Олга Толмачева
Образователна дейност. Интегриран урок "Чучулиги" в старша група

Интегриран урок"Чучулиги"-част от проекта „На пролетната поляна, излез да играеш, приятелю" (Запознаване с руските народни традиции и обичаи чрез призиви, мирилки, народни игри) Работата е в съавторство с логопеда Кокарева Л. А. и учителя Дехнич О. В.

Задачи: .

Образователни:

Дайте представа за националния празник ( "пролетното равноденствие", допринасят за развитието интерес към народните обичаи, игри чрез народни игри и наричания.

Накарайте децата да разберат, че народните традиции отразяват света около тях;

научете се да извайвате « чучулиги» от солено тесто;

обогатяват личен опитдеца с познания за традициите и историята на руския народ.

Образователни:

развиват устойчиво интерес, емоционални и естетически чувства.

развиват речник,

Образователни:

да възпитават любов към родния край, към неговите национални традиции;

развийте уважение към природа; внуши любов към птиците;

Напредък на урока:

(Използване на презентация « Чучулиги» )

IN: Днес е денят пролетно равноденствие. Денят и нощта бяха равни. Денят е 12 часа и нощта също е 12 часа. (Образът на пролетта с иго) . Вижте, тук Пролетта носи хомот, а върху него две вълшебни кофи. В едно, тъмно, живее нощта. В другия, светъл - ясен ден. Кое е по-леко и кое по-тежко? Сега двете кофи са еднакви по тегло. Все пак днес е пролетното равноденствие. Денят е равен на нощта. И тогава светлата кофа ще става все по-тежка и по-тежка, защото денят започва да расте.

В деня на пролетното равноденствие прилитат птици от топлите страни. Затова се обадиха хората (щракнат)птици. Хората вярвали, че птиците носят златни ключове на крилете си (спомнете си приказката "Как пролетта победи зимата"). Помните ли за какво са тези златни ключове? Какви птици идват през пролетта? Какви птици бяха наречени от хората? Нека си спомним нашия призив!

Физкултурна минута (произнесете призива с движения)

Руските поети и композитори прославят тази малка незабележима птица в своите произведения. Чуйте мелодията на П, И, Чайковски « чучулига» . Как звучи музиката? Какъв глас чучулига? (отговорите на децата)

На този ден жените пекли от тесто чучулигии даваше първо на кравите - в знак на благодарност за млякото и маслото; след това на овцете - за топли ботуши, ръкавици без ръкави и кожуси, а след това на децата. И осъден:

о ти чучулиги, чучулиги

Летете в полето, носете здраве

Първият е крава

Второто е овце

Третото е човешко.

И децата изтичаха на улицата и извика:

Чучулиги, чучулиги!

Летете до нас

Донесете ни лятно топло!

Махни студената зима от нас,

Отегчихме от студената зима,

Измръзнали ръце, крака.

IN: Сега, деца, ще извайваме чучулиги.

(Използване на презентация: Майсторски клас „Моделиране Жаворонков» )

разглеждане проба

Стъпка по стъпка обяснение на скулптурирането чучулиги(учителят извайва с децата с обяснение)

Детска работа

Индивидуална работа

Анализ на работата.

IN: Браво, свършихте страхотна работа. Веднага след като нашите произведения изсъхнат, ще ги украсим.

Завършва четене на поезия.

Възпитател или дете:

Тъмната гора блестеше на слънце,

В долината на пара, тънък бял,

И изпя ранна песен

В лазур гласна чучулига.

Пее, искряща на слънце:

Пролетта дойде при нас млада,

Тук пея идването на пролетта (Василий Жуковски)

дете:

Под слънцето най-много извисени

И в светлото небе

Невидим чучулигата пее

Поздравителен химн за пролетта (Евгений Баратински)

Общинска бюджетна детска градина образователна институциядетска градина от общоразвиващ тип с приоритетно осъществяване на дейности за художествено-естетическо развитие на децата "Лястовиче"

Абстрахирайте директно образователни дейностив подготвителната училищна група „Чучулигите пристигнаха“ (интегриран урок) Педагог:
Чернишева Анна Валериевна
Музикален режисьор:
Петухова Татяна Алексеевна
Тайга, 2013 г

Интеграция образователни области: музика, знания, комуникация, четене измислица, изкуство, здраве.

Програмни задачи:
Образователни:
 Да научи децата да слушат внимателно музиката, да разбират съдържанието на произведението;
 Научете се да реагирате емоционално на веселия, жизнерадостен характер на песента;
 Учете децата да променят движението в съответствие с променящия се характер на музиката;
 Обучение на децата да рисуват птици чрез изграждане на изображение от съставни части;
 Да научим децата да рисуват птица в движение, да покажат, че лекото изместване на компонентите един спрямо друг ни дава различна поза на птицата.
Разработване:
 Развиват емоционална отзивчивост към слушаната музика;
 Развиване на способността за ориентиране в пространството;
 Разширяване на речниковия запас;
 Развиване на умения за рисуване на скица на рисунка с прост молив, умение за рисуване с восъчни пастели;
 Развивайте Творчески умениядеца.
Образователни:
 Да възпитава у децата любов към фолклора, желание за постигане на резултати;
 Да възпитава самостоятелност и точност в работата.
Уелнес:
 Следете стойката на децата по време на работа.
Методически похвати:
 Демонстрация и обяснение на възпитателя;
 Игрова ситуация, използване на художественото слово;
 Художествено слово;
 Надзор върху работата на децата;
 Анализ на работата на възпитателя и децата;
 Насърчаване.
Речникова работа: преливащи трели, ритуал, призиви, отегчени, размразени петна, „топли крака през пролетта“, скица.
Материал:
Демо: илюстрации, изобразяващи чучулиги, алгоритъмът Bird Drawing Sequence
Раздаване: бели листове хартия, моливи, восъчни пастели.
Музикален цикъл: Музикални произведения: Руска народна мелодия в обработка на Т. Ломова; Музика "Ноктюрно". П. И. Чайковски; Музика "Весела разходка". М. Чулаки; Музика "Пролетта идва". В Герчик; Музика "Песента на чучулигата". П. И. Чайковски
Визуален диапазон: използване на ИКТ (слайд презентация „Пролетна рапсодия“).

Напредък на курса.
Залата е декорирана под формата на пролетна поляна.
Звучи руска народна мелодия. Аранж. Т. Ломова. Децата влизат в залата със стъпка от петите и застават в кръг.
Музикален директор:
Глоба! Глоба! Слънцето се събуди!
Глоба! Глоба! Децата се усмихнаха!
Да отидем на забавна езда!
Упражнение: „Забавна разходка“ муз. М. Чулаки
(Стъпка с протектор, бягане, внимателно ходене)
Музикален директор: Момчета, огледайте се, колко е хубаво! Природата се събужда от зимния си сън!
Видео презентация: "Пролетна рапсодия"
Музикален ръководител: Пеперудките се събудиха, протегнаха се сладко!
Упражнение: "Пеперуди" "Ноктюрно" муз. П. И. Чайковски
(Децата сядат на столове)
Музикален директор:
Пролетта бързо ни приближава.
И снежните преспи се топят под краката й.
По краищата се виждат черни размразени петна.
Можете да видите много топли крака през пролетта.
Песен: "Пролетта идва" До Герчик
Музикален директор: Момчета, кои птици са първите, които се връщат в родните си земи?
Отговори на децата: Скорци, топове ...
Музикален ръководител: В старите времена най-очаквано беше малкото птиче - чучулигата, чиито преливащи трели карат природата да се събуди от зимния сън.
Слушане: Муз. "Песента на чучулигата". П. И. Чайковски
(разговор по съдържанието на произведението)
Музикален ръководител: Деликатна, чиста, красива музика. Тя много фино предава впечатлението от песента на чучулигата, ясна, звучна, висока.
Тя е толкова душевна и стопля сърцето.
Възпитател: За да доближат наближаването на пролетта, топлината, хората измислиха ритуал - зовът на чучулигите. Момичета и деца се разхождаха по улиците и пееха специални песни – заклинания.
(Учителят и детето пеят акапелно)
Чучулиги, чучулиги!
Летете до нас
Донесете ни топло лято
Отнесете студената зима от нас.
Нас Студена зимадоскуча ми
Измръзнали ръце, крака.

Възпитател: Момчета, искате ли да нарисувате чучулиги?
Отговорите на децата: Да. Искаме да научим как да нарисуваме чучулига.
Възпитател: Седнете на масите.
(снимки на чучулиги висят на дъската)
Вижте тези изображения. Тялото на повечето птици се състои от няколко части. Какво?
Отговори на децата: Глава, торс, опашка, крила.
Учителят: Каква форма имат?
Отговори на децата: Главата е кръгла. Тялото е овално. Опашка като триъгълник. Крилата са овални. Клюнът е малък, триъгълен.
Възпитател: Правилно. Главата е кръгла или леко овална, тялото е овално, опашката може да е триъгълна, раздвоена, като на лястовица, крилата обикновено са извити - ако птицата лети, когато са сгънати - те са овални, клюнът е триъгълен, може да бъде малки или големи, извити или прави.
Можете да рисувате геометрични фигури - кръг, овал, триъгълник - знаете как. Следователно можете лесно да изобразите съставните части на тялото на птицата. Просто трябва да опитате и да свържете тези части правилно.
(Покажете скица с тебешир на дъската)
Педагог: Първо ще нарисувам овален торс. Сега ще добавя кръгла глава и малък триъгълен клюн към него. Ще нарисувам овални крила, в които малко ще изостря краищата - това са най-дългите пера.
Това, което остава, е опашката и краката. Опашката прилича на триъгълник, а лапите са две прекъснати линии.
Чучулигата е готова.
Разбирате ли последователността на рисуване?
Сега опитайте сами да нарисувате чучулигата.
Преди да започнем, нека разтегнем пръстите си.
Физминутка:
Пейте заедно, пейте заедно: (ръкувайте се, за да ги отпуснете)
Десет птици - стадо. (обърнете ръцете с дланите нагоре)
Тази птица е славей. (след това вземаме по един пръст за всяка птица и леко го разклащаме)
Тази птица е врабче.
Тази птица е бухал, сънлива малка глава.
Тази птица е восъка.
Тази птица е ливаден дърдавец.
Тази птица е скорец, сиво перо.
Тази е чинка
Този е бърз
Този е весела сискина,
Е, този е зъл орел.
Птици, птички, прибирайте се! (слагаме ръцете зад китките, разклащаме ги, изобразявайки птици, и хващаме ръцете си зад гърба - крием се)
Възпитател: Ръцете и пръстите ни се затоплиха. Взимаме обикновен молив и се захващаме за работа.
(самостоятелна дейност на децата)
По време на работа звучи музиката „Песента на чучулигата“. П. И. Чайковски
Педагог: И така, вашите рисунки са готови. Остава да оцветим оперението им. И ще рисуваме с восъчни боички.
Да видим какъв вид оперение има чучулигата ...
(насочете вниманието на децата към илюстрациите)
Учителят: Започнете да работите. Оцветете внимателно, без да излизате извън очертанията.
В заключение - кратък разговор за съдържанието на получените рисунки.

Използвани книги:
1. Захарова С.Н. Празници в детската градина. - М.: Хуманитарен издателски център ВЛАДОС, 2007
2.Каплунова И.М., Новосколцева И.А. Подготвителна група "Празник всеки ден". - Санкт Петербург: Издателство "Композитор", 2009 г
3. Мелникова L.I. , Зимина А.Н. Детски музикален фолклор в предучилищна образователна институция: Ръководство за методисти, възпитатели и музикални директори. - М .: Gnom-Press, 2000.
4. Шалаева Г.П. Да се ​​научим да рисуваме животни. - М .: Издателство AST, "WORD", 2005 г.

Общинска автономна предучилищна образователна институция детска градина № 83 от комбиниран тип на град Тюмен
Автор: зам.-гл
МАДОУ д/с №83
Никитина Светлана Владимировна,
Тюмен, 2014 г
Резюме на сюжета - ролева играв старшата група по темата:
„Чучулиги пристигна, Пролет – червено донесе!“
Софтуерно съдържание на играта:
Да запознае децата с руските народни традиции за посрещане на пролетта - празника на пристигането на птиците - свраките.
Да научите децата да създават изразителни изображения на чучулиги въз основа на народни триковескулптуриране: извайвайте птици от цяло парче солено тесто, навийте го на дебел флагел, направете крила и опашка с помощта на разрези в тестото в купчина.

Изтеглете пълното резюме

Укрепете способността да украсявате вашите продукти с помощта на метода на дълбок релеф, използвайте допълнителен естествен материал.
Развивайте се фина моторикаръце, естетически вкус и желание за експериментиране с материалите.
Възпитаване на интерес към народните традиции, обичаи, любов и уважение към птиците родна земя.
Оборудване и материали:
Солено тесто, зърна от различни зърнени култури (елда, грах, леща), стекове, печати, дъски за моделиране, салфетки, маски на прелетни птици, картина на чучулига и други птици, 4 снежни топки, „вълшебна“ пръчка.
Музикален съпровод: „Звуци на пролетната гора“, „Пролетна птича песен“, „Песен на чучулигата“ от П. И. Чайковски, Е. Григ „Пролет“.
Предварителна работа:
Разговори, разглеждане на илюстрации, отгатване на гатанки, заучаване на поговорки за прелетни птици, запаметяване на заклинания, наблюдение на птици по време на разходка.
Групова форма:
Групата е оформена под формата на пролетна гора.
Забележка: Мачът се играе на 22 март
Напредък на играта:
Възпитател: „Момчета, днес писмо от Пролетта дойде в детската градина. Нека го прочетем: „Здравейте, скъпи момчета! И така, студената зима свърши и е време да се сбогуваме с нея и да ме посрещнете заедно - Пролет-Красна. Но на Зимата толкова много хареса във вашия район, че не бързаше да си тръгне и ме омагьоса, за да не й преча. Момчета, помогнете, разочаровайте ме, иначе няма да мога да дойда при вас!
Възпитател: „Момчета, искате ли да станете помощници на пролетта?“
Деца: Да!!!
След като получи съгласието на децата, учителят прикрепя емблема към гърдите на децата с надпис "Помощник на пролетта".
Възпитател: „Но как можем да бъдем? Как да разочароваме пролетта?
Децата изразяват своето мнение.
Възпитател: „Мисля, че знам какво да правя! Да отидем в гора, пълна с тайни и чудеса, където със сигурност ще намерим отговора на нашия въпрос. Но можем ли да отидем в гората така, облечени само в леки дрехи?
Деца: Не! В момента в гората все още е студено. Въпреки че март дойде, в гората има много снежни преспи.
Възпитател: „Точно така, навън все още е хладно, можем да замръзнем. Първо да се облечем и тогава да тръгваме на път."
Децата с учител имитират обличане.
Възпитател: „Браво! Готови ли сте?"

Вдигам вълшебната си пръчка
Въртя го над теб.
Деца, бързо се завъртяха
И в пролетна горасе намериха.

Звучи фонограмата на пролетната гора.

Възпитател: „Е, ние се озовахме в гората. Да вървим, момчета, тихо, на пръсти, за да не ни чуе коварната ЗИМА. Внимателно, клоните на дърветата са се счупили отпред, наведете се по-ниско, минете под тях. По-нататък пред нас има дълбока дупка - да я прескочим. Внимавайте, отпред има голяма снежна преспа, ще я заобиколим.

Децата вървят с учителя, преодоляват невидими препятствия и се озовават в горска поляна. На поляната има сняг. Децата го забелязват.

Възпитател: „Озовахме се в горска поляна. Интересно, какво е? Да, това е вълшебен сняг! Е, да видим, да, той е с гатанка!

Учителят дава на децата гатанка:

„Ако снегът се стопи навсякъде
Денят става по-дълъг
Ако всичко е зелено
И в полето потокът звъни,
Ако слънцето грее по-ярко
Ако птиците не спят,
Ако вятърът стане по-топъл
И така, дойде при нас ...?

Деца: Пролет.

Възпитател: „Защо решихте, че това е пролет?“ (Отговори на деца).

Възпитател: „Изглежда, че познах как можем да разочароваме пролетта - червено. Познахте ли?

Възпитател: „Хайде, момчета, по-нататък през гората. Да минем над пъна. Ето един пън, ето втори, трети, прекрачихме много пънове. Вървим, бутаме клоните с ръце внимателно, за да не се счупят. И тук дебел клон висеше над земята, ще трябва да се наведем.

Децата намират следващата снежна топка.

Възпитател: „Момчета, това е много необичайна снежна топка. На него е изписана странната дума "CHALLS". Чудя се какво означава? (слуша отговорите на децата).

Възпитател: „В старите времена хората чакаха пролетта, пееха песни за мухи за нея, за да побърза, така че птиците да се върнат от юг възможно най-скоро. Да си припомним пролетните зове. Влезте в кръг."

„Пролет, пролет червена!
Ела, пролет, с радост,
Ела, пролет, с милост!“
„Пролет, пролет червена!
Ела, пролет, с радост,
С голяма радост
С богата милост.
С висок лен,
С дълбок корен
С дълбок корен
С изобилен хляб"

Децата вървят по пътеката и в края й намират третата снежна топка.

Възпитател: „Хората се радваха на пристигането на пролетта, говореха добри думи за нея. „Майка-пролет е червена за всички хора“, „Пролетта ще съживи всичко“. И те също казаха за пролетта: "Четиридесет и четиридесет птици пристигат от отвъдморските страни, носят пролет." Защо казаха това, как мислите?

Деца: „През пролетта птиците се връщат у дома от топли страни».

Възпитател: „Момчета, нека се превърнем в мигриращи птици, които се връщат от топлите земи през пролетта. Имам маски с изображение на птици, изберете някоя за себе си, сложете я на главата си.

Възпитател: „Кажете ми, момчета, кой избра коя птица за себе си?“

Децата назовават своите прелетни птици и запомнят народни поличбисвързани с пристигането им:

"Тур на планината - пролет в двора",
"Колко размразени петна, толкова много чучулиги",
"Видях скорец - знайте, че пролетта е на верандата."

Вдигам вълшебната си пръчка
Въртя го над теб.
Деца, бързо се завъртяха,
Всички са станали прелетни птици.

Вдигам вълшебната си пръчка
Въртя го над теб.
Птиците се завъртяха бързо
И всички се превърнаха в деца.

Възпитател: „Ние, момчета, трябва да излезем на поляната възможно най-скоро.“

Децата намират поляна със снежна топка, на която е написано числото 22. Учителят кани децата да седнат, да се отпуснат малко на поляната.

Възпитател: „Тази задача е трудна, но познах какво означава това число 22. Ще ви помогна малко. Днес е 22 март в календара. Този ден се смяташе за голям празник сред руския народ. Според легендата именно на този ден прелетните птици се завръщат у дома, носейки пролетта на крилете си. И този ден се наричаше "Сврака". Според народния обичай на този ден стопанките изпекоха от тесто пролетни птици - чучулиги. Птиците бяха вкусни, с хрупкава пържена коричка.
Децата тичаха по улицата с печени птици, хвърляха ги, разпръсваха трохи навсякъде и викаха: „Чучулиги долитат, носят червено лято, зимата е уморена, изядох целия хляб.“ Меки кифли се закачаха от прозореца на конци, закрепваха се на клоните на дърветата и се раздаваха на любимите хора.

Възпитател: „Помислете, деца, защо хората пекоха чучулиги?“

Деца: "Те пекоха чучулиги, защото те бяха първите, които се върнаха от топлите земи."

Възпитател: „Да, чучулигите са пойни птици, които първи пристигат от юг, птици, които се издигат над всички останали птици във въздуха и са най-близо до слънцето и обявяват пристигането на пролетта със своите звучни трели.“

Възпитател: „Вие, момчета, сега трябва да изберете от няколко илюстрации на птици образа на чучулига.“

Възпитател: "Как познахте, че това е чучулига?"

Деца: "Това е чучулига, защото е малка, сива."

Възпитател: „Да, чучулигите са външно незабележими: сиви с тъмни петна, с малка кръгла глава, малка опашка.“

Възпитател: „Момчета, страхотни сте, справихте се с всички задачи, преминахте всички тестове. А това означава, че магьосническият чар на Зимата е изчезнал и Пролетта - червена непременно ще дойде на нашата земя!

Звучи нежна пролетна мелодия.

Възпитател: „Слушайте, изглежда, че тя ходи по земята с безтегловните си стъпки. И така, че пролетта да побърза и да донесе топли, хубави дни в нашия град възможно най-скоро, нека го посрещнем така, както посрещнахме пролетта в Русия. Да "изпечем" чучулиги от тесто. И за това трябва да се върнем в нашата група и да се превърнем в този, който пече хляб. В кого?"

Деца: На пекарите!

Вдигам вълшебната си пръчка
Въртя го над теб.
Децата от групата се намериха
Всички са станали фурнаджии.

Учителят кани децата на своята маса.

Учителят: Разделете парче тесто на две части. От голяма част ще извайваме птица. Да оставим малкия. Какво мислите за какво?

Деца: "Нека оставим малка част, за да украсим птицата."

Възпитател: „Разточваме ролка от голямо парче. От една страна ще оформим главата с пръсти. Направете клюн с върха на пръстите си. Сплескайте останалото на торта. На противоположната страна на главата направете един разрез. Едната част ще бъде опашка, другата - крило. Изрязваме опашката и крилото с вентилатор, повдигаме крилото нагоре и го притискаме към тялото (учителят придружава думите си с шоу).

Възпитател: „Чучулигите са невзрачни птици. Но хората обичаха тези птици, затова ги украсиха, изваяха гребен на главите им и направиха красиви шарки. Вместо очи те вмъкнаха грах, зърна от елда ”(учителят показва опции за декориране с чучулиги).

Учителят предлага да разтегнете пръстите си преди да започнете работа:

Пръстова гимнастика "Чучулига"

Преплетете палци и се закачете добре. За нас това ще бъде главата на чучулига. Съберете останалите си пръсти, затворете. Това ще бъдат крилата. (Учителят придружава думите с шоу). Вашите чучулиги готови ли са? След това излитаме и правим движенията заедно.

„Той иска да лети направо,
Иска - виси във въздуха,
Камък пада от височини
И пейте, пейте, пейте.

Децата изпълняват движения на ръцете в съответствие с изговорения текст.

Педагог: „Красивата музика на композитора П. И. Чайковски, която се нарича „Песен на чучулигата“, ще ви помогне да създадете образ на чучулига. В тази звънлива радостна мелодия ще чуете и ромонето на ручея, и звъна на камбаните.

Учителят предлага да започнете да извайвате птици. По време на самостоятелна работаако е необходимо, оказва помощ, насърчава децата, ако искат да украсят птиците по различни начини.

Възпитател: "Вижте какви прекрасни чучулиги имаме."

Учителят, заедно с децата, разглежда формованите птици, обсъжда кой има най-елегантната чучулига, най-гласовата, чия чучулига има най-оригиналния гребен и др.

Възпитател: „Какво мислите, деца, какво можем да направим с нашите чучулиги?“

Деца: Можем да ги дадем на нашите родители, можем да ги оставим да украсят групата, можем да ги изведем навън и да пеем заклинания!

Учителят предлага на децата да извадят няколко чучулиги на улицата, за да древен обичайобадете се на Пролет - червено да посетите. Ако децата искат да подарят чучулига на родителите си, тогава можете да поканите децата от останалото тесто вечерта да направят птици като подарък на своите близки.

Децата отиват да си мият ръцете и да се обличат навън.
Докато се разхождате

Учителят с децата поставя чучулигите на висока снежна преспа, а самите те стоят около тях и четат заклинанията.

Историята на пролетния фестивал за деца предучилищна възрастЧучулиги: история и обичаи

Този материал е полезен както за възпитатели, така и за учители. начално училище. Може да се използва както за по-големи деца в предучилищна възраст, така и за деца в по-малка предучилищна възраст, като се използват илюстрации.
Мишена: Запознаване на децата с произхода на народната култура
Задачи:
- да запознае децата с древните обичаи за посрещане на пролетта.
- Продължете да запознавате децата с културното наследство на руския народ чрез заклинания, песни и знаци, запомнете надписи за пролетта и песните „Веснянки“.
- Поканете децата да се научат как да извайват традиционни кифли за този празник - "чучулиги"
Пролетното равноденствие - 22 март - се пада на древнославянския празник Чучулигата, който мнозина вече не помнят и малко хора дори знаят. И това е много тъжно, защото празникът на чучулигата има свое интересно значение, своя история и свои обичаи. Откъде идва и защо е толкова забележителен?

История на Фестивала на чучулигата

В Русия се смяташе, че по време на пролетното равноденствие чучулигите пристигат от топлите страни,

А зад тях са всички прелетни птици. Именно на 22 март пролетта окончателно смени зимата и денят се измерваше с нощта. И това събитие означаваше, че полската и друга икономическа работа може да започне. Самите хора свързват пристигането на чучулигите с началото на обработваемата работа, като казват: „Чучулигата оре небето“. Причината е специалният полет на чучулигите - първо се издигат нагоре, а след това падат надолу.
Освен това, според мистичните вярвания, в деня на пролетното равноденствие човешката енергия се променя, става по-силна, а тялото се изпълва с топлина и способност за нови постижения. И какво е полевата работа за селянин, ако не нови постижения?
Поради факта, че чучулигите всъщност водеха всички останали птици, празникът на чучулигата се наричаше още "Свраки". Но името "Сврака" е създадено не в чест на четиридесетте птици, а в чест на четиридесетте мъченици на Севаст, чиято памет се чества на 22 март. Тези четиридесет мъченици бяха екзекутирани заради вярата си, благодарение на която влязоха в историята. И въпреки че пристигането на чучулигите няма нищо общо със смъртта на мъчениците от Севастия, фигурата "четиридесет" е твърдо вкоренена в Празника на чучулигата. Хората дори казаха: „Чучулигата донесе след себе си четиридесет птици“.
Обичаи на празника на чучулигата
Празникът на чучулигата беше придружен от различни видове ритуали, в които ясно се проследиха езически корени. Например, те изпекоха кифлички под формата на чучулиги, колобки, меденки, направиха различни ритуали, за да увеличат производителността на фермата си през следващата година.
В Рус се смяташе, че ако фермата има лястовиче гнездо, ще бъде богата на реколта. Ето защо хората, когато за първи път видяха лястовица, се опитаха да я нахранят с парче хляб. Смятало се, че по този начин се нарича жътвата.
За да бързат кокошките по-добре, да не обикалят чуждите дворове и да не се разболяват, сутринта на празника на чучулигите стопанките пекоха колобчета от безквасно тесто, след което правеха малки гнезда от слама и поставяха там изпечените колобчета. . След това гнездото с колобки беше поставено в птицефермата. Това беше особено вярно в навечерието на предстоящия Великден.

Но, разбира се, основният атрибут на празника на чучулигата, с който бяха свързани всички съпътстващи го обичаи, е печенето на кифлички от безквасно тесто под формата на чучулиги.

В печенето участваха и деца, които след това изтичаха на улицата с прясно изпечени чучулиги, хвърляха ги нагоре или ги поставяха на покривите на къщите. И тъй като чучулигата е символ на полето и ливадата, защото те живеят само на тези места (а не в горите, както повечето птици), печените чучулиги също бяха засадени на стълбове и тичаха с тях в полето. Всички тези обредни действия бяха придружени от виковете на чучулигите и виковете на пролетта:
Чучулиги, елате!
Студен прогони зимата!
Донесете топлината на пролетта!

Писна ни от зимата
Изядохме целия хляб!
***
О, вие чучулиги, чучулиги!
Лети в полето, носи здраве:
Първият е крава
Второто е овце
Третото е човешко!
Чучулиги бяха раздадени на деца със задължителните придружаващи думи: „Чучулиги долетяха - седнаха на главите им“. Така децата бяха благословени и имаха пълното право да очакват здраве и щастие през следващата година.
Но ритуалните функции на чучулигите от тестото не се ограничават до това. Домакините, които пекат кифли и меденки, винаги крият някаква изненада в някои. Пръстенът предсказва ранен брак или брак, монета - богатство, завързана кръпка символизира предстоящото раждане на дете. За баланс символите на някои нещастни събития също бяха изпечени в кифлички: например парче обещаваше смърт близък човек, резба - материални проблеми, които може да изискват "затягане на колана". А някои чучулиги просто останаха празни. След това всички кифли и меденки се слагаха в кошница или върху чиния - и всички членове на семейството и познати трябваше да изберат деликатес за себе си. Предреченото от първата чучулига или меденка трябвало да се сбъдне.
Между другото, на празника на чучулигите се избираше и човек, който пръв да хвърли шепа зърно през сеитбата. Тази позиция се наричаше "семеен сеяч". Този късметлия беше човекът, който се натъкна на монета или камъче.
Въпреки че, разбира се, всички тези гадания за празника на чучулигата бяха много условни - много домакини умишлено слагаха в кошницата птици и меденки с лоши поличби, а отгоре слагаха "добри" сладкиши. Понякога стопанките давали "лошите" чучулиги и меденки на децата със строга заповед да не ги ядат, а да ги оставят на полето на кол. В крайна сметка, ако не ядете сладкиши, прогнозата няма да се сбъдне.
Но те изядоха птиците на празника на чучулигата също не напълно. Главите обикновено се давали за ядене на добитъка или просто се предавали на майка им, казвайки: „Като чучулига летеше високо, та ленът ти беше високо. Каква глава има моята чучулига, така че ленът беше с голяма глава. Понякога кифли и меденки се раздробяват и разпръскват по нивите „на четирите страни“, за да могат пристигналите птици да се почерпят. И момичетата понякога хвърляха печени чучулиги през бараката, за да видят накъде ще сочи. Вярвало се, че отсреща момичето ще има младоженец.
На празника на чучулигата имало и друг обичай за прогонване на зимата. Например, заедно с меденки и чучулиги бяха изпечени четиридесет „ядки“, които след това бяха изхвърлени на улицата един по един в продължение на четиридесет дни с поговорката: „Мразов червен нос! Ето ви хляба и овеса! Сега се махай оттук и кажи сбогом!"
Празникът на чучулигата беше придружен и от различни знаци за времето. Имаше такъв знак за лятото: ако след празника сутринта ще бъде мразовита още 40 дни, можете да изчакате горещо лято. Друг знак за лятото призова да се обърне внимание на гнезденето на птици. Ако гнездата се свиват на слънчевата страна, може да се очаква студено лято.
Следният знак помогна да се определи времето за Великден: ​​ако вали сняг на празника на чучулигата, тогава Великденската седмица вероятно ще бъде студена; ако на Празника на чучулигата времето е сухо, няма да има дъжд и на Великден.
Въпреки факта, че празникът на чучулигата не е толкова популярен сред хората, колкото например Масленицата, това не го прави по-малко обичан от тези, които знаят за него. Макар и само защото винаги е удоволствие да се насладите на вкусни прясно изпечени сладки и да се насладите на пристигането на пролетта! И не само за празника на чучулигата!

Какво направиха с "чучулигите". Пролетна песен.

... Когато извадиха тавата от фурната, гледаха: добре ли са изпечени "чучулигите", изгорели ли са? И тогава качеството на печенето се оценяваше по благосъстоянието на семейството.
... Печените птици се раздаваха на децата и те тичаха да „викат / викат / викат” Пролетта и нейните вестители - прелетните птици.
... Празникът на Сроките беше толкова широко празнуван, че децата (в селата) дори отказаха да ходят на училище, докато не „викат птиците“.
... „Хлебни чучулиги” децата трябваше да поставят „високо”. За да направят това, те бяха окачени на планинска пепел, бреза, дъб, ябълка, плет; засадени на дълга пръчка; поставете на главата; или завързани с конци за стълб, така че вятърът да ги люлее и да изглежда, че "летят".
... В същото време децата пееха лирични песни за събуждането на природата, които се наричаха "пролетни".

О, моя пролет, ти, малка пролет! От тъмните гори, от сините морета, ела! Слънчице, светни! Чучулиги, пъдпъдъци, птици лястовички! Заповядайте при нас! Пролет ясна, пролет червена
Доведи ни!

Пристигат чучулиги, прогонват зимата.
Духове - духове Прогони зимата,
Обадете се на червената пролет.
Ghouls - ghouls призовават червената пролет,
Облечи земята ни.
Ghouls - Ghouls обличат нашата Земя,
затопли всички поляни.
Духове - духове топлят всички поляни,
Добре дошло слънцето.
Ghouls - Ghouls Summer, Summer, ела тук!
А ти, Зима, отиде отвъд моретата! ...

Дойде пролет, пролет червена, ой, люли-люли, пролет червена.
Пролетта златни ключове донесе, ах, люли-люли, златни ключове.
Ти затваряш, Пролет, лютата Зима. Отключи, пролет, топла листовка,
Ай, люли-люли, топло лято.

В края на историята можете да поканите децата да оформят чучулиги от пластилин или от тесто.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
« Детска градинакомбиниран тип № 25 на град Орел "
Синопсис на ODD
В старшата логопедична група
(организирано в ППРС "Мини-музей")
По темата: "Чучулиги пристигат, пролет - червено носи"

болногледач
Яшина Е.С.
Орел, 2015 г
Образователна област: когнитивно развитие, социално и комуникативно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие, физическо развитие.
Програмни задачи:
1. Да дадем на децата представа за празника на срещата на пролетта.
2. Продължете да запознавате децата с песнопения, ритуали, гатанки.
3. Предизвиква у децата емоционален подем, радостно настроение.
Поправителни задачи:
1. Да се ​​консолидират идеите на децата за пролетните явления, за живота на мигриращите птици.
2. Обогатете речника по темата: „Пролет. Прелетни птици“.
3. Развийте общи речеви умения:
- следвайте надясно речево дишанепри разказване на призиви;
-продължават да развиват интонационната изразителност на речта;
- подобряване на яснотата на дикцията.
Предварителна работа:
- разговор за пролетта, разглеждане на илюстрации, снимки, изобразяващи сезоните, прелетни птици;
-разучаване на заклинания, руски народни игри, кръгли танци.
Материали за урока:
фланелография, снимки на прелетни птици; маси, дъски за моделиране, салфетки, стекове, тестени чинии, стафиди; магнетофон, записи с "гласовете на пролетната гора". План на урока:
1. Уводна част.
1.1 Организационен момент.
2. Основната част.
2.1 Разговор за пролетта.
2.2 Четене на пролетни зове.
2.3.Игра "Слънце" (координация на речта с движение).
2.4 Отгатване на гатанки за птици.
2.5 Разговор за птици.
2.6 Пръстова гимнастика "Чучулига".
2.7 Приготвяне на бисквити от тесто - чучулиги.
2.8 Четене на повиквания.
3. Заключителната част.
3.1 Кръг танц "Веснянка" (координация на речта с движение).
Удар:
Домакинята посреща децата в хижата:
- Здравейте, деца и възрастни. Радвам се, че гостите са добра новина. Събрахме се днес в нашата хижа, за да поговорим за пролетта и нейните празници.
- Кога идва пролетта? (след зимата).
- Искате ли да дойде истинска пролет? Но как да го разпознаем, по какви признаци? (децата назовават знаци и знаци на пролетта).
-Да кажем каква пролет? (избор на определения).
-Познавате ли пролетните месеци? Какъв е първият месец? Точно така, март е първият пролетен месец. В народа се нарича "утро на пролетта", "слънчоглед", "зимна гора", "воден поток", "ветроносец", "лебарник". Ето колко имена има. Защо мислите, че се казва така?
С увеличаване на слънчевата светлина започва обилно снеготопене, текат потоци и с пристигането на топове зимата напълно се оттегля. През март слънцето се издига по-високо и грее по-ярко, дните стават по-дълги. Март бори зимата и носи топли ветрове.
Какъв празник празнувахме наскоро? (карнавал).
-След Масленица се вярваше, че пролетта вече е на прага. Пролетта не просто се очакваше, тя се наричаше, наричаше се с песни-припеви, песни-извори и се посрещаше с хляб, като най-скъп гост. Да те повикаме, да повикаме пролетта. Колко от вас знаят заклинанията?
1. Пролет, пролет, червено!
Ела, пролет, с радост,
С радост, с радост
С голяма милост.
С висок лен,
С дълбок корен
С обилен хляб.
2. Пролет, ела! Донесете три земи!
Първата земя - наводнения в реките!
Друга земя - слънцето в двора!
Третата земя е зелена шир!
3. Ой, пролетта е червена!
От тъмни гори
Идват от сините морета
Огрей ни със слънце!
4.Да, да, аук,
Да повикаме пролетта.
Март, март - щастлив със слънцето.
Април, Април - отвори вратата.
Май, май - ходи колкото искаш!
Домакинята: -Ай, ай, аукем! Викаме, викаме пролетта, но тя не бърза. Изглежда, че е заседнал някъде. И искам топлина. Да извикаме слънцето. Ще затопли земята с лъчите си, ще стопи снега - пролетта ще дойде по-бързо.
Играе се играта "Слънце" (координация на речта с движенията)
Слънчево, (децата стоят в малък кръг, отстъпват назад, звънец, разширявайки кръга, държейки се за ръце). Ставаш рано, (ръцете нагоре, протегнете се на пръсти)
Събуди ни рано. (спуснете ръце)
Бягаме в полето (бягаме в кръг, държейки се за ръце)
Приветстваме пролетта.
Май става все по-топло, слънцето пригрява. Птиците скоро ще дойдат. Коя е първата птица, която се появява в нашия край? (топ).
Хората казват: "Тур на планината - пролет в двора."
Топът не дойде ли? (те търсят топ на фланелограф)
След топовете се събират други птици. Какво се опитайте да познаете.
Има ствол, кол на ствола,
На кладата на двореца, в двореца на певеца.
Как се казва той? (скорец)
-Виж, има ли скорец сред птиците?
-И ще стане по-топло, такава птица ще лети:
Познай каква птица, тъмно малко,
Бяло от корема. Опашката се разстила на две опашки.
Тя лети по-бързо от всеки, има достатъчно мушици в движение.
Ако тя лети при нас, значи пролетта е започнала. (Мартин)
-Каква е тази птица?
Иска да лети направо
Иска - виси във въздуха,
Камък пада от височини
И в нивата пее, пее, пее. (чучулига)
Какви птици са останали? (зимуващ)
Как можете да назовете всички тези птици с една дума? (мигриращ)
-Хайде да играем игра. Аз ще кажа изречението, а вие ще добавите думата.
- Ято ... (врабчета) долетяха в нашия двор.
Имаше много червеногуши, седнали на планинската пепел ... (снекири).
Едно малко долетя до хранилката ... (синигер).
Завърнаха се по нашите земи ... (скорци).
- В старите времена селяните са посрещали пристигането на птици от далечни земи с призиви и песни. Съвсем скоро, на 22 март, ще има още един народен празник - Свраките. Според знаменията от този момент свраката започва да строи гнездо и поставя 40 пръчки в него, 40 различни птици се завръщат в родните си земи от юг и идва пролетта. Пекли са и сладки от тесто – чучулиги. Формата им може да бъде различна, в зависимост от вкуса и уменията на домакинята. Но се смяташе за важно - разперени крила - птиците винаги бяха изобразени летящи. За да бъдат сладките вкусни, очите на птиците се правели от стафиди, ядки или други плодове. След това на децата се раздаваха печени чучулиги. Децата изтичаха на улицата, хвърлиха ги високо към небето и помолиха птиците да долетят и да донесат пролетта със себе си. Нека се опитаме да излепим чучулиги от тесто и отново да повикаме пролетта.
Децата се настаняват по масите.
-Както вече ви казах, фигурките на чучулиги могат да бъдат различни форми: летяща чучулига, чучулига с пиленце, навито на спирала, вързано на възел.
(показват се снимки).
-Ще се опитаме да направим такава чучулига - вързана на възел. Първо, нека разтегнем пръстите си.
Извършва се гимнастика за пръсти:
Чучулига, чучулига, (палец нагоре за всеки ред)
Къде беше? пръст, започвайки с какво дойде? индекс, първо
-Бях в чужбина, отдясно, после от лявата страна.) Копах пролет.
Нося, нося
Пролетно-червено.
-Какво е това? (тесто), какво е? Докоснете, запомнете. (мека, еластична).
Навиваме колбаса, наденицата се завързва на възел. От едната страна на колбаса, стърчащ от снопа, издърпваме човката на чучулигата, от другата краят се сплесква и се правят разрези, които приличат на пера на опашката. Очите са акценти.
(Децата повтарят последователността във верига).
Засаждаме птиците върху лист за печене.
- Това са чучулигите, печени навремето. И докато ми гостувахте, опекох и чучулиги за вас. Нека, според обичая на нашите предци, наречем пролетта. Взимаме в дланите си, сгъната като лодка, чучулига, вдигаме я към слънцето и се опитваме да извикаме.
1. Чучулиги, долетете,
Пролет - донесе червено,
Уморени сме от зимата
Нека пролетта дойде при нас.
донесе пролет
На опашката си.
2. Песъчникът долетя от морето,
Sandpiper донесе девет ключалки.
- пясък, пясък,
Затворете зимата
Отключи пролетта -
Топло лято.
3.Чучулиги, чучулиги,
Лети над морето
Носете частица здраве
Ние ви помагаме
А ти ни даваш пари - торба!
4. Чучулиги долетяха,
Пролет - отвориха червено.
Заваляха сярни снегове
В реките се появи вода.
Не докосвайте пясъка
Не изтъпявайте чорапа си.
Вашият чорап ще ви бъде полезен
На овесени ядки.
- Чувате ли, момчета? (Гласовете на пролетната гора)
- Пролет, пролет, червена, пролетта ясна стана.
Птиците пеят силно. Те не спят дълго време.
Пролетното слънце надникна през прозореца,
Хижата беше осветена, всички се забавляваха.
- Нека се забавляваме, да водим хоро и да почерпим гостите.
Кръгъл танц "Веснянка"
И слънцето вече е ясно (децата вървят в кръг, хванати за ръце, горещо е, горещо е. Бавно вдигат ръце)
А златото е навсякъде
Потоци по улицата (тичат в кръг, в обратна посока. Всички мърморят, всички мърморят на пръсти, ръце на колани)
размахвайки ръце.)

Прикачени файлове