατα . (Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του ποδηλάτου). Μια εικόνα του δάσους προβάλλεται στην οθόνη. Ο δάσκαλος διαβάζει:
Το δάσος μας είναι τόσο καλό!
Δεν θα βρείτε καλύτερο δάσος!
Έχουμε πράγματα να κάνουμε στο δάσος,
Δεν είμαστε πουθενά χωρίς δάσος.
Θα προστατεύσουμε το δάσος και θα βοηθήσουμε όλους μαζί,
Τόσο τα ζώα όσο και τα πουλιά θα χρειαστούν βοήθεια.
Μεγαλώνεις για τη χαρά των ανθρώπων
Θα είμαστε φίλοι μαζί σας
Καλό δάσος, δυνατό δάσος,
Γεμάτο παραμύθια και θαύματα!

Παιδαγωγός:Παρατηρήστε πόσο όμορφο και ήσυχο είναι το δάσος. Ας περπατήσουμε στα μονοπάτια. Πρώτα, ας πάμε με τα μάτια μας κατά μήκος του μπλε μονοπατιού, μετά κατά μήκος του κόκκινου, στρίψτε και πάμε κατά μήκος του πράσινου.

Ρωτάει πώς λέγεται το δάσος όπου φυτρώνουν σημύδες, σφεντάμια, βελανιδιές, στάχτη του βουνού; Συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών:«Ένα τέτοιο δάσος ονομάζεται φυλλοβόλο επειδή φυτρώνουν φυλλοβόλα δέντρα και θάμνοι σε αυτό».
Φυλλοβόλα δέντρα στην οθόνη του προβολέα πολυμέσων.
Ο δάσκαλος ρωτά ποια άλλα είδη δέντρων γνωρίζουν τα παιδιά. Συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών:«Κωνοφόρα δέντρα είναι το πεύκο, ο κέδρος, η ελάτη, το έλατο και άλλα. Ένα τέτοιο δάσος ονομάζεται κωνοφόρο.
Κωνοφόρα δέντρα στην οθόνη ενός προβολέα πολυμέσων.
Ο δάσκαλος ρωτά:«Πώς λέγεται το δάσος στο οποίο φυτρώνουν φυλλοβόλα και κωνοφόρα δέντρα; Σε ποιο δάσος περπατάμε; Φυλλοβόλα και κωνοφόρα δέντρα φυτρώνουν σε μικτό δάσος, περπατάμε σε μικτό δάσος. Ο δάσκαλος οδηγεί τα παιδιά να καταλάβουν ότι διατηρώντας το δάσος καθαρό και τακτοποιημένο, βοηθάμε τα φυτά και τα ζώα.
Μια εικόνα ενός μικτού δάσους προβάλλεται στην οθόνη.
Παιδαγωγός:Το περπάτημα στο δάσος είναι πολύ ωφέλιμο για την υγεία. Ας κάνουμε μια βόλτα στο χωράφι.

Fizkultminutka.
Θα πάρουμε καλάθια
Πάμε στο δάσος για μούρα. (Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο το ένα μετά το άλλο.)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Ας ψάξουμε για μούρα. (Σταματούν, εκτελούν ένα «ελατήριο», χτυπούν τα χέρια τους.)
Ας τρέξουμε στο μονοπάτι (Τρέξε σε κύκλους.)
Ας πηδήξουμε πάνω από λακκούβες. (Πηδώντας στα δύο πόδια.)
Κοιτάμε κάτω από τα φύλλα (Κάθονται.)
Συγκεντρώστε μούρα για δείπνο: (Μιμηθείτε να μαζεύετε μούρα.)
Βατόμουρα και σμέουρα,
Μύρτιλα και Βιβούρνο. (Περπατούν στη θέση τους.)
Συστάδες από ώριμα lingonberries
Και μερικές φράουλες. (Εκτελέστε "άνοιξη", χτυπήστε τα χέρια τους.)

Θάμνοι στην οθόνη του προβολέα πολυμέσων.
Ο δάσκαλος ρωτά:Σε τι διαφέρουν τα δέντρα από τους θάμνους; Είναι αλήθεια ότι ένα δέντρο έχει έναν κορμό από τη ρίζα και ένας θάμνος έχει αρκετούς μάλλον λεπτούς μίσχους - μίσχους. Τι θάμνους γνωρίζετε; Μιλήστε μας για τους θάμνους - κράταιγος, βατόμουρο, ιπποφαές, λιλά, αγριοτριανταφυλλιά και άλλα. (Παιδικές απαντήσεις.) Τα σμέουρα και οι σταφίδες είναι επίσης θάμνοι. Αναπτύσσονται τόσο στο δάσος όσο και στη χώρα. Οι καρποί (μούρα) αυτών των θάμνων είναι πολύ νόστιμοι και υγιεινοί. Ποια άλλα μούρα φυτρώνουν στο δάσος; (Φράουλες, βατόμουρα, βατόμουρα, λίγκονμπερι.)

Ο δάσκαλος ρωτά:Ποια άλλα φυτά υπάρχουν στο δάσος; Σωστά, μανιτάρια. Τα μανιτάρια είναι βρώσιμα και μη βρώσιμα. Οι μανιταροσυλλέκτες τα κόβουν προσεκτικά με ένα μαχαίρι για να μην καταστρέψουν τη ρίζα (μυκήλιο). Στη συνέχεια, σε αυτό το μέρος θα αναπτυχθούν μανιτάρια. Τα μανιτάρια τρέφονται με ανθρώπους και κατοίκους των δασών. Αγαπά ιδιαίτερα τα μανιτάρια σκίουρου. Τα στεγνώνει ακόμη και για το χειμώνα και τα βάζει σε μια κοιλότητα».
Υπάρχουν μούρα και μανιτάρια στην οθόνη του προβολέα πολυμέσων.
Ο δάσκαλος ρωτά:Ποια άλλα φυτά υπάρχουν στο δάσος; (Απαντήσεις των παιδιών.) Στα ποώδη φυτά, πικραλίδα, πλαντίνα, μπλε, τα στελέχη είναι μαλακά, ζουμερά. Υπάρχουν πολλά όμορφα ποώδη φυτά στο δάσος που ανθίζουν πολύ όμορφα!».
Ποώδη φυτά στην οθόνη ενός προβολέα πολυμέσων.
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών ότι υπάρχει ξανά ένα γράμμα από τον γέρο Lesovichok στο κούτσουρο και το διαβάζει:"Παιδιά! Πόσο με ευχαριστήσατε - τηρήσατε όλους τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Θέλω να σας δώσω φωτογραφίες από φυτά του δάσους. Προτείνω να χρωματίσουμε όλα τα φυτά και, μαζί με ενήλικες, να συντάξουμε το βιβλίο "Φυτά του Δάσους". Αυτό το βιβλίο θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε υπέροχος κόσμοςφύση. Και πάντα ανυπομονώ για την επίσκεψή σας. Το περπάτημα στο δάσος είναι πολύ χρήσιμο για μικρούς και μεγάλους! Τα καλύτερα! Με εκτίμηση, γέρο Lesovichok.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να χρωματίσουν εικόνες φυτών στον ελεύθερο χρόνο τους και να φτιάξουν ένα κολάζ «Φθινοπωρινό Δάσος».

Στόχοι:

Διδάσκοντας στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να διακρίνουν χαρακτηριστικά εμφάνισητρόπος ζωής των άγριων ζώων·

Να εδραιώσει τη γενική έννοια των "άγριων ζώων", να μάθει να μαντεύει περιγραφικούς γρίφους για τα άγρια ​​ζώα.

Να δώσει μια ιδέα για το πώς τα ζώα στο δάσος προετοιμάζονται για το χειμώνα, για τους λόγους για τις αλλαγές στη ζωή τους.

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη μνήμη, τη σκέψη, τη γνωστική δραστηριότητα μέσω παιχνιδιών και ασκήσεων.

Αναπτύξτε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα.

Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα, μέσω της δακτυλικής γυμναστικής.

Εργασία λεξιλογίου: άγρια ​​ζώα, μολτ, δασολόγος.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

"Ταξίδι στο δάσος" Πώς προετοιμάζονται τα άγρια ​​ζώα για το χειμώνα

Πορεία του μαθήματος: Εκπαιδευτής: Παιδιά Έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα σήμερα, θα ταξιδέψουμε σήμερα. Εκπαιδευτικός: Πες μου, σε παρακαλώ, τι εποχή του χρόνου έχουμε τώρα; Παιδιά: Φθινοπωρινός Παιδαγωγός: Ναι, έτσι είναι. Το φθινόπωρο, τα ζώα, οι άνθρωποι, τα πουλιά και τα έντομα προετοιμάζονται για έναν σκληρό χειμώνα. Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε για το πώς τα άγρια ​​ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα. Μπορείτε να μου πείτε πού ζουν τα άγρια ​​ζώα; Παιδιά: Άγρια ζώα ζουν στο δάσος. Εκπαιδευτικός: Εδώ είναι ένα δάχτυλο - το αγόρι έχει ήδη πάει μια βόλτα στο δάσος και είδε πολλά ζώα, τώρα θα μας πει. Γυμναστική δακτύλων Finger boy, πού ήσουν; Περιπλανήθηκα στο δάσος για πολλή ώρα. Γνώρισα μια αρκούδα, έναν λύκο, έναν λαγό, έναν σκαντζόχοιρο με βελόνες, γνώρισα έναν σκίουρο, μια αλεπού, γνώρισα μια άλκη και ένα τσιμπούρι, έδωσα δώρα σε όλους, τους ευχαρίστησα όλους (σκύβουμε τα δάχτυλά μας κατά την απαρίθμηση) Εκπαιδευτικός : Ποιον είδε το αγόρι στο δάσος - ένα δάχτυλο; Παιδιά: Άγρια ζώα: αρκούδα, λαγός, λύκος, αλεπού, σκαντζόχοιρος, άλκες, σκίουρος. Εκπαιδευτικός: Θέλετε να τους γνωρίσετε και να μάθετε πώς προετοιμάζονται για το χειμώνα; Τότε είμαστε στο δρόμο μας. Στο δάσος, μυστηριώδες, όμορφο σας προσκαλώ να πάτε Πιο ενδιαφέρουσα περιπέτεια Δεν μπορούμε να βρούμε παιδιά, Σταθείτε ο ένας μετά τον άλλο Κρατήστε τα χέρια σφιχτά Κατά μήκος των μονοπατιών, κατά μήκος των μονοπατιών Εκπαιδευτικός: Ήρθαμε λοιπόν στο δάσος. Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς στο δάσος;

Φθινοπωρινό δάσος

Παιδιά: Στο δάσος, πρέπει να είστε ήσυχοι, να μην κάνετε θόρυβο, διαφορετικά μπορείτε να τρομάξετε τα ζώα. Εκπαιδευτικός: Ω, παιδιά, κοιτάξτε, τι είναι; Παιδιά: Αυτό είναι ένα καλάθι. Δάσκαλος: Αναρωτιέμαι τι υπάρχει μέσα; Θα ήθελες να δεις? Παιδιά: Ναι! Εκπαιδευτής: Στη συνέχεια, καθίστε στα κούτσουρα πιο βολικά - ισιώστε τις πλάτες σας, τα πόδια σας μαζί και θα καθίσω.

Στο καλάθι υπάρχουν φύλλα, και μανιτάρια, και κώνοι, και βελανίδια, και υπάρχουν αινίγματα πάνω τους. Ας μαντέψουμε.

Περπατάω με χνουδωτό παλτό, μένω σε ένα πυκνό δάσος, Σε μια κοιλότητα σε μια γέρικη βελανιδιά, ροκανίζω ξηρούς καρπούς. Ποιος είναι ρε παιδιά; Παιδιά: Σκίουρος Εκπαιδευτικός: Αλήθεια, σκίουρος. Πού μένει ο σκίουρος; Παιδιά: Ο σκίουρος ζει σε ένα δέντρο, σε μια κοιλότητα. Εκπαιδευτικός: Τι κάνει ο σκίουρος το φθινόπωρο; Παιδιά: Ο σκίουρος στεγνώνει μανιτάρια, μαζεύει κώνους, ξηρούς καρπούς και βελανίδια - όλα θα σας φανούν χρήσιμα το χειμώνα. Ο σκίουρος είναι πολύ οικονομικός. Έχει μια ντουλάπα στο δάσος. Βρείτε ένα παξιμάδι, θάψτε το σε μια τρύπα κάτω από ένα δέντρο. Σε τέτοια ντουλάπια κάτω από διαφορετικά δέντρα, ο σκίουρος κάνει πολλές προμήθειες. Ένας πολύ εργατικός σκίουρος. Και ο σκίουρος αλλάζει το κόκκινο παλτό του σε λευκό για το χειμώνα.

Εκπαιδευτικός: Και εδώ είναι ένας άλλος γρίφος; Το καλοκαίρι περπατάει χωρίς δρόμο Κοντά σε πεύκα και σημύδες Και το χειμώνα κοιμάται σε ένα άντρο, Κρύβει τη μύτη του από την παγωνιά. Ποιος είναι αυτός? Παιδιά: Αρκούδα. Εκπαιδευτικός: Ναι, όντως αρκούδα. Και ποιος ξέρει πώς ζει η αρκούδα; Παιδιά: Η αρκούδα προετοιμάζεται για το χειμώνα από το καλοκαίρι, αποθηκεύει λίπος, ετοιμάζει ένα ζεστό άντρο για τον εαυτό του. Με τα αιχμηρά νύχια της, η αρκούδα κόβει λωρίδες φλοιού από πεύκο και έλατο και τις ανακατεύει με βρύα· η αρκούδα ετοιμάζει ένα τόσο μαλακό κρεβάτι για τον εαυτό της σε κάποια τρύπα, την οποία στη συνέχεια σκεπάζει με κλαδιά. Η αρκούδα αποφασίζει να κοιμηθεί για ύπνο, απλώνει τα πόδια της στις βελόνες του παραθύρου, κουλουριάζεται και αποκοιμιέται μέχρι την άνοιξη.

Εκπαιδευτικός: Και ποιος από εσάς ξέρει ποιος άλλος κοιμάται το χειμώνα; Παιδιά: Σκαντζόχοιρος. Δάσκαλος: Πού κρύβεται; Παιδιά: Σε μια τρύπα. Εκπαιδευτικός: Ναι, ο σκαντζόχοιρος ετοιμάζει μια φωλιά για τον εαυτό του κάτω από ένα σωρό φύλλα και θαμνόξυλο. Η φωλιά είναι προσεκτικά επενδεδυμένη με γρασίδι και φύλλα. Με την έναρξη του παγετού, ο σκαντζόχοιρος σκάβει βαθιά στην τρύπα του και αποκοιμιέται για όλο το χειμώνα.

Εκπαιδευτής: Αλλά με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο, τα ζώα προετοιμάζονται για το κρύο που δεν χωράει χειμέρια νάρκηκαι μην προμηθεύεστε. χνούδι μπάλα, μακρύ αυτί, Πηδάει επιδέξια, λατρεύει τα καρότα. Ποιος είναι αυτός? Παιδιά: Λαγός. Εκπαιδευτικός: Μα πώς προετοιμάζεται για το χειμώνα; Παιδιά: Αλλάζει ένα καλοκαιρινό παλτό με ένα χειμερινό. Δεν είναι μόνο πιο ζεστό, αλλά και διαφορετικού χρώματος - είναι λευκό. Εκπαιδευτικός: Γιατί πιστεύεις ότι ο λαγός αλλάζει χρώμα; Παιδιά: Ο λαγός έχει πολλούς εχθρούς. Σώσε τη μύτη του, τα ευαίσθητα αυτιά, τα γρήγορα πόδια και ένα δυσδιάκριτο γούνινο παλτό. Ο λαγός τρέφεται τη νύχτα -είναι πιο ασφαλής- με κλαδιά δέντρων, φλοιό από τους μίσχους τους. Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να μου πει; Τι ζώα είναι οι εχθροί του λαγού. Παιδιά: Αυτά είναι αρπακτικά ζώα: αλεπούδες και λύκοι.

Παιδαγωγός: Υπάρχει άλλος ένας γρίφος στο καλάθι. Αγγίζοντας το γρασίδι με οπλές Ένας όμορφος άντρας περπατά μέσα στο δάσος. Περπατά με τόλμη και εύκολα, τα κέρατά του απλώνονται διάπλατα. Ποιος είναι αυτός? Παιδιά: Άλκες. Δάσκαλος: Τι τρώνε οι άλκες; Παιδιά: Φυτά. Υπάρχουν πολλά δέντρα και θάμνοι στο δάσος. Είναι ο φλοιός τους που τρώει αυτό το μεγάλο θηρίο. Χρειάζεται πολύ φαγητό, έτσι οι δασολόγοι ταΐζουν αυτά τα ζώα. Παιδαγωγός: Και ποιος είναι ο «Δασολόγος»; Παιδιά: Αυτό είναι ένα άτομο που παρακολουθεί την ασφάλεια του δάσους.

Παιδαγωγός: Και τώρα ας κάνουμε ένα διάλειμμα και ας παίξουμε το παιχνίδι "Κουμπάκια" Τα μικρά ζούσαν στο δάσος, Έστριψαν τα κεφάλια τους, Έτσι, έτσι, έστριψαν τα κεφάλια τους. (Τα χέρια στη ζώνη, γυρνώντας το κεφάλι δεξιά - αριστερά) Τα μικρά έψαχναν μέλι, Μαζί τίναξαν το δέντρο, Έτσι, έτσι, Μαζί τίναξαν το δέντρο. (Τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια ψηλά, το σώμα γέρνει προς τα δεξιά προς τα αριστερά) Κουνιέται και ήπιε νερό από το ποτάμι, Κάπως έτσι, έτσι Και ήπιε νερό από το ποτάμι. (Περπατάμε σαν αρκουδάκια, γέρνουμε μπροστά) Εδώ είναι ένας βάλτος στο δρόμο, Πώς μπορούμε να τον περάσουμε; Πήδα και πήδα, πήδα και πήδα, Πήδα χαρούμενα, φίλε μου. (Πηδώντας στα δύο πόδια προχωρώντας προς τα εμπρός) Και μετά χόρεψαν, σήκωσαν τα πόδια τους πιο ψηλά, Έτσι, έτσι, σήκωσαν τα πόδια τους πιο ψηλά. Στριφογύρισαν, στροβιλίστηκαν Και ξαφνικά έπεσαν σε ένα κούτσουρο. Ουάου!

Δάσκαλος: Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Αντίο, κάτοικοι του δάσους! Είμαστε έτοιμοι για την πεζοπορία Σηκώνουμε τα πόδια ψηλότερα Μέσα από τους θάμνους και τις προσκρούσεις Μέσα από τα κλαδιά και τα κούτσουρα Ξεκούραστοι, χαζοχαρούμενοι Και κάθισαμε στις καρέκλες. (τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, έχω μια όμορφη και μαγική μπάλα, θα πηδήξει στα χέρια σας και θα κάνει ερωτήσεις. Ας παίξουμε. Σε όποιον πετάω τη μπάλα, απαντά στην ερώτηση, και για τη σωστή απάντηση θα σας δώσω ένα χαρτί. Παιδαγωγός Παιδιά 1. Ποιους είδαμε στο δάσος; 1. Στο δάσος είδαμε μια αρκούδα, έναν λύκο, έναν λαγό, μια αλεπού, έναν σκαντζόχοιρο, μια άλκη. 2. Ποιο ζώο κοιμάται τον χειμώνα; 2. Το χειμώνα κοιμούνται μια αρκούδα και ένας σκαντζόχοιρος. 3. Πού κοιμάται η αρκούδα; 3. Η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο. 4. Ποια ζώα δεν έχουν απόθεμα για το χειμώνα; 4. Μην κάνετε απόθεμα για τον χειμωνιάτικο λύκο, λαγό, αλεπού. 5. Ποια ζώα είναι εχθροί για έναν λαγό; 5. Λύκος και αλεπού 6. Πού μένει ο σκίουρος; 6. Ένας σκίουρος ζει σε ένα δέντρο σε μια κοιλότητα. 7. Ποιος παρακολουθεί την ασφάλεια του δάσους και βοηθά τα ζώα να ξεχειμωνιάσουν; Δασολόγος (κυνηγός) Εκπαιδευτικός: Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Έκανες καλή δουλειά σήμερα. Και για να εμπεδώσουμε το μάθημά μας, κοιτάμε τις διαφάνειες όπου μένουν οι φίλοι του δάσους μας.