Συνέντευξη με τον επιμελητή εξ αποστάσεως εκπαίδευσηπολυεπιστημονικό εκπαιδευτικό κέντρο "Profi-Career", πιστοποιημένος ειδικός στον τομέα της Μάθησης και της διαχείρισης γνώσης, συγγραφέας άρθρων σε επαγγελματικά περιοδικά Sosnova Anna Vladimirovna.

• οι απόφοιτοι νικητές των βραβείων Νόμπελ ή Fields (10 τοις εκατό),
• Εργαζόμενοι που έχουν βραβευτεί με Νόμπελ ή Φιλντς (20 τοις εκατό),
• "ερευνητές που αναφέρονται συχνά σε 21 κατηγορίες" (20 τοις εκατό),
• άρθρα που δημοσιεύτηκαν στα περιοδικά Nature ή Science (20 τοις εκατό),
• δείκτες παραπομπών για φυσικά και κλασσικές μελέτες(Αγγλικά) Ινστιτούτο Επιστημονικής Πληροφόρησης, ISI) Science Citation Index και Social Sciences Citation Index, καθώς και ευρετήρια των κορυφαίων περιοδικών Arts and Humanities Citation Index (20 τοις εκατό),
• το σωρευτικό αποτέλεσμα των προηγούμενων δεικτών σε σχέση με τον αριθμό του πανεπιστημιακού προσωπικού (10 τοις εκατό).

Τα αποτελέσματα δημοσιεύτηκαν στο περιοδικό The Economist.

Η μεθοδολογία παρουσιάζεται σε μια ακαδημαϊκή εργασία των Liu Niancai και Cheng Ying. Εξήγησαν ότι ο αρχικός σκοπός αυτής της κατάταξης ήταν να «διευκρινίσει το χάσμα μεταξύ των κινεζικών πανεπιστημίων και των πανεπιστημίων παγκόσμιας κλάσης, ιδίως όσον αφορά τις ακαδημαϊκές και ερευνητικές δραστηριότητες».

Αποτελέσματα αξιολόγησης για το 2003-2015 διαθέσιμο στη Wikipedia στην αγγλόφωνη σελίδα Academic Ranking of World Universities.

Ρωσικά πανεπιστήμια στην κατάταξη

Κριτική στις βαθμολογίες

Οι κατατάξεις κολεγίων και πανεπιστημίων είναι συχνά αμφιλεγόμενες (βλ. Κριτική κατάταξης κολεγίων και πανεπιστημίων (Βόρεια Αμερική) και κριτική κατάταξης κολεγίων και πανεπιστημίων (2007, Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) ) και Αξιολόγηση ARWUδεν αποτελεί εξαίρεση. Μια εργασία που δημοσιεύτηκε το 2007 στο περιοδικό Scientometrics, δείχνει ότι τα αποτελέσματα αυτής της κατάταξης δεν μπορούν να αναπαραχθούν από τα αρχικά δεδομένα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο που περιγράφουν οι Liu και Cheng. Άλλοι συγγραφείς ισχυρίζονται ότι τα αποτελέσματα της κατάταξης είναι αναπαραγώγιμα.

δείτε επίσης

Σημειώσεις

Συνδέσεις

• Ακαδημαϊκή Κατάταξη Πανεπιστημίων του Κόσμου(Αγγλικά) . Ανακτήθηκε στις 13 Σεπτεμβρίου 2017. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 19 Οκτωβρίου 2012.
• "Το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M.V. Lomonosov κατέλαβε την 112η θέση στην κατάταξη των παγκόσμιων πανεπιστημίων το 2011/12"

Η παλαιότερη από τη γενικά αναγνωρισμένη «τρόικα» της κατάταξης πανεπιστημίων, γνωστή και ως «Σαγκάη». Χειριστής αξιολόγησης: Κέντρο για Πανεπιστήμια Παγκόσμιας Κλάσης ως μέρος της Σχολής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Shanghai Jiao Tong. Το 2003, το Ινστιτούτο Ανώτατης Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Σαγκάης Jiao Tong δημοσίευσε για πρώτη φορά μια κατάταξη με τα 500 κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου (Academic Ranking of World Universities, ARWU-500).

Αρχικά, η κατάταξη άρχισε να τοποθετείται ως εργαλείο για την αξιολόγηση της θέσης της κινεζικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο παγκόσμιο σύστημα. Στη συνέχεια, εκπρόσωποι άλλων χωρών άρχισαν επίσης να χρησιμοποιούν αυτή τη βαθμολογία της Σαγκάης για τον προσδιορισμό των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων τους. Η βαθμολογία αυτή καταρτίζεται με βάση έξι δείκτες (κριτήρια). Ο αριθμός των πανεπιστημίων που πληρούν αυτά τα κριτήρια είναι μόνο 1000 στον κόσμο και τα 500 κορυφαία από αυτά αποτελούν την κατάταξη της Σαγκάης - ARWU-500.

Η ακαδημαϊκή κατάταξη των παγκόσμιων πανεπιστημίων περιλαμβάνει εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχουν: πτυχιούχους και υπαλλήλους που είναι νικητές του βραβείου Νόμπελ ή Fields. ένας μεγάλος αριθμός ερευνητών που αναφέρονται συχνά· άρθρα που δημοσιεύτηκαν στα περιοδικά Nature and Science τα τελευταία 10 χρόνια. καθώς και μεγάλος αριθμός άρθρων που περιλαμβάνονται στο Science Citation Index - Expanded (SCIE) και Social Sciences Citation Index (SSCI). Στην επιλογή συμμετείχαν περισσότερα από 2.000 πανεπιστήμια, αλλά η πραγματική κατάταξη περιλαμβάνει 1.200 εκπαιδευτικά ιδρύματα και δημοσιεύονται τα κορυφαία 500 πανεπιστήμια στον κόσμο.

Η ακαδημαϊκή κατάταξη των παγκόσμιων πανεπιστημίων καταρτίζεται με βάση έξι αντικειμενικούς δείκτες, και συγκεκριμένα: τον ισοδύναμο αριθμό αποφοίτων πανεπιστημίου που έχουν λάβει το βραβείο Νόμπελ ή Fields (συνοπτικά - Απόφοιτοι), τον ισοδύναμο αριθμό πανεπιστημιακών καθηγητών που έχουν βραβευτεί με Νόμπελ ή Βραβείο Fields βραβευθέντες (συνοπτικά - Βραβείο), ο αριθμός των ερευνητών που αναφέρονται συχνότερα σε όλους τους τομείς της επιστήμης και της τεχνολογίας (συνοπτικά - HiCi), ο ισοδύναμος αριθμός άρθρων που δημοσιεύθηκαν στα περιοδικά "Nature" και "Science" (συνοπτικά - N&S), ο αριθμός των άρθρων που περιλαμβάνονται στο Science Citation Index - Expanded (SCIE) και Social Sciences Citation Index (SSCI) (συνοπτικά "PUB"), καθώς και στον μέσο δείκτη απόδοσης για όλους τους προηγούμενους δείκτες ανά μέλος του διδακτικού προσωπικού (συνοπτικά - PCP) .

Κατά τη σύνταξη μιας βαθμολογίας, σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που έχει το υψηλότερο αποτέλεσμα σε όλους τους δείκτες Alumni, Award, HiCi, N&S, PUB και PCP εκχωρούνται 100 βαθμοί. Η κατάταξη όλων των άλλων πανεπιστημίων υπολογίζεται ως ποσοστό της υψηλότερης βαθμολογίας. Εάν η διασπορά δεδομένων για οποιονδήποτε δείκτη είναι σημαντικά εκτός του κανόνα, χρησιμοποιείται μια τυπική μέθοδος για την επεξεργασία τέτοιων δεδομένων. στατιστική μέθοδος. Η τελική βαθμολογία είναι ένας σταθμισμένος μέσος όρος των αποτελεσμάτων που έλαβε το πανεπιστήμιο και στους έξι δείκτες. Στο πανεπιστήμιο με την υψηλότερη βαθμολογία αποδίδονται 100 βαθμοί και οι βαθμολογίες άλλων ιδρυμάτων υπολογίζονται ως ποσοστό της υψηλότερης βαθμολογίας.

* Κατά την αξιολόγηση ενός πανεπιστημίου με αποκλειστικά ανθρωπιστικό προσανατολισμό, ο δείκτης N&S δεν λαμβάνεται υπόψη και ο συντελεστής σημασίας του κατανέμεται αναλογικά μεταξύ άλλων κριτηρίων.

Ορισμοί δεικτών και περιγραφή της στατιστικής μεθόδου

Απόφοιτοι.Ο αριθμός των αποφοίτων πανεπιστημίου που έχουν κερδίσει βραβείο Νόμπελ ή Fields. Απόφοιτοι είναι εκείνοι που έχουν λάβει πτυχίο, μεταπτυχιακό ή διδακτορικό από ένα συγκεκριμένο πανεπιστήμιο. Για την πιο αντικειμενική αντανάκλαση των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων του πανεπιστημίου, ο συντελεστής σημαντικότητας αυτόν τον δείκτηποικίλλει ανάλογα με το έτος κατά το οποίο οι απόφοιτοι έλαβαν τα αναφερόμενα βραβεία. Κάθε δεκαετία η αναλογία μειώνεται κατά 10%. Έτσι, εάν ο βραβευμένος έλαβε το βραβείο την περίοδο από το 2001 έως το 2010, ο συντελεστής σημασίας αυτού του δείκτη είναι 100%, κατά την περίοδο από το 1991 έως το 2000 - 90%, κ.λπ. Εάν το βραβείο απονεμήθηκε το 1911-1920, η σημασία του δείκτη είναι μόνο 10% του αρχικού συντελεστή. Ως αποτέλεσμα, υπολογίζεται ο ισοδύναμος αριθμός των νικητών από το 1911. Εάν κάποιος απόφοιτος έλαβε δύο ή περισσότερους επιστημονικούς τίτλους σε αυτό το πανεπιστήμιο, λαμβάνεται υπόψη στον υπολογισμό μόνο μία φορά.

βραβείο.Ο αριθμός των μελών ΔΕΠ στο πανεπιστήμιο που έχουν κερδίσει το βραβείο Νόμπελ (στην φυσική, τη χημεία, τη βιολογία ή την ιατρική και τα οικονομικά) και το βραβείο Fields (στα μαθηματικά). Για την πιο αντικειμενική απεικόνιση των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων του πανεπιστημίου, ο συντελεστής σημασίας αυτού του δείκτη ποικίλλει ανάλογα με τη λήψη των αναφερόμενων βραβείων από τους καθηγητές. Κάθε δεκαετία η αναλογία μειώνεται κατά 10%. Έτσι, εάν ο δάσκαλος έλαβε το βραβείο την περίοδο από το 2011 έως σήμερα, ο συντελεστής σημαντικότητας αυτού του δείκτη είναι 100%, την περίοδο από το 2001 έως το 2010. - 90%, από το 1991 έως το 2000 - 80%, κ.λπ. Εάν το βραβείο απονεμήθηκε το 1921-1930, η σημασία του δείκτη είναι μόνο 10% του αρχικού συντελεστή. Ως αποτέλεσμα, υπολογίζεται ο ισοδύναμος αριθμός των νικητών του βραβείου από το 1921. Εάν ο νικητής του βραβείου αναφέρεται ταυτόχρονα ως υπάλληλος δύο διαφορετικών ιδρυμάτων, καθένας από αυτούς λαμβάνει 0,5 τελικούς βαθμούς. Εάν οποιοδήποτε βραβείο Νόμπελ απονεμηθεί ταυτόχρονα σε πολλούς βραβευθέντες, κατά τον καθορισμό του συντελεστή σημαντικότητας, λαμβάνεται υπόψη το μερίδιο του πανεπιστημιακού υπαλλήλου στο συνολικό ποσό του βραβείου.

HiCi.Συνολικός αριθμός ερευνητών που αναφέρονται συχνά σύμφωνα με τον Thomas Reuters. Η Thomas Reuters σε διάφορες περιόδους δημοσίευσε δύο λίστες με συχνά αναφερόμενους παγκόσμιους ερευνητές: η πρώτη έκδοση μιας τέτοιας λίστας δημοσιεύθηκε το 2001 και περιλάμβανε περισσότερους από 6.000 ερευνητές. Ο αριθμός των ερευνητών που αναφέρονται συχνά από κάθε ίδρυμα χρησιμοποιήθηκε για τον υπολογισμό της βαθμολογίας HiCi στην Ακαδημαϊκή Κατάταξη των Πανεπιστημίων του Κόσμου μεταξύ 2003 και 2013. Το 2014, η Thomas Reuters ανέπτυξε μια νέα λίστα με περισσότερους από 3.000 επιστήμονες. Προκειμένου να αποφευχθούν ασυνήθιστες διακυμάνσεις στα αποτελέσματα κατάταξης κατά τη μετάβαση από την παλιά λίστα στη νέα, κατά το μεταβατικό έτος 2014, χρησιμοποιήθηκαν και οι δύο λίστες ταυτόχρονα κατά την κατάρτιση της κατάταξης. Οι βαθμολογίες κάθε ιδρύματος σε διαφορετικές λίστες υπολογίστηκαν ξεχωριστά και η βαθμολογία HiCi για την κατάταξη του 2014 ήταν ο μέσος όρος δύο βαθμολογιών (κάντε κλικ για να δείτε τη διαδικασία υπολογισμού της βαθμολογίας HiCi για ένα συγκεκριμένο ίδρυμα). Πρέπει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τις συστάσεις ορισμένων πανεπιστημίων και επιστημόνων, μεταξύ των οποίων αναφέρονταν συχνά ερευνητές, κατά τον υπολογισμό των βαθμών των ειδικών που περιλαμβάνονται στη νέα λίστα, λαμβάνεται υπόψη μόνο η πρώτη θέση εργασίας τους.

N&S.Ισοδύναμος αριθμός άρθρων που δημοσιεύθηκαν στο Nature and Science τα τελευταία πέντε χρόνια (2009 έως 2013). Κατά τον υπολογισμό αυτού του δείκτη, δεν λαμβάνονται υπόψη μόνο ερευνητικά άρθρα (Article), κριτικές (Review) ή ειδήσεις (Letter). Για την πιο αντικειμενική αντανάκλαση των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων του πανεπιστημίου, ο συντελεστής σημασίας αυτού του δείκτη ποικίλλει ανάλογα με το βαθμό της συμμετοχής του συγγραφέα σε οποιοδήποτε συγκεκριμένο ίδρυμα. Συντελεστής σημασίας 100% εκχωρείται στο ίδρυμα που είναι το κύριο για τον συγγραφέα (μέσω του οποίου πραγματοποιείται η αλληλογραφία με τον συγγραφέα), στον πρώτο φορέα του συγγραφέα (αν το πρώτο είναι το ίδιο με το κύριο, τότε το δεύτερο) εκχωρείται το 50% του αρχικού συντελεστή, το επόμενο - 25%, όλα τα άλλα ιδρύματα - σύμφωνα με το 10%.

ΚΑΠΗΛΕΙΟ.Σύνολο επιστημονικές εργασίεςκαι άρθρα που συμπεριλήφθηκαν στους δείκτες SCIE και SSCI πέρυσι (2013). Κατά τον υπολογισμό αυτού του δείκτη, δεν λαμβάνονται υπόψη μόνο ερευνητικά άρθρα (Article), κριτικές (Review) ή ειδήσεις (Letter). Δεδομένου του γεγονότος ότι οι κοινωνικοί επιστήμονες συχνά δημοσιεύουν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους με τη μορφή επιστημονικών εργασιών, βάσει δεδομένων που βασίζονται σε στοιχεία, αποδίδεται διπλός παράγοντας σημασίας στις εργασίες που περιλαμβάνονται στον δείκτη SSCI.

PCP.Ο μέσος δείκτης της ακαδημαϊκής δραστηριότητας του πανεπιστημίου ανά ένα μέλος του διδακτικού προσωπικού. Η τιμή αυτού του δείκτη προκύπτει προσθέτοντας τις βαθμολογίες και των πέντε προηγούμενων δεικτών και διαιρώντας το αποτέλεσμα με τον αριθμό των εκπαιδευτικών στο ισοδύναμο ενός ισοδύναμου πλήρους απασχόλησης (ισοδύναμο πλήρους απασχόλησης). Κατά την κατάρτιση της κατάταξης του 2014, ο κατάλογος των χωρών με εκπαιδευτικά ιδρύματα με μέλη διδακτικού προσωπικού ισοδύναμου μιας μονάδας πλήρους απασχόλησης περιελάμβανε: ΗΠΑ, Ηνωμένο Βασίλειο, Γαλλία, Καναδάς, Ιαπωνία, Ιταλία, Κίνα, Αυστραλία, Ολλανδία, Σουηδία , Ελβετία, Βέλγιο, Νότια Κορέα, Τσεχική Δημοκρατία, Νέα Ζηλανδία, Σαουδική Αραβία, Ισπανία, Αυστρία, Νορβηγία κ.λπ. Για άλλες χώρες ή περιοχές, το PCP υπολογίστηκε ως σταθμισμένος μέσος όρος του αθροίσματος των βαθμολογιών που ελήφθησαν για τους πέντε προηγούμενους δείκτες.