Παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας

και την παγκόσμια οικονομία

Καθηγήτρια ιστορίας και κοινωνικών σπουδών Klepikova Lyudmila Nikolaevna

• Ουσία, προέλευση και φύση των παγκόσμιων προβλημάτων.

• Αντικειμενικές προϋποθέσεις για την ανάδειξη παγκόσμιων προβλημάτων.

• Προβλήματα πληθυσμιακής αύξησης.

• Παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόβλημα.

• παγκόσμιο διατροφικό πρόβλημα.

• Το πρόβλημα των στρατιωτικών δαπανών.

• Παγκόσμιοι στόχοι της ανθρωπότητας.

Ουσία, προέλευση και φύση των παγκόσμιων προβλημάτων

Επί παρόν στάδιοΣτην ανάπτυξη του πολιτισμού προέκυψαν ερωτήματα όσο ποτέ άλλοτε, χωρίς τη λύση των οποίων η περαιτέρω προοδευτική κίνηση της ανθρωπότητας στον δρόμο της οικονομικής προόδου είναι αδύνατη. Παρά το γεγονός ότι η οικονομία είναι μόνο ένα μέρος της καθολικής ανθρώπινης δραστηριότητας, από την ανάπτυξή της τον XXI αιώνα. τα προβλήματα ασφάλειας και διατήρησης της ειρήνης εξαρτώνται περισσότερο, φυσικό περιβάλλονκαι ανθρώπινο περιβάλλον, καθώς και ηθικές, θρησκευτικές και φιλοσοφικές αξίες.

Ταξινόμηση

παγκόσμια προβλήματα

Οι εξαιρετικές δυσκολίες και το υψηλό κόστος για την επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων απαιτούν την εύλογη ταξινόμηση τους.

Ανάλογα με την προέλευση, τη φύση και τις μεθόδους επίλυσής του παγκόσμια προβλήματα, σύμφωνα με την ταξινόμηση που υιοθετείται από διεθνείς οργανισμούς, χωρίζονται σε τρεις ομάδες.

1 . Διατήρηση της ειρήνης, παύση της κούρσας εξοπλισμών και αφοπλισμού, μη στρατιωτικοποίηση του διαστήματος, δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την παγκόσμια κοινωνική πρόοδο, υπέρβαση της καθυστέρησης στην ανάπτυξη χωρών με χαμηλό κατά κεφαλήν εισόδημα.

Κύρια παγκόσμια προβλήματα:

• Οικολογικός.

2. Διατήρηση της ειρήνης και αφοπλισμός.

3. Δημογραφικά.

4. Καύσιμα και πρώτες ύλες.

Οικολογικό πρόβλημαέχει πλέον βγει στην κορυφή, αν και μέχρι πρόσφατα είχε αντικατασταθεί από τον αγώνα για τη διατήρηση της ειρήνης και τον αφοπλισμό. Αλλαγές λαμβάνουν χώρα και στα παγκόσμια προβλήματα: ορισμένα από τα συστατικά τους χάνουν την προηγούμενη σημασία τους και εμφανίζονται νέα.

Έτσι, στο πρόβλημα του αγώνα για την ειρήνη και τον αφοπλισμό, η κύρια έμφαση άρχισε να δίνεται στη μείωση των μέσων μαζικής καταστροφής, στη μη διάδοση των μαζικών όπλων, στην ανάπτυξη και εφαρμογή μέτρων για τη μετατροπή της στρατιωτικής παραγωγής. στο πρόβλημα των καυσίμων και των πρώτων υλών, έχει εμφανιστεί μια πραγματική πιθανότητα εξάντλησης ορισμένων μη ανανεώσιμων φυσικών πόρων και στο δημογραφικό πρόβλημα έχουν προκύψει νέα καθήκοντα που συνδέονται με σημαντική επέκταση της διεθνούς μετανάστευσης του πληθυσμού, εργατικών πόρων , και τα λοιπά.

Είναι προφανές ότι τα παγκόσμια προβλήματα είναι στενά αλληλένδετα. Για παράδειγμα, η σοβαρότητα του επισιτιστικού προβλήματος επιδεινώνεται από την υπέρβαση της αύξησης του πληθυσμού σε σύγκριση με την αύξηση της γεωργικής παραγωγής σε πολλές αναπτυσσόμενες χώρες. Για να λυθεί το επισιτιστικό πρόβλημα, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί το δυναμικό πόρων των βιομηχανικών χωρών ή διεθνείς οργανισμούςανάπτυξη και εφαρμογή ειδικά προγράμματαβοήθεια. Η εξέταση των επιπτώσεων των παγκόσμιων προβλημάτων στη διαμόρφωση της παγκόσμιας οικονομίας απαιτεί λεπτομερή ανάλυση και αξιολόγησή τους από τη σκοπιά τόσο των επιμέρους χωρών όσο και της παγκόσμιας κοινότητας στο σύνολό της. Χαρακτηριστικά της παγκόσμιας ανάπτυξης στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. συνίστανται στο γεγονός ότι η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση έχει γίνει ένας σταθερός παράγοντας που επηρεάζει όλους τους τομείς της οικονομικής δραστηριότητας. Η οικονομική δραστηριότητα έχει εξαπλωθεί σε τέτοια εδάφη και σε τέτοιες σφαίρες που προηγουμένως δεν ήταν προσβάσιμες στον άνθρωπο (ο Παγκόσμιος Ωκεανός, οι πολικές ζώνες, το διάστημα κ.λπ.).

Η επιταχυνόμενη ανάπτυξη των παραγωγικών δυνάμεων, η προγραμματισμένη φύση και η παγκόσμια κλίμακα της τεχνικής προόδου, εάν δεν υποστηρίζονται από έναν τέλειο μηχανισμό διαχείρισης, μπορούν να οδηγήσουν σε μη αναστρέψιμες αρνητικές συνέπειες.

Συγκεκριμένα, η ανομοιομορφία στην οικονομική ανάπτυξη μεταξύ των χωρών θα αυξηθεί ακόμη περισσότερο, το χάσμα μεταξύ των επιπέδων του υλικού και πνευματικού πολιτισμού της ανθρωπότητας θα αυξηθεί, θα υπάρξει ανισορροπία στη βιόσφαιρα, η υποβάθμιση του περιβάλλοντος μπορεί να οδηγήσει σε αδυναμία ζωής στη Γη .

Η παγκόσμια οικονομία αναπτύσσεται συνεχώς, γεγονός που αντανακλάται στην αλλαγή της ευθυγράμμισης των κύριων οικονομικών δυνάμεων μεταξύ κρατών και υποσυστημάτων της παγκόσμιας οικονομίας. Επομένως, οι αναπτυσσόμενες χώρες αντιμετωπίζουν μεγάλα προβλήματα: πληθωρισμός, ανεργία, εξωτερικό χρέος κ.λπ., το χάσμα στα επίπεδα οικονομικής ανάπτυξης των βιομηχανοποιημένων και των αναπτυσσόμενων χωρών αυξάνεται συνεχώς. Και αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι τα παγκόσμια προβλήματα δημιουργούν μεγάλες επιπλοκές στις αναπτυσσόμενες χώρες.

Αντικειμενικές προϋποθέσεις για την ανάδειξη παγκόσμιων προβλημάτων

Αντικειμενική προϋπόθεση για την εμφάνιση παγκόσμιων προβλημάτων είναι η διεθνοποίηση της οικονομικής δραστηριότητας. παγκόσμια ανάπτυξηη εργασία οδήγησε στη διασύνδεση όλων των κρατών. Η κλίμακα και ο βαθμός εμπλοκής διαφόρων χωρών και λαών στις παγκόσμιες οικονομικές σχέσεις έχει αποκτήσει πρωτόγνωρες διαστάσεις, γεγονός που συνέβαλε στην ανάπτυξη τοπικών, ειδικών προβλημάτων ανάπτυξης χωρών και περιοχών στην κατηγορία των παγκόσμιων. Όλα αυτά υποδηλώνουν την παρουσία αντικειμενικών λόγων για την εμφάνιση στον σύγχρονο κόσμο τέτοιων προβλημάτων που επηρεάζουν τα συμφέροντα όλων των χωρών. Υπάρχουν αντιφάσεις σε παγκόσμια κλίμακα, που επηρεάζουν τα θεμέλια της ύπαρξης ζωής στη γη.

Ιδρύθηκε το 1945Τα Ηνωμένα Έθνη καλούν όλες τις χώρες ότι εάν θέλουμε να πάρουμε το καλύτερο από την παγκοσμιοποίηση και να αποφύγουμε τα χειρότερα, πρέπει να μάθουμε να κυβερνάμε καλύτερα και να μάθουμε να κυβερνάμε πώς να κυβερνάμε καλύτερα μαζί.

προβλήματα αύξησης του πληθυσμού

1. Ταχεία αύξηση του πληθυσμού.

2. Γήρανση του πληθυσμού.

3. Ανεργία.

παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόβλημα

Επί του παρόντος, ένα από τα πιο οξεία και δυσεπίλυτα είναι το ερώτημα πώς να αλλάξει η ήδη επικίνδυνη περιβαλλοντική κατάσταση. Είναι σημαντικό να μην επιδεινωθεί υπάρχουσα κατάσταση περιβάλλον. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να αγαπάμε τη φύση, να αγωνιζόμαστε για τη διατήρηση του περιβάλλοντος, αλλά και να μπορούμε να το κάνουμε αυτό.

Οι κύριες κατευθύνσεις της επιδείνωσης της οικολογικής κρίσης περιλαμβάνουν την απόσυρση από τη χρήση γης αλμυρών εδαφών που υπόκεινται σε αιολική και υδάτινη διάβρωση. υπερβολική χρήση χημικών λιπασμάτων κ.λπ. αυξανόμενη χημική επίδραση στα τρόφιμα, το νερό, το ανθρώπινο περιβάλλον. καταστροφή δασών, δηλαδή ό,τι επηρεάζει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τη ζωή και την υγεία των ανθρώπων. την αυξανόμενη εκπομπή ρύπων στην ατμόσφαιρα, που οδηγεί στη σταδιακή καταστροφή του προστατευτικού στρώματος του όζοντος· η ταχεία ανάπτυξη των απορριμμάτων, η εγγύτητα σε χωματερές διαφόρων βιομηχανικών και οικιακών απορριμμάτων από το ανθρώπινο περιβάλλον.

Παγκόσμια

πρόβλημα διατροφής

Τα τρόφιμα κατανέμονται άνισα στις επιμέρους χώρες. Υπάρχουν χώρες με πλεόνασμα τροφίμων υψηλής ποιότητας και χώρες όπου το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού σήμερα στερείται των πιο βασικών τροφίμων. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει τη βιομηχανική τις αναπτυγμένες χώρες, και το δεύτερο - οι φτωχότερες αναπτυσσόμενες χώρες. Ο FAO εκτιμά ότι ο συνολικός αριθμός των ανθρώπων που υποφέρουν από οξεία πείνα και υποσιτισμό είναι πάνω από 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι.

Η έλλειψη βασικών θρεπτικών συστατικών επηρεάζει αρνητικά την υγεία των ανθρώπων και αυτό μειώνει την ποιότητα του εργατικού δυναμικού και, ως εκ τούτου, δεν επιτρέπει την επίτευξη υψηλών ρυθμών οικονομικής ανάπτυξης.

Το πρόβλημα των στρατιωτικών δαπανών

Από το τέλος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, η παγκόσμια κοινότητα έχει κάνει γιγαντιαίες προσπάθειες για τη διατήρηση της ειρήνης και του αφοπλισμού. Ωστόσο, η ανθρωπότητα εξακολουθεί να ξοδεύει τεράστια χρηματικά ποσά για όπλα. Οι στρατιωτικές δαπάνες επιβραδύνουν την οικονομική και τεχνολογική ανάπτυξηαύξηση του δημοσιονομικού ελλείμματος, αύξηση του πληθωρισμού, εκτροπή του ανθρώπου και Φυσικοί πόροιαπό την επίλυση επειγόντων κοινωνικών προβλημάτων, αύξηση του εξωτερικού χρέους, παροχή αρνητικό αντίκτυποεπί διεθνείς σχέσειςκαι τη σταθερότητά τους.

Ο αρνητικός αντίκτυπος των στρατιωτικών δαπανών για οικονομική ανάπτυξηχώρες μπορεί να είναι μακροπρόθεσμες. Οι υπερβολικές στρατιωτικές δαπάνες των τελευταίων ετών επιβαρύνουν βαριά τις χώρες με χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης του οικονομικού χώρου, οι οποίες περιλαμβάνουν πολλές αναπτυσσόμενες χώρες στο παρόν στάδιο της παγκόσμιας οικονομίας.

Διάθεση

ραδιενεργός

Το πρόβλημα της διάθεσης ραδιενεργών αποβλήτων βρίσκεται στο επίκεντρο της προσοχής των ειδικών και ολόκληρης της κοινωνίας για περισσότερα από 50 χρόνια, αλλά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου όχι μόνο δεν βρέθηκε ένας αποδεκτός τρόπος επίλυσής του, αλλά αντίθετα, σήμερα φαίνεται όλο και πιο αδιάλυτο. Εάν στην αυγή της ατομικής εποχής το κύριο σώμα των ραδιενεργών αποβλήτων αποτελούνταν από προϊόντα παραγωγής, λειτουργίας και ανακύκλωσης υλικών εργασίας πυρηνικών εγκαταστάσεων για ερευνητικούς, ενεργειακούς και στρατιωτικούς σκοπούς, τότε επί του παρόντος η γκάμα τους έχει επεκταθεί σημαντικά λόγω αυτών των τεχνικών συσκευών τους ίδιους, τις υποδομές και τις περιοχές που τους εξυπηρετούν, στις οποίες βρίσκονται, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων που ζουν εκεί. Η πυρηνική βιομηχανία, πνιγμένη στα απόβλητά της, έχει ήδη μετατραπεί σε ένα κοινό ραδιενεργό «απόβλητο» αντιδράσεων πυρηνικής σύντηξης-διάσπασης, που ζουν τη δική τους, ανεξέλεγκτη φυσική ζωή στα βάθη των κρυστάλλων των ατομικών αντιδραστήρων, μια θανατηφόρα ουσία, ενώ « κοιμούνται», πυρηνικές και θερμοπυρηνικές κεφαλές και σε γήινα στρώματα πολυάριθμων ταφικών πεδίων ραδιενεργών. Η κατάσταση είναι τόσο σοβαρή που περαιτέρω ανάπτυξημια τέτοια βάρβαρη μορφή εκμετάλλευσης πυρηνική τεχνολογίακαθίσταται οικολογικά αδύνατη, οικονομικά ασύμφορη και ακόμη και τεχνικά ανούσια.

Παγκόσμιοι στόχοι της ανθρωπότητας

• Στην πολιτική σφαίρα - μείωση της πιθανότητας και μακροπρόθεσμα ο πλήρης αποκλεισμός των στρατιωτικών συγκρούσεων, η πρόληψη της βίας στις διεθνείς σχέσεις?

2 . ΣΕοικονομική και περιβαλλοντική σφαίρα - ανάπτυξη και εφαρμογή τεχνολογιών εξοικονόμησης πόρων και ενέργειας, μετάβαση σε μη παραδοσιακές πηγές ενέργειας, ανάπτυξη και ευρεία χρήση περιβαλλοντικών τεχνολογιών.

3. Σε κοινωνική σφαίρα- βελτίωση του βιοτικού επιπέδου, παγκόσμιες προσπάθειες για τη διατήρηση της υγείας των ανθρώπων, δημιουργία ενός παγκόσμιου συστήματος εφοδιασμού τροφίμων.

4. Στον πολιτιστικό και πνευματικό τομέα - αναδιάρθρωση της μαζικής ηθικής συνείδησης σύμφωνα με τις σύγχρονες πραγματικότητες.

λήψη μέτρων για την υλοποίηση αυτών των στόχων

κάνει μια στρατηγική για την επιβίωση της ανθρωπότητας

Μεταχειρισμένος

υλικά

• http://www.bestreferat.ru
• http://vpnews.ru
• http://www.grandars.ru
• http://otherreferats.allbest.ru
• http://en.wikipedia.org
• http://www.freesession.ru
• http://festival.1september.ru

Τι είναι το «πρόβλημα»; πρόβλημα [γρ. problēma task, task] η επίγνωση του υποκειμένου για την αδυναμία επίλυσης των δυσκολιών και των αντιφάσεων που έχουν προκύψει σε μια δεδομένη κατάσταση μέσω της διαθέσιμης γνώσης και εμπειρίας. Το P., όπως μια εργασία, προέρχεται από μια προβληματική κατάσταση. Από ένα μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό

Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν οι σημερινοί απόφοιτοι Λυκείου; Συνεχιζόμενη εκπαίδευση 85% Σχέσεις με γονείς 69% Σχέσεις με συνομηλίκους 51% Επιτυχία τελικών εξετάσεων 63% Πρόβλημα ελεύθερου χρόνου 87% Οικονομικό πρόβλημα 83% Άλλο (πρόβλημα υγείας) 10%

Διατύπωση μαθητώνΕπιστημονική διατύπωση Δημογραφικό πρόβλημα Προστασία της υγείας και πρόληψη ασθενειών Αντιτρομοκρατικό περιβαλλοντικό πρόβλημα Πρόβλημα ενέργειας και πρώτων υλών Πρόβλημα ναρκωτικών Απειλή νέου παγκόσμιου πολέμου και πρόβλημα αφοπλισμού Πρόληψη της υπανάπτυξης των αναπτυσσόμενων χωρών

Εργασία: αντιστοιχίστε σωστά Δημογραφικό πρόβλημα Προστασία υγείας και πρόληψη ασθενειών Καταπολέμηση της τρομοκρατίας Περιβαλλοντικό πρόβλημα Πρόβλημα ενέργειας και πρώτων υλών Πρόβλημα ναρκωτικών Απειλή νέου παγκόσμιου πολέμου και πρόβλημα αφοπλισμού Πρόληψη της υστέρησης των αναπτυσσόμενων χωρών πολιτικό οικονομικό κοινωνικό περιβαλλοντικό

Δημόσιο μάθημακοινωνικές σπουδές στην 8η τάξη με θέμα:

«Παγκόσμια προβλήματα του παρόντος»

«Το πρώτο μας καθήκον είναι η αυτοσυντήρηση του ανθρώπινου είδους, μαζί με το πλανητικό-καθολικό περιβάλλον του»

G. Parsons, Αμερικανός επιστήμονας

Προβολή περιεχομένου εγγράφου
"Ένα ανοιχτό μάθημα κοινωνικών επιστημών στην 8η τάξη με θέμα: "Παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας""

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στην 8η τάξη

«Το πρώτο μας καθήκον είναι η αυτοσυντήρηση του ανθρώπινου είδους, μαζί με το πλανητικό-καθολικό περιβάλλον του»

G. Parsons,

Αμερικανός επιστήμονας

Τι είναι το «πρόβλημα»;

• πρόβλημα [γρ. problēma - καθήκον, καθήκον] - η επίγνωση του υποκειμένου για την αδυναμία επίλυσης των δυσκολιών και των αντιφάσεων που έχουν προκύψει σε μια δεδομένη κατάσταση μέσω της διαθέσιμης γνώσης και εμπειρίας. Το P., όπως μια εργασία, προέρχεται από μια προβληματική κατάσταση.

Από τη μεγάλη εγκυκλοπαιδική

λεξικό

Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν οι σημερινοί απόφοιτοι Λυκείου;

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση

Σχέση με γονείς

Σχέσεις με συνομηλίκους

Περνώντας τελικές εξετάσεις

Το πρόβλημα του ελεύθερου χρόνου

υλικό πρόβλημα

Άλλο (πρόβλημα υγείας)

Παγκόσμια - από λατ. σφαίρες - μπάλα

1) Καλύπτοντας το σύνολο Γη, Παγκόσμιος;

2) Περιεκτική, πλήρης, καθολική.

Διατύπωση των μαθητών

Επιστημονική διατύπωση

Εργασία: αντιστοιχίστε σωστά

πολιτικός

οικονομικός

κοινωνικός

οικολογικός

Ιδιαιτερότητες παγκόσμια προβλήματα

Παγκόσμια

Προβλήματα

Απαιτώ

συλλογικός

προσπάθειες του κόσμου

κοινότητες

Απειλώ

θάνατος

τα παντα

ανθρωπότητα

φορούν

πλανητικός

χαρακτήρας

Ποιος θα λύσει τα προβλήματα;

Κυβέρνηση

κοινωνικά κινήματα

Προσωπικά ο καθένας

Οι προτάσεις σου: _________________________

«...Πρώτο μας καθήκον είναι η αυτοσυντήρηση του ανθρώπινου είδους, μαζί με το πλανητικό-συμπαντικό περιβάλλον του».

Γ. Πάρσονς

Τι σας ενδιέφερε;

Τι σας εξέπληξε;

Ποιο πρόβλημα θα θέλατε να συζητήσουμε στο μέλλον;

Σπίτι. άσκηση:

Ετοιμάστε μια αναφορά για ένα από τα προβλήματα που συζητήθηκαν στο σημερινό μάθημα.

Παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας- αυτά είναι προβλήματα που αφορούν όλη την ανθρωπότητα, επηρεάζουν τη σχέση μεταξύ των χωρών της παγκόσμιας κοινότητας, τη σχέση κοινωνίας και φύσης, θέματα κοινής λύσης. Τα παγκόσμια προβλήματα δεν αναγνωρίζουν σύνορα. Κανένα κράτος, όσο ισχυρό κι αν είναι, δεν είναι σε θέση να λύσει μόνο του αυτά τα προβλήματα. Μόνο φαρδιά τη διεθνή συνεργασίαχρειάζεται για την επίλυσή τους. Μόνο η συνειδητοποίηση της οικουμενικής αλληλεξάρτησης και η προώθηση των καθηκόντων της κοινωνίας στο προσκήνιο θα καταστήσει δυνατή την αποτροπή κοινωνικών και οικονομικών καταστροφών.

Από τη φύση τους, τα παγκόσμια προβλήματα είναι διαφορετικά. Αυτά περιλαμβάνουν κυρίως:

Τα προβλήματα προστασίας του περιβάλλοντος επιλύονται σε τρία επίπεδα: κρατικό, περιφερειακό, παγκόσμιο. Το παγκόσμιο επίπεδο είναι το πιο σημαντικό σε σχέση με τέτοιους τύπους φυσικού πλούτου, που από τη φύση τους είναι κοινά σε όλη την ανθρωπότητα.

3.δημογραφικό πρόβλημα, που προκαλείται από την ταχεία αύξηση του πληθυσμού στο . Η λύση σε αυτό το παγκόσμιο πρόβλημα βασίζεται σε ένα σύνθετο σύνολο κοινωνικοοικονομικών προβλημάτων της εποχής μας σε αυτές τις χώρες.

5.Προβλήματα ενέργειας και πρώτων υλών.

Πρώτα απ 'όλα, αυτά είναι τα καθήκοντα του αξιόπιστου εφοδιασμού της ανθρωπότητας με καύσιμα και πρώτες ύλες. Οι περιορισμένοι πόροι και η εξάντλησή τους κάνουν την ανθρωπότητα να αντιμετωπίζει την ανάγκη για λιτότητα στις πρώτες ύλες και την ενέργεια, τη χρήση νέων, τεχνολογίες εξοικονόμησης πόρων. Ξεπερνώντας την οπισθοδρόμηση.

Μετά την απόκτηση της πολιτικής ανεξαρτησίας, πολλά κράτη έχουν σημειώσει αξιοσημείωτες επιτυχίες στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. Ωστόσο, εξακολουθούν να αισθάνονται την κληρονομιά του αποικιακού καθεστώτος, η οποία εκδηλώνεται στην οικονομική τους υστέρηση. Ο κύριος τρόπος για να ξεπεραστεί η υστέρηση των αναπτυσσόμενων χωρών είναι να πραγματοποιηθούν θεμελιώδεις αλλαγές σε όλους τους τομείς της ζωής τους. Εάν αυτό το πρόβλημα δεν επιλυθεί, η συνεχιζόμενη κατάσταση στις αναπτυσσόμενες χώρες απειλεί με κοινωνικο-οικονομικές ανατροπές σε παγκόσμια κλίμακα και θα επιδεινώσει άλλα παγκόσμια προβλήματα.

6. Οικολογικά, οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα των ωκεανών.

Προέκυψαν ως αποτέλεσμα της μετατόπισης των παραγωγικών δυνάμεων στην ακτή της θάλασσας, αυξάνοντας έτσι το φορτίο σε πολλές περιοχές των ωκεανών. εντατικός ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑοδήγησε σε ρύπανση των ωκεανών, σε μείωση της βιολογικής παραγωγικότητας.

Φυσικά, τα παγκόσμια προβλήματα δεν περιορίζονται στα παραπάνω. Στην πραγματικότητα, είναι περισσότεροι από αυτούς. Μερικές φορές αναφέρεται και η κρίση του πολιτισμού, η εξάπλωση επικίνδυνων ασθενειών κ.λπ. Όλα τα παγκόσμια προβλήματα είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους. Σήμερα, η επίλυσή τους έχει γίνει όχι απλώς επιστημονική πολιτική, αλλά και αντικείμενο οξείας ιδεολογικής πάλης. Οι επιστήμονες έχουν αναπτύξει πολλές παγκόσμιες προβλέψεις για την ανάπτυξη της ανθρωπότητας και δείχνουν ξεκάθαρα δύο θεμελιωδώς διαφορετικές προσεγγίσεις: αισιόδοξη και απαισιόδοξη.

Καθήκοντα

Εκπαιδευτικά: μάθετε πληροφορίες για την παγκοσμιοποίηση, ενημερώστε τις γνώσεις των μαθητών για την παγκόσμια

προβλήματα του παρόντος με βάση το προηγουμένως μελετημένο υλικό σε άλλα μαθήματα κατάρτισης· να εστιάσει την προσοχή των μαθητών στη σημασία της επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων από ολόκληρη την ανθρώπινη κοινότητα λόγω της πλανητικής φύσης τους. επισημάνετε τα χαρακτηριστικά των παγκόσμιων προβλημάτων και τους τρόπους επίλυσής τους·

Ανάπτυξη: περαιτέρω ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών επιστημονική σκέψη: ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης, επιχειρηματολογίας της άποψής κάποιου. ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών να εξάγουν τα απαραίτητα συμπεράσματα και να δίνουν εύλογες αξιολογήσεις κοινωνικών γεγονότων και διαδικασιών· ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη διαμόρφωση προβλημάτων, προσφορά τρόπων επίλυσής τους.

Εκπαιδευτικά: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνιακής κουλτούρας, ικανότητα εργασίας σε ομάδα, εκπαίδευση ανθρωπισμού, ανεκτικότητας, περιβαλλοντικής κουλτούρας, διεύρυνση κοινωνικών οριζόντων, διεύρυνση της κοινωνικής εμπειρίας των μαθητών στην ανάλυση και συζήτηση παγκόσμιων προβλημάτων η ώρα μας.

Τύπος μαθήματος:εκμάθηση νέου υλικού.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Χαιρετισμός δασκάλου:

Δάσκαλος:Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο και ας ξεκινήσουμε το μάθημα. Είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρουμε σήμερα.

Σήμερα στο μάθημα θα δουλέψουμε κέντρο Πληροφοριών.Νομίζω ότι θα χρειαστούμε τη βοήθειά του περισσότερες από μία φορές.

Για το κέντρο πληροφοριών, μια κάρτα με καθήκον είναι να αποκαλύψει τις έννοιες: παγκοσμιοποίηση, αντι-παγκοσμιοποιητές, προβλήματα, παγκόσμια προβλήματα.

2. Κίνητρο

διαφάνεια 1

Κάθε άνθρωπος είναι υπεύθυνος απέναντι σε όλους τους ανθρώπους για όλους τους ανθρώπους και για όλα.

F.M. Ντοστογιέφσκι

Δάσκαλος:Ως επίγραφο στο μάθημά μας, επέλεξα αυτά τα λόγια του Φιοντόρ Μιχαήλοβιτς Ντοστογιέφσκι. Σκεφτείτε τα τώρα - πώς τα καταλαβαίνετε, συμφωνείτε ή όχι με τα λόγια του συγγραφέα; Και στο τέλος του μαθήματος, θα επανέλθουμε σε αυτά και θα ανταλλάξουμε απόψεις.

στα χέρια μου παρακολουθώΚαι πορτοκάλι. Ποιο από αυτά τα στοιχεία πιστεύετε ότι χαρακτηρίζει σύγχρονος κόσμος, μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπό του, γιατί;

Το ρολόι είναι ένα σύστημα σύγχρονη κοινωνίαείναι ένα υπερσύστημα, τα μέρη του οποίου οι σφαίρες βρίσκονται σε στενή αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Η επιτυχία και η σταθερότητα της ανάπτυξης της κοινωνίας στο σύνολό της εξαρτάται από την καλά συντονισμένη εργασία τους. ( διαφάνεια 2- μια εικόνα του παγκόσμιου κόσμου).

Ο κόσμος του 21ου αιώνα είναι η ενοποίηση ηπείρων, κρατών και λαών του πλανήτη Γη σε ένα αδιάσπαστο σύνολο με ποικίλες διασυνδέσεις. Τι είναι?

Μπορείτε να μου δώσετε παραδείγματα αυτής της αμοιβαίας επιρροής, της ενοποίησης των χωρών;

Ποιος μπορεί να φανταστεί τον σύγχρονο κόσμο χωρίς τηλεόραση, κινητό τηλέφωνο? Πόσοι από εσάς είστε έτοιμοι να εγκαταλείψετε το Διαδίκτυο; Πόσοι από εσάς είναι έτοιμοι να χάσουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες ως τουρίστας, φοιτητής ή ως εργασία; Είστε έτοιμοι να σταματήσετε να φοράτε τζιν, να ακούσετε ξένη μουσική, να παρακολουθήσετε ταινίες του Χόλιγουντ, να συμφωνήσετε να οδηγείτε μόνο εγχώρια αυτοκίνητα, να ξεχάσετε τα McDonald's, να μην φάτε πίτσα, σούσι, να μην πίνετε Pepsi και καφέ;

3. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος

Τι κάνουμε τον κόσμο ένα;

σύγχρονα μέσα επικοινωνίας,

Διακρατικές εταιρείες,

Αλλαγή μεταφοράς,

Επιτεύγματα του NTR,

Διεθνείς οργανισμοί.

Δάσκαλος:Όλα αυτά λέγονται παγκοσμιοποίηση.

Ας ρίξουμε μια ματιά, τι ορισμούς παγκοσμιοποίησης μας δίνει το Διαδίκτυο, σχολικό βιβλίο.

Και σας προσφέρω έναν τέτοιο ορισμό ( Διαφάνεια #3έννοια) και επιλέξτε την πιο βέλτιστη.

Καταγραφή του ορισμού σε σημειωματάριο.

Δάσκαλος:Ποια παραδείγματα της ενότητας του κόσμου μπορείτε να δώσετε;

Καταιγισμός ιδεών.

Δάσκαλοςπροσθέτει και συνοψίζει: Σήμερα, κάθε παραγωγός αγαθών και υπηρεσιών εντάσσεται (ακόμα κι αν ο ίδιος δεν το γνωρίζει) στο σύστημα της παγκόσμιας αγοράς. Τα παραγόμενα προϊόντα μπορούν να παραδοθούν οπουδήποτε στον κόσμο. Το ηλεκτρονικό χρήμα και οι σύγχρονες επικοινωνίες μεταφορών διευκολύνουν σε μεγάλο βαθμό αυτές τις διαδικασίες.

Υπάρχει μετακίνηση ανθρώπων - εργατική μετανάστευση για εργασία σε άλλες χώρες, τουρισμός. Τώρα κάθε άτομο έχει την ευκαιρία να επισκεφτεί οποιαδήποτε γωνιά της Γης.

Η ανάπτυξη των κινητών επικοινωνιών και το παγκόσμιο Διαδίκτυο άνοιξαν την ευκαιρία στους ανθρώπους του 21ου αιώνα να μάθουν σχεδόν αμέσως για το τι συμβαίνει σε οποιαδήποτε, την πιο απομακρυσμένη γωνιά του πλανήτη. Εκατομμύρια και δισεκατομμύρια άνθρωποι με το πάτημα ενός κουμπιού στο τηλεχειριστήριο μπαίνουν ταυτόχρονα σε έναν ενιαίο χώρο πληροφοριών.

Φεστιβάλ κινηματογράφου και εκθέσεις τέχνης, περιοδείες θεάτρου και μουσικά φεστιβάλ ταινιών, αθλητικοί αγώνες (ειδικά οι θερινοί και χειμερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες) - όλα αυτά και πολλά άλλα κάνουν τον κόσμο μας πιο κοντά, πιο προσιτό και πιο οικείο. Και αυτή η ενότητα εκδηλώνεται ακόμη και σε τέτοιες εξαιρετικές περιπτώσεις όπως οι πόλεμοι. Σήμερα, κανένας πόλεμος δεν μπορεί να θεωρηθεί ιδιωτική υπόθεση ενός ή δύο κρατών.

Αυτό γεννά την ανάγκη δημιουργίας υπερεθνικών οργανισμών (ΠΟΕ, ΟΗΕ, ΕΕ, Ερυθρός Σταυρός κ.λπ.) για την ανάπτυξη κανόνων που θα διέπουν τις σχέσεις μεταξύ των χωρών. Ένα άτομο σήμερα δεν είναι μόνο πολίτης ενός συγκεκριμένου κράτους, αλλά και πολίτης του κόσμου.

Ερώτηση:Σκεφτείτε παιδιά, η παγκοσμιοποίηση είναι θετικό ή αρνητικό φαινόμενο της σύγχρονης πραγματικότητας;

Ομαδική δουλειά:

Ομάδες 1 και 2: Συζητήστε το σε ομάδες και δώστε επιχειρήματατη θέση του (σύμπλεγμα στον πίνακα, κόκκινο - θετικό, μπλε - αρνητικό).

Η ομάδα 3 αναζητά στο Διαδίκτυο ποιοι είναι αντιπαγκοσμιοποιητές.

Πράγματι, το φαινόμενο είναι διφορούμενο. Δεν είναι τυχαίο που γνωρίζουμε για τέτοιους ανθρώπους που αυτοαποκαλούνται αντι-παγκοσμιοποιητές. ( Διαφάνεια 4 - φωτογραφία αντι-παγκοσμιοποίησης).

Τι βρήκε το κέντρο πληροφοριών για αυτούς;

Οι υποστηρικτές της αντι-παγκοσμιοποίησης υποστηρίζουν την αναζήτηση εναλλακτικών μοντέλων παγκόσμιας ανάπτυξης. Ο αγώνας διεξάγεται κυρίως κάτω από τα συνθήματα της κατά της παγκόσμιας ανισότητας και της διαμόρφωσης ενός μονοπολικού κόσμου, της μόλυνσης του περιβάλλοντος κ.λπ. Οι αντι-παγκοσμιοποιητές πραγματοποιούν τακτικά δράσεις σε διάφορες χώρες του κόσμου.

Σήμερα υπάρχουν περίπου 3.000 οργανισμοί κατά της παγκοσμιοποίησης στον κόσμο, που ενώνουν έως και 35 εκατομμύρια ανθρώπους από περισσότερες από 50 χώρες.

Παγκόσμια προβλήματα

Η παγκοσμιοποίηση έχει δημιουργήσει προβλήματα που ο κόσμος ονόμασε παγκόσμια. Ποια πιστεύετε ότι είναι αυτά τα προβλήματα;

Διαβάζοντας διάφορους ορισμούς και γράφοντας έναν από τους ορισμούς (διαφάνεια 5).

Σύνταξη του συμπλέγματος "Παγκόσμια προβλήματα"

Ερώτηση:Ποια είναι τα σημάδια των παγκόσμιων προβλημάτων, τι τα καθιστά παγκόσμια;

σημάδια (διαφάνεια 5 - χαρακτηριστικά παγκόσμιων προβλημάτων).

1. Επηρεάστε τις δραστηριότητες όλης της ανθρωπότητας

2. Απαιτήστε επειγόντως μια απόφαση, και η μοίρα της ανθρωπότητας εξαρτάται από την απόφασή τους

3. Μπορούν να λυθούν μόνο με την ένταξη των προσπαθειών όλων των χωρών.

Ποιες είναι οι αιτίες των παγκόσμιων προβλημάτων; Διαφάνεια 7

Ποια παγκόσμια προβλήματα μπορείτε να ονομάσετε; "Καταιγισμός ιδεών"

Σύντομη περιγραφή καθενός από τα προβλήματα

Διαφάνειες 8, 9, 10, 11 - το πρόβλημα του πολέμου και της ειρήνης, της τρομοκρατίας, της υπανάπτυξης και της φτώχειας στις αναπτυσσόμενες χώρες, του AIDS και του εθισμού στα ναρκωτικά.

1. Το πρόβλημα του πολέμου και της ειρήνηςσχετικές με την εφεύρεση πυρηνικά όπλα. Το 5% των πυρηνικών όπλων στη γη είναι αρκετά για να καταστρέψουν ολόκληρο τον κόσμο.

2. Τρομοκρατία (παραδείγματα).

3. Βορράς Νότος(τα γεγονότα δίνονται από τον δάσκαλο, συμπεριλαμβανομένης της διαφάνειας).

4. Η εξάπλωση του AIDS και ο εθισμός στα ναρκωτικά.

5.Εξαντλητικότητα των φυσικών πόρων. Η κλίμακα της ανθρώπινης δραστηριότητας εγείρει το ζήτημα της προσφοράς πόρων. Στα επόμενα 25 χρόνια, η παγκόσμια οικονομία θα ζει υπό τη διαρκή απειλή της έλλειψης ενέργειας.

6.δημογραφικό πρόβλημα- ο πληθυσμός αυξάνεται εκθετικά, η Γη δεν είναι σε θέση να τροφοδοτήσει αυτή τη μάζα.

7. Οικολογικό πρόβλημα.

Ας δούμε το βίντεο και ας σκεφτούμε ποιο είναι το πρόβλημα ? (Διαφάνεια 12 - βίντεο).Τι χειροκρότησαν οι συμμετέχοντες σε αυτό το βίντεο; Τι θα έκανες, σε ποια ομάδα θα ήσουν;

Δύο προβλήματα - οικιακά σκουπίδια και αδιαφορία.

Α) Από τις αρχές της δεκαετίας του '70 έως τα τέλη της δεκαετίας του '80, τα οικιακά απορρίμματα στη Ρωσία διπλασιάστηκαν. Πρόκειται για εκατομμύρια τόνους. Η τρέχουσα κατάσταση φαίνεται να είναι η εξής. Από το 1987, η ποσότητα των σκουπιδιών στη χώρα έχει διπλασιαστεί και ανέρχεται σε 120 δισεκατομμύρια τόνους ετησίως, συμπεριλαμβανομένης της βιομηχανίας. Σήμερα, μόνο η Μόσχα πετάει 10 εκατομμύρια τόνους βιομηχανικών απορριμμάτων, περίπου 1 τόνο για κάθε κάτοικο! Όπως φαίνεται από τα παραπάνω παραδείγματα, η κλίμακα της περιβαλλοντικής ρύπανσης από τα αστικά απόβλητα είναι τέτοια που η σοβαρότητα του προβλήματος αυξάνεται καθημερινά. Ακόμη και η απλή απόρριψη των απορριμμάτων είναι δαπανηρή. Από το 1980 έως το 1987, το κόστος της διάθεσης των απορριμμάτων στις Ηνωμένες Πολιτείες αυξήθηκε από 20 σε 90 δολάρια ανά τόνο. Η ανοδική τάση συνεχίζεται και σήμερα. Σε πυκνοκατοικημένες περιοχές της Ευρώπης, η μέθοδος διάθεσης των απορριμμάτων, καθώς απαιτεί πολύ μεγάλες εκτάσεις και συμβάλλει στη ρύπανση των υπόγειων υδάτων, προτιμήθηκε από μια άλλη - την αποτέφρωση. Πολλές πόλεις που χρησιμοποιούσαν αυτές τις σόμπες σύντομα τις εγκατέλειψαν λόγω της επιδείνωσης της σύνθεσης του αέρα. Η διάθεση των απορριμμάτων παραμένει μια από τις πιο δημοφιλείς μεθόδους για την επίλυση αυτού του προβλήματος. Ο πιο πολλά υποσχόμενος τρόπος επίλυσης του προβλήματος είναι η ανακύκλωση των αστικών απορριμμάτων.

Παράδειγμα- Toyota (η επένδυση καθισμάτων αυτοκινήτου είναι εξ ολοκλήρου κατασκευασμένη από πλαστικά απορρίμματα, στρώμα προστασίας από θόρυβο - από υπολείμματα φιλμ ακτίνων Χ), τσάντα, μπουκάλι - επίδειξη.

Β) Θέλω να επιστήσω την προσοχή σας στα αποτελέσματα μιας έρευνας που διεξήχθη μεταξύ των συμμαθητών σας. Τους τέθηκε η ερώτηση «Τι κάνουν με περιτυλίγματα από διάφορα νόστιμα πράγματα;» (Διαφάνεια 13)

Το 60% των μαθητών πετάει σκουπίδια στους κάδους

Το 30% των μαθητών ρίχνει σκουπίδια στο δρόμο

Το 10% δυσκολεύτηκε να απαντήσει

Θα ήθελα να αναλογιστείτε αυτά τα αποτελέσματα και τις πληροφορίες.

Διαφάνεια 14 - Πρέπει να το γνωρίζετε αυτό!

Δάσκαλος:Παιδιά, υπάρχει μια πρακτική στην Ευρώπη εδώ και πολύ καιρό - τα οικιακά απορρίμματα διαλέγονται και ανακυκλώνονται. Έχετε στους τοίχους σετ εικόνων με ονόματα ειδών οικιακών απορριμμάτων. Έχω κουτιά σκουπιδιών στο γραφείο μου. Προτείνω να ταξινομήσετε τα σκουπίδια και να τα τοποθετήσετε γρήγορα και με ακρίβεια σε κουτιά. Ποιος θα το κάνει πιο γρήγορα και σωστά;

Μπράβο. Όλοι τα πήγαν καλά.

Το περιβαλλοντικό πρόβλημα περιλαμβάνει επίσης την κατάσταση που σχετίζεται με την εξαφάνιση ορισμένων ζώων.

Διαφάνεια 15 - φωτογραφία του εξαφανισμένου ζώου.

Πληροφορίες για τα ζώα.

Δελφίνι του ποταμού. Τα δελφίνια Baiji κηρύχθηκαν εξαφανισμένα το 2006.

Western Black Rhinoceros, είδος εξαφανίστηκε το 2011. Ο Rhino, ζούσε κυρίως στο Καμερούν. Το ζώο έπεσε θύμα αχαλίνωτης λαθροθηρίας, ακόμη και μετά την έναρξη της επίσημης προστασίας του μαύρου ρινόκερου το 1930. Στη γη έχουν απομείνει μόνο τρία υποείδη ρινόκερου, τα οποία είναι ήδη υπό εξαφάνιση.

Το παραθαλάσσιο πτηνό των Καναρίων Νήσων κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένο το 1994. Αυτό το είδος παρυδήρων ζούσε στα Κανάρια νησιά στα ανοικτά των ακτών της Δυτικής Αφρικής. Η στρεδοθήρα των Καναρίων Νήσων πέθανε λόγω της εξάντλησης των οστρακοειδών, της κύριας πηγής τροφής τους. Αυτό είναι συνέπεια της εμπορικής αλιείας σε βιομηχανική κλίμακα.

Ο λευκογραμμένος βασιλιάς δρυοκολάπτης ζούσε στις νότιες Ηνωμένες Πολιτείες σε ελώδεις περιοχές. Μετά την αποξήρανση των βάλτων, το τελευταίο από αυτό το είδος δρυοκολάπτη εμφανίστηκε το 1940. Αλλά επίσημα ο λευκονόμος βασιλιάς δρυοκολάπτης κηρύχθηκε εξαφανισμένος το 1994.

Η τίγρη της Java κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένη το 1994. Απώλεια οικοτόπων λόγω αγροτικής ανάπτυξης.

Το Pyrenean Ibex κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένο το 2000.

Η αγριόπαπια Mariana κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένη το 2004.

Διαφάνεια 16 - ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ που χτυπά τα φτερά της.

Ο R. Bradbury έχει μια υπέροχη ιστορία "And Thunder Crashed". Στο μισό του 21ου αιώνα, η ανθρωπότητα έχει εφεύρει μια χρονομηχανή. Μια ακραία υπηρεσία γίνεται δημοφιλής - το κυνήγι δεινοσαύρων στο παρελθόν. Τηρούνται όλοι οι κανόνες προφύλαξης - σκοτώνονται μόνο εκείνα τα ζώα που πρέπει να πεθάνουν στο εγγύς μέλλον και δεν μπορούν πλέον να αφήσουν απογόνους. Αλλά μια μέρα όλα πήγαν στραβά...

«Ο Έκελς εισέπνευσε αργά τον αέρα - κάτι συνέβη στον αέρα, κάποια χημική αλλαγή, τόσο ασήμαντη, άπιαστη που μόνο μια αμυδρή φωνή του υποσυνείδητου μίλησε στον Έκελς για την αλλαγή. Και τα χρώματα -λευκό, γκρι, μπλε, πορτοκαλί, στους τοίχους, στα έπιπλα, στον ουρανό έξω από το παράθυρο-... αυτοί... ναι: τι τους συνέβη; Και μετά υπάρχει αυτό το συναίσθημα. Χήνα έτρεχαν στο δέρμα. Τα χέρια συσπάστηκαν. Όλοι οι πόροι του σώματος, έπιασε κάτι παράξενο, εξωγήινο. Λες και κάπου κάποιος είχε σφυρίξει κάτι που μόνο τα σκυλιά μπορούν να ακούσουν. Και το σώμα του αποκρίθηκε σιωπηλά. Έξω από το παράθυρο, πίσω από τους τοίχους αυτού του δωματίου, πίσω από το άτομο (που ήταν το λάθος άτομο) στο χώρισμα (που ήταν το λάθος διαμέρισμα) είναι ένας ολόκληρος κόσμος από δρόμους και ανθρώπους. Αλλά πώς να προσδιορίσετε από εδώ τι είδους κόσμος είναι τώρα, τι είδους άνθρωποι; Αυτό που έγινε αμέσως αντιληπτό, ωστόσο, ήταν η πινακίδα στον τοίχο, η πινακίδα που είχε ήδη διαβάσει σήμερα όταν μπήκε για πρώτη φορά.

Κάτι δεν πήγαινε καλά μαζί του. Ακόμη και οι λέξεις γράφτηκαν με πολλά λάθη.

A/O SOFARI ΚΑΤΑ ΩΡΑ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΟΥΜΕ SOFARI ΓΙΑ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΟΣ

ΕΣΕΙΣ ΕΠΙΛΕΓΕΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΑΣ

ΣΑΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ

ΤΗΝ ΣΚΟΤΩΝΕΙΣ

Ο Έκελς ένιωσε τον εαυτό του να βυθίζεται σε μια καρέκλα. Άρχισε να ξύνει πυρετωδώς τη βρωμιά στα παπούτσια του. Το τρεμάμενο χέρι του σήκωσε το κολλώδες κομμάτι.

Όχι, δεν μπορεί να είναι! Λόγω τέτοιας μικρότητας... Όχι!

Υπήρχε ένα σημείο στο εξόγκωμα που έλαμπε σε πράσινο, χρυσό και μαύρο - μια πεταλούδα, πολύ όμορφη ... νεκρή.

Λόγω τέτοιας μικρότητας! Λόγω της πεταλούδας! φώναξε ο Έκελς.

Έπεσε στο πάτωμα, ένα φινετσάτο πλασματάκι ικανό να σπάσει την ισορροπία της, μικρά ντόμινο έπεσαν... μεγάλα ντόμινο... τεράστια ντόμινο, που συνδέονται με μια αλυσίδα αναρίθμητων ετών που συνθέτουν τον Χρόνο. Οι σκέψεις του Έκελς άλλαξαν. Δεν μπορεί να άλλαξε κάτι. Νεκρή πεταλούδα - και τέτοιες συνέπειες; Αδύνατο!

Ο Έκελς βόγκηξε. Έπεσε στα γόνατα. Δάχτυλα που έτρεμαν άπλωσαν τη χρυσή πεταλούδα.

Είναι πραγματικά αδύνατο, παρακάλεσε όλο τον κόσμο, τον εαυτό του, τον υπάλληλο, τη Μηχανή, να το επιστρέψει εκεί, να το ξαναζωντανέψει; Δεν μπορείς να ξεκινήσεις από την αρχή; Μπορεί...".

Μια πεταλούδα. Που άλλαξε τον κόσμο.

προπόνηση άγχους:

Πάρτε μικρά χαρτάκια, γράψτε σε αυτά τι είναι ιδιαίτερα πολύτιμο για εσάς, τι εκτιμάτε πολύ και φοβάστε να χάσετε. Στη συνέχεια, συνθλίψτε αυτά τα φύλλα ... Τώρα εξομαλύνετε.

Τι συναισθήματα βίωσες, ήθελες να συνθλίψεις τα φύλλα, γιατί;

Τώρα απειληθήκατε με την απώλεια ό,τι είναι πιο πολύτιμο και σημαντικό όχι στην πραγματικότητα, αλλά αν η ανθρωπότητα δεν βρει τρόπο να λύσει τα παγκόσμια προβλήματα, μπορεί να χάσουμε την οικογένεια, την υγεία, την ελευθερία, τη ζωή μας.

Ο φιλόσοφος Φράνσις Μπέικον είπε: «Ο καλύτερος τρόπος για να απαλλαγούμε από ένα πρόβλημα είναι να το λύσουμε». Τι λύσεις μπορείτε να προτείνετε;

Ομαδική εργασία: τρόποι επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων .

Έλεγχος της εργασίας και σύνοψη του καθηγητή.

4. Αντανάκλαση:

Α) Φτιάξτε έναν χάρτη μνήμης μαθήματος - εργαστείτε σε ομάδες.

Ακούγεται το τραγούδι "How beautiful this world".

Έλεγχος της εργασίας.

Β) Εργασία με το επίγραφο - διαφάνεια 18.

Β) Συζήτηση:

- Τι μάθαμε στο μάθημα σήμερα;

Τι δούλευαν;

Ποιες ικανότητες έχουν αναπτυχθεί;

Τι φαινόταν εύκολο;

Ποιο ήταν το πιο δύσκολο;

Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον;

Τι δεν λειτούργησε;

Εργασία για το σπίτι: διάβασε την ιστορία του Μπράντμπερι και ξαναγράψε το τέλος της.

Επιλογές εργασίας για το σπίτι:

1. Παράγραφος 3 (σελ. 23-27), Εργασία «Δοκιμάστε τον εαυτό σας» ή ερωτήσεις «Στην τάξη και στο σπίτι».

2. Εργασία (αυξημένη πολυπλοκότητα): συντάξτε ένα έργο - μια λύση σε ένα παγκόσμιο πρόβλημα (προαιρετικό).

Σχέδιο εργασιών έργου:

1. Δώστε έναν σαφή ορισμό του προβλήματος.

2. Γιατί επιλέξατε αυτό το θέμα, γιατί είναι σημαντικό για την κοινωνία και για εσάς προσωπικά;

3. Ποια βήματα γίνονται για την επίλυση αυτού του προβλήματος σήμερα;

4. Ποιες (μεθόδους) μεθόδους έρευνας προσφέρετε;

5. Προβλέψτε την πιθανή προσωπική σας συμμετοχή στην επίλυση του επιλεγμένου προβλήματος.

Τελικό μάθημα

Α) Η κάρτα μνήμης μου: υδρόγειος - σπίτι - πεταλούδα.

Γιατί;

Θέλω να σου το δώσω!

Β) Και εν κατακλείδι - προσοχή στην οθόνη! Ας δούμε και να ακούσουμε!

Διαφάνεια 19 - βίντεο "Συγχώρεσέ με, γη!".

Δάσκαλος:Σε αυτή την αισιόδοξη νότα, το μάθημα τελείωσε! Ευχαριστώ παιδιά για τη δουλειά σας!

Μαρίνα Σαμουιλένκο , δάσκαλος ιστορίας, κοινωνικών σπουδών, τοπικής ιστορίας Dyatkovskaya ΛύκειοΝο 2 της περιοχής Bryansk

Υλικά για το μάθημα - στα συνημμένα αρχεία.