Όλγα Τολμάτσεβα
Εκπαιδευτική δραστηριότητα. Ολοκληρωμένο μάθημα "Larks" στο ανώτερη ομάδα

Ολοκληρωμένο μάθημα"Larks"-μέρος του έργου "Στο ανοιξιάτικο λιβάδι, βγες να παίξεις, φίλε μου" (Γνωριμία με τις ρωσικές λαϊκές παραδόσεις και έθιμα μέσα από επικλήσεις, mirilki, λαϊκά παιχνίδια) Το έργο συντάχθηκε με τη λογοθεραπεύτρια Kokareva L. A. και τον δάσκαλο Dekhnych O. V.

Καθήκοντα: .

Εκπαιδευτικός:

Δώστε μια ιδέα για την εθνική εορτή ( "η εαρινή ισημερία", συμβάλλουν στην ανάπτυξη ενδιαφέρον για τα λαϊκά έθιμα, παιχνίδια μέσα από λαϊκά παιχνίδια και καλέσματα.

Φέρτε στα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι λαϊκές παραδόσεις αντικατοπτρίζουν τον κόσμο γύρω τους.

μάθουν να γλυπτούν « κορυδαλλοί» από ζύμη αλατιού?

εμπλουτίζω προσωπική εμπειρίαπαιδιά με γνώσεις για τις παραδόσεις και την ιστορία του ρωσικού λαού.

Εκπαιδευτικός:

αναπτυχθούν βιώσιμες ενδιαφέρον, συναισθηματικά και αισθητικά συναισθήματα.

ανάπτυξη λεξιλογίου,

Εκπαιδευτικός:

να καλλιεργήσει την αγάπη για την πατρίδα, για τις εθνικές της παραδόσεις.

αναπτύξουν σεβασμό για φύση; Ενσταλάξτε την αγάπη για τα πουλιά.

Πρόοδος μαθήματος:

(Χρησιμοποιώντας μια παρουσίαση « Larks» )

ΣΕ: Σήμερα είναι η μέρα εαρινή ισημερία. Η μέρα και η νύχτα ήταν ίσες. Η μέρα είναι 12 ώρες και η νύχτα είναι επίσης 12 ώρες. (Η εικόνα της Άνοιξης με ζυγό) . Κοιτάξτε, εδώ η Άνοιξη κουβαλάει έναν ζυγό και πάνω του είναι δύο μαγικοί κάδοι. Σε ένα, σκοτεινό, η νυχτερινή ζωή. Στο άλλο, φωτεινό - μια καθαρή μέρα. Ποιο είναι ελαφρύτερο και ποιο βαρύτερο; Τώρα και οι δύο κάδοι είναι ίσοι σε βάρος. Άλλωστε σήμερα είναι η εαρινή ισημερία. Μέρα ίσον νύχτα. Και τότε ο φωτεινός κάδος θα γίνεται όλο και πιο βαρύς, γιατί η μέρα αρχίζει να μεγαλώνει.

Την ημέρα της εαρινής ισημερίας, τα πουλιά φτάνουν από θερμές χώρες. Γι' αυτό τηλεφώνησε ο κόσμος (κλικ)πουλιά. Οι άνθρωποι πίστευαν ότι τα πουλιά φέρουν χρυσά κλειδιά στα φτερά τους (θυμηθείτε το παραμύθι «Πώς η άνοιξη νίκησε τον χειμώνα»). Θυμάστε τι χρησιμεύουν αυτά τα χρυσά κλειδιά; Ποια πουλιά έρχονται την άνοιξη; Τι πουλιά ονομάζονταν οι άνθρωποι; Ας θυμηθούμε την κλήση μας!

Λεπτό φυσικής αγωγής (προφέρετε την κλήση με κινήσεις)

Ρώσοι ποιητές και συνθέτες δόξασαν αυτό το μικρό δυσδιάκριτο πουλί στα έργα τους. Ακούστε τη μελωδία των P, I, Tchaikovsky « κορυδαλλός» . Πώς ακούγεται η μουσική; Τι φωνή κορυδαλλός? (απαντήσεις των παιδιών)

Την ημέρα αυτή, οι γυναίκες έψηναν από ζύμη κορυδαλλοίκαι έδωσε πρώτα στις αγελάδες - σε ευγνωμοσύνη για το γάλα και το βούτυρο. μετά στα πρόβατα - για ζεστές μπότες, γάντια και παλτά από δέρμα προβάτου, και μετά στα παιδιά. ΚΑΙ καταδικάστηκε:

ω εσυ κορυδαλλοί, κορυδαλλοί

Πετάξτε στο χωράφι, φέρτε υγεία

Το πρώτο είναι η αγελάδα

Το δεύτερο είναι τα πρόβατα

Το τρίτο είναι ανθρώπινο.

Και τα παιδιά έτρεξαν στο δρόμο και φώναξε:

Larks, κορυδαλλοί!

Πετάξτε σε εμάς

Φέρτε μας το καλοκαίρι ζεστό!

Πάρε μας τον κρύο χειμώνα,

Βαρεθήκαμε τον κρύο χειμώνα,

Χέρια, πόδια παγωμένα.

ΣΕ: Τώρα, παιδιά, θα σκαλίσουμε κορυδαλλοί.

(Χρησιμοποιώντας μια παρουσίαση: Master Class "Πρίπλασμα Ζαβορόνκοφ» )

θεώρηση δείγμα

Βήμα προς βήμα εξήγηση της γλυπτικής κορυδαλλοί(η δασκάλα γλυπτά με τα παιδιά με μια εξήγηση)

Παιδική εργασία

Ατομική δουλειά

Ανάλυση εργασιών.

ΣΕ: Μπράβο, έκανες πολύ καλή δουλειά. Μόλις στεγνώσουν τα έργα μας θα τα στολίσουμε.

Τελειώνει ανάγνωση ποίησης.

Παιδαγωγός ή Παιδί:

Το σκοτεινό δάσος έλαμπε στον ήλιο,

Στην κοιλάδα του ατμού, το λεπτό ασπρίζει,

Και τραγούδησε ένα πρώιμο τραγούδι

Στο γαλάζιο φώναξε κορυδαλιά.

Τραγουδά, αστραφτερά στον ήλιο:

Η άνοιξη ήρθε σε μας νέους,

Εδώ τραγουδώ τον ερχομό της άνοιξης (Βασίλι Ζουκόφσκι)

Παιδί:

Κάτω από τον ήλιο οι περισσότεροι ανέβηκαν στα ύψη

Και στον φωτεινό ουρανό

Αόρατος τραγουδάει ο κορυδαλλός

Συγχαρητήριος ύμνος στην άνοιξη (Eugene Baratynsky)

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμανηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών «Χελιδόνι»

Περίληψη απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα «Οι Λάρκες έφτασαν» (ολοκληρωμένο μάθημα) Εκπαιδευτικός:
Τσερνίσεβα Άννα Βαλερίεβνα
Musical.σκηνοθέτης:
Petukhova Tatyana Alekseevna
Τάιγκα, 2013

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: μουσική, γνώση, επικοινωνία, διάβασμα μυθιστόρημα, τέχνη, υγεία.

Εργασίες προγράμματος:
Εκπαιδευτικός:
 Να μάθουν τα παιδιά να ακούν προσεκτικά μουσική, να κατανοούν το περιεχόμενο της εργασίας.
 Μάθετε να ανταποκρίνεστε συναισθηματικά στη χαρούμενη, ζωηρή φύση του τραγουδιού.
 Μάθετε στα παιδιά να αλλάζουν την κίνηση σύμφωνα με τη μεταβαλλόμενη φύση της μουσικής.
 Διδάσκοντας στα παιδιά να ζωγραφίζουν πουλιά δημιουργώντας μια εικόνα από συστατικά μέρη;
 Να μάθουν στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα πουλί σε κίνηση, να δείξουν ότι μια ελαφριά μετατόπιση των εξαρτημάτων μεταξύ τους δίνει μια διαφορετική πόζα του πουλιού.
Ανάπτυξη:
 Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική που ακούτε.
 Να αναπτύξει την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.
 Διεύρυνση του λεξιλογίου.
 Να αναπτύξουν τις δεξιότητες σχεδίασης σκίτσου σχεδίου με απλό μολύβι, τη δεξιότητα σχεδίασης με κηρομπογιές.
 Ανάπτυξη Δημιουργικές δεξιότητεςπαιδιά.
Εκπαιδευτικός:
 Να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για τη λαογραφία, την επιθυμία να επιτύχουν αποτελέσματα.
 Να καλλιεργούν την ανεξαρτησία και την ακρίβεια στην εργασία.
Ευεξία:
 Παρακολουθήστε τη στάση των παιδιών κατά τη διάρκεια της εργασίας.
Μεθοδολογικές τεχνικές:
 Επίδειξη και εξήγηση του παιδαγωγού.
 Κατάσταση παιχνιδιού, χρησιμοποιώντας την καλλιτεχνική λέξη.
 Καλλιτεχνική λέξη;
 Επίβλεψη της εργασίας των παιδιών.
 Ανάλυση της εργασίας από τον εκπαιδευτικό και τα παιδιά.
 Ενθάρρυνση.
Εργασία λεξικού: ιριδίζουσες τρίλιες, τελετουργικό, επικλήσεις, βαριεστημένα, ξεπαγωμένα μπαλώματα, «ζεστά πόδια την άνοιξη», σκίτσο.
Υλικό:
Επίδειξη: εικονογραφήσεις που απεικονίζουν κορυφαίους, ο αλγόριθμος Bird Drawing Sequence
Φυλλάδιο: Λευκά φύλλα χαρτιού, μολύβια, κηρομπογιές.
Μουσική σειρά: Μουσικές συνθέσεις: Ρωσική λαϊκή μελωδία στην επεξεργασία του T. Lomova; «Νυχτερινή» μουσική. P. I. Tchaikovsky; Μουσική "Merry Walk". Μ. Χουλάκη; Μουσική «Η άνοιξη έρχεται». Στο Γκέρτσικ; Μουσική "Song of the Lark". Π. Ι. Τσαϊκόφσκι
Οπτικό εύρος: χρήση ΤΠΕ (παρουσίαση διαφανειών "Εαρινή Ραψωδία").

Πρόοδος του μαθήματος.
Η αίθουσα είναι διακοσμημένη με τη μορφή ανοιξιάτικου λιβαδιού.
Ρωσική λαϊκή μελωδία. Διασκευή T. Lomova. Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με ένα βήμα από το δάχτυλο του ποδιού και στέκονται σε κύκλο.
Μουσικός διευθυντής:
Πρόστιμο! Πρόστιμο! Ο ήλιος ξύπνησε!
Πρόστιμο! Πρόστιμο! Τα παιδιά χαμογέλασαν!
Πάμε για μια διασκεδαστική βόλτα!
Άσκηση: Μούσες «Ένας διασκεδαστικός περίπατος». Μ. Χουλάκη
(Βήμα με πέλμα, τρέξιμο, προσεκτικό περπάτημα)
Μουσικός Διευθυντής: Παιδιά, κοιτάξτε γύρω σας, τι ωραία! Η φύση ξυπνά από τον χειμωνιάτικο ύπνο της!
Παρουσίαση βίντεο: "Spring Rhapsody"
Μουσικός διευθυντής: Οι πεταλούδες ξύπνησαν, τεντώθηκαν γλυκά!
Άσκηση: «Πεταλούδες» «Νυχτερινή» μουσ. Π. Ι. Τσαϊκόφσκι
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Μουσικός διευθυντής:
Η άνοιξη μας πλησιάζει γρήγορα.
Και οι χιονοστιβάδες λιώνουν κάτω από τα πόδια της.
Μαύρα αποψυγμένα μπαλώματα είναι ορατά στα περιθώρια.
Μπορείτε να δείτε πολύ ζεστά πόδια την άνοιξη.
Τραγούδι: "Spring is Coming" Στον Γκέρτσικ
Μουσικός διευθυντής: Παιδιά, ποια πουλιά είναι τα πρώτα που επιστρέφουν στις πατρίδες τους;
Απαντήσεις παιδιών: Ψαρόνια, πύργοι ...
Μουσικός διευθυντής: Τα παλιά χρόνια το πουλάκι, ο κορυδαλλός, ήταν το πιο αναμενόμενο, καθώς οι ιριδίζουσες τρίλιες του κάνουν τη φύση να ξυπνά από τον χειμωνιάτικο ύπνο της.
Ακούγοντας: Μουσική "Song of the Lark". Π. Ι. Τσαϊκόφσκι
(συζήτηση για το περιεχόμενο της εργασίας)
Μουσική διεύθυνση: Λεπτή, καθαρή, όμορφη μουσική. Πολύ διακριτικά μεταφέρει την εντύπωση του τραγουδιού του κορυδαλλού, καθαρό, ηχηρό, ψηλό.
Είναι τόσο ψυχρή και ζεσταίνει την καρδιά.
Εκπαιδευτής: Για να φέρουν πιο κοντά την προσέγγιση της άνοιξης, τη ζεστασιά, οι άνθρωποι σκέφτηκαν ένα τελετουργικό - το κάλεσμα των κορυδαλλών. Κορίτσια και παιδιά περπάτησαν στους δρόμους και τραγούδησαν ξεχωριστά τραγούδια - ξόρκια.
(Η δασκάλα και το παιδί τραγουδούν A cappella)
Κορυδακια, κορυδακια!
Πετάξτε σε εμάς
Φέρτε μας ένα ζεστό καλοκαίρι
Πάρτε τον κρύο χειμώνα μακριά μας.
Μας Κρύος χειμώναςΒαρέθηκα
Χέρια, πόδια παγωμένα.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θέλετε να σχεδιάσετε κορυδαλλούς;
Απαντήσεις παιδιών: Ναι. Θέλουμε να μάθουμε πώς να σχεδιάζουμε έναν κορυδαλιά.
Εκπαιδευτικός: Καθίστε στα τραπέζια.
(εικόνες με κορυδαλλούς κρέμονται στον πίνακα)
Δείτε αυτές τις εικόνες. Το σώμα των περισσότερων πτηνών αποτελείται από πολλά μέρη. Τι?
Απαντήσεις παιδιών: Κεφάλι, κορμός, ουρά, φτερά.
Δάσκαλος: Τι σχήμα έχουν;
Απαντήσεις παιδιών: Το κεφάλι είναι στρογγυλό. Το σώμα είναι οβάλ. Ουρά σαν τρίγωνο. Τα φτερά είναι οβάλ. Το ράμφος είναι μικρό, τριγωνικό.
Εκπαιδευτικός: Σωστά. Το κεφάλι είναι στρογγυλό ή ελαφρώς ωοειδές, το σώμα είναι ωοειδές, η ουρά μπορεί να είναι τριγωνική, διχαλωτή, σαν χελιδόνι, τα φτερά είναι συνήθως κυρτά - αν το πουλί πετά, όταν είναι διπλωμένο - είναι οβάλ, το ράμφος είναι τριγωνικό, μπορεί να είναι μικρό ή μεγάλο, καμπύλο ή ίσιο.
Μπορείτε να σχεδιάσετε γεωμετρικά σχήματα - έναν κύκλο, ένα οβάλ, ένα τρίγωνο - ξέρετε πώς. Επομένως, μπορείτε εύκολα να απεικονίσετε τα συστατικά μέρη του σώματος του πουλιού. Απλά πρέπει να προσπαθήσετε να συνδέσετε σωστά αυτά τα μέρη.
(Εμφάνιση σκίτσου με κιμωλία στον πίνακα)
Εκπαιδευτικός: Πρώτα, θα σχεδιάσω έναν οβάλ κορμό. Τώρα θα προσθέσω ένα στρογγυλό κεφάλι και ένα μικρό τριγωνικό ράμφος σε αυτό. Θα σχεδιάσω οβάλ φτερά, στα οποία θα ακονίσω λίγο τα άκρα - αυτά είναι τα μακρύτερα φτερά.
Αυτό που μένει είναι η ουρά και τα πόδια. Η ουρά μοιάζει με τρίγωνο και τα πόδια είναι δύο σπασμένες γραμμές.
Ο κορυδαλλός είναι έτοιμος.
Καταλαβαίνετε τη σειρά του σχεδίου;
Τώρα προσπαθήστε να σχεδιάσετε μόνοι σας τον ουρανοξύστη.
Πριν ξεκινήσουμε, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.
Fizminutka:
Τραγουδήστε μαζί, τραγουδήστε μαζί: (δώστε τα χέρια για να τους χαλαρώσετε)
Δέκα πουλιά - ένα κοπάδι. (γυρίστε τις παλάμες των χεριών προς τα πάνω)
Αυτό το πουλί είναι αηδόνι. (μετά παίρνουμε ένα δάχτυλο για κάθε πουλί και το κουνάμε ελαφρά)
Αυτό το πουλί είναι ένα σπουργίτι.
Αυτό το πουλί είναι μια κουκουβάγια, ένα νυσταγμένο μικρό κεφάλι.
Αυτό το πουλί είναι κερί.
Αυτό το πουλί είναι κορνκράκ.
Αυτό το πουλί είναι ένα ψαρόνι, ένα γκρίζο φτερό.
Αυτός είναι σπίνος
Αυτό είναι ένα γρήγορο
Αυτό είναι ένα χαρούμενο κέικ,
Λοιπόν, αυτός είναι ένας κακός αετός.
Πουλιά, πουλιά, πηγαίνετε σπίτι! (βάζουμε τα χέρια πίσω από τους καρπούς, τα κουνάμε, απεικονίζοντας πουλιά και πιάνουμε τα χέρια μας πίσω από την πλάτη μας - κρυβόμαστε)
Εκπαιδευτικός: Τα χέρια και τα δάχτυλά μας ζεστάθηκαν. Παίρνουμε ένα απλό μολύβι και πιάνουμε δουλειά.
(ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών)
Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ακούγεται η μουσική "Song of the Lark". Π. Ι. Τσαϊκόφσκι
Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, οι ζωγραφιές σας είναι έτοιμες. Μένει να χρωματίσουμε το φτέρωμά τους. Και θα ζωγραφίσουμε με κηρομπογιές.
Ας δούμε τι είδους φτέρωμα έχει ο κορυδαλλός...
(έστρεψε την προσοχή των παιδιών στις εικονογραφήσεις)
Δάσκαλος: Ξεκίνα να δουλεύεις. Χρωματίστε προσεκτικά χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα.
Εν κατακλείδι - μια σύντομη συνομιλία σχετικά με το περιεχόμενο των σχεδίων που προκύπτουν.

Μεταχειρισμένα βιβλία:
1. Zakharova S.N. Διακοπές στο Νηπιαγωγείο. - M.: Humanitarian.publishing.center VLADOS, 2007
2.Kaplunova I.M., Novoskoltseva I.A. Προπαρασκευαστική ομάδα «Διακοπές κάθε μέρα». - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Συνθέτης, 2009
3. Melnikova L.I. , Ζήμινα Α.Ν. Παιδική μουσική λαογραφία στο νηπιαγωγείο: Ένας οδηγός για μεθοδολογους, παιδαγωγούς και μουσικοί διευθυντές. - Μ.: Gnom-Press, 2000.
4. Shalaeva G.P. Μαθαίνοντας να σχεδιάζω ζώα. - Μ .: Εκδοτικός οίκος AST, "WORD", 2005.

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο Νο. 83 συνδυασμένου τύπου της πόλης Tyumen
Συγγραφέας: αναπληρωτής επικεφαλής
ΜΑΔΟΥ δ/σ Νο 83
Nikitina Svetlana Vladimirovna,
Tyumen, 2014
Περίληψη της πλοκής - παιχνίδι ρόλωνστην ανώτερη ομάδα με θέμα:
«Οι κορυδαίοι φτάνουν, Άνοιξη - φέρε κόκκινο!»
Το περιεχόμενο λογισμικού του παιχνιδιού:
Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις ρωσικές λαϊκές παραδόσεις της συνάντησης της άνοιξης - η γιορτή της άφιξης των πουλιών - Καρακάξα.
Να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν εκφραστικές εικόνες κορυδαλιών με βάση λαϊκά κόλπαγλυπτική: σμιλέψτε πουλιά από ένα ολόκληρο κομμάτι αλατισμένης ζύμης, κυλώντας το σε ένα χοντρό μαστίγιο, κάντε φτερά και μια ουρά με τη βοήθεια τομών στη ζύμη σε μια στοίβα.

Κατεβάστε την πλήρη περίληψη

Ενισχύστε την ικανότητα να διακοσμείτε τα προϊόντα σας χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της εις βάθος ανακούφισης, χρησιμοποιήστε ένα πρόσθετο φυσικό υλικό.
Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, αισθητική γεύση και επιθυμία για πειραματισμό με υλικά.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για τις λαϊκές παραδόσεις, τα έθιμα, την αγάπη και το σεβασμό για τα πουλιά πατρίδα.
Εξοπλισμός και υλικά:
Ζύμη αλατιού, κόκκοι από διάφορα δημητριακά (φαγόπυρο, μπιζέλια, φακές), στοίβες, φώκιες, σανίδες μοντελοποίησης, χαρτοπετσέτες, μάσκες αποδημητικών πουλιών, εικόνα ενός κορυδαλλού και άλλων πουλιών, 4 χιονόμπαλες, ένα «μαγικό» ραβδί.
Μουσική συνοδεία: «Sounds of the Spring Forest», «Spring Birdsong», «Song of the Lark» των P. I. Tchaikovsky, E. Grieg «Spring».
Προκαταρκτικές εργασίες:
Συζητήσεις, εξέταση εικονογραφήσεων, μαντεία γρίφων, εκμάθηση παροιμιών για αποδημητικά πτηνά, απομνημόνευση ξόρκων, παρατήρηση πουλιών ενώ περπατάτε.
Φόρμα ομάδας:
Η ομάδα πλαισιώνεται με τη μορφή ενός ανοιξιάτικου δάσους.
Σημείωση: Το παιχνίδι θα γίνει στις 22 Μαρτίου
Πρόοδος παιχνιδιού:
Παιδαγωγός: «Παιδιά, σήμερα ήρθε ένα γράμμα από την Άνοιξη στο νηπιαγωγείο. Ας το διαβάσουμε: «Γεια σας, αγαπητά παιδιά! Ο κρύος χειμώνας λοιπόν τελείωσε, και ήρθε η ώρα να τον αποχαιρετήσουμε και να με καλωσορίσουμε μαζί - Άνοιξη-Κράσνα. Αλλά η Winter άρεσε τόσο πολύ στην περιοχή σας που δεν βιαζόταν να φύγει, και με μάγεψε, για να μην ανακατευτώ μαζί της. Παιδιά, βοηθήστε, απογοητεύστε με, αλλιώς δεν θα μπορέσω να έρθω κοντά σας!
Εκπαιδευτικός: "Παιδιά, θέλετε να γίνετε βοηθοί της Άνοιξης;"
Παιδιά: Ναι!!!
Έχοντας λάβει τη συγκατάθεση των παιδιών, ο δάσκαλος επικολλά ένα έμβλημα στο στήθος των παιδιών με την επιγραφή "Βοηθός της Άνοιξης".
Εκπαιδευτικός: «Μα πώς μπορούμε να είμαστε; Πώς να απογοητεύσετε την Άνοιξη;
Τα παιδιά εκφράζουν τη γνώμη τους.
Εκπαιδευτικός: «Νομίζω ότι ξέρω τι να κάνω! Ας πάμε σε ένα δάσος γεμάτο μυστικά και θαύματα, όπου σίγουρα θα βρούμε την απάντηση στην ερώτησή μας. Μπορούμε όμως να πάμε έτσι στο δάσος ντυμένοι μόνο με ελαφριά ρούχα;
Παιδιά: Όχι! Κάνει ακόμα κρύο στο δάσος αυτή τη στιγμή. Αν και μπήκε ο Μάρτιος, υπάρχουν πολλές χιονοπτώσεις στο δάσος.
Εκπαιδευτικός: «Ακριβώς, είναι ακόμα δροσερό έξω, μπορούμε να παγώσουμε. Ας ντυθούμε πρώτα και μετά μπορούμε να βγούμε στο δρόμο».
Τα παιδιά με δάσκαλο μιμούνται το ντύσιμο.
Εκπαιδευτικός: «Μπράβο! Είστε όλοι έτοιμοι;»

Σηκώνω το μαγικό μου ραβδί
Το περιστρέφω πάνω σου.
Παιδιά, στροβιλίστηκαν γρήγορα
Και στο ανοιξιάτικο δάσοςβρέθηκαν.

Ηχεί το φωνόγραμμα του ανοιξιάτικου δάσους.

Εκπαιδευτικός: «Λοιπόν, καταλήξαμε στο δάσος. Πάμε, ρε παιδιά, ήσυχα, στις μύτες των ποδιών, να μην μας ακούσει ο ύπουλος ΧΕΙΜΩΝΑΣ. Προσεκτικά, τα κλαδιά των δέντρων έχουν σπάσει μπροστά, γέρνουν πιο κάτω, πηγαίνουν από κάτω. Πιο πέρα ​​μπροστά μας είναι μια βαθιά τρύπα - ας πηδήξουμε από πάνω της. Προσοχή, υπάρχει μια μεγάλη χιονοστιβάδα μπροστά, θα την περιφέρουμε.

Τα παιδιά πηγαίνουν με τη δασκάλα, ξεπερνώντας αόρατα εμπόδια, και βρίσκονται σε ένα ξέφωτο δάσους. Υπάρχει χιόνι στο λιβάδι. Τα παιδιά τον παρατηρούν.

Εκπαιδευτικός: «Καταλήξαμε σε ξέφωτο δάσους. Ενδιαφέρον, τι είναι; Ναι, είναι μαγικό χιόνι! Λοιπόν, για να δούμε, ναι, είναι με έναν γρίφο!

Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά ένα αίνιγμα:

«Αν λιώσει το χιόνι παντού
Η μέρα μεγαλώνει
Αν όλα είναι πράσινα
Και στα χωράφια χτυπάει το ρέμα,
Αν ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός
Αν τα πουλιά δεν κοιμούνται,
Αν ο άνεμος ζεσταθεί
Λοιπόν, ήρθε σε εμάς…;

Παιδιά: Άνοιξη.

Εκπαιδευτικός: "Γιατί αποφασίσατε ότι αυτή είναι η άνοιξη;" (Απαντήσεις παιδιών).

Εκπαιδευτικός: «Φαίνεται ότι μάντεψα πώς μπορούμε να απογοητεύσουμε την Άνοιξη - κόκκινο. Μαντέψατε;

Εκπαιδευτικός: «Πάμε, παιδιά, πιο πέρα ​​μέσα από το δάσος. Πάμε πάνω από το κούτσουρο. Εδώ είναι ένα κούτσουρο, ιδού το δεύτερο, το τρίτο, πατήσαμε πολλά κούτσουρα. Πηγαίνουμε σπρώχνοντας τα κλαδιά με τα χέρια μας προσεκτικά για να μην σπάσουν. Και εδώ ένα χοντρό κλαδί κρεμόταν πάνω από το έδαφος, θα πρέπει να σκύψουμε.

Τα παιδιά βρίσκουν την επόμενη χιονόμπαλα.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, αυτή είναι μια πολύ ασυνήθιστη χιονόμπαλα. Πάνω του είναι γραμμένη η περίεργη λέξη «CHALLS». Αναρωτιέμαι τι σημαίνει; (ακούει τις απαντήσεις των παιδιών).

Εκπαιδευτικός: «Τα παλιά χρόνια οι άνθρωποι περίμεναν την άνοιξη, της τραγουδούσαν τραγούδια με πετρομύγες, για να βιαστεί, για να επιστρέψουν τα πουλιά από το νότο το συντομότερο δυνατό. Ας θυμηθούμε τα καλέσματα της άνοιξης. Μπείτε σε έναν κύκλο».

«Άνοιξη, κόκκινη άνοιξη!
Έλα, άνοιξη, με χαρά,
Έλα, άνοιξη, με έλεος!».
«Άνοιξη, κόκκινη άνοιξη!
Έλα, άνοιξη, με χαρά,
Με μεγάλη χαρά
Με πλούσιο έλεος.
Με ψηλό λινάρι,
Με βαθιά ρίζα
Με βαθιά ρίζα
Με άφθονο ψωμί»

Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος του μονοπατιού και στο τέλος του βρίσκουν την τρίτη χιονόμπαλα.

Εκπαιδευτικός: «Ο κόσμος χάρηκε με τον ερχομό της άνοιξης, έλεγε καλά λόγια γι' αυτήν. «Η μητέρα-άνοιξη είναι κόκκινη για όλους τους ανθρώπους», «Η άνοιξη θα αναβιώσει τα πάντα». Και είπαν επίσης για την άνοιξη: «Σαράντα και σαράντα πουλιά φτάνουν από τις υπερπόντιες χώρες, φέρνουν την άνοιξη». Γιατί το είπαν αυτό, νομίζεις;

Παιδιά: «Την άνοιξη, τα πουλιά επιστρέφουν σπίτι από ζεστές χώρες».

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, ας μετατραπούμε σε αποδημητικά πουλιά που επιστρέφουν από ζεστές χώρες την άνοιξη. Έχω μάσκες με την εικόνα των πουλιών, επιλέξτε οποιαδήποτε για τον εαυτό σας, βάλτε την στο κεφάλι σας.

Εκπαιδευτικός: "Πείτε μου, παιδιά, ποιος διάλεξε ποιο πουλί για τον εαυτό του;"

Τα παιδιά ονομάζουν τα αποδημητικά πουλιά τους και θυμούνται λαϊκοί οιωνοίπου σχετίζονται με την άφιξή τους:

"Πύργος στο βουνό - άνοιξη στην αυλή",
«Πόσα ξεπαγωμένα μπαλώματα, τόσα κορυδαλλάκια»,
"Είδα ένα ψαρόνι - να ξέρετε ότι η άνοιξη είναι στη βεράντα."

Σηκώνω το μαγικό μου ραβδί
Το περιστρέφω πάνω σου.
Παιδιά, στροβιλίστηκαν γρήγορα,
Όλα έχουν γίνει αποδημητικά πουλιά.

Σηκώνω το μαγικό μου ραβδί
Το περιστρέφω πάνω σου.
Τα πουλιά στροβιλίστηκαν γρήγορα
Και έγιναν όλοι παιδιά.

Εκπαιδευτικός: «Εμείς, παιδιά, πρέπει να βγούμε στο ξέφωτο το συντομότερο δυνατό».

Τα παιδιά βρίσκουν ένα ξέφωτο με μια χιονόμπαλα, πάνω του γράφεται ο αριθμός 22. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν, να χαλαρώσουν λίγο στο ξέφωτο.

Εκπαιδευτικός: «Αυτή η εργασία είναι δύσκολη, αλλά μάντεψα τι σημαίνει αυτός ο αριθμός 22. Θα σας βοηθήσω λίγο. Σήμερα είναι 22 Μαρτίου στο ημερολόγιο. Αυτή η ημέρα θεωρήθηκε μεγάλη γιορτή μεταξύ του ρωσικού λαού. Σύμφωνα με το μύθο, είναι αυτή την ημέρα που τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν στο σπίτι, κουβαλώντας την άνοιξη στα φτερά τους. Και αυτή η μέρα ονομαζόταν «Κίσσα». Σύμφωνα με το λαϊκό έθιμο, την ημέρα αυτή οι οικοδέσποινες έψηναν από ζύμη ανοιξιάτικα πουλιά - κορυδαλλούς. Τα πουλιά ήταν νόστιμα, με μια τραγανή τηγανητή κρούστα.
Τα παιδιά έτρεχαν στο δρόμο με ψημένα πουλιά, τα πέταξαν, σκόρπισαν ψίχουλα παντού και φώναζαν: «Οι κορυδαλλοί πετούν μέσα, φέρτε κόκκινο καλοκαίρι, ο χειμώνας είναι κουρασμένος, έφαγα όλο το ψωμί». Μαλακά κουλούρια κρεμάστηκαν από ένα παράθυρο σε κορδόνια, στερεώθηκαν σε κλαδιά δέντρων και δόθηκαν σε αγαπημένα πρόσωπα.

Εκπαιδευτικός: «Σκεφτείτε, παιδιά, γιατί οι άνθρωποι έψηναν κορυδαλλούς;»

Παιδιά: «Έψηναν κορυδαλιές, γιατί γύρισαν πρώτοι από ζεστές χώρες».

Εκπαιδευτικός: «Ναι, οι κορυδαλλοί είναι ωδικά πτηνά που φτάνουν πρώτα από το νότο, που υψώνονται πάνω από όλα τα άλλα πουλιά στον αέρα και είναι πιο κοντά στον ήλιο και αναγγέλλουν την άφιξη της άνοιξης με τις ηχηρές τρίλιες τους».

Εκπαιδευτικός: "Εσείς τώρα πρέπει να επιλέξετε από πολλές απεικονίσεις πουλιών την εικόνα ενός κορυδαλλού."

Εκπαιδευτικός: "Πώς μαντέψατε ότι ήταν κορυδάς;"

Παιδιά: «Αυτός είναι ένας κορυδαλλός, γιατί είναι μικρός, γκρίζος».

Εκπαιδευτικός: «Ναι, οι κορυδαλλοί είναι εξωτερικά δυσδιάκριτοι: γκρι με σκούρες κηλίδες, με ένα μικρό στρογγυλό κεφάλι, μια μικρή ουρά».

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είστε υπέροχοι, αντιμετωπίσατε όλες τις εργασίες, περάσατε όλες τις δοκιμασίες. Και αυτό σημαίνει ότι οι μαγευτικές γοητείες του Χειμώνα έχουν εξαφανιστεί και η Άνοιξη - κόκκινο θα έρθει σίγουρα στη γη μας!

Ακούγεται μια απαλή ανοιξιάτικη μελωδία.

Εκπαιδευτικός: «Άκου, φαίνεται ότι περπατάει στο έδαφος με τα αβαρή βήματά της. Και για να βιαστεί η άνοιξη και να φέρει ζεστές, όμορφες μέρες στην πόλη μας το συντομότερο δυνατό, ας τη γνωρίσουμε όπως συνηθίζαμε να συναντάμε την άνοιξη στη Ρωσία. Ας «ψήσουμε» κορυδαλλάκια από ζύμη. Και για αυτό πρέπει να επιστρέψουμε στην ομάδα μας και να μετατραπούμε σε αυτόν που ψήνει το ψωμί. Στους οποίους?"

Παιδιά: Στους αρτοποιούς!

Σηκώνω το μαγικό μου ραβδί
Το περιστρέφω πάνω σου.
Τα παιδιά της ομάδας βρέθηκαν
Όλοι έχουν γίνει φούρναρης.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά στο τραπέζι του.

Δάσκαλος: Χωρίστε ένα κομμάτι ζύμης σε δύο μέρη. Από ένα μεγάλο μέρος θα σκαλίσουμε ένα πουλί. Ας αφήσουμε τη μικρή. Τι πιστεύετε για ποιο πράγμα;

Παιδιά: «Ας αφήσουμε ένα μικρό κομμάτι για να στολίσουμε το πουλί».

Εκπαιδευτικός: «Απλώνουμε έναν κύλινδρο από ένα μεγάλο κομμάτι. Από τη μια θα σχηματίσουμε το κεφάλι με τα δάχτυλά μας. Κάντε ένα ράμφος με τα δάχτυλά σας. Ισιώνουμε το υπόλοιπο σε ένα κέικ. Στην αντίθετη πλευρά του κεφαλιού, κάντε μια τομή. Το ένα μέρος θα είναι ουρά, το άλλο φτερό. Κόβουμε την ουρά και το φτερό με ανεμιστήρα, σηκώνουμε το φτερό προς τα πάνω και το πιέζουμε στο σώμα (ο δάσκαλος συνοδεύει τα λόγια του με παράσταση).

Εκπαιδευτικός: «Οι κορυδαλλοί είναι απεριόριστα πουλιά. Αλλά οι άνθρωποι λάτρευαν αυτά τα πουλιά, έτσι τα διακόσμησαν, σμίλεψαν μια κορυφογραμμή στα κεφάλια τους και έκαναν όμορφα σχέδια. Αντί για μάτια, έβαλαν μπιζέλια, κόκκους φαγόπυρου "(ο δάσκαλος δείχνει επιλογές για διακόσμηση με κορυδαλλούς).

Ο δάσκαλος προτείνει να τεντώσετε τα δάχτυλα πριν ξεκινήσετε την εργασία:

Γυμναστική δακτύλων "Lark"

Πλέξτε τους αντίχειρές σας και γαντζώστε ο ένας τον άλλον καλά. Για εμάς θα είναι το κεφάλι ενός κορυδαλλού. Βάλτε τα υπόλοιπα δάχτυλά σας μαζί, κλείστε. Αυτά θα είναι τα φτερά. (Ο δάσκαλος συνοδεύει τις λέξεις με παράσταση). Είναι έτοιμα τα κορδόνια σας; Στη συνέχεια απογειωνόμαστε και κάνουμε τις κινήσεις μαζί.

«Θέλει να πετάξει ευθεία,
Θέλει - κρέμεται στον αέρα,
Πέτρα πέφτει από ψηλά
Και τραγουδήστε, τραγουδήστε, τραγουδήστε.

Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις των χεριών σύμφωνα με το προφορικό κείμενο.

Εκπαιδευτικός: "Η όμορφη μουσική του συνθέτη P.I. Tchaikovsky, η οποία ονομάζεται "Song of the Lark", θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε την εικόνα ενός κορυδαλλού. Σε αυτή τη χαρμόσυνη μελωδία που κουδουνίζει θα ακούσετε και το βουητό του ρυακιού και το χτύπημα των καμπάνων.

Ο δάσκαλος προτείνει να αρχίσει να γλυπτά πουλιά. Στη διάρκεια ανεξάρτητη εργασίαεάν είναι απαραίτητο, παρέχει βοήθεια, ενθαρρύνει τα παιδιά εάν επιδιώκουν να διακοσμήσουν τα πουλιά με διαφορετικούς τρόπους.

Εκπαιδευτικός: «Κοίτα τι υπέροχα κορυδαλλάκια πήραμε».

Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, εξετάζει τα καλουπωμένα πουλιά, συζητά ποιος έχει τον πιο κομψό κορυδαλλό, τον πιο θορυβώδη, ποιος ο κορυδαλλός έχει την πιο πρωτότυπη κορυφή κ.λπ.

Εκπαιδευτικός: «Τι νομίζετε, παιδιά, τι μπορούμε να κάνουμε με τα κορδόνια μας;»

Παιδιά: Μπορούμε να τα δώσουμε στους γονείς μας, μπορούμε να τους αφήσουμε να στολίσουν την ομάδα, μπορούμε να τα βγάλουμε έξω και να τραγουδήσουμε ξόρκια!

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να βγάλουν μερικά κορυδαλλάκια στο δρόμο για να το κάνουν αρχαίο έθιμοκαλέστε την Άνοιξη - κόκκινο για επίσκεψη. Αν τα παιδιά θέλουν να δώσουν ένα κορδόνι στους γονείς τους, τότε μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά από την υπόλοιπη ζύμη το βράδυ να φτιάξουν πουλιά ως δώρο στα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Τα παιδιά πάνε να πλύνουν τα χέρια τους και ντύνονται έξω.
Περπατώντας

Ο δάσκαλος με τα παιδιά έβαλε τους κορυδαλλούς σε ένα ψηλό χιόνι, και οι ίδιοι στέκονται γύρω τους και διαβάζουν τα ξόρκια.

Η ιστορία του ανοιξιάτικου φεστιβάλ για παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Larks: ιστορία και έθιμα

Αυτό το υλικό είναι χρήσιμο τόσο για εκπαιδευτικούς όσο και για δασκάλους. δημοτικό σχολείο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας όσο και για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιώντας εικονογραφήσεις.
Στόχος: Εισαγωγή στα παιδιά στις απαρχές του λαϊκού πολιτισμού
Καθήκοντα:
- να γνωρίσουν τα παιδιά τα αρχαία έθιμα της συνάντησης της άνοιξης.
- Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στην πολιτιστική κληρονομιά του ρωσικού λαού μέσω ξόρκων, τραγουδιών και πινακίδων, απομνημονεύστε επιγραφές για την άνοιξη και τα τραγούδια "Vesnyanki".
- Προσκαλέστε τα παιδιά να μάθουν πώς να γλυπτούν παραδοσιακά κουλούρια για αυτές τις γιορτές - "λαρκούδες"
Η εαρινή ισημερία - 22 Μαρτίου - πέφτει στην αρχαία σλαβική γιορτή του Λαρκ, που πολλοί δεν θυμούνται πια και λίγοι μάλιστα γνωρίζουν. Και αυτό είναι πολύ λυπηρό, γιατί η γιορτή των Lark έχει το δικό της ενδιαφέρον νόημα, τη δική της ιστορία και τα δικά της έθιμα. Από πού ήρθε και γιατί είναι τόσο αξιόλογος;

Ιστορία του Φεστιβάλ Lark

Στη Ρωσία, πίστευαν ότι ήταν κατά τη διάρκεια της εαρινής ισημερίας που φτάνουν οι καρυδιές από θερμές χώρες,

Και πίσω τους είναι όλα αποδημητικά πουλιά. Ήταν στις 22 Μαρτίου που η άνοιξη αντικατέστησε τελικά τον χειμώνα και η μέρα μετρήθηκε με τη νύχτα. Και αυτό το γεγονός σήμαινε ότι το πεδίο και άλλες οικονομικές εργασίες θα μπορούσαν να ξεκινήσουν. Οι ίδιοι οι άνθρωποι συνέδεσαν την άφιξη των κορυδαλλών με την έναρξη της αροτραίας εργασίας, λέγοντας: «Ο κορυδαλλός οργώνει τον ουρανό». Ο λόγος είναι η ειδική πτήση των κορυδαλιών - πρώτα ανεβαίνουν στα ύψη και μετά πέφτουν κάτω.
Επιπλέον, σύμφωνα με μυστικιστικές πεποιθήσεις, την ημέρα της εαρινής ισημερίας, η ανθρώπινη ενέργεια αλλάζει, γίνεται ισχυρότερη και το σώμα γεμίζει με θερμότητα και την ικανότητα για νέα επιτεύγματα. Και τι είναι η δουλειά πεδίου για έναν χωρικό αν όχι νέα επιτεύγματα;
Λόγω του γεγονότος ότι οι κορυδαλλοί, στην πραγματικότητα, οδηγούσαν όλα τα άλλα πουλιά, η γιορτή του Λαρκ ονομαζόταν και «Κίσα». Αλλά το όνομα "Κίσα" δημιουργήθηκε όχι προς τιμήν των σαράντα πτηνών, αλλά προς τιμήν των σαράντα μαρτύρων του Sebaste, των οποίων η μνήμη εορτάζεται στις 22 Μαρτίου. Αυτοί οι σαράντα μάρτυρες εκτελέστηκαν για την πίστη τους, χάρη στην οποία μπήκαν στην ιστορία. Και, παρόλο που ο ερχομός των κορυδαλλών δεν είχε καμία σχέση με τον θάνατο των μαρτύρων της Σεβαστείας, η φιγούρα «σαράντα» είχε εδραιωθεί σταθερά στη γιορτή των μαρτύρων. Ο κόσμος είπε μάλιστα: «Ο κορυδαλλός έφερε πίσω του σαράντα πουλιά».
Έθιμα της γιορτής του Λαρκού
Η γιορτή του Λαρκ συνοδευόταν από διάφορα είδη τελετουργιών, στις οποίες εντοπίζονταν ξεκάθαρα οι παγανιστικές ρίζες. Για παράδειγμα, έψηναν κουλούρια με τη μορφή κορυδαλλών, κολομπόκ, μελόψωμο, έκαναν διάφορες τελετουργίες για να αυξήσουν την παραγωγικότητα της φάρμας τους την επόμενη χρονιά.
Στη Ρωσία, πίστευαν ότι αν το αγρόκτημα έχει φωλιά χελιδονιού, θα είναι πλούσια σε σοδειά. Γι' αυτό οι άνθρωποι, όταν είδαν για πρώτη φορά ένα χελιδόνι, προσπάθησαν να το ταΐσουν με ένα κομμάτι ψωμί. Πίστευαν ότι με αυτόν τον τρόπο ονομάζεται η συγκομιδή.
Για να βιάζονται καλύτερα τα κοτόπουλα, να μην κυκλοφορούν στις αυλές των άλλων και να μην αρρωσταίνουν, οι νοικοκυρές έψηναν κολομπόκ από άζυμη ζύμη το πρωί της γιορτής των Larks, μετά από τις οποίες έφτιαχναν μικρές φωλιές από άχυρο και έβαζαν εκεί τα ψημένα κολόμποκ . Μετά από αυτό, η φωλιά με κολόμποκ τοποθετήθηκε στο πτηνοτροφείο. Αυτό ίσχυε ιδιαίτερα την παραμονή των επικείμενων εορτών του Πάσχα.

Αλλά, φυσικά, το κύριο χαρακτηριστικό της γιορτής του Lark, με το οποίο συνδέονταν όλα τα συνοδευτικά έθιμα, είναι το ψήσιμο κουλουριών από άζυμη ζύμη σε μορφή κορυδαλλών.

Με το ψήσιμο ασχολούνταν και παιδιά, τα οποία στη συνέχεια βγήκαν τρέχοντας στο δρόμο με φρεσκοψημένους κορυδαλλούς, τα πετούσαν πάνω ή τα τοποθετούσαν στις στέγες των σπιτιών. Και επειδή ο κορυδαλλός είναι σύμβολο του χωραφιού και του λιβαδιού, επειδή ζουν μόνο σε αυτά τα μέρη (και όχι στα δάση, όπως τα περισσότερα πουλιά), φυτεύτηκαν επίσης ψημένοι κορυδαλλοί σε στύλους και έτρεχαν μαζί τους στο χωράφι. Όλες αυτές οι τελετουργικές ενέργειες συνοδεύονταν από τα καλέσματα των κορυδαλιών και τα καλέσματα της άνοιξης:
Larks, έλα!
Studen drive away το χειμώνα!
Φέρτε τη ζεστασιά της άνοιξης!

Μας έχει βαρεθεί ο χειμώνας
Φάγαμε όλο το ψωμί!
***
Ω, κορυδαλλοί, κορυδαλλοί!
Πετάξτε στο χωράφι, φέρτε υγεία:
Το πρώτο είναι η αγελάδα
Το δεύτερο είναι τα πρόβατα
Το τρίτο είναι ανθρώπινο!
Μοιράστηκαν κορυδαλλοί στα παιδιά με τις υποχρεωτικές συνοδευτικές λέξεις: «Οι κορυδαλλοί πέταξαν μέσα - κάθισαν στα κεφάλια τους». Έτσι, τα παιδιά ήταν ευλογημένα και είχαν κάθε δικαίωμα να περιμένουν καλή υγεία και ευτυχία την επόμενη χρονιά.
Αλλά οι τελετουργικές λειτουργίες των κορυδαλλών από ζύμη δεν περιορίζονταν σε αυτό. Οι οικοδέσποινες, ψωμάκια και μελομακάρονα, έκρυβαν πάντα κάποια έκπληξη σε κάποια. Το δαχτυλίδι προέβλεψε έναν πρόωρο γάμο ή γάμο, ένα νόμισμα - πλούτο, ένα μπάλωμα με κόμπους συμβόλιζε την επικείμενη γέννηση ενός παιδιού. Για ισορροπία, σύμβολα κάποιων ατυχών γεγονότων ψήνονταν επίσης σε ψωμάκια: για παράδειγμα, μια λωρίδα υπόσχεται θάνατο στενό άτομο, προβλήματα νήματος - υλικού, που μπορεί να απαιτούν «σφίξιμο του ιμάντα». Και μερικά κορυδαλλάκια απλά έμειναν άδεια. Μετά από αυτό, όλα τα ψωμάκια και το μελόψωμο τοποθετήθηκαν σε ένα καλάθι ή σε ένα πιάτο - και όλα τα μέλη της οικογένειας και οι γνωστοί έπρεπε να επιλέξουν μια λιχουδιά για τον εαυτό τους. Αυτό που προέβλεψε ο πρώτος κορυδαλλός ή το μελόψωμο έπρεπε να γίνει πραγματικότητα.
Παρεμπιπτόντως, στη γιορτή των Λαρκών επιλέχθηκε και ένας άντρας που θα μπορούσε να είναι ο πρώτος που θα ρίξει μια χούφτα σιτηρά την περίοδο της σποράς. Η θέση αυτή ονομαζόταν «οικογενειακός σπορέας». Αυτός ο τυχερός ήταν ο άνθρωπος που συνάντησε ένα νόμισμα ή ένα βότσαλο.
Παρόλο που, φυσικά, όλα αυτά τα μαντεία για τις διακοπές του Λαρκ ήταν πολύ υπό όρους - πολλές νοικοκυρές βάζουν σκόπιμα πουλιά και μελόψωμο με κακούς οιωνούς στο καλάθι και βάζουν «καλά» αρτοσκευάσματα από πάνω. Μερικές φορές οι νοικοκυρές έδιναν στα παιδιά τα «κακά» λαγκάδια και μελόψωμο με αυστηρή εντολή να μην τα φάνε, αλλά να τα αφήσουν στο χωράφι σε ένα κοντάρι. Εξάλλου, αν δεν τρώτε γλυκά, η πρόβλεψη δεν θα γίνει πραγματικότητα.
Αλλά έφαγαν τα πουλιά στις διακοπές του Lark επίσης όχι εντελώς. Τα κεφάλια τα έδιναν συνήθως για να τα φάνε τα βοοειδή ή απλά τα παρέδιδαν στη μάνα τους λέγοντας: «Σαν κορυδαλλός πέταξε ψηλά, που το λινάρι σου ήταν ψηλά. Τι κεφάλι έχει ο κορυδαλλός μου, που το λινάρι ήταν μεγαλόκεφαλο. Μερικές φορές κουλούρια και μελόψωμο θρυμματίζονταν και σκορπίζονταν στα χωράφια «και στις τέσσερις πλευρές» έτσι ώστε τα πουλιά που έφτασαν να μπορούν να περιποιηθούν τον εαυτό τους. Και τα κορίτσια μερικές φορές πετούσαν ψημένα κορδόνια στο υπόστεγο για να δουν προς ποια κατεύθυνση θα έδειχνε. Πίστευαν ότι από την άλλη πλευρά το κορίτσι θα είχε γαμπρό.
Στη γιορτή του Λαρκού υπήρχε άλλο έθιμο να διώχνουν τον χειμώνα. Για παράδειγμα, μαζί με μελόψωμο και κορδόνια, ψήνονταν σαράντα «παξιμάδια», τα οποία στη συνέχεια πετάγονταν στο δρόμο ένας-ένας για σαράντα μέρες με το ρητό: «Κόκκινη μύτη παγετού! Ορίστε το ψωμί και η βρώμη σας! Τώρα φύγε από εδώ και πες αντίο!».
Η γιορτή του Λαρκού συνοδεύτηκε και από διάφορα καιρικά σημάδια. Υπήρχε ένα τέτοιο σημάδι για το καλοκαίρι: αν μετά τις διακοπές θα είναι παγωμένος για άλλες 40 ημέρες το πρωί, μπορείτε να περιμένετε ένα ζεστό καλοκαίρι. Ένα άλλο σημάδι για το καλοκαίρι προέτρεψε να δοθεί προσοχή στη φωλιά των πουλιών. Αν οι φωλιές κατσαρόντουσαν στην ηλιόλουστη πλευρά, θα μπορούσε να αναμένεται ένα κρύο καλοκαίρι.
Η ακόλουθη πινακίδα βοήθησε στον προσδιορισμό του καιρού για το Πάσχα: αν χιονίσει στις διακοπές του Λαρκ, τότε η εβδομάδα του Πάσχα είναι πιθανό να είναι κρύα. αν ο καιρός είναι ξηρός στη γιορτή του Λαρκού δεν θα βρέξει ούτε το Πάσχα.
Παρά το γεγονός ότι οι διακοπές Lark δεν είναι τόσο δημοφιλείς μεταξύ των ανθρώπων όσο, για παράδειγμα, το Shrovetide, αυτό δεν την κάνει λιγότερο αγαπητή σε όσους γνωρίζουν γι 'αυτό. Μόνο και μόνο γιατί είναι πάντα ευχάριστο να απολαμβάνεις νόστιμα φρεσκοψημένα μπισκότα και να απολαμβάνεις τον ερχομό της άνοιξης! Και όχι μόνο για τη Γιορτή του Λαρκού!

Τι έκαναν με τους «κορυγγάδες». Ανοιξιάτικο τραγούδι.

... Όταν έβγαλαν το ταψί από το φούρνο, κοίταξαν: ψήθηκαν καλά οι «κορυγγάδες», κάηκαν; Και τότε η ποιότητα του ψησίματος κρίθηκε στην ευημερία της οικογένειας.
... Τα ψημένα πουλιά μοιράστηκαν στα παιδιά, και έτρεξαν να «καλέσουν / καλέσουν / φωνάξουν» την Άνοιξη και τους κήρυκες της - αποδημητικά πουλιά.
... Η γιορτή του Σρόκι γιορταζόταν τόσο πολύ που τα παιδιά (στα χωριά) αρνούνταν ακόμη και να πάνε στο σχολείο μέχρι να «καλέσουν τα πουλιά».
... «Ψωμί κορυδαλλάκια» έπρεπε να τοποθετήσουν τα παιδιά «ψηλά». Για να γίνει αυτό, κρεμάστηκαν σε τέφρα του βουνού, σημύδα, βελανιδιά, μήλο, βουρτσάκι. φυτεύονται σε ένα μακρύ ραβδί? Βάλτε στο κεφάλι? ή δεμένα με κλωστές σε ένα κοντάρι για να τα παρασύρει ο αέρας και να μοιάζουν να «πετούν».
...Ταυτόχρονα τα παιδιά τραγούδησαν λυρικά τραγούδια της αφύπνισης της φύσης, που ονομάζονταν «άνοιξη».

Ω, άνοιξή μου, εσύ, μικρή άνοιξη! Από τα σκοτεινά δάση, από τις γαλάζιες θάλασσες, ελάτε! Ηλιοφάνεια, άναψε! Κορυδαλλοί, ορτύκια, χελιδονάκια! Ελα να μας επισκεφτείς! Η άνοιξη είναι καθαρή, η άνοιξη είναι κόκκινη
Μας φέρνει!

Φτάνουν κορυδαλλοί, διώχνουν τον χειμώνα.
Ghouls - ghouls Διώξε τον χειμώνα μακριά,
Καλέστε την κόκκινη άνοιξη.
Ghouls - ghouls Συγκαλέστε την κόκκινη άνοιξη,
Ντύστε τη γη μας.
Ghouls - Ghouls ντύνουν τη Γη μας,
ζεστάνετε όλα τα ξέφωτα.
Ghouls - ghouls ζεσταίνουν όλα τα ξέφωτα,
Καλωσόρισες τον ήλιο.
Ghouls - Ghouls Summer, Summer, έλα εδώ!
Κι εσύ, Χειμώνα, πέρα ​​από τις θάλασσες!…

Ήρθε η άνοιξη, κόκκινη άνοιξη, ω, lyuli-lyuli, κόκκινη άνοιξη.
Η άνοιξη έφερε χρυσά κλειδιά, αχ, λιούλι-λιούλι, χρυσά κλειδιά.
Κλείνεις, Άνοιξη, ο αγριεμένος Χειμώνας. Ξεκλείδωμα, Άνοιξη, ζεστό φυλλάδιο,
Ay, lyuli-lyuli, ζεστό καλοκαίρι.

Στο τέλος της ιστορίας, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να πλάθουν κορυφές από πλαστελίνη ή από ζύμη.

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
« Νηπιαγωγείοσυνδυασμένος τύπος Νο. 25 της πόλης Orel "
Σύνοψη του ODD
Στην ανώτερη ομάδα λογοθεραπείας
(διοργάνωση στο ΠΠΡΣ «Μινι-Μουσείο»)
Με θέμα: "Καρυδοί φτάνουν, άνοιξη - φέρε κόκκινο"

φροντιστής
Yashina E.S.
Eagle, 2015
Εκπαιδευτικός χώρος: γνωστική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη.
Εργασίες προγράμματος:
1. Να δώσουν στα παιδιά μια ιδέα για τον εορτασμό της συνάντησης της άνοιξης.
2. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με άσματα, τελετουργικά, αινίγματα.
3. Προκαλούν στα παιδιά συναισθηματική έξαρση, χαρούμενη διάθεση.
Διορθωτικές εργασίες:
1. Να εμπεδώσουν τις ιδέες των παιδιών για τα φαινόμενα της άνοιξης, για τη ζωή των αποδημητικών πτηνών.
2. Εμπλουτίστε το λεξικό με θέμα: «Άνοιξη. Αποδημητικά πουλιά».
3. Αναπτύξτε γενικές δεξιότητες ομιλίας:
- ακολουθήστε δεξιά αναπνοή ομιλίαςόταν λέμε επικλήσεις.
-συνεχίστε να αναπτύσσετε τοντονική εκφραστικότητα του λόγου.
- βελτιώστε τη σαφήνεια της λεκτικής.
Προκαταρκτικές εργασίες:
- μια συζήτηση για την άνοιξη, κοιτάζοντας εικόνες, εικόνες που απεικονίζουν τις εποχές, αποδημητικά πουλιά.
-εκπαιδευτικές επικλήσεις, ρωσικά λαϊκά παιχνίδια, στρογγυλοί χοροί.
Υλικά για το μάθημα:
φανελογραφία, εικόνες αποδημητικών πτηνών. τραπέζια, σανίδες μοντελοποίησης, χαρτοπετσέτες, στοίβες, πιάτα ζύμης, σταφίδες. μαγνητόφωνο, ηχογραφήσεις με «φωνές του ανοιξιάτικου δάσους».Σχέδιο μαθήματος:
1. Εισαγωγικό μέρος.
1.1 Οργανωτική στιγμή.
2. Το κύριο μέρος.
2.1 Συζήτηση για την άνοιξη.
2.2 Ανάγνωση κλήσεων άνοιξης.
2.3 Παιχνίδι «Ήλιος» (συντονισμός λόγου με κίνηση).
2.4 Μαντεύοντας αινίγματα για τα πουλιά.
2.5 Συζήτηση για τα πουλιά.
2.6 Γυμναστική δακτύλων "Lark".
2.7.Φτιάχνοντας μπισκότα από ζύμη - κορυδαλλοί.
2.8 Ανάγνωση κλήσεων.
3. Το τελευταίο μέρος.
3.1 Στρογγυλός χορός "Vesnyanka" (συντονισμός λόγου με κίνηση).
Εγκεφαλικό:
Η οικοδέσποινα συναντά τα παιδιά στην καλύβα:
- Γεια σας, παιδιά και ενήλικες. Χαίρομαι που βλέπω τους επισκέπτες ως καλά νέα. Μαζευτήκαμε σήμερα στην καλύβα μας για να μιλήσουμε για την άνοιξη και τις διακοπές της.
-Πότε έρχεται η άνοιξη; (μετά τον χειμώνα).
- Θέλεις να έρθει αληθινή άνοιξη; Πώς όμως το αναγνωρίζουμε, με ποια σημάδια; (σημάδια ονομάτων παιδιών και σημάδια της άνοιξης).
-Ας πούμε ποια άνοιξη; (επιλογή ορισμών).
-Ξέρεις τους ανοιξιάτικους μήνες; Ποιος είναι ο πρώτος μήνας; Σωστά, ο Μάρτιος είναι ο πρώτος ανοιξιάτικος μήνας. Στο λαό λέγεται «το πρωί της άνοιξης», «ηλιοτρόπιο», «χειμωνιάτικο δάσος», «ροή νερού», «ανεμοφόρος», «πρωτόβολος». Τόσα ονόματα έχει. Γιατί νομίζεις ότι λέγεται έτσι;
Με την αύξηση του ηλιακού φωτός, αρχίζει η άφθονη τήξη του χιονιού, τα ρυάκια ρέουν και με την άφιξη των βράχων, ο χειμώνας υποχωρεί εντελώς. Τον Μάρτιο, ο ήλιος ανατέλλει ψηλότερα και λάμπει πιο φωτεινά, οι μέρες γίνονται μεγαλύτερες. Ο Μάρτης πολεμά τον χειμώνα και φέρνει ζεστούς ανέμους.
Τι γιορτή γιορτάσαμε πρόσφατα; (καρναβάλι).
-Μετά τη Μασλένιτσα, πίστευε ο κόσμος, η άνοιξη είναι ήδη στο κατώφλι. Η άνοιξη δεν ήταν απλά αναμενόμενη, φώναξε, φώναξε με τραγούδια-τραγουδίσματα, τραγούδια-πηγές και συναντήθηκε με ψωμί, ως ο πιο αγαπητός καλεσμένος. Ας σε φωνάξουμε, ας πούμε την άνοιξη. Πόσοι από εσάς γνωρίζετε τα ξόρκια;
1. Άνοιξη, άνοιξη, κόκκινο!
Έλα, άνοιξη, με χαρά,
Με χαρά, με χαρά
Με μεγάλο έλεος.
Με ψηλό λινάρι,
Με βαθιά ρίζα
Με άφθονο ψωμί.
2. Άνοιξη, έλα! Φέρτε τρία εδάφη!
Η πρώτη στεριά - πλημμύρες στα ποτάμια!
Μια άλλη γη - ο ήλιος στην αυλή!
Η τρίτη γη είναι μια πράσινη έκταση!
3. Α, η άνοιξη είναι κόκκινη!
Από σκοτεινά δάση
Έλα από τις γαλάζιες θάλασσες
Λάμψε μας με τον ήλιο!
4. Αι, άι, οκ,
Ας πούμε την άνοιξη.
Μάρτιος, Μάρτιος - χαρούμενος με τον ήλιο.
Απρίλιος, Απρίλιος - ανοίξτε την πόρτα.
Μάιος, Μάιος - περπατήστε όσο θέλετε!
Οικοδέσποινα: -Αι, αι, αουκέμ! Καλούμε, λέμε άνοιξη, αλλά δεν βιάζεται. Φαίνεται ότι κάπου κόλλησε. Και θέλω ζεστασιά. Ας φωνάξουμε τον ήλιο. Θα ζεστάνει τη γη με τις ακτίνες του, θα λιώσει το χιόνι - η άνοιξη θα έρθει πιο γρήγορα.
Παίζεται το παιχνίδι "Ήλιος" (συντονισμός λόγου με κινήσεις)
Ηλιόλουστο, (τα παιδιά στέκονται σε έναν μικρό κύκλο, κάνουν βήμα πίσω, Κουδούνι, διευρύνει τον κύκλο, κρατιούνται από τα χέρια). Σηκώνεστε νωρίς, (τα χέρια ψηλά, τεντώνετε στα δάχτυλα των ποδιών)
Ξύπνα μας νωρίς. (πέσε τα χέρια)
Τρέχουμε στο χωράφι, (τρέχουμε σε κύκλο, πιασμένοι από τα χέρια)
Καλωσορίζουμε την άνοιξη.
Φαίνεται να ζεσταίνεται, ο ήλιος ζεσταίνεται. Τα πουλιά θα έρθουν σύντομα. Ποιο είναι το πρώτο πουλί που εμφανίστηκε στην περιοχή μας; (κορώνη).
Οι άνθρωποι λένε: "Πύργος στο βουνό - πηγή στην αυλή."
Δεν ήρθε ο πύργος; (ψάχνουν για πύργο σε φλανελογράφο)
Ακολουθώντας τους πύργους μαζεύονται και άλλα πουλιά. Τι προσπαθείτε να μαντέψετε.
Υπάρχει ένας κορμός, ένας πάσσαλος στον κορμό,
Στον πάσσαλο του παλατιού, στο παλάτι του τραγουδιστή.
Ποιο είναι το όνομα του? (ψαρόνι)
-Κοίτα, υπάρχει ένα ψαρόνι ανάμεσα στα πουλιά;
-Και θα γίνει πιο ζεστό, ένα τέτοιο πουλί θα πετάξει:
Μαντέψτε τι είδους πουλί, σκοτεινό μικρό,
Λευκό από την κοιλιά. Η ουρά απλώνεται σε δύο ουρές.
Πετάει πιο γρήγορα από οποιονδήποτε, υπάρχουν αρκετά σκνίπες εν κινήσει.
Αν πετάξει σε εμάς, τότε η άνοιξη έχει αρχίσει. (χελιδόνι)
-Τι είναι αυτό το πουλί;
Θέλει να πετάξει κατευθείαν
Θέλει - κρέμεται στον αέρα,
Πέτρα πέφτει από ψηλά
Και στα χωράφια τραγουδάει, τραγουδάει, τραγουδάει. (κορυδαλλός)
Τι πουλιά έχουν μείνει; (χειμώνα)
Πώς μπορείτε να ονομάσετε όλα αυτά τα πουλιά με μια λέξη; (μεταναστευτικός)
-Ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Θα πω την πρόταση και θα προσθέσετε τη λέξη.
- Ένα κοπάδι από ... (σπουργίτια) πέταξε στην αυλή μας.
Πάνω στην τέφρα του βουνού κάθονταν πολλοί κοκκινομαστοί... (μπαράκια).
Ένα μικρό πέταξε μέχρι την ταΐστρα ... (titmouse).
Επέστρεψε στα εδάφη μας ... (ψαρόνια).
- Τα παλιά χρόνια, οι αγρότες συναντούσαν την άφιξη πουλιών από μακρινές χώρες με φωνές και τραγούδια. Πολύ σύντομα, στις 22 Μαρτίου, θα υπάρξει άλλη μια εθνική εορτή - οι Κίσσες. Σύμφωνα με σημάδια, από αυτή τη στιγμή η κίσσα αρχίζει να χτίζει μια φωλιά και βάζει 40 ραβδιά, 40 διαφορετικά πουλιά επιστρέφουν στις πατρίδες τους από το νότο και έρχεται η άνοιξη. Έψηναν και κουλουράκια από ζύμη - κορυδαλλάκια. Το σχήμα τους θα μπορούσε να είναι διαφορετικό, ανάλογα με το γούστο και την ικανότητα της οικοδέσποινας. Θεωρήθηκε όμως σημαντικό -ανοίξτε τα φτερά- τα πουλιά απεικονίζονταν πάντα να πετούν. Για να γίνουν τα μπισκότα νόστιμα, τα μάτια των πουλιών ήταν φτιαγμένα από σταφίδες, ξηρούς καρπούς ή άλλα μούρα. Στη συνέχεια δόθηκαν στα παιδιά ψημένα κορδόνια. Τα παιδιά έτρεξαν έξω στο δρόμο, τα πέταξαν ψηλά στον ουρανό και ζήτησαν από τα πουλιά να πετάξουν μέσα και να φέρουν την άνοιξη μαζί τους. Ας προσπαθήσουμε να πλάσουμε κορυδαλιές από τη ζύμη και ας ονομάσουμε ξανά την άνοιξη.
Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.
-Όπως σας είπα ήδη, τα ειδώλια των κορυδαλιών θα μπορούσαν να είναι διαφορετικά σχήματα: ιπτάμενος κορυδαλλός, κορυδαλλός με γκόμενο, κουλουριασμένος σε σπείρα, δεμένος κόμπος.
(εμφανίζονται οι φωτογραφίες).
-Θα προσπαθήσουμε να φτιάξουμε έναν τέτοιο κορυδαλλό - δεμένο κόμπο. Αρχικά, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.
Η γυμναστική των δακτύλων πραγματοποιείται:
Skylark, skylark, (μπράβο για κάθε γραμμή)
Πού ήσουν? δάχτυλο, ξεκινώντας με τι ήρθες; ευρετήριο, πρώτο
-Ήμουν στο εξωτερικό, δεξιά, μετά στο αριστερό χέρι).
κουβαλάω, κουβαλάω
Ανοιξιάτικο-κόκκινο.
-Τι είναι αυτό? (ζύμη), τι είναι; Αγγίξτε, θυμηθείτε. (μαλακό, εύπλαστο).
Ρολάρουμε το λουκάνικο, το λουκάνικο δένεται με κόμπο. Από τη μια πλευρά του λουκάνικου που βγαίνει από τη δέσμη, βγάζουμε το ράμφος του κορυδαλλού, από την άλλη, η άκρη ισιώνεται και γίνονται κοψίματα που θυμίζουν φτερά στην ουρά. Τα μάτια είναι ανταύγειες.
(Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τη σειρά σε μια αλυσίδα).
Φυτεύουμε τα πουλιά σε ένα ταψί.
- Αυτά είναι τα κορυδαλιά που έψηναν τα παλιά. Και ενώ με επισκεπτόσαστε, σας έψησα και κορυδαλιές. Ας ονομάσουμε, κατά το έθιμο των προγόνων μας, την άνοιξη. Παίρνουμε τις παλάμες, διπλωμένες σαν βάρκα, έναν κορυδαλλό, το σηκώνουμε στον ήλιο και προσπαθούμε να καλέσουμε.
1. Larks, πετάξτε μέσα,
Άνοιξη - φέρε κόκκινο,
Έχουμε βαρεθεί τον χειμώνα
Να μας έρθει η άνοιξη.
φέρτε την άνοιξη
Στην ουρά σου.
2. Η αμμουδιά πέταξε από τη θάλασσα,
Το Sandpiper έφερε εννιά κλειδαριές.
- Σαμμοπίπερο, γυαλόχαρτο,
Κλείσε τον χειμώνα
Ξεκλειδώστε το ελατήριο -
Ζεστό καλοκαίρι.
3.Καρυδιές, κορυδαλλοί,
Πετάξτε πάνω από τη θάλασσα
Φέρτε ένα κομμάτι υγεία
Σας βοηθάμε
Και μας δίνεις χρήματα - μια τσάντα!
4. Οι κορυδαλλοί πέταξαν μέσα,
Άνοιξη - άνοιξαν το κόκκινο.
Χιόνια θειάφι κατέβηκαν
Νερό εμφανίστηκε στα ποτάμια.
Μην αγγίζετε την άμμο
Μην αμβλύνετε την κάλτσα σας.
Η κάλτσα σας θα σας φανεί χρήσιμη
Σε πλιγούρι βρώμης.
- Ακούστε, παιδιά; (Φωνές του δάσους της άνοιξης)
- Άνοιξη, άνοιξη, κόκκινο, η άνοιξη ήρθε καθαρή.
Τα πουλιά τραγουδούν δυνατά. Δεν κοιμούνται για πολλή ώρα.
Ο ανοιξιάτικος ήλιος κοίταξε από το παράθυρο,
Η καλύβα φωτίστηκε, όλοι έπαθαν πλάκα.
- Ας διασκεδάσουμε, ας κάνουμε ένα στρογγυλό χορό και ας περιποιηθούμε τους καλεσμένους.
Στρογγυλός χορός "Vesnyanka"
Και ο ήλιος είναι ήδη καθαρός (τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, πιασμένα χέρι-χέρι, Κάνει ζέστη, κάνει ζέστη. Σηκώστε αργά τα χέρια τους)
Και ο χρυσός είναι παντού
Ρέματα κατά μήκος του δρόμου (τρέχουν κυκλικά, προς την αντίθετη κατεύθυνση. Όλοι μουρμουρίζουν, όλοι μουρμουρίζουν στα δάχτυλα των ποδιών, τα χέρια στη ζώνη τους)
κουνώντας τα χέρια του.)

Συνημμένα αρχεία