Δοκιμές ανθρώπινης συμπεριφοράς στη φύση. Ερωτηματολόγια, τεστ για τη διεξαγωγή κοινωνιολογικής έρευνας. «Επικοινωνία με τη Φύση»
Το υποσυνείδητο μέρος είναι γεμάτο με πολλά άγνωστα, αλλά με τη βοήθεια ορισμένων μαλακών τεχνικών είναι δυνατό να φέρεις στο επίπεδο της επίγνωσης ακόμη και αυτό που ένα άτομο κρύβει από τον εαυτό του.
Το «A Walk in the Woods» είναι ένα πνευματικό και ψυχολογικό τεστ σχέσεων.Οι απαντήσεις σε αυτό το τεστ σχετίζονται κατά κάποιο τρόπο με τις αξίες που τηρείτε στην προσωπική σας ζωή. Για να δοκιμάσετε τον εαυτό σας, φανταστείτε ότι περπατάτε μέσα από ένα όμορφο δάσος. Ο ήλιος λάμπει και ένα ελαφρύ αεράκι φυσάει. Όλα τριγύρω είναι απλά υπέροχα!
Απαντήστε στις ερωτήσεις του τεστ θυμηθείτε (ή καλύτερα, γράφοντας) τις απαντήσεις σας στις επισημασμένες ερωτήσεις.
Με ποιον κάνεις παρέα; (ίσως δεν περπατάς μόνος, αλλά με κάποιον)
Τι είδους ζώο είναι αυτό;
Πλησιάζεις το ζώο.
Τι κάνει αυτό το ζώο; Πώς συμπεριφέρεται; Πώς συμπεριφέρεσαι με αυτό το ζώο;
Μπαίνεις πιο βαθιά στο δάσος και τελικά βγαίνεις σε ένα ξέφωτο. Υπάρχει ένα σπίτι στη μέση του ξέφωτου.
Τι μέγεθος έχει αυτό το σπίτι; Είναι περιφραγμένο ή όχι;?
Πλησιάζεις την πόρτα αυτού του σπιτιού, η πόρτα είναι ελαφρώς ανοιχτή. Μπαίνεις στο σπίτι και βλέπεις ένα τραπέζι.
Περιγράψτε τι βλέπετε στο τραπέζι.
Κοιτάς γύρω από το σπίτι και βλέπεις την πίσω πόρτα, βγαίνεις μέσα από αυτήν. Βρίσκεστε σε ένα μεγάλο γκαζόν με κήπο στο κέντρο. Βρίσκεις ένα φλιτζάνι στον κήπο.
Από τι είναι φτιαγμένο αυτό το κύπελλο; Τι κάνεις με αυτό το κύπελλο;
Όταν φτάσετε στο τέλος του κήπου, βρίσκεστε κοντά σε μια λιμνούλα.
Τι είδους λιμνούλα είναι αυτή; Λίμνη? Ποτάμι? Λιμνούλα? Βορβορώδης?
Πρέπει να διασχίσετε ένα υδάτινο σώμα για να φτάσετε στο σπίτι.
Βρέχεστε πολύ όταν το κάνετε αυτό;
________________________________
Απαντήσεις σε τεστ σχέσεων:
- Το άτομο με το οποίο περπατούσες στο δάσος- το πιο σημαντικό άτομο σε αυτή τη φάση της ζωής σας.
- Το μέγεθος του ζώου που συναντήσατε στο δάσος– αυτό είναι το μέγεθος των προβλημάτων σας.
- Η συμπεριφορά σου με το ζώομιλάει για τον βαθμό της επιθετικότητάς σας. Όσο πιο επιθετικές ήταν οι ενέργειές σας, τόσο πιο φανερή ή κρυφή επιθετικότητα έχετε. Όσο πιο ήρεμα συμπεριφέρεσαι, τόσο περισσότερη ειρήνηστην ψυχή σου.
- Μέγεθος σπιτιούμιλά για το μέγεθος των φιλοδοξιών σας.
- Αν δεν υπήρχε φράχτης γύρω από το σπίτι, αυτό δείχνει την ανοιχτότητά σας. Ένα σπίτι που περιβάλλεται από φράχτη συμβολίζει την απομόνωσή σας από τους ανθρώπους και τον κόσμο.
- Αν αυτό που είδατε στο τραπέζι δεν είναι φαγητό, ούτε λουλούδια ή άνθρωποι, αυτό δείχνει ότι κατά βάθος είστε δυστυχισμένοι για κάποιο λόγο.
- Υλικό από το οποίο κατασκευάζεται το κύπελλο, μιλά για τη δύναμη της σχέσης σας με το άτομο από το πρώτο μέρος του τεστ. Όσο ισχυρότερο είναι το υλικό, τόσο ισχυρότερη είναι η σχέση. Αυτό που κάνετε με το φλιτζάνι δείχνει τη στάση σας απέναντι σε αυτό το άτομο.
- Μέγεθος λίμνηςανάλογη με τον όγκο της σεξουαλικής σας επιθυμίας.
- Εάν βραχείτε πολύ ενώ διασχίζετε ένα υδάτινο σώμα, τότε το σεξ είναι πολύ σημαντικό για εσάς. Αν δεν είσαι πολύ βρεγμένος, δεν υπάρχει σεξ μεγάλης σημασίαςστη ζωή σου.
Επιλογή 1
1.
οργανισμών στη φύση
2 . Η βιόσφαιρα περιλαμβάνει:
1) χώρος
2) το υδάτινο κέλυφος της Γης
3) Ο πυρήνας και ο μανδύας της γης
3 . Βρείτε στην παρακάτω λίστα περιβαλλοντικά δικαιώματαπολίτης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
το δικαίωμα να απαιτήσει από τις αρμόδιες αρχές την παροχή έγκαιρης, πλήρους και αξιόπιστης πληροφόρησης για την κατάσταση του περιβάλλοντος και μέτρα για την προστασία του
το δικαίωμα να κλείσουν επιχειρήσεις που βλάπτουν το περιβάλλον
το δικαίωμα συμμετοχής σε διάφορες δραστηριότητες για περιβαλλοντικά θέματα
το δικαίωμα να νομοθετεί εναντίον εκείνων των οποίων οι πράξεις βλάπτουν τη φύση
το δικαίωμα δημιουργίας δημόσιων ενώσεων για την προστασία του περιβάλλοντος
4. Η όξινη βροχή και η αιθαλομίχλη προκαλούνται από:
1) ατμοσφαιρική ρύπανση
2) δραστηριότητες του Υδρομετεωρολογικού Κέντρου
3) αυξημένη γεωλογική δραστηριότητα της Γης
4) η εξαφάνιση ορισμένων ειδών ζωικών οργανισμών
5 . Η χρήση χημικών από τον άνθρωπο στις δραστηριότητές του οδηγεί σε:
1) η εξαφάνιση των οικιακών απορριμμάτων
2) βελτίωση της κατάστασης της ατμόσφαιρας
3) ρύπανση του εδάφους και των ωκεανών
4) αύξηση της ποικιλότητας της χλωρίδας και της πανίδας
6 . Ο μεγάλος οικολογικός κανόνας:
1) συμπεριφέρεστε στους ανθρώπους όπως θέλετε να σας συμπεριφέρονται.
2 ) Δεν μπορείς να απαιτείς από τη φύση περισσότερα από όσα είναι ικανή,
3) διάλεξε ένα λουλούδι - έχασε δέκα.
7. Αντιστοιχίστε τους φυσικούς πόρους με τους τύπους τους.
Φυσικός πόροςΤύπος πόρου
Άνθρακας, μεταλλεύματα, φυσικό αέριο, πετρέλαιο
Το χώμα
Παγκόσμιος Ωκεανός
Ζωική και φυτική ζωή
Αέρα και αιολική ενέργεια
Ηλιακή ακτινοβολία
Α. Ανεξάντλητο
Β. Εξαντλητικό
ΕΝΑ8. Όλα όσα δημιούργησε ο άνθρωπος και δεν υπήρχαν προηγουμένως στη φύση:
ΕΝΑ) "δεύτερη φύση"
β) «ανθρώπινος κόσμος»·
γ) «σφαίρα εύλογης δραστηριότητας»·
δ) περιβάλλον.
9. Βρείτε παραδείγματα συμπεριφοράς ανθρώπων στην παρακάτω λίστα.μη αντίστοιχο
Οι κάτοικοι των παραθεριστικών χωριών συχνά αφήνουν σακούλες με σκουπίδια κοντά στην άκρη του δρόμου.
Οι μαθητές συγκέντρωσαν περίπου 10 τόνους απορριμμάτων χαρτιού, που έσωσαν 1 στρέμμα δάσους από την αποψίλωση των δασών.
Μια περιβαλλοντική δράση νέων «Καθαρή Πόλη» πραγματοποιήθηκε στην περιοχή του πάρκου Druzhba.
Οι θυρωροί καίνε φύλλα για να μην τα βγάλουν έξω από την πόλη.
Το εργοστάσιο απέρριψε λύματα μολυσμένα με τοξικές ουσίες στον ποταμό.
10. Οικολογικόςκαθήκον πολίτηςRF:
1) προστασία της φύσης και του περιβάλλοντος
2) καταβολή νόμιμων φόρων και τελών
3) συμμετοχή στο περιβαλλοντικό κίνημα
4) χρήση φυσικοί πόροιστις δραστηριότητές της
Δοκιμές με θέμα "Άνθρωπος και Φύση"
Επιλογή 2
1 . Τα περιβαλλοντικά ζητήματα περιλαμβάνουν:
1) ατμοσφαιρική ρύπανση
2) μειωμένο ποσοστό γεννήσεων
3) πτώση του βιοτικού επιπέδου του πληθυσμού
4) εξειδίκευση της εργασίας στην παραγωγή
2. Αιτίες περιβαλλοντικών προβλημάτων:
1) μεταμόρφωση μαϊμού σε άνθρωπο
2) η εμφάνιση νέων ειδών ζώων
3) αυξανόμενη ανθρώπινη επίδραση στη φύση
4) Ανθρώπινη ενασχόληση με το κυνήγι και τη συλλογή
3. Η μείωση των δασών στον πλανήτη οδηγεί σε:
1) βελτίωση του τοπίου
2) βελτίωση της κατάστασης της βιόσφαιρας
3) Αύξηση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης
4) διακοπή της χρήσης φυτοφαρμάκων
4. Βρείτε στην παρακάτω λίσταανεξάντλητοςΦυσικοί πόροι.
1) αέριο 4) αιολική ενέργεια
2) νερό 5) διαστημικοί πόροι
3) χώμα
5. Βρείτε παραδείγματα συμπεριφοράς στην παρακάτω λίστα.κατάλληλος πρότυπα περιβαλλοντικής ηθικής. Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.
Ο Mikhail B. αγοράζει ποτά και τρόφιμα μόνο σε γυάλινες και χάρτινες συσκευασίες και όχι σε πλαστικό και πολυαιθυλένιο.
Οι τουρίστες άφησαν βουνά από σκουπίδια στην όχθη του ποταμού.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε διαγωνισμό σχεδιασμού με θέμα «Εξοικονόμηση ενέργειας».
Οι επιχειρήσεις κοινής ωφελείας πασπαλίζουν τα πεζοδρόμια με βιομηχανικό αλάτι και χημικά το χειμώνα.
Στη Ρωσία το 2004, εμφανίστηκε το κίνημα «Ας αναβιώσουμε το δάσος μας».
6. ΠεριβαλλοντικήσωστάπολίτηςRFείναι το δικαίωμα:
1) ευνοϊκό περιβάλλον
2) συμμετοχή σε πολιτική ζωήκαι υλοποίηση κρατική εξουσία
3) διαχείριση ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑσε φυσικά καταφύγια
4) δημιουργία νόμων κατά εκείνων που με τις πράξεις τους βλάπτουν τη φύση
7 . Βρείτε τα κυβερνητικά μέτρα προστασίας του περιβάλλοντος στην παρακάτω λίστα.
δημιουργία εθνικών πάρκων
δημοσίευση κανόνων που αποσκοπούν στην προστασία της φύσης
απαγόρευση διάδοσης πληροφοριών για την κατάσταση του περιβάλλοντος
δημιουργία της περιβαλλοντικής οργάνωσης Greenpeace
σύσταση θέσης κρατικού επιθεωρητή για την προστασία του περιβάλλοντος
8 . Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των αιτιών της ατμοσφαιρικής ρύπανσης και των πηγών της.
Πηγή ρύπανσηςΑιτία ρύπανσης
1. Καυστήρες ατμομηχανών
2.Ηφαιστειακές εκρήξεις
3.Μηχανές τζετ
4. Καταιγίδες σκόνης
Α. Φυσικό
Β. Ανθρώπινη δραστηριότητα
Συμπληρώστε τον πίνακα γράφοντας τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα
ΕΝΑ9. Οικολογία είναι η επιστήμη των σχέσεων μεταξύ:
1) κοινωνικές ομάδες
2) πολίτες και δικαστικές αρχές
3) εργαζόμενος και εργοδότης στην παραγωγή
4) περιβάλλον, φυτών και ζώων
οργανισμών στη φύση
10 .Σύμφωνα με το Σύνταγμα Ρωσική Ομοσπονδίαοι πολίτες υποχρεούνται:
1) προστασία και διατήρηση της φύσης·
2) κρατήστε κατοικίδια ζώα?
3) επισήμανση μετρητάγια τη διατήρηση των φυσικών καταφυγίων·
4) δημιουργία περιβαλλοντικά φιλικών ζωνών.
Δοκιμές ασφάλειας ζωής για την 6η τάξη
"Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση"
1. Επιλέξτε από τα παρακάτω τους κύριους τύπους ακραίων καταστάσεων στη φύση:
α) μια απότομη αλλαγή στις φυσικές συνθήκες·
β) αδυναμία πλοήγησης στο έδαφος.
γ) μετακίνηση σε νέο τόπο κατοικίας από τη μια συνοικία της πόλης στην άλλη·
δ) Θα το βγάλω και θα περιμένω ανεξάρτητη αυτόνομη ύπαρξη·
ε) απώλεια προσωπικού εξοπλισμού από ένα από τα μέλη της τουριστικής ομάδας·
στ) αλλαγή των κλιματικών και γεωγραφικών συνθηκών.
ζ) ασθένειες και τραυματισμοί στο ανθρώπινο σώμα που απαιτούν επείγουσα ιατρική φροντίδα·
η) αυτόνομη ύπαρξη τουριστικού συγκροτήματος σε φυσικές συνθήκεςπερπατώντας σε αναπτυγμένη διαδρομή, έχοντας τον απαραίτητο εξοπλισμό και τρόφιμα.
2. Οι λόγοι της αναγκαστικής αυτόνομης ύπαρξης σε φυσικές συνθήκες είναι:
α) βροχόπτωση·
β) ατύχημα οχημάτων (αυτοκίνητα, αεροπλάνα, ποτάμια και θαλάσσια μεταφορά)·
γ) απώλεια ορισμένων προϊόντων διατροφής.
δ) απώλεια πυξίδας.
ε) απώλεια ομάδας ως αποτέλεσμα υστέρησης ή μη έγκαιρης άφιξης στον τόπο συγκέντρωσης·
στ) καθυστερημένη εγγραφή της ομάδας πριν ξεκινήσει τη διαδρομή.
ζ) απώλεια προσανατολισμού στο έδαφος
η) απότομη πτώση της θερμοκρασίας του αέρα.
3. Ποιο είναι το κύριο καθήκον κατά την προετοιμασία και τη διεξαγωγή ενός τουριστικού ταξιδιού; Σημειώστε τη σωστή απάντηση:
α) εκπλήρωση των στόχων και των στόχων της εκστρατείας·
β) εξασφάλιση ασφάλειας·
γ) πλήρης ολοκλήρωση της διαδρομής.
4. Για ποιο σκοπό ο αρχηγός του οδοιπορικού υποχρεούται να αναφέρει τη διαδρομή της τουριστικής ομάδας στην υπηρεσία έρευνας και διάσωσης (SRS); Σημειώστε τη σωστή απάντηση:
α) προκειμένου να διατεθεί εκπρόσωπος από το PSS για να συνοδεύσει την ομάδα στη διαδρομή·
β) έτσι ώστε το MSS να μπορεί να ελέγχει τη διέλευση μιας ομάδας οικισμών που σημειώνονται στη διαδρομή.
γ) προκειμένου το MSS να διαθέσει ένα ραδιόφωνο στην ομάδα για επικοινωνία κατά τη διέλευση της διαδρομής.
δ) ώστε το MSS να μπορεί να παρακολουθεί τη διέλευση της διαδρομής από την ομάδα και, σε περίπτωση ακραίας κατάστασης ή μη έγκαιρης ολοκλήρωσης της διαδρομής, να της παρέχει άμεσα βοήθεια.
5. Από τα παρακάτω αντικείμενα, επιλέξτε αυτά που είναι γραμμικά ορόσημα:
α) ηλεκτροφόρα καλώδια·
β) δασικά σύνορα.
γ) ένα ιπτάμενο αεροπλάνο.
δ) λεωφορείο που στέκεται σε στάση·
δ) χαράδρα.
στ) δρόμος.
ζ) εκκαθάριση.
η) τρακτέρ στο χωράφι.
6. Τα πιο άνετα παπούτσια για πεζοπορία είναι:
α) μπότες πεζοπορίας·
β) μπότες από καουτσούκ.
γ) μπότες χρωμίου.
δ) αθλητικά παπούτσια?
ε) χαμηλά παπούτσια.
στ) ελαφριές αθλητικές παντόφλες.
ζ) αθλητικά παπούτσια?
η) παπούτσια.
7. Πώς να στεγνώσετε τις λαστιχένιες μπότες κατά την πεζοπορία; Σημειώστε τη σωστή απάντηση:
α) αφαιρέστε τους πάτους από τις μπότες και σκουπίστε το εσωτερικό με ένα πανί.
β) γεμίστε τις μπότες σας με στεγνό γρασίδι ή χαρτί και τοποθετήστε τις κοντά στη φωτιά.
γ) βάλτε τις μπότες σε ζεστό μέρος, αλλά όχι σε ανοιχτή φωτιά.
δ) βάλτε μανταλάκια στο έδαφος κοντά στη φωτιά και κρεμάστε πάνω τους μπότες.
8. Τι χρώμα πρέπει να έχει; εξωτερικά ενδύματατουρίστας? Σημειώστε τη σωστή απάντηση:
α) απλό χρώμα.
β) κατασκευασμένο από υλικό καμουφλάζ.
γ) φωτεινό, αποκαλυπτικό.
9. Τι πρέπει να γνωρίζετε εάν μια ομάδα βρεθεί σε μια ακραία κατάσταση στη φύση; Σημειώστε τις σωστές απαντήσεις:
α) υπάρχουν τραυματισμένα, κουρασμένα ή εξασθενημένα μέλη της ομάδας·
β) ποιο από τα μέλη της ομάδας μπορεί να σταλεί σε αναγνώριση για τον προσδιορισμό της τοποθεσίας επίλυση;
γ) είναι δυνατό να προσδιοριστεί η τοποθεσία σας;
δ) πόση τροφή είναι διαθέσιμη.
ε) υπάρχουν ζεστά ρούχα και προσωπικός εξοπλισμός (σπίρτα, μαχαίρια, πυξίδα κ.λπ.);
στ) υπάρχει ειδικό εργαλείο για την κατασκευή προσωρινού καταφυγίου, τη συλλογή καυσόξυλων και την πυρκαγιά;
ζ) υπάρχουν μέσα επικοινωνίας;
η) πώς μπορεί να είναι ο καιρός στο εγγύς μέλλον.
10. Τι πρέπει να κάνετε αν μείνετε πίσω από την ομάδα ενώ κάνετε πεζοπορία; Τοποθετήστε αυτά τα βήματα με την απαιτούμενη σειρά:
α) ψάξε για ίχνη των συντρόφων σου.
β) περιμένετε να επιστρέψουν για εσάς.
γ) μην εγκαταλείπετε την πίστα ή την πίστα σκι·
δ) σταματήστε σε μια διχάλα στο μονοπάτι.
ε) κατασκευή προσωρινής στέγης.
ε) άναψε φωτιά.
11. Τι πρέπει να κάνετε εάν χαθείτε ενώ οδηγείτε στη διαδρομή και δεν μπορείτε να βρείτε τα ίχνη σας; Υποδείξτε με ποια σειρά θα εκτελέσετε αυτές τις ενέργειες:
α) ακούστε ήχους.
β) να καθορίσει πόσο καιρό μετακινήθηκαν.
γ) να σταματήσει και να αξιολογήσει την κατάσταση.
δ) βρείτε ένα υπερυψωμένο μέρος και κοιτάξτε γύρω.
ε) θυμηθείτε την πορεία σας.
στ) αναζητήστε μονοπάτι ή δρόμο, ρέμα ή ποτάμι.
ζ) κοιτάξτε γύρω σας, αναζητήστε εγκοπές ή σημάδια τουριστικές διαδρομέςστα δέντρα?
η) βγείτε σε μονοπάτι, δρόμο, ρέμα ή ποτάμι και καθορίστε την κατεύθυνση εξόδου.
12. Καθώς περπατούσατε σε μια τουριστική διαδρομή στο δάσος, η ομάδα σας βρέθηκε σε μια ακραία κατάσταση. Ο διοικητής της ομάδας αποφάσισε να περιμένει βοήθεια επί τόπου. Τι πρέπει να γίνει σε αυτή την περίπτωση; Επιλέξτε τις επόμενες ενέργειές σας από τις προτεινόμενες επιλογές και καθορίστε τη σειρά τους:
α) εάν υπάρχουν θύματα στην ομάδα, στείλτε τα, συνοδευόμενα από πολλά άτομα, να αναζητήσουν μια κατοικημένη περιοχή για να παράσχουν βοήθεια·
β) εάν υπάρχουν τραυματίες, εξασθενημένοι, άρρωστοι, να τους παρέχετε πρώτες βοήθειες.
γ) αποστολή σημάτων έκτακτης ανάγκης σε ομάδες αναζήτησης.
δ) χρησιμοποιώντας μια πυξίδα, καθορίστε την κατεύθυνση εξόδου και στείλτε μια ομάδα αναγνώρισης για να καθορίσει την απόσταση από την πλησιέστερη κατοικημένη περιοχή.
ε) ελλείψει προμηθειών τροφίμων, οργανώστε μια αναζήτηση για νερό και τρόφιμα.
στ) να οργανώσει μια έρευνα για καύσιμα για την πυρκαγιά.
ζ) οργανώστε μια αναζήτηση για ένα υπερυψωμένο μέρος για να προσδιορίσετε την τοποθεσία σας.
η) να οργανώσει την προετοιμασία του φαγητού.
θ) να οργανώσει την κατασκευή προσωρινών κατοικιών·
ι) Φορέστε ζεστά ρούχα και καθίστε πιο κοντά στη φωτιά· μην χτίσετε προσωρινό καταφύγιο.
13. Τα σημάδια ενός καλοδιαπραγματευμένου μονοπατιού μπορεί να είναι:
α) ψηλό γρασίδι.
β) πατημένο γρασίδι.
γ) ίχνη μεταφοράς.
δ) μανιτάρια και μούρα που αναπτύσσονται στο μονοπάτι·
ε) ίχνη ανθρώπινης δραστηριότητας (περιτυλίγματα ζαχαρωτών, χαρτί,
υπολείμματα φαγητού, αποτσίγαρα κ.λπ.)
στ) την παρουσία ιχνών πτηνών και ζώων·
ζ) σπασμένα κλαδιά.
14. Οι πηγές φωτός είναι ορατές τη νύχτα από απόσταση:
α) πυρκαγιά: έως 3 χλμ. 5 χλμ. 8 χιλιόμετρα.; 10 χλμ.
β) φως φακού: έως 1 km. 1,5 χλμ. 2 χλμ. 2,5 χλμ.
Επιλέξτε τις σωστές από τις επιλογές που δίνονται.
15. Οι τουριστικές διαδρομές σημειώνονται με μεταλλικές πλάκες που στερεώνονται σε δέντρα στο ύψος ενός ατόμου. Οι πινακίδες έχουν τρεις οριζόντιες ρίγες. Σε τι χρώματα είναι βαμμένα; Επιλέξτε τις σωστές απαντήσεις:
α) κόκκινο - λευκό - κόκκινο.
β) λευκό - κόκκινο - λευκό.
γ) μπλε - κίτρινο - μπλε.
δ) κίτρινο - μπλε - κίτρινο.
ε) λευκό - μπλε - λευκό.
ε) μπλε. - λευκό - μπλε.
16. Το ηλιόλουστο μεσημέρι, η σκιά δείχνει προς την κατεύθυνση:
α) νότια·
β) βόρεια.
γ) δυτικά·
δ) ανατολικά.
Σημειώστε τη σωστή απάντηση.
17. Πώς να καθορίσετε τις βασικές κατευθύνσεις ενώ βρίσκεστε στο δάσος μια νύχτα χωρίς φεγγάρι; Σημειώστε τη σωστή απάντηση:
α) με την ώρα·
β) από το φεγγάρι?
γ) σύμφωνα με το North Star.
18. Μπορείτε να καθορίσετε τις βασικές κατευθύνσεις στο έδαφος από:
α) διεύθυνση ανέμου·
β) δική σκιά?
γ) την κατεύθυνση της ροής του ποταμού.
δ) την κατεύθυνση των μονοπατιών που περπατήθηκαν.
ε) την κατεύθυνση των μη πατημένων μονοπατιών.
στ) πυξίδα.
ζ) αστέρια.
η) κατεύθυνση κίνησης της αμαξοστοιχίας·
i) τοπικά είδη.
ι) ώρες.
Επιλέξτε τις σωστές μεθόδους.
19. Με ποια τοπικά σημάδια μπορείτε να προσδιορίσετε τις βασικές οδηγίες; Επιλέξτε τις σωστές επιλογές:
α) κορμοί δέντρων και φλοιός·
β) θάμνοι και ξερά χόρτα.
γ) λειχήνες και βρύα.
δ) την κατεύθυνση της ροής των ρεμάτων και των ποταμών·
ε) πλαγιές λόφων και τύμβων.
ε) καλοπατημένη πίστα.
ζ) μυρμηγκοφωλιά.
η) λιώσιμο χιονιού.
i) πολυνύες σε δεξαμενές.
ι) ταχύτητα ανέμου.
20. Επιλέξτε από τις προτεινόμενες επιλογές τις θεσπισμένες απαιτήσεις για τον χώρο κατασκευής προσωρινής στέγασης:
α) το μέρος πρέπει να βρίσκεται στην όχθη του ποταμού στο επίπεδο του νερού·
β) ο χώρος πρέπει να βρίσκεται σε επίπεδο, υπερυψωμένο, αεριζόμενο χώρο.
γ) το μέρος πρέπει να είναι ανάμεσα σε νεκρά ξύλα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για φωτιά.
δ) πρέπει να υπάρχει πηγή νερού και επαρκής ποσότητα καυσίμου κοντά στην τοποθεσία.
ε) θα πρέπει να υπάρχει ένας δρόμος ή ένα φθαρμένο μονοπάτι όχι μακριά από την τοποθεσία.
στ) θα πρέπει να υπάρχει πλατφόρμα (εκκαθάριση) κοντά στο στρατόπεδο για την αποστολή σημάτων κινδύνου εάν χρειάζεται.
21. Κατά την κατασκευή ενός θόλου ή καλύβας, η οροφή πρέπει να καλύπτεται:
α) από πάνω προς τα κάτω·
β) δεξιά - αριστερά.
γ) από κάτω προς τα πάνω.
δ) δεν έχει σημασία πώς.
Ποια μέθοδος είναι η μόνη σωστή και γιατί;
22. Σε τι είδους φωτιά μπορείτε να βράσετε γρήγορα νερό; Επιλέξτε μια απάντηση:
α) "nodya";
β) «τάιγκα»·
γ) «καλά»·
δ) «καλύβα».
23. Ονομάστε ποιες από τις παρακάτω πυρκαγιές είναι πυρκαγιές:
α) "καλύβα"?
β) "αστέρι"?
γ) «τάιγκα»·
δ) «δικτυωτό».
24. Πώς να φτιάξετε σωστά μια φωτιά; Δημοσιεύστε τα παρακάτω βήματα με τη σωστή σειρά:
α) τοποθετήστε το προσάναμμα στο έδαφος.
β) βάλτε κλαδιά στο προσάναμμα.
γ) ανάβει τη φωτιά με δύο ή τρία σπίρτα.
δ) προετοιμασία προσάναμμα και καυσόξυλα.
ε) βάλτε κορμούς και καυσόξυλα πάνω από τα κλαδιά.
στ) συμμορφώνονται με τους κανόνες πυρασφάλειας.
25. Τι απαγορεύεται να κάνετε όταν κάνετε φωτιά; Επιλέξτε τις σωστές απαντήσεις από τις επιλογές που δίνονται:
α) πυρκαγιά κοντά σε πηγές νερού·
β) Κάνετε φωτιά σε τύρφη.
γ) να κάνει φωτιά στο χιόνι.
δ) βάλτε φωτιά κοντά στα δέντρα.
ε) χρησιμοποιήστε νεκρά ξύλα για φωτιά.
στ) χρησιμοποιήστε ξερό γρασίδι για τη φωτιά.
ζ) χρήση ζωντανών δέντρων για πυρκαγιά.
η) χρησιμοποιήστε βρύα και λεπτά θρυμματισμένο φλοιό για τη φωτιά.
i) αφήστε μια αναμμένη φωτιά χωρίς επιτήρηση.
ι) αφήστε λιγότερα από 3 άτομα σε υπηρεσία κοντά στη φωτιά.
26. Επιλέξτε από τις προτεινόμενες επιλογές τις απαιτήσεις για το μέρος για να ανάψετε φωτιά:
α) πρέπει να βρείτε ένα καλά αεριζόμενο κενά·
β) πρέπει να βρείτε ένα ξέφωτο προστατευμένο από τον άνεμο.
γ) το μέρος όπου εκδηλώνεται η φωτιά δεν πρέπει να απέχει περισσότερο από 10 μέτρα από την πηγή νερού.
δ) σε κακές καιρικές συνθήκες, είναι απαραίτητο να κάνετε φωτιά κάτω από ένα δέντρο, το στέμμα του οποίου πρέπει να υπερβαίνει τη βάση της φωτιάς κατά 6 μέτρα.
ε) το μέρος όπου γίνεται η φωτιά πρέπει να καθαρίζεται από γρασίδι, φύλλα και ρηχό χιόνι.
στ) το μέρος όπου γίνεται η φωτιά πρέπει να περιβάλλεται από πέτρες.
ζ) ο χώρος που γίνεται η φωτιά πρέπει να καλύπτεται με κορμούς.
α) αυξήστε τη σωματική δραστηριότητα, κάνετε σωματική άσκηση πιο συχνά.
β) μείωση της φυσικής δραστηριότητας.
γ) οργανώστε την κατάλληλη ανάπαυση.
δ) το καλοκαίρι, σε καθαρό, ζεστό καιρό, να κολυμπάτε περιοδικά.
ε) αποφύγετε τη δυσφορία στη θερμοκρασία (ή την υποθερμία).
ε) να μένετε πιο συχνά κοντά στη φωτιά.
28. Ονομάστε ποια έντομα και ερπετά μπορούν να ικανοποιήσουν την πείνα σε συνθήκες αναγκαστικής αυτόνομης ύπαρξης χωρίς τροφή.
α) ακρίδες και ακρίδες·
β) Σκαθάρι της πατάτας του Κολοράντο.
γ) τερμίτες.
δ) σαύρες και φίδια.
29. Πεινάς πολύ και έχεις πιάσει κάμπια. Οι ενέργειές σας:
α) να το φας ωμό.
β) τηγανητό?
γ) δεν θα φας.
30. Υποδείξτε ποια ώρα είναι η καλύτερη για ψάρεμα:
α) μεσημέρι·
β) πρωί (την αυγή).
γ) νύχτα (μετά το σκοτάδι).
δ) βράδυ (πριν από τη δύση του ηλίου).
δ) κατά τη διάρκεια της ημέρας.
31. Ονομάστε ποια φυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παρασκευή τσαγιού:
α) φύλλα σημύδας.
β) φύλλα βατόμουρου και φράουλας.
γ) μούρα λύκου.
δ) σαμπούκου?
ε) βατόμουρα?
ε) μούρα?
ζ) αψιθιά·
η) πυρίμαχο.
32. Η ανθρώπινη ανάγκη για νερό κατά τη διάρκεια μέτριας φυσικής δραστηριότητας
τα φορτία ανά ημέρα είναι: α) περισσότερα από 2 λίτρα. β) 1,2 λίτρα;
γ) 1,5 - 2 λίτρα;
δ) έως 2 λίτρα.
Ποια επιλογή είναι σωστή;
33. Υποδείξτε τον ευκολότερο τρόπο απολύμανσης του νερού συνθήκες πεδίουαπό αυτά που προτείνονται παρακάτω:
α) καθαρισμός μέσω φίλτρου από άμμο και ύφασμα.
β) καθαρισμός μέσω φίλτρου από άμμο, βαμβάκι και ύφασμα.
γ) βραστό νερό.
δ) προσθήκη υπερμαγγανικού καλίου στο νερό.
34. Αντιστοιχίστε τις σημασίες και τους χαρακτηρισμούς των χαρακτήρων του πίνακα κωδικών διεθνών σημάτων που παρουσιάζονται παρακάτω:
Ναι F
Όλα είναι εντάξει Ν
Δυνατότητα προσγείωσης εδώ
Όχι - LL
Χρειαζόμαστε γιατρό, υπάρχουν βαριά τραυματίες II
Ακολουθώ προς αυτή την κατεύθυνσηΥ
Χρειάζεστε πυξίδα και χάρτηρε
Χρειάζεστε φαγητό και νερό
Καθορίστε την κατεύθυνση του ταξιδιούΧ
Χρειάζεστε φάρμακαΕγώ
Απαντήσεις σε τεστ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Ασφάλεια και προστασία ανθρώπων σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης
Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση
1.a,d,f,g.2.b,e,g.3.b4.d5.a,b,e,f,g.6.a,d,g.7.a,c8.c9. a,c,d,e,h.10.c,a,d,b,f,e.11.c,e,b,a,g,g,f,h.12.b,i,f, δ, η, γ. 13. β, γ, δ, ζ. 14. a-έως 8 km, b-έως 1,5 km.15.b16.b17.c18.b,e,g,i,k.19.a,c,e,g,h.20.b,d, f, 21.c22.d23.b,c.24.d,a,c,b,e,f.25.b,d,g,i.26.b,e,f.27.b,c, ε. 28.a,c,d.29.c30.b,d31.b,e,f,h.32.c33.c34. F.N.square, LL , ll , Y , D, επάνω βέλος,
34. Συνέχεια. Κ, λ
Ερωτηματολόγιο Νο 1.
για τον προσδιορισμό του επιπέδου περιβαλλοντικής κουλτούρας.
- Είστε πεπεισμένοι για την ανάγκη διατήρησης της φύσης; Γιατί;
- Ενδιαφέρεστε για περιβαλλοντικά θέματα; Τι σημαίνει αυτό?
- Ονομάστε τους παρουσιαστές οικολογικά προβλήματακόσμος, Ρωσία, περιοχή Τομσκ
- Τι είναι η φύση;
- Τι είναι οικολογία;
- Τι είναι η διατήρηση της φύσης;
- Ποιοι είναι οι κανόνες της ανθρώπινης συμπεριφοράς στη φύση;
- Τι αξία έχει η φύση για τους ανθρώπους, για εσάς προσωπικά;
- Νιώθετε την ανάγκη να επικοινωνείτε συνεχώς με τη φύση;
- Ποιες περιβαλλοντικές και περιβαλλοντικές δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο σας;
- Τι έχετε κάνει και τι άλλο θα μπορούσατε να κάνετε που είναι χρήσιμο για την προστασία της φύσης;
- Τι σας ελκύει στην περιβαλλοντική εργασία;
- Ποια ενέργεια των συντρόφων σας θεωρείτε την καλύτερη (κακή) προστασία της φύσης;
- Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσαν να κάνουν οι άνθρωποι πιο χρήσιμο για την προστασία της φύσης;
- Από ποιες αρχές πρέπει να καθοδηγείται ένας άνθρωπος όταν χτίζει τη σχέση του με τη φύση;
- Πώς αξιολογείτε το επίπεδο της περιβαλλοντικής σας κουλτούρας;
Έχω χαμηλό επίπεδο
Έχω ένα μέσο επίπεδο
Έχω υψηλό επίπεδο
Δυσκολεύομαι να προσδιορίσω.
Ερωτηματολόγιο Νο 2.
Πιστοποιητικό συμπεριφοράς της φύσης
(ερωτηματολόγιο για τον εντοπισμό ενδιαφέροντος για περιβαλλοντικά προβλήματα,
επίπεδο περιβαλλοντικών γνώσεων).
- Τι είναι η φύση;
- Τι σημαίνει προστασία της φύσης;
- Για ποιον πρέπει να προστατεύει ένα άτομο τη φύση;
- Από ποιον πρέπει να προστατεύει ένα άτομο τη φύση;
- Τι είναι το Διεθνές Κόκκινο Βιβλίο;
- Τι σημαίνει το κόκκινο χρώμα του Κόκκινου Βιβλίου;
- Τι έγχρωμες σελίδες είναι το Διεθνές Κόκκινο Βιβλίο;
- Ποια ζώα που ζουν στη Ρωσία περιλαμβάνονται στο Διεθνές Κόκκινο Βιβλίο;
- Ποιες μορφές προστατευόμενων φυσικών περιοχών γνωρίζετε;
- Ποια φυσικά καταφύγια βρίσκονται στη Ρωσία και στην περιοχή Τομσκ;
- Ποια είναι τα περιβαλλοντικά προβλήματα του κόσμου; Ρωσία και περιοχή Τομσκ;
- Τι λένε πνεύμονες του πλανήτη? Γιατί;
- Είναι σωστό να χωρίζουμε τα φυτά και τα ζώα σε χρήσιμα και επιβλαβή;
- Τι μπορείτε να κάνετε εσείς προσωπικά για να προστατέψετε τη φύση;
Ερωτηματολόγιο Νο 3.
Στάση στη φύση και την προστασία της
(μεταξύ των προτεινόμενων επιλογών απάντησης, πρέπει να σημειώσετε την επιλογή "+")
- Πώς αισθάνεστε για τη φύση;
α) προσεκτικά·
β) υπεύθυνα
γ) αδιάφορος?
δ) με αγάπη?
δ) αβέβαιο.
- Τι καθορίζει τη στάση σας απέναντι στη φύση;
- Ποιος είναι ο κύριος παράγοντας μόλυνσης του περιβάλλοντος;
α) μεταφορά·
β) βιομηχανία·
γ) γεωργία.
δ) ανθρώπινη δραστηριότητα.
ε) πυρηνικοί σταθμοί ηλεκτροπαραγωγής.
- Ποιος, κατά τη γνώμη σας, πρέπει να συμμετέχει πρωτίστως στην επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων;
α) κυβέρνηση
β) Υπουργείο Προστασίας της Φύσης.
γ) κάθε άτομο·
δ) ειδικοί στον τομέα της προστασίας του περιβάλλοντος·
ε) το Κόμμα των Πρασίνων.
- Κατά τη γνώμη σας, υπάρχουν περιβαλλοντικές πληροφορίες που δεν πρέπει να διαδοθούν ευρέως;
β) πιο πιθανό ναι παρά όχι.
γ) μάλλον όχι παρά ναι.
- Ποια είναι τα κύρια προβλήματα της διατήρησης της φύσης;
- Ονομα φυσικά αντικείμεναστη χώρα μας, που βρίσκονται στα πρόθυρα μιας περιβαλλοντικής καταστροφής.
- Ποιος φέρει τη μεγαλύτερη ευθύνη για τη διατάραξη της οικολογικής ισορροπίας;
α) διευθυντές βιομηχανικών επιχειρήσεων·
β) Υπουργεία.
γ) κάθε συγκεκριμένο άτομο.
δ) επιστήμονες·
ε) το εκπαιδευτικό σύστημα.
- Τι κρύβεται κατά τη γνώμη σας η περιβαλλοντική κουλτούρα;
α) φόβος για το δικό του μέλλον, για όλη τη ζωή στη γη.
γ) την υγεία των μελλοντικών γενεών.
δ) συνειδητοποίηση της ευθύνης για την περαιτέρω εξέλιξη της βιόσφαιρας.
- Θα ήθελες το δικό σου μελλοντικό επάγγελμασυνδέθηκε με τη φύση, την προστασία του περιβάλλοντος
Παράρτημα 2
Προβολικό τεστ.
(η φύση των ενεργειών των μαθητών σε μια συγκεκριμένη κατάσταση που σχετίζεται άμεσα με τη φύση).
Ασκηση:τελειώστε την πρόταση που ξεκινήσατε.
1. Εάν επιλέξω ένα επάγγελμα που σχετίζεται με φυσικά φαινόμενα, για παράδειγμα,____________________________________________________ τότε_________________
2. Έχοντας συναντήσει έναν λαθροκυνηγό στο δάσος, ο Ι
3. Είμαι από τους ανθρώπους που αγαπούν τη φύση γιατί
4. Αν ήμουν καλλιτέχνης και βρισκόμουν σε ένα ποτάμι ή δίπλα στη θάλασσα
5. Θα ήθελα να επισκεφτώ την περιβαλλοντική κατασκήνωση για μαθητές, γιατί (να)
6. Στο εγγύς μέλλον θα ήθελα να πάω μια πεζοπορία στο
Δοκιμή καταστάσεων.
(προσδιορισμός του επιπέδου ανάπτυξης της περιβαλλοντικής συνείδησης, αξιακό περιβαλλοντικοί προσανατολισμοί).
Ασκηση: διαβάστε την ιστορία του B. Vasiliev «The Magnificent Six» και απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις:
1. Τι αξία έχει η φύση για τον άνθρωπο;
2. Με βάση τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση, είναι δυνατόν να κρίνουμε γενικού επιπέδουανάπτυξη, επίπεδο ανθρώπινου πολιτισμού;
3. Πώς θα χαρακτήριζες τη στάση απέναντι στη φύση των «υπέροχων έξι», του συμβούλου και του γέρου γαμπρού;
4. Σε ποιο βαθμό η συμπεριφορά των βασικών χαρακτήρων της ιστορίας ανταποκρίνεται στους κανόνες και τους κανόνες της ανθρώπινης συμπεριφοράς προς τα ζώα;
5. Αξιολογήστε τη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες των βασικών χαρακτήρων της ιστορίας σε σχέση με τη φύση.
6. Τι θα μπορούσατε να προτείνετε για την επίλυση της κατάστασης (προβλήματος) που περιγράφεται στην ιστορία;
«Περιβαλλοντική Ηθική».
(προσδιορισμός γνώσεων για τους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση).
Ασκηση:γράψτε ένα δοκίμιο (ιστορία) για τη βόλτα σας στο δάσος - πώς να συμπεριφέρεστε κατά τη διάρκεια μιας βόλτας στο δάσος, διατυπώστε τους κανόνες της ανθρώπινης συμπεριφοράς στη φύση.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ:
Αναλύοντας τα αποτελέσματα του τεστ, ο δάσκαλος καθορίζει:
· μια σειρά διατυπωμένων κανόνων και κανόνων ανθρώπινης συμπεριφοράς στη φύση.
· επαναληψιμότητα επιμέρους κανόνων και κανόνων.
· την επιθυμία των μαθητών να αυτοπροσδιοριστούν με κανόνες και κανόνες.
· Επίπεδο προβληματισμού από τους μαθητές σχετικά με τους κανόνες και τους κανόνες της ανθρώπινης συμπεριφοράς στη φύση.
· Επίπεδο προσωπικής επίγνωσης των κανόνων και κανόνων συμπεριφοράς από τους μαθητές.
· επάρκεια περιβαλλοντικής συνείδησης και συμπεριφοράς των μαθητών στη φύση.
«Επικοινωνία με τη φύση».
1.Πόσο συχνά πηγαίνετε στο δάσος, πάρκο, πλατεία;
- Σχεδόν κάθε μέρα.
- Σχεδόν κάθε Σαββατοκύριακο.
- Μια φορά το μήνα.
- Μια φορά τη σεζόν.
- Μόνο κατά τη διάρκεια των διακοπών: α) καλοκαίρι? β) φθινόπωρο? γ) χειμώνας. δ) άνοιξη.
- Πολύ σπάνια.
- Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
2. Με ποιον βγαίνεις πιο συχνά;
Εισάγετε τους αριθμούς: 1 – συνεχώς. 2 – μερικές φορές. 3 – ποτέ.
α) με δάσκαλο·
β) με τους γονείς?
γ) με συγγενείς?
δ) με φίλους.
ε) με τα παιδιά του δημιουργικού συλλόγου.
3. Τι σου αρέσει να κάνεις σε εξωτερικούς χώρους; Κύκλωσε τις σωστές απαντήσεις.
- Παίξτε αθλήματα (τρέξιμο, τσουλήθρα κ.λπ.).
- Εργασία στον κήπο, λαχανόκηπο.
- Ζωγραφίστε, τραβήξτε φωτογραφίες.
- Θαυμάστε τη φύση και την ομορφιά της.
- Συλλέξτε λουλούδια.
- Ακούστε ήχους, θορύβους, τραγούδια πουλιών.
- Συλλέξτε μούρα και μανιτάρια.
- Ταΐστε χειμαζόμενα πουλιά και σκίουρους.
- Πηγαίνετε πεζοπορίες και εκδρομές.
- Καθαρές πηγές και όχθες ποταμών από συντρίμμια.
- Εξωραϊσμός της περιοχής του δρόμου.
- Κολυμπήστε, κάντε ηλιοθεραπεία, χαλαρώστε.
- Παρακολουθήστε πουλιά, έντομα και άλλα ζώα.
- Με ποιον μιλάτε για περιβαλλοντικά θέματα; Εισαγάγετε τους αριθμούς (1 - πάντα, 2 - μερικές φορές, 3 - ποτέ).
α) Με τους γονείς.
β) Με άλλους συγγενείς.
γ) Με δάσκαλο.
δ) με φίλους.
δ) Με κανέναν.
ζ) Προσθήκη ________________________
2. Τι βοήθεια μπορείτε να προσφέρετε εσείς και οι φίλοι σας για την προστασία και την αποκατάσταση της φύσης; (Γράφω).
Ποια από τα παρακάτω θέματα είναι κατάλληλα για εσάς:
5) το πιο ενδιαφέρον?
4) πολύ ενδιαφέρον?
3) σε μεγάλο βαθμό ενδιαφέρον?
2) λίγο ενδιαφέρον.
1) λιγότερο ενδιαφέρον.
Βαθμολογήστε κάθε στοιχείο ανάλογα με το επίπεδο ενδιαφέροντός σας για αυτήν τη δραστηριότητα:
1) ανάγνωση βιβλίων, περιοδικών, εφημερίδων για περιβαλλοντικά θέματα.
2) παρακολούθηση και συζήτηση τηλεοπτικών προγραμμάτων για περιβαλλοντικά θέματα.
3) καθαρισμός δρόμων και πάρκων από τη ρύπανση.
4) μιλώντας σε συνομηλίκους για ένα περιβαλλοντικό θέμα.
5) προστασία πτηνών, προετοιμασία τροφής, σίτιση πουλιών που διαχειμάζουν, παραγωγή τροφοδοτικών, τεχνητά κουτιά φωλιάς.
6) παραγωγή φυλλαδίων και αφισών για περιβαλλοντικά θέματα.
7) φωτογράφηση?
8) συμμετοχή σε διαγωνισμούς, εκθέσεις, προωθητικές ενέργειες, επιχειρήσεις.
Επεξεργασία ληφθέντων δεδομένων. Η επεξεργασία δεδομένων για κάθε μπλοκ θα καταστήσει δυνατό τον προσδιορισμό του επιπέδου ετοιμότητας των μαθητών να εκτελέσουν σημαντικές περιβαλλοντικές δραστηριότητες.
- < Назад