Στόχος:Συστηματοποίηση γνώσεων για τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη δομή του ηλιακού συστήματος: τα μεγέθη των πλανητών, τη θέση τους σε σχέση με τον Ήλιο, ορισμένα χαρακτηριστικά.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη.

Διαμορφώστε μια γνωστική στάση απέναντι στον κόσμο.

Διευρύνετε τους ορίζοντές σας.

Εκπαιδευτές:

Να προκαλέσει στα παιδιά μια αίσθηση συμπόνιας και την επιθυμία να βοηθήσουν όσους βρίσκονται σε δύσκολες καταστάσεις,

Ενεργοποίηση λεξικού: ηλιακό σύστημα, Σύμπαν, πλανήτες: Ερμής, Άρης, Αφροδίτη, Γη, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας; τροχιά, ηλιακή βαρύτητα.

Εξοπλισμός:εικόνες (εμβλήματα) του ήλιου και των πλανητών του ηλιακού συστήματος, παρουσίαση για το ηλιακό σύστημα, μικρό κουβά και μπάλες,

Προκαταρκτικές εργασίες:

Συζήτηση για τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Εισαγωγή στις έννοιες του Σύμπαντος, χώρος.

Εξέταση εικονογραφήσεων, εγκυκλοπαιδειών, βίντεο για τους πλανήτες.

Εκμάθηση ποιημάτων για πλανήτες.

Συζήτηση για πλανήτες και τα κύρια χαρακτηριστικά τους.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Περίληψη απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες V ανώτερη ομάδα"Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος"

Στόχος: Συστηματοποίηση γνώσεων για τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη δομή του ηλιακού συστήματος: τα μεγέθη των πλανητών, τη θέση τους σε σχέση με τον Ήλιο, ορισμένα χαρακτηριστικά.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη.

Διαμορφώστε μια γνωστική στάση απέναντι στον κόσμο.

Διευρύνετε τους ορίζοντές σας.

Εκπαιδευτές:

Να προκαλέσει στα παιδιά μια αίσθηση συμπόνιας και την επιθυμία να βοηθήσουν όσους βρίσκονται σε δύσκολες καταστάσεις,

Ενεργοποίηση λεξικού:Ηλιακό σύστημα, Σύμπαν, πλανήτες: Ερμής, Άρης, Αφροδίτη, Γη, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας. τροχιά, ηλιακή βαρύτητα.

Εξοπλισμός: εικόνες (εμβλήματα) του ήλιου και των πλανητών του ηλιακού συστήματος, παρουσίαση για το ηλιακό σύστημα, μικρό κουβά και μπάλες,

Προκαταρκτικές εργασίες:

Συζήτηση για τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Εισαγωγή στις έννοιες του Σύμπαντος, χώρος.

Εξέταση εικονογραφήσεων, εγκυκλοπαιδειών, βίντεο για τους πλανήτες.

Εκμάθηση ποιημάτων για πλανήτες.

Συζήτηση για πλανήτες και τα κύρια χαρακτηριστικά τους.

Κίνηση.

Παιδαγωγός. Παιδιά, σήμερα έλαβα ένα ασυνήθιστο γράμμα "Ηλεκτρονικό" (διαφάνεια 2). Και ο αγαπημένος σας χαρακτήρας κινουμένων σχεδίων Luntik μας έγραψε (διαφάνεια 3).

Luntik . Γεια σας παιδιά! Πέταξα σε σένα από τον «πλανήτη» Σελήνη. Θέλω να πάω ένα διαστημικό ταξίδι, αλλά απλά δεν μπορώ να ετοιμαστώ για το ταξίδι. Βοηθήστε με παρακαλώ?

Παιδαγωγός . Παιδιά, πείτε μου, είναι πλανήτης η Σελήνη;

Παιδιά . Οχι. Αυτός είναι ένας δορυφόρος της γης.

Παιδαγωγός . Παιδιά, νομίζω ότι ο Luntik ξέρει πολύ λίγα για το διάστημα και χρειάζεται πραγματικά βοήθεια. Να τον βοηθήσουμε;

Παιδιά . Ναί.

Παιδαγωγός . Μπορείτε να μαντέψετε τον γρίφο;

Ο πύραυλος έχει οδηγό

Λάτρης της μηδενικής βαρύτητας,

Στα αγγλικά: "astronaut"

Και οι Πρώσοι………….(Διαφάνεια 4)

Παιδιά . Αστροναύτης

Παιδαγωγός . Ποιος ήταν ο πρώτος αστροναύτης στον πλανήτη; (απαντήσεις παιδιών) (διαφάνεια 5)

Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να είναι ένας αστροναύτης; (γενναίος, αποφασιστικός, επιδέξιος, γνωρίζει πολλά, ανθεκτικός, επιδέξιος, φιλικός, ευγενικός, υγιής, δυνατός, έξυπνος, υπομονετικός, καλοσυνάτος κ.λπ.)
Παιδαγωγός . Πώς ονομαζόταν το πλοίο με το οποίο ο Yu.A. Gagarin πήγε στο διάστημα; ("Ανατολή")
Παιδαγωγός . Ξέρεις τόσα πολλά για το διάστημα. Θα θέλατε να κάνετε μόνοι σας ένα διαστημικό ταξίδι; (απαντήσεις παιδιών). Σας προσκαλώ να πάτε ένα διαστημικό ταξίδι. Ας κάνουμε μερικές ασκήσεις αστροναυτών.

Σωματική άσκηση "Κοσμοναύτες"

Θα προσπαθήσουμε πολύ σκληρά (τα παιδιά κάνουν τραντάγματα με λυγισμένα χέρια μπροστά στο στήθος τους)

Παίξτε μαζί αθλήματα:

Τρέξε γρήγορα σαν τον άνεμο (Τρέξε στις μύτες των ποδιών)

Το κολύμπι είναι το καλύτερο πράγμα στον κόσμο. (Κάνε χτυπήματα με τα χέρια)

Οκλαδόν και σήκω ξανά (Squat)

Και σηκώστε αλτήρες. (Ισιώστε τα λυγισμένα χέρια προς τα πάνω)

Ας γίνουμε δυνατοί και αύριο

Θα γίνουμε όλοι δεκτοί ως αστροναύτες! (Τα χέρια στη ζώνη)

D/I «Προετοιμασία για το διάστημα» (πλάκα 6).
Διδακτική εργασία: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για το διάστημα, για τις ιδιαιτερότητες της ζωής και του έργου των αστροναυτών σε σχέση με την ύπαρξη σε χώρο χωρίς αέρα.
Τα παιδιά επιλέγουν αντικείμενα που θα πάρουν μαζί τους στο διάστημα (Πύραυλος, διαστημική στολή, τηλεσκόπιο, τροφή για αστροναύτες και χάρτης).

Παιδαγωγός . Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά. Αυτός είναι ένας χάρτης της Γης (διαφάνεια 11). Θα το χρειαστούμε στο διάστημα; (απαντήσεις παιδιών). Πρέπει να πάρουμε έναν χάρτη του ηλιακού συστήματος. Κοίτα, τι έγινε με την κάρτα μας; Τι βλέπετε στους χάρτες; (αστέρια, τροχιές)
- Τι είναι μια τροχιά; (η διαδρομή που ακολουθούν οι πλανήτες γύρω από τον ήλιο)
- Γιατί οι πλανήτες δεν συγκρούονται μεταξύ τους όταν περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο; (Οι πλανήτες περιστρέφονται στις τροχιές τους)

Παιδαγωγός. Ας κάνουμε ένα πείραμα.

Αυτή η μπάλα είναι πλανήτης, αν τη βάλεις σε έναν κουβά, τότε... .,

Και αν γυρίσουμε τον κουβά, η μπάλα δεν πέφτει, όπως οι πλανήτες.

Τι βοηθά τον Ήλιο να συγκρατήσει ολόκληρο το ηλιακό σύστημα. Εάν οι πλανήτες δεν κινηθούν, ολόκληρο το σύστημα θα καταρρεύσει και αυτή η αιώνια κίνηση δεν θα λειτουργήσει.

Παιδαγωγός . Τι λείπει από τους χάρτες σας; (αλάτι γλείφει και πλανήτες)
Ας ξεκινήσουμε το έργο. Θα ταξιδέψουμε στους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και θα φτιάξουμε έναν χάρτη.

Παιδαγωγός . Τι θα χρησιμοποιήσουμε για να πάμε στο διάστημα; (σε πύραυλο)

Φυσική άσκηση "Rocket" (διαφάνεια 12)

Και τώρα εσύ κι εγώ, παιδιά, πετάμε μακριά με έναν πύραυλο.

Σηκωθείτε πάνω στις μύτες των ποδιών σας και, στη συνέχεια, βάλτε τα χέρια σας κάτω.

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα - ο πύραυλος πετά προς τα πάνω.

Παιδαγωγός . Προσοχή! Πλησιάζουμε στο πρώτο αντικείμενο.

Εκπαιδευτικός: Το δικό μας Τα παιδιά γνωρίζουν πολλά για τους πλανήτες και θα χαρούν να σας πουν, Luntik, γι' αυτούς.

D/I «ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΗΛΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ»
Διδακτική εργασία: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για το διάστημα, τη δομή του ηλιακού συστήματος, τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και τα χαρακτηριστικά τους.
Τα παιδιά φωτογραφίζουν με τη σειρά τους πλανήτες και τους προσαρτούν στα κατάλληλα σημεία της διάταξης. Ο «Ήλιος» βρίσκεται στο κέντρο, οι υπόλοιποι «πλανήτες» βρίσκονται ο καθένας στη δική του τροχιά.

Πρώτο παιδί:

Κάποιος το πρωί σιγά σιγά

Φουσκώνει ένα κίτρινο μπαλόνι.

Πώς θα αφήσει τα χέρια του;

Ξαφνικά θα γίνει ελαφρύ ολόγυρα.(Διαφάνεια 13)

Εγώ, ο Ήλιος, είμαι το λαμπρότερο και μεγαλύτερο αστέρι, το κέντρο του ηλιακού συστήματος. Η επιφάνειά μου είναι ζεστή. Εννέα πλανήτες περιστρέφονται γύρω μου και λαμβάνουν φως και θερμότητα από εμένα.

Δεύτερο παιδί: (Διαφάνεια 14)

Ο Ερμής είναι ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο,

Είναι πλημμυρισμένο από ακτίνες καυτού φωτός

Παίρνει τόσες ακτίνες

Ότι αυτός ο άλλος πλανήτης είναι ζεστός.

Παιδαγωγός. Ο Ερμής είναι μικρότερος από τον πλανήτη μας, η επιφάνειά του είναι βραχώδης και δεν υπάρχει ατμόσφαιρα.Γιατί πιστεύεις ότι έχει πολύ ζέστη σε αυτόν τον πλανήτη; (γιατί είναι κοντά στον Ήλιο).Πιστεύετε ότι υπάρχει ζωή σε αυτόν τον πλανήτη;Ολοκληρώστε την εργασία, τοποθετήστε τον Ερμή στον χάρτη. Σε ποια τροχιά βρίσκεται ο Ερμής;

Παιδαγωγός. Προσοχή, προσοχή, πλησιάζουμε στον πιο όμορφο πλανήτη του ηλιακού συστήματος.

Τρίτο παιδί: (Διαφάνεια 15)

Προς τιμήν της θεάς της ομορφιάς

Ονόματι, Αφροδίτη, εσύ.

Πετάς στα σύννεφα

Φωτίζεις με ομορφιά.

Παιδαγωγός: Η Αφροδίτη λάμπει σαν κρύσταλλο βράχου και φαίνεται πολύ όμορφη! Γι' αυτό πήρε το όνομά της από τη θεά της ομορφιάς, Αφροδίτη.
Η επιφάνεια της Αφροδίτης είναι βραχώδης, επομένως είναι κίτρινη - καφέ. Αυτός ο πλανήτης έχει ατμόσφαιρα, αλλά αποτελείται από διοξείδιο του άνθρακα, επομένως άνθρωποι και ζώα δεν μπορούν να ζήσουν εκεί. Βρείτε την Αφροδίτη και τοποθετήστε την στον χάρτη. (τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία)

Τέταρτο παιδί:(Διαφάνεια 16)

Υπάρχει ένας πλανήτης - ένας κήπος

Σε αυτόν τον κρύο χώρο.

Μόνο εδώ τα δάση είναι θορυβώδη,

Καλώντας τα αποδημητικά πουλιά.

Είναι το μόνο που ανθίζουν

Κρίνοι της κοιλάδας στο πράσινο γρασίδι,

Και οι λιβελούλες είναι μόνο εδώ

Κοιτάζουν στο ποτάμι έκπληκτοι...

Παιδαγωγός. Μπορείτε να μαντέψετε τι πλανήτης είναι αυτός;(Γη)
- Γιατί είναι μπλε; (αυτός ο αέρας είναι μπλε)
- Μπορεί ο πλανήτης μας να ονομαστεί ζωντανός; Γιατί;

Παιδαγωγός. Θαυμάσαμε λίγο τον πλανήτη μας και το διαστημόπλοιο πλησιάζει ήδη τον επόμενο πλανήτη.

Πέμπτο παιδί: (Διαφάνεια 17)

Είμαι ο Άρης.

Κυκλοφορούν πάνω από τον κόκκινο πλανήτη

Πέτρες, φόβος και φρίκη

Δεν υπάρχει βουνό πουθενά στον κόσμο

Πιο ψηλά από εδώ στον πλανήτη.

Παιδαγωγός: Δεν υπάρχει ζωή στον Άρη.Ο Άρης είναι μια έρημος καλυμμένη με πορτοκαλοκόκκινη άμμο. Βάλτε τον Άρη στους χάρτες μας.

ΦΥΣΙΚΟ ΛΕΠΤΟ:
Το ταξίδι μας είναι πολύ μεγάλο. Και τι θα ήταν ένα ταξίδι χωρίς να πάτε στο διάστημα; Θέλετε να επισκεφθείτε απώτερο διάστημα? Ελέγξτε τις διαστημικές στολές σας. Θυμηθείτε ότι όλες οι κινήσεις στο διάστημα είναι ομαλές, ένα άτομο δεν περπατά εκεί, αλλά κολυμπάει, πετάει, κινείται πολύ αργά. (τα παιδιά κινούνται στη μουσική)

Προσοχή, προσοχή, επιστρέφουμε στο πλοίο. Πάρτε τις θέσεις σας.
Το πλήρωμά μας πλησιάζει τον μεγαλύτερο πλανήτη. (διαφάνεια 14)

Έκτο παιδί: (Διαφάνεια 18)

Ο Δίας είναι μεγαλύτερος από όλους τους πλανήτες

Αλλά δεν υπάρχει ζωή στον πλανήτη.

Υγρό υδρογόνο παντού

Και τσουχτερό κρύο όλο το χρόνο.

Παιδαγωγός. Ο Δίας είναι 11 φορές μεγαλύτερος από τη γη - είναι απλά γιγάντιος.
Βρείτε αυτόν τον πλανήτη.
Σε ποια τροχιά βρίσκεται ο Δίας;

Έβδομο παιδί:(Διαφάνεια 19)

Σίγουρα θα αναγνωρίσετε τον Κρόνο από τη θέα,

Ένα μεγάλο δαχτυλίδι το περιβάλλει.

Μια φορά κι έναν καιρό το νερό πάγωσε εκεί,

Και οι δακτύλιοι του Κρόνου από χιόνι και πάγο.

Παιδαγωγός. Ο Κρόνος είναι ένας όμορφος πλανήτης
με κρίκους από πέτρες και πάγο
Σε ποια τροχιά θα τα τοποθετήσετε;

Παιδαγωγός: Πλήρωμα, προσοχή, πλησιάζουμε στον επόμενο πλανήτη!

Όγδοο παιδί:(Διαφάνεια 20)

Είμαι ο Ουρανός.

Είμαι εδώ και χρόνια

Μεταξύ των Ρωμαίων αδελφών είναι ένας Έλληνας,

Και μέσα από τη διαστημική μελαγχολία

Ορμάω, ξαπλωμένος στο πλάι.

Παιδαγωγός: Ο Ουρανός είναι ο μόνος πλανήτης που περιστρέφεται στο πλάι του. Μια τέτοια πατάτα καναπέ!

Ετοιμαστείτε... Το ταξίδι μας συνεχίζεται.

Ένατο παιδί:(Διαφάνεια 21)

Είμαι ο Ποσειδώνας.

Στον πλανήτη μπλε-μπλε

Ο άνεμος πνέει πολύ δυνατός.

Η χρονιά είναι πολύ μεγάλη -

Ο χειμώνας διαρκεί 40 χρόνια.

Παιδαγωγός: Ο Ποσειδώνας φαίνεται μπλε επειδή περιβάλλεται από αέριο μεθάνιο.
Προσοχή σε όλα τα μέλη του πληρώματος, το ταξίδι μας φτάνει στο τέλος του και πλησιάζουμε στον τελευταίο πλανήτη.
Πώς ονομάζεται? (Πλούτων)

Δέκατο παιδί:(Διαφάνεια 22)

Είμαι ο Πλούτωνας.

Χρειάζονται 5 ώρες για να βγει το φως

Πετάξτε σε αυτόν τον πλανήτη

Και γι' αυτό εγώ

Δεν φαίνεται από τηλεσκόπια!

Παιδαγωγός: Ο Πλούτωνας είναι ο πιο απομακρυσμένος πλανήτης από τον Ήλιο. Είναι πολύ μικρό και το πιο ψυχρός πλανήτηςΗλιακό σύστημα. Τοποθετήστε τον τελευταίο πλανήτη στον χάρτη σας.

Παιδαγωγός: Κοίτα, το κάναμε και φτιάξαμε έναν χάρτη του ηλιακού συστήματος. Συγκρίνετε τους χάρτες σας με το ηλιακό σύστημα.

Παιδαγωγός: Τώρα το πλήρωμα του διαστημόπλοίου μας πρέπει να επιστρέψει στη Γη, αλλά το μονοπάτι μας για το σπίτι δεν είναι κοντά.
Και ενώ πετάμε στον πλανήτη μας. Ας θυμηθούμε τι μάθατε και θυμηθήκατε στο σημερινό διαπλανητικό ταξίδι. Απάντησε στις ερωτήσεις.
Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό σύστημα;
Ποιο είναι το όνομα του πλανήτη που βρίσκεται πιο κοντά στον ήλιο;
Ποιος πλανήτης είναι ο μικρότερος;
Ποιο είναι Το μεγαλύτερο?
Ποιος πλανήτης έχει δακτυλίους γύρω του;
Ονομάστε έναν κατοικήσιμο πλανήτη στο ηλιακό σύστημα;
Μπράβο, απάντησες σε όλες τις ερωτήσεις και συνέταξες υπέροχες κάρτες, κατά μήκος του οποίου μπορεί να ταξιδέψει ο φίλος μας Luntik. Σίγουρα θα στείλω στον Λούντη έναν χάρτη του «Ηλιακού Συστήματος» σήμερα (διαφάνεια 23).

Σημειώσεις μαθήματος για το μπλοκ Αστρονομίας

Θέμα: «Ηλιακό Σύστημα»

Προπαρασκευαστική ομάδα

Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη δομή του ηλιακού συστήματος.

Καθήκοντα: εισαγάγετε τα παιδιά στον Ήλιο και τη σημασία του, την επίδραση στο κλίμα. προωθεί την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών.

Αναπτύξτε ευφάνταστη σκέψη, δημιουργική φαντασία, συνεκτικό λόγο.

Η πρόοδος του μαθήματος

Παιδαγωγός: Παιδιά, στο τελευταίο μάθημα γνωρίσαμε μια νέα επιστήμη. Ποιος θυμάται ποιο; (Αστρονομία). Τι είδους επιστήμη είναι η αστρονομία, τι μελετά; (Παιδικές απαντήσεις). Για ποιους αστερισμούς μάθαμε την τελευταία φορά; (Μεγάλη Άρκτος και Μικρή Άρκτος) Γιατί πήραν αυτό το όνομα; Τι σχήμα έχουν αυτοί οι δύο αστερισμοί; (Κουτάλα). Ποια είναι η σημασία των αστερισμών στη ζωή των ανθρώπων;

Παιδαγωγός: Λοιπόν, εσύ κι εγώ θυμηθήκαμε τι μάθαμε όταν πρωτογνωριστήκαμε με την επιστήμη της «Αστρονομίας». Και σήμερα θα συνεχίσουμε το ταξίδι μας στο ηλιακό σύστημα. Για να μάθετε για τι θα μιλήσουμε, πρέπει να μαντέψετε το αίνιγμα. Γρίφος: Ποια φωτιά ζεσταίνει όλο τον κόσμο (ο ήλιος).

Παιδιά, τι είναι ο Ήλιος; Αστέρι ή πλανήτης; Πώς νομίζετε? (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί λέμε τον Ήλιο «ήλιο»; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς πιστεύετε ότι ο κόσμος φανταζόταν τον Ήλιο; (συλλογισμός παιδιών)

Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό σύστημα; (απαντήσεις των παιδιών)

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να βρούμε μαζί απαντήσεις σε όλα αυτά τα ερωτήματα.

Παιδαγωγός: Υπάρχουν πολλά παραμύθια και θρύλοι για τον Ήλιο ανάμεσα σε διαφορετικούς λαούς. Οι Έλληνες απεικόνιζαν τον Ήλιο ως Θεό που φοράει χρυσό κράνος, καβάλα σε ένα χρυσό άρμα με λευκά άλογα. Επί αρχαία ΡωσίαΛάτρευαν τον Θεό Ήλιο και τον αποκαλούσαν Γιαρίλ και οργάνωναν χορούς και καρναβάλια προς τιμήν του. Οι κάτοικοι της Αρχαίας Αφρικής νόμιζαν ότι ο Ήλιος ήταν ένας άνθρωπος με τον Ήλιο κάτω από τις μασχάλες του. Σηκώνει τα χέρια του, γίνεται ζεστό και ελαφρύ, τα κατεβάζει, έρχεται η νύχτα. Οι αρχαίοι Κινέζοι πίστευαν ότι το σύμπαν ήταν ο γίγαντας Pan-gu, και όταν ο Pan-gu πέθανε, το αριστερό του μάτι έγινε Ήλιος, το δεξί του μάτι έγινε Σελήνη και η φωνή του έγινε βροντή.

Αλλά στην πραγματικότητα, ο Ήλιος είναι ένα μεγάλο, πολύ καυτό αστέρι - ο Ήλιος είναι πιο κοντά από άλλα αστέρια στη Γη, έτσι οι ακτίνες του θερμαίνουν τον πλανήτη μας και τον φωτίζουν. Ο ήλιος είναι τεράστιος σε μέγεθος, 1 εκατομμύριο φορές μεγαλύτερος από τη Γη. Επομένως, ο Ήλιος έχει πολλή δύναμη να κρατά τη Γη κοντά του, σαν να είναι δεμένος σε ένα κορδόνι σε μια ορισμένη απόσταση. Για παράδειγμα, θα χρειαστούν 200 χρόνια για να ταξιδέψουμε από τον πλανήτη μας στον Ήλιο με αυτοκίνητο. Σας έχουμε ήδη πει ότι ο Ήλιος είναι ένα πολύ καυτό αστέρι. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι στην επιφάνεια του Ήλιου η θερμοκρασία είναι 5500 C. Σε εκείνα τα μέρη όπου η θερμοκρασία είναι χαμηλότερη, εμφανίζονται σκούρες κηλίδες στον Ήλιο. Με την πάροδο του χρόνου, εξαφανίζονται οι ίδιοι, αλλά η εμφάνιση αυτών των σκοτεινών σημείων στον Ήλιο είναι που προκαλεί σέλας, καταιγίδες στη Γη και διαταράσσει την πορεία στην πυξίδα.

Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν πολλά καλά και κακά από τον Ήλιο στη Γη. Ας μιλήσουμε για αυτό.

Η σωματική άσκηση κατά την κρίση του δασκάλου.

Παιδαγωγός:Παιδιά, πρώτα προτείνω να μιλήσουμε για τα οφέλη του Ήλιου.

Ο δάσκαλος διεξάγει μια συζήτηση με τα παιδιά χρησιμοποιώντας βασικές ερωτήσεις και προβληματικές καταστάσεις.

Συμπεράσματα:

1. Ο ήλιος πάντα λάμπει, πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει ζωή στη Γη.

2. Ο ήλιος θερμαίνει και θερμαίνει τον πλανήτη (η ζωή στη Γη, η αλλαγή των εποχών).

3. Γιατί βρέχει; Πώς σχετίζονται η βροχή και ο ήλιος; (κύκλος του νερού στη φύση).

4. Ο ήλιος μπορεί να βράσει νερό, να ψήσει πίτες, να μαγειρέψει μπορς. Είναι έτσι? (ιστορίες από το «Γιατί»).

Πιστεύετε ότι υπάρχει μόνο ένας Ήλιος στο Ηλιακό Σύστημα; (απαντήσεις παιδιών).

Θέλετε να ακούσετε ένα υπέροχο παραμύθι, που γράφτηκε από έναν σοφό αστρονόμο (βλ. Ο κόσμος γύρω μας. Μαγικές ιστορίες του διαστήματος, σελίδα 29)

Αφού διαβάσει το παραμύθι, ο δάσκαλος συνοψίζει το μάθημα.

Παιδαγωγός: Παιδιά τι καινούργιο μάθαμε σήμερα στην τάξη; Τι είναι ο Ήλιος; Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό σύστημα; Ονομάστε μερικά από αυτά. Γιατί λοιπόν ο Ήλιος ονομάζεται «Ήλιος»; (τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις που τέθηκαν).

Το μάθημα τελείωσε, ευχαριστώ για τη δουλειά σας.

Στόχος : Παρουσιάστε τα ονόματα των πλανητών του ηλιακού συστήματος

Καθήκοντα :

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο (τροχία, ονόματα πλανητών).

Αναπτύξτε τη λογική σκέψη και τη φαντασία.

Να αναπτύξει ενδιαφέρον για φαινόμενα που υπερβαίνουν την εμπειρία ζωής των παιδιών.

Υλικό :

1. Σχέδιο «Ηλιακό Σύστημα», εννέα ελλείψεις που απλώνονται σε ημιμάλλινα νήματα ή σχεδιάζονται με κιμωλία. θώρακες που υποδηλώνουν τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και τον Ήλιο. Μπαλόνιακαι δείκτες? πλαστική μπάλα? πλαστικός κουβάς με σχοινί δεμένο στη λαβή.

Πρόοδος του μαθήματος:

Εκπαιδευτής: Όλοι ξέρετε πώς να ακούτε προσεκτικά και να απαντάτε σε ερωτήσεις, σας αρέσει να μαθαίνετε νέα και ενδιαφέροντα πράγματα. Σήμερα θα σας πω μερικά μυστικά του διαστήματος. Αλλά πρώτα, μαντέψτε το αίνιγμα:

Κάποιος το πρωί σιγά σιγά

Φουσκώνει ένα κίτρινο μπαλόνι.

Πώς θα αφήσει τα χέρια του;

Ξαφνικά θα γίνει ελαφρύ ολόγυρα. (Ήλιος)

Ναι, αυτός είναι ο Ήλιος! Τι είναι ο Ήλιος; Πως είναι? (Ο Ήλιος είναι μια τεράστια καυτή μπάλα. Εκπέμπει θερμότητα και φως, δίνει ζωή σε ανθρώπους, φυτά, ζώα. Αλλά δεν υπάρχει ζωή στον ίδιο τον Ήλιο, έχει πολύ ζέστη εκεί). Όμως ο Ήλιος δεν είναι μόνος, έχει οικογένεια. Μόνο που αυτοί δεν είναι μαμά και μπαμπάς, ούτε γιοι και κόρες. Αυτοί είναι πλανήτες. Θέλετε να σας πω ένα μυστικό και να σας πω τι είδους πλανήτες είναι στην οικογένεια του Ήλιου;

Κάθε πλανήτης έχει ένα όνομα, όπως εσύ κι εγώ. Παρακολουθήστε, ακούστε και θυμηθείτε προσεκτικά.

(Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα και βάζει στο διάγραμμα εικόνες του Ήλιου και των πλανητών του ηλιακού συστήματος.)

Ας περιγράψουμε το θέμα της συζήτησης:

Οι πλανήτες γύρω από τον Ήλιο χορεύουν σαν παιδιά.

Ο Ερμής ξεκινά όλο τον στρογγυλό χορό.

Συναντάμε τη Γη δίπλα στη Σελήνη

Και ο φλογερός Άρης που κάνει κύκλους πίσω από τη Γη.

Πίσω τους είναι ο Δίας, από όλους, ο Γίγαντας.

Τα τρία τελευταία είναι ελάχιστα διακριτά,

Μικρά και κρύα, αλλά μπορούμε να τα ξεχωρίσουμε:

Ουρανός, Ποσειδώνας και μικρός Πλούτωνας.

Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στην οικογένεια του Ήλιου; (Εννέα πλανήτες). Η οικογένεια του Ήλιου ονομάζεται Ηλιακό Σύστημα. Ας επαναλάβουμε τα ονόματα των πλανητών του ηλιακού συστήματος. (Ο δάσκαλος προφέρει την πρώτη συλλαβή του ονόματος του πλανήτη, τα παιδιά προφέρουν τις υπόλοιπες συλλαβές).

Ζέσταμα. Στο σήμα του δασκάλου "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!" τα παιδιά κινούνται στη μουσική: τρέξτε, πηδήξτε. Μόλις σταματήσει η μουσική, παγώνουν. Ο δάσκαλος αγγίζει εκ περιτροπής τα παιδιά και τους κάνει ερωτήσεις: Πώς σε λένε; Ποιος ζει στη Γη; Ποιος πετάει στο διάστημα; Τι χρησιμοποιούν για να πετάξουν στο διάστημα; Τι υπάρχει στο διάστημα; Ονομάστε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος που θυμάστε; κλπ. Ο ζυγός επαναλαμβάνεται 3 φορές.

Η ιδανική τάξη κυριαρχεί στην οικογένεια του Ήλιου: κανείς δεν σπρώχνει, δεν παρεμβαίνει ο ένας στον άλλον και δεν προσβάλλει ο ένας τον άλλον. Κάθε πλανήτης έχει το δικό του μονοπάτι κατά μήκος του οποίου τρέχει γύρω από τον Ήλιο. Το μονοπάτι κατά μήκος του οποίου κινείται ο πλανήτης ονομάζεται τροχιά. Επαναλάβετε, αυτή είναι η λέξη. Τώρα, κοιτάξτε προσεκτικά το διάγραμμα του Ηλιακού Συστήματος. Πόσα μονοπάτια-τροχίες γύρω από τον Ήλιο;

(Παιδικές απαντήσεις).

Ναι, όσοι υπάρχουν πλανήτες – εννέα.

Κοιτάξτε προσεκτικά: τα τροχιακά ίχνη είναι όλα ίδια ή έχετε παρατηρήσει διαφορές; (Διαφέρουν σε μήκος).

Αναρωτιέμαι ποιος πλανήτης κάνει το δρόμο του γύρω από τον Ήλιο πιο γρήγορα; Για να το μάθετε, κάντε έναν διαγωνισμό:

Έχουμε ήδη τροχιακά μονοπάτια (δείχνει 9 ελλείψεις απλωμένες στο πάτωμα με μάλλινες κλωστές ή σχεδιασμένες με κιμωλία). Θα επιλέξουμε 2 αθλητές και θα σημειώσουμε τις θέσεις εκκίνησης και τερματισμού σε δύο πίστες με αστερίσκους. (Επιλέξτε τα μεσαία μονοπάτια. Στο σήμα: "Στην αρχή! Προσοχή! Μάρτιο!" τα παιδιά περπατούν στα μονοπάτια τους. Μάθετε ποιος ήρθε πρώτος.)

Ας διαλέξουμε άλλα 2 παιδιά και ας τα βάλουμε στο πρώτο και ένατο κομμάτι. (Στο σήμα: «Στην αρχή! Προσοχή! Μάρτιος!» οι αθλητές περπατούν στα μονοπάτια τους.) Πείτε μου, ποιο από τα τέσσερα παιδιά ήρθε πρώτο και ποιο ήρθε τελευταίο και γιατί;

(Απαντήσεις παιδιών) (Το παιδί που κινήθηκε στο συντομότερο μονοπάτι έφτασε πιο γρήγορα στη γραμμή τερματισμού· το παιδί που κινήθηκε στο μεγαλύτερο, ένατο, μονοπάτι ήρθε τελευταίο).

Το ίδιο συμβαίνει και με τους πλανήτες μας: ο πλανήτης με τη μικρότερη τροχιά, ο Ερμής, κινείται πιο γρήγορα γύρω από τον Ήλιο και ο πλανήτης με τη μεγαλύτερη τροχιά, ο Πλούτωνας, κινείται με τη μεγαλύτερη τροχιά. Ας φτιάξουμε ένα ηλιακό σύστημα: βάλτε τις τροχιές του πλανήτη σε τροχιές.

(Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, ονομάζει τους πλανήτες, υποδεικνύει σε ποιο μονοπάτι πρέπει να σταθεί ο καθένας τους. Τα παιδιά φορούν κονκάρδες που αντιπροσωπεύουν τους πλανήτες, στέκονται στα μονοπάτια τους. Ένα παιδί με ένα σήμα που αντιπροσωπεύει τον Ήλιο στέκεται στο κέντρο) .

Να σας θυμίσω ότι οι πλανήτες κινούνται αυστηρά στις τροχιές τους και προς μία κατεύθυνση. Ετοιμος? Πλανήτες, πάμε! (Συνοδευόμενα από ηχογράφηση «κοσμικής» μουσικής, τα παιδιά κινούνται σε κύκλο προς την κατεύθυνση που ορίζει ο δάσκαλος).

Μπράβο! Ας θυμηθούμε ξανά τα ονόματα των πλανητών. Θα τα ονομάσω, κι εσείς ένας ένας, πλησιάστε κοντά μου και παραταχθείτε. (Ονομάζει τους πλανήτες. Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία και μετά βγάζουν τα σήματα τους.)

Θέλω να σας πω ένα ακόμη μυστικό. Ξέρετε: αν πετάξετε ένα αντικείμενο επάνω, θα πέσει επειδή έλκεται από τη Γη. Αλλά αποδεικνύεται ότι ο Ήλιος προσελκύει επίσης πλανήτες στον εαυτό του. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται ηλιακή έλξη. Γιατί οι πλανήτες δεν πέφτουν στον Ήλιο; Θα σας δείξω ένα κόλπο. (Μπορείτε να εμπλέξετε ένα παιδί στην εμπειρία)

Εμπειρία: Ο δάσκαλος βάζει μια πλαστική μπάλα σε έναν κουβά. Γυρίζει τον κουβά και η μπάλα πέφτει. Περιστρέφει τον κουβά σε ένα σχοινί, σηκώνοντάς τον σταδιακά πάνω από το κεφάλι του - η μπάλα δεν πέφτει έξω από τον κάδο. Οδηγεί τα παιδιά στο συμπέρασμα: όταν τα αντικείμενα κινούνται πολύ γρήγορα σε κύκλο, δεν πέφτουν. Το ίδιο συμβαίνει και με τους πλανήτες: ενώ περιστρέφονται γρήγορα γύρω από τον Ήλιο, δεν πέφτουν.

Ας βρούμε πλανήτες και ας τους εποικίσουμε με κατοίκους. (Τα παιδιά ζωγραφίζουν φιγούρες ανθρώπων, ζώων, φανταστικών πλασμάτων, φυτών, κτιρίων, οχημάτων κ.λπ. σε μπαλόνια με μαρκαδόρους.)

Κάνατε καλή δουλειά σήμερα - γνωρίσατε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Οι κάτοικοι ενός από τους πλανήτες σας έστειλαν μια απόλαυση.

Περίληψη ψυχαγωγίας για παιδιά 6-7 ετών

Naira Igorevna Nersesyan, δασκάλα στο MBDOU " Νηπιαγωγείογενικού αναπτυξιακού τύπου Νο 144», Voronezh

Σκοπός:εκπαιδευτικοί ανώτερων και προπαρασκευαστικών ομάδων, εκπαιδευτικοί δημοτικές τάξεις, γονείς, παιδιά 6-7 ετών.
Στόχος:Δώστε αρχικές ιδέες για τη δομή του ηλιακού συστήματος και τους αστερισμούς.
Καθήκοντα:: Κινήστε ενδιαφέρον για την κατανόηση του κόσμου γύρω μας, αναπτύξτε την περιέργεια.
Προωθήστε την αγάπη για τον πλανήτη σας.
Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Παρουσιάστε τα παιδιά στους κύριους πλανήτες και τα χαρακτηριστικά τους.
Δώστε βασικές έννοιες για τους πλανήτες.
Εργασία λεξιλογίου:διάστημα, απώτερο διάστημα, τροχιά, πλανήτες, αστροναύτης, τηλεσκόπιο, αστρονόμος, ηλιακό σύστημα, δορυφόρος, μετεωρίτης, Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας.
Εξοπλισμός:ένας προβολέας, εικόνες των πλανητών του ηλιακού συστήματος, ένας μαγνητικός πίνακας με μαγνήτες, πηλό μοντελοποίησης, κορδέλες και καπέλα με τα ονόματα των πλανητών για το παιχνίδι.

Η πρόοδος του μαθήματος

Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε πώς είναι οργανωμένη η ομάδα μας. Αυτό δεν είναι τυχαίο: σήμερα εσύ και εγώ θα είμαστε αστροναύτες και θα πετάξουμε σε ένα διαστημικό ταξίδι. Παιδιά γνωρίζετε ήδη ότι η Γη μας είναι ένα τεράστιο κοσμικό σώμα, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο. Ο Ήλιος και αυτό είναι ουράνια σώματαπου περιστρέφονται γύρω από αυτό ονομάζονται ηλιακό σύστημα.

Η γη είναι το σπίτι μας. Μια Solnechnaya σύστημα - εγγενήςπόλη. Στην Ηλιακή μας Πόλη υπάρχουν χιλιάδες μεγάλοι και μικροί πλανήτες, δορυφόροι, τροχιές, μετεωρίτες, ανάμεσά τους υπάρχουν και τεχνητοί - δορυφόροι φτιαγμένοι από ανθρώπους.
Λοιπόν, ας πάμε ένα ταξίδι στην Sunny City μας. Έχουμε και ένα διαστημόπλοιο. Προχωρήστε, παιδιά, η κύρια στάση μας είναι στο κεντρικό φωτιστικό, τον Ήλιο.

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, κλείνουν τα μάτια τους, ακούγεται η μελωδία του τραγουδιού "Grass near the House", μετά από λίγα δευτερόλεπτα ανοίγουν τα μάτια τους, υπάρχει μια εικόνα του ηλιακού συστήματος στον πίνακα.

Παιδαγωγός:Ερχεται ο ήλιος! Είναι δυνατόν να τον πλησιάσετε ή να προσγειωθείτε; Γιατί; (Παιδικές απαντήσεις). Σωστά, ο Ήλιος είναι μια καυτή μπάλα που βρίσκεται μακριά από εμάς, και το φως και η θερμότητά του φτάνουν σε εμάς, και αν ο πλανήτης μας δεν είχε ατμόσφαιρα, όλη η ζωή στη γη θα καεί.
Πώς λέγεται ο πλανήτης στον οποίο ζούμε; (Γη).
Όλοι οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος είναι 9 τεράστια σφαιρικά σώματα. Μερικά από αυτά είναι μεγαλύτερα από τη Γη μας, άλλα είναι μικρότερα. Οι πλανήτες φαίνονται στον ουρανό επειδή φωτίζονται από τον Ήλιο. Πώς μπορείτε να τα παρακολουθήσετε; (Τηλεσκόπια).
Πώς λέγεται ένα άτομο που μελετά τα αστέρια και τα παρατηρεί; (Αστρονόμος).

Ας δούμε τι θέλει να μας πει ο αστρονόμος-παρατηρητής;
(Δες το βίντεο)

Παιδαγωγός:Το φως του ήλιου αντανακλάται στους πλανήτες. Και επομένως μπορείτε να δείτε τους πλανήτες από τη Γη. Είναι ιδιαίτερα ορατά τη νύχτα, όταν λάμπουν σαν λαμπερά αστέρια. Οι πλανήτες κινούνται σε διαφορετικές αποστάσεις από τον Ήλιο.
Η Γη είναι ο μόνος πλανήτης στον οποίο υπάρχει νερό και γη.

Καθορίζεται ότι η Γη είναι ο τρίτος πλανήτης από τον Ήλιο. Ας μετρήσουμε και ας ονομάσουμε όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. (Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας - τα παιδιά εμφανίζονται στον πίνακα).

Κάθε πλανήτης έχει το δικό του μονοπάτι
Πιστέψτε με, δεν μπορεί να τραβηχτεί από την τροχιά.
Οι πλανήτες μας περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο,
Διαφορετικάόλα τα ζεσταίνει ο ήλιος.

Διδακτικό παιχνίδι‹‹Τακτοποιήστε σωστά τους πλανήτες››

Επιλέγεται ένα παιδί, ο Ήλιος και του βάζουν μια ζώνη με ραμμένες ακτίνες-κορδέλες. διαφορετικά μήκη. Είναι εννέα από αυτούς. Εννέα παιδιά έχουν καπέλα με εικόνες πλανητών στο κεφάλι τους· διαφέρουν σε μέγεθος και χρώμα. Υπάρχουν δακτύλιοι στο καπάκι του Κρόνου. Στο τέλος κάθε ταινίας υπάρχουν αριθμοί από το 1-9.

Είναι τόσο ζεστό σε αυτόν τον πλανήτη
Είναι επικίνδυνο να είσαι εκεί φίλοι!!!

Παιδαγωγός:. Ποιος είναι ο πιο ζεστός πλανήτης μας; Που βρίσκεται? (Ο Ερμής γιατί είναι πιο κοντά στον Ήλιο).
Παιδί - Ο Ερμής παίρνει την κορδέλα Νο. 1.

Και αυτός ο πλανήτης ήταν δεσμευμένος από ένα τρομερό κρύο,
Η ακτίνα του ήλιου δεν την έφτασε με ζεστασιά.

Παιδαγωγός:Τι είδους πλανήτης είναι αυτός; (Πλούτωνας. Είναι ο πιο απομακρυσμένος από τον Ήλιο και ο μικρότερος από όλους τους πλανήτες.)

Το παιδί με το καπέλο του Πλούτωνα πιάνει τη μακρύτερη κορδέλα Νο. 9.

Και αυτός ο πλανήτης είναι αγαπητός σε όλους μας.
Ο πλανήτης μας έδωσε ζωή... (Γη)

Παιδαγωγός:Πού βρίσκεται ο πλανήτης μας από τον Ήλιο; (3ος).

Το παιδί με το γήινο καπέλο πιάνει την κορδέλα Νο. 3.

Υπάρχουν δύο πλανήτες κοντά στον πλανήτη Γη,
Φίλε μου, ονομάστε τους γρήγορα. (Αφροδίτη και Άρης).

Τα παιδιά που φορούν καπέλα της Αφροδίτης και του Άρη καταλαμβάνουν τη 2η και 4η τροχιά, αντίστοιχα.

Και αυτός ο πλανήτης είναι περήφανος για τον εαυτό του,
Γιατί θεωρείται το μεγαλύτερο.

Παιδαγωγός:Τι είδους πλανήτης είναι αυτός; Σε ποια τροχιά βρίσκεται; (Δίας, τροχιά αρ. 5).

Ο πλανήτης περιβάλλεται από δακτυλίους
Και αυτό είναι που την ξεχώριζε από όλους. (Κρόνος)

Το μωρό Κρόνος καταλαμβάνει την τροχιά 6.

Τι είδους πλανήτης είναι;
Πράσινο χρώμα? (Ουρανός)

Ένα παιδί που φοράει ασορτί καπέλο καταλαμβάνει την τροχιά Νο. 7.

Τσάρος ναυτική ονομασίαέδωσε σε αυτόν τον πλανήτη,
Την φώναξε με το όνομά του. (Ποσειδώνας)

Ένα παιδί με καπέλο Ποσειδώνα καταλαμβάνει την τροχιά 8

(Όλα τα παιδιά πήραν τις θέσεις τους και αρχίζουν να περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο.)

Ο στρογγυλός χορός των πλανητών περιστρέφεται,
Το καθένα έχει το δικό του μέγεθος και χρώμα.
Για καθένα καθορίζεται η διαδρομή,
Αλλά μόνο στη Γη ο κόσμος κατοικείται από ζωή.

(Ο δάσκαλος προσαρτά ένα ειδώλιο ενός χαρούμενου άνδρα στον πίνακα και λέει)

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα αυτό το χαρούμενο ανθρωπάκι πέταξε κοντά μας από το διάστημα και έφερε ένα μήνυμα από εξωγήινους για τα αστέρια. Ποιος είναι αυτός ο μικρός; (Αν ήρθε από το διάστημα, τότε είναι αστροναύτης). Μας έστειλαν επίσης πολλά αστέρια.
Πόσοι από εσάς γνωρίζετε κάτι για τα αστέρια; (απαντήσεις των παιδιών)
Ας διαβάσουμε τι μας είπαν τα εξωγήινα πλάσματα για τα αστέρια:

‹‹Τα αστέρια είναι κοσμικά σώματα που βρίσκονται στο διάστημα. Παρόλο που λάμπουν, μερικά από αυτά είναι πολύ κρύα. Όλα τα αστέρια διαφέρουν μεταξύ τους σε μέγεθος και σχήμα. Σχεδόν όλα τα αστέρια συγκεντρώνονται σε ορισμένους αστερισμούς που μοιάζουν με αντικείμενα ή ζώα››.
Ο δάσκαλος δείχνει πολλούς αστερισμούς στην οθόνη, συστήνει στα παιδιά τα ονόματά τους και τους ζητά να μετρήσουν από πόσα αστέρια αποτελείται ο αστερισμός: Καρκίνος (5 αστέρια), Πυξίδα (3 αστέρια), Ζυγός (6 αστέρια), Δελφίνι (5 αστέρια). Τα παιδιά έρχονται εναλλάξ και μετρούν τα αστέρια.

Παιδαγωγός:Παιδιά, γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι χρειάζονται γνώσεις για τους αστερισμούς; (πιθανές απαντήσεις). Έχετε ακούσει τα ονόματα των αστερισμών στην καθημερινή ζωή; Ποια από όλα?
Στις μέρες μας, οι άνθρωποι σπάνια στρέφονται στα αστέρια και τους αστερισμούς για βοήθεια, αλλά στην αρχαιότητα, οι ταξιδιώτες και οι ναυτικοί χρησιμοποιούσαν τα αστέρια για να βρουν το δρόμο τους προς την πατρίδα τους. Το πιο σημαντικό αστέρι που δείχνει το δρόμο ονομάζεται Polaris και βρίσκεται στον αστερισμό της Μικρής Άρκτου.

Λεπτό φυσικής αγωγής
Παιδαγωγός: Ας σηκωθούμε όρθιοι και, σαν αστέρια, ας κατευθύνουμε τις ακτίνες μας σε διαφορετικές κατευθύνσεις και ας στρεφόμαστε στο διάστημα. (Τα παιδιά γυρίζουν γύρω-γύρω, ψηλώνουν και κάθονται αναπαυτικά στις θέσεις τους.)

Μοντέλο του Ηλιακού Συστήματος

Παιδαγωγός:Ας προσπαθήσουμε μαζί να φτιάξουμε πλανήτες χρησιμοποιώντας πλαστελίνη, να τους ονομάσουμε σημαίες και να προσδιορίσουμε σωστά τις θέσεις τους σε τροχιά.

Σύμφωνα με τη γνωστική ανάπτυξη

Περίληψη του GCD «Travel to the Planetarium. Ηλιακό σύστημα"

Αποστολή: Elena Sokolova

Εξοπλισμός: προβολέας για προβολή διαφανειών, μετάλλια πλανητών, διάφορα δημητριακά για τη σύνθεση του ηλιακού συστήματος, κίτρινοι κύκλοι, κάρτες με γράμματα που λείπουν στα ονόματα των πλανητών.

Στόχος: μυήσει τα παιδιά στη δομή του ηλιακού συστήματος.

Καθήκοντα: μυήσει τα παιδιά στον Ήλιο και τη σημασία του, την επιρροή του στο κλίμα. προωθεί την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών.

Αναπτύξτε ευφάνταστη σκέψη, δημιουργική φαντασία, συνεκτικό λόγο.

Η πρόοδος του μαθήματος

1. Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα θα κάνουμε μια εκδρομή ασυνήθιστο μέρος. Για να μάθετε πού, πρέπει να λύσετε το αίνιγμα (2η διαφάνεια «Γρίφος»)

(Ζητείται ένας γρίφος σχετικά με το διάστημα. Η απάντηση "κενό" εμφανίζεται στην οθόνη. Διαφάνεια 3 "Διάστημα")

2. - Παιδιά, δεν υπάρχουν ακόμα τέτοιες συσκευές για να πάμε μια εκδρομή στο διάστημα. Αλλά μπορούμε να πάμε μαζί σας στο πλανητάριο. Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι το πλανητάριο και τι μπορείτε να δείτε εκεί; (απαντήσεις παιδιών. 4-5 διαφάνειες «Πλανητάριο»)

Ερώτηση:Γιατί το κτίριο του πλανηταρίου έχει ημισφαιρική στέγη; (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός:Το πλανητάριο είναι ένα κτίριο με θολωτή οροφή. Ο έναστρος ουρανός προβάλλεται στον θόλο χρησιμοποιώντας μια συσκευή. Αυτό μας επιτρέπει να δούμε τους πλανήτες και τα αστέρια και να τα μελετήσουμε.

Και εδώ είμαστε στο πλανητάριο. Κοιτάμε τον τρούλο - αυτό είναι το σύμπαν, ο έναστρος ουρανός. (6 διαφάνειες "Έναστρος ουρανός")

Παιδαγωγός:Παιδιά, τι μας περιβάλλει στο διάστημα; (αστέρια, πλανήτες, ήλιος, δορυφόροι, μετεωρίτες, κομήτες) (7 διαφάνεια)

3. Παιδαγωγός:Πώς πιστεύετε ότι μοιάζουν οι πλανήτες από τη Γη; (μικρό, μεγάλο, δεν βλέπουμε...)

Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, θα κάνουμε ένα πείραμα.

Πάρτε όλους τους κύκλους.

Τοποθετήστε το μπροστά στα μάτια σας. Τι βλέπουμε; (Τίποτα)

Ξεκινήστε αργά να το απομακρύνετε από τα μάτια σας.

Τι συμβαίνει με τον κύκλο; (Φαίνεται μικρότερο από μακριά)

Συμπέρασμα:Ο κύκλος φαίνεται μικρότερος αν τον απομακρύνετε από τα μάτια σας, αλλά αν τον φέρετε πιο κοντά στα μάτια σας, φαίνεται να γίνεται μεγαλύτερος.

4. - Όλα τα αντικείμενα φαίνονται μικρότερα όταν αφαιρούνται. Ο ήλιος είναι πολύ μεγάλος, αλλά φαίνεται μικρός γιατί ο ήλιος είναι μακριά. Τα αστέρια είναι πολύ μεγάλα, πολλά από αυτά είναι μεγαλύτερα από τον Ήλιο, αλλά φαίνονται μικρά επειδή είναι μακριά (8 διαφάνεια)

Ο έναστρος ουρανός είναι τόσο τεράστιος που δεν μπορούμε να τον μελετήσουμε σε ένα μόνο ταξίδι στο πλανητάριο. Σήμερα θα μιλήσουμε μόνο για το ηλιακό σύστημα. Και τι είναι, θα προσπαθήσουμε τώρα να καταλάβουμε.

5. - Τι είναι το ηλιακό σύστημα;

Παιδιά:Αυτός είναι ο ήλιος γύρω από τον οποίο περιστρέφονται εννέα πλανήτες και πολλοί μικροί πλανήτες -αστεροειδείς και κομήτες. (9 διαφάνεια «Ηλιακό σύστημα»)

Ο Ήλιος είναι το πιο οικείο αστρονομικό αντικείμενο σε όλους τους ανθρώπους. Αυτό είναι το αστέρι μας που μας δίνει ζωή. Εξαιτίας αυτού, κατά τη διάρκεια της ημέρας όλα τα άλλα διαστημικά αντικείμενα γίνονται αόρατα. Ο ήλιος εκπέμπει φως και θερμότητα μέχρι να δύσει κάτω από τον ορίζοντα. Και μόνο τότε ο ουρανός γίνεται αρκετά σκοτεινός για να δει τα υπόλοιπα αστέρια. Ο ήλιος είναι το ίδιο αστέρι με όλα τα άλλα αστέρια, είναι απλώς πιο κοντά μας. (Διαφάνεια 10 «Ήλιος»)

Ο πλανήτης στον οποίο ζούμε ονομάζεται «Γη» και είναι φίλος με τον ήλιο. Τι δίνει ο ήλιος στον πλανήτη μας; (ζεστασιά και φως) (11 Διαφάνεια "Earth")

6. - Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς τον ήλιο, έτσι οι άνθρωποι έχουν δείξει σεβασμό για τον ήλιο εδώ και πολύ καιρό. Συνέθεσαν παροιμίες και ρητά για τον ήλιο, ποιήματα. (12 - 13 διαφάνειες «Παροιμίες και ρήσεις»)

• Ο κόκκινος ήλιος στο λευκό φως ζεσταίνει τη μαύρη γη.
• Τι είναι για μένα χρυσός, να έλαμπε ο ήλιος!

(ρωτήστε πώς κατάλαβαν τα παιδιά το νόημα του ρητού)

Ένα παιδί διαβάζει ένα ποίημα:

Ήλιος

Το σύννεφο κρύβεται πίσω από το δάσος,

Ο ήλιος φαίνεται από τον ουρανό.

Και τόσο αγνό

Καλό, λαμπερό.

Αν μπορούσαμε να τον πάρουμε,

Θα τον φιλούσαμε.

7. Παιδαγωγός:Αλλά η Γη δεν είναι ο μόνος πλανήτης στο διάστημα που είναι «φίλος» με τον Ήλιο. Η Γη είναι ένας από τους πλανήτες της μεγάλης οικογένειας Ηλιακών. Ποιους πλανήτες γνωρίζετε; (Διαφάνεια 14 «Ηλιακό Σύστημα»)

Διαφάνεια 15 "Πλανήτες"

Ποιος πλανήτης είναι ο μεγαλύτερος; (Ζεύς)

Ποιος πλανήτης είναι ο πιο ζεστός; (Αφροδίτη)

Ποιο αστέρι μας δίνει θερμότητα; (Ήλιος)

Ποιος πλανήτης «κυλάει» σαν μπάλα σε πιατάκι; (Ουρανός)

Ποιος πλανήτης από τον ήλιο είναι ο πλανήτης μας Γη; (Τρίτος)

Παιδαγωγός:Σημειώστε ότι τα μεγέθη των πλανητών ποικίλλουν, αλλά είναι όλοι σημαντικά μικρότεροι από τον ήλιο

8. PHYSMINUTE (η μουσική παίζει, τα παιδιά στέκονται σε χαλιά).

Πάνω από τη Γη αργά τη νύχτα, απλώστε το χέρι σας, (τα χέρια τεντωμένα)

Θα αρπάξεις τα αστέρια: (Τα χέρια ψηλά, κάτω στα πλάγια)

Φαίνονται κοντά (σφίγγουμε τα χέρια σε γροθιές)

Μπορείτε να πάρετε ένα φτερό παγωνιού, (Τα χέρια μπροστά στα μάτια)

Αγγίξτε τους δείκτες στο ρολόι, (Τα χέρια μπροστά στα μάτια)

Ride the Dolphin (πόδια ενωμένα, χέρια ψηλά, ταλαντεύονται)

Κούνια στον Ζυγό.

Πάνω από τη Γη αργά τη νύχτα, (κλίση προς τα κάτω, τα χέρια κυματίζουν τικ-τακ)

Αν κοιτάξεις τον ουρανό, (κάθισε τα χέρια μπροστά)

Θα δεις, όπως τα σταφύλια, (Τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια αιωρούνται στα πλάγια)

Οι αστερισμοί κρέμονται εκεί (Τα χέρια κάτω, σηκώστε το κεφάλι ψηλά, τεντώστε ψηλά, τα χέρια ψηλά. Παίρνουμε τους αστερισμούς με τα χέρια μας)

9. Παιδαγωγός:Για να φανταστούμε το μέγεθος του ηλιακού συστήματος, συνθέτουμε το ηλιακό σύστημα:

Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού με μια εικόνα του Ηλιακού Συστήματος, ένα φλιτζάνι με αντικείμενα που θα αντικαταστήσουν τους πλανήτες για εμάς.

Ο ήλιος είναι μια μπάλα (10 cm), Επειτα

1. Υδράργυρος - κεχρί
2. Αφροδίτη - ρύζι
3. Γη - ρύζι
4. Ο Άρης είναι μπιζέλι
5. Δίας - κέλυφος
6. Κρόνος - κέλυφος
7. Ουρανός - φασόλια
8. Ποσειδώνας - φασόλια
9. Πλούτωνας - μπιζέλια

Τα υπόλοιπα σώματα του Ηλιακού Συστήματος δεν μπορούν να απεικονιστούν, αφού είναι αμελητέα μικρά. (Διαφάνειες 16-18 "Planets")

Τι είναι οι γιγάντιοι πλανήτες; (Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας)

Τι είναι οι επίγειοι πλανήτες; (Αφροδίτη, Γη, Άρης)

Ονομάστε τον μικρότερο πλανήτη; (Ερμής)

Τώρα μπορούμε να φανταστούμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.

Οι τροχιές διαφορετικών πλανητών απεικονίζονται στο πάτωμα. Δίνονται στα παιδιά χάρτινα μετάλλια με εικόνες πλανητών (τα χρώματα των πλανητών και οι τροχιές τους πρέπει να ταιριάζουν)Στο κέντρο των κύκλων στέκεται ένα παιδί που αντιπροσωπεύει τον Ήλιο. Προσκαλέστε τα υπόλοιπα πλανητικά παιδιά να πάρουν τις θέσεις τους στις τροχιές τους. Εάν αντιμετωπίζετε δυσκολίες, επιστρέψτε ξανά στη διαφάνεια. Στη συνέχεια, τα παιδιά καλούνται να διασκορπιστούν σε διαφορετικές κατευθύνσεις και, με την εντολή "Πλανήτες - σε μέρη!", να φτιάξουν ένα μοντέλο του Ηλιακού συστήματος. Ποιος πλανήτης θα πάρει τη θέση του πιο γρήγορα; Τότε κάθε πλανήτης πρέπει να κάνει έναν κύκλο γύρω από τον Ήλιο. Ταυτόχρονα, τραβήξτε την προσοχή των παιδιών: όσο πιο κοντά είναι ο πλανήτης στον Ήλιο, τόσο πιο γρήγορα θα περάσει σε κύκλο. Η Γη ταξιδεύει ολόκληρη την πορεία της γύρω από τον Ήλιο σε ένα χρόνο (από τη μια Πρωτοχρονιά στην άλλη). Για να το δείξετε ξεκάθαρα, πάρτε ένα μεγάλο ημερολόγιο και, καθώς το παιδί-Γη κινείται γύρω από τον κύκλο, γυρίστε τις σελίδες του, ονομάζοντας τους μήνες. Έτσι, το παιδί θα αρχίσει να μετακινείται τον Ιανουάριο και θα επιστρέψει στη θέση του τον Δεκέμβριο.

11. - Για να μελετήσουμε το σύμπαν, πρέπει να πάμε στο διάστημα περισσότερες από μία φορές, επομένως πρέπει να γεμίσουμε το διαστημόπλοιο με καύσιμα. Για να γίνει αυτό πρέπει να ολοκληρώσουμε την εργασία.

Πρέπει να συμπληρώσετε τα γράμματα που λείπουν στα ονόματα των πλανητών.

(τα παιδιά γράφουν.)

12. (Διαφάνειες)Όλοι οι πλανήτες με τη σειρά

Παιδιά:Οποιοσδήποτε από εμάς μπορεί να ονομάσει:

Ένα - Ερμής,

Δύο - Αφροδίτη,

Τρία - Γη,

Τέσσερα - Άρης.

Πέντε - Δίας,

Έξι - Κρόνος,

Επτά - Ουρανός,

Πίσω του βρίσκεται ο Ποσειδώνας.

Είναι ο όγδοος στη σειρά.

Και μετά από αυτόν, λοιπόν,

Και ο ένατος πλανήτης

Ονομάζεται Πλούτωνας.

13. Παιδαγωγός. Αποτέλεσμα:παιδιά, το πρώτο μας ταξίδι στο διάστημα έφτασε στο τέλος του, σήμερα μάθαμε πολλά, είδαμε πολλά. Πες μου, τι καινούργιο μάθαμε; (τι είναι πλανητάριο, ηλιακό σύστημα, τροχιά, πλανήτες). Και πόσα άλλα ενδιαφέροντα και άγνωστα πράγματα μας περιμένουν μπροστά.

Πηγές πληροφοριών:

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1