Θέμα: Πειράματα με χαρτί

Σκοπός: ο σχηματισμός στα παιδιά γνώσεων και ιδεών για το χαρτί, μερικές από τις ιδιότητές του.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Εργασίες ανάπτυξης:

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράζετε τις σκέψεις σας χρησιμοποιώντας μια πλήρη απάντηση

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Συμβάλετε στην καλλιέργεια της ακρίβειας

Περίληψη του μαθήματος.

Παιδιά, ακούτε τι είναι; (απαντήσεις παιδιών) ΚΑΠΟΙΟΣ ΚΛΑΙΕΙ

(η μουσική με κλάματα παίζει απαλά)

Για να δούμε ποιος κλαίει. (απαντήσεις παιδιών) ΝΑΙ

Ποιος είναι αυτός? (απαντήσεις παιδιών) ΧΑΡΤΗΣ

Τι της συνέβη?

Γιατί κλαίει; (απαντήσεις παιδιών) ΣΚΙΣΜΕΝΟ

Σωστά, παιδιά, χάλασε.

Γιατί έσπασε; (απαντήσεις παιδιών) ΠΕΣΕ, ΤΡΑΒΗΜΕΝΟ ΔΥΝΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΚΡΗ.

Τι μπορεί να γίνει μαζί της; (απαντήσεις παιδιών) ΕΠΙΣΚΕΥΗ, ΕΠΙΣΚΕΥΗ.

Με τι θα το κάνουμε αυτό; (απαντήσεις παιδιών) ΤΑΙΝΙΑ, ΚΟΛΛΑ ...

Σε τι πιστεύετε ότι σχεδιάζεται ο χάρτης; (απαντήσεις παιδιών) ΣΕ ΧΑΡΤΙ

Σωστά, στα χαρτιά.

Ξέρετε πώς φτιάχνεται το χαρτί;

Και τώρα θα σας δείξω πώς φτιάχνεται το χαρτί. (Παρουσίαση "Πώς φτιάχνεται το χαρτί;")

- Παιδιά, μάθαμε τη διαδικασία κατασκευής χαρτιού. Είναι πολύ περίπλοκος. Και για να μην κόβουμε μάταια δέντρα στο δάσος, πρέπει να είμαστε πιο προσεκτικοί με το χαρτί.

Ξέρετε τι ιδιότητες έχει το χαρτί; (απαντήσεις παιδιών) ΟΧΙ

Τότε ας μάθουμε. Ελάτε στα τραπέζια.

Εμπειρία #1

Τι βλέπετε στο τραπέζι; (απαντήσεις των παιδιών)

- Δοκιμάστε να τσαλακώσετε ένα κομμάτι ύφασμα με τα χέρια σας...

Τι έγινε με το ύφασμα; (απαντήσεις των παιδιών)Το ύφασμα ίσιωσε

Και τώρα ένα κομμάτι χαρτί.

Τι έγινε με το χαρτί; (απαντήσεις των παιδιών), αλλά το χαρτί παρέμενε τσαλακωμένο.

Κάναμε 1 πείραμαnείναι απαραίτητο να βγάλουμε ένα συμπέρασμα: Άρα το χαρτί είναι καλό……… ζαρωμένο.

Το ποίημα διαβάζεται:

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Θα τσακίσουμε το χαρτί!

Θα τσακίσουμε το χαρτί!

Αναπτύξτε τα χέρια σας!

Εμπειρία #2

Τώρα προσπαθήστε να σκίσετε το χαρτί (δείχνετε)

Τι έγινε το χαρτί; (Παιδικές απαντήσεις) ΧΑΡΤΙ LEGO ΣΚΙΣΜΕΝΟ

Και τώρα η πλαστική σακούλα.

Τι έγινε με το πακέτο; (απαντήσεις παιδιών) ΔΕΝ σκίζεται

Πραγματοποιήσαμε 2 πειράματα μαζί σας, πρέπει να συμπεράνουμε: το χαρτί σκίζεται εύκολα (όχι ισχυρό).

Εμπειρία #3
Πιστεύετε ότι το χαρτί μπορεί να κάνει ήχους; (απαντήσεις των παιδιών)

Ας ελέγξουμε, πάρουμε χαρτάκια από το τραπέζι και κάνουμε τις κινήσεις «Πλύσιμο ρούχων». (προβολή).
Τι άκουσες?Απαντήσεις παιδιών (το χαρτί θροΐζει, τρίζει.)

Πραγματοποιήσαμε 3 πειράματα μαζί σας, πρέπει να βγάλετε ένα συμπέρασμα: Έτσι μπορεί να κάνει ήχους.
- Θέλετε να χαλαρώσετε και να παίξετε λίγο; (απαντήσεις των παιδιών)

Το παιχνίδι "Συμβαίνει, δεν συμβαίνει."

Παιδιά, η οθόνη μας θα σας δείξει ένα αντικείμενο, αν είναι από χαρτί, χτυπάτε παλαμάκια, αν όχι, καμπουριάζετε. (υπολογιστής, φάκελος, μήλο, άλμπουμ, καθρέφτης, εφημερίδα, χαρτοπετσέτα, βάζο, αυτοκίνητο, περιοδικό, καρτ ποστάλ, ποδήλατο, χάρτης).

Και τώρα θα βγει κάποιος και θα πει: ποιες ιδιότητες χαρτιού έμαθε; Οι φωτογραφίες θα μας βοηθήσουν.

ρυτίδα χαρτιού

το χαρτί είναι σκισμένο

Το χαρτί μπορεί να κάνει ήχους

Τώρα καταλαβαίνετε γιατί σκίστηκε η κάρτα; (απαντήσεις των παιδιών)

Ο χάρτης σχεδιάζεται σε χαρτί, το χαρτί είναι καλά σκισμένο, ζαρωμένο, επομένως πρέπει να τον χειρίζεστε προσεκτικά και προσεκτικά.

Θα επισκευάσουμε αυτήν την κάρτα. Υπάρχουν άρρωστα χάρτινα αντικείμενα στην ομάδα μας; Τι θα τους κάνουμε;

Τότε ας πάμε να τους περιποιηθούμε;

Ενδοσκόπηση.

Πειράματα με χαρτί (γνωστική ερευνητική δραστηριότητα)

Μεσαία ομάδα.

Σκοπός: να σχηματίσουν στα παιδιά γνώσεις και ιδέες για το χαρτί, μερικές από τις ιδιότητες του.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Διδάξτε στα παιδιά να βγάζουν συμπεράσματα στο τέλος κάθε πειράματος.

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παρατηρούν.

Εργασίες ανάπτυξης:

Αναπτύξτε τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών στη διαδικασία της άρθρωσης ερευνητικές δραστηριότητες, πρακτικά πειράματα με χαρτί.

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράζετε τις σκέψεις σας χρησιμοποιώντας μια πλήρη απάντηση.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Συμβάλετε στην καλλιέργεια της ακρίβειας.

Να προωθήσει την εκπαίδευση του σεβασμού προς τη φύση, για αντικείμενα από χαρτί.

Το θέμα του μαθήματος επιλέχθηκε σύμφωνα με τον σύνθετο θεματικό σχεδιασμό (το θέμα της εβδομάδας είναι «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»).Στην πορεία του μαθήματος οργανώθηκαν γνωστικές-ερευνητικές, επικοινωνιακές, gaming δραστηριότητες.

Για αυτήν την εκδήλωση δημιουργήθηκαν άνετες συνθήκες για τα παιδιά: ο χώρος οργανώθηκε λαμβάνοντας υπόψη την τοποθέτηση και την κίνηση των παιδιών, χρησιμοποιήθηκε υλικό επίδειξης, οπτικό υλικό, μουσική συνοδεία και εξοπλισμός πολυμέσων.

Το μάθημα αποτελείται από τρία αλληλένδετα μέρη: οργανωτικό, κύριο και τελικό.

Δομή εκπαιδευτικές δραστηριότητεςχτισμένο με τέτοιο τρόπο ώστε όλα τα μέρη του να συνδέονται μεταξύ τους και να αντιστοιχούν στο θέμα.

Η διδασκαλία, η ανάπτυξη, τα εκπαιδευτικά καθήκοντα λύθηκαν ενιαία.

1ο μέρος - περιλαμβάνει μια οργανωτική στιγμή. Σε αυτό το στάδιο, προσπάθησα να βάλω τα παιδιά στην καλή θέληση, να προκαλέσω θετικά συναισθήματα, να ενδιαφερθώ τα παιδιά για περαιτέρω δραστηριότητες μέσα από τη δημιουργία μιας προβληματικής κατάστασης, από την οποία γίνεται χαρτί.

Στο 2ο μέρος - οργάνωσε παιδικές δραστηριότητες χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές:

Παιχνίδι, οπτικό, λεκτικό

3ο μέρος - το τελευταίο, όπου συνοψίστηκε το μάθημα. Θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε προς αυτή την κατεύθυνση, να μαθαίνουμε νέα και νέα.

Νομίζω τα κατάφερα... (κατά εργασία)

Αν έπρεπε να κάνω το μάθημα δεύτερη φορά, τότε...

Ένα μικρό παιδί δεν είναι μόνο μια μηχανή αέναης κίνησης και ένας άλτης, αλλά και ένας λαμπρός εφευρέτης και ατελείωτο γιατί. Αν και η περιέργεια των παιδιών προκαλεί πολλές ανησυχίες στους γονείς, είναι πολύ χρήσιμη από μόνη της - άλλωστε αυτό είναι το κλειδί για την ανάπτυξη του μωρού. Το να μαθαίνεις κάτι νέο είναι χρήσιμο όχι μόνο με τη μορφή μαθημάτων, αλλά και με τη μορφή παιχνιδιών ή πειραμάτων. Για αυτούς θα μιλήσουμε σήμερα. Τα απλά φυσικά και χημικά πειράματα δεν απαιτούν ειδικές γνώσεις, ειδική εκπαίδευση ή ακριβά υλικά. Μπορούν να κρατηθούν στην κουζίνα για να εκπλήξουν, να διασκεδάσουν ένα παιδί, να ανοίξουν έναν ολόκληρο κόσμο μπροστά του ή απλά να φτιάξουν τη διάθεση. Ουσιαστικά οποιαδήποτε εμπειρία μπορεί να προετοιμάσει ένα παιδί και να κάνει μόνο του παρουσία σας. Ωστόσο, σε ορισμένα από τα πειράματα, το κύριο ηθοποιόςκαλύτερα να κάνει η μαμά ή ο μπαμπάς.

Έκρηξη χρώματος στο γάλα

Τι πιο εκπληκτικό από τη μετατροπή ενός οικείου πράγματος σε ασυνήθιστο, όταν το λευκό, γνωστό σε όλους, γάλα γίνεται πολύχρωμο;

Θα χρειαστείτε: πλήρες γάλα (απαιτείται!), Χρώμα τροφίμων διαφορετικά χρώματα, οποιοδήποτε υγρό απορρυπαντικό, μπουμπούκια βαμβακιού, ένα πιάτο.
Σχέδιο εργασίας:

1. Ρίχνουμε το γάλα σε ένα μπολ.
2. Προσθέστε μερικές σταγόνες από κάθε βαφή σε αυτό. Προσπαθήστε να το κάνετε αυτό προσεκτικά για να μην μετακινήσετε το ίδιο το πιάτο.
3. Πάρτε ένα βαμβάκι, βουτήξτε το στο προϊόν και αγγίξτε το στο κέντρο του πιάτου του γάλακτος.
4. Το γάλα θα κινηθεί και τα χρώματα θα ανακατευτούν. Μια πραγματική έκρηξη χρωμάτων σε ένα μπολ!

Εξήγηση του πειράματος: Το γάλα αποτελείται από μόρια διαφορετικού τύπου: λίπη, πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, βιταμίνες και μέταλλα. Όταν ένα απορρυπαντικό προστίθεται στο γάλα, πολλές διεργασίες συμβαίνουν ταυτόχρονα. Πρώτον, το απορρυπαντικό μειώνει την επιφανειακή τάση και λόγω αυτού, τα χρώματα των τροφίμων αρχίζουν να κινούνται ελεύθερα σε ολόκληρη την επιφάνεια του γάλακτος. Αλλά το πιο σημαντικό, το απορρυπαντικό αντιδρά με τα μόρια λίπους στο γάλα και τα θέτει σε κίνηση. Γι' αυτό το αποβουτυρωμένο γάλα δεν είναι κατάλληλο για αυτό το πείραμα.

Καλλιέργεια κρυστάλλων

Όλοι γνωρίζουν αυτή την εμπειρία από την παιδική ηλικία - την απόκτηση κρυστάλλων από αλμυρό νερό. Μπορείτε, φυσικά, να το κάνετε με διάλυμα θειικού χαλκού, αλλά η παιδική εκδοχή είναι απλό επιτραπέζιο αλάτι.


Η ουσία του πειράματος είναι απλή - σε ένα αλατούχο διάλυμα (18 κουταλιές της σούπας αλάτι ανά μισό λίτρο νερού) χαμηλώνουμε ένα χρωματιστό νήμα και περιμένουμε να αναπτυχθούν κρύσταλλοι πάνω του. Θα είναι πολύ ενδιαφέρον. Ειδικά αν πάρετε ένα μάλλινο νήμα ή το αντικαταστήσετε με ένα περίπλοκο σύρμα με τρίχες.

Η πατάτα γίνεται υποβρύχιο

Έχει μάθει ήδη το παιδί σας πώς να ξεφλουδίζει και να κόβει πατάτες; Δεν μπορείτε πια να τον εκπλήξετε με αυτόν τον γκρι-καφέ κόνδυλο; Φυσικά και θα εκπλαγείτε! Πρέπει να μετατρέψετε μια πατάτα σε υποβρύχιο!
Για να γίνει αυτό, χρειαζόμαστε έναν κόνδυλο πατάτας, ένα βάζο λίτρου και βρώσιμο αλάτι. Ρίχνουμε μισό κουτάκι νερό και χαμηλώνουμε την πατάτα. Θα πνιγεί. Προσθέστε ένα κορεσμένο διάλυμα αλατιού στο βάζο. Οι πατάτες θα επιπλέουν. Αν θέλετε να ξαναβουτήξει στο νερό, τότε απλά προσθέστε νερό στο βάζο. Γιατί όχι υποβρύχιο;
Λύση: Οι πατάτες βυθίζονται γιατί είναι πιο βαρύ από το νερό. Σε σύγκριση με ένα διάλυμα αλατιού, είναι πιο ελαφρύ και επομένως επιπλέει στην επιφάνεια.

Μπαταρία λεμονιού

Είναι καλό να περάσετε αυτή την εμπειρία με τον μπαμπά, ώστε να εξηγήσει με περισσότερες λεπτομέρειες από πού προέρχεται η ηλεκτρική ενέργεια σε ένα λεμόνι;

Θα χρειαστούμε:

• Λεμόνι, πλυμένο καλά και σκουπισμένο.
• Δύο κομμάτια μονωμένου χάλκινου σύρματος πάχους περίπου 0,2-0,5 mm και μήκους 10 cm.
• Ατσάλινο συνδετήρας.
• Λάμπα από φακό.

Εμπειρία Διεξαγωγής:πρώτα από όλα καθαρίζουμε τις αντίθετες άκρες και των δύο καλωδίων σε απόσταση 2-3 εκ. Τοποθετήστε ένα συνδετήρα στο λεμόνι, στερεώστε το άκρο ενός από τα σύρματα σε αυτό. Κολλάμε την άκρη του δεύτερου σύρματος στο λεμόνι 1-1,5 εκ. από τον συνδετήρα. Για να το κάνετε αυτό, τρυπήστε πρώτα το λεμόνι σε αυτό το μέρος με μια βελόνα. Πάρτε τα δύο ελεύθερα άκρα των καλωδίων και συνδέστε τους λαμπτήρες στις επαφές.
Τι συνέβη? Η λάμπα ανάβει!

Ένα ποτήρι γέλιο

Χρειάζεται επειγόντως να μαγειρέψετε σούπα και το παιδί κρέμεται στα πόδια του και τραβάει στο νηπιαγωγείο; Αυτή η εμπειρία θα του αποσπάσει την προσοχή για λίγα λεπτά!
Χρειαζόμαστε μόνο ένα ποτήρι με λεπτά, ομοιόμορφα τοιχώματα, γεμάτο μέχρι πάνω με νερό.
Εμπειρία Διεξαγωγής:πάρτε ένα ποτήρι στο χέρι σας και φέρτε το στα μάτια σας. Κοιτάξτε μέσα από αυτό τα δάχτυλα του άλλου χεριού. Τι συνέβη?
Στο ποτήρι θα δείτε πολύ μακριά και λεπτά δάχτυλα χωρίς χέρι. Γυρίστε το χέρι σας με τα δάχτυλά σας προς τα πάνω, και θα γίνουν αστεία σορτς. Απομακρύνετε το ποτήρι από τα μάτια και ολόκληρο το πινέλο θα εμφανιστεί στο ποτήρι, αλλά μικρό και στο πλάι, σαν να κουνάτε το χέρι σας.
Κοιτάξτε με το παιδί σας ο ένας τον άλλο μέσα από ένα ποτήρι - και δεν χρειάζεται να πάτε στο δωμάτιο γέλιου.

Το νερό ρέει επάνω στη χαρτοπετσέτα

Αυτή είναι μια πολύ όμορφη εμπειρία ιδανική για κορίτσια. Πρέπει να πάρουμε μια χαρτοπετσέτα, να κόψουμε μια λωρίδα, να σχεδιάσουμε γραμμές διαφορετικών χρωμάτων με τελείες. Στη συνέχεια βυθίζουμε τη χαρτοπετσέτα σε ένα ποτήρι με μικρή ποσότητα νερού και παρακολουθούμε με θαυμασμό πώς ανεβαίνει το νερό και οι διακεκομμένες γραμμές γίνονται συμπαγείς.

Θαυματουργός πύραυλος από φακελάκι τσαγιού

Αυτή η στοιχειώδης εμπειρία εστίασης είναι μια «βόμβα» για κάθε παιδί. Αν έχετε ήδη βαρεθεί να ψάχνετε για έξυπνη ψυχαγωγία για παιδιά, αυτό είναι που χρειάζεστε!


Ανοίξτε προσεκτικά ένα συνηθισμένο φακελάκι τσαγιού, σταθείτε όρθιο και βάλτε φωτιά. Η τσάντα θα καεί μέχρι το τέλος, θα πετάξει ψηλά στον αέρα και θα κάνει κύκλο από πάνω σου. Αυτό το απλό πείραμα προκαλεί συνήθως θύελλα ενθουσιασμού τόσο στους ενήλικες όσο και στα παιδιά. Και ο λόγος για αυτό το φαινόμενο είναι ο ίδιος, που κάνει τους σπινθήρες να πετούν από τη φωτιά. Κατά τη διάρκεια της καύσης, δημιουργείται ένα ρεύμα θερμού αέρα, το οποίο ωθεί τη στάχτη προς τα πάνω. Εάν βάλετε φωτιά και σβήσετε την τσάντα σταδιακά, καμία πτήση δεν θα λειτουργήσει. Παρεμπιπτόντως, η τσάντα δεν θα απογειώνεται πάντα εάν η θερμοκρασία του αέρα στο δωμάτιο είναι αρκετά υψηλή.

ζωντανά ψάρια

Μια άλλη απλή εμπειρία που μπορεί να εκπλήξει ευχάριστα όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τις φίλες.
Κόψτε ένα ψάρι από χοντρό χαρτί. Στη μέση του ψαριού υπάρχει μια στρογγυλή τρύπα Α, η οποία συνδέεται με την ουρά με ένα στενό κανάλι ΑΒ.

Ρίξτε νερό σε μια λεκάνη και βάλτε το ψάρι στο νερό, έτσι ώστε η κάτω πλευρά της να είναι εντελώς υγρή, και η κορυφή να παραμείνει εντελώς στεγνή. Είναι βολικό να το κάνετε αυτό με ένα πιρούνι: βάζοντας το ψάρι στο πιρούνι, κατεβάστε το προσεκτικά στο νερό και βυθίστε το πιρούνι πιο βαθιά και τραβήξτε το έξω.
Τώρα πρέπει να ρίξετε μια μεγάλη σταγόνα λαδιού στην τρύπα Α. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε ένα λιπαντικό ποδηλάτου για αυτό ή ραπτομηχανή. Εάν δεν υπάρχει λιπαντικό, μπορείτε να τραβήξετε μηχανή ή φυτικό λάδι σε μια πιπέτα ή ένα σωλήνα κοκτέιλ: χαμηλώστε το σωλήνα με το ένα άκρο μέσα στο λάδι κατά 2-3 mm. Στη συνέχεια καλύψτε το πάνω άκρο με το δάχτυλό σας και μεταφέρετε το καλαμάκι στο ψάρι. Κρατώντας το κάτω άκρο ακριβώς πάνω από την τρύπα, αφήστε το δάχτυλό σας. Το λάδι θα ρέει κατευθείαν στην τρύπα.
Σε μια προσπάθεια να χυθεί πάνω από την επιφάνεια του νερού, το λάδι θα ρέει μέσω του καναλιού ΑΒ. Το ψάρι δεν θα τον αφήσει να απλωθεί προς άλλες κατευθύνσεις. Τι πιστεύετε ότι θα κάνουν τα ψάρια κάτω από τη δράση του λαδιού που ρέει πίσω; Είναι ξεκάθαρο: θα κολυμπήσει μπροστά!

Επικεντρωθείτε στη "συνωμοσία του νερού"

Κάθε παιδί νομίζει ότι η μητέρα του είναι μάγος! Και για να παρατείνεις περισσότερο αυτό το παραμύθι, μερικές φορές χρειάζεται να ενισχύεις τη μαγική σου φύση με πραγματική «μαγεία».
Πάρτε ένα βάζο με καπάκι που εφαρμόζει σφιχτά. Βάψτε το εσωτερικό του καπακιού με κόκκινη ακουαρέλα. Ρίξτε νερό σε ένα βάζο και βιδώστε το καπάκι. Την ώρα της επίδειξης, μην στρέφετε το βάζο προς τα μικρά θεατές, ώστε να φαίνεται το εσωτερικό του καπακιού. Πείτε την πλοκή δυνατά: «Όπως στο παραμύθι, κάνε το νερό κόκκινο». Με αυτά τα λόγια, τινάξτε το βάζο με το νερό. Το νερό θα ξεπλύνει το στρώμα ακουαρέλας του χρώματος και θα γίνει κόκκινο.

πύργος πυκνότητας

Ένα τέτοιο πείραμα είναι κατάλληλο για μεγαλύτερα παιδιά ή προσεκτικά, επίμονα παιδιά.
Σε αυτό το πείραμα, τα αντικείμενα θα κρέμονται στο πάχος του υγρού.
Θα χρειαστούμε:

• ένα ψηλό, στενό γυάλινο δοχείο, όπως ένα άδειο, καθαρό βάζο μισού λίτρου ελιές σε κονσέρβαή μανιτάρια
• 1/4 φλιτζάνι (65 ml) σιρόπι καλαμποκιού ή μέλι
• χρωστικές τροφίμων οποιουδήποτε χρώματος
• 1/4 φλιτζάνι νερό βρύσης
• 1/4 φλιτζάνι φυτικό λάδι
• 1/4 φλιτζάνι ιατρικό αλκοόλ
• διαφορετικός μικροαντικείμεναπ.χ. φελλός, σταφύλι, καρύδι, κομμάτι ξηρό ζυμαρικό, λαστιχένια μπάλα, ντοματίνι, μικρό πλαστικό παιχνίδι, μεταλλική βίδα

Παρασκευή:

• Ρίχνουμε προσεκτικά το μέλι στο σκεύος, ώστε να πιάσει το 1/4 του όγκου.
• Διαλύστε μερικές σταγόνες χρωστικής τροφίμων σε νερό. Ρίξτε νερό στο σκεύος μέχρι τη μέση. Προσοχή: όταν προσθέτετε κάθε υγρό, ρίχνετε πολύ προσεκτικά για να μην αναμειχθεί με την κάτω στρώση.
• Ρίξτε σιγά σιγά την ίδια ποσότητα φυτικού ελαίου στο δοχείο.
• Γεμίστε το δοχείο μέχρι πάνω με οινόπνευμα.

Ας ξεκινήσουμε την επιστημονική μαγεία:

• Ανακοινώστε στο κοινό ότι τώρα θα κάνετε διάφορα αντικείμενα να επιπλέουν. Μπορεί να σας πουν ότι είναι εύκολο. Στη συνέχεια, εξηγήστε τους ότι θα κάνετε διαφορετικά αντικείμενα να επιπλέουν σε υγρά σε διαφορετικά επίπεδα.
• Ένα κάθε φορά, κατεβάστε προσεκτικά τα μικροαντικείμενα μέσα στο δοχείο.
• Αφήστε το κοινό να δει μόνο του τι συνέβη.

Αποτέλεσμα: διαφορετικά αντικείμενα θα επιπλέουν στο πάχος του υγρού σε διαφορετικά επίπεδα. Κάποιοι θα «κρεμαστούν» ακριβώς στη μέση του αγγείου.
Εξήγηση: Αυτό το κόλπο βασίζεται στην ικανότητα διαφόρων ουσιών να βυθίζονται ή να επιπλέουν ανάλογα με την πυκνότητά τους. Ουσίες με μικρότερη πυκνότητα επιπλέουν στην επιφάνεια πυκνότερων ουσιών.
Η αλκοόλη παραμένει στην επιφάνεια του φυτικού ελαίου επειδή η πυκνότητα της αλκοόλης είναι μικρότερη από την πυκνότητα του λαδιού. Το φυτικό λάδι παραμένει στην επιφάνεια του νερού επειδή η πυκνότητα του λαδιού είναι μικρότερη από την πυκνότητα του νερού. Το νερό, από την άλλη πλευρά, είναι λιγότερο πυκνό από το μέλι ή το σιρόπι καλαμποκιού, επομένως παραμένει στην επιφάνεια αυτών των υγρών. Όταν ρίχνετε αντικείμενα σε ένα δοχείο, αυτά επιπλέουν ή βυθίζονται ανάλογα με την πυκνότητά τους και την πυκνότητα των υγρών στρωμάτων. Η βίδα έχει μεγαλύτερη πυκνότητα από οποιοδήποτε από τα υγρά του δοχείου, επομένως θα πέσει στον πάτο. Η πυκνότητα των ζυμαρικών είναι μεγαλύτερη από την πυκνότητα του αλκοόλ, του φυτικού ελαίου και του νερού, αλλά μικρότερη από την πυκνότητα του μελιού, επομένως θα επιπλέει στην επιφάνεια του στρώματος μελιού. Η λαστιχένια σφαίρα έχει τη μικρότερη πυκνότητα, μικρότερη από οποιοδήποτε από τα υγρά, επομένως θα επιπλέει στην επιφάνεια του ανώτερου στρώματος αλκοόλης.

Υποβρύχιο από σταφύλια

Άλλο ένα κόλπο για τους λάτρεις της θαλάσσιας περιπέτειας!


Πιάστε ένα ποτήρι φρέσκο ​​ανθρακούχο νερό ή λεμονάδα και ρίξτε μέσα ένα σταφύλι. Είναι ελαφρώς βαρύτερο από το νερό και θα βυθιστεί στον πάτο. Αλλά φυσαλίδες αερίου, παρόμοιες με μικρά μπαλόνια, θα αρχίσουν αμέσως να κάθονται πάνω του. Σύντομα θα είναι τόσα πολλά που θα σκάσει το σταφύλι. Αλλά στην επιφάνεια, οι φυσαλίδες θα σκάσουν και το αέριο θα διαφύγει. Το βαρύ σταφύλι θα βυθιστεί ξανά στον πάτο. Εδώ πάλι θα καλυφθεί με φυσαλίδες αερίου και θα ξανασηκωθεί. Αυτό θα συνεχιστεί αρκετές φορές μέχρι να «εκπνεύσει» το νερό. Σύμφωνα με αυτή την αρχή, ένα πραγματικό σκάφος επιπλέει και υψώνεται. Και τα ψάρια έχουν κύστη κολύμβησης. Όταν χρειάζεται να βουτήξει, οι μύες συστέλλονται, πιέζοντας τη φούσκα. Ο όγκος του μειώνεται, το ψάρι κατεβαίνει. Και πρέπει να σηκωθείτε - οι μύες χαλαρώνουν, διαλύουν τη φούσκα. Αυξάνεται και το ψάρι επιπλέει.

λουλούδια λωτού

Άλλο ένα πείραμα από τη σειρά «για κορίτσια».
Κόψτε λουλούδια με μακριά πέταλα από χρωματιστό χαρτί. Χρησιμοποιώντας ένα μολύβι, στρίψτε τα πέταλα προς το κέντρο. Και τώρα χαμηλώστε τους πολύχρωμους λωτούς στο νερό που χύνεται στη λεκάνη. Κυριολεκτικά μπροστά στα μάτια σας, τα πέταλα των λουλουδιών θα αρχίσουν να ανθίζουν. Αυτό συμβαίνει γιατί το χαρτί βραχεί, σταδιακά βαραίνει και τα πέταλα ανοίγουν.

Πού πήγε το μελάνι;

Μπορείτε να βάλετε το παρακάτω κόλπο στον κουμπαρά της μαγικής μαμάς.
Ρίξτε μελάνι ή μελάνι σε ένα μπουκάλι νερό για να κάνετε το διάλυμα ανοιχτό μπλε. Βάλτε εκεί ένα δισκίο θρυμματισμένου ενεργού άνθρακα. Κλείστε το στόμα με το δάχτυλό σας και ανακινήστε το μείγμα. Φωτίζει μπροστά στα μάτια της. Γεγονός είναι ότι ο άνθρακας απορροφά μόρια βαφής με την επιφάνειά του και δεν είναι πλέον ορατός.

«Σταμάτα, ψηλά τα χέρια!»

Και αυτή η εμπειρία είναι και πάλι για τα αγόρια - εκρηκτικά και παιχνιδιάρικα φιγούρες!
Πάρτε ένα μικρό πλαστικό βάζο για φάρμακα, βιταμίνες κλπ. Ρίξτε λίγο νερό, βάλτε οποιοδήποτε αναβράζον δισκίο και κλείστε το με ένα καπάκι (μη βιδωτό).
Βάλτε το στο τραπέζι, γυρίζοντάς το ανάποδα, και περιμένετε. Το αέριο που απελευθερώνεται κατά τη χημική αντίδραση του δισκίου και του νερού θα σπρώξει το μπουκάλι προς τα έξω, θα ακουστεί ένα «βρυχηθμό» και το μπουκάλι θα πεταχτεί προς τα πάνω.

Μυστική επιστολή

Καθένας από εμάς ονειρευόταν τουλάχιστον μια φορά στη ζωή του να γίνει ντετέκτιβ ή μυστικός πράκτορας. Είναι τόσο συναρπαστικό - να λύνεις γρίφους, να αναζητάς ίχνη και να βλέπεις το αόρατο.


Αφήστε το μωρό να συνεχίσει λευκό μητρώοτο λευκό χαρτί θα κάνει ένα σχέδιο ή μια επιγραφή με γάλα, χυμό λεμονιούή επιτραπέζιο ξύδι. Στη συνέχεια ζεστάνετε ένα φύλλο χαρτιού (κατά προτίμηση πάνω από μια συσκευή χωρίς ανοιχτή φλόγα) και θα δείτε πώς το αόρατο μετατρέπεται σε ορατό. Το αυτοσχέδιο μελάνι θα βράσει, τα γράμματα θα σκουρύνουν και το μυστικό γράμμα θα είναι ευανάγνωστο.

Σκόρπιες οδοντογλυφίδες

Εάν δεν υπάρχει τίποτα να κάνετε στην κουζίνα, και υπάρχουν μόνο οδοντογλυφίδες από τα διαθέσιμα παιχνίδια, τότε θα τις κάνουμε εύκολα πράξη!

Για να πραγματοποιήσετε το πείραμα, θα χρειαστείτε: ένα μπολ με νερό, 8 ξύλινες οδοντογλυφίδες, μια πιπέτα, ένα κομμάτι ραφιναρισμένης ζάχαρης (όχι στιγμιαίας), υγρό πιάτων.
1. Έχουμε οδοντογλυφίδες με ακτίνες σε ένα μπολ με νερό.
2. Χαμηλώστε απαλά ένα κομμάτι ζάχαρης στο κέντρο του μπολ - οι οδοντογλυφίδες θα αρχίσουν να μαζεύονται προς το κέντρο.
3. Αφαιρέστε τη ζάχαρη με ένα κουταλάκι του γλυκού και ρίξτε μερικές σταγόνες υγρού πιάτων στο κέντρο του μπολ με μια πιπέτα - οι οδοντογλυφίδες θα «σκορπίσουν»!
Τι συμβαίνει? Η ζάχαρη ρουφάει το νερό, δημιουργώντας μια κίνηση που μετακινεί τις οδοντογλυφίδες προς το κέντρο. Το σαπούνι, που απλώνεται πάνω στο νερό, σέρνει σωματίδια νερού μαζί του και προκαλούν τη διασπορά των οδοντογλυφίδων. Εξηγήστε στα παιδιά ότι τους δείξατε ένα κόλπο και όλα τα κόλπα βασίζονται σε ορισμένα φυσικά φυσικά φαινόμεναπου θα σπουδάσουν στο σχολείο.

νόμισμα που εξαφανίζεται

Και αυτό το κόλπο μπορεί να διδαχθεί σε κάθε παιδί άνω των 5 ετών, ας το δείξει στους φίλους του!
Στηρίγματα:

• Γυάλινο βάζο 1 λίτρου με καπάκι
• νερό βρύσης
• κέρμα
• βοηθός

Παρασκευή:

• Ρίξτε νερό στο βάζο και κλείστε το καπάκι.
• Δώστε στον βοηθό σας ένα νόμισμα, ώστε να μπορεί να βεβαιωθεί ότι αυτό είναι πραγματικά το πιο συνηθισμένο νόμισμα και ότι δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα σε αυτό.
• Βάλτε τον να βάλει το κέρμα στο τραπέζι. Ρωτήστε τον: «Βλέπεις το νόμισμα;» (Φυσικά, θα απαντήσει ναι.)
• Βάλτε ένα βάζο με νερό στο κέρμα.
• Πείτε μαγικές λέξεις, για παράδειγμα: «Εδώ είναι ένα μαγικό νόμισμα, εδώ ήταν, αλλά τώρα δεν είναι εκεί».
• Βάλτε τον βοηθό σας να κοιτάξει μέσα από το νερό στο πλάι του βάζου και να πει αν βλέπει το νόμισμα τώρα; Τι θα απαντήσει;

Συμβουλές για έναν μαθημένο μάγο:
Μπορείτε να κάνετε αυτό το κόλπο ακόμα πιο αποτελεσματικό. Αφού ο βοηθός σας δεν μπορεί να δει το κέρμα, μπορείτε να το κάνετε να εμφανιστεί ξανά. Πείτε άλλες μαγικές λέξεις, για παράδειγμα: «Όπως έπεσε το νόμισμα, έτσι φάνηκε». Τώρα αφαιρέστε το βάζο και το κέρμα θα επιστρέψει στη θέση του.
Αποτέλεσμα: Όταν τοποθετείτε ένα βάζο με νερό σε ένα νόμισμα, το νόμισμα φαίνεται να έχει εξαφανιστεί. Ο βοηθός σας δεν θα το δει.

Σε επαφή με

Δάσκαλος Sokolova Lada Eduardovna

ερευνητικό πρόγραμμα

"Μυστικά από χαρτί"

Συμμετέχοντες στο έργο:Παιδιά και δάσκαλοι της ανώτερης ομάδας

Προθεσμία:Δυο εβδομάδες

Στόχος:διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για το χαρτί, τις ιδιότητές του.

Καθήκοντα:

• αναπτύξουν την ικανότητα εξέτασης του θέματος και δημιουργίας αιτιακών σχέσεων και εξαγωγής συμπερασμάτων με βάση το πείραμα
• μυήσει τα παιδιά στη διαδικασία κατασκευής χαρτιού
• ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας, ενδιαφέρον για τη διαδικασία των ερευνητικών δραστηριοτήτων
• ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια
• αναπτύξουν ερευνητικές δεξιότητες, νοητικές διαδικασίες: προσοχή, φαντασία
• εκπαιδεύσουν το ενδιαφέρον για τη γνώση του κόσμου γύρω, την περιέργεια
• εκπαιδεύστε την αμοιβαία βοήθεια και την ικανότητα να ακούτε τους συντρόφους

Σχόλιο:ΣΕ ανώτερη ομάδαΤα παιδιά σχηματίζουν μια σταθερή συνήθεια να κάνουν ερωτήσεις και να προσπαθούν να τις απαντήσουν μόνα τους, χρειαζόμαστε βοήθεια για να μάθουμε ο κόσμος, να διαμορφώσει όχι καταναλωτή, αλλά εποικοδομητική στάση απέναντί ​​του - πραγματικό πρόβλημανεωτερισμός. Και το χαρτί είναι ένα θέμα πολύ γνωστό στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, προσβάσιμο και καθολικό υλικό. Τα παιδιά εργάζονται ενεργά με αυτό, χωρίς να σκέφτονται τις ιδιότητές του, τη σημασία του στην ανθρώπινη ζωή.

ΠΗΛΟΦΟΡΙ ΕΡΓΟ

Προβληματοποίηση:Στο μάθημα του σχεδιασμού, τα παιδιά φτιάχνουν βάρκες από χαρτί διαφόρων πυκνοτήτων. Κατά τη διάρκεια της βόλτας, εκτοξεύουν βάρκες στο νερό και παρατηρούν ότι τα σκάφη από πιο χοντρό χαρτί επιπλέουν περισσότερο και δεν κρεμούν.

Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν για την ερώτηση. Πώς μπορείτε να μάθετε ποιες άλλες ιδιότητες έχει το χαρτί;

Ο καθορισμός του στόχου:Αφού επέστρεψαν από μια βόλτα, τα παιδιά, μαζί με τη δασκάλα, συζητούν για άλλη μια φορά αυτό το πρόβλημα και προσφέρουν να στραφούν στη Fantishka. Η Fantishka εξηγεί ότι μπορείτε να μάθετε για τις ιδιότητες του χαρτιού πραγματοποιώντας πειράματα και πειράματα και δίνει στα παιδιά ένα σετ πειραματισμού με χαρτί.

Σχεδίαση:Κατά τη συζήτηση, τα παιδιά με τη δασκάλα καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι για να αποκτήσουν γνώσεις για τις ιδιότητες του χαρτιού, είναι απαραίτητο:

• πειραματιστείτε με χαρτί
• ανάλυση των αποτελεσμάτων
• μάθετε πώς να φτιάχνετε χαρτί στο σπίτι
• κολάζ φωτογραφιών, παρουσίαση "Τα πειράματά μας με χαρτί"
• έκθεση χάρτινων σχεδίων φτιαγμένα στο χέρι.

Υλοποίηση του σχεδίου:Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, διεξάγει πειράματα:

Εμπειρία #1

"Μαγικό χαρτί"

Προσφέρονται στα παιδιά φύλλα χαρτιού τοπίου άσπρο χρώμα, μαρκαδόροι διαφορετικών χρωμάτων. Τι μπορείτε να κάνετε με χαρτί και μαρκαδόρους;

Συμπέρασμα: το χαρτί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σχέδιο.

Εμπειρία Νο 2

"Τρέπα χαρτιού"

Τώρα θα βάλουμε το πείραμα και θα εξοικειωθούμε με την ιδιότητα του χαρτιού - το χαρτί ζαρώνει. Εδώ έχουμε πολλά δείγματα χαρτιού διαφορετικής πυκνότητας και σκοπού, ας προσπαθήσουμε να το τσαλακώσουμε.

Συμπέρασμα: το χαρτί ζαρώνει, αλλά το παχύτερο χαρτί είναι πιο δύσκολο να τσαλακωθεί.

Εμπειρία Νο 3

"Σύγκριση χαρτιού"

Στα παιδιά προσφέρθηκαν δύο είδη χαρτιού: χαρτόνι, απλό χαρτί τοπίου. Προσπαθήσαμε με παιδιά να κόψουμε πρώτα χαρτί με ψαλίδι. Το χαρτί κόβεται γρήγορα και εύκολα. Όταν έκοβαν χαρτόνι, τα παιδιά δυσκολεύονταν.

Συμπέρασμα: το χαρτόνι είναι παχύτερο από το χαρτί.

Εμπειρία νούμερο 4.

"Σκίσιμο χαρτιού"

Προσφέρουμε στα παιδιά δύο είδη υλικού: χαρτί, ύφασμα.

Έπρεπε να σκίσω το χαρτί. Το χαρτί σχίστηκε γρήγορα και εύκολα σε λωρίδες. Τότε ήταν απαραίτητο να σκιστεί το ύφασμα, αλλά τα παιδιά δεν αντιμετώπισαν αυτή τη δουλειά.

Συμπέρασμα: το ύφασμα είναι ισχυρότερο από το χαρτί

Εμπειρία νούμερο 5.

"Νερό και χαρτί"

Για αυτήν την εμπειρία, πήραμε: χαρτοπετσέτες, ένα φύλλο χαρτιού τοπίου.

Βάζουμε δύο είδη χαρτιού σε λουτρά νερού. Οι χαρτοπετσέτες μουσκεύτηκαν αμέσως, σκίστηκαν στα χέρια των παιδιών. Στο δεύτερο μπάνιο το χαρτί βράχηκε, αλλά δεν έσκισε.

Συμπέρασμα: το χαρτί φοβάται το νερό. Όλα τα χάρτινα αντικείμενα φθείρονται όταν συναντώνται με νερό - το χαρτί δεν είναι ανθεκτικό υλικό.

Εμπειρία νούμερο 6.

«Χαρτί που τρίζει ή τραγουδάει».

Τα παιδιά και εγώ αποφασίσαμε να μάθουμε. Μπορεί το χαρτί να κάνει ήχους, να τραγουδήσει; .. Για αυτήν την εμπειρία, πρότεινα να πάρουμε διαφορετικά χρωματιστό χαρτίκαι εκτελέστε την κίνηση «πλύσιμο ρούχων». Το χαρτί θρόιζε και έτριξε.

Συμπέρασμα: όταν συνθλίβεται, η τριβή - το χαρτί κάνει έναν ήχο.

Εμπειρία νούμερο 7.

"Συγκόλληση χαρτιού"

Για αυτό το πείραμα χρειαζόμασταν: χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα.

Αφού έκοψαν ένα ολόκληρο φύλλο χαρτιού, τα παιδιά φρόντισαν να μην υπήρχε πια ολόκληρο το φύλλο χαρτιού. Προτάθηκε να πάρουμε κόλλα και να κολλήσουμε τα μέρη μεταξύ τους.

Συμπέρασμα: Τα χάρτινα αντικείμενα μπορούν να κολληθούν μεταξύ τους.

Εμπειρία νούμερο 8.

"Καμπές χαρτιού"

Πάρτε φύλλα χαρτιού διαφορετικών χρωμάτων και βαρών, διπλώστε το φύλλο σε δύο ορθογώνια, τονίστε καθαρά τη γραμμή δίπλωσης και, στη συνέχεια, ξεδιπλώστε το χαρτί και προσπαθήστε να αφαιρέσετε τη γραμμή δίπλωσης. Θα λειτουργήσει για εμάς; (Δεν θα λειτουργήσει, γιατί η γραμμή έχει ήδη αφήσει ένα αποτύπωμα στο χαρτί).

Συμπέρασμα: όταν διπλώνετε, μια γραμμή διπλώματος παραμένει στο χαρτί.

Εμπειρία Νο. 9

Έχω δύο κορδέλες. Το ένα είναι χαρτί και το άλλο ύφασμα. Τώρα δύο κορίτσια θα προσπαθήσουν να δέσουν αυτές τις κορδέλες στην κούκλα Μάσα. Η υφασμάτινη κορδέλα είναι δεμένη και το χαρτί είναι σκισμένο.

Συμπέρασμα: Το χαρτί σκίζεται εύκολα.

Εμπειρία Νο 10

"Ιπτάμενο χαρτί"

Έφερε στα παιδιά λωρίδες μεμβράνης (περιτύλιγμα καραμέλας). Μπορεί το χαρτί να πετάξει; .. για αυτό πρέπει να κουνήσετε έναν ανεμιστήρα για να κάνει ένα αεράκι. Τα παιδιά απόλαυσαν πραγματικά αυτή την εμπειρία. Πολύχρωμο φύλλο διάσπαρτο σε όλο το τραπέζι.

Συμπέρασμα: οι λωρίδες μεμβράνης είναι πολύ ελαφριές, οπότε όταν φυσάει ο άνεμος ξεχωρίζουν.

Εμπειρία Νο 11

«Το χαρτί καίγεται»

Θα δείξω αυτήν την ιδιότητα του χαρτιού. Γιατί νομίζεις? Επειδή είναι πολύ επικίνδυνο, μπορεί να υπάρξει πυρκαγιά, να πάθεις εγκαύματα, τραυματισμό στα μάτια κλπ. Και αν συμβεί κάπου αυτό, πρέπει οπωσδήποτε να βοηθήσετε, τουλάχιστον να καλέσετε τους πυροσβέστες και ασθενοφόρο. - Σε ποιους αριθμούς θα καλέσετε και θα ζητήσετε βοήθεια; (Αριθμός 01, αριθμός 02, αριθμός 03). Ο δάσκαλος βάζει φωτιά σε ένα φύλλο χαρτιού, το χαρτί καίγεται.

Συμπέρασμα: Το χαρτί φλέγεται.

Μετά τα πειράματα τα παιδιά κατέληξαν στα εξής συμπεράσματα:

Αποτελέσματα έρευνας:

• το χαρτί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σχέδιο.
• Το χαρτί ζαρώνει, αλλά το παχύτερο χαρτί είναι πιο δύσκολο να τσαλακωθεί.
• το χαρτόνι είναι παχύτερο από το χαρτί.
• Το ύφασμα είναι ισχυρότερο από το χαρτί
• Το χαρτί φοβάται το νερό. Όλα τα χάρτινα αντικείμενα φθείρονται όταν συναντώνται με νερό - το χαρτί δεν είναι ανθεκτικό υλικό.
• όταν συνθλίβεται, τρίβεται - το χαρτί κάνει έναν ήχο.
• χάρτινα αντικείμενα μπορούν να κολληθούν.
• όταν διπλωθεί, μια γραμμή διπλώματος παραμένει στο χαρτί.
• το χαρτί σκίζεται εύκολα.
• Οι λωρίδες αλουμινόχαρτου είναι πολύ ελαφριές, οπότε όταν φυσάει ο άνεμος διαχωρίζονται.
• Το χαρτί παίρνει φωτιά.

χορευτικό αλουμινόχαρτο
Κόβουμε αλουμινόχαρτο (ένα γυαλιστερό περιτύλιγμα από σοκολάτα ή γλυκά) σε πολύ στενές και μακριές λωρίδες. Περάστε τη χτένα μέσα από τα μαλλιά σας και στη συνέχεια φέρτε την κοντά στα τμήματα.
Οι ρίγες θα αρχίσουν να χορεύουν. Αυτό έλκει μεταξύ τους θετικά και αρνητικά ηλεκτρικά φορτία.

Μυστική επιστολή
Αφήστε το παιδί να κάνει ένα σχέδιο ή μια επιγραφή σε ένα λευκό φύλλο λευκού χαρτιού με γάλα, χυμό λεμονιού ή επιτραπέζιο ξύδι. Στη συνέχεια ζεστάνετε ένα φύλλο χαρτιού (κατά προτίμηση πάνω από μια συσκευή χωρίς ανοιχτή φλόγα) και θα δείτε πώς το αόρατο μετατρέπεται σε ορατό. Το αυτοσχέδιο μελάνι θα βράσει, τα γράμματα θα σκουρύνουν και το μυστικό γράμμα θα είναι ευανάγνωστο.

Βάρος ρεκόρ
Για να πραγματοποιήσετε το πείραμα, θα χρειαστείτε: 2 κονσέρβες καφέ ή κονσέρβες, ένα φύλλο χαρτιού, ένα άδειο γυάλινο βάζο.
1. Τοποθετήστε δύο τενεκέδες σε απόσταση 30 cm το ένα από το άλλο.
2. Βάλτε από πάνω ένα φύλλο χαρτί για να κάνετε μια «γέφυρα».
3. Βάλτε ένα άδειο γυάλινο βάζο στο φύλλο. Το χαρτί δεν θα υποστηρίξει το βάρος του κουτιού και θα σκύψει.
4. Τώρα διπλώστε ένα φύλλο χαρτιού με ένα ακορντεόν.
5. Βάλτε αυτή τη «φυσαρμόνικα» σε δύο τενεκέδες και βάλτε πάνω της ένα γυάλινο βάζο. Το ακορντεόν δεν λυγίζει!
Μπορείς να κρεμαστείς στο κεφάλι σου;
Φτιάξτε ένα ελαφρύ επάνω μέρος από χαρτόνι βάζοντάς το σε ένα λεπτό ξυλάκι. Ακονίστε το κάτω άκρο του ραβδιού και κολλήστε μια καρφίτσα ράφτη (με μεταλλική, όχι πλαστική κεφαλή) πιο βαθιά στο πάνω άκρο, ώστε να φαίνεται μόνο το κεφάλι.

Αφήστε την κορυφή να «χορέψει» στο τραπέζι και φέρτε του έναν μαγνήτη από πάνω. Η περιστρεφόμενη κορυφή θα πηδήξει και η κεφαλή της καρφίτσας θα κολλήσει στον μαγνήτη, αλλά, είναι ενδιαφέρον, δεν θα σταματήσει, αλλά θα περιστραφεί, «κρεμασμένη στο κεφάλι».

"Λουλούδια λωτού" Κάνουμε ένα λουλούδι από χαρτί, στρίβουμε τα πέταλα στο κέντρο, τα κατεβάζουμε στο νερό, τα λουλούδια ανθίζουν. (Το χαρτί βρέχεται, βαραίνει και τα πέταλα ανοίγουν)

Όλες οι εμπειρίες και τα πειράματα σκιαγραφούνται και φωτογραφίζονται.

Φαντίσκαπροτείνει την επίλυση του προβλήματος:

Παιδιά, εσείς και εγώ ξέρουμε ότι το χαρτί φτιάχνεται από δέντρα και για αυτό πρέπει να καταστρέψετε το δέντρο, αλλά φανταστείτε ότι θα έρθει μια στιγμή που δεν θα μείνει ούτε ένα δέντρο στη γη. Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί εάν τα δέντρα εξαφανιστούν από τη γη; Επιλογές απαντήσεων για παιδιά
Φαντίσκα:Σωστά, παιδιά, τα δέντρα παράγουν οξυγόνο που αναπνέουν άνθρωποι και ζώα, τα δέντρα αποτελούν στέγη και πηγή τροφής για πολλά ζώα, έντομα και πουλιά. Τα δέντρα έχουν φαρμακευτικές ιδιότητες. Και οι άνθρωποι, βλέποντας τα δέντρα, έμαθαν να αναγνωρίζουν τον καιρό, για παράδειγμα, τα κωνοφόρα δέντρα χαμηλώνουν τα κλαδιά τους πριν από τη βροχή και τα ανασηκώνουν πριν από καθαρό καιρό, και αν ένα φύλλο δεν πέσει από μια σημύδα στις αρχές Οκτωβρίου, τότε το χιόνι θα πέσει αργά. Και αν εξαφανιστούν τα δέντρα, τότε όλα γύρω θα πεθάνουν. Και για να σωθούν τα δέντρα, οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν χαρτί από "άχρηστα χαρτιά" - αυτό χρησιμοποιείται, περιττό χαρτί, ας πούμε μαζί τη λέξη "άχρηστο χαρτί" και σήμερα θα κάνουμε χαρτί από άχρηστο χαρτί.

κατασκευή χαρτιού
Παιδαγωγός:Πρώτα πρέπει να σκίσουμε τα άχρηστα χαρτιά σε μικρά κομμάτια, ας πάρει ο καθένας σας ένα κομμάτι χαρτί και ας το σκίσει. Όλοι γνωρίζουμε ότι το χαρτί σκίζεται εύκολα - αυτή είναι μια από τις ιδιότητές του. (τα παιδιά σκίζουν χαρτί)

Παιδαγωγός:Τώρα πρέπει να γεμίσουμε το χαρτί με ζεστό νερό και να το ζυμώσουμε όλο με ένα μπλέντερ - θα το κάνω μόνος μου, γιατί το ζεστό νερό μπορεί να σας κάψει και το μπλέντερ είναι μια ηλεκτρική συσκευή, όταν χρησιμοποιείτε την οποία πρέπει να ακολουθείτε προφυλάξεις ασφαλείας ( ο δάσκαλος γεμίζει το χαρτί με ζεστό νερό και το ζυμώνει με ένα μπλέντερ, παρατηρούν τα παιδιά) Εκπαιδευτικός : Μία από τις ιδιότητες του χαρτιού είναι ότι βρέχεται, οπότε εσείς και εγώ πήραμε ένα πολτό χαρτιού. Τώρα πρέπει να προσθέσετε κόλλα PVA εδώ, γκουάς οποιουδήποτε χρώματος και πούλιες. (προσθέστε τα πάντα και ανακατέψτε)
Σου ετοίμασα δύο λύσεις: μια χωρίς πούλιες, μετά μπορείς να της τις προσθέσεις αν θέλεις και τη δεύτερη με πούλιες.
Παιδαγωγός:Η ιστορία του δασκάλου συνοδεύεται από μια επίδειξη όλων των ενεργειών. Και τώρα ας πάμε στο πιο ενδιαφέρον, στη δημιουργία ενός φύλλου χαρτιού. Μπροστά από τον καθένα από εσάς ξαπλώστε πετσέτες σε λαδόκολλα σκεπασμένη με πανί, σφουγγάρια και ένα τσέρκι με τσέρκι. Πρέπει να πάρουμε το τσέρκι, να το βυθίσουμε στον πολτό μας από τα απορρίμματα χαρτιού.
Όταν μπει αρκετή ποσότητα από το μείγμα στο πλέγμα, βγάζουμε το τσέρκι και το βάζουμε σε μια πετσέτα. Τώρα πρέπει να αφαιρέσετε το υπερβολικό υγρό, για αυτό θα καλύψουμε το τσέρκι με τον "πολτό" με ένα πανί και θα το σκουπίσουμε, μετά πάρουμε ένα σφουγγάρι και θα σκουπίσουμε το χαρτί μας. Αφού αφαιρέσετε το υγρό, πρέπει να αναποδογυρίσετε το τσέρκι, να το χωρίσετε από το χαρτί και να το αφήσετε να στεγνώσει εντελώς.
(τα παιδιά φτιάχνουν χαρτί, ο δάσκαλος βοηθάει αν χρειάζεται)

Παιδαγωγός:Τα παιδιά πρέπει τώρα να περιμένουν μέχρι να στεγνώσει το χαρτί, μετά από αυτό θα φτιάξουμε καρτ ποστάλ από αυτό. Θέλω να πω ότι εσείς και εγώ βοηθήσαμε να σωθούν πολλά δέντρα από την κοπή, βοηθώντας έτσι πολλά περισσότερα ζώα, πουλιά και έντομα. Και πήραμε επίσης ένα ασυνήθιστο χαρτί, το καθένα έχει το δικό του πρωτότυπο κομμάτι χαρτί.

Αφού στεγνώσει το χαρτί, τα παιδιά φτιάχνουν καρτ ποστάλ.

Παρουσίαση:Σε μια ομάδα, με τη βοήθεια ενός δασκάλου, φτιάχνουν ένα κολάζ φωτογραφιών, μια παρουσίαση «Τα πειράματά μας με το χαρτί», μια έκθεση χειροποίητων σχεδίων από χαρτί.

Στα περισσότερα παιδιά αρέσει να παίζουν με το νερό. Ένα μωρό έξι μηνών παρακολουθεί με ενδιαφέρον τη μαμά να ρίχνει νερό από τη βρύση σε ένα ποτήρι. Ένα μικρό παιδί ενάμιση ετών ρίχνει με ενθουσιασμό τσάι ή κομπόστα από ένα φλιτζάνι σε ένα μπολ και μετά προσπαθεί να το επιστρέψει πίσω. Ένα τετράχρονο παιδί κάνει «πλημμύρα» στο μπάνιο, παίζοντας πειρατές. Ένα εξάχρονο παιδί προσπαθεί να εφεύρει ένα «συντριβάνι στο σπίτι». Διά μέσου παρόμοια παιχνίδιαεκδηλώνεται η επιθυμία να γνωρίσουμε αυτόν τον κόσμο και τους νόμους του.

Πειράματα και πειράματα με το νερό, που θα βρείτε σε αυτή την ενότητα, θα βοηθήσουν τα περίεργα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εξοικειωθούν με τις ιδιότητες και τις δυνατότητές του. Οι προσπάθειες εύρεσης απαντήσεων σε ερωτήσεις θα συμβάλουν στην ανάπτυξη της σκέψης και της λογικής του παιδιού, θα αφυπνίσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του.

Πειράματα με νερό και χαρτί.

Ίσως το πιο απλό και ενδιαφέρον τόσο για μωρά ενάμιση έτους όσο και για παιδιά προσχολικής ηλικίας θα είναι πειράματα με νερό και χαρτί. Δεν απαιτούν εξελιγμένο εξοπλισμό ή αυξημένα μέτρα ασφαλείας. Το πιο στοιχειώδες "απόθεμα" είναι αρκετό - χαρτί διαφόρων πυκνοτήτων, από τις πιο λεπτές χαρτοπετσέτες έως χοντρό χαρτόνι.
Για να αποφέρουν τα μαθήματά σας το μεγαλύτερο όφελος, καθώς και πολλή χαρά και ευχαρίστηση, γνωρίστε κανόνες και περιγραφή των χαρακτηριστικών των πειραμάτωνανάλογα με την ηλικία του παιδιού.

Είναι φιλικά το χαρτί και το νερό;

Παίρνουμε χαρτί διαφόρων πυκνοτήτων. Μπορεί να είναι: χαρτοπετσέτες, χαρτί υγείας, φύλλο τοπίου, κυματοειδές χαρτί, χαρτί εντοπισμού, αλουμινόχαρτο, λεπτό χαρτόνι, χοντρό χαρτόνι, χαρτί περιτυλίγματος κ.λπ. Κόψτε κύκλους ίδιου μεγέθους από κάθε φύλλο χαρτιού ή χαρτονιού. Και ... βάλτε τα στην άκρη.
Στο μεταξύ, θα δώσουμε στο παιδί τα υπόλοιπα μέρη για να τα μελετήσει. Αφήστε το να το αγγίξει με τα δάχτυλά του, να το ζαρώσει, να το λειάνει με τις παλάμες του, να προσπαθήσει να σταθεί πάνω του με ξυπόλητα πόδια, να το πετάξει, να το φυσήξει, να το σκίσει... Εάν το παιδί σας δεν είναι ακόμα εξοικειωμένο με το όνομα ενός από τα είδη χαρτιού που προσφέρονται, τότε αυτή είναι η καταλληλότερη περίπτωση για να αναπληρώσει τις γνώσεις του.
? Τι θα συμβεί αν πετάξετε χαρτί στο νερό;
Εάν το παιδί δεν γνωρίζει, προσφερθείτε να ρίξετε λεπτό χαρτί (απλό φύλλο εκτυπωτή ή χαρτί μαντήλι) στο νερό.
? Πιστεύετε ότι θα βυθιστεί οποιοδήποτε χαρτί ή χαρτόνι; Τι βυθίζεται πιο γρήγορα, τι πιο αργά;
Με ένα παιδί πέντε ετών και άνω, μπορείτε να ετοιμάσετε ένα "ημερολόγιο παρατήρησης". Για να το κάνετε αυτό, κολλήστε μικρά κομμάτια από κάθε τύπο χαρτιού και χαρτονιού σε ένα φύλλο κατάλληλου μεγέθους:

Χαμηλώστε απαλά τους κομμένους κύκλους σε ένα μπολ ή μια λεκάνη με νερό. Και δες...

Με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας σημειώστε στον πίνακα σας τη σειρά με την οποία βυθίστηκαν οι κύκλοι. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα χρονόμετρο και να εισαγάγετε στο "ημερολόγιο παρατήρησης" τον κατά προσέγγιση χρόνο για τον οποίο κάθε τύπος χαρτιού βυθίστηκε στο κάτω μέρος.

Εάν το παιδί έχει την επιθυμία να συνεχίσει το πείραμα με νερό και χαρτί διαφορετικού βάρους, παρατηρήστε, εξερευνήστε και συζητήστε με το παιδί σας γιατί όλοι οι τύποι βρέχονται διαφορετικά ή με τον ίδιο τρόπο. Ξεκινήστε από την άκρη ή όλα ταυτόχρονα. Πάρτε κομμάτια διαφορετικών μεγεθών και συγκρίνετε αν ένα μικρό κομμάτι ή ένα μεγάλο βυθίζεται πιο γρήγορα στο νερό.

Ανθισμένο λουλούδι.

Αυτό είναι ένα από τα πιο απλά και πιο διάσημα πειράματα με νερό και χαρτί.
Πάρτε χρωματιστό χαρτί, διπλής όψης είναι καλύτερο και κόψτε από αυτό λουλούδια όπως χαμομήλι. Στη συνέχεια, περάστε τη λεπίδα του ψαλιδιού πάνω από τα πέταλα, στρίβοντάς τα σε ένα «μπουμπούκι». Μπορείτε επίσης απλά να λυγίσετε ελαφρώς τα πέταλα έτσι ώστε να συγκλίνουν με τις άκρες τους στο κέντρο του λουλουδιού.

Τοποθετήστε απαλά τα λουλούδια στην επιφάνεια του νερού που χύνεται σε μια λεκάνη ή μπολ. Θαυμάστε το θαύμα με το παιδί σας.

? Γιατί πιστεύετε ότι το λουλούδι άρχισε να ανθίζει στο νερό;
Ένα παιδί άνω των πέντε ετών, αν ενδιαφέρεται, μπορεί να πει για το τριχοειδές του νερού.

Σκάφος.

Για να πραγματοποιήσετε αυτό το πείραμα, θα χρειαστείτε ένα τρίγωνο κομμένο από χαρτόνι. Τοποθετήστε πολύ προσεκτικά το τριγωνικό «βάρκα» σας στη γωνία της λεκάνης, στρέφοντας την αιχμηρή άκρη προς το κέντρο.

Γυρνώντας μακριά από τη λεκάνη, βρέξτε το δάχτυλο του παιδιού με υγρό σαπούνι. Βάλτε τον να βουτήξει το δάχτυλό του στο νερό πίσω από τη βάρκα.
Για να επαναλάβετε αυτή την εμπειρία, θα πρέπει να ρίξετε νέο νερό. Επομένως, για να εξοικονομήσετε νερό, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιήσετε μια μικρή λεκάνη!

Εάν άρεσαν σε εσάς και το παιδί σας τα προτεινόμενα πειράματα με νερό και χαρτί, δοκιμάστε το.

Ekaterina Malysheva

Επόπτης:δάσκαλος δημοτικό σχολείοΣαμσουντίνοβα Ντινάρα Ράιλεβνα.

OGBOU «Οικοτροφείο Νο. 18», Ryazan.

Ερευνητικό έργο "Απλά πειράματα με χαρτί"

Αυτό το έργο είναι μια εισαγωγή στις διάφορες ιδιότητες του χαρτιού μέσα από μια σειρά πειραμάτων.

Ερευνητικό πρόγραμμα

"Απλά πειράματα με χαρτί"

Συνάφεια του προβλήματος:Έχοντας πραγματοποιήσει πειράματα με χαρτί, μελετώντας τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές του, μπορείτε να μάθετε πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα.

Σκοπός έρευνας:μάθετε τις διαφορετικές ιδιότητες του χαρτιού.

Καθήκοντα:μάθετε πώς φτιάχνεται το χαρτί. Εξοικειωθείτε με τις διαφορετικές ιδιότητες του χαρτιού.

Ερευνητική υπόθεση:Πιστεύω ότι γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά του χαρτιού και τις ιδιότητές του, μπορείτε να μάθετε γιατί είναι ενδιαφέρον.

Ερευνητικές μέθοδοι:

Ερώτηση του δασκάλου
Ανάγνωση εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας
Διεξαγωγή πειραμάτων, έρευνα

Γράφουν, τυπώνουν, τυλίγουν και συσκευάζουν σε χαρτί. Με ενδιέφερε πώς φτιάχνεται το χαρτί. Και ζήτησα από την Dinara Railyevna να πει πώς φτιάχνουν και πώς παίρνουν χαρτί.

Για πρώτη φορά, ο γενάρχης του χαρτιού, ο πάπυρος, εμφανίστηκε γύρω στο 3500 π.Χ. στην αρχαία Αίγυπτο. Οι Αιγύπτιοι έφτιαχναν μίσχους παπύρου από στενές λωρίδες.Τις λωρίδες αυτές τις έβρεχαν με νερό, τις δίπλωσαν σταυρωτά και τις πίεζαν σε φύλλα.Ωστόσο, το αληθινό χαρτί εφευρέθηκε στην Κίνα το 105.

Επί του παρόντος, το χαρτί κατασκευάζεται από το ξύλο ταχέως αναπτυσσόμενων δέντρων όπως το έλατο, το έλατο και το πεύκο. Το χαρτί αποτελείται από εκατομμύρια μικροσκοπικές ίνες. Αυτές οι ίνες ονομάζονται κυτταρίνη, η οποία είναι φτιαγμένη από ξύλο, παίρνουν ένα κούτσουρο, το ξεφλουδίζουν από το φλοιό και μετά το αλέθουν σε αλεύρι. Στη συνέχεια αυτή η μάζα κοσκινίζεται και πλένεται, καθαρίζεται από τη βρωμιά και λευκαίνεται.Αναμιγνύεται με νερό, τοποθετείται σε ειδικό μηχάνημα, απλώνεται σε ομοιόμορφη στρώση, περνά κάτω από ένα στρογγυλό ρολό, που την πιέζει σε ένα λείο φύλλο. Αυτός ο κύλινδρος πιέζει όλο το υπερβολικό νερό, μετά στεγνώνει, τυλίγεται σε ρολά, κόβονται οι άκρες έτσι ώστε το χαρτί να είναι ομοιόμορφο Ιδιότητες χαρτιού Το χαρτί έχει ορισμένες ιδιότητες, πρέπει να τις γνωρίζετε. Από την εμπειρία με ένα φύλλο χαρτιού, μπορείτε να καταλάβετε τι ιδιότητες έχει το χαρτί. Το χαρτί σκίζεται εύκολα, δεν είναι δυνατό. Το χαρτί ζαρώνει και λυγίζει εύκολα. Το υγρό χαρτί γίνεται εύθραυστο.

Τώρα ας κάνουμε μερικά πειράματα.

Εμπειρία νούμερο 1.Η πρώτη εμπειρία ονομάζεται χάρτινο ακορντεόν. Πάρτε δύο ποτήρια, βάλτε στο τραπέζι. Ας τους βάλουμε μια λωρίδα χαρτιού. Αν τώρα βάλετε κουτιά με σπίρτα σε μια λωρίδα, τότε η λωρίδα θα λυγίσει και τα κουτιά θα πέσουν.

Τώρα ας πάρουμε και διπλώνουμε το χαρτί σε ένα ακορντεόν. Ας βάλουμε αυτή τη φυσαρμόνικα στα ποτήρια, και ας βάλουμε ένα κουτί σπίρτα από πάνω. Βλέπω! Το κουτί δεν πέφτει.

Το χαρτί που διπλώνεται σε ακορντεόν γίνεται πιο δυνατό και μπορεί να αντέξει μεγαλύτερο φορτίο. Φαίνεται να γίνεται πιο χοντρό.Δηλαδή αλλάζοντας το σχήμα του χαρτιού μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε με διάφορους τρόπους.

Εμπειρία νούμερο 2.Ας κάνουμε ένα άλλο πείραμα για την αντοχή του χαρτιού.Ας πάρουμε τρεις λωρίδες χαρτιού ίδιου μεγέθους.Δεν θα κάνουμε τίποτα με την πρώτη λωρίδα.

Ας κόψουμε λίγο το δεύτερο. Και το τρίτο το βρέχουμε με μια σταγόνα νερό.Και τώρα ας προσπαθήσουμε να σπάσουμε όλες αυτές τις λωρίδες με τη σειρά.Μια ολόκληρη λωρίδα δύσκολα σχίζεται. Η εγχάρακτη λωρίδα ήταν η πιο εύκολη στο σχίσιμο, ενώ η υγρή ήταν η πιο εύκολη.Το πείραμα αυτό επιβεβαιώνει ότι το χαρτί αποτελείται από ίνες που είναι πλεγμένες μεταξύ τους. Έχουμε σπάσει τις ίνες, και το χαρτί σκίζεται εύκολα.

Εμπειρία νούμερο 3.Τι πιστεύετε: τι πέφτει πιο γρήγορα; Ένα φύλλο χαρτιού ή ένα νόμισμα, ένα λείο φύλλο χαρτιού ή τσαλακωμένο; Ας πάρουμε ένα φύλλο χαρτί στο ένα χέρι και ένα νόμισμα στο άλλο, ας τα απελευθερώσουμε ταυτόχρονα από τα χέρια μας. Το νόμισμα έπεσε αμέσως γρήγορα, και το χαρτί πέφτει αργά, γυρίζοντας.Γιατί νομίζεις; Πιστεύετε ότι το νόμισμα είναι πιο βαρύ;Τότε ας πάρουμε δύο ίδια φύλλα χαρτιού, τσαλακώσουμε το ένα και αφήσουμε το άλλο ομοιόμορφο.Το τσαλακωμένο έπεσε πιο γρήγορα. Γιατί όμως επειδή ένα ομοιόμορφο φύλλο εμποδίστηκε να πέσει από τον αέρα. Και το νόμισμα και το τσαλακωμένο φύλλο παρενέβησαν λιγότερο επειδή η επιφάνεια έχει μειωθεί και η αντίσταση του αέρα έχει μειωθεί.Έτσι βρήκαν ένα αλεξίπτωτο.

Εμπειρία νούμερο 4.Και ας κάνουμε ένα άλλο πείραμα. Ας ελέγξουμε πόσο χώρο καταλαμβάνει το χαρτί στο χώρο. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να πάρετε ένα κουτί παπουτσιών, μια στοίβα εφημερίδων, ψαλίδι. Αρχικά, γεμίστε το κουτί με εφημερίδες. Υπάρχουν πολλές εφημερίδες στο κουτί. Στη συνέχεια βγάζουμε τις εφημερίδες από το κουτί, τις τσαλακώνουμε και προσπαθούμε να τις ξαναβάλουμε στο κουτί. Υπάρχουν πολύ λιγότερες εφημερίδες στο κουτί. Μετά από αυτό, κόβουμε την εφημερίδα σε μικρά κομμάτια και τη βάζουμε σε ένα κουτί. Πολύ λιγότερες εφημερίδες χωράνε στο κουτί. Ανάμεσα στα τσαλακωμένα φύλλα της εφημερίδας και στα κομμάτια των εφημερίδων υπάρχει αέρας, αλλά στις εφημερίδες που βρίσκονται τακτοποιημένα το ένα πάνω στο άλλο δεν υπάρχει κανένας.
Αυτά τα πειράματα μου έφεραν ευχαρίστηση, έμαθα πολλά νέα και χρήσιμα πράγματα.

Βιβλιογραφία:

A. Shapiro Χαρτί ή μυστικά οικείων αντικειμένων, 2007
Εγκυκλοπαίδεια «Ερωτήσεις και απαντήσεις. Ένα βιβλίο για τους περίεργους, εκδοτικός οίκος Makhaon, 1999.
Μ. Σουλτάνοβα «Απλά πειράματα με χαρτί».
365 επιστημονικά πειράματα