ΤΑΞΗ

στη μεσαία διορθωτική ομάδα

για την ανάπτυξη του λόγου

με θέμα:

"Το καλοκαίρι έρχεται σύντομα"

Εκπαιδευτικός: Sribnaya A.P.

Νηπιαγωγείο ΓΔΟΥ №100

Noginsk-9, περιοχή της Μόσχας

Περιεχόμενο προγράμματος:διευρύνουν και διευκρινίζουν τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές. Εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο λεξικά θέματα: «Καλοκαίρι», «Μούρα», «Άγρια Ζώα», «Έντομα». Μάθετε να συνθέτετε συνεκτική ιστορίαμε βάση ένα διάγραμμα, μια εικόνα. Διορθώστε τη χρήση πληθυντικόςουσιαστικά σε γενετική περίπτωση, συμφωνία επιθέτων με ουσιαστικά σε γένος και αριθμό ως μέρος ονομαστικών φράσεων. Να εμπεδώσει τις γνώσεις για τα άγρια ​​ζώα και τα μικρά τους, να διευκρινίσει τα ονόματα των κατοικιών των άγριων ζώων. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.

Εξοπλισμός και υλικά:εικόνες ανά εποχές? κάρτες για το παιχνίδι "Τι είναι πολύ το καλοκαίρι;" μια εικόνα ενός δάσους. εικόνες με εικόνες άγριων ζώων με μικρά. εικόνες που απεικονίζουν έντομα (λιβελλούλη, κουνούπι, σκαθάρι, μυρμήγκι κ.λπ.) παιχνίδι "Τίνος σπίτι;" εικόνες με εικόνες σπιτιών σκίουρου, αρκούδας, λαγού, μέλισσας, μυρμηγκιού, ποντικιού, πουλιών. εικόνες που απεικονίζουν άγρια ​​μούρα. εικόνες για μια παραμορφωμένη ιστορία (ήλιος, γρασίδι, λουλούδια, μανιτάρια, μούρα, φύλλα, πουλιά, δάσος).

Πρόοδος του μαθήματος.

φροντιστής (κάνει έναν γρίφο):

Είμαι υφασμένος από τη ζέστη

Φέρνω ζεστασιά μαζί μου

Ζεσταίνω τα ποτάμια.

"Κολυμπήστε" - Σας προσκαλώ.

Και αγάπη για αυτό

Είστε όλοι μου. ΕΓΩ …

(Καλοκαίρι)

Ναι, παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για το καλοκαίρι.

Παιδαγωγός: Βάζει μεγάλες φωτογραφίες και λέει:

Παιδιά, σας αρέσει το καλοκαίρι;

Γιατί αγαπάς το καλοκαίρι;

Γιατί σου αρέσει το καλοκαίρι;

Παιδιά: (Απαντώντας σε ερωτήσεις που τέθηκαν)

Παιδαγωγός: - Τώρα ας παίξουμε.

Το παιχνίδι "Τι (ποιος) είναι πολύ το καλοκαίρι;"

Παιδαγωγός: Εμφανίζει φωτογραφίες και ρωτά:

Τι (ποιον) είναι πολύ το καλοκαίρι;

Παιδιά:

Το καλοκαίρι υπάρχουν πολλά λουλούδια, μανιτάρια, πεταλούδες, φύλλα, βροχή κ.λπ.

Παιδαγωγός: - όνομα καλοκαιρινούς μήνες.

Ονομάστε τον πρώτο μήνα του καλοκαιριού, τον τελευταίο.

Παιδιά: (Απαντώντας σε ερωτήσεις που τέθηκαν):

αισθητηριακή ανάπτυξη. Σχηματισμός ιδεών για την αλλαγή των εποχών. Εμφανίζονται φωτογραφίες των εποχών.

Παιδαγωγός: - Σύντομα θα έρθει το ζεστό...

Παιδιά: (Απάντηση - καλοκαίρι)

Παιδαγωγός: Και μετά κάνει κρύο...

Παιδιά: (Απάντηση - φθινόπωρο)

Παιδαγωγός: - Και μετά το φθινόπωρο θα έρθει το κρύο ...

Παιδιά: (Απάντηση - χειμώνας)

Παιδαγωγός: - Και μετά ο χειμώνας έρχεται ζεστός ...

Παιδιά: (Απάντηση - άνοιξη)

Διδακτικό παιχνίδι "Τι, τι, τι;"

Παιδαγωγός: Ονόματα φυσικά φαινόμενα, τα παιδιά πρέπει να σχηματίσουν φράσεις με το επίθετο «καλοκαίρι» συμφωνώντας το με το ουσιαστικό στο γένος, τον αριθμό.

Αλλά σύντομα θα έρθει το καλοκαίρι και θα είναι:

Τι μέρα?

Τι βροχή;

Τι ήλιος;

Τι πρωί;

Ποιο βράδυ;

Ποιο ηλιοβασίλεμα;

Τι είναι ο ουρανός;

Ποιες είναι οι μέρες;

Τι βράδια;

Και τα λοιπά.

Παιδιά: (Απάντηση - για παράδειγμα: ημέρα -καλοκαίρι, κλπ.)

Παιδαγωγός: -Καλό καλοκαίρι. Πάμε μαζί σας, κάντε μια βόλτα στο καλοκαιρινό δάσος. …

Λεπτό φυσικής αγωγής

ποίημα και

Δείχνει κίνηση

Στο δρόμο πάμε. Περπατήστε;

Ο δρόμος είναι μακριά, το σπίτι μας είναι μακριά.

Είναι μια ζεστή μέρα, ας καθίσουμε στη σκιά. Κάτσε κάτω;

Θα καθίσουμε κάτω από τη βελανιδιά

Ξαπλώνουμε κάτω από τη βελανιδιά. ξαπλωνω;

Πάμε, ας ξεκουραστούμε

φροντιστής

(δείχνει

εικόνα και

μιλάει): - Εδώ είμαστε στο δάσος.

Τι ζώα μπορούμε να συναντήσουμε στο δάσος;

Πώς λέγονται αυτά τα ζώα;

Ποιος φροντίζει τα άγρια ​​ζώα;

Παιδιά: (Απαντούν - για παράδειγμα: ζώα στο δάσος -άγριος. Ποιός νοιάζεται? -Κανείς, παίρνουν το δικό τους φαγητό, χτίζουν τις δικές τους κατοικίες, φροντίζουν τα μικρά τους.)

Διδακτικό παιχνίδι

«Ολοκλήρωσε τις προτάσεις με τα ονόματα των μωρών»

Η λύκος έχει...; - μωρά λύκων

Η αρκούδα γέννησε δύο ...; - μωρά?

Ο σκίουρος πήρε ένα...; - σκίουρος?

Ο λαγός είχε τρεις ...; - κουνελάκια

Η αλεπού πήρε δύο...; - αλεπούδες?

Ο σκαντζόχοιρος γεννήθηκε ...; - τρώω.

Εργαστείτε στην ηχητική πλευρά του λόγου.

Παιδαγωγός: - Και το καλοκαίρι μπορείτε να συναντήσετε πολλά έντομα στο δάσος. Επαναλάβετε λέξεις:

Για - για - για, ορίστε μια λιβελούλα που φτερουγίζει.

Ry - ry - ry, έφτασαν τα κουνούπια.

Τσοκ - τσοκ - πνίξιμο, ένα ζωύφιο σέρνεται κατά μήκος του φύλλου.

Wei - wei - wei, ένα μυρμήγκι ήρθε τρέχοντας κοντά μας.

Παιδιά: (Επανάληψη)

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις: Τα παιδιά απαντούν:

Ποιο έντομο πετάει;- κουνούπια?

Ποιο έντομο σέρνεται;- μυρμήγκια

Τι είδους έντομα πηδούν;- ακρίδα.

Διδακτικό παιχνίδι

«Ποιανού το σπίτι;»

Παιδαγωγός: - Πόσο καλό είναι το καλοκαίρι: είναι ζεστό, ο ήλιος λάμπει έντονα, μπορείτε να περπατήσετε για πολλή ώρα. Έτσι οι κάτοικοι του δάσους ενθουσιάστηκαν με τη ζεστή καλοκαιρινή μέρα και βγήκαν έξω από τα σπίτια τους για μια βόλτα.

Κρατήστε φωτογραφίες των κατοίκων του δάσους.

(Δίνει στα παιδιά εικόνες με εικόνες κατοίκων του δάσους)

Αλλά τότε ένα μεγάλο σύννεφο σκέπασε τον ήλιο, βροντούσε βροντή, άρχισε να βρέχει δυνατά.

Βοηθήστε τους κατοίκους του δάσους να βρουν τα σπίτια τους.

(Βάζει φωτογραφίες σπιτιών στο τραπέζι)

Ποιος είναι στη φωτογραφία σου;

Πού μένει...

Ποιος ζει σε ένα βιζόν;

Ποιος ζει σε μια κοιλότητα;

Παιδιά: (Απάντηση)

Παιδαγωγός: - Παιδιά, σηκωθείτε, πάμε μια βόλτα στο δάσος.

Λεπτό φυσικής αγωγής

Ο δάσκαλος διαβάζει Τα παιδιά κάνουν τις ασκήσεις:

ποίημα και παράσταση

κινήσεις:

Περπατήσαμε μέσα στο δάσος, περπατήσαμε. πηγαίνω;

Βρέθηκαν φράουλες. κάτσε, κάτσε?

Περπατήσαμε μέσα στο δάσος, περπατήσαμε. πηγαίνω;

Και βρήκε σμέουρα. σκύψτε?

Ας καθίσουμε στο ξέφωτο καθίστε.

Και θα πούμε ένα τραγούδι.

Σχηματισμός του γεννητικού

Παιδαγωγός: - Πήγαμε στο δάσος και μαζέψαμε μούρα.

(Εκθέτει εικόνες με εικόνες μούρων: φράουλες, βατόμουρα, μούρα, κράνμπερι, σμέουρα, βατόμουρα κ.λπ.)

Ο δάσκαλος ρωτά: Τα παιδιά απαντούν:

Μούρα, τι; - αρωματικό, αρωματικό, γλυκό, νόστιμο.

Η μαμά έφτιαξε μαρμελάδα βατόμουρο.

Τι είδους μαρμελάδα πήρες; - βατόμουρο

Μαρμελάδα φράουλα. Τι μαρμελάδα; - φράουλα;

Σιρόπι βατόμουρου. Τι σιρόπι; - βατόμουρο?

Μαρμελάδα βατόμουρο. Τι μαρμελάδα; - μαυρο μουρο;

Κομπόστα Cowberry. Τι κομπόστα; - lingonberry

Χυμό μούρων. Τι χυμό; - κράνμπερι.

Παιδαγωγός: - Παιδιά, κάναμε μια καλή βόλτα στο δάσος. Και τώρα ας γράψουμε μια ιστορία για τη βόλτα μας μαζί.

Διαβάζοντας μια στρεβλή ιστορία

με βάση τις εικόνες του θέματος.

Εκπαιδευτικός: Διαβάζει την ιστορία "Το καλοκαίρι στο δάσος".

Ήρθε το καλοκαίρι. Λάμπει πολύ λαμπερά...Ήλιος ). Ένα πράσινο φυτρώνει σε ένα ξέφωτο δάσους ... (γρασίδι) και δάσος ... (λουλούδια ). Πολλά εμφανίστηκαν στη σκιά των δέντρων ... (μανιτάρια ). Ωρίμασε στους θάμνους ... (μούρα ). Υπάρχουν πολλά χόρτα στα δέντρα ... (φύλλα ). Στο δάσος κελαηδούν χαρούμενα ... (πουλιά ). Καλό το καλοκαίρι στο... (δάσος).

Παιδιά: (Ονομάστε τη λέξη σύμφωνα με τη σημασία της πρότασης που διαβάσατε).

Μάθημα υποομάδας για μαθητές της αντισταθμιστικής ομάδας ηλικίας 5-7 ετών

Εργασίες διόρθωσης-ανάπτυξης:
-Σχηματισμός ιδεών για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του.
- ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής προσοχής και αντίληψης,
- ενεργοποίηση του έγχρωμου και θεματικού λεξικού,
- ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας,
- μάθουν να απαντούν σε ερωτήσεις, αναπτύσσουν συνεκτικό προφορικό λόγο.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- ο σχηματισμός ενδιαφέροντος για τις τάξεις.
- διεύρυνση της ευαισθητοποίησης για το περιβάλλον και ανάπτυξη της περιέργειας,
- μάθετε πώς να συμπεριφέρεστε σωστά σε διαφορετικές καταστάσεις.

Λεξικό:Κίτρινο, κόκκινο, πράσινο. καλοκαίρι, ζέστη, βροχή, λακκούβες. σκούτερ, ποδήλατο, πατίνια. Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος

Υλικά και εξοπλισμός:
Υλικά σε μαγνήτες πολύχρωμους κύκλους, υλικό επίδειξης «Ιστορίες από εικόνες: Εποχές. Μωσαϊκό-Σύνθεση», φυλλάδια με κύκλους.

Ι. ΟΡΓ. ΣΤΙΓΜΗ
1) Θα ονομάσω το θέμα του μαθήματος αργότερα, θα με βοηθήσετε. Ας παίξουμε πρώτα.

2) Το παιχνίδι "Claps"
θα προφέρω διαφορετικές λέξεις. Αν ακούσετε τη λέξη "καλοκαίρι", τότε πρέπει να χειροκροτήσετε. Ας ελέγξουμε: χειμώνα, καλοκαίρι.
Χιόνι, ζέστη, ήλιος, καλοκαίρι, καλοκαίρι, Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος.
Μπράβο, ακούσατε προσεκτικά και ολοκληρώσατε την εργασία.
Πόσες φορές έχω πει τη λέξη «καλοκαίρι»;
Ποια λέξη ήταν «έξτρα»;
Τι κοινό είχαν οι 3 τελευταίες λέξεις;

3) Δημοσιεύστε θέμα.
Μαντέψτε ποιο είναι το θέμα του μαθήματός μας; Τι θα πούμε; Έτσι είναι, καλοκαίρι. Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Καλοκαίρι και καλοκαιρινές δραστηριότητες».

II. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
1) Ιστορία με εικόνα
Ποιος είναι στην φωτογραφία? Τι κάνουν τα παιδιά; Ποια εποχή;
Τι άλλο μπορείτε να κάνετε το καλοκαίρι;

2) Επιστολή από τον Dunno.
Τώρα θα σας διαβάσω ένα γράμμα από τον Dunno για το καλοκαίρι:
Γεια σας παιδιά. Ήρθε το καλοκαίρι. Ο ήλιος λάμπει καυτός, υπάρχει χιόνι τριγύρω.
Ο Ντόνατ και εγώ πηγαίνουμε για κολύμπι, αλλά η Ζνάϊκα δεν της αρέσει να κολυμπάει, κατεβαίνει με έλκηθρο στο βουνό. Ένα μούρο ωρίμασε στο δάσος - φράουλες, βατόμουρα, σμέουρα, αγγούρια.
Καλοκαίρι Ιανουάριος είναι η αγαπημένη μου εποχή του χρόνου!
Σας άρεσε το γράμμα του Dunno; Γιατί γελούσες;
Τι μπέρδεψε το Dunno;

2) Μια ιστορία για το καλοκαίρι, σχεδιάζοντας μια «παλέτα».
Τι χρώμα είναι το καλοκαίρι; Ονομάστε το χρώμα σας και εξηγήστε.
Για παράδειγμα, νομίζω ότι το καλοκαίρι είναι λευκό επειδή υπάρχουν λευκά σύννεφα στον ουρανό το καλοκαίρι. (Εμφανίζεται ένας λευκός κύκλος.)
Το καλοκαίρι είναι πράσινο (Εμφανίζεται ένας πράσινος κύκλος.), Επειδή υπάρχουν πράσινα φύλλα σε δέντρα και θάμνοι τριγύρω κ.λπ.
Ποια χρώματα επιλέξαμε να πούμε για το καλοκαίρι; - κόκκινο, λευκό, μπλε, πράσινο, κίτρινο.
Τι να πεις για το καλοκαίρι, πώς είναι;
Το καλοκαίρι είναι πολύχρωμο.

3) Μαντέψτε γρίφους για καλοκαιρινές δραστηριότητες.
Ι. Μπρουσέφσκι
Δύο πεντάλ, ένας τροχός
Καθόμαστε στη μέση.
Σκελετός, αλυσίδα, δερμάτινη σέλα.
Μπορούμε να το καβαλήσουμε!
Τρώμε όπως θέλουμε
Ας δούμε όμως που θα πάμε.
Όχι με μοτέρ μοτοποδηλάτου,
Ένα απλό είναι (... ένα ποδήλατο).

Για μια βόλτα με το άλογό μου
Πρέπει να το πάρω σήμερα.
Θα πάω γρήγορα
Με ένα αεράκι στον κήπο.
(Σκούτερ)
Μπορώ να πηδήξω και να κυλήσω
Και αν τα παρατήσουν, θα πετάξω.
Γελαστά πρόσωπα τριγύρω
Όλοι είναι χαρούμενοι για τον γύρο ... (μπάλα).

Τι μπορείτε να κάνετε το καλοκαίρι; Σωστά, το καλοκαίρι μπορείς να κάνεις ποδήλατο και σκούτερ, να παίξεις μπάλα.
Τι κοινό έχουν ένα ποδήλατο, ένα σκούτερ, μια μπάλα; Ποια φιγούρα τους ενώνει;
Κύκλος.
Οι τροχοί είναι στρογγυλοί και η μπάλα είναι επίσης στρογγυλή.

4) Fizminutka (με μπάλα μασάζ)
Παίρνουμε την μπάλα στα χέρια μας, τη σφίγγουμε με τα δάχτυλά μας.
Κυλήστε ανάμεσα στις παλάμες, ρίξτε επάνω και πιάστε.

5) Σου έδωσα φυλλάδια με κύκλους. (Στα παιδιά δίνονται φυλλάδια, σχεδιάζονται 3 κύκλοι στο καθένα.) Σκεφτείτε ποια καλοκαιρινά αντικείμενα μπορείτε να σχεδιάσετε.

6) Εκθέτοντας ζωγραφιές, ο δάσκαλος σχολιάζει τη δουλειά των παιδιών.

III Αποτέλεσμα
Για ποια εποχή μιλάμε; Πόσο διαρκεί το καλοκαίρι;
Ποιοι είναι οι καλοκαιρινοί μήνες; Τι χρώμα είναι το καλοκαίρι, γιατί;
Ποια εργασία σας άρεσε;

Περιεχόμενο προγράμματος:να αναπτύξουν τις ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή και άψυχη φύσηκατά την καλοκαιρινή περίοδο·

να σχηματίσουν μια ολιστική άποψη των οικολογικών συστημάτων των δασών, λιβαδιών, δεξαμενών κατά τη θερινή περίοδο. να εξοικειωθούν με την ποικιλία της χλωρίδας και της πανίδας του άμεσου οικολογικού περιβάλλοντος· ; να προκαλέσει την επιθυμία συμμετοχής σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες· να παγιωθεί η ικανότητα μέτρησης ουσιών με μέτρο υπό όρους· ασκήστε τα παιδιά στον προσανατολισμό σε ένα φύλλο χαρτιού, στην αναλογία των εικόνων των αριθμών με τον αριθμό των αντικειμένων.

Υλικό:, λουλούδια λιβαδιών, ψάρια, ; κάρτες με σύμβολα με θέμα "Προστατέψτε τη φύση!". μπάλα; ρολόι καντράν? επιστολή, εικόνα "Καλοκαίρι"? 3 φάκελοι με εργασίες.

Πρόοδος μαθήματος

Παιδαγωγός (V.).Το αίνιγμα θα σας βοηθήσει να μάθετε το θέμα του μαθήματός μας:

Ο ήλιος ψήνει

άνθη φλαμουριάς,

Η σίκαλη ωριμάζει -

Πότε συμβαίνει; (Το καλοκαίρι.)

ΣΕ.Ποια σημάδια του καλοκαιριού γνωρίζετε; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Εξηγήστε τα ρητά: «Η αυγή συναντά την αυγή το καλοκαίρι». (Μεγάλες ώρες φωτός της ημέρας.) "Τον Ιούνιο, ο ήλιος είναι ψηλά, και μακριά από το πρωί έως το βράδυ." Γιατί λένε: το καλοκαίρι κάθε θάμνος θα σε αφήσει να ξενυχτήσεις;

Παιδιά.Γιατί οι καλοκαιρινές νύχτες είναι πολύ ζεστές.

Μια επιστολή φέρεται στην ομάδα, η οποία λέει ότι η εικόνα στην εικόνα "Καλοκαίρι" έχει εξαφανιστεί. Είναι απαραίτητο να ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες και να συλλέξετε μια εικόνα του καλοκαιριού. Για κάθε εργασία που ολοκληρώθηκε σωστά, στα παιδιά θα δοθεί ένα δώρο - ένα κομμάτι της εικόνας.

Εργασία αριθμός 1

Με στόχο την ανάπτυξη της λογικής σκέψης, την προσοχή, την ικανότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού. Τα παιδιά πρέπει να σχεδιάσουν γραμμές ανά χρώμα και θέση στο φύλλο.

Ο δάσκαλος δείχνει μια κάρτα που δείχνει είτε μια γραμμή είτε γεωμετρικό σχήμα. Τα παιδιά πρέπει να κοιτάξουν την κάρτα για ένα λεπτό και να τη συμπληρώσουν από μνήμης στο φύλλο τους. Μετά την ολοκλήρωση, λαμβάνουν δώρο από τον παιδαγωγό φωτογραφίες του ήλιου και λουλούδια.

ΣΕ.Ιούνιος - "σιτηρά". Πώς εξηγείτε αυτόν τον τίτλο; (Απαντήσεις των παιδιών.)

ΣΕ.Ένα άλλο όνομα για τον Ιούνιο είναι "izok", στα παλιά ρωσικά - "ακρίδα". Κι αυτό γιατί ένα από τα ζώδια του Ιουνίου είναι το δυνατό κελάηδισμα των ακρίδων. Τώρα μαντέψτε το αίνιγμα:

Χιόνι το καλοκαίρι!

Μόνο γέλιο.

Χιόνι πετά γύρω από την πόλη

Γιατί δεν λιώνει;

Παιδιά, τι είναι αυτό το χιόνι;

Παιδιά.Αυτό είναι χνούδι λεύκας.

ΣΕ.Εχεις δίκιο. Αυτό το χιόνι είναι χνούδι λεύκας. Με αυτόν τον τρόπο η λεύκα απλώνει τους σπόρους της. Το καλοκαίρι ανθίζουν πολλά φυτά. Έτσι είναι ο Ιούνιος λαϊκό ημερολόγιοπου ονομάζεται «πολύχρωμος». Τι πιστεύετε για τα οφέλη των λουλουδιών;

Παιδιά.Τα έντομα τρέφονται με το νέκταρ τους. Πολλά είναι φαρμακευτικά.

ΣΕ.Είναι δυνατόν να συλλέξουμε ανθοδέσμες στα λιβάδια; Γιατί; Ποια φαρμακευτικά φυτά των χωραφιών και των λιβαδιών μας γνωρίζετε; Τι μπορεί να γίνει για να μην μαζεύουν λουλούδια μεγάλοι και παιδιά; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Πρακτική εργασία. Τα παιδιά έρχονται με βραβεία, εκκλήσεις και συντάσσουν προειδοποιητικές κάρτες όπως «Μην μαζεύετε λουλούδια!».

Εργασία αριθμός 2.

Άσκηση στη μέτρηση χύδην ουσιών με μέτρο υπό όρους.

ΣΕ.Μετρήστε πόσα κουταλάκια του γλυκού και πόσες κουταλιές της σούπας υπάρχουν σε ένα πιάτο κεχρί.

Υπάρχουν τόσα πιάτα όσα παιδιά. Στα μισά παιδιά δίνονται κουταλάκια του γλυκού, στα μισά - κουταλιές της σούπας.

Μετά από μέτρηση υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου, τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα: υπάρχουν περισσότερα κουταλάκια του γλυκού κεχρί και λιγότερες κουταλιές της σούπας.

ΣΕ.Παιδιά, γιατί υπάρχουν περισσότερα κουταλάκια του γλυκού κεχρί και λιγότερες κουταλιές της σούπας;

Παιδιά.Γιατί ένα κουταλάκι του γλυκού είναι μικρότερο από μια κουταλιά της σούπας, και σε αυτό τοποθετείται λιγότερο κεχρί.

ΣΕ.Σωστά. Για αυτό έχετε ένα δώρο. (Δίνονται στα παιδιά εικόνες-εικόνες ενός δέντρου με μια κοιλότητα, μέλισσες, πουλιά.)

Ακούστε πώς λεγόταν ο Ιούλιος στο λαϊκό ημερολόγιο.

Ιούλιος - "Lipets" - άνθος φλαμουριάς και χρόνος μέλισσας. Πού ζουν οι μέλισσες;

Παιδιά.Ζουν σε κυψέλες, κοιλότητες και φωλιές.

ΣΕ.Είναι χρήσιμα αυτά τα έντομα;

Παιδιά.Ναι, μαζεύουν νέκταρ και φτιάχνουν μέλι - ένα πολύ χρήσιμο προϊόν για τους ανθρώπους. Και μερικά ζώα λατρεύουν να τα τρώνε.

ΣΕ.Τι πρέπει να γνωρίζετε όταν ασχολείστε με τις μέλισσες; Είναι επικίνδυνο για τον άνθρωπο το τσίμπημα μέλισσας;

Παιδιά.Μην κουνάτε τα χέρια σας, μην πιάνετε ή σκοτώνετε μέλισσες.

ΣΕ.Ποιοι λογοτεχνικοί ήρωες υπέφεραν από άγνοια των κανόνων συμπεριφοράς όταν συναντήθηκαν με μέλισσες;

Παιδιά. Winnie the Pooh, ένα κουτάβι από το παραμύθι του V. Suteev "Who είπε" Meow ";

ΣΕ.Ο Ιούλιος είναι η ώρα να βγάλετε τους νεοσσούς, να τους βάλετε στο φτερό. Πες μου, ποια πουλιά έβγαλαν τους νεοσσούς; Ποια είναι τα ονόματα των νεοσσών αυτών των πουλιών (σύμφωνα με τις εικόνες του θέματος); Τι ταΐζουν τα διαφορετικά πουλιά τους νεοσσούς τους και πώς τους μαθαίνουν να πετούν; Πώς πρέπει να συμπεριφερθεί κάποιος αν βρεθεί φωλιά με νεοσσούς σε δάσος, λιβάδι ή λιμνούλα; Μπορώ να τα αγγίξω, να τα ταΐσω; Γιατί; Γιατί απαγορεύεται να κάνεις θόρυβο στο δάσος; (Παιδικές απαντήσεις.)

ΣΕ.Η συγκομιδή του σανού γίνεται τον Ιούλιο. Και γιατί το κάνουν οι άνθρωποι; (Απαντήσεις των παιδιών.) Πώς λέγεται το μέρος που κόβουν το γρασίδι;

Παιδιά.Κόρισμα.

ΣΕ.Πώς λέγονται οι άνθρωποι που κόβουν γρασίδι;

Παιδιά.Χλοοκοπτικά ή χλοοκοπτικά.

Παιχνίδι για κινητά "Kosari".

Εργασία αριθμός 3.

Ασκηθείτε στην αναλογία του σχήματος που φαίνεται με τον αριθμό των αντικειμένων που φέρθηκαν.

Ο δάσκαλος δίνει στο παιδί μια κάρτα με μια εικόνα ενός αριθμού.

ΣΕ.Κοιτάξτε τον αριθμό σας στην κάρτα και φέρτε τόσους κόκκους.

Τα παιδιά παίζουν. Για αυτό, τους δίνονται ως δώρο φωτογραφίες με στάχυα και σύννεφα.

ΣΕ.Αύγουστος - "καλάθια", "ουσάρ", "τουρσί", "φίδι". Ο Αύγουστος σηκώνει το πουλί στα φτερά: κοπάδια ψαρονιών είναι τα πρώτα που κάνουν απότομες στροφές με θόρυβο. Τα βράδια και τα πρωινά, συναθροίσεις πύργων ουρλιάζουν στις φωλιές και κατά τη διάρκεια της ημέρας - στο θήραμα. Τον Αύγουστο, το καλοκαίρι πλησιάζει το φθινόπωρο. Η γενναιοδωρία του Αυγούστου είναι ανυπολόγιστη: για όλο το χρόνο οι άνθρωποι μαζεύουν ψωμί, ετοιμάζουν τουρσιά και παίρνουν ζωοτροφές. «Ο χειμώνας έχει μεγάλο στόμα, ο Αύγουστος δεν διατάζει να κοιμηθείς». Τι ακριβώς ετοιμάζει ο κόσμος τον Αύγουστο; Τι παρασκευάσματα κάνουν οι γονείς σας από μούρα, φρούτα και λαχανικά, μανιτάρια; Τι πρέπει να γνωρίζετε και να θυμάστε όταν μαζεύετε μούρα και μανιτάρια στο δάσος; (Απαντήσεις των παιδιών.)

ΣΕ.Παιδιά, τι δώρα πήρατε για την ολοκλήρωση των εργασιών;

Παιδιά.Ο ήλιος, τα λουλούδια, ένα δέντρο με μια κοιλότητα, μέλισσες, πουλιά, στάχυα και σύννεφα.

ΣΕ.Εντάξει, τώρα πρέπει να κάνετε μια εικόνα "Καλοκαίρι".

Προσφέρεται στα παιδιά ένα χαρτί ζωγραφικής με δεδομένο φόντο, στο οποίο πρέπει να κολλήσουν τα δώρα που έλαβαν - συλλογική εργασία.

Περίληψη του μαθήματος "Γεια σου, καλοκαίρι!"

Στόχος: Διαμόρφωση στα παιδιά γνώσης για εποχιακά φαινόμενα έμψυχης και άψυχης φύσης.

Καθήκοντα:

Μάθετε στα παιδιά να γιορτάζουν τις καλοκαιρινές αλλαγές στη φύση.

Να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να ακούν και να κατανοούν την καλλιτεχνική λέξη.

Να μάθουν τα παιδιά να βλέπουν την εξαιρετική ομορφιά της φύσης και να απολαμβάνουν τον κόσμο γύρω τους.

Προηγούμενη εργασία . Παρατήρηση στην καθημερινή ζωή για φυσικά φαινόμενα.

Υλικά: κύβοι διαφορετικών χρωμάτων, κραγιόνια, παιχνίδια.

Τα παιδιά ντύνονται και βγαίνουν έξω.

Παιδαγωγός. Παιδιά, σήμερα δεν θα πάμε απλώς μια βόλτα, αλλά θα πάμε ένα ταξίδι. Θέλω να? Τότε πάμε. Τα παιδιά κάνουν ένα τρένο και μετακινούνται στην περιοχή νηπιαγωγείο.

Ο κινητήρας τσού-τσου, τσού-τσου

Ορμώντας κατά μήκος των σιδηροτροχιών με πλήρη ταχύτητα.

Συνδέστε ένα βαγόνι σε αυτό, -

Θα μετατραπεί σε τρένο.

Το κουδούνι χτυπάει. Να σταματήσει. Στάση «Ηλιακή».

Γρίφοι για παιδιά:

Τι είναι μια χρυσή μπάλα

Κυλώντας στον ουρανό

Κυλώντας στον ουρανό

Οι άνθρωποι χαμογελούν;

(Ήλιος)

Κίτρινο λουλούδι στον ουρανό

Ολο το χρόνοδεν μαραίνεται

Και οποιοδήποτε πέταλο

Θα φτάσει στο έδαφος.

(Ήλιος)

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά:

Πώς είναι ο καιρός σήμερα? (Ζεστός).

Γιατί κάνει ζέστη έξω; (Ο ήλιος λάμπει και ζεσταίνει)

Πού είναι ο ήλιος? (Στον ουρανό)

Τι είναι αυτό? (Στρογγυλό, φωτεινό, κίτρινο, ζεστό, στοργικό, λαμπερό)

Τι στέλνει τον ήλιο στις παλάμες μας; (Ζεστός)

Εκθέστε τις παλάμες σας στον ήλιο. Νιώθετε τη ζεστασιά του ήλιου; Ο ήλιος θερμαίνει ολόκληρη τη γη στέλνοντας ακτίνες σε αυτήν.

φροντιστής . Παιδιά, ακούστε το ποίημα.

Καλό καλοκαίρι! Καλό καλοκαίρι!

Πόση θερμότητα έχει μέσα και πόσο φως!

Το καλοκαίρι χτυπάει τα παράθυρά μας το πρωί: σηκωθείτε, παιδιά!

Σηκωθείτε παπάκια, χήνα, μοσχάρια!

Θα σας πλύνω όλους με νερό πηγής.

Και ζεστάνει τον ήλιο! Μεγαλώστε σύντομα!

φροντιστής . Για ποια εποχή του χρόνου μιλάει το ποίημα;

Παιδιά. Σχετικά με το καλοκαίρι

φροντιστής . Γιατί αγαπάμε το καλοκαίρι;

Παιδιά. Κάνει ζέστη (τώρα μπορείτε να περπατήσετε με sarafans και σορτς), ο ήλιος λάμπει έντονα, οι ακτίνες του είναι καυτές (προσκαλέστε τα παιδιά να αγγίξουν πέτρες ή άμμο που θερμαίνεται στον ήλιο)

Φύλλα στα δέντρα, το γρασίδι είναι πράσινο τριγύρω, πολλά λουλούδια (προσκαλέστε τα παιδιά να δουν τα πράσινα φύλλα, το γρασίδι, τα λουλούδια)

Πολλά έντομα (επιστήστε την προσοχή των παιδιών σε πασχαλίτσες, πεταλούδες, σαλιγκάρια, σκαθάρια).

Μπορείτε να κάνετε ηλιοθεραπεία και να κολυμπήσετε.

Ρωτήστε τα παιδιά αν είναι εύκολο να κοιτάξουν τον ήλιο. Γιατί; Είναι φωτεινό, κίτρινο, τυφλώνει τα μάτια.

φροντιστής . Ας παίξουμε με τον ήλιο παιδιά.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ήλιος"
- Ήρθε το κόκκινο πρωί,
- Ο ήλιος είναι καθαρός.
- Οι ακτίνες άρχισαν να λάμπουν
- Να διασκεδάζει τα μικρά παιδιά.
Τα δάχτυλα λύγισαν ένα ένα
- Έφτασαν τα σύννεφα
- Κρυφές ακτίνες.
Τα δάχτυλα κρύβονται σε μια κάμερα

Μπράβο! Αντιμετώπισαν τις ερωτήσεις μου, αποδεικνύεται τι ασυνήθιστο ήλιο έχουμε και μια υπέροχη εποχή του χρόνου - καλοκαίρι.

Τα παιδιά κινούνται με τρένο στην περιοχή του νηπιαγωγείου. Σταματήστε το "Λουλούδι".

φροντιστής . Παιδιά, δείτε τι όμορφα λουλούδια φυτρώνουν σε ένα πράσινο γκαζόν!

Τα παιδιά κοιτάζουν τα λουλούδια.

φροντιστής . Παιδιά, μην μαζεύετε λουλούδια. Μπορείτε μόνο να τα μυρίσετε. Τι ωραία που μυρίζουν τα λουλούδια! (Τα παιδιά εισπνέουν το άρωμα των λουλουδιών). Πόσα λουλούδια. Τι όμορφα που είναι. Και αυτό είναι μια πικραλίδα.

Ακούστε ένα ποίημα για μια πικραλίδα.

Φοράει ένα sarafan κίτρινο πικραλίδα.

Μεγάλωσε, ντύσου με ένα μικρό λευκό φόρεμα,

Ελαφρύ, ευάερο, υπάκουο στο αεράκι.

Πικραλίδα - φαρμακευτικό φυτό, στην ιατρική, τα φύλλα και οι ρίζες του χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία του βήχα, τη βελτίωση της όρεξης. (Δώστε έμφαση στο εμφάνισηλουλούδι)

Τα παιδιά μετακινούνται στην περιοχή του νηπιαγωγείου με τρένο. Σταματήστε το "παιχνίδι"

Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα.

Είμαι σαν λουλούδι.

Και σε φιόγκο επίσης.

Μου αρέσει πολύ το γκαζόν

Ωραία μια καλοκαιρινή μέρα

Πετάω μέσα από τα λουλούδια

Πίνω το γλυκό τους νέκταρ

Ποιος είμαι, μαντέψτε μόνοι σας.

Μαντέψτε έναν γρίφο.

Παιδιά. Πεταλούδα.

Παιδαγωγός. Παιδιά, κοιτάξτε, μια πεταλούδα κάθεται σε ένα χαμομήλι. Κοίτα πόσο όμορφη είναι.

Ας γίνουμε πεταλούδες, ας παίξουμε ένα παιχνίδι.

- «Στριφογυρίστε, γυρίστε και γίνετε πεταλούδα»

Κινητό παιχνίδι "Πεταλούδες". Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες στο σήμα του εκπαιδευτικού, να αναπτύξει κινητική δραστηριότητα, ταχύτητα αντίδρασης, επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Παιδιά (Πεταλούδες) στέκονται στην άκρη της παιδικής χαράς, όπου πάνε στα λόγια του δασκάλου: "Πεταλούδες, πεταλούδες πέταξαν στον κήπο", τα παιδιά έβαλαν τα χέρια τους στα πλάγια, τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, τρέχοντας το ένα γύρω από το άλλο.

φροντιστής . "Όλοι κάθισαν ήσυχα σε ένα μικρό λευκό λουλούδι." Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν κοντά στα λουλούδια του ονομασμένου χρώματος (κύβοι διαφορετικό χρώμα). Στο σήμα του δασκάλου: "oooo", που σημαίνει ουρλιαχτός άνεμος, καταιγίδες, πεταλούδες τρέχουν μακριά από τον κήπο μέχρι την άκρη της τοποθεσίας. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με τις λέξεις "πεταλούδες, πεταλούδες, πέταξαν στο χωράφι." Ο δάσκαλος σημειώνει συνεχώς τα παιδιά που έτρεχαν και έσκυβαν εύκολα και ήσυχα.

Παιδαγωγός. Είναι ώρα να φύγουμε. Επόμενη στάση «Παιδική χαρά».

Σχεδιάζοντας πεταλούδες με κραγιόνια στο πεζοδρόμιο. Ανεξάρτητος δραστηριότητα παιχνιδιούπαιδιά στην παιδική χαρά. Μετά το παιχνίδι τα παιδιά καθαρίζουν τα παιχνίδια, το φορητό υλικό είναι στη θέση του.

Παιδαγωγός. Ακούστε παιδιά, το τρένο μας περίμενε ήδη, προχωράμε. Διακοπή "Ομάδα". Τα παιδιά πηγαίνουν στην ομάδα.

Περίληψη του μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου "Καλοκαίρι" ( ανώτερη ομάδα)

Καθήκοντα:

Εξάσκηση των παιδιών στο σχηματισμό και τη χρήση επιθέτων σε συγκριτικό βαθμό,

Ασκήστε τα παιδιά στην επιλογή ενεργειών και σημαδιών για αντικείμενα,

Ενίσχυση της ικανότητας σχηματισμού ρημάτων σε παρελθόντα χρόνο,

Ανάπτυξη λογικής σκέψης και συνεκτικής ομιλίας,

Άσκηση στην ικανότητα συντονισμού του αριθμού με το ουσιαστικό και το επίθετο,

Αυξήστε το ενδιαφέρον για τις αλλαγές στη φύση που συμβαίνουν το καλοκαίρι.

Πρόοδος μαθήματος:

Ερ. Παιδιά, γεια σας! Σήμερα θα έχουμε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση και ο γρίφος θα σας βοηθήσει να μάθετε για τι θα μιλήσουμε:

Είμαι υφασμένος από τη ζέστη, κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου,

Ζεσταίνω τα ποτάμια, "κολυμπήστε!" - Προσκαλώ.

Και όλοι με αγαπάτε για αυτό, εγώ...

V. Επιτέλους ήρθε το κόκκινο καλοκαίρι! Το περιμέναμε τόσο καιρό!

Λέγωπώς είναι το καλοκαίρι? (Τα παιδιά απαντούν)

Ποιο καλοκαίρι; (ζεστό, φωτεινό, πολύχρωμο, χαρούμενο, ζεστό.).

Πώς είναι ο ήλιος το καλοκαίρι; (κίτρινο, ζεστό, φωτεινό, ζεστό.).

Πώς είναι το γρασίδι το καλοκαίρι; (πράσινο, αρωματικό, ψηλό, χαμηλό, απαλό.).

Πώς είναι το νερό το καλοκαίρι; (ζεστό, δροσερό, ευχάριστο, δροσιστικό.).

Τι βροχή το καλοκαίρι; (ζεστός, πολυαναμενόμενος, χειμαρρώδης. σύντομος. παρατεινόμενος.).

Πώς είναι τα παιδιά το καλοκαίρι; (εύθυμο, χαρούμενο, αστείο, θορυβώδες.).

Πώς είναι ο ουρανός το καλοκαίρι; (μπλε, φωτεινό, ανάλαφρο, χωρίς σύννεφα, καταιγιστικό.).

Πώς είναι τα σύννεφα το καλοκαίρι; (ψηλό, λευκό, μπλε, βροντή, βροχή.).

Μπράβο. Τα μούρα και τα φρούτα ωριμάζουν το καλοκαίρι. Ας σας πούμε τι είδους χυμό παίρνετε από τα φρούτα, επιλέξτε μια εικόνα για τον εαυτό σας και ονομάστε τον χυμό.

Παιδιά: Μήλο - χυμός μήλου, πορτοκάλι - χυμός πορτοκαλιού, μανταρίνι - χυμός μανταρίνι, λεμόνι - χυμό λεμονιού, ανανάς - χυμός ανανά, χυμός αχλαδιού - αχλαδιού, σταφύλια - χυμός σταφύλι, χυμός ροδάκινου - ροδάκινου.

V. Υπάρχουν πολλές παροιμίες και ρητά για το καλοκαίρι. Πώς νομίζεις, πώς μπορούν να εξηγηθούν τέτοια ρητά και παροιμίες: «Το καλοκαίρι, η αυγή συναντά την αυγή». (Μεγάλες ώρες φωτός της ημέρας.) "Τον Ιούνιο, ο ήλιος είναι ψηλά, και μακριά από το πρωί έως το βράδυ." Γιατί λένε: το καλοκαίρι κάθε θάμνος θα σε αφήσει να ξενυχτήσεις; (Επειδή οι καλοκαιρινές νύχτες είναι πολύ ζεστές) (Παιδικές απαντήσεις)

Ερ. Και τώρα ας ξεκουραστούμε και ας παίξουμε.

Παιχνίδι για κινητά "Kosari".

Επιλέγονται 3 οδηγοί - χλοοκοπτικά, οι υπόλοιποι παίκτες είναι λουλούδια. Κάθε παιδί που παίζει λαμβάνει μια έγχρωμη κορδέλα που υποδηλώνει ένα λουλούδι: κίτρινη κορδέλα - πικραλίδα, λευκή κορδέλα - χαμομήλι, μπλε - κορνφλάουερ. Οι κορδέλες στερεώνονται στα παιδιά στο πίσω μέρος της ζώνης. Οι οδηγοί συμφωνούν εκ των προτέρων ποιος θα μαζέψει ποιο λουλούδι. Οι παίκτες προφέρουν το κείμενο και μιμούνται την κίνηση: τα λουλούδια, που στέκονται ακίνητα, ταλαντεύονται, κινούν τα χέρια-φύλλα τους, μεγαλώνουν. Τα χλοοκοπτικά κάνουν ενεργητικές κινήσεις με τα χέρια τους στο πλάι - προς τα εμπρός και περπατούν ανάμεσα στα λουλούδια σε όλο το χωράφι.

Λέξεις λουλουδιών:

Πράσινο, πράσινο λιβάδι, όλα ανθίζουν τριγύρω,

Και η δροσιά λάμπει, και το δρεπάνι κουδουνίζει.

Εδώ φυτρώνουν πικραλίδα, άνθος αραβοσίτου και χαμομήλι.

Λέξεις χλοοκοπτικών:

Θα κουρέψω το γρασίδι με ένα δρεπάνι και θα μαζέψω μια ανθοδέσμη.

Ενα δύο τρία…

Στις λέξεις: "Ένα, δύο, τρία ..." - τα λουλούδια σκορπίζονται, προσπαθώντας να τρέξουν στο συμφωνημένο μέρος. Οι χλοοκοπτικές μηχανές βγάζουν μόνο τις κορδέλες του δικού τους χρώματος από τις φευγάτες, αφού σύμφωνα με το συμβόλαιο κάθε χλοοκοπτικό μαζεύει είτε μόνο πικραλίδες, είτε μαργαρίτες, είτε κενταύριο. Νικητής είναι εκείνος που μάδησε τις περισσότερες κορδέλες που αντιστοιχούν σε ένα δεδομένο λουλούδι.

ΣΕ: Τώρα πες μου τι κάνουν όλοιτο καλοκαίρι.

Τι κάνει ο ήλιος; (λάμπει, ζεσταίνει, ψήνει, ζεσταίνει, στεγνώνει.).

Τι κάνουν τα σύννεφα; (στάσου, κολύμπι, προσέγγιση, βροχή.).

Τι κάνει το γρασίδι; (μυρίζει, πρασινίζει, στεγνώνει, μεγαλώνει, ψεύδεται.).

Τι κάνουν τα λουλούδια; (μεγαλώνουν, ανθίζουν, μυρίζουν, απολαμβάνουν, διακοσμούν.).

Τι κάνουν τα φρούτα; (μεγαλώνουν, ωριμάζουν, πέφτουν, χύνονται.).

Τι κάνουν τα πουλιά; (πετούν, τραγουδούν, κελαηδούν, χαίρονται, βγάζουν, διδάσκουν γκόμενους, τους φροντίζουν.).

Τι κάνουν τα παιδιά? (κάνουν ηλιοθεραπεία, κολυμπούν, ζεσταίνονται, παίζουν, πηδάνε, διασκεδάζουν, χαίρονται.).

Παιδιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Τι γίνεται με χθες;".

Σήμερα ωριμάζουν τα φρούτα και χθες. (ώριμο).

Σήμερα τα παιδιά κάνουν ηλιοθεραπεία και χθες. (μαυρισμένο).

Σήμερα τα πουλιά τραγουδούν, αλλά χθες. (άδω).

Σήμερα τα σύννεφα αιωρούνται, και χθες. (επιπλέει).

Βρέχει σήμερα, αλλά χθες. (Περπάτησε).

Σήμερα αστράφτει ο κεραυνός, και χθες. (αστραφτή).

Σήμερα βροντάει βροντή, αλλά χθες. (βρόντηξε).

Σήμερα τα παιδιά κάνουν μπάνιο και χθες. (κολυμπούσε).

Ας το κάνουμε γυμναστική δακτύλων.

1,2,3,4,5. Υγιή δάχτυλα.

Πηγαίνουμε μια βόλτα στο δάσος. Τα δάχτυλα πάνε στο τραπέζι.

Για βατόμουρα, για σμέουρα. Λυγίζουμε το ένα δάχτυλο από το μικρό δάχτυλο.

Για lingonberries, για viburnum,

Θα βρούμε φράουλες. Συνδέουμε τις παλάμες με ένα καλάθι.

Θα το πάμε στη μαμά και στον μπαμπά.

Ερ. Και τώρα, παιδιά, σας προτείνω να ζωγραφίσετε το καλοκαίρι όπως το φαντάζεστε. Μετά από αυτό, ο δάσκαλος ρωτά μερικά παιδιά τι θα ζωγραφίσουν.

Περίληψη του μαθήματος.

Για ποια εποχή μιλούσαν;

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να περάσετε το καλοκαίρι;

Τι σας αρέσει περισσότερο αυτή την εποχή του χρόνου;