Тема за седмицата „Дрехи” Урок 12. Моята зимна шапка (Рисуване с четка. Гваш) Програмно съдържание. Учете децата да рисуват шапка с обикновен молив; гваш различни цветове. Развийте мисленето, вниманието Материал. голям листс три боядисани шапки (червена,

Темата на седмицата е „Моята къща” Урок 21. Къщи за гнездене на кукли (Рисуване с цветни моливи) Програмно съдържание. Да научим децата да рисуват малки и големи предмети, състоящи се от квадрат и триъгълник. Продължете да научите как да композирате сюжетна композиция. Култивирайте отзивчивост

Темата на седмицата е „Моят град” Урок 22. Майстори от града (Рисуване с четка. Гваш) Програмно съдържание. Да запознае децата с традиционния занаят на Городец, с елементите и цветовите комбинации, характерни за рисуването на дърво в Городец; с продукти на городецки майстори.

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 22. Къща за зайче и петле (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да се ​​консолидира способността на децата да доведат продукта до желаното изображение с помощта на пластилин. Научете се да преразказвате приказки по илюстрации Демонстрационен материал. герои

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 41. Ледена хижа (Рисуване с пастелни пастели) Програмно съдържание. Продължете да запознавате децата със студени тонове. Научете да предавате характеристикиобекти, използващи студени цветове. Запознайте се с възможностите

Темата на седмицата е „Моят град” Урок 43. На моята улица (Рисуване с молив с въглен) Програмно съдържание. Запознайте децата с историята на родния им град. Покажете на децата характеристиките на рисуването с моливи с въглен. Научете се да рисувате контури с молив с въглен

Темата на седмицата е „Моята къща” Урок 22. Къща за зайче и петле ( цветна хартия. Приложение от подготвените части на предмета) Програмно съдържание. Култивирайте състрадание и доброта. Учете децата да правят едно цяло от няколко части; нанесете лепило върху частта и залепете

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 22. Ограда близо до къщата (рисуване с четка. Гваш) Цел. Продължете да учите децата да рисуват различни предмети, състоящи се от комбинации от линии. Научете се да преразказвате приказки по илюстрациите в книжката. Развийте речта, мисленето Демонстрация

Темата на седмицата е „Великден” Урок 32. Боядисани яйца (Рисуване по шаблон с цветни моливи) Цел. Учете децата да рисуват с шаблон. За запознаване с празника Великден Демонстрационен материал. Боядисани великденски яйца. Шаблон във формата на яйце с

Темата на седмицата е „Насекоми“ Урок 35. Буболечките се разхождат (Рисуване с четка. Гваш) Цел. Продължете да учите децата да рисуват познати фигури, като създават сюжетни композиции. Развийте мисленето Демонстрационен материал. Картинки с насекоми (мравка, пеперуда, бръмбар, пчела, водно конче, комар,

Мишена: формиране на патриотични чувства.

Задачи:

- формиране на първоначални представи за родния град, неговия рожден ден, главни улици, отделни исторически, културни, архитектурни паметници;

- да насърчава проявата на интерес към информацията за родните места;

- насърчават използването на получената информация в игрови дейности.

Оборудване:илюстрации, изобразяващи вашия роден град, албум със снимки, посветен на вашия град, карти със символи, изобразяващи схематично забележителностите на града.

Педагог.Момчета, моята племенница Оля дойде да ме посети от друг град. Тя никога не е била на нашите места, така че наистина искаше да види всичко, взе фотоапарата си със себе си, за да снима и да го покаже на приятели. Но внезапно тя се разболя и затова спешно напусна дома, без да види нашия красив град, нашите живописни места. Вчера получих писмо от нея. Предназначен е за деца от средната група. Оля пише, че познавате града си добре и ви моли да правите снимки на най-красивите и запомнящи се места, забележителности и да й изпращате истории за тях. Ще разкажем ли на Оля за нашия град? Вие и аз често се разхождахме по улиците му, наблюдавахме работата и почивката на жителите на града. Помислете, не бързайте с отговора и кажете, че ще снимаме.

Децата изброяват забележителностите на града, а учителят поставя карти със символи, които са нарисували по-рано.

Погледнете внимателно картите и ми кажете дали не сме забравили нещо?

Учителят произволно показва картите, а децата назовават това, което е показано на тях: Домът на културата, паметникът на героите от войната, сградата на градската администрация, киното, музеят, автогарата, сградата на пощата , църквата и др. Разбрахме се да снимаме, но Оля също иска да ни разкаже за тези места. Кой иска да говорим за нашия град? Ще напиша вашите истории.

Играта "Познай къде съм"

Децата избират забележителност и се редуват да говорят за нея, без да я назовават. Останалите трябва да познаят за кое място в родния си град става дума.

Педагог.браво момчета Мисля, че на Оля ще й е интересно да прочете вашите истории. И сега много трудна задача: трябва да изобразите („разкажете“) с движения за интересни места в нашия град, неговите околности.

Децата изобразяват Дома на културата (танц), работа на възрастни и др.

Много добре! Момчета, помните ли името на нашия град? Който интересно име. Защо мислите, че се казва така?

Децата отговарят.

Момчета, защо наричаме нашия град роден?

деца. Ние сме родени тук, семейството ни живее тук.

Педагог.Всеки човек има свой рожден ден. Мислите ли, че и в нашия град го има?

Децата отговарят.

Кога е рожденият ден на нашия град? Как се празнува рождения ден на града?

Децата отговарят.

На рождения ден на града се събират всички негови жители, празнуват и се веселят, защото всички, които живеят в него, много го обичат. На този ден те украсяват празнично улиците, пеят песни, идват с цветя на паметни места, слушат изпълненията на хора, които са направили много за своя град. Момчета, кои места в нашия град се считат за запомнящи се?

Децата отговарят.

Така отговорихме на писмото на Оля: избрахме местата, които ще снимаме, говорихме за тях и защо градът ни се казва така. Мисля, че Оля и нейните приятели определено ще искат да видят родните ни места. А сега ще отидем на разходка и ще видим какво може да се снима в нашия сайт, ще подредим нещата около сградите, така че снимките да са красиви.

Людмила Билкова
Резюме образователни дейностиза рисуване средна група"Моят град"

Резюме на образователни дейности по рисуване

V средна група„Моя град»

Задачи:

Разширете представите на децата за малката родина въз основа на запознаване с градв която живеят

Изясняване на знанията на децата за родния им език град, неговите забележителности

Продължете да изграждате умения нарисувайте отделни обекти

За консолидиране на идеята за формата на предметите, размера

Коригирайте цветовете и техните нюанси

Развивайте креативност и способност за самостоятелна работа

Култивирайте точност в работата, любов към родното град

речникова работа: правоъгълен, висок-нисък, широк-тесен, дълъг-къс, права линия.

Интеграция образователни области: когнитивно развитие», „Социално развитие на комуникацията» , "Художествено-естетическо развитие", "Физическо развитие".

материали: Карта на Руската федерация, презентация със снимки градове, листи А 4, бои, четки.

Ходът на образователните дейности.

Организиране на времето. болногледач равенствавнимание на картата на Русия и чете стихотворение.

"Неизмерима страна". (В. Степанов)

Ако дълго, дълго, дълго,

В самолет летим

Ако дълго, дълго, дълго,

Гледаме Русия

После ще видим

И двете гори и градове,

океанските пространства,

Ленти от реки, езера, планини ...

Ще видим далечината без ръб,

Тундра, където звъни пролетта

И тогава ще разберем какво

Страната ни е голяма

Неизмерима държава.

Децата разглеждат картата.

болногледач: има и нашия град. Знаете ли как се казва?

(деца отговарят)

игра на думи: „Завършете изречението“.

1. Ние живеем в град…. .

2. Жителите на нашия градовете се наричат.

3. Нашата страна. ….

4. Столицата на Русия...

5. Президентът на Русия... (Владимир Владимирович Путин)

6. Номер на нашата детска градина…. ?

7. В нашия Градът има квартали.... (децата назовават квартали градове) .

8. Нашата детска градинаразположен в района...

болногледач: Вие казахте всичко правилно, нашите голям град, красив, с големи къщи, магазини, болници, училища, детски градини и много други. Хората на Байкал са построили нашия дълъг град, той стана още повече, още по-красив. Много сме доволни да живеем в нашия град Байкалск

Ето го, какъв е нашият град! (дисплей градове на слайдове)

Разглеждане на слайдове със снимки "Моят фаворит град»

(децата назовават познати места градове на снимката)

Ставаме рано сутринта вижте града извън прозореца.

Събуди се, живее, вика ни на улицата.

Къщите са различни: високо и ниско,

Зелени и червени, далечни и близки.

Панел, тухла, на пръв поглед обикновен.

Полезни, красиви - къщите са различни.

Момчета, предлагам ви нарисувайте къщите на нашия град. Сега ще ви превърна всички в истински артисти.

Завийте наляво, завийте надясно

Обърни се около себе си

Превърнете се в артист.

Заемете местата си по масите. Нека момчета да погледнем къщите - каква форма имат (правоъгълен). Точно така, те могат да бъдат високи, тесни, а има и ниски, широки. (Учителят показва на лист хартия рисуване на правоъгълна къща). Боядисваме внимателно къщата, за да не излезем извън краищата на картината.

болногледач: А сега да се разходим из нашия град

Физкултурна минута:

Обичам от града за разходка, (въртя се в кръг).

Обичам да гледам, (погледни наляво, надясно,

Веднъж - къщата, в която живея, (свийте пръсти,

Две е детска градина, в която ходя.

Площад Гагарин е три,

Ако искаш гледай.

Домът на културата е четири, вече сме ходили там.

Пет - пак вървя

Художественото училище е шест

А талантите са безброй.

Музикалното училище е седем,

Всички имаме нужда от музика.

Осем е нашият басейн

Девет е Храмът

Десет - отивам на Байкал

Много Обичам моя град!

Деца, нека си припомним как хващаме боя върху четката (потапяме четката в боята и премахваме остатъка на ръба на буркана). Когато трябва да вземем боя с различен цвят, изплакваме добре четката във вода и я потапяме върху салфетка. Прозорци в къщи рисувайте с тънка четкаопитайте се да имате прозорци подреден точно, тогава вашата рисунка ще изглежда красива. Можете да започнете.

Самостоятелно творчество занимания на децата. (Помощ на възпитателя за трудни деца)

Докато завършите, рисунките се поставят върху статива.

Анализ на работата на децата.

Деца, харесвате ли вашите рисунки? И много ми хареса. Всички работихте много усилено днес. Какво най-много ви хареса да правите днес? (отговорите на децата)И ще покажем нашите рисунки на майки, татковци - колко сте красиви изобразен нашия град Байкалск.

Да обичаме приятелите ви град!

Ценете, защитавайте и украсявайте.

Свързани публикации:

Конспект на интегрирана образователна дейност "Ние сме доброволци!" V подготвителна групаЦел: Да се ​​запознаят с доброволческите дейности.

GCD резюме за рисуване в средната група на тема: „Имало едно време“

Обобщение на пряко образователни дейности по рисуване в средна група "Късна есен"Конспект на пряко образователни дейности по рисуване в средна група "Късна есен" Конспект на пряко образователни.

Предназначение: боядисване на великденски яйца със салфетки. Задачи: Образователни: Представете нов метод за боядисване на великденски яйца. Разработване:.

Програмно съдържание: систематизиране на знанията на децата за признаците на пролетта, сезонните промени в живота и нежива природа, за насекомите,.

За когнитивно развитие

Резюме на GCD в средната група „Разказвам своята история за моя град“

Каюрова I.I., възпитател, SPDS №6
"Слънце" Жигулевск Самарска област

Мишена:

• Изяснете и консолидирайте знанията на децата за техния роден град - Жигулевск, за основните забележителности на родния им град, научете се да ги разпознавате на снимки.
• Формиране на любов и интерес към малката родина.
• Работа с речник:

Малка родина.

Велика Родина.

атракции.

Жигули

• Развийте последователна реч, логическо мислене.

Материали и оборудване за урока: пощенски картички с изгледи на град Жигулевск; топка; хартия (лист от албум), моливи, маркери.

Предишна работа:

• четене на стихове за родния град;
• разглеждане на снимки, брошури;

Напредък на урока:

Педагог:Днес ще говорим за нашия любим град.

Ставаме рано сутринта

Виждаме града през прозореца.

Събуди се, живее.

Вика ни на улицата.

Деца, вие в кой град живеете? (Жигулевск)

И как се казваме всички ние - жителите на Жигулевск? (Жигуловци.)

Жигулевск е нашата малка родина.

Какво наричаме Родина? (Мястото, където сме родени, живеем, ходим на детска градина, където живеят нашите татковци и майки, приятели.)вярно

Какво наричаме родина?

Къщата, в която ти и аз израстваме.

И брези покрай пътя

По който вървим.

Какво наричаме родина?

Слънцето е в синьото небе.

И ухаещо, златисто

Хляб на празничната трапеза.

Какво наричаме родина?

Земята, където ти и аз живеем

И рубинени звезди

Световни звезди над кремъл. (В. Степанов)

- Деца, в коя държава живеете? (Русия)Русия е нашата велика родина, тя обединява всички хора, живеещи в една държава. Всички сме руснаци, всички говорим на един език. Ние много обичаме нашата Родина.

Игра с топка "Семейство от думи"

Да образуваме думи от едно семейство с думата Родина.

• Кирил, на 5 септември майка ти ти каза. .. (родила).
• Каква е думата за мама и татко? (Родители.)
• А вие с каква дума бихте нарекли чичо и леля си? (Роднини.)
• какъв брат имаш (Местен.)
• А кой живее у нас? (Хора.)
• Каква песен изпяхме? (Народен.)
• Как иначе можете да наречете ключа, биещ от земята? (Пролет.)

(Избройте всички думи от същото семейство с думата Родина.)

Ето какво голямо семействоОказа се! И сега знаете, че Родината е земята, където сме родени, където живее нашият народ. Родина - родна земя.

игра с пръсти "В нашия град"

(Самомасаж на върховете на пръстите, по един пръст на линия.)

Колекция от улици, площади, - 5

Коли, автобуси, хора, - 4

Многоетажни къщи - 3

Стоят като книги. - 2

Но въпреки това обичаме града - 1

(смяна на ръцете)

Защото от лятото до зимата - 1

Запознайте се с щастливи приятели - 2

И с тях можете да отидете в музея, - 3

И отидете на цирка и на пързалката - 4

И се разхождайте всеки ден! - 5

Педагог:Деца, получихме SMS на мобилния си телефон. Нека го прочетем. Пише, че гости идват при нас от самата столица, от Москва. Те наистина искат да се запознаят с нашия град, с интересните забележителности на Жигулевск. Трябва да им помогнем.

Знаете ли какво е забележителност? (Това са красиви, запомнящи се места, които красят нашия град.)

Има ли места в нашия град, с които се гордеем и с удоволствие показваме на жителите на други градове и държави?

Мисля, че основната атракция на нашия град са хората, които живеят тук. Все пак имаме хора от различни националности. Можете ли да ги назовете? (Руснаци, татари, мордовци, чуваши и много други народи.)Всички те живеят заедно в нашия красив и уютен град.

Гостите, които винаги посрещаме на централния площад на нашия град. Как се нарича? (Площад на мира.)Защо мислите, че се казва така? (Отговорите на децата.)

Деца, с какви забележителности бихте искали да запознаете нашите гости? (Волжска ВЕЦ, Краеведски музей, Площад на мира, Дворец на културата, Паметник на воина-освободител на площада на победата, насипа на Волга.)

Да, деца, в нашия град наистина има много места за разглеждане на забележителности, където можете да си починете добре, да научите много нови и интересни неща.

Дидактическа игра „Научете на снимката“

(Учителят кани децата да се редуват, като разказват малко за всяка забележителност, децата разглеждат пощенски картички с изгледи на Жигулевск и говорят за този обект)

Педагог:Ще изпратя SMS, че сме готови да посрещнем нашите гости.

Деца, много се радвам, че познавате добре града си. Говорихте за него с такъв интерес, че веднага си личеше колко много го обичате. И сега искам да чуя от вас добри думи за нашия град.

(отговорите на децата)

Да нямаме небостъргачи и метро,

И рано сутрин трамваите не тракат,

Но тук правят сладкиши и сода,

И хляб пекат, и булкикаравай.

Такива сенчести улици и дворове

Ще срещнете много в Русия,

Живей, граде мой, гради, здрав бъди!

И ставайте все по-красиви с годините.

Педагог:Вижте колко добри, мили и нежни думи казахте на любимия град. Ти наистина го обичаш и се грижиш за него. В крайна сметка бъдещето зависи от вас, от това колко обичате родината си, какво добро можете да направите за нея, когато станете възрастни.

Играта "Можеш - не можеш."

Децата стоят в кръг.

Деца, нека да поговорим какво може да се направи у дома, по улиците на града и какво не може да се направи. Аз ще задам въпрос, а вие ще отговорите мълчаливо, използвайки знак. Показалецът нагоре - правилно, надолу - не.

• Пресечете улицата на червен светофар.
• Берете цветя в цветната леха.
• Полюбувайте се на цъфтящата цветна леха.
• Садете дървета и цветя.
• Хвърлете опаковки от бонбони.
• Пресечете пътя на зелен светофар.
• Крясъци, вдигане на шум на обществени места.
• Говорете със спокоен, учтив тон.

Град близък, роден

Над широката река

Това, което се нарича главна улица.

Град на нашите мечти

Жигулевск - това си ти.

Гордеем се с твоята славна съдба.

Град в море от светлини

Водноелектрическа централа - гигантско Жигули.

Хоризонтът играе със светкавици.

Град на нашите мечти

Жигулевск - това си ти.

Кой може да се сравни с твоята красота.

Педагог:Предлагам всеки от вас да нарисува своята родна улица, своя дом.

Къщите са различни:

Високо и ниско

Зелено и червено

Далеч и близо.

Панел, тухла

Изглежда, че е обикновен.

Полезно, прекрасно

Къщите са различни.

игра с пръсти "Хайде да рисуваме"

Едно две три, (Пръсти стиснати в юмруци, показват числа)

Четири пет, (последователно разтягане на пръсти)

Да рисуваме заедно (Въртене на ръцете в една посока)

Рисувайте с нас: (Въртене на ръцете на другата страна)

Къща за татко, къща за мама, (Показва къща от пръсти)

Тази къща е за вас (Показване на сочещи пръсти, вдигнати нагоре - комина на къщата)

Тази къща е за мен (Показва малки пръсти, повдигнати нагоре - малка тръба)

Нека нарисуваме градина наоколо.

Има дървета тук и там (Показва дървета от разтворени пръсти).

Да отидем на разходка в градината

И нека започнем играта отново. (Движещи се пръсти по масата "ходене")

Чертеж: "Моят град"

Колко различни улици и къщи сме се оказали всички, но всички заедно съставляват нашата малка Родина, нашия роден град.

Живеем, растем

В нашия роден град.

За някои е голямо

А за нас - огромно!

Нека живее!

Нека расте!

Нашият малък град!

Учителят благодари на децата за интересния разговор и ги почерпи със сладкиши, направени от нас, в нашата сладкарска фабрика.

Използвани книги:

• Н. В. Алешина "Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст",
• УЦ "Перспектива", Москва, 2008 г

Програмни задачи:

1. Образователни:да запознае децата с традиционния занаят на Городец, с елементите и цветовите комбинации, характерни за рисуването на дърво в Городец; с продукти на городецки майстори.

2. Технически: научете се да смесвате червено и бяло, синьо и бяла бояза получаване на розови и сини цветя; научете се да рисувате пъпки и листа въз основа на картината на Городец.

3. Образователни: да се култивира интерес и уважение към занаятчиите.

Материал и оборудване:

Демонстрация:продукти на занаятчии от Городец, витрина, четка, гваш.

Раздаване: пейзажни листове хартия, изрязани хоризонтално, гваш, водни кутии, четки, парцали (според броя на децата).

Интеграция:

„Когнитивно развитие”;

„Развитие на речта”;

„Физическа култура”.

Напредък на урока

Въведение. Въведение в игровата ситуация

1. Възбуждане на интерес и целеполагане.

Днес ще посетим изложбата, където ще се запознаем с продуктите на городецките майстори.

Нека разгледаме по-отблизо тези предмети, те бяха изпратени на нашата изложба от майсторите на фабриката в Городец.

- „Удавен в зелените гори

Град - приказка - Городец

Отворено е за всички приятели

Прекрасен музей.

Тук и рисувани ястия

Това, което е известно в целия свят

Консумативи и сандъци

Рокери с кофи,

Дъските са ярки, цветни

И рисувани солници.

Винаги се радвам да призная

Отидете в град Городец

Там в цеховете на завода чисти

Народът работи - творецът.

Рози, билки и купава

Расте извън контрол

Погледнете и веднага ще се влюбите

И продукти и бои

Като извадено от приказка.

2. Разглеждане на продуктите на майстори от Городец.

От какъв материал са направени тези продукти?

От дърво.

Да, Городецката живопис се извършва само върху дърво.

Нека да разгледаме по-подробно от какви елементи се състои тази картина?

Листа, рози, купава, пъпки, маргаритки.

Какви бои използват майсторите?

3. Покажете и обяснете последователността на рисуване.

Днес ще се научим да рисуваме най-простия елемент - пъпки и листа.

Хващам четката за желязната пола, потапям я във вода и взимам боята. И рисувам пъпка. Измивам четката в банката. Вземам боя върху четка, рисувам листа. Измивам четката в банката.

4. Консолидиране на последователността на работа.

Какво рисуваме първо?

Какво ще нарисуваме след това?

II. Извършване на работа от деца

1. Общи инструкции:

Започнете да рисувате. Нарисувайте голямо.

Отстранете излишната боя по ръба на кутията.

Изплакнете добре четката, подсушете я върху кърпа.

2. Индивидуална работа:

Помогнете на деца с трудности.

III. Обобщаване на работата

Поставете цялата работа на пода.

Забележете колко различни модели са нарисували децата.

Обърнете вниманието на децата към изразителността на рисунките.