1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расовата, националната, етническата, религиозната и социалната принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализацията на правото на учениците на свободен избор на мнения и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социокултурните ценности, приети в семейството и обществото. Съдържание професионално образованиеИ професионално обучениетрябва да осигури квалификация.

2. В Руска федерацияна нивата на общото и професионалното образование, на професионалното обучение се изпълняват основните образователни програми, на допълнително образование- допълнителни образователни програми.

3. Отидете на основния образователни програмиотнасям се:

1) основни общообразователни програми - образователни програми Предучилищно образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за средно общо образование;

2) основни професионални образователни програми:

А) образователни програми за средно професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на средни специалисти;

Б) образователни програми висше образование- бакалавърски програми, програми за специалисти, магистърски програми, програми за подготовка на научен и педагогически персонал в следдипломна (допълнителна) квалификация, програми за пребиваване, програми за асистент-стаж;

3) програми за основно професионално обучение - програми за професионално обучение за професии на работници, длъжности на служители, програми за преквалификация на работници, служители, програми за повишаване на квалификацията на работници, служители.

4. Допълнителните образователни програми включват:

1) допълнителни общообразователни програми - допълнителни общи програми за развитие, допълнителни предпрофесионални програми;

2) допълнителни професионални програми - програми за повишаване на квалификацията, програми за професионална преквалификация.

5. Образователните програми се разработват и утвърждават самостоятелно от организацията, осъществяваща образователна дейност, освен ако не е нал федерален законне е установено друго.

6. Образователните програми за предучилищно образование се разработват и одобряват от организацията, извършваща образователни дейности в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование и като се вземат предвид съответните примерни образователни програми за предучилищно образование.

7. Организации, осъществяващи образователна дейност съгл държавна акредитацияобразователни програми (с изключение на образователни програми за висше образование, изпълнявани въз основа на образователни стандарти, одобрени независимо от образователни организации за висше образование), разработват образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и като вземат предвид съответните примерни основни образователни програми.

8. Образователни организации за висше образование, които в съответствие с този федерален закон имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти, разработват подходящи образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Примерни основни образователни програми се разработват, като се вземат предвид тяхното ниво и фокус въз основа на федералните държавни образователни стандарти, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

10. Примерните основни образователни програми се включват въз основа на резултатите от изпита в регистъра на примерните основни образователни програми, който е държавен информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните основни образователни програми, е публично достъпна.

11. Процедурата за разработване на примерни основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, провеждане на проверката им и поддържане на регистър на тези примерни основни образователни програми, характеристики на разработването, проверката и включването в такъв регистър на примерни основни образователни програми за средно професионално образование, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и примерни основни образователни програми за средно образование в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено правото да поддържат регистър на примерни основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, се създават от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване и внедряване публична политикаи правно регулиране в областта на общото образование, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон. Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми за висше образование, провеждане на тяхното изследване и поддържане на регистър на примерни основни образователни програми за висше образование, характеристики на разработването, проверката и включването в такъв регистър на примерни основни образователни програми за висше образование, съдържащ информация представляващи държавна тайна, и примерни основни образователни програми програми за висше образование в областта на информационната сигурност, както и организации, които имат право да поддържат регистър на примерни основни образователни програми за висше образование, се създават от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване и прилагане на държавна политика и правно регулиране в областта на висшето образование, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

12. Упълномощените органи участват в проверката на примерни основни общообразователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и насоченост (от гледна точка на отчитане на регионални, национални и етнокултурни характеристики). държавна властсубекти на Руската федерация.

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните органи на изпълнителната власт и федералните държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга равностойна на нея служба, служба в органи на вътрешните работи, служба във войските на Националната гвардия на Руската федерация, примерни следдипломни стажантски програми - федералният изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на културата, примерни програми за пребиваване - федерален изпълнителен орган отговаря за разработването и прилагането на държавната политика и правната уредба в областта на здравеопазването.

(виж текста в предишното издание)

14. Упълномощен федерален държавни органив случаите, установени от този федерален закон, се разработват и одобряват примерни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователни дейности, разработват подходящи допълнителни професионални програми.

15. В случаите, установени от този Федерален закон и други федерални закони, упълномощените федерални държавни органи разработват и одобряват примерни програми за професионално обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с които организациите, извършващи образователни дейности, разработват подходящи програми за професионално обучение.

С промени и допълнения от:

I. Общи положения

1. Ред за организация и изпълнение образователни дейностипо образователни програми за средно професионално образование (наричана по-нататък - Процедурата) регулира организацията и провеждането на образователни дейности по образователни програми за средно професионално образование, включително характеристиките на организацията на образователните дейности за ученици с инвалидздраве.

2. Тази процедура е задължителна за образователни организации, които изпълняват образователни програми за средно професионално образование (програми за обучение на квалифицирани работници, служители и програми за обучение на специалисти от средно ниво) (наричани по-долу образователни организации).

II. Организация и провеждане на образователни дейности

3. Средното професионално образование може да се получава в учебни заведения, както и извън учебните заведения.

4. Формите на обучение и формите на обучение в образователните програми на средното професионално образование се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.

5. Обучението под формата на самообразование се извършва с право на последващо преминаване на междинен и държавен окончателен сертификат в образователни организации * (1) .

8. Федералните държавни образователни стандарти установяват условията за получаване на средно професионално образование, като се вземат предвид различните форми на обучение, образователни технологиии особености на отделните категории ученици * (3) .

10. Изискванията за структурата, обема, условията за изпълнение и резултатите от усвояването на образователни програми за средно професионално образование се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.

11. Образователните програми за средно професионално образование се разработват и одобряват самостоятелно от образователни организации.

Образователните организации, които извършват образователни дейности в съответствие с държавно акредитирани образователни програми за средно професионално образование, разработват тези образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти за съответните професии, специалности от средното професионално образование и като вземат предвид съответните примерни основни образователни програми * (4) .

Образователните програми за средно професионално образование, изпълнявани на базата на основно общо образование, се разработват от образователни организации, които извършват образователни дейности по държавно акредитирани образователни програми за средно професионално образование, въз основа на изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за средно образование общо и средно професионално образование, като се има предвид получената професия или специалност средно професионално образование*(5) .

12. Образователната програма на средното професионално образование включва учебен план, календарен учебен план, работни програми по предмети, курсове, дисциплини (модули), оценка и методически материали, както и други компоненти, които осигуряват образование и обучение на учениците. Учебният план на образователната програма за средно професионално образование определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението по периоди на обучение на предмети, курсове, дисциплини (модули), практика, други видове образователни дейности на учениците и формите за тяхното междинно сертифициране.

13. Образователните програми за средно професионално образование се изпълняват от образователна организация както самостоятелно, така и чрез мрежови форми на тяхното изпълнение * (6) .

14. При изпълнението на образователни програми за средно професионално образование се използват различни образователни технологии, включително технологии за дистанционно обучение, електронно обучение * (7) .

15. При изпълнението на образователни програми за средно професионално образование образователната организация може да прилага форма на организиране на образователни дейности, основана на модулния принцип на представяне на съдържанието на образователна програма и изграждане на учебни програми, като се използват подходящи образователни технологии * (8) .

16. Забранено е използването при изпълнението на образователни програми на методи и средства за обучение, образователни технологии, които са вредни за физическото или психическото здраве на учениците * (9) .

17. Образователната програма на средното професионално образование предвижда практика на учениците.

18. Образователните организации ежегодно актуализират образователните програми за средно професионално образование, като вземат предвид развитието на науката, технологиите, културата, икономиката, технологиите и социалната сфера.

19. В образователните организации образователната дейност се извършва на държавния език на Руската федерация.

В държавните и общинските образователни институции, разположени на територията на републиката на Руската федерация, може да се въведе преподаване и изучаване на държавните езици на републиките на Руската федерация в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Преподаването и изучаването на държавните езици на републиките на Руската федерация не трябва да се извършва в ущърб на преподаването и изучаването на държавния език на Руската федерация * (11) .

Средно професионално образование можете да получите на чужд езикв съответствие с образователната програма и по начина, предписан от законодателството за образованието и местните разпоредби на образователната организация * (12) .

20. Образователните дейности в образователните програми за средно професионално образование се организират в съответствие с учебните програми, одобрени от образователната организация, календарни учебни графици, в съответствие с които образователната организация изготвя графици на учебните сесии за всяка професия, специалност на средното професионално образование .

21. Лица с образование не по-ниско от основно общо или средно общо образование имат право да усвояват образователни програми за средно професионално образование, с изключение на образователни програми за средно професионално образование, интегрирани с образователни програми за основно общо и средно общо образование.

Лицата с начално общо образование имат право да усвояват образователни програми за средно професионално образование, интегрирани с образователни програми за основно общо и средно общо образование.

22. Получаването на средно професионално образование по програми за обучение на специалисти от средно ниво за първи път от лица, които имат диплома за средно професионално образование с квалификация на квалифициран работник или служител, не е второ или следващо средно професионално образование повторно * (13 ) .

23. Получаването на средно професионално образование на базата на основно общо образование се извършва с едновременното получаване на ученици от средното общо образование в рамките на съответната образователна програма за средно професионално образование.

Периодът на изучаване на общообразователни предмети в периода на усвояване на съответната образователна програма за средно професионално образование се определя самостоятелно от образователната организация.

Учениците, които получават средно професионално образование в програми за обучение на специалисти от средно ниво, овладяват професията на работник (една или повече) в съответствие със списъка на професиите на работниците, длъжностите на служителите, препоръчани за развитие в рамките на образователната програма на средното образование професионално образование в съответствие с федералните държавни образователни стандарти за специалностите на средното професионално образование.

24. При получаване на средно професионално образование в съответствие с индивидуална учебна програма условията за получаване на образование могат да бъдат променяни от образователна организация, като се вземат предвид характеристиките и образователни потребностиконкретен ученик.

Лицата, квалифицирани по професията на средното професионално образование и приети за обучение по програмите за обучение на средни специалисти по специалностите на средното професионално образование, съответстващи на тяхната професия, имат право на ускорено обучение по такива програми в съответствие с индивидуалните учебни програми.

Обучението по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение, в рамките на усвояваната образователна програма се извършва по начина, установен от местните разпоредби на образователната организация * (14) .

25. Учебната година в учебните заведения започва на 1 септември и завършва по учебния план на съответната образователна програма. Началото на учебната година може да бъде отложено от образователна организация при изпълнение на образователната програма за средно професионално образование в задочно и задочно обучение за не повече от един месец, в задочно обучение - за не повече от три месеца .

26. В процеса на усвояване на образователни програми за средно професионално образование на учениците се осигуряват ваканции.

Продължителността на ваканциите, предоставени на учениците в процеса на усвояване на програмите за обучение на квалифицирани работници, служители, е най-малко две седмици в зимен периодсъс срок на придобиване на средно професионално образование от една година и най-малко десет седмици академична година, включително най-малко две седмици през зимата, - с период на получаване на средно професионално образование повече от една година.

Продължителността на ваканциите, предоставени на студентите в процеса на усвояване на програмите за обучение на специалисти от средно ниво, е от осем до единадесет седмици на учебна година, включително най-малко две седмици през зимата.

27. Максимален обем учебно натоварванена студента е 54 академични часа седмично, включително всички видове аудиторна и извънаудиторна натовареност.

28. Учебната дейност на студентите включва учебни занятия (урок, практическо занятие, лабораторно занятие, консултация, лекция, семинар), самостоятелна работа, изпълнението на курсов проект (работа) (при усвояване на програми за обучение на специалисти от средно ниво), практика, както и други видове образователни дейности, определени от учебната програма.

За всички видове аудиторни занятия учебният час е 45 минути.

Обемът на задължителната аудиторна подготовка и практика не трябва да надвишава 36 академични часа седмично.

29. Броят на учениците в учебната група е не повече от 25 души. Въз основа на спецификата на учебната организация, обучението и практиката могат да се провеждат от учебна организация с по-малки групи от ученици и отделни студенти, както и разделяне на групата на подгрупи. Образователната организация има право да обединява групи от студенти при провеждане на обучение под формата на лекции.

30. Разработването на образователната програма за средно професионално образование, включително отделна част или целия обем на предмета, курса, дисциплината (модула) на образователната програма, се придружава от текущо наблюдение на напредъка и междинно сертифициране на учениците. Формите, честотата и процедурата за провеждане на текущо наблюдение на напредъка и междинно сертифициране на учениците се определят от образователната организация самостоятелно * (15) .

31. Образователната организация самостоятелно създава система за оценяване за междинно сертифициране.

32. Броят на изпитите в процеса на междинна атестация на студентите не трябва да надвишава 8 изпита за учебна година, а броят на кредитите - 10. В посочения брой не се включват изпитите и кредитите за физическо възпитаниеи избираеми учебни курсове, дисциплини (модули).

Броят на изпитите и кредитите в процеса на междинно сертифициране на студентите по време на обучение в съответствие с индивидуалния учебен план се определя от този учебен план.

33. Разработването на образователните програми на средното професионално образование завършва с окончателно сертифициране, което е задължително.

Учениците, които нямат академични дългове и са завършили изцяло учебната програма или индивидуалната учебна програма, преминават окончателно удостоверяване, когато получават средно професионално образование в държавно акредитирани образователни програми за средно професионално образование, тези ученици преминават държавно окончателно удостоверяване.

На лицата, преминали успешно държавното окончателно сертифициране по образователни програми за средно професионално образование, се издава диплома за средно професионално образование, потвърждаваща получаването на средно професионално образование и квалификация по съответната професия или специалност на средното професионално образование.

Лица, които не са преминали окончателното атестиране или са получили незадоволителни резултати при окончателното атестиране, както и лица, които са усвоили част от образователната програма на средното професионално образование и (или) са изключени от образователна организация, се издават удостоверение за обучение или период на обучение по образец, независимо установен от образователната организация * (16) .

34. Учениците в образователни програми за средно професионално образование, които нямат средно общо образование, имат право да преминат държавна заключителна атестация, която завършва разработването на образователни програми за средно общо образование и при успешно завършване на която им се издава свидетелство за средно образование общо образование. Тези ученици преминават безплатно държавна атестация * (17) .

35. Лицата, които усвояват основната образователна програма под формата на самообразование или учат в образователна програма за средно професионално образование, която няма държавна акредитация, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно удостоверяване в образователна организация, която носи извършва образователна дейност в съответствие с образователна програма за средно професионално образование, която има държавна акредитация. Тези лица, които нямат основно общо или средно общо образование, имат право да преминат безплатно междинно и държавно окончателно сертифициране в образователна организация, която извършва образователни дейности по съответната държавна акредитирана програма за основно общо образование. При преминаване на атестация външните студенти се ползват с академичните права на студентите по съответната образователна програма * (18) .

36. Ако федералният държавен образователен стандарт за средно професионално образование в рамките на един от видовете професионална дейност предвижда разработването на основната програма за професионално обучение по професията на работника, тогава въз основа на резултатите от усвояването на професионалния модул на образователна програма за средно професионално образование, която включва практическо обучение, ученикът получава удостоверение за професия на работник, длъжност на служител. Присвояването на квалификация по професия на работника се извършва с участието на работодателите.

37. Документ за образование, представен при приемане в образователна организация, се издава от лично досие на лице, завършило образователна организация, напуснало преди завършване на образователна организация, както и на студент и който иска да влезе в друга образователна организация, по негово искане. В същото време в личното досие остава заверено копие от документа за образование.

38. След преминаване на окончателното сертифициране на учениците в образователните програми на средното професионално образование се предоставят по тяхно заявление ваканции в рамките на периода на усвояване на съответната образователна програма на средното професионално образование, след което учениците се отстраняват във връзка с обучението * (19 ) .

III. Характеристики на организацията на образователни дейности за хора с увреждания

Обучението по образователни програми за средно професионално образование за ученици с увреждания се извършва въз основа на образователни програми за средно професионално образование, адаптирани, ако е необходимо, за обучението на тези ученици * (21) .

40. Обучението по образователни програми за средно професионално образование за ученици с увреждания се извършва от образователна организация, като се вземат предвид характеристиките на психофизическото развитие, индивидуалните възможности и здравословното състояние на тези ученици.

41. Образователните организации трябва да създават специални условия за ученици с увреждания за получаване на средно професионално образование * (22) .

Специални условия за получаване на средно професионално образование от ученици с увреждания се разбират като условията за обучение, възпитание и развитие на такива ученици, включително използването на специални образователни програми и методи на обучение и възпитание, специални учебници, ръководства и дидактически материали, специални технически средства за преподаване на колективна и индивидуална употреба, предоставяне на услуги на асистент (асистент), предоставящ на студентите необходимата техническа помощ, провеждане на групови и индивидуални коригиращи занятия, осигуряване на достъп до сградите на образователни организации и други условия, без които е невъзможно или трудни за усвояване образователни програми за ученици с увреждания * (23 ) .

42. За да осигури достъп до средно професионално образование за ученици с увреждания, образователната организация осигурява:

1) за ученици със зрителни увреждания:

адаптиране на официалните уебсайтове на образователни организации в Интернет, като се вземе предвид специални нуждихора с увредено зрение с довеждането им до международен стандартдостъпност на уеб съдържание и уеб услуги (WCAG);

настаняване на достъпни места за незрящи или зрително увредени ученици и в адаптирана форма (като се вземат предвид техните специални потребности) обща информацияв графика на лекциите, тренировките (трябва да се правят големи (вис главни буквине по-малко от 7,5 cm) в релефно-контрастен шрифт (на бял или жълт фон) и дублирани на брайлово писмо);

наличието на асистент, оказващ необходимата помощ на ученика;

осигуряване на издаването на алтернативни формати на печатни материали (голям шрифт или аудио файлове);

осигуряване на достъп на незрящ ученик, ползващ куче-водач, до сградата на учебна организация, в която има място за настаняване на куче-водач по време на учебните часове на самия ученик;

2) за студенти със слухови увреждания: дублиране на звукова справочна информация за графика на тренировъчните сесии визуално (инсталиране на монитори с възможност за излъчване на субтитри (монитори, техният размер и брой трябва да се определят, като се вземе предвид размерът на стаята);

осигуряване на подходящи звукови средства за възпроизвеждане на информация;

3) за ученици с увреждания на опорно-двигателния апарат материално-техническите условия трябва да осигуряват възможност за безпрепятствен достъп на учениците до класни стаи, столове, тоалетни и други помещения на образователната организация, както и престоя им в тези помещения (наличието на рампи, парапети, разширени отвори на вратите, асансьори, локално спускане на бариери до височина не повече от 0,8 m; наличието на специални столове и други устройства).

43. Обучението на ученици с увреждания може да се организира както съвместно с други ученици, така и в отделни класове, групи или в отделни образователни организации * (24) .

Броят на учениците с увреждания в учебната група е определен на 15 души.

44. При получаване на средно професионално образование на учениците с увреждания се предоставят безплатно специални учебници и учебни ръководства, друга учебна литература, както и услугите на жестомимичен и жестомимичен преводач * (25) .

Отчитайки специалните нужди на студентите с увреждания, образователната организация осигурява предоставянето на учебни, лекционни материали в електронен вид.

_____________________________

Образователните програми определят съдържанието на обучението.

Образователна програма, разработен въз основа на федералния образователен стандарт (образователен стандарт), е комплекс от основните характеристики на образованието (обем, съдържание, планирани резултати), организационни и педагогически условия и форми на сертифициране. Комплексът от горните характеристики е представен под формата на учебен план, календарен учебен план, работни програми по предмети, курсове, дисциплини (модули), други компоненти, както и оценка и учебни материали(чл. 2, т. 9 от коментирания закон).

В чл. 3 от коментирания закон сред основните принципи на държавната политика и правното регулиране на отношенията в областта на образованието е закрепен хуманистичният характер на образованието. В съответствие с този принцип законодателят в част 1 на коментирания член установява, че съдържанието на образованието трябва да насърчава „взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расовата, националната, етническата, религиозната и социалната принадлежност, като отчита разнообразие от мирогледни подходи, насърчаване на реализацията на правото на учениците на свободен избор на мнения и убеждения, осигуряване на развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социокултурните ценности приет в семейството и обществото”

Що се отнася до съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение, то трябва да осигурява квалификация - нивото на знания, умения, способности и компетентност, което характеризира готовността за извършване на определен вид професионална дейност.

Законодателството разделя образователните програми на основни и допълнителни, в зависимост от нивото на образование, на което се изпълняват тези програми.

Основни образователни програми (GEP) се реализират от нивата на общото и професионалното образование, както и от професионалното обучение.

Допълнителни образователни програми реализирани чрез допълнително обучение.

Системата от образователни програми може да бъде представена по следния начин.

Образователни програми в руската федерация

1. Основни образователни програми

1.1. Основен общо образованиепрограми :

1.1.1. образователни програми за предучилищно образование;

1.1.2. образователни програми за основно общо образование;

1.1.3. образователни програми за основно общо образование;

1.1.4. образователни програми за средно общо образование.

1.2. Основен професионаленобразователни програми:

1.2.1. образователни програми за средно професионално образование

1.2.1.а. програми за обучение на квалифицирани работници и служители;

1.2.1.б. програми за обучение на средни специалисти;

1.2.2. образователни програми за висше образование:

1.2.2.а. бакалавърски програми;

1.2.2.б. програми за специалисти;

1.2.2.в. магистърски програми;

1.2.2.г. програми за обучение на научни и педагогически кадри в аспирантура (допълнение);

1.2.2.г. резидентски програми;

1.2.2.е. програми за чиракуване.

1. 3. Основни програми на проф изучаване на:

1.3.1. програми за професионално обучение по професии на работници, длъжности на служители;

1.3.2. програми за преквалификация на работници и служители;

1.3.3. програми за повишаване на квалификацията на работници и служители.

2. Допълнителни образователни програми

2.1. Допълнителен общо образованиепрограми:

2.1.1. допълнителни общи програми за развитие;

2.1.2. допълнителни предпрофесионални програми.

2.2. Допълнителен професионаленпрограми:

2.2.1. програми за професионално развитие;

2.2.2. програми за професионална преквалификация.

Като общо правило организация, която извършва образователна дейност, самостоятелно разработва и одобрява своите образователни програми.

Образователните програми за предучилищно образование се разработват и одобряват от организацията, извършваща образователни дейности в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование и като се вземат предвид съответните примерни образователни програми за предучилищно образование (част 6 от коментираната статия).

Организациите, извършващи образователни дейности по държавно акредитирани образователни програми, разработват образователни програми в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти и като вземат предвид съответните примерни основни образователни програми (част 7 от коментираната статия).

От това правило е законодателно фиксирано изключение, предвидено за образователни институции за висше образование, които имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти. Такива организации разработват образователни програми за висше образование самостоятелно въз основа на собствените си образователни стандарти.

Списъкът на образователните организации, надарени с такова право, е установен в част 10 на чл. 11 от коментирания закон. Включва:

Москва Държавен университеткръстен на М. В. Ломоносов и Санкт Петербургски държавен университет;

Образователни организации на висшето образование, по отношение на които е установена категорията "федерален университет";

Образователни организации на висшето образование, по отношение на които е установена категорията "национален изследователски университет";

Федерални държавни образователни организации за висше образование, чийто списък е одобрен с указ на президента на Руската федерация (Указ на президента на Руската федерация от 9 септември 2008 г. № 1332 „За одобряване на списъка на федералните държавни образователни организации за висше образование, които имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти за всички нива на висше образование”).

Както вече беше отбелязано, образователна организацияформира своята образователна програма въз основа на Федералния държавен образователен стандарт и като вземе предвид съответните примерни основни образователни програми.

Под примерна основна учебна програма се разбира като образователна и методическа документация, която определя препоръчителния обем и съдържание на обучение на определено ниво и (или) определен фокус, планираните резултати от усвояването на образователната програма, приблизителни условия за образователни дейности, включително приблизителни изчисления на стандартните разходи. на предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователната програма.

Съставът на такава учебна и методическа документация включва:

примерна учебна програма,

Приблизителен календарен учебен график,

Примерни работни програми по учебни предмети, курсове, дисциплини (модули).

Примерни програми се разработват съгласно:

основни общообразователни програми:

Образователни програми за предучилищно образование;

Образователни програми за начално общо образование;

Образователни програми за основно общо образование;

Образователни програми за средно общо образование;

основни професионални образователни програми:

- образователни програми за средно професионално образование (програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти от средно ниво);

Образователни програми за висше образование (бакалавърски програми, програми за специалисти, магистърски програми, програми за подготовка на научен и педагогически персонал в аспирантура (допълнение), програми за пребиваване, програми за асистент-стаж);

Основни образователни програми по предмети, курсове, дисциплини (модули).

Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, провеждане на тяхната проверка и поддържане на регистър на примерни основни образователни програми е одобрена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 28 май 2014 г. № 594 „За одобряване на Процедурата за разработване на примерни основни образователни програми, провеждане на тяхното изследване и поддържане на регистър на основните образователни програми“).

Проектите на примерни основни общообразователни програми се разработват по поръчка на Министерството на образованието и науката на Русия. Те се изпращат от разработчиците, за да организират изпит във Федералната образователна и методическа асоциация за общо образование (UMO за общо образование), създадена от Министерството на образованието и науката на Русия. Ако федералната образователна институция е разработчик на проекта на примерната програма за основно общо образование, тогава тя самостоятелно организира разглеждането на проекта на примерната програма за основно общо образование.

Упълномощените държавни органи на съставните образувания на Руската федерация участват в проверката на примерни основни общообразователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и насоченост (от гледна точка на отчитане на регионални, национални и етнокултурни характеристики).

Примерни програми по предмети, курсове, дисциплини (модули), насочени към получаване на знания от студентите за основите на духовната и морална култура на народите на Руската федерация, за моралните принципи, за историческите и културните традиции на световната религия (световни религии), подлежат на проверка в централизирани религиозни организации за съответствие на тяхното съдържание с догмата, историческите и културните традиции на тази организация в съответствие с нейните вътрешни правила.

Проекти на примерни главни професионални програмиизпратени от разработчиците за организиране на изпита в учебно-методическите обединения в системата на професионалното образование.

Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните изпълнителни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в органите на вътрешните работи, служба в органите за контрол на оборота на наркотични и психотропни вещества. Такива федерални изпълнителни органи включват Министерството на отбраната на Руската федерация, Министерството на вътрешните работи, федерална службасигурност, Федералната служба за контрол на наркотиците на Руската федерация и др. В съответствие с Федералния закон от 4 юни 2014 г. № 145-FZ „За изменение на някои законодателни актове на Руската федерация относно военна службав органите на военната прокуратура и военните следствени органи на Следствения комитет на Руската федерация, Следственият комитет на Руската федерация ще бъде включен сред тези органи.

Министерството на културата на Руската федерация осигурява разработването на образцови стажантски програми, а Министерството на здравеопазването на Руската федерация отговаря за разработването на примерни програми за пребиваване.

В съответствие с част 10 от коментираната статия, примерните основни образователни програми се включват въз основа на резултатите от изпита в регистъра на примерните основни образователни програми, който е държавната информационна система. Информацията, съдържаща се в този регистър, е публично достъпна.

Организациите, които имат право да поддържат регистър, се създават от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

Регистърът се поддържа от оператора чрез:

Вписване в регистъра на подробностите за решението за одобряване на примерната програма, подробностите за решението за прехвърляне на примерната програма в раздела на архива, за който е взето такова решение;

Техническа поддръжка за функционирането на регистъра;

Автоматизирана обработка на информацията, съдържаща се в регистъра;

Предоставяне на достъп до примерни програми, съдържащи се в регистъра;

Гарантиране на безопасността на информацията, съдържаща се в регистъра;

Осигуряване на защита на информацията, съдържаща се в регистъра.

Примерна програма след одобрение се изпраща от Министерството на образованието и науката на Руската федерация или учебно-методическа асоциация в системата на професионалното образование на оператора, който поставя програмата в регистъра.