Vahova Nadejda Timofeevna.

Profesor de matematică, profesor clasa a IX-a.

Școala secundară MKOU Staroselskaya din districtul Safonovsky din regiunea Smolensk, satul Staroe Selo

Caleidoscop ecologic

Acest lume minunata

Vă binecuvântez pădurile

Văi, câmpuri, munți, ape!

binecuvântez libertatea

ȘI cer albastru!

A.K. Tolstoi

Plan de implementare ora de curs

1. Cuvânt introductiv despre pădure.

2.Primul concurs. Chestionar „MOST - MOST”

3.Al doilea concurs: SECRETELE PĂDURILOR

4. Al treilea concurs: „SĂNĂTATE DIN PĂdure”

5. Al patrulea concurs: „Păsările sunt prietenii pădurii”

6. A cincea competiție: „ACESTE ANIMALE HAUZUL”

7. Știi că...

8. Nu vinovat, dar - în răspuns.

Cu toții iubim pădurea. Este posibil să nu-l iubești? Pădurile noastre sunt uimitor de frumoase! Aceasta este cea mai mare creație a naturii, frumusețea și mândria planetei noastre. În ele găsim odihnă și liniște din zgomotul orașului, răcoare din căldura verii, iar în desiș - protecție împotriva vântului.

Dacă ai venit la o plimbare în pădure,

aer proaspat a respira,

Nu ai venit să omori!

Lasă fluturii să zboare

Ei bine, pe cine deranjează?

Nu e nevoie să-i prinzi aici,

Bateți, bateți, bateți cu un băț.

Ești doar un oaspete în pădure

Aici proprietarul este un stejar și un elan,

Salvează-le pacea

La urma urmei, ei nu sunt dușmanii noștri.

Să începem jocul - caleidoscop ecologic

"ACEASTA LUME UIMIZĂ"

Prima competiție. Chestionar „MOST - MOST”

1. Cel mai frumos copac de la noi? (Mesteacăn).

2. Cel mai teribil dușman al pădurii? (Foc).

3. Mâncarea preferată a elanului? (ramuri de aspen).

5. Care este cel mai comun copac din pădurile rusești? (Zăudă).

Al doilea concurs: FOREST SECRETS

Cum se numește pădurea de pini și orașul din regiunea Nijni Novgorod? (Bohr).

Cum se numește pădurea de mesteacăn și orașul în Regiunea Sverdlovsk? (Dumbravă).

Cum se numesc o mulțime de copaci care cresc într-o zonă mare și un râu în Belgia? (Pădure).

Numele acestui vierme vine de la un fenomen atmosferic. Cine este el? (Râma).

Schimbați o literă din numele unei păsări de curte și o veți transforma într-un animal prădător de pădure cu blană valoroasă. (Pui - jder).

Al treilea concurs: „SĂNĂTATE DIN PĂdure”

Cum se folosește culoarea lime Medicina traditionala?

(Ca ceai pentru raceala si tuse).

Cum se folosește scoarța de stejar în medicina populară? (Ca decoct din scoarță în bolile inflamatorii ale cavității bucale, cu sângerare a gingiilor).

Pentru oameni, tinctura acestei plante perene este un sedativ, iar pentru pisici, este un afrodisiac. Ce este această plantă? (Valeriană).

Cum se numește fructul galben acrișor al arborelui sudic, pe care îl mâncăm în timpul răcelii? (Lămâie).

Mierea colectata din florile acestui copac este parfumata si extrem de gustoasa. Numiți acest copac. (Tei).

Al patrulea concurs: „Păsările sunt prietenii pădurii”

1. Ce păsări vin mai întâi la noi din sud? (Rooks).

2. Ce pasăre reproduce pui iarna? (Crossbill).

3. Ce păsări petrec noaptea îngrozind în zăpadă? (Cocoasul negru, cocoșul alun).

4. Ce pasăre este albă iarna? (potârnichie albă).

5. Ce pasăre nu cuibărește și eclozează pui? (Cuc).

A cincea competiție: „ACESTE ANIMALE HAUZUL”

1. Când își construiesc castorii casele?

a) dimineata; b) noaptea; c) în timpul zilei.

2. Ce face lupul când primește mâncare?

a) mănâncă singur

b ) hrănește lupoaica;

c) dă hrană puilor de lup nou-născuți.

3. Când își aruncă elanii veșmântul - coarne?

A ) in iarna; b) primăvara; c) vara; d) toamna

4. Numiți animalul cu pielea cea mai prețioasă?

o veverita; b) jder; V) sable.

5. Iepurii se nasc orbi sau văzători? (Văzător).

6. Veverița mănâncă ciuperci uscate sau proaspete? (Uscat).

Și știai că...

Scriitori, artiști, compozitori, oameni de diferite profesii își găsesc sursa de inspirație în pădure.

„Pădurile învață o persoană să înțeleagă frumusețea”. (A.P. Cehov).

1. În opera căror scriitori, poeți, tema naturii native ocupă un loc larg? (Nekrasov, Pușkin, Lermontov, Yesenin etc.)

2. Pe pânzele cărora artiștii înfățișează pin, păduri de molid, natura pământ natal? (Iv. Iv. Shishkin, Viktor Mikh. Vasnetsov, Vas. Iv. Surikov, Isaac Il. Levitan etc.)

Pădurea este sursa de cherestea. Molidul este folosit pentru instrumente muzicale, pentru constructii; stejarul este folosit în construcții navale, producția de mobilă; pinul este o sursă de produse chimice (terebentină, colofoniu, gudron), aspenul este folosit la producerea chibriturilor și a diverselor obiecte de artizanat.

Pădurea este un mediu de viață pentru multe păsări și animale, acestea sunt stocuri de blănuri și vânat.

Pădurea este fructe de pădure, ciuperci, plante medicinale.

Preocuparea pentru conservarea bogățiilor naturii este datoria fiecărui locuitor al planetei Pământ. În special, este de datoria noastră să păstrăm și să protejăm pădurile, păsările și animalele care trăiesc în ele.

NEVINAT, A - ÎN RĂSPUNS

Mulțumesc, pădure, pentru tot:

Pentru tăcerea singurătăţii

Și căldura atingerii

Pentru aerul care miroase a miere

Pentru aroma pajiștilor înflorite,

Pentru toate viețuitoarele care trăiesc

Pentru toți cei care fluieră și cântă,

Pentru altruismul vieții,

Pentru generozitate față de uitarea de sine.

Pardon

Pentru toate păcatele omului.

Îmi pare rău că a mers toporul

În amurgul tău de molid,

Ce incendiu nestins

S-a repezit ca un câine nebun

Ceea ce nu a putut fi prevenit

Sunt un șmecher în zori

PENTRU TOT CE VA ROG SA MA IERT,

NEVINAT, A - ÎN RĂSPUNS.

Sper că Kudashkina.

Ţintă: educația pentru mediu a elevilor.

Sarcini:

• educația dragostei pentru natura nativă, frumusețea ei;
• formarea înțelegerii esenței problemelor de mediu cu care se confruntă umanitatea;
• formarea culturii ecologice a comportamentului în mediu inconjurator, răspunderea civilă pentru conservarea acestuia;
• desfășoară educație patriotică;
• contribuie la educarea iubirii pentru natură;

Progresul lecției

1. Organizarea timpului.

Astăzi vom merge la templul naturii (diapozitivul numărul 4). Prezentare

Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schele trăgând mâinile
Împotriva soarelui și a vântului.
Vino aici
Fii o inimă mică
Nu o spurca!

1. Parte principală.

Natura este diversă și imprevizibilă. Ea este felul în care o mamă afectuoasă prețuiește și mângâie, așa cum o mamă vitregă rea este strictă și inabordabilă... (Diapozitivul numărul 5)

Soarele blând este adesea ascuns de nori, iar șuvoaie de ploaie cad pe pământ.

În vremurile străvechi, când erau mult mai puțini oameni, iar mașinile nu fuseseră încă inventate, a intrat în uz expresia „luptă cu natura”. În epoca noastră, corelarea forțelor „om – natură” a devenit diferită. Ceea ce este nevoie nu este o luptă, ci protecție. Și natura ne cere ajutor. Îngrijirea pământului, pădurilor, râurilor, aerului curat, florei și faunei este principalul lucru. Patria noastră trebuie să devină curată ecologic. (Diapozitivul numărul 6)

Să definim ce este ecologia (diapozitivul numărul 7).

Ecologie, acest cuvânt provine din două cuvinte grecești „oikos” - casă și „logos” - învățătură. Ecologia este știința habitatului, a mediului.

Luați în considerare câteva probleme ecologice: (diapozitivul numărul 8)

• poluarea apei;
• defrișări;
• poluarea aerului;
• degradarea terenurilor.

15% din teritoriul Rusiei este nefavorabil pentru mediu, în special pentru marile orașe industriale (diapozitivul numărul 9).

Situația ecologică în Rusia în cifre:

• Pentru fiecare locuitor al Rusiei, anual sunt extrase aproximativ 42 de tone de masă de rocă, din care 13 tone merg la haldele.
• Emisiile de gaze și praf sunt de 0,48 tone.
• Eliberarea de dioxid de carbon din arderea combustibililor fosili este de 3,5 tone.
• 184 de tone de apă poluată sunt aruncate.
• În fiecare an, în Rusia, între 1 și 7 milioane de hectare de păduri ard, 80% dintre incendiile forestiere sunt cauzate de oameni.

Dar pădurile produc 80 - 90% din oxigenul necesar vieții de pe planetă.

Acum să vedem dacă planeta noastră este mare (diapozitivul numărul 10).

Să luăm de exemplu un măr. Imaginează-ți că acesta este Pământul nostru. Îl împărțim în patru părți: trei dintre ele sunt apă. Luăm o a patra parte mică și o împărțim din nou, apoi obținem o bucată de „pământ” în care oamenii nu locuiesc și împărțim încă o opta în trei părți: două particule (orașe, păduri, drumuri) - pământ care nu poate fi folosit în agricultură. Și acum vom tăia pielea - acesta va fi un strat fertil de sol. Și uneori, pentru a scurta poteca, traversăm arat, săpat, semănat... Odată, am trecut pe altul, iar acum solul încetează să mai fie fertil și nimic nu crește pe el în acest loc. (diapozitivul numărul 11-14).

Ca un măr pe o farfurie
Avem un singur pământ.
Luați-vă timpul, oameni buni
Aruncă totul în jos.
Nu este greu de obținut
La secrete ascunse
Jefuiți toate bogățiile
Pentru vârste viitoare.
Suntem boabe de viață comună.
Rudele unei singure soarte,
Este rușinos pentru noi să ne ospătăm
Pentru a doua zi.
Înțelege acest popor
Altfel, nu va exista Pământ.
Și fiecare dintre noi.

(Diapozitivul numărul 15).

„Am cules o floare și s-a ofilit. Am prins o molie și mi-a murit în palmă. Și atunci mi-am dat seama că nu poți atinge frumusețea decât cu inima” (diapozitivul numărul 16).

Băieți, știți că hârtia aruncată de voi va minți mai bine de doi ani, conserve - mai mult de 30 de ani, o pungă de plastic - mai mult de 200 de ani, sticlă - 1000 de ani?

(Diapozitivul #17-20)

Comunicând cu natura, oamenii au observat-o de mult. așa au apărut proverbe și zicale ecologice.

Exercițiu: ridica partea a doua a zicalului.

• Multa zapada - multă pâine.
• Pădure și plantă salvarea animalelor.
• pădure și apă - frumusețea naturii.
• Inamicul naturii care nu protejează pădurea.

Băieți, știți că există stat și Sărbători religioase, dar sunt și date ecologice în calendar. (Diapozitivul numărul 21)

• 22 martie este Ziua Mondială a Apei.
• 1 aprilie este Ziua Internațională a Păsărilor.
• 22 aprilie - Ziua Pământului.
• 5 iunie - Ziua Mondială a Mediului.

1. Rezumat și teme.

• Să ne amintim ce este ECOLOGIA.
• Ce măsuri ar trebui luate pentru menținerea echilibrului ecologic în natură?
• Compune foaia de traseu(drum de acasă la școală) indicând încălcări ale mediului. ( slide numărul 22).

Denumirea materialului este un joc didactic interactiv chestionar „Caleidoscop ecologic”.

Scop - pentru realizarea activitati extracuriculare, poate fi folosit în lecțiile de ecologie, biologie, științe naturale.

Ţintă: educația iubirii pentru animale sălbatice, educația culturii ecologice a copiilor

Sarcini:

• familiarizarea cu cultura, natura pământului natal,
• dezvoltarea interesului cognitiv, a inteligenței elevilor,
• extinderea cunoștințelor și educarea dorinței de îmbunătățire continuă a acestora,
• formarea unui sentiment de solidaritate și rivalitate sănătoasă.

Echipament - proiector multimedia, ecran, calculator.

Forma de utilizare este proiectarea pe ecran în timpul lucrului frontal cu echipa.

Regulile jocului(Diapozitivul 3).

Terenul nostru de joc este alcătuit din cinci teme: „A doua viață a unui copac”, „Păsări”, „Legende despre flori”, „Animale din pământul nostru”, „Boabele de nord”. Fiecare subiect are șase întrebări. Există 3 tipuri de întrebări în joc: o întrebare și 3 răspunsuri posibile, o întrebare fără o opțiune de răspuns (răspunsul corect este o imagine), „o pisică într-o pisică” („Muște - nu zboară” - întrebări blitz ); și o pauză muzicală (pentru care se acordă pur și simplu un punct). Pauza muzicala - copii cu director muzical a pregătit un număr, un cântec.

Majoritatea diapozitivelor oferă copiilor opțiuni de răspuns care acționează ca declanșatori. Când faceți clic pe un răspuns corect, forma își schimbă culoarea și răspunsurile incorecte dispar. În cazul unui răspuns greșit, răspunsul greșit dispare, iar cel corect își schimbă culoarea.

Copiii aleg pe rând întrebările. După încheierea jocului, juriul calculează punctele și determină câștigătorii.

Anexa 1. Scenariul jocului-quiz „Caleidoscopul ecologic”.

Anexa 2. Joc test „Caleidoscop ecologic”.

Lipina Lyudmila Sergeevna, educatoare GOOOU ZSSHI oraș. Zelenoborsky, regiunea Murmansk. Prin educație sunt profesor de fizică și matematică. Am experiență în specialitate, precum și profesor de tehnologie. A lucrat în OYu, școala secundară, şcoală corecţională Tipul VIII, iar acum lucrez într-un internat de tip sanatoriu. Sunt mama a trei copii adulți și bunica unui copil minunat. Îmi place să fac meșteșuguri cu copiii în diverse tehnici. Cea mai mare recompensă a mea este încântarea copiilor din creativitatea comună. Elevii mei sunt laureați și câștigători de premii ai expozițiilor și concursurilor pe DPI în satul nostru, regiunea, la expozițiile All-Russian.