Αυτό το όφελος συμμορφώνεται πλήρως με το ομοσπονδιακό κράτος εκπαιδευτικό πρότυπο(δεύτερη γενιά) για δημοτικό σχολείο.
Μέσα από ποικίλο υλικό, προβληματικές ερωτήσεις και εργασίες, ο συγγραφέας βοηθά το παιδί να καλύψει τα κενά του θεωρητικές βάσεις, να εκτελέσουν πρακτική εργασία και να εμπεδώσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη.
Το εγχειρίδιο προορίζεται για εργασία στο σχολείο και στο σπίτι, για εργασία πρώτης γραμμής ή ανεξάρτητη εργασία.

Παραδείγματα.
Ποιες γιορτές γιορτάζονται στην περιοχή σας; Με τη βοήθεια ενηλίκων, γράψτε τα ονόματά τους.

Μαντέψτε έναν γρίφο. Βρείτε την εικόνα της απάντησης στο Παράρτημα και επικολλήστε την.
Από ποια κουτάλα δεν πίνουν, δεν τρώνε,
Μόνο αυτόν κοιτάνε;

Περιεχόμενο
Κανοντας ερωτησεις
Τι είναι η Πατρίδα;
Τι γνωρίζουμε για τους λαούς της Ρωσίας;
Τι γνωρίζουμε για τη Μόσχα;
Έργο "My Small Motherland"
Τι έχουμε πάνω από τα κεφάλια μας;
Τι έχουμε κάτω από τα πόδια μας;
Τι έχουν κοινό? διαφορετικά φυτά?
Τι φυτρώνει στο περβάζι;
Τι φυτρώνει στο παρτέρι;
Τι είδους φύλλα είναι αυτά;
Τι είναι οι βελόνες;
Τι είναι τα έντομα;
Ποια είναι τα ψάρια;
Ποια είναι τα πουλιά;
Ποια είναι τα ζώα;
Τι μας περιβάλλει στο σπίτι;
Τι μπορεί να κάνει ένας υπολογιστής;
Τι μπορεί να είναι επικίνδυνο γύρω μας;
Πώς είναι ο πλανήτης μας;
Πώς ζει η οικογένεια;
Έργο "Η οικογένειά μου"
Πού μπαίνει το νερό στο σπίτι μας και πού πηγαίνει;
Από πού μπαίνει η ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι μας;
Πώς ταξιδεύει ένα γράμμα;
Πού κυλούν τα ποτάμια;
Από πού προέρχονται το χιόνι και ο πάγος;
Πώς ζουν τα φυτά;
Πώς ζουν τα ζώα;
Πώς να βοηθήσετε τα πουλιά το χειμώνα;
Από πού προέρχονται τα σκουπίδια και πού πάνε;
Από πού προέρχεται η βρωμιά στις χιονόμπαλες;
Εικασία
Εφαρμογή.

Κατεβάστε το e-book δωρεάν σε βολική μορφή, παρακολουθήστε και διαβάστε:
Κατεβάστε το βιβλίο Ο κόσμος γύρω μας, 1η τάξη, Τετράδιο πρακτικής εργασίας Νο 1 με ημερολόγιο παρατήρησης, Tikhomirova E.M., 2017 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.

• Τετράδιο πρακτικής εργασίας Νο. 2 με ημερολόγιο παρατηρήσεων με θέμα «Ο κόσμος γύρω μας», 1η τάξη, Tikhomirova E.M., 2016
• Δοκιμές με θέμα «Ο κόσμος γύρω σου», Μέρος 1, Στο σχολικό βιβλίο του Pleshakov A.A. Ο κόσμος γύρω μας, 1η τάξη, Tikhomirova E.M., 2017
• Τετράδιο πρακτικής εργασίας Νο. 1 με ημερολόγιο παρατηρήσεων με θέμα «Ο κόσμος γύρω μας», 1η τάξη, Στο σχολικό βιβλίο του Pleshakov A.A. Ο κόσμος γύρω μας, 1η τάξη, Tikhomirova E.M., 2017
• Τετράδιο πρακτικής εργασίας Νο 2 με ημερολόγιο παρατηρήσεων με θέμα «Ο κόσμος γύρω μας», Α΄ τάξη, Στο σχολικό βιβλίο του A.A. Pleshakov. Ο κόσμος γύρω μας, 1η τάξη, Tikhomirova E.M., 2016

Τα παρακάτω σχολικά βιβλία και βιβλία.

Το ημερολόγιο της φύσης είναι ένα τετράδιο ή τετράδιο στο οποίο παρατηρούνται περιβάλλονσε διαφορετικές εποχές του χρόνου. Οι συστηματικές περιγραφές της φύσης και των καιρικών συνθηκών είναι πολύ σημαντικές γιατί μας επιτρέπουν να αναπτύξουμε προσοχή, παρατηρητικότητα και βοηθούν στη γενίκευση και την εξαγωγή συμπερασμάτων. Επιπλέον, ένα ημερολόγιο της φύσης βοηθά στην καλύτερη κατανόηση όλων των αλλαγών που συμβαίνουν στον κόσμο γύρω μας.

Γιατί χρειάζεστε ένα ημερολόγιο παρατήρησης;

Το να κρατάτε ένα ημερολόγιο με τις παρατηρήσεις σας για τη φύση είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα που σας επιτρέπει να αναπτύξετε πολλές δεξιότητες και ικανότητες. Η τακτική συμπλήρωση ενός ημερολογίου βοηθά:

• να αναπτύξουν ακρίβεια και υπευθυνότητα·
• αναπτύξτε την παρατήρηση και την προσοχή.
• πλοήγηση στο χρόνο?
• παρατηρήστε την επαναληψιμότητα όλων των διεργασιών στη φύση.

Επιπλέον, η τήρηση ενός τέτοιου ημερολογίου είναι μια πολύ συναρπαστική διαδικασία. Κρατώντας σημειώσεις καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, μπορείτε να αναλύσετε τα αποτελέσματα και ακόμη και να δημιουργήσετε ένα γράφημα ανάλογα.

Ρύζι. 1. Ημερολόγιο της Φύσης.

Το διάγραμμα είναι γραφική εικόναόλα τα δεδομένα που συλλέγονται. Θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε οπτικά πώς άλλαξε ο καιρός σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Χάρη στα δεδομένα που συλλέχθηκαν, θα είναι δυνατή η ανεξάρτητη πρόβλεψη του καιρού στο μέλλον.

Πώς να ετοιμάσετε ένα ημερολόγιο;

Ένα κανονικό τετραγωνισμένο σημειωματάριο είναι αρκετά κατάλληλο για την τήρηση ημερολογίου καιρού. Η σελίδα του σημειωματάριου πρέπει να είναι διαμορφωμένη με τέτοιο τρόπο ώστε να εμφανίζονται 6 ίδιες στήλες με τα ακόλουθα ονόματα:

• ημερομηνία της?
• θερμοκρασία του αέρα;
• συννεφιά;
• άνεμος;
• Ατμοσφαιρική πίεση;
• κατακρήμνιση.

Τα δεδομένα που μετρήθηκαν εισάγονται στην κατάλληλη στήλη. Εάν δεν υπάρχουν δεδομένα, για παράδειγμα, δεν υπήρχε βροχόπτωση μια συγκεκριμένη ημέρα, τότε προστίθεται μια παύλα.

TOP 4 άρθραπου διαβάζουν μαζί με αυτό

Πώς να συμπληρώσετε ένα ημερολόγιο της φύσης;

Για να συμπληρώσετε σωστά ένα ημερολόγιο παρατήρησης της φύσης, πρέπει να εκτελέσετε τα ακόλουθα βήματα:

• Κοιτάξτε το θερμόμετρο έξω και σημειώστε τις ενδείξεις του. Η θερμοκρασία του αέρα μετριέται σε βαθμούς Κελσίου.

Κατά τη λήψη μετρήσεων θερμοκρασίας, είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι το θερμόμετρο βρίσκεται στη σκιά. Εάν βρίσκεται σε καλά φωτισμένο χώρο, οι ενδείξεις του θα είναι εσφαλμένες.

Ρύζι. 2. Θερμόμετρο.

• Κοιτάξτε έξω από το παράθυρο και μάθετε αν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό και πώς είναι. Αυτές οι μετρήσεις μπορεί να είναι τριών τύπων: καθαρό, θολό ή νεφελώδες. Στην κατάλληλη στήλη, θα πρέπει να σημειώσετε τις παρατηρήσεις σας με μια λέξη ή με τη μορφή ενός εικονιδίου.
• Σημειώστε την παρουσία βροχοπτώσεων. Εάν δεν υπάρχουν, τότε βάλτε μια παύλα.
• Καταγράψτε την κατεύθυνση του ανέμου.
• Υποδείξτε την ατμοσφαιρική πίεση.

Τα συμβατικά σημάδια στο ημερολόγιο της φύσης χρησιμοποιούν αυτά που είναι γενικά αποδεκτά στη γεωγραφία. Για παράδειγμα, για να υποδείξετε την κατεύθυνση του ανέμου, γράψτε το πρώτο γράμμα της κύριας κατεύθυνσης: N - βόρεια, S - νότια, E - ανατολικά, W - δυτικά.

Η θερμοκρασία του αέρα πρέπει να υποδεικνύεται με το κατάλληλο πρόσημο: “+” – θερμοκρασία πάνω από 0, “-” – θερμοκρασία αέρα κάτω από το μηδέν.

Τι μάθαμε;

Μελετώντας το θέμα «Ημερολόγιο της Φύσης (2η τάξη)» σύμφωνα με το πρόγραμμα της 2ης τάξης του κόσμου γύρω μας, μάθαμε τι είναι το ημερολόγιο παρατήρησης της φύσης και για ποιους σκοπούς πρέπει να τηρείται. Επίσης, εξοικειωθήκαμε με τους βασικούς κανόνες τήρησης ημερολογίου και μάθαμε πώς να το συμπληρώνουμε σωστά.

Αξιολόγηση της έκθεσης

Μέση βαθμολογία: 4.1. Συνολικές βαθμολογίες που ελήφθησαν: 9.

Γιατί είναι απαραίτητο να κρατάμε ημερολόγιο;

Οι μαθητές υποχρεούνται να κρατούν ημερολόγιο με παρατηρήσεις καιρού. Το θέμα «καιρός» ξεχωρίζει ως ένα από τα κύρια στο μάθημα ο κόσμος. Παρατήρηση και καταγραφή της θερμοκρασίας του αέρα, της κατεύθυνσης του ανέμου, της ατμοσφαιρικής πίεσης, της βροχόπτωσης - το καλύτερο πρακτική εργασίαπανω σε αυτο το θεμα.

Γιατί χρειάζεται να κρατάτε ημερολόγιο παρατήρησης;

Η διατήρηση ενός ημερολογίου παρατήρησης είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα έργου για έναν μαθητή. Αναπτύσσει πολλές δεξιότητες και ικανότητες. Το παιδί μαθαίνει να πλοηγείται στο χρόνο, διαμορφώνεται η προσοχή και οι δεξιότητες παρατήρησης. Η συστηματική συμπλήρωση ημερολογίου αναπτύσσει ακρίβεια και υπευθυνότητα. Για έναν μαθητή, η τήρηση ημερολογίου με παρατηρήσεις καιρού βοηθά να παρατηρήσει την επαναληψιμότητα των διαδικασιών στη φύση και δίνει μια αίσθηση σταθερότητας στον κόσμο γύρω τους. Επιπλέον, το να κρατάς ένα ημερολόγιο καιρού είναι απλώς διασκεδαστικό. Συμπληρώνοντας το ημερολόγιο καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, τα αποτελέσματα που λαμβάνονται μπορούν να αναλυθούν και να κατασκευαστεί ένα κατάλληλο διάγραμμα. Θα δείξει πώς άλλαξε ο καιρός, προς ποια κατεύθυνση πνέει κυρίως ο άνεμος στην περιοχή μας. Με βάση αυτά τα δεδομένα, θα είναι δυνατή η μετέπειτα πρόβλεψη του καιρού. Και αυτή είναι η αρχική εργασία της μετεωρολογικής έρευνας.

Πώς να ετοιμάσετε ένα ημερολόγιο;

Για το «Ημερολόγιο Παρατηρήσεων», ξεκινήστε ένα σημειωματάριο σε ένα κλουβί, υπογράψτε το και βάλτε ένα εξώφυλλο.Η σελίδα του σημειωματάριου πρέπει να σχεδιαστεί σε έξι ίσες στήλες, στις οποίες δίνονται τα ακόλουθα ονόματα: «Ημερομηνία», «Θερμοκρασία αέρα», «Συννεφιά», «Άνεμος», « Ατμοσφαιρική πίεση», «Κατακρήμνιση», «Φαινόμενα». Στη συνέχεια, τα δεδομένα μέτρησης θα καταγραφούν σε ξεχωριστό κελί. Εάν δεν υπάρχουν δεδομένα (για παράδειγμα, δεν υπάρχει κατακρήμνιση), τότε θα πρέπει να τοποθετηθεί μια παύλα στο κελί.

Τι ενέργειες πρέπει να κάνει ένα παιδί εάν αυτή την ημέρα αρχίζει να κρατά ένα ημερολόγιο με παρατηρήσεις καιρού για μαθητές;

1. Κοιτάξτε το θερμόμετρο και καταγράψτε τις ενδείξεις του στο ημερολόγιό σας. Αυτή είναι η θερμοκρασία του αέρα σε βαθμούς Κελσίου. Σημειώστε ότι το θερμόμετρο πρέπει να βρίσκεται στη σκιά. Η συσκευή που τοποθετείται σε ηλιόλουστη περιοχή θα δώσει λανθασμένες ενδείξεις.
2. Κοιτάξτε έξω από το παράθυρο και μάθετε αν υπάρχει συννεφιά έξω - καθαρός, συννεφιασμένος ή συννεφιασμένος. Σχεδιάστε μια αντίστοιχη εικόνα στο κελί ή γράψτε μια λέξη.
3. Σημειώστε την παρουσία βροχοπτώσεων στο ημερολόγιό σας. Εάν δεν υπάρχει βροχόπτωση, βάλτε μια παύλα.
4. Καταγράψτε την κατεύθυνση του ανέμου.

Ποια σύμβολα πρέπει να χρησιμοποιείτε στο ημερολόγιό σας;

Τα συμβατικά σήματα είναι γενικά αποδεκτά στο σχολική εκπαίδευσηγεωγραφία και φυσική ιστορία. Η κατεύθυνση του ανέμου υποδεικνύεται με ένα γράμμα, για παράδειγμα, για Βόρειος άνεμοςΓράψτε C στην κατάλληλη στήλη, για το νότο - S. Υποδείξτε τη θερμοκρασία του αέρα με ένα σύμβολο, για παράδειγμα, +17 0 C ή – 17 0 C.

Συμβατικά σημάδια στο ημερολόγιο παρατήρησης

Σαφή		Χιόνι		Χιονοθύελλα
συννεφιασμένος		Παγωνιά		ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ
Κυρίως συννεφιά		Ομίχλη		χαλάζι
Βροχή		Καταιγίδα

Όλες οι εγγραφές στο «Ημερολόγιο Παρατήρησης Καιρού» πρέπει να γίνονται προσεκτικά, ομοιόμορφα, καθαρά, χρησιμοποιώντας έναν χάρακα. Είναι δυνατή η χρήση χρωματιστών μολυβιών και χρωματιστών στυλό, συμπεριλαμβανομένων των στυλό gel. Ο ίδιος ο πίνακας μπορεί να σχεδιαστεί με μολύβι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα τυπωμένο πρότυπο πίνακα ή ένα έτοιμο ημερολόγιο παρατήρησης. Ενθαρρύνεται να διακοσμήσετε τον ελεύθερο χώρο γύρω από το τραπέζι με σχέδια, φωτογραφίες, εικόνες που αντιστοιχούν στην εποχή του χρόνου, εικόνες ζώων και φυτών και φυσικά φαινόμενα.

Κανόνες βαθμολόγησης

"Εξαιρετική" - όλες οι εγγραφές στο "Ημερολόγιο Παρατήρησης Καιρού" γίνονται τακτοποιημένα, ομοιόμορφα, καθαρά, χρησιμοποιώντας έναν χάρακα. Ο καιρός καταγραφόταν καθημερινά, δεν υπάρχουν αποκλίσεις με τα πραγματικά καιρικά δεδομένα, συνοψίστηκαν τα αποτελέσματα του μήνα.

"Πρόστιμο" - όλες οι εγγραφές στο "Ημερολόγιο Παρατήρησης Καιρού" γίνονται με μεγάλη ακρίβεια, ομοιόμορφα, καθαρά, κατά μήκος ενός χάρακα. δεν υπάρχουν εμφανείς αποκλίσεις με τα πραγματικά καιρικά δεδομένα. Επιτρέπονται μεμονωμένα κενά (1-2 ημέρες) στην κάλυψη του καιρού. Ή: - όλες οι εγγραφές στο "Ημερολόγιο Παρατήρησης Καιρού" γίνονται με μεγάλη ακρίβεια, ομοιόμορφα, καθαρά, κατά μήκος ενός χάρακα. Ο καιρός σημειωνόταν καθημερινά, αλλά το σύνολο του μήνα δεν συνοψίστηκε.

"Ικανοποιητικά"- Το «ημερολόγιο παρατήρησης καιρού» τηρείται κατά παράβαση των κανόνων, υπάρχουν σοβαρά πραγματικά λάθη στην περιγραφή του καιρού, ο καιρός δεν καταγραφόταν καθημερινά και τα αποτελέσματα του μήνα δεν συνοψίστηκαν. Η δουλειά έγινε ακατάστατα.

"Μη ικανοποιητικός"- «Ημερολόγιο παρατήρησης» ουσιαστικά δεν τηρείται. δεν υπάρχει καιρός για περισσότερες από 7 ημέρες του μήνα. υπάρχουν σοβαρά πραγματικά λάθη στην περιγραφή του καιρού. η δουλειά έγινε ατημέλητα, χρησιμοποιώντας στυλό με μοβ ή μπλε μελάνι, το τραπέζι σχεδιάστηκε χωρίς χάρακα. τα αποτελέσματα του μήνα δεν έχουν συνοψιστεί. Το σημειωματάριο φαίνεται ατημέλητο.

Μήνας χρόνος___________________

Αριθμός	Συννεφιά	Θερμοκρασία	Ανεμος	Κατακρήμνιση	Πρωτοφανής

Αυτό το εγχειρίδιο συμμορφώνεται πλήρως με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο (δεύτερης γενιάς) για το δημοτικό σχολείο. Μέσα από ποικίλο υλικό, προβληματικές ερωτήσεις και εργασίες, ο συγγραφέας βοηθά το παιδί να καλύψει κενά σε θεωρητικά θεμέλια, να εκτελέσει πρακτική εργασία και να εμπεδώσει τις γνώσεις που απέκτησε στην τάξη. Το εγχειρίδιο προορίζεται για εργασία στο σχολείο και στο σπίτι, για εργασία πρώτης γραμμής ή ανεξάρτητη εργασία.

Ο κόσμος. 2η τάξη. Τετράδιο πρακτικής εργασίας με ημερολόγιο παρατήρησης. Μέρος 1. στη μελέτη. Α.Α. Πλεσάκοβα.

Περιγραφή του σχολικού βιβλίου

ΟΠΟΥ ΖΟΥΜΕ
ΠΑΤΡΙΔΑ
1. Γράψτε το πλήρες όνομα της χώρας μας
2. Κόψτε το εθνόσημο και τη σημαία της χώρας μας από το Παράρτημα. Κολλήστε τα.
3. Μάθετε ποιοι λαοί κατοικούν στην περιοχή σας και γράψτε τα ονόματά τους.
ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ
1. Γράψτε το όνομα της πόλης σας (χωριού)
Καταγράψτε τους μεγαλύτερους δρόμους της πόλης σας (χωριό).
Πώς λέγεται ο δρόμος που μένετε;
2. Συμπληρώστε τον κύκλο που μοιάζει περισσότερο
εκείνο το σχέδιο ενός σπιτιού στο δικό σου.
ΕΡΓΟ «Home Town (VILLAGE)»
Τοποθετήστε το υλικό του έργου σε αυτή τη σελίδα.
ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ
1. Ο μαθητής συμπλήρωσε τον πίνακα. Ελέγξτε τη δουλειά του. Σημειώστε τις σωστές απαντήσεις με το σύμβολο «+» και τις λανθασμένες απαντήσεις με το σύμβολο «-».
Nature X Man Made
πέτρινο πλοίο
ρομπότ νερού
φροντιστήριο βάτραχος
Ήλιος δέντρο
το τηλέφωνο του σπιτιού
πιστόλι πεταλούδας
2. Σκεφτείτε μια παρόμοια εργασία για τον γείτονά σας στο γραφείο σας. Εισαγάγετε τα παραδείγματά σας στον πίνακα. Φύση Ανθρωπογενής
Ανταλλάξτε σημειωματάρια και ελέγξτε τις εργασίες που έχετε ολοκληρώσει. Διόρθωσε τα λάθη.
3. Σημειώστε τις εικόνες που δείχνουν καλή στάσηστον περιβάλλοντα κόσμο.
Φτιάξτε μια ιστορία με βάση μια από τις εικόνες. Πες το στους συμμαθητές σου.
ΦΥΣΗ
ΜΗ ΖΩΝΤΑΝΗ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΗ ΦΥΣΗ
1. Κόψτε τις εικόνες από το Παράρτημα και συμπληρώστε τον πίνακα.
Ζωντανή φύση
Άψυχη φύση
Αντικείμενα φτιαγμένα από τον άνθρωπο
2. Γράψτε τα παραδείγματά σας για άψυχα και ζωντανά αντικείμενα της φύσης στον πίνακα.
Άψυχη φύση Ζωντανή φύση
3. Μαντέψτε τους γρίφους. Καταγράψτε τις απαντήσεις.
Το γάλα επέπλεε πάνω από το ποτάμι, τίποτα δεν φαινόταν. Το γάλα διαλύθηκε - Έγινε ορατό μακριά. _
Μια παγοθήκη κρέμεται έξω από το παράθυρο.
Είναι γεμάτο σταγόνες και μυρίζει άνοιξη. _
Λευκό σαν κιμωλία, πέταξε από τον ουρανό.
Πέρασε τον χειμώνα και έτρεξε στο έδαφος. _
Όλοι γυρίζουν γύρω από αυτό το μέρος:
Εδώ η γη είναι σαν ζύμη.
Υπάρχουν σχοινιά, γουρούνες, βρύα...
Χωρίς υποστήριξη ποδιών.__
Σε ποια φύση ανήκουν όλα τα εικαστικά αντικείμενα: ζωντανά ή άψυχα; Υπογραμμίστε το επιλεγμένο
απάντηση.
4. Βρείτε και γράψτε 2-3 γρίφους για αντικείμενα άψυχη φύση. Ευχηθείτε τους στους συμμαθητές σας.
5. Ποια αντικείμενα απαιτούν αέρα για να υπάρχουν; Υπογραμμίστε τα ονόματά τους.
Αλεπού, καπέλο, άνδρας, σφενδάμι, πέτρες, χαμομήλι, τούρνα, ρυάκι, λιοντάρι, χελιδόνι.
ΦΥΣΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ
1. Μαντέψτε το αίνιγμα.
Ο ήλιος διέταξε: σταματήστε, η Επτάχρωμη Γέφυρα είναι απότομη! Ένα σύννεφο έκρυψε το φως του ήλιου - Η γέφυρα κατέρρευσε και δεν υπήρχαν τσιπς.
Σχεδιάστε το φυσικό φαινόμενο που αναφέρεται στο αίνιγμα.
2. Χρησιμοποιώντας ένα επεξηγηματικό λεξικό, χρησιμοποιήστε τα βέλη για να αντιστοιχίσετε τις λέξεις με την εξήγησή τους.
πάγωμα του ποταμού, σχηματισμός παγοκάλυψης
πλημμύρες ποταμού όταν το χιόνι λιώνει και διασπάται από τον πάγο την άνοιξη
φύλλα που πέφτουν το φθινόπωρο χιόνι πέφτουν
πτώση φύλλων χιονοπτώσεις υψηλό πάγωμα νερού
3. Ποια φυσικά φαινόμενα παρατήρησε ο καλλιτέχνης που έκανε αυτά τα σχέδια; Σημειώστε το.
4. Εξοικειωθείτε με τα συμβατικά σημάδια που χρησιμοποιούνται για να υποδείξουν ατμοσφαιρικά φαινόμενα της φύσης.
Ποια εποχή του χρόνου μπορούν να παρατηρηθούν αυτά τα φαινόμενα; Γράψτε συντομευμένα σε παρενθέσεις: 3 - χειμώνας, V - άνοιξη, L - καλοκαίρι, O - φθινόπωρο.
5. Σκεφτείτε ένα ιατρικό θερμόμετρο στο σπίτι. Γράψτε τι λέμε στην καθημερινότητα.
6. Ελέγξτε την εργασία που έχει ολοκληρώσει ο μαθητής. Σημειώστε τις σωστές απαντήσεις με «+» και τις λανθασμένες με «-».
Δεκαοκτώ βαθμοί Κελσίου +18°
Μηδέν βαθμοί +0°
Δεκατρείς βαθμοί κάτω από το μηδέν -13°
Είκοσι βαθμοί πάνω από το μηδέν -20°
Τέσσερις βαθμοί κάτω από το μηδέν -4°
7. Το σχήμα δείχνει θερμόμετρα εξωτερικού χώρου, δωματίου, νερού και ιατρικά. Σημειώστε τα ονόματά τους κάτω από τα θερμόμετρα.
8. Κόψτε τα μοντέλα θερμομέτρων από το Παράρτημα. Χρησιμοποιώντας μοντέλα, δείξτε δεκαπέντε μοίρες κάτω από το μηδέν. μηδέν βαθμούς? δέκα βαθμούς πάνω από το μηδέν. είκοσι βαθμοί Κελσίου.

Ποια είναι η υψηλότερη θερμοκρασία που μπορεί να μετρηθεί με ένα θερμόμετρο; Ποιο είναι το χαμηλότερο; Σημειώστε το.
Ποια είναι η θερμοκρασία του σώματος ενός υγιούς ανθρώπου;
9. Χρησιμοποιώντας ένα θερμόμετρο δωματίου, προσδιορίστε τη θερμοκρασία του αέρα στο δωμάτιο. Χρησιμοποιώντας ένα εξωτερικό θερμόμετρο, προσδιορίστε τη θερμοκρασία του αέρα έξω. Γράψτε τις έννοιές τους. Πού είναι υψηλότερη η θερμοκρασία;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙΡΟΣ
1. Επιλέξτε και γράψτε λέξεις που μπορούν να περιγράψουν τον καιρό σήμερα.
2. Χρησιμοποιώντας σύμβολα, γράψτε πώς είναι ο καιρός σήμερα.
Θερμοκρασία Υετός _
Συννεφιά Άνεμος_
3. Ποια επαγγέλματα χρειάζονται οι άνθρωποι για να γνωρίζουν την πρόγνωση του καιρού; Υπογραμμίστε τα ονόματα των επαγγελμάτων.
Δάσκαλος, μπαλαρίνα, θυρωρός, οδηγός, ζαχαροπλάστης, υφάντρια, γεωπόνος, πιλότος, δικηγόρος, πωλητής, ναύτης.
4. Θυμηθείτε τα ονόματα των επαγγελμάτων.
Ο μετεωρολόγος είναι ένας επιστήμονας που παρατηρεί τον καιρό.
Ένας μετεωρολόγος είναι ένας επιστήμονας που προβλέπει τον καιρό.