извънкласна дейност

на тема: "Цветница"

Култивирайте благоговение към Бога.

Затвърдете преминатия материал.

Оборудване:

Икона на празника Влизане Господне в Йерусалим.

Букет върба във ваза.

Картонени заготовки, памучна вата (бучки.

Вариации на занаятите.

Илюстрации на събития от историята на православието.

Напредък на курса.

аз . Децата стават и искат благословия: Господи, благослови!

Учителят: Деца, ще ви дам илюстрации на събитията, за които научихме в клас. Поставете ги пред себе си и слушайте гатанките. Който има снимка, отразяваща това събитие или какво се казва в отговора, той показва снимката и разказва.

Корабът се люлее на вълните

В него целият живот е спасен.

(ковчега)

Като разпръснати по небето

Като от приказка.

Когато я видя по обяд

Така ще помня Господния обет.

цветна дъга

Ние сме щастливи - (дъга).

Така че народът на Израел

Не изчезна и продължи напред

През тази знойна пустиня

Водеше Израел ... (Моисей).

Имаше мъдреци и пастири

зад блестяща звезда.

И видяха: О, чудо!

спящо бебе.

Кой е това?

Какъв празник? .. (Коледа).

бял гълъб над главата

Този ден ... (Кръщене)

Ден ... (Богоявление).

В олтара и в храма

Дом и градина

Изображения в заплатите

Пред тях има свещи и лампи

Кръщават се пред тях

И отдават почит.

Какво е това? (икони).

(децата показват иконата на Исус Христос и Божията майка).

На планината има свещ

Молитвата й е гореща

(храм).

Има мост от седем мили

В края на моста има златен крайъгълен камък.

(пост, Великден).

(седем мили - седем седмици, златна миля - Великден за цяла седмица седмица.)

Много добре! Нека си дадем почивка и да играем:

II . Играта „Морето е притеснено“.

Към думите: „Морето се тревожи веднъж,

Морето е притеснено две,

Морето е бурно три"

(децата правят движение, сякаш плуват.)

Към думите: "Бури в морето, по-скоро плувайте до острова"

(тичат към острова, посочен от учителя).

Остров на милосърдието, остров на мързеливите острови, боголюбив остров.

остров на милостта детски думи:

Тук ще помогнем на бабите,

Тук ще помогнем на дядовци,

Няма да нараняваме малките

Успокойте плача.

мързелив остров детски думи:

Ние няма да отидем на този остров.

Ще помогнем на мама

Ще помогнем на татко

Ще работим

Не искаме да мързелуваме.

Остров Боголюбия детски думи:

Нека живеем заедно на острова

Не обиждайте никого

Уважавайте всички съседи

Не правете зло на никого

добра работа,

Молете се на Господа.

III . Седни, успокой се.

Момчета! Скоро идва Великден. Остава съвсем малко и седмица преди Великден, в неделя, се чества празникът Вход Господен в Йерусалим.

Чуйте моята история:

Спасителят извърши много чудеса. Какви са тези чудеса? (лекувал болни, слепи, превръщал водата във вино)

И последното чудо е възкресението на Лазар. Новината за това бързо се разпространи. Всички хора вярваха в Христос, наричаха го Спасител, Цар. Той наистина е Спасител. Той спасява хората от грешен живот с живота си, с делата си, с добрите си дела и дори за човешките грехове ще бъде разпнат на кръста. Но някои хора смятаха, че той ще спаси злия крал и сам ще стане крал. Но всички се зарадваха, когато Исус дойде в Йерусалим.

Исус взе бяло магаре. Защо Исус Христос не язди на бял кон като всички победители, а на бяло магаре? Конете бяха водени на война, а магарето беше мирно животно. С това Христос искаше да покаже, че е дошъл с мир, не за да убие никого, а за да освободи хората от греха, за да ги спаси.

Много хора излязоха да посрещнат Исус: отрязаха клони от дърветата, постлаха ги пред магарето, което носеше спасителя. Хората съблякоха дрехите си и също ги разпръснаха по пътя. И всички извикаха радостно: „Висящ във висините!“

Вижте тази икона, която се нарича "Вход Господен в Йерусалим". Тази икона ще бъде поставена в храма за празника, ще бъдат запалени свещи и ще бъдат украсени с цветя и върби.

А тук в Русия този празник се нарича още Цветница. В Йерусалим хората поздравиха Спасителя с палмови клонки в ръце, но у нас палмите не растат - само върбите отварят пъпките си и клоните изглеждат покрити с пухкави топки. На този ден в храма стоят хора с върбови китки и запалени свещи в ръце. Свещеникът поръсва тези клонки със светена вода и хората ги отнасят в къщи и ги поставят във вази до иконите (показва букет). Тези осветени клонки се пазеха цяла година, а когато освети нови, те се изгарят, а пепелта се заравя само в земята.

IV . На този ден хората се поздравяват взаимно. Днес ще правим и поздравителни картички.

Раздавам заготовки;

обърнете внимание на бучки (агнета) и прикрепете;

показва различни примери.

В края на работата децата четат стихове за върба:

1. Пролетта още не е шита

Гори, ливади ризи,

Само върбата се разтвори

Къдрави агнета.

1. Върбови клони ни дават

Носим ги в Божия храм.

И под звука на звънец

Слагаме клони на иконите.

Урокът свърши.

Слава на Тебе, Господи!

Учител начално училище: Киреева Тамара Федоровна.

Литература:

„Основи на православната култура за деца предучилищна възраст". Москва, 2002 г.

Православни празници за деца. Москва, 2001 г.

"Нашите загадки", Москва, 2001 г.

"Подарък за празника" Потаповская О.М. Москва, 2002 г.

Резюме на забавление с деца старша група(тема "Цветница!")
Автор на резюмето: Рогачева Зинаида Михайловна. Музикален директор MBOU "Olinskaya средно училище", St. гора, Астраханска област, район Лимански.
Направление на дейност: Музикално-фолклорно.
Образователни направления: „Познание”, „Комуникация”, „Музика”.
Цел: Да се ​​разширят знанията за фолклора, за народните традиции, да се научи изразителното изпълнение на народни песни, повиквания, игри. Създайте радостно, празнично настроение на децата.
В залата, на преден план, пейзажът на хижата е печка, маса, пейка.
Баба и дядо са в хижата. Под музиката на „Ой ти балдахин, мой балдахин” децата влизат в залата.
Деца: Добро утро, бабо,
добро утро дядо,

Позволи ми да отида до върха

Отидете в горната стая и седнете на една пейка.

Баба: Влезте, мили деца, седнете. настанете се по-удобно. Вижте какво имам красив букет(показва върба) кажи ми от какво дърво са тези клони?

Децата отговарят: Върба!

Баба: Браво, знаете ли, това дърво се казва Върба!

Момчета, има такъв празник „Цветница“, те го празнуваха седмица преди „Великден“.Според Библията, когато влизат в град Йерусалим, хората поздравяват Исус Христос с палмови клонки.

Деца: Ние нямаме палми.

Баба: В Русия върбата зае мястото на палмовата клонка, тъй като се смяташе за символ на жизненост. И така се оказва, че палмата и върбата са едно и също.

В Русия няма зелени палми,

Само брези и кленове,

Да, пух над водата

Върбов клон млад,

Върбовите клони ни дават -

Нека ги заведем в Божия храм,

И под звука на звънец

Ще ги поставим при иконите.

Върбата е здраве, сила, красота, когото Върба докосне на празник, той ще бъде здрав и силен.

Дядо: На Цветница хората носеха клонки в храма (църквата), стояха на служба, молеха се, сякаш ги зареждаха с добра сила, след това се прибираха у дома и се биеха един друг, казвайки: Върба, Върба, Върба камшик

Уилоу, Уилоу, бий до сълзи.

Към белите кифли

До червени тестиси.

Аз не удрям - Върба удря!

Уилоу камшик бие до сълзи.

В стари времена на Цветница се правели събори с игри, кукери.

Дядо от печката: А ти шуми,

Започват игри, различни приказки.

Появи се под музиката приказни герои, драматизация на приказката "Лисицата и жеравът".

Дядо: Скоро идва Цветница, а слънцето не пече, но слънцето е поправимо, да се обадим ....

Слънчице, слънчице

Излезте на пистата

Слънчице, слънчице

Поиграйте си малко....

Децата пеят песента "Слънце", Слънцето се появява

Аз съм пролетното слънце

Дойде с билки, с птици,

Със забавно забавление

Играта се провежда: „Изгори, слънце, по-ярко“

Децата стават около слънцето в кръгъл танц, приближават се до слънцето, стесняват кръга, покланят се и казват:

деца. Гори, слънце, по-ярко -

Лятото ще е по-горещо

И зимата е по-топла, и пролетта е по-хубава. (отстъпление назад)

Гори, гори, изчисти, да не угасне.

Погледнете небето, птиците летят

Камбаните бият.

Дин Донг, Дин Донг

Бягайте бързо!

Водещият извиква "Горя!", Децата се разпръскват по столовете, Слънцето настига децата.

Баба: Момчетата играха, но сега нека слушаме приказка, да видим.

Драматизация на приказката "Петел-златен гребен".

Sunny: Момчета, нека да играем още една игра "Gate"

Игра с кръгъл танц "Врата"

Звучи руски. нар. музика.

Всички се хващат за ръце. Слънцето води. Води децата в кръг от осем. Когато музиката спира, Sunshine посочва двойката, пред която е спрял. Двойката се хваща за ръце и образува "яка". Слънцето води всички деца в тези порти и отново води децата из залата. Музиката отново спира, следващата двойка се оформя и застава зад първата двойка. Играта продължава, докато всички деца не са по двойки - портата.

Баба: Е, момчета, веселих се, играхме, време е да се отпуснете, седнете на пейките, ще ви почерпя с чай. Някога на Цветница бабите пекли питка, не цялата, слагали върбови пъпки, гощавали гостите. Вярно, те ги наричаха по различен начин, някои "агнета" и други "хляб". И днес аз изпекох такива "агнета" за вас. Помогнете си за здраве и сила. Който получи „агънце“ с бъбрек, ще бъде щастлив през цялата година

Обобщение на класове за развитие на речта. Тема: Степни гатанки

Конспект на интегрирания GCD в образователните области "Знание", "Социализация" в подготвителна група "Страната, в която живеем"

Презентацията разказва за православния празник Цветница, който предхожда Честит Великден. Този ден има много интересни традиции, свои собствени обичаи, знаци, за които ще бъде интересно да научат учениците в класна стая или урок по OPK. Можете да изтеглите ръководството от връзката безплатно и за уроци по музика или изкуство. В архива няма автореферат.

От слайдовете за развитие учениците ще научат историята на Цветница. Тази дата се чества в деня, когато седмица преди Великден Господ влезе в Йерусалим. Когато влезе в града, хората го посрещнаха радостно. Те изразиха радостта си с възгласи. В ръцете на всеки имаше палмови клонки, с които хората поздравяваха своя герой. Ние не отглеждаме палмово дърво, затова на този ден всички се събират в църквата и освещават върбовите клонки, които обикновено цъфтят за този празник. Така той получи името си - Цветница.

Беше направена презентация на тема „Цветница” за деца от детската градина или ученици основно училище. В този класен час или урок (урок) учениците ще могат да се запознаят с историята на празника, да научат повече за неговите традиции. Можете да изтеглите безплатно разработката, направена от учителя, на 17 слайда.

Много деца познават празника, когато всички отиват в храма, за да благословят върбови клонки. Но познават ли учениците от предучилищната образователна институция историята на тази необичайна традиция? Най-вероятно не всички, така че тази работа ще помогне да се коригира ситуацията. Нека всяко дете в предучилищна възраст научи как веднъж в Йерусалим на този ден срещнаха Исус Христос, който влезе в града.

Презентацията ще запознае учениците с историята на Цветница и ще им помогне да решат каква пощенска картичка могат да подарят на близките си на този празник, тъй като част от работата по темата „Рисуване на върба“ е посветена на описанието на тази конкретна процес.

Върбата е един от символите на идващата пролет. Това са нейните нежни сребристи печати, цъфтящи върху скромни дървета. Природата се променя за миг. Това дърво отдавна е забелязано с необичайната си среща с пролетта и е удостоено със специално уважение. Именно върбовите клонки се освещават в църквата в деня на празника. Поканете ученици от 1-4 клас да нарисуват пощенска картичка в урок по изкуство или технология, основното място, на което ще заемат тези празнични клонове, Работата показва поетапно изображение на композицията.

Презентацията разказва за големия празник Вход Господен в Йерусалим, който е по-известен на хората, а и на нашите деца, като Цветница. Можете да изтеглите тази прекрасна електронна работа за часовете на класа в начален и гимназия, за уроци по ORKSE в 4 клас или за класове с деца в неделно училище.

Завършен наръчник на 12 слайда. Разказът за празничния ден започва с описание на събитията от Лазарова събота, когато е станало възкресението на св. Лазар. След това събитие хората започнаха да се отнасят още по-благосклонно към Исус и да му вярват, а фарисеите планираха да го убият. След това Исус отиде с учениците си в Йерусалим, където беше посрещнат като велик учител, размахвайки палмови клонки. У нас тази традиция за посрещане на празника е заменена с цъфнали върбови клонки, поради което денят на Вход Господен в Йерусалим се нарича Цветница.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Цветница Камшик от върба, бий до сълзи. Наблизо има червено яйце. Руско изречение.

В Русе, като се топи снегът, а в природата - тишина. Първата върба оживява, безумна и нежна. Преди Великден, в неделя, се ходи на църква с върба, След водосвета се носи да се поръси. И с химн на хваление, със светиня в ръцете си, те се молят за благословения с покаяние в сърцата си.

В последната неделя преди Великден, според Православен календарГоспод влезе в Ерусалим. В Русия този празник се нарича Цветница.

Според Библията НА ТОЗИ ден Исус, яхнал младо магаре – символ на кротост и миролюбие – тържествено влиза през портите на Йерусалим. Събраните хора го приветстваха като Месия. Те размахваха палмови клонки, простираха дрехите си пред Него и пееха. Джото. Вход Господен в Йерусалим Вход Господен в Йерусалим. Руска икона.

В. Г. Шварц "Процесия на магаре на Алексей Михайлович" 1865 г. В Русия на празника Влизане Господне в Йерусалим се проведе така нареченото "шествие на магаре". След празничното богослужение се проведе специално шествие от Червения площад до Катедралния площад на Московския Кремъл, отразяващо самото събитие на празника. Патриархът го следваше, седнал възседнал кон (облечен като магаре), воден за юздата от вървящия пеш цар. През 1697 г. обредът е премахнат.

На този ден в църквите се провеждат всенощни бдения: енориашите се молят, сякаш срещат Господ, държейки в ръцете си върбови клони, цветя и запалени свещи.

В края на службата върбата се освещава със светена вода. Вярва се, че върбата има голяма лечебна сила и помага да се отървем от всичко лошо, натрупано в къщата през годината. Прието е осветени върби да се държат в къщата през цялата година до иконите.

Уилоу камшик, Залив до сълзи. Не аз удрям, Верба удря. Бъдете здрави като върба. Най-важният обичай на този празник е удрянето на децата с върба от най-възрастния от семейството с определени думи: Това се правеше, за да бъдат децата здрави и послушни. Willowlash, бий до сълзи. Наблизо има червено яйце. Руско изречение.

СЦЕНАРИЙ НА ЧАСА НА КЛАСА

— Скъпа е нашата армия.

Подготвен и домакин:

Харлашкина Т.С.,

начален учител

MOU Gulikskaya средно училище.

18 февруари 2011 г

Водещ . Днес не е просто февруарски ден, днес е специален ден. Събрахме се, за да поздравим нашите момчета, татковци, дядовци за Деня на защитниците на Отечеството!

23 февруари… Празникът навърши 90 години. Повече от осемдесет години силната половина на човечеството празнува празника на силата, издръжливостта, патриотизма и добротата.

В чест на победата над германските нашественици край Нарва и Псков на 23 февруари 1918 г. е издаден указ за празнуването на Деня на Червената армия, който по-късно е преименуван на Ден на съветската армия и флота.

От няколко години се чества като Ден на защитника на Отечеството. Дълго време в Русия военната професия е една от най-уважаваните и почетни. Служи на Отечеството това е да защитим мирния живот на нашия народ, то е да запазим честта и достойнството на нашата Родина.

Думата "армия" идва от латинската дума "armo" "ръка". Но армията не е силна само в оръжията, тя е силна в издръжливостта и смелостта на своите войници. съветска армияпрез 1945 г. тя побеждава хитлеристките войски и освобождава Европа от фашистките нашественици.

И в мирно време нашата армия охранява десетки хиляди километри сухопътни, въздушни и водни граници на Русия. И винаги се ръководи от най-добрите военни традиции на нашите предци.

Славните победи на Александър Невски и Дмитрий Донской, Козма Минин и Дмитрий Пожарски, Александър Суворов и Михаил Кутузов, Георгий Жуков и Константин Рокосовски вдъхновяват делата на днешните войници, учат ги на любов към Родината. В прекрасния филм „Офицери” един от главните герои казва: „Има такава професия Пазете родината!

И този ден винаги е бил празник за мъжете. И днес ние прославяме защитниците на Отечеството.

Денят на защитника на отечеството дава повод да поздравим всички живи войници и да почетем паметта на героите от минали битки. Денят на защитника на отечеството е национален празник. У дома, на работа, в училище - навсякъде на този ден се поздравяват всички, които някога са служили или служат сега или ще служат на каузата за защита на Отечеството. Звучат и на нас.

Катя Необходимо .На вятъра нашето знаме се вее

Червено-бяло-синьо.

Вятърът също разбира:

Днес не е лек ден.

Жалко, че вятърът не може

Поздравления за предаване

Катя Цивилева .На всеки, който, не щадейки живота,

Защитава Майка Русия:

Млади и ветерани

В небето, в полето, във водата,

Офицери и войници

Тези, които вече са в армията.

Хората казват, че земята може да ни нахрани с плодовете си и да ни напои от изворите си, но не може да защити себе си и хората. Да защитиш земята, която те храни и пои, да защитиш хората, живеещи на тази земя, винаги е било задължение на човека.

А нашите момчета са бъдещи защитници.

Като бъдещи войници и офицери, те трябва от детството да култивират такива качества като способността да бъдат приятели, да държат на думата си, да бъдат смели, смели, благородни и добри.

Да, нашите момчета са такива. Те са просто прекрасни.

Катя Н. Колко песни за армията са композирани,
Колко песни за флота са композирани!
Трябва да ги помним на празник,
Да, и ние също нямаме нищо против да ги пеем!

Звучи песента номер 1742 "Смуглянка".

Катя Ц. Славната история оживява
Всичко видяно и минало...
Песента ни учи на най-важното:
Обичайте безкрайно Родината си!

Алена С.

Младежите на Русия псуват

Те полагат клетва пред знамето.

Младите още не знаят

Че няма да се приберат всички.

Все по-малко са побелелите майки и бащи.

Всички отиват в друг свят...

и синът остава в гранит,

Бъдете вечно млади!

Водещ . години са минали. Последвали тежки боеве. Но за да не се повторят никога тези жестоки битки на земята, Родината призовава под своите знамена млади защитници, тези, които ще могат достойно да продължат делото на своите дядовци и бащи.

Катя Н. За две години палто,

Униформа за две години

За две години баща

Сменен командир.

Но далеч от семейството

Далеч от близките

Вече се виждате

На родна земя.

Катя Ц. Някога хората вярваха

Пазете спокойствието си

Не мога да се гордея

Ти имаш такава съдба.

Те казват, че е трудно

Казват, че е далеч...

Ами какво и на кого

Лесно ли се получава?

Слушат се детски истории за техните бащи, братя, които са служили или служат.

Алена С.

Февруари, февруари, зима и слънце!

И първите птички се обадиха!

Днес погледнах през прозореца:

Той замръзна, притисна лице към стъклото.

Водещ . И така нашата среща приключи. Да си защитник на Отечеството означава да си смел, силен, сръчен и честен. И още веднъж им пожелавам да се подготвят за военна служба. Занимавайте се със спорт, развивайте смелост, издръжливост, разбира се, учете добре. Както е казал А. Суворов „Трудно се учи, лесно се бие“. А нашите момичета ще ви подарят малки запомнящи се подаръци. Весели празници!

Благодаря на всички, довиждане!

Преглед:

водещ; Капките капят шумно

До нашия прозорец

Птичките пееха весело

Пролетта дойде при нас сега.

Пролетта дойде и донесе първия и хубав празник "8 март" - празникът на майките. От 1913 г. този ден се чества у нас. (виж вложката)

Майко! Каква мила и мила дума! Мама ще съжалява, мама ще подремне, мама ще помогне Мама е винаги в радост и в скръб с децата си. Една майка никога няма да остави децата си в беда. Грижата, майчината любов винаги трябва да се оценяват. Винаги трябва да се помага на мама у дома, да се съжалява и защитава здравето й, да се уважава работата й.

Слава на женския труд.

Всички деца искат да поздравят

Мама, баба, сестра!

(Децата разказват стихове)

1 . Мамо, много, много

Обичам те!

Толкова обичам това през нощта

Не спя на тъмно.

2 . Надничам в мрака

Избързвам зората

Обичам те през цялото време

Мамина любов!

3 . Тук зората грее

Вече се съмна.

Никой в ​​света

Няма по-добра мама!

Осми март, Ден на майката,

Чук-чук! - чука на вратите ни

Той идва само в тази къща

Където помагат на мама.

Ще изметем пода за мама,

Сами ще подредим масата.

Ще й сготвим вечеря

Ще пеем с нея, ще танцуваме,

Рисуваме нейния портрет

Ще рисуваме като подарък.

Те са неузнаваеми! Еха! -

Тогава мама ще каже на хората.

И ние винаги, и ние винаги,

Винаги ще бъдем такива!

стихотворение. Е. Благинина "Да седнем в тишина."

Частушки в изпълнение на момичета от 2 клас.

Скъпи наши майки!

Винаги ще те обичаме.

Ще ви дадем песнички,

И към песничките - топотушки.

Мама сутрин нашата Мила

Дадох 2 бонбона

Едва имах време да дам

И тогава тя сама ги изяде.

— попита мама Луда

Измийте мръсни чинии...

По някаква причина Луда стана

Също толкова мръсен като чиниите.

Дъщерята попита мама

Вземете вкъщи кученце

Хранене 2 дни

И забравих за кученцето.

Ще помогна на майка ми

Нашият Серьожа казва.

Но как се мият чинии?

Боли го корема.

Завършваме с пеенето на песнички

И ние даваме този съвет:

Помогнете на повече майки

Ще живеят 100 години!

Момчетата от 2 клас поздравяват момичетата със стихове:

Седим в час

И вижте момичетата

И красива и умна -

По-добре е да не го намирате.

Късметлии, момичета

Вие вече сте щастливи

Защото ние сме с теб

Най-красив!

На масата има списание

Е, има петици в него,

Защото в нашия клас

Умни момичета!

Водещ: момчета 2-ри клас изпълнени домашна работа: написа малки есета за майките, илюстрира ги със снимки на майки. нека слушаме...

(Прочетете и поставете на дъската.)

В чест на такъв забавен празник - игри и състезания.

1. "Галантен джентълмен" -

Излиза едно момче, тръгва към момичето, което харесва, на всяка крачка й прави възможно най-много комплименти.

2. "Какво съм аз?" състезание за момичета. 2 момичета, гледайки се в огледалото, се хвалят на свой ред (красиви, умни, красиви, спретнати, весели, пъргави, атлетични, мили, умни, привързани, щастливи.)

3. "Игра с топка" - заставаме в кръг, подаваме топката, спираме до пляскане - който има топката в ръцете си - пее, танцува, рецитира стихотворение, прави гатанка ...

4. "Лети, топка лети през небето."

Думи: лети, топка лети през небето,

Балонът лети по небето.

Но ние знаем, до небето топка

Изобщо няма да лети.

(Имитация: топка - кръг с ръце,

Лети - махаме с ръце,

През небето, палци нагоре

Ние сме пръст на себе си

Ние знаем - сложете ръка на главата си и я изгладете.)

Водещ: Нека покажем колко много обичаме майка си. Играта "Слънце" - децата излизат едно по едно и прикрепят лъч към средата на слънцето на дъската.

Нека помислим какво ще дадем на майките:

Играта "Подарък за мама"

Какво ще дадем на майка си? Познайте с нас. Дайте ми спешен съвет от какъв артикул има нужда. Полезно нещо, когато - силно изкрещи думата "Да!". Ако темата не подхожда на мама, казваме „Не!“.

Полицейски пистолет...

И кутията с бонбони...

Нов тиган...

Кожена броня…

Е, пяна за бръснене...

10 кутии цигари...

"Родословие" и "Китикет" ...

Книгата за добрата храна...

И здравей от тати...

Тоалетна вода

билет за театър за балет ...

Комплект конци за шиене…

Букет от диви цветя…

Бас китара и кларинет...

Ябълки кг 2…

Нова табуретка в кухнята...

Водещ; вашите подаръци - подарете изненади на майките.

Честит пролетен празник!

С първите цветя в този светъл час

Честито сега!

Преглед:

Материал за междуобл научно-практическа конференция„Федерална държава образователен стандартНачално общо образование: резултати от пилотното въвеждане и перспективи за внедряване в Амурска област”.

Подготвен и изпълнен от:

Харлашкина Таисия Степановна,

начален учител, образователен психолог

MOU Gulikskaya средно училище Zeya област.

Г.Благовещенск.

Спецификата на адаптационната подкрепа

ученици от 1 клас на селско училище:

върху материалите от работата на MOU Gulikskaya средно училище.

Периодът на влизане в училище е не само голяма радост за децата, но и огромно натоварване, защото първокласникът овладява напълно нов свят за себе си. Успехите, емоционалното състояние на детето, по-нататъшното му отношение към училище до голяма степен ще зависят от това колко ефективно протича процесът на адаптация. При успешна адаптация обучението се възприема като вълнуващ процес на учене, интересна комуникация с връстници и учители.

Записването на децата в училище е важен етап от израстването, желанието за което, както Ш.А. Амонашвили, е присъщо на детето заедно с желанието за движение и знания. ПЕРИОДЪТ НА АДАПТАЦИЯ е процес на психологическа адаптация, привикване на детето към новотоусловия на учебна дейност, която, за разлика от играта, с която е свикнал, е целенасочена, продуктивна, задължителна, произволна.

В психологията има много класификации, степени на адаптация. Ето един от тях:пълна адаптация- степента на адаптация, когато детето не изпитва затруднения при навлизане в нова за него дейност;частична дезадаптация- непригодност за предметната страна на образователната дейност, където една от причините може да бъде недостатъчното интелектуално и психомоторно развитие на детето, липсата на помощ и внимание от родители и учители;дезадаптация - неспособността на детето да приеме темпото училищен живот, училището се превръща в безрадостно задължение за детето.

В началото на работата по психолого-педагогическата подкрепа на първокласниците се знаеше, че не всички първокласници посещават детска градина, което също повлия на периода на адаптация, който продължи от 2-3 седмици до шест месеца. Началото на училище е един от най-трудните и решаващи моменти в живота на децата, както в социално-психологически, така и във физиологичен план. Нарушаването на процеса на адаптация засяга формирането на ученика като субект на образователната дейност като цяло. Проблемът, пред който са изправени мнозина образователни институциина страната ни: проблемът за приемствеността между предучилищното и началното образование. Непосещаването на детска градина може да доведе до факта, че детето ще бъде донякъде отделено от изискванията и правилата на училищния живот, които трябва да изпълнява като ученик. Въпреки че мотивационният компонент на детето може да е добър.

С цел успешна адаптация на учениците се работи в следните направления: консултативна, образователна, корекционна и развиваща.

Училищната дезадаптация на детето е многофакторно явление. Изоставането в ученето се дължи на фактори като методи на преподаване, личността на учителя, помощта за детето от родителите, атмосферата в училище и класната стая, мястото на детето в отношенията с децата и учителите, личността на детето. самото дете.
Програма за психологическа и педагогическа подкрепа

социално-психологическа адаптация на първокласниците

в MOU Gulikskaya средно училище

за 2010-2011 учебна година.

Тази програма е предназначена да реализира психолого-педагогически дейности, насочени към улесняване на навлизането в ритъма и съдържанието на училищния живот на първокласниците.

Програмата включва дейности в 3 основни направления:

1. Сътрудничество на училището с предучилищната образователна институция в рамките на осигуряване на приемственост на "детска градина-училище"

2. Работа с "домашни" деца, т.е. деца, които не посещават детска градина.

3. Работа с деца за превенция на дезадаптивното поведение.

Мишена - създаване на условия за успешно развитие образователни програмии формирането на положителна Аз-концепция на индивида, което включва разкриване на творчески потенциал, формиране и развитие на когнитивни потребности, социална отговорност и развитие на индивидуалността на всеки ученик.

Целта се постига чрез последователно решениезадачи:

1. Създаване на система за взаимодействие между предучилищната образователна институция и училището в рамките на проблема за приемствеността "детска градина - училище", която включва провеждането на съвместни психологически и педагогически мероприятия;

2. Създаване на система за психологическа и педагогическа подкрепа за социално-психологическата адаптация на първокласниците чрез активното взаимодействие на учители в предучилищна възраст, учители в началното училище.

3. Да се ​​идентифицират особеностите на психологическия и педагогически статус на всяко дете с цел своевременно предотвратяване и ефективно решаване на проблеми, възникващи в психическото състояние, комуникацията, развитието и ученето.

4. Организира редовни групови и индивидуални консултации на родителите по проблемите на педагогиката и психологията на детското развитие;

5. Проектиране и изпълнение индивидуални програмипсихолого-педагогическо развитие и корекция на отделни ученици, които се нуждаят от индивидуална помощ от специалисти.

6. Да извършва психологическо и педагогическо наблюдение на динамиката на социално-психологическата адаптация и развитие на учениците (в групова и индивидуална форма)

I четвърт.

1. Преглед на медицински документи, изготвяне на удостоверение за здравословно състояние на деца.
2. Анализ на въпросника.
3. Организиране на занятия по програмата за подкрепа на адаптацията (от 2-ра седмица на септември).
4. Предварително обобщаване на хода на адаптация в края на тримесечието Анкетиране на родителите "Детето ви чувства ли се добре в училище?"
5. Родителска среща въз основа на резултатите от анкетата

II тримесечие.

1. Отчитане на посещаемостта на занятията и динамиката на поведението на децата.
2. Индивидуална психологическа работа с първокласници с признаци на затруднена адаптация (по желание на учители и родители).
3. Консултации в режим на динамично наблюдение.
4. Предварително обобщаване на курса на адаптация в края на семестъра.
5. Индивидуални консултации на психолог по хода на адаптацията по желание на учители и родители.

III тримесечие.

1. Анализ на резултатите от курса на адаптация.
2. Отчитане на посещаемостта на занятията и динамиката на децата.
3. Индивидуална психологическа работа с първокласници, които имат признаци на затруднена адаптация (по желание на учители и родители.
4. Динамично наблюдение в различни видоведейности.
5. Консултации в режим на динамично наблюдение.
6. Родителска среща „Адаптацията към училище – радости и трудности“.

(Анкета: „Вашето дете адаптира ли се към училище?“)

1. Консултации за хода на адаптация в тежка форма, препоръки за задължителни консултации с детски невролог

IV тримесечие.

1. Анализ на резултатите от динамиката на развитието.
2. диагностични протоколи.
3. Изготвяне на заявления в PMPK.
4. Диагностика: определяне на нивото на действително развитие при ученици с тежка форма на адаптация и неспособни да се справят с учебната програма за подаване на PMPK.
5. Изготвяне на заявление до PMPK.
6. Консултации относно резултатите от диагностиката и подготовката на родителите за преглед на детето за PMPK.

Подпрограмата за психологическа и педагогическа подкрепа за адаптиране на първокласници в училище „Училището е моят дом“

Началото на училищния живот е сериозно изпитание за повечето деца, идващи в първи клас, свързано с драстична промяна в цялостния начин на живот. Трябва да свикнат с екипа, с новите изисквания, с ежедневните задължения.

Началото на училищното обучение съвпада с интензивното умствено развитие. Формирането е в ход познавателна дейност, развивам се различни видовепамет, словесно-логическо мислене. Високата емоционалност допринася за преобладаването на неволните реакции. Но учениците вече могат съзнателно да контролират поведението си, да се подчиняват на необходимите изисквания - развива се произвол. Подкрепата за мотивация идва чрез развитието на любопитството. В процес на разработка фина моторикаръцете не позволява на някои деца успешно да овладеят основите на красивото писане. Ето защо е важно да се обърне внимание на развитието на малките мускули при различни дейности. В начална училищна възраст формирането на вътрешен план за действие активно протича при децата, започва да се развива способността за отразяване.

По правило децата се стремят да станат ученици: те ходят на училище с голям интерес и готовност да изпълняват образователни задачи. Но за много от тях училищните изисквания са твърде трудни и рутината е твърде строга. За тези деца преходът към училище може да бъде травматичен.

Основната цел на програмата е да помогне на децата да се адаптират към училище, което включва по-специално развитието на саморегулацията на децата, превенцията и намаляването на тревожността, както и помощ на учителя при създаването на условия, благоприятстващи интензивното развитие. на познавателните способности и комуникативните умения на първокласниците.

Адаптацията на детето към училище ще бъде толкова по-успешна, колкото по-активно семейството му ще участва в обучението. По този начин спецификата на периода на адаптация в селското училище се състои в това, че семейството и училището са неразделни. Средата, в която детето расте и откъдето идва на училище, е микрообществото, в което протича по-нататъшното му израстване. Той не напуска познатата среда, а постепенно разширява нейните граници.

Урок 1 : "Вълшебна врата" .

TRIZ модификация - създаваме вълшебен свят със собствените си ръце, един за всички.

Урок 2: Етологическа разходка из училището

Целта на урока е да се запознае с пространствено-предметната структура на училището

Рисуваме това, което е по-запомнящо се (харесано)

Урок 3 "Планетата на мечтите"

Цел на урока: развитие съвместни дейности, въображение, креативност, умения за моделиране и рисуване (фина моторика)

TRIZ модификация "Dream Planet"

Урок 4 : "Пътят, който води..."

Целта на урока: развитие на съвместни дейности, въображение, креативност, умения за моделиране и рисуване (фини двигателни умения)

Урок 5 : "АБВ на настроението"

Целта на урока: развитие на комуникационни умения и произвол

Чричалка.

Познайте настроението на нарисувания герой.

Представете си настроението.

Упражнения за внимание: Повторете след мен.

Урок 6 „Запознайте се с извънземни“.

Цел на урока: Развитие на комуникационни умения

Кажете здравей на извънземно.

Добре.

Познайте настроението: ABC на настроението.

Рисуваме извънземно.

Клас 7 "Подводно царство".

Целта на урока: цялостна - развитие на комуникационни умения, внимание, произволност, въображение и фини двигателни умения

Пиратско криптиране.

Поправителен тест (търсим морски перли на дъното).

Преводачи и страници за оцветяване.

Игра: "Морето бушува - време."

Урок 8: "Животни"

Целта на урока: развитие на речевото мислене

Пиктограми.

Рисуваме с две ръце.

Намерете всичко зелено, кръгло, дървено.

Физическо възпитание "Зайче".

— Кажи една дума.

— Кой ще назове повече.

Урок 9 : "Ядливи - неядливи"

Целта на урока: развитие на произвола и речево мислене

— Познай какво е?

Излюпване.

Игра с топка "Ядливо - неядливо".

Кръстословица "В самовара".

настроение.

Урок 10 "Карта"

Целта на урока: развитие на пространственото мислене

На входа на залата, където ще се проведе празникът, учениците в руски народни носии Иван и Мария, с върби в ръце, посрещат гостите. Те поздравяват всички за празника и весело, не болезнено бият гостите с клони по краката, ръцете, гърбовете, казвайки:

Мария: Върбата е червена, бийте до сълзи, бъдете здрави!

Иван: Бием, за да сме здрави!

Мария.; Бъди здрав като водата и расте като върба.

Всички влизат в стаята и заемат местата си.

Иван: Шестата седмица на Великия пост е длан. Върбата е вестителят на пролетта. Тя е първата, която цъфти с нежни пухкави бучки. Подчинява се на зова на топлината и слънцето.

Мария: хората казват; „Без върба - не пролет“, „Видях пух на върбата - и пролет под огнището.“

Иван: В старите времена върбовите клонки се освещавали в храма, носели се вкъщи и на Цветница удряли с тях всички домашни. Сега този обичай започна да се възражда. Смята се, че по този начин се предава жизнената сила на първото цъфнало растение.

Мария: В градовете правеха палмов базар. Беше последната неделя преди Великден. Затова ви каним да участвате в забавления, игри, състезания.

Иван: Наградата ще бъдат жетоните, които съберете, и след това можете да ги размените за празнични награди с Мери и мен.

Мария: Детските площадки ще бъдат отворени за 40 минути.

1.Каляка-маляка

Конкурс за най-оригинална, фантастична рисунка.

2. Буриме.

Състезание за римувана поезия.

Дъбове - върби

Пролетта е червена

Точки - бъбреци

Пост - върбов камшик

Държава - пролет

С мен през пролетта

Пъпки - клонки

Снежната топка е пух.

3.Бягане с пауч.

На главата се поставя торбичка със стърготини или пясък и се пуска състезание. Чантата не може да се държи с ръце.

4. Знаци.

Ако палмовата седмица е ветровита, с матинета, тогава пролетта ще бъде добра.

Сланата върху върбата е полезна: ако не съществува, тогава студовете ще дойдат по-късно и ще повредят културите и културите.

Студена върба - за реколта.

Върбата е пухнала, зимата не отива в селския двор.

Уило и зимата не могат да се справят.

Върбата е червена - напразно бие.

5. Викторина

На кой ден (на кой светец) селяните изгонвали добитъка с върбови клонки? (Гергьовден, 23 април, пролетен Юрий.) Изкарваха добитъка със свещени върби в полето: правеха шествия около нивите; поръси със светена вода добитъка.

Кой руски герой-герой се изправи да защити руската земя? (Иля Муромец).

Как се казваха пухкавите върбови пъпки? (овце, агнета, кокошки).

От какви зърнени култури се пекат палачинки в Рус на Цветница? (От елда).

От какви болести ще помогнат върбовите пъпки, ако ги дъвчете? (От зъбобол, треска).

Защо върбовите клони се пазят през цялата година? Къде са поставени? (За щастие, те се пазят от изображенията).

6.. Гатанки.

Около свещта тичат бели овце. (Върба).

Опънат мост

За седем мили

И в края на моста

Златна миля. (Пост и Великден.)

Достатъчно за целия свят

И пълзи през всички пукнатини. (слънце.)

Единият налива, другият пие, третият расте. (Дъжд, земя, растение).

Майка през пролетта в цветна рокля,

Майка-зима в саван сама. (Земя).

Гърнето е умно, има седем дупки в него. (Глава).

7. Танцуване.

Който има тясна душа,

Всички, които обичат руския танц,

Напуснете без повече приказки

Ще има състезание по танци.

След 40 минути всички се събират при Иван и Мария, разменят жетони за награди.

Иван: Бог да те пази.

Мери: Бог да те благослови

Звезда от прага ти

По всички криволичещи пътища.

Иван: От всички нещастия и тревоги

Да спестяват и спестяват

Иван, Мария заедно (заедно)

Бог да те благослови!

И Господ да те благослови!

Литература : "Цветница". Според стария руски обичай.

"Народен менолог": Поговорки, знаци.

„Всякакви неща:“ Колекция от необходими знания за всичко

случаи

Руски народ, техните обичаи, легенди, суеверия.