Околният свят е един от най-интересните и завладяващи уроци в начално училище. Това е светът около нас, това са животни и растения, това е космосът, цялата вселена е в дланта ни. Детето започва да разбира характеристиките на неговото функциониране, научава как се случва всичко в този свят. Околният свят в 1,2,3,4 клас на началното училище е подготовка за разбирането на детето по предмети като биология, физика, химия, астрономия, физика. Това е основна база от знания. За да натрупате добра база, трябва да четете много, а родителите трябва да учат с детето си. Помощ в клас учебни помагала, който можете да изтеглите и отпечатате безплатно от нашия уебсайт.

• ГДЗ Светът около 3 клас работна тетрадка част 1 Плешаков ✍

  И така, през 2019 г., работни тетрадки за урока " Светът", автор Плешаков, програмата "Училище на Русия" беше преиздадена и приведена в съответствие с новите учебници на програма "Перспектива". Можете да различите 8-то издание от 7-мо (до 2019 г.) по корицата. Иконата в горния ляв ъгъл има е сменен, да и отдясно, ако погледнете внимателно, ъгълът също е променен. Много от задачите в тези нови работни тетрадки са останали същите

  ...

• Устройството на човешкото тяло. Картички и плакати за начален клас

  От детството детето знае какво са ръцете, краката, главата, но понякога децата дори не мислят какво има вътре в тях? Още в детската градина възпитателите дават на децата елементарни идеи за структурата на човешкото тяло, но в училище всичко това е безопасно забравено. В началните класове в часовете „Околен свят“ учениците ще трябва да опознаят своето тяло, неговите органи и системи, да открият къде

  ...

• Андрей Юриевич Боголюбски. Доклад 4 клас

  Андрей Юриевич получава прозвището "Боголюбски" по името на град Боголюбов близо до Владимир, а също и защото князът е наречен "Боголюбив". Той допринася за създаването на мощно Владимиро-Суздалско княжество.

• Владимир Свети. Доклад 4 клас

  Владимир Свети - княз на Новгород и Киев, при когото се проведе кръщението на Русия. През 988 г. той приема християнството според гръцкия обред и го прави държавна религия. Киевска Рус. Великият княз Владимир е кръстен в гръцкия град Херсонес (Корсун), който се намира в южната част на сегашния Кримски полуостров. С приемането на светото кръщение княз Владимир започна да управлява Русия по нов начин -

  ...

• Континенти на света (континенти)

  Континентът е много голямо парче земя, заобиколено от морета и океани. Въпреки тази формулировка 4 от тях все още имат сухопътни граници - провлаци. Всеки континент има своя собствена климатични условия, животно и зеленчуков свят. Нека поговорим по-подробно за всеки континент.

• За професиите за деца (подготовка за VPR по света)

  Има много професии, за които едно дете в четвърти клас дори не подозира. За тях не се пише в училищните учебници по света около тях, а на VPR в края на четвърти клас ще се задават въпроси по тази тема. Нека погледнем по-отблизо света на професиите.

• Репортаж за елените за деца

  Северният елен живее в Далечния север, в тундрата. Той не се страхува от много студенонито дълбок сняг. Има гъста къса козина, особено в зимни месеци. Копитата на северния елен са достатъчно широки, за да върви в снега или блатото, без да пропада. Освен това тези копита могат да се раздалечат, като разтворени пръсти, и да станат още по-широки. Ръбовете на преживяването са силни, остри. Копита като лопати Северен еленкопае, гребе сняг,

  ...

• Доклад / съобщение "Желязна руда". Как се появи, как и къде се добива желязна руда

  Ще ви разкажа за желязна руда. От него се получава чисто желязо. Почти всички основни находища на желязна руда се намират в скали, образувани преди повече от милиард години. По това време земята е била покрита с океани. Планетата беше богата на желязо и във водата имаше разтворено желязо. Когато първите организми, които създават кислород, се появяват във водата,

  ...

• Александър Невски. Съобщение 3-4 клас

  Александър Ярославович е роден в Переславл-Залески през 1221 г. в семейството на княз Ярослав Всеволодович и принцеса Теодосия. От четиригодишна възраст детето беше отлъчено от майка си и дадено на възпитанието на княжески войници. Хлапето започна да се учи на военни дела и грамотност. Той порасна, превърна се в сръчен, силен младеж, който обичаше да чете и пишеше красиво.

• ГДЗ Светът около 4 клас тетрадка за практически работи № 1 Тихомиров. Обратни отговори

  Не е тайна, че сега всички учебници и работни тетрадки на печатна основа са разделени на одобрени от Министерството на образованието и неодобрени. Създават се списъци с надбавки, според които официално е разрешено да се провеждат уроци в училище. А има и такива учебници и тетрадки, които са още по-хубави, но не са ги включили в официалния списък (явно са дали малко пари за лапата). И така, ето го

  ...

• ГДЗ Светът около 4 клас работна тетрадка част 1. Плешаков, Крючкова. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Четвърти клас, вече четвърти, последният клас на основното училище. Това означава, че нещата няма да са толкова лесни, колкото преди. Задачите са доста сложни, карат те да мислиш, да търсиш информация. Това сме ние за уроците по темата "Околоният свят" на авторите на учебници и тетрадки Плешаков, Крючкова, в четвърти клас. Още в първата част работна книгание ще

  ...

• Решаването на гатанки е много вълнуващо занимание. И не само увлекателна, но и информативна, принуждаваща детето да мисли и разсъждава. През есента, разбира се, не можем без съответните гатанки: за есента като сезон, за нейните дарове, есенната красота.

• Живата и неживата природа, нейните обекти

  Огледай се наоколо. Колко красиво! нежно слънце, синьо небе, прозрачен въздух. Природата украсява нашия свят, прави го по-щастлив. Чудили ли сте се някога какво е природата? Природата е всичко, което ни заобикаля, но НЕ е създадено от човешка ръка: гори и ливади, слънце и облаци, дъжд и вятър, реки и езера, планини и равнини, птици, риби, животни, дори самият човек принадлежи на природата.

• Гдз около света 1 клас работна тетрадка част 1 плешаков

  Светът, който ни заобикаля - светът около нас - детето започва да учи в ранна детска възраст. Но по-отблизо и подробно той се запознава със света около себе си в часовете в началното училище по едноименния предмет. Ако учите по програмата "Училище на Русия", тогава авторът на вашите учебници и работни тетрадки по света около вас е Плешаков. В първи клас задачите са доста лесни, трябва поне да се пише, най-вече да се нарисува или залепи нещо

  ...

• Храсти, храсти, храсти

  Храст - нискорастящо дървовидно растение, което няма основен ствол, има няколко твърди стъбла, покрити с кора. Клоните на храста започват почти от самата повърхност на почвата. Храстите са многогодишни растения. В горите храстите обикновено заемат подлеса. Тъй като до подлеса достига много по-малко слънчева светлина, растенията в него са сенколюбиви и могат да извършват фотосинтеза с ограничени

  ...

• ГДЗ Светът около 2 клас работна тетрадка част 1 Плешаков

  Готовите домашни задачи по темата за света около вас определено ще ви бъдат полезни, тъй като често задачите съдържат инструкции за намиране на информация в интернет. А къде в Интернет има най-правилните и подробни отговори на въпроси за света около вас? Разбира се, имаме 7 гурута! Хванете GDZ към първата част на работната тетрадка за 2 клас, светът около нас, авторът на тетрадката Плешаков, руската училищна програма.

• Проект "Градовете на Русия". Светът около 2 клас

  Примери за проекти по темата "Градовете на Русия" по темата за света около 2 клас, програмата "Училище на Русия", завършена от ученици от втори клас.

• Във втората част на учебника по предмета Околният свят за 2 клас, автор Плешаков, са разгледани теми за здраве и безопасност, общуване и пътуване. Това са основните насоки, които проникват както в учебника, така и в учебника по програмата "Училище на Русия". По традиция всяка голяма глава от учебника завършва с темата „Да проверим себе си и

  ...

• Стайните растения не само украсяват стаята, но и са полезни, растенията насищат въздуха с кислород. Но да стайно растениесе чувстваше добре, растеше, не изсъхна, необходимо е да се грижи за него. Всяко растение има свои собствени грижи. Някои обичат сянката, докато други се чувстват страхотно на слънце. Някои трябва да се поливат често и обилно, а други от

  ...

• Обработката на лен в Русия в старите времена 🎥

  Ленът просто помогна на много селяни в Русия. От лен се предали конци, от които се тъкали битови и празнични дрехи, покривки и други предмети от бита. Лененото масло се получава от ленени семена и върху него се готви храна. Тайните на отглеждането на лен, а след това прибирането, обработката, цялото технологичен процесподготовка на лен за прежда, а след това готови текстилни продукти - всичко това беше прехвърлено от

  ...

• ГДЗ Светът около 3 клас работна тетрадка част 2. Плешаков. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Готови задачи за домашна работа с верни отговори към урока Околен свят 3 клас към 2 част на учебната тетрадка. Авторът на работната книга Плешаков А.А. Програмно училище на Русия. Ръководството е одобрено от учителя.

• ГДЗ Светът около 4 клас работна тетрадка част 2. Плешаков, Крючкова. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Работна тетрадка по темата за околния свят за 4 клас, автори Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. според програмата училището на Русия е подобно на тетрадка за перспективата, казва един автор. Но има и значителни разлики, така че отговорите на тази работна книга са наши собствени и ние публикуваме GDZ, за да проверите.

• ГДЗ Светът около 4 клас тетрадка за практически работи 2 част. Към учебника на Плешаков. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Готовите домашни по темата Светът около 4. клас ще послужат добре на родителите и ще им помогнат бързо да проверят как техният ученик е направил домашното си, проверете отговорите. На тази страница GDZ към тетрадка за практическа работа, част 2 от работната тетрадка към автора на учебника Плешаков А.А. Автор

  ...

• Руска федерацияПростира се от запад на изток и от север на юг на много километри, така че зоналността на територията е ясно проследена. Слънцето осветява и нагрява различни части по различен начин. Глобусът. Повечето топлина пада на екватора на земята, най-малко на северния и южния полюс. IN различни зониземното кълбо получава определено количество топлина, светлина, влага. Тези условия определят индивидуалните

  ...

• ГДЗ "Околен свят 4 клас". Работна тетрадка 2 част. Плешаков, Новицкая. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Отговори на 5-то издание. Втората част на работната тетрадка за 4. клас по темата "Околоният свят" от авторите Плешаков, Новицкая (програма "Перспектива") е доста сложна, но децата вече не са малки, способни да разбират както историята, така и археологията.

• Атлас-определител на камъни и минерали за деца "От земята до небето". Светът около плешаков + видео

  Когато казваме "камъни" имаме предвид минерали и скали. Минералите са природни вещества, а скалите са естествени съединения на минерали. Камъните помагат на хората от древни времена. От тях са строили жилище, оръдия на труда, дори оръжия са правени в каменната ера. Някои скали се използват като гориво, от полускъпоценни и скъпоценни камъни

  ...

• Доклад "Музей на Малцев"

  В района на Курган, в село Малцево, област Шадринск, има къща-музей на името на Малцев. В него е живял и работил световноизвестният руски агроном Терентий Семенович Малцев. Музеят представлява голяма къща с веранда. Беше преди детска градина, но след войната къщата е дадена на Терентий Семенович и семейството му. Дълга стълба води до тавана. наблюдателна платформагоре, от него Малцев ясно виждаше нивите

  ...

• Разделяне на животните на групи: видове, класове, разреди, родове и видове

  Животинският свят е голям и разнообразен. Животните са си животни, но възрастните решиха да ги разделят на групи според някои характеристики. Науката за класифицирането на животните се нарича систематика или таксономия. Тази наука определя взаимоотношенията между организмите. Степента на родство не винаги се определя от външното сходство. Например, торбестите мишки са много подобни на обикновените мишки и

  ...

• Запишете на отделен лист приказка за животни, растения или народна легенда за произхода на името природен обект- това е една от творческите задачи по темата "Светът около нас" 4 клас по учебника на Плешаков. И ако всичко е ясно с първата част на задачата, а именно, можете да напишете всяка приказка с участието

  ...

• ГДЗ "Околен свят 4 клас". Работна тетрадка 1 част. Плешаков, Новицкая. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Отговори на 5-то издание. По традиция продължаваме да публикуваме поредица от висококачествени готови домашни работи по програма „Перспектива“. Този път в полезрението ще има решаваща тетрадка по темата Околният свят за 4 клас.

  ...

• Изчерпателна финална тестова работа 1, 2, 3, 4 клас GEF

  Нашата администрация наистина обича да дава на децата административна цялостна работа за проверка академична година. По принцип изборът е правилен. Комплексната работа проверява знанията по всички предмети наведнъж, способността за анализ, мислене и изводи. Оценява се в точки - лесен за следване

  ...

• Окончателни тестове и годишни тестове по света Перспектива за 1 клас (Плешаков, Новицкая)

  Тестът и контролът съответстват на данните от учебниците по предмета Околна среда WMK свят„Перспектива“ от А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тестът съдържа 31 задачи. Необходимо е да се отбележи верният отговор (подчертайте или оградете буквата). В контролната има 13 задачи.

• Изкуството на народа и неговото творчество неизменно отразяват неговата самобитност и духовно богатство. Един от тези добре познати руски народни занаяти е Гжел. Ненадминатото изкуство на филигранната живопис върху глинени изделия и особеностите на рисунката позволяват с пълна увереност да се нарече Гжел собственост на Русия. Този народен занаят с дълга история все още се радва на голяма популярност.

  ...

• Презентация за деца "Лечебни растения". Репей, бял дроб

  Отдавна хората са забелязали, че всички животни се лекуват с билки. Различните растения помагат при различни заболявания. Много години подред хората предаваха на своите потомци знанието за лечебни растения. Правеха дебели книги: „Билкари”, „Цветни градини”, „Зелници”. В продължение на много години народните лечители са натрупали много знания за полезните

  ...

• GDZ "Околен свят 3 клас". Работна тетрадка 2 част. Плешаков, Новицкая. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Готова домашна работа с отговори на втора част от учебната тетрадка по темата Околен свят, 3 клас. Автори на тетрадката са Плешаков, Новицкая. Перспективна програма. Помагалото ще бъде полезно за всеки ученик

  ...

• GDZ "Околен свят 3 клас". Работна тетрадка 1 част. Плешаков, Новицкая. Отговори на задачи, тетрадка с решения

  Отговори на задачи в работната тетрадка по темата Околният свят за 3 клас, част 1 на работната тетрадка, автори Плешаков и Новицкая, програма Перспектива. Ръководството ще ви помогне да завършите домашна работа.

  ...

• Dymkovo играчка - историята на занаята за деца, как да извайвам, как да рисувам

  Димковската играчка е един от най-старите руски народни занаяти от глина. За първи път се появява преди 400 години и все още не е загубил своята актуалност. През това време външният вид на играчката Димково се промени, но особеността на нейното производство, което я прави уникална, остана същата. Нашата история за играчката Димково е предназначена предимно за деца, ученици от началното училище, но

  ...

• Древни традиционни жилища на различни народи

  Домът за всеки човек е не просто място за уединение и почивка, а истинска крепост, която предпазва от лошо време, кара ви да се чувствате комфортно и уверено. Всякакви трудности и дълги пътувания винаги се понасят по-лесно, когато знаеш, че има място на света, където можеш да се скриеш и където си очакван и обичан. Хората са винаги

  ...

• Работна тетрадка "Околен свят" за втори клас, втора част, ТМЦ "Перспектива", авторите на тетрадката - А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Ако първата част беше изцяло посветена на есента, логично е това

  ...

Предметът "Околен свят" в началното училище поставя основата за развитието на познавателния интерес на децата към такива природни и обществени науки като география и биология, физика и химия, история и социални науки. Този артикул се превърна в преосмисляне и добавяне на предишния училищен курсприродознание. Той е предназначен да научи децата на холистично, рационално разбиране на самия заобикалящ ни свят, в който живеем.

Този тематичен раздел съдържа готови резюмета на уроци, дейности по проекти, интегрирани класове, извънкласни дейностипо света в началното училище. Обхватът на представените теми е много широк. Покрива цялата учебна програма на курса и не се ограничава до нея.

Примери за провеждане на уроци по света - в помощ на учителите.

Съдържа се в раздели:
Включва секции:

Показани са публикации 1-10 от 320 .
Всички раздели | Светът

Методи за критично мислене в уроците по руски език и околния святПриемане на писане на синквини. Промените, настъпващи в съвременно образованиепоставят като приоритет проблема за използването на новите технологии за обучение и възпитание. В уроците по руски език, литературно четене, света наоколо, на етапа на усвояване на нови знания, можете да ...

Разработване на урок за околния свят в 4 клас „Животът на древните славяни в дните на Древна Рус“Предмет. Животът на древните славяни. Понякога Древна Рус. Мишена: образователен: да формира у учениците представа за Древна Рус, руски князе, за живота на древните славяни, тяхната религия; развиващи се: да развие устната реч на учениците, въображението, фантазията, способността за работа с ...

Околният свят - "Пътуване в страната на пътните знаци." Конспект на урока за света около нас с помощта на игрови технологии в 2.4 клас

Публикация „Пътуване до страната на пътните знаци”. Конспект на урока за околните ... " MOU "Старополска гимназия" Светът около нас: използване на урок игрална технологиявъв 2, 4 клас Подготвени и проведени от: уч начално училищеХозяинова Е. В. Цели: 1. Разширяване на знанията на учениците за правилата за поведение на пътя. 2. Култивирайте чувство на уважение към вашите ...

Библиотека със снимки на MAAM

Обобщение на урока за околния свят в 3 клас "Златен пръстен на Русия"Обобщение на урока по темата „Златният пръстен на Русия“ Цел: формиране на основите на гражданската идентичност, чувство на гордост от родината си. Задачи: 1. Разширете знанията на децата за градовете на Златния пръстен. 2. Научете се да разпознавате града по основните му забележителности и възпроизвеждайте в ...

Тест около света "Мъдър избор", 4 клас, околен свят, UMK А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая ("Перспектива") Тест "Мъдър избор" 1. През коя година се проведе кръщението на Рус? а) през 862 г. б) през 1157 г. в) през 988 г. 2. Великият княз на Киев, който покръства Рус. а) княз Владимир б) княз Юрий Долгоруки в) княз Ярослав Мъдри 3. Ден...

Проверителна работа за външния свят "Началото на Московското царство", 4 клас UMK А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая Работа по проверката„Началото на Московското царство“ Фамилия _ 1. Как беше прехвърлен тронът на великия княз? _ 2. Защо руският народ избяга в необитаемите райони - в степта, на речните острови на Дон, в планините на Волга Жигули? _ _ 3. Как се наричаха свободните ...

Светът около нас - Резюме на урока за света около нас за 1 клас "Полезни продукти със собствените си ръце"

Тема: "Полезни продукти със собствените си ръце" Цел: - да се насърчи формирането на способността на децата да провеждат когнитивни изследователски дейности. Задачи: 1. С помощта изследователска дейностразберете какви ползи носи млякото за тялото на детето. 2. Популяризирайте...

Теоретични основи за формиране на изследователски компетентности в уроците по предмета "Околен свят"Проблемът с образователната изследователска дейност има дълбоки корени. Чуждестранни педагози (J-J. Russo, I. Pestalozzi, F. Diesterweg, G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) изразиха идеята за насърчаване на детето да учи за света чрез изследване и откритие. В Русия тази позиция ...

Светът около 1 клас.

Какво е околната среда.

Урок 1

Тема: Какво представлява светът наоколо.

Форма на организация на часовете (тип урок): урок с елементи на изследователска и игрова дейност.

Вид на урока: въвеждащ урок, урок за запознаване с нов учебен предмет.

Цели на урока:

Усвояване на първоначалните идеи за предмета "Светът около нас", за обекти на жива и нежива природа.

Създаване на условия за формиране и развитие на психични функции, способности, мотивационни нагласи, творческо изследователско мислене чрез включване в активна образователна и изследователска дейност

Формиране на морални и волеви качества, способност за контролиране на поведението в учебни ситуации.

Основни понятия: околният свят: светът на природата, светът на нещата, светът на хората.

Метапредметни връзки: околният свят, изкуство.

Ресурси: ученически тетрадки, учебници, цветни моливи, 3 снимки на града, подводния свят и момиче край езерото; ремаркета и обекти от природата, вещи, хора.

Планиран резултат от обучението, вкл. Формиране на UUD:

Да имаме идеи за света около нас, за обекти от жива и нежива природа, да даваме приблизителни отговори на въпроса: „Защо е необходимо да изучаваме света около нас?“,

Зная отличителни чертиобекти на живата и неживата природа.

Да може да прави прости наблюдения, да сравнява обекти от жива и нежива природа, да дава отговори под формата на кратко изречение на прости въпроси от учител или приказен геройда могат да следват инструкциите на учителя.

Умейте да си сътрудничите с другарите по най-простия начин Ролева играи водете прости разговори.

1. Личен UUD: формиране на интерес към нов предмет, определяне на необходимостта от изучаване на света, в който живеете;

2. Нормативни УУД: организация на работното място според указанията на учителя; ако е възможно, оценете своята работа и работата на приятел; определя плана за изпълнение на задачата под ръководството на учителя.

3. Когнитивно UUD: навигирайте в учебника и работната тетрадка; сравнявайте обекти, предмети: намирайте общо и различие; групиране на предмети, обекти по съществени признаци; възпроизвеждат чутото, определят темата на урока; правят заключения под ръководството на учител.

4. Комуникативна UUD: участвайте в диалога в урока, отговаряйте на въпросите на учителя, формулирайте въпрос по въпроса, който ви интересува; слушайте и разбирайте речта на другите.

7. Рефлексия. Персонален UUD

Сформиран UUD

Дейност на учителя

Студентски дейности

1. Организационен момент

Комуникативен UUD

Учителят поздравява децата, приема поздравите им с усмивка и с помощта на малко дихателно упражнение облекчава евентуалното напрежение. Подготовка на деца

УЧИТЕЛ. Добро утро деца! Нека заедно да се подготвим за урока - вдигнете ръцете си нагоре, в същото време поемете дълбоко въздух, задръжте ръцете си нагоре за няколко секунди и след това рязко ги спуснете надолу, докато правите лек наклон напред и дълбоко издишване. И сега всеки ще седне, както ще му е удобно да работи в урока.

Децата радостно поздравяват учителя, направете дихателна гимнастикаи сядат на работните си места. В същото време те заемат удобна, но приемлива поза за учене.

2. Актуализиране на опорни знания.

Персонален UUD

Тренировка за реч. Учителят въвлича учениците в диалог.

- Кой мислите, че ще бъде ваш помощник в урока?

Подсказка за гатанка.

Ето го първият помощник:
Той е умен и е лоялен
В урока на бюрото ще легне
Вижте, той ще ви каже всичко!

Как се казва нашият учебник?

Това е името на предмета, който ще изучаваме.

Въведение в работната тетрадка.
.

Учител, другар, у дома, майка.

Това е учебник!

Светът.

Децата го вземат в ръце, разглеждат корицата.

3. Целеполагане и мотивация.

Регулаторен UUD

-Нека да поговорим за това, което ще бъде обсъдено в първия ни урок за света около нас.

-Каква е околната среда?

Защо трябва да го изучавате изведнъж?

4. Откриване на нови знания от децата

Когнитивна UUD

Персонален UUD

УЧИТЕЛ. А сега, нека използваме нашия първи помощник - отворете урока на страницата. Нека разгледаме по-отблизо илюстрацията.
Учителят чете стихотворението.
УЧИТЕЛ.
Огледай се наоколо, приятел!
Виждаш реката, гората, поляната,
Птичи ята, самолет,
Какво отиде на полет.
Небе, вятър, облаци,
Пак река, поляна река!
УЧИТЕЛ. Започваме да изучаваме нов предмет - "Околен свят". Погледнете отново снимката, погледнете през прозореца, огледайте се, помислете и кажете какъв е светът около вас? Какво и кой е част от околната среда?

СТУДЕНТИ. Светът около нас е това, което ни заобикаля, което е около нас. Това са различни същества и предмети, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора.
УЧИТЕЛ. Добре момчета! Много добре! И искам да се научиш да наблюдаваш света около себе си, да го изучаваш и изследваш.

В урока за света около нас ще научим защо денят следва нощта? Колко дни в годината? Защо сезоните се сменят? Колко разнообразни са растенията и животински святЗемята? Защо е важно човек да живее в семейство? Какви чудеса могат да се направят човешки ръце?

Играта е пътешествие.

1 ред отива към гората.

2 ред отива към подводния свят.

3 ред за разходка из града ни.

-Избройте природните обекти, които сте видели там?

- Едно, две, три - върна се от пътешествие. Вие, момчета, се оказахте много наблюдателни, така че назовахте много предмети в света около вас.

Нека обобщим първия резултат.

-Какво изучава предметът "Околен свят"?

Учениците отварят учебниците си и разглеждат снимките.

Светът около нас е това, което ни заобикаля, което е около нас. Това са различни същества и предмети, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора

Учениците могат да изброят няколко елемента около тях.

1-ви ред: момиче, езерце, патица с патета, дървета, трева.

2-ри ред: морски звезди, растителност, корали, дъно, вода.

3-ти ред: сграда, площад, цветя, дървета.

Темата за околния свят изучава света на природата, света на нещата, света на хората.

5. Първично закрепване.

Регулаторен UUD

Комуникативен UUD

РАБОТА по учебника на стр. 5Z

Задача: Разделете рисунките на две групи. Обяснете решението си. Можете да използвате намек.

- Избройте елементите на снимката.

На какви две групи бихте ги разделили? Защо?

-Нека се опитаме да дадем пълен отговор на въпроса: Какво представлява светът около нас?

Вариант 1 на отговорите: жива и нежива природа.

Вариант 2: светът на природата, светът на хората, светът на нещата.

Според учебника: светът около нас е това, което е около нас: природата, хората и всичко, което е създадено от човека.

Оценяват се отговорите на децата, които могат по-точно да възпроизведат това определение.

6. Самостоятелна работа.

Комуникативен UUD

Когнитивна UUD

Персонален UUD

РАБОТА в работни тетрадки на стр. 4-5

Задача 1 на стр.4.

-Оцветете това, което принадлежи на дивата природа.

ФИЗКУЛТУКА за очите и ръцете.
УЧИТЕЛ. Свършихме добра работа и вашите очи и ръце заслужават малко почивка. Станахме от работата си, напуснахме бюрата си, вдигнахме дръжките нагоре, свалихме ги. Повтаряме три пъти. Сега нека се опитаме да извършим ротации с ръцете си: напред, назад. Изпънахме ръцете си отстрани, огънахме се в лактите и се завъртяхме: напред и назад, сега разперихме ръцете си отстрани и завъртяхме ръцете си: напред и назад. Сега спуснете ръцете си и разклатете ръцете си малко. Затворете очи, представете си, че сте на брега на нежен топло море, поставете ръцете си в топла вода, извадете четките от водата и се опитайте да отърсите капките. Много добре! Сега нека погледнем по-отблизо през прозореца голямо дървов училищния двор, спрете да гледате дървото, пребройте до 10 на глас. Глоба! Сега затворете очи и пребройте отново до 10.

Децата следват инструкциите на учителя: въртят ръцете си, въртят ръцете си, свити в лактите, въртят и разклащат ръцете си, затварят очи.

РАБОТА на стр.5. тетрадки.

- Обединете рисунките в две групи. Обяснете избора си.

ИГРА "Закачете ремаркета към влаковете."

Жива и нежива природа.

Викам два ученически влака на дъската. Деца от мястото показват своя снимка, влаковете събират ремаркета.

УЧИТЕЛ. Браво момчета! Вярно е, че можем да разделим всички обекти в природата на две големи групи - обекти на живата природа и обекти на неживата природа.

Цветя, пеперуда, смърч, гъби.

Работете по двойки: „Посъветвайте се със съседа си“.

Ястията са нежива природа, други обекти на дивата природа.

Те са активни и независими.

Контролирайте себе си и своите другари по време на играта.

Управление според модела на таблото.

Комуникативна UUD -Какво ново научихте в урока?

–На кого му беше трудно? Интересно? Оценка на вашата работа.

Анотация към материала

Презентации по светаще позволи на учителя в началното училище да направи този предмет любим сред повечето ученици в началното училище. С компетентен подбор на визуализация, достъпно обяснение на нов материал, учениците събуждат интерес към изучаването на всяка следваща тема, желание да научат повече, отколкото е дадено в урока. След като изгледат презентация по темата за света около нас, малките откриватели на тайни ще се опитат да намерят своите интересна информацияза растенията и животните, за звездите и природните явления, за да разкажете тези факти на вашия учител и съученици в урока.

Презентацията на урока за света около нас е удобна за използване на всеки етап от урока. Използването му не се ограничава само до обяснение на нов материал. Мога Изтеглете презентация за света около вас за 1, 2, 3 или 4 класза практическа работаи за проверка на домашната работа, за затвърждаване на току-що научения материал в урока и за показване на примери за проектиране на проекти.

Използването на урочната презентация на околния свят допринася за мотивацията на учениците за учене. Те са доволни, че разбират материала, който учителят обяснява. Ако не всеки успее да реши задача по математика, също не е лесно да пишете в класа по руски език без грешки, тогава в урока на света около вас можете да разкриете способностите си и да станете истинска звезда. Не напразно Ушински отбеляза, че природата на децата изисква визуализация, за да развие интерес към даден предмет. Тези думи са актуални и верни и днес. Използване на презентацията за околната среда Светът е неопровержимо доказателство за това. Те са важни не толкова текст, колкото картини, снимки, вмъкнати видео фрагменти, таблици, различни диаграми, които ще останат в паметта на ученик от началното училище.

Този раздел съдържа развитието на уроците на учители, работещи върху различни учебни материали. От секциите можете да изтеглите безплатни уроци с презентация за света около вас за 1, 2, 3, 4 клас в учебните материали училище Школа 2100, Школа на Русия, PNSh (учебници на Плешаков, Вахрушев) и да ги използвате във вашия работа.

Харесвате ли да създавате презентации за уроците от света около вас и вече имате колекция от собствени разработки? Изпратете ни ги и ние със сигурност, запазвайки авторството, ще ги поставим в съответния раздел. За да създадете свои собствени работни и детски проекти на нашия портал, можете да изтеглите безплатно шаблони за презентации, фонове и снимки по целия свят. Нека да си сътрудничим и да споделяме идеи, които не трябва да стават излишни, след като звънецът бие от класа.

Околният свят - 1 клас

Презентациите в урока за света около нас в 1 клас се превръщат в неотложна необходимост. Дете, което е толкова различно от своите връстници, които са учили в училище дори само преди десет години, не приема старите подходи на работа в класната стая. Интересът му може да бъде подкрепен само от съвременни учебни помагала – ярки, динамични, интригуващи. На тях е...

Околният свят - 2 клас

Презентация за околния свят за 2 клас е най-добър материалза съвременен урок в началното училище. Децата обичат да слушат, но е малко вероятно да се обясни същността на сложен проблем само с думи. И тогава на помощ идва тя, всемогъщата презентация на урока за света около нас за 2. клас - уникален мултимедиен продукт, ...

Околен свят - 3 клас

Презентация за околната среда в 3 клас позволява на творчески работещ учител да превърне обикновен обикновен урок в своеобразен празник за децата, от който те няма да искат да си тръгват дори след звънеца. те имат желание безкрайно да пътуват през гори и полета, да откриват непознати досега минерали, да се запознаят с икономиката и да разберат законите ...

Околният свят - 4 клас

Презентациите "Светът около 4 клас" въвеждат съвременното дете, което живее в непосредствена близост до компютъра, в света на електронната култура. За учителя става по-лесно да обяснява темите на уроците, тъй като го прави на език, разбираем за поколението днешни ученици. Използвайки електронни разработки, е възможно да се формират основните компетенции на учениците, да се повиши мотивацията им за учене в ...

Презентация Творчеството на Юрий Владимиров Презентацията първо запознава децата от втори клас с творчеството и биографията на Владимиров, който е автор на стихотворението "Ексцентрици". Този детски поет. като работата му, неизвестна ... Презентация Чуковски Fedorino скръб Презентацията ще се използва във 2 клас при запознаване с творчеството на Корней Чуковски. В същия урок по четене учениците ще се запознаят и с неговата приказка „Скръбта на Федорино“, ... Презентация на Николай Носов Жива шапка Презентация за урока във 2. клас по Федералния държавен образователен стандарт по разказа на Николай „Живата шапка“ на Носов съдържа материали за творчеството на автора, за живота му, за писанията...

Целта на урока:

• да запознае учениците с разнообразието на природата и нейната класификация;
• разглеждат взаимоотношенията в природата и значението на природата за човека;
• развиват уважение към природата.

Оборудване:

• схеми - опори, карти;
• учебник, работна тетрадка, (обекти от живата и неживата природа).

По време на часовете

I. Организационен момент.

Представяне на темата и целите на урока. Учителят чете стихотворение.

Има просто храм
Има храм на науката.
И има и храм на природата -
с гори, дърпане на ръце
Срещу слънцето и ветровете.
Той е свят във всеки Часове от деня,
Отворете за нас в топлина и прохлада,
Ела тук, бъди чувствително сърце,
Не осквернявайте нейните светини.

Учител. Момчета, какво основната идеятези редове? За какво мислите, че ще бъде урокът днес? ( За природата.)

Учител.Точно така, темата на нашия урок е „Природа“. Днес ще се запознаем с разнообразието на природата и нейната класификация. Помислете за връзката в природата и нейното значение в човешкия живот.

II. Работа по темата „Разнообразието на природата и нейната класификация“.

Учител. Какво е природата? ( Всичко, което ни заобикаля, не е направено от човешка ръка.)

На екрана се показват снимки: кола, река, дъжд, слънце, лисица, роза, бреза, къща, книга, телевизор.

Учител.Помислете какво от това, което виждате, може да се припише на природата и какво е създадено от човешки ръце? ( Предметите, създадени от човека, се премахват.)

- Прочетете името на останалите обекти на природата ( дъжд, цветя, лисица и др.).

На какви две групи могат да бъдат разделени? ( Върху обекти на живата и неживата природа.)

- Попълнете картите, като напишете имената на тези предмети в желаната група, измислете и запишете още три примера.

Жива природа	Нежива природа

Учител. Момчета, как живите същества се различават от обектите на неживата природа? ( Живите същества или организми живеят, дишат, ядат, растат, развиват се, раждат потомство, умират.)

Учител. Има специална наука, която изучава дивата природаи се нарича биология. Тази дума идва от две гръцки думи "биос" - живот "лотос" - наука.

В природата биолозите са разделили всички живи същества на магически царства.

Таблицата е маркирана.

Кралства.

растения	Животни	гъби	?

Измислете и назовете предметите на тези кралства. ( Детски отговори.)

Но това не е всичко. Какво кралство мислите, че все още може да съществува? ( Чуват се отговорите на децата.)

Учител.Малки организми съществуват навсякъде и навсякъде. Огромно количество от тях може да бъде в храната, във въздуха, върху предмети. Това са бактерии. Виждат се само с микроскоп, увеличително устройство, с което ще работите в 5. клас.

III. Консолидация.

За да консолидират материала, момчетата изпълняват задачата в работната тетрадка № 1, 2, страница 4.

IV. Физкултминутка: „Живо и неживо“.

Учителят нарича думата, ако тя обозначава обект от дивата природа, тогава децата скачат на място, ако се нарича обект от неживата природа, тогава децата изпълняват клякания и т.н.

V. Разговор „Значението на природата за хората”.

Учител. Към живата или неживата природа принадлежи човекът? ( Човекът принадлежи към живата природа.)

- Замисляли ли сте се над факта, че човек, като бере красиви цветя, изсича гори, унищожава животни, прави родината си по-бедна? В крайна сметка горите, поляните и техните обитатели са красотата на нашата земя. Защо, влизайки в гората. виждаме табели „Пазете гората!“ ( Детски отговори.).

- Почиващите са различни: има добри, а има и такива, които режат млади дървета за огън, чупят храсти, оставят счупени бутилки, а най-лошото е да палят огън. Помня! Най-големият враг на гората е огънят! И колкото повече вредим на природата, толкова по-зле става за нас, живеещите на нашата планета. Защо? ( Чуват се отговорите на децата.) Направете заключение. Природата е източник на какво? ( Диаграмата е маркирана.)

1. Природата е източник на въздух, храна, вода.
2. Представете си, стигнахме до гората и се възхищаваме на нейната флора и фауна. какви чувства имаш ( Харесваме го.) Значи това е източникът красота.
3. Почивка, красота, Свеж въздух, чиста водаЗдравословната храна е ключът към доброто здраве.
4. Пристигайки в гората, видяхте счупен клон на дърво. Как си? ( Ще вържа конеца.) След почивка в гората имате празни кутии от сок, кутии, опаковки. Какво ще направиш? ( Ще го взема със себе си, за да го изхвърля в кофите за боклук.) Доброто отзивчиво отношение към природата е източникът на какво? ( Доброта.)
5. Изучавайки природата, ние знаем как мравките изграждат своите мравуняци, защо вали сняг и грее слънце, защо планините се срутват. И този източник на природата се нарича знания.
6. Не само красота, доброта, знание ни заобикалят, но това, което създаваме, е извор материали за стопанска дейност.

VI. Обобщение на урока.

Светът на дивата природа е красив и хората са част от него. Трябва да се грижим за този велик свят заедно! Без него нямаше да има нито поезия, нито изкуство, нито живот. Един човек оставя следа в гората, сто души оставят пътека, а хиляда оставят пустиня.

Природата е удивително разнообразна. Дели се на жива и нежива. Живата природа е разделена на царства: растения, животни, гъби, бактерии. Всичко в природата е взаимосвързано. Хората не биха могли да живеят без природата около тях.