Lecţie

FEBRUARIE - ULTIMA LUNA DE IARNA

Sarcini: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor elevilor despre iarnă; clarificați proprietățile zăpezii, gheții; îmbogăți vocabularul copiilor, dezvoltă un discurs coerent.

Echipament: pictura „Iarna”; calendare ale naturii; cuvinte de sprijin pe subiect; scheme de sprijin pe această temă; poze de referință pentru povestea „Furtuna de zăpadă”.

În timpul orelor

eu . Organizarea timpului

Citeste textul.

Cerul este înnorat. Pe cer sunt nori gri. Zăpadă. Pe pământ sunt grămezi mari de zăpadă. Vântul rece bate. Vântul ridică zăpada de pe pământ. Acesta este un viscol.

Copiii citesc textul în ordine. Apoi se închide, iar pozele cu același plan sunt puse pe tablă. Profesorul invită elevii să restabilească succesiunea propozițiilor și să plaseze corect imaginile de referință pe tablă.

II . Introducere în tema lecției.

Despre ce ai citit textul? În ce perioadă a anului au loc viscolele? Unde am mers cu tine ultima lecție? Ce ai văzut?

Câți dintre voi ați ghicit despre ce vom vorbi astăzi la lecție?

Tema lecției noastre este „Februarie este ultima lună de iarnă”. Vom rezuma rezultatele observațiilor asupra calendarului naturii, vom clarifica cunoștințele despre iarnă.

III . Lucrați pe tema lecției.

Conversație folosind calendarul naturii.

Ce lună e acum? Ce copaci sunt desenați pe paginile calendarului de iarnă?

Cum arata? De ce unii dintre ei sunt goi, iar alții verzi?

Ce zace pe pământ și pe copaci?

De ce nu vezi iarba și florile?

Când a fost mai multă zăpadă - în decembrie sau în ianuarie?

Cum a fost vremea în decembrie? În ianuarie? În februarie?

Au fost zile însorite? Câți zile insorite a fost in decembrie? Și în ianuarie?

Ce zile sunt mai marcate: senin sau înnorat?

Numără câte zile cu vânt au fost.

Era cald iarna? Cum se îmbracă oamenii iarna?

Cum să afli din calendar că toate cele trei luni a fost frig, geros?

Ce fac copiii afară iarna?

Ce păsări ai văzut?

Ce alte păsări rămân iarna?

De ce nu au zburat aceste păsări spre sud, spre clime mai calde?

Ce au mâncat păsările?

Unde sunt insectele, de ce nu sunt vizibili fluturii și furnicile?

Ce fac animalele din pădure iarna?

Este ușor pentru animale și păsări să trăiască iarna?

Răspunsurile copiilor.

Da, băieți, iarna nu seamănă deloc cu toamna, aceasta este o perioadă a anului foarte grea pentru toată lumea, mai ales pentru animalele din pădure și păsările. Dar mulți îi ajută - hrănesc păsări, animale fără adăpost; pădurarii au grijă de locuitorii pădurii - răspândesc fân și sare pe hrănitori. În același timp, iarna este o perioadă foarte frumoasă a anului: totul în jur este alb de zăpadă, arată curat și pufos. Coniferele din zăpadă sunt deosebit de frumoși.

Elevii vorbesc despre vreme.

Uită-te pe fereastră și spune-mi cum este vremea astăzi. Folosirea schemelor de sprijin în poveste (soare, cer, pământ, copaci, haine oamenilor, schimbare în viața animalelor, schimbare în viața păsărilor, activități pentru copii)

Minut de educație fizică

Și azi iarna are o petrecere de inaugurare a casei,Tu și cu mine suntem invitați la distracție.Casa a fost construită dintr-un puț de zăpadă.Si ce inaltime? Aici este o astfel de înălțime.Preș alb.Și care este lățimea? Iată lățimea.Uite, tavanele sunt de gheațăSus, sus, dantelă!Urcăm scările.Deasupra picioarelor, de sus.Deschidem ușile camerelor,Dreapta - aplauda, ​​stanga - aplauda.Buna iarna!Tu ești stăpâna, înclină-te:Buna iarna!

Discuție generală despre iarnă.

Am vorbit mult despre iarnă. Acum ghici ghicitori și explică răspunsul tău.

Am multe de facut:

Sunt o pătură albă

Acoper tot pământul

Văruiesc câmpurile, acasă.

Numele meu este...
(Iarnă)

Troika, a sosit troica,
Caii din acel trio sunt albi.
Și în sanie stă regina,
Belokosa, cu fața albă.
Cum și-a fluturat mâneca -
Totul era acoperit cu argint.

(Iarnă)

Care e treaba cu iarna? De ce acoperă pământul cu o pătură? Ce fel de pătură acoperă? Ce înseamnă: „Albesc case, câmpuri”? Despre ce trio vorbesti? De ce este totul acoperit de argint?

Ce fel de stele prin soare nu se încălzește,

Pe o haină și pe o eșarfă, câmpul devine alb,
Peste tot, tăiați, scârțâiește sania,

Vei lua apă în mână? Râurile sunt tăcute.

(Fulgi de zăpadă) (Iarnă)

Să am apă în mână? De ce nu se topesc fulgii de zăpadă pe haină?

De ce este câmpul alb?(Acoperit de zăpadă.) De ce scârțâie săniile?(Gheat.) De ce râurile sunt tăcute?(Legat în gheață.)

Fără mâini, dar desene, Noua colibă ​​este o sală de mese pentru toată lumea,

Fără dinți, ci mușcături. Sună să ia masa, să guste firimiturile.

(Îngheț) (Hranitor)

Cine desenează și unde? Ce mușcături?

Pentru cine atârnă oamenii hrănitoarele? Pentru ce sunt necesare

Fără scânduri, fără topoare Vara - gri,

Podul peste râu este gata. Iarna - alb.

Podul este ca sticla albastră:(Iepure de câmp)

Alunecos, distractiv, ușor.

(Gheaţă)

De ce alunecos? De ce este distractiv?

De ce iepurele este alb iarna și gri vara?

Aici vine sfârșitul Iarna rece. Am aflat că iarna este unul dintre cele patru anotimpuri. Pe lângă iarnă, există:...(arc) , … (vară) , … (toamnă) . Iarna durează...(3 luni) . Prima lună de iarnă este...(Decembrie) , atunci dute...(Ianuarie) și ultima, a treia lună -...(Februarie) . E mereu frig iarna. Zilele sunt în mare parte înnorate. Zăpadă. Copacii sunt goi. Pământul este acoperit cu zăpadă. Râurile și iazurile sunt acoperite cu gheață. Oamenii se îmbracă în haine calde. Animalele cresc blană caldă. Păsările sunt flămânde și se stabilesc mai aproape de oameni. Trebuie să avem grijă de păsări, să le ajutăm să supraviețuiască în sezonul rece.

IV . Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

\

Profesorul îi invită pe elevi să scrie povestea, inserând cuvinte potrivite.

Februarie este luna _________________ a iernii.

al doilea, primul, al treilea

Vremea este _____________________ afară.

cald, geros, rece, fierbinte

Soarele arată ______________.

mai rar, mai des

De pe acoperișuri ____________________ țurțuri.

picurând, atârnat

_________________ vine în curând.

primavara, toamna, vara

Citirea textului scris către elev. Verificare reciprocă.

V . Rezumând lecția.

Ce sezon se apropie de final?

Numiți lunile de iarnă.

Ce se întâmplă iarna în natură? Ce sunt copacii?

Ce se află pe acoperișurile caselor și pe pământ?

Ce poartă oamenii iarna?

Cum trăiesc păsările și animalele iarna? Cum să-i ajut?

Ce jocuri și distracție de iarnă cunoașteți?

Numiți sărbătorile de iarnă.

Tema lecției: lăută

Conținutul programului: Continuați să familiarizați copiii cu fenomenele naturii neînsuflețite: februarie este luna lăutei. Pentru a dezvolta la preșcolari curiozitatea, atenția, abilități motorii fine, imaginație. Pentru a consolida cunoștințele despre semnele anotimpurilor. Să cultive relații de prietenie, asistență reciprocă, o cultură a comportamentului.

Material: cercuri de Lull în funcție de anotimpuri (trei cercuri: soarele, vegetația, activități pentru adulți și jocuri pentru copii). Creioane, hârtie. Ceasul „Anotimpuri”.

Progresul lecției

Profesorul îi invită pe copii să meargă la fereastră și să se uite la vremea din afara ferestrei.

Când luăm în considerare vremea din afara ferestrei, ce ar trebui să notăm și să descriem? (soare, nori, vânt, copaci, haine oamenilor)

Susținut joc didactic„Revizuiește și postează!”

Copiii trebuie să identifice și să așeze pe masă principalele semne ale sezonului.

Ce sezon ar trebui să setez pe ceasul nostru Seasons? (pe ceas trebuie să setați săgeata pe sezon - iarnă, partea albastră a ceasului).

Andrei, ce perioadă a anului ne indică semnele din afara ferestrei? (semnele din afara ferestrei ne indică faptul că sezonul este iarna)

Marina, ce semne de iarnă ai pus pe masă? (Nu este soare pe cer, s-a ascuns în spatele unui nor. Din nor cade zăpadă abundentă. Este zăpadă pe copaci și pe pământ. Afară este un vânt puternic. Oamenii își pun haine de blană, pălării, eșarfe și mănuși.)

A venit iarna. Afară zăpada cade încet.

Care este alt nume pentru acest fenomen? (zăpadă)

Când ninge, e vânt sau nu? (când ninge, nu bate vânt. De aceea se spune că ninge ~ ninsoare)

Și dacă un vânt puternic suflă și învârte zăpada în aer, cum poate fi numit un astfel de fenomen natural? (viscol)

Și dacă vântul care învârte zăpada este foarte, foarte puternic, cum poți numi un astfel de fenomen natural? (viscol de zăpadă)

Luați creioane și încercați să desenați o ninsoare în partea de sus, un viscol în partea de jos și un viscol de zăpadă în mijlocul foii pe o bucată de hârtie.

În afara ferestrei noastre ninge, viscol sau viscol? (se discută răspunsurile copiilor)

Ce sezon după iarna va veni pentru noi? (arc)

Câți dintre voi știți cum se numește ultima lună de iarnă? (Februarie)

În cele mai vechi timpuri, bunicii noștri observau totul, dar îmbrăcau aceste semne în cuvinte. Ascultă acest proverb: „Viscol și furtuni de zăpadă au zburat în februarie!”

De ce crezi că au spus asta în Rus'? (luna aceasta sunt mereu viscol si viscol)

În Rus', când vine luna februarie, de obicei se spune și așa: „Februarie a venit fioros! Cum ești îmbrăcat?"

De ce crezi că au spus asta în Rus'? (se discută răspunsurile copiilor și se aduc la concluzia că iarna cel mai important este să îți ții picioarele calde, adică trebuie să te îmbraci călduros)

Cum înțelegi cuvântul feroce? (înțepător, furios, înfricoșător, puternic etc.)

Februarie este o lună foarte rea de iarnă. Luna aceasta este cea mai înfometată pentru toate animalele de pădure și domestice. La urma urmei, nici lor nu prea le place când suflă un vânt puternic, multă zăpadă și puțină mâncare.

Dar la mijlocul lunii februarie are loc o întâlnire uimitoare. Această zi, 15 februarie, se numește așa - întâlnire ~ întâlnire. În această zi, roșu de primăvară încearcă să vadă dacă iarna mamei este puternică, sau poate nu deja?

Cine crezi că se întâlnește cu cine la mijlocul lunii februarie? (Iarna se intalneste cu primavara)

Iarna și primăvara se vor întâlni și vor începe să-și arate puterea reciprocă.

Care este mai puternic, crezi? (se discută răspunsurile copiilor)

Toată lumea se pregătește pentru această întâlnire. Roșu de primăvară îl întreabă pe soarele roșu:

clopot de soare,

Ai grijă, aprinde-te.

Faceți cunoștință cu primăvara roșie!

Alungă iarna aprigă!

Cine a ghicit de ce primăvara cheamă soarele să se ajute singur? (se discută răspunsurile copiilor)

Crezi că mama iarnă vrea să lase loc primăverii? (se discută răspunsurile copiilor)

Desigur, iarna nu vrea să cedeze primăverii, așa că vine cu diverse minuni:

Asta va mătura cu viscol;

Se va preface că este liniște iarna, dar zăpadă - se va transforma în ninsoare;

Și atunci va urlă, va gea și cum va începe să sperie pe toată lumea: voi observa, o voi aduce, o voi termina.

Câți dintre voi ați ghicit pe cine va chema iarna ca asistenți pentru a mătura, a se învârti și a ține afară roșul de primăvară? (vânt).

Da, doar la Rus' se zice: „Iarna nu te sperie, dar oricum se topește!”, „Oricât de supărat ai fi, februarie, oricât te-ai încruntat, dar primăvara deja suflă”, „ Februarie este puternică cu o furtună de zăpadă, iar martie este o picătură! »

Ce anotimpuri sunt menționate în aceste proverbe? (despre iarna si primavara)

Susținut joc didactic „Când se întâmplă?”

Copiilor li se oferă cercuri Lull cu cărți de poveste pentru anotimpuri. Copiii ar trebui să ridice cărți cu intrigă pentru anotimpurile din toate cercurile și să spună:

Pe cel mai mic cerc, starea soarelui: soarele cu raze, în spatele unui nor, fără raze etc.

Pe al doilea cerc, copaci și plante după anotimpuri: cu frunze, cu frunze galbene, copaci acoperiți de zăpadă etc.

În a treia rundă, cursuri pentru adulți și copii în diferite perioade ale anului: înot în râu, săniuș, cules legume în grădină etc.

Această perioadă a anului este vara. Pentru că soarele strălucește puternic. Copacii au frunze și flori verzi. Oamenii fac plajă și înoată în râu.

Această perioadă a anului este primăvara. Pe copaci apar frunze verzi. Pâraie curg de-a lungul potecilor. Soarele strălucește, dar razele sunt încă mici. Oamenii și-au scos hainele calde și și-au pus jachete și cizme de cauciuc. etc.

La sfârșitul lecției, copiii se uită din nou pe fereastră și notează ce este februarie în afara ferestrei, fioros sau nu? A întâlnit iarna primăvara?

Rezumat al unei lecții despre cogniție în grupul senior
Subiect: „Caracteristic lunile de iarnă. ianuarie și februarie.
Obiective: studierea semnelor caracteristice iernii în natura neînsuflețită, fenomene naturale de iarnă; introduceți denumirile vechi ale lunilor de iarnă; învață să identifici lunile de iarnă prin semne.
Sarcini:
Clarificați și extindeți ideile copiilor despre iarnă.
Încurajați copiii să analizeze, să tragă concluzii, să își formuleze corect răspunsul.
Dezvoltați gândirea logică, ingeniozitatea, imaginația în timp ce ghiciți ghicitori.
Să promoveze interacțiunea activă și prietenoasă a copiilor cu un profesor și colegii în rezolvarea sarcinilor de joc și cognitive.
Material: Poze cu semne de iarnă; Imagini Gratuite: zăpadă, viscol, brumă, modele pe sticlă, fulgi de nea, cascade, râuri, bălți, gheață, ninsoare, nori, ploaie, abur, fulgi de nea, picături etc.
1. Moment organizatoric - Băieți, hai să ne jucăm cu voi. Stați în cerc, voi arunca câte o minge fiecăruia dintre voi și voi numi anotimpurile, iar în schimb trebuie să-mi spuneți culoarea aferentă acestui anotimp. (Copiii se joacă).
2. Conversație despre lunile de iarnă
- Bine făcut! În ce perioadă a anului suntem acum?
Răspunsurile copiilor: (iarna)
- După ce perioadă a anului vine iarna la noi? (Răspunsurile copiilor: după toamnă).
Cum crezi că miroase iarna? (Răspunsuri pentru copii: zăpadă, pomi de Crăciun, frig.)
Ce semne de iarnă știi? (Răspunsurile copiilor: a nins, s-a făcut frig, zilele au devenit mai scurte și nopțile mai lungi)
Educator: (este postată o ilustrație a lunii decembrie)
-Ți-am adus ghicitori, citește o ghicitoare despre decembrie:
La câmpuri și pajiști
Până a căzut zăpada de primăvară
Doar luna noastră va trece,
Ne intalnim Anul Nou(Decembrie)
- Prima lună de iarnă este decembrie. Pe vremuri, această lună se numea așa: jeleu, lăută, frig. Poduri decembrie, cuie decembrie, cuie decembrie. Printre oameni, oamenii spuneau: „Decembrie îmbracă o haină din piele de oaie până la picioare, pictează modele complicate pe ferestre, sculptează ochiul cu zăpadă, îngheață după ureche, înțepăt”.
-Băieți, știți că în vechime decembrie se numea „jeleu”. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor).
-Este foarte frig și frig în decembrie, așa că ne îmbrăcăm călduros. Ce purtăm? (Răspunsurile copiilor).
(Ilustrație postată în ianuarie)
Ciupește urechile, ciupește nasul
Frost urcă în cizme
Se stropește în apă, cade.
Nu apă deja, ci gheață. (Ianuarie)
-A doua lună de iarnă este ianuarie. Cum se numea ianuarie pe vremuri?
-Oamenii numesc ianuarie albastru, tăiat, deoarece taie iarna în două jumătăți. În această lună, soarele strălucește mai des și cerul albastru se vede.
-Proverbul popular spune: „Ianuarie este în prag – ziua a sosit la treapta puiului”. În ianuarie, copiii joacă adesea diferite jocuri. Ce te poți juca iarna?
(copiii numesc distracție de iarnă)
(Ilustrație postată în februarie)
Zăpada cade în saci din cer
Din casă sunt zăpadă,
Că zăpadă și zăpadă
Satul a fost percheziţionat (februarie)
- Ultima lună de iarnă este februarie. Cum se numea februarie pe vremuri?
În februarie, iarna se întâlnește cu primăvara. Pe vremuri, februarie se numea windblower, viscol, bokogrey. Nume atât de diferite. Ce ar însemna asta?
- Suflanta de vant - pentru ca in februarie bat vant puternic. Viscol – pentru că în februarie sunt adesea viscol. Și bokogrey - pentru că primăvara este deja aproape și soarele se încălzește din ce în ce mai cald. Și, de asemenea, poate, pentru că când e vânt, viscol afară, toată lumea sta acasă și își încălzește părțile lângă sobă.
Educatoare: Băieți, mergem mult pe stradă
-Povestiți-ne despre impresiile dumneavoastră primite în timpul observațiilor la plimbări.
-Uitați-vă la ilustrațiile care înfățișează copaci iarna. Sunt vizibile toate ramurile copacului? (Nu, multe ramuri sunt acoperite cu zăpadă și îngheț.)
Ce s-a întâmplat cu ramurile copacilor iarna? (Crengile din greutatea zăpezii s-au aplecat spre pământ. Arborele s-a răspândit.) -Ce sunt fulgii de nea? Cum arată ele?
Raspunsurile copiilor:
3.Fizminutka
A căzut o zăpadă albă
Mergem într-un cerc.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Zăpadă albă.
Ne asezam pe sanie.Cuplurile alearga in cerc. Un copil își ia mâinile înapoi, al doilea se ține de ele („sanie”)
Și ne grăbim în jos pe deal
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Alergăm cel mai repede.
Copiii s-au ridicat cu toții pe schiuri, merg încet în cerc, cu brațele îndoite la coate și strânse în pumni, de parcă ar ține bețe de schi, picioarele le alunecă pe podea.
Au alergat unul după altul.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Se învârte, cade peste toată lumea.
Am orbit un bulgăre de zăpadă, „Ei fac bulgări de zăpadă” (palmele sunt ținute cu o „cupă”).
Au făcut chiar și o păpușă.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă - Pune-ți mâinile pe o parte, întoarce-te la stânga și la dreapta.
Papusa a iesit cel mai bine!
Copiii sunt obosiți până seara, se leagănă, cu mâinile sub cap („somn”).
Și au adormit în paturile lor.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă -
Băieții dorm cel mai bine!
4. Întrebări despre basmele de iarnă
Educator:
- Spuneți-mi, vă rog, copii, ce spun basmele despre iarnă?
Răspunsurile copiilor
(Profesorul ajută dacă copiilor le este greu să răspundă.)
În ce basm a căutat fata după ghiocei iarna?
În ce basm a doborât fata patul de pene înzăpezit?
În ce basm a ajutat-o ​​renul pe fată?
În ce basm fata nu iubea soarele?
În ce basm, monede de argint au căzut de sub copitele unei căprioare.
În care basm este norocosul „învins neînvins”.
Educator:
-Bravo băieți, știți o mulțime de basme, mi-a plăcut foarte mult felul în care ați răspuns azi, probabil vă place foarte mult iarna. Poți să-mi rezolvi ghicitorile?
5. Ghicitori.
Fără brațe, fără picioare
Și știe să deseneze.
-= Îngheț =-
Locuiam în mijlocul curții
Unde se joacă copiii
Dar de la soare
Am devenit un curent.
-= Omul de zapada =-
Iarna pe acoperișuri este gri
Aruncă semințe -
Cultivarea morcovilor albi
Ea este sub acoperiș.
-= Icicle =-
Pătură albă
Nu este realizat manual.
Nu țesut și nu tăiat,
A căzut din cer pe pământ.
-= Zăpadă =-
Și nu zăpadă, și nu gheață,
Și va îndepărta copacii cu argint.
-=Inghet=-
Din cer - o stea,
În palmă - apă.
-= Fulg de nea =-
Fără scânduri, fără topoare
Podul peste râu este gata.
Podul este ca sticla albastră:
Alunecos, distractiv, ușor.
-= gheata =-
6. Semne de iarnă
Bravo, mi-ai rezolvat toate ghicitorile. Și să ne amintim ce semne populare despre iarnă cunoașteți.
Raspunsurile copiilor:
Puțină zăpadă iarna - vară cu ploi rare.
Iarnă cu zăpadă - la o primăvară lungă și la o vară ploioasă.
Iarnă caldă - până la vară rece.
Iarna uscată și rece - la vară uscată și fierbinte.
La începutul lunii ianuarie, ciocănitoarea începe să bată - până la începutul primăverii.
În ianuarie, multe țurțuri frecvente și lungi atârnă - recolta va fi bună.
Ianuarie înghețată este un an rodnic.
7. Reflecție.
- Bravo baieti. Acum spune-mi, ce am făcut astăzi? (răspunsuri pentru copii: ghicitori jucate, rezolvate)
Despre ce anotimp vorbeau?
-Ce luni?
- A fost interesant? Ce cuvinte noi ai învățat?

Obiectivele lecției: clarificați ideile copiilor despre trăsăturile esențiale ale lunii februarie: bate vântul, viscol, sunt furtuni puternice de zăpadă noaptea, dar ziua crește, soarele iese mai des; .

Doctor Air vine în vizită.

Doctor Air.

Acum furtuni de zăpadă, apoi viscol

Au zburat în satul nostru.

Înghețul este puternic noaptea

În timpul zilei, se aude o picătură sunând.

Ziua a crescut vizibil.

Ei bine, deci ce lună este?

(Februarie.)

Așa că am așteptat ultima lună de iarnă. Fratele mai mic al lunilor de iarnă este februarie. Numiți fratele mai mare al lunilor de iarnă, pe cel mijlociu. (Răspunsurile copiilor.)

Februarie are doi prieteni: vântul și viscolul. Vântul fluieră, urlă, se învârte. Un viscol va zbura înăuntru, va umple toate potecile și șoselele cu cantități uriașe de zăpadă - nu trece peste, nu sari peste. Regina-iarnii nu vrea să iasă. Și plantele se pregătesc deja de întâlnirea cu primăvara. De îndată ce soarele se încălzește, vor începe să-și deschidă rinichii. Toată lumea așteaptă sosirea primăverii.

Jocul „Alege un semn”.

ÎN.În februarie, ce fel de zăpadă (viscol, soare, ger, zi etc.)?

Doctor Air invită copiii să-l viziteze pe Dr. Sun.

Doctor Sun invită copiii să se joace. Îi transformă în vrăjitori „doar aud”, „numai văd”, „numai simt”.

Joc Wizard Journey.

Copiii pleacă într-o excursie în luna februarie de iarnă. Vrăjitorii sunt invitați să răspundă la întrebări. Ce au văzut vrăjitorii „doar eu văd”, ce au auzit vrăjitorii „doar eu aud”, ce au simțit vrăjitorii „doar eu simt”.

Dr. Sun, Dr. Water, Dr. Air și Dr. Nature invită copiii să-și amintească ceea ce au învățat despre iarnă.

Joc „Lunile de iarnă”.

Medicii sună luna de iarnă, iar copiii ar trebui să spună semnele acesteia.

Joc bun sau rău.

Doctor Nature pune întrebări: „Cum este iarna utilă (periculoasă) pentru sănătate?”

Primes de februarie

• Începutul lunii februarie este mai frumos - așteptați ca primăvara să fie mai frumoasă.
• Rece vânturile nordiceîn februarie - pentru recoltare.
• Februarie caldă prevestește o primăvară rece cu înghețuri.
• Ceața din februarie anunță un an ploios.
• Februarie este rece și uscată - august este cald.
• În februarie, este mult îngheț pe copaci - va fi multă miere.