Поръчка за индивидуално обучение в домашни условия. Документация „За индивидуалното обучение у дома. Какъв може да бъде обемът на учебното натоварване при обучение вкъщи

Не всички ученици ще отидат на училище с букет цветя и красиво портфолио на първи септември. Има деца, за които звънецът за урока никога няма да удари. Формално и те ще се водят за ученици, но няма да ходят на училище. Те ще учат, без да излизат от вкъщи.

Обучението вкъщи може да се провежда както при необходимост (по медицински показания), така и по желание на родителите. И в зависимост от това какво е причинило решението за преминаване към домашно обучение, самият учебен процес и технологията за проектиране на всичко задължителни документи. Обмислете всички възможни варианти.

Вариант 1. Домашно образование

Домашното обучение е предназначено за деца, които по здравословни причини не могат да посещават учебни заведения. Според руското Министерство на здравеопазването в нашата страна има повече от 620 000 деца с увреждания под 18 години. Повечето от тях не могат да получат средно образование. от официална статистика, през 2002/2003г академична годинапо-малко от 150 000 от тях са учили в общообразователни и средни специални учебни заведения. Останалите деца или изобщо не се обучават, или учат вкъщи, но нямат никакви документи, потвърждаващи образованието им. За такива деца домашното обучение е единственият начин да получат сертификат за зрелост.

Има два варианта за домашно обучение за деца с увреждания: по спомагателна или по обща програма. Децата, които се обучават по общата програма, полагат едни и същи предмети, пишат същите контролни и се явяват на същите изпити като техните връстници, учещи в училище. Но графикът на часовете в домашното обучение не е толкова строг, колкото в училище. Уроците могат да бъдат по-кратки (20-25 минути) или по-дълги (до 1,5-2 часа). Всичко зависи от здравето на детето. Разбира се, за учителите е по-удобно да вземат няколко урока наведнъж, така че в повечето случаи едно дете има не повече от 3 предмета на ден. По правило домашното обучение според общата програма изглежда така:

за 1-4 клас - 8 учебни часа седмично;
за 5-8 клас - 10 учебни часа седмично;
за 9 паралелки - 11 учебни часа седмично;
за 10-11 клас - 12 учебни часа седмично.

В края на общата програма на детето се издава общообразователно свидетелство за завършено училище, същото като на неговите съученици, които учат в училище.

Програмата за подкрепа се разработва индивидуално въз основа на здравословното състояние на детето. Когато учи по спомагателна програма, на дете се издава сертификат от специален формуляр в края на училище, в който се посочва програмата, по която детето е обучено.

Технология на процеса

На първо място е необходимо да се съберат всички медицински свидетелства за регистрация на обучение у дома по медицински причини. Родителите или законните представители на детето трябва да предоставят на училищната администрация медицинско свидетелство от детската клиника със заключението лекарска комисияза домашно обучение.
В същото време родителите (или лицата, които ги заместват) трябва да напишат заявление, адресирано до директора образователна институция.
Ако детето не може да учи по общата програма, родителите, заедно с представители на образователната институция, изготвят спомагателна програма, която описва подробно списъка на изучаваните предмети и броя на часовете на седмица, разпределени за изучаване на всеки предмет.
Въз основа на представените удостоверения и заявление се издава заповед на учебното заведение за назначаване на учители за домашно обучение и периодичност на атестиране на детето през годината.
На родителите се дава дневник на часовете, в който всички учители отбелязват преминатите теми и броя часове, както и напредъка на детето. В края на учебната година родителите връщат това списание на училището.

Правна поддръжка

Всички нюанси на домашното образование за деца с увреждания са посочени в Постановление на правителството на Руската федерация от 18 юли 1996 г. N 861 „За одобряване на процедурата за обучение и обучение на деца с увреждания у дома“. Ето най-основните:

Основата за организиране на домашно обучение за дете с увреждания е заключението на медицинска институция. Списъкът на заболяванията, наличието на които дава право на обучение у дома, е одобрен от Министерството на здравеопазването и медицинската промишленост. Руска федерация.
Домашното обучение на деца с увреждания се извършва от образователна институция, като правило, най-близо до местоживеенето им.
Образователна институция за деца с увреждания, които се обучават у дома: предоставя безплатни учебници, учебна, справочна и друга литература, налична в библиотеката на учебната институция за периода на обучение; осигурява специалисти от преподавателския състав, оказва методическа и консултативна помощ, необходима за развитието на общ образователни програми; извършва междинна и окончателна атестация; издава държавно признат документ за съответното образование на преминалите окончателна атестация.
Когато учат дете с увреждания у дома, родителите (законни представители) могат допълнително да поканят учители от други образователни институции. Такива педагогически работници, по споразумение с образователната институция, могат да участват заедно с педагогическите работници на тази образователна институция в провеждането на междинно и окончателно сертифициране на дете с увреждания.
Родителите (законните представители), които имат деца с увреждания, които ги отглеждат и възпитават сами у дома, се обезщетяват от образователните органи в размер, определен от държавните и местните стандарти за финансиране на разходите за обучение и възпитание в държавата. или общинско учебно заведение от съответния вид и вид.

Вариант 2. Семейно образование

Можете да учите вкъщи не само принудително (по здравословни причини), но и по собствено желание (по желание на родителите). Формата, при която детето се обучава у дома по негово желание (по желание на родителите му), се нарича семейно образование. При семейното обучение детето получава всички знания у дома от родители, поканени учители или самостоятелно и идва в училище само за да премине окончателното удостоверяване.

Ето някои от основните причини, поради които е по-добре детето да не ходи на училище всеки ден, а да го прехвърли на домашно обучение:

Детето значително изпреварва връстниците си в умственото развитие. Често можете да наблюдавате картина, когато детето е изучило цялата програма преди връстниците си и не му е интересно да седи в час. Детето се върти, пречи на съучениците си и в резултат на това може да загуби всякакъв интерес към ученето. Можете, разбира се, да "скочите" след година (а понякога и след няколко години) и да учите с по-големи момчета. Но в този случай детето ще изостане от съучениците си във физическо, умствено и социално развитие.
Детето има сериозни хобита (професионален спорт, музика и др.). Съчетаването на училището с професионалния спорт (музика) е доста трудно.
Работата на родителите е свързана с постоянно преместване от едно място на друго. Когато едно дете трябва да се мести от едно училище в друго всяка година, а понякога и няколко пъти в годината, това е много травмиращо за бебето. Първо, може да има трудности с академичното представяне. И второ, за детето е психологически трудно да свикне всеки път с нови учители, нови приятели и нова среда.
Родителите не искат да изпратят детето си в общообразователно училище по идеологически или религиозни причини.

Семейна форма на обучение: технология на процесите

За да организират домашно обучение по собствено желание, родителите трябва да напишат подходящо заявление до Министерството на образованието. За разглеждане на това заявление по правило се сформира комисия, която включва представители на отдела за образование, училището, към което е прикрепено детето, родители (или лица, които ги заместват) и други заинтересовани лица (треньори или учители на детето). ). Понякога самото дете е поканено на заседанието на комисията. Ако комисията признае за целесъобразно това дете да се обучава вкъщи, се издава заповед за прикрепването му към конкретно учебно заведение, където детето ще премине окончателни оценки.
Можете да отидете по друг начин и да напишете заявление директно до директора на образователната институция, която е най-близо до мястото на пребиваване на детето. Но поради факта, че семейното образование все още не е много разпространено у нас, директорите на училища рядко поемат отговорността да вземат решение. По правило те изпращат заявлението на родителите до Министерството на образованието.
В учебното заведение, към което е прикрепено детето, се издава заповед, в която се посочва задължителната програма, съответстваща на възрастта на детето, както и сроковете за преминаване на окончателното и междинното сертифициране.
След това се сключва споразумение между училището и родителите на детето, в което се уточняват всички права и задължения на двете страни (администрацията на училището, родителите и самия ученик). Договорът трябва да описва подробно каква роля се отрежда на обучението на детето в училище, каква роля - на семейството; кога и колко пъти ще се провеждат атестации, както и на какви лабораторни и практически занятия трябва да присъства детето.
При записване на домашно обучение по собствено желание учителите от училището, към което е прикрепено детето, не са длъжни да идват в дома му. В този случай детето трябва самостоятелно, с помощта на родителите, да премине през установената програма. Въпреки че понякога родителите преговарят с учителите за заплащане около допълнителни уроци. Но този въпрос се решава само с лично споразумение.
За финалната атестация детето трябва да се яви в училището, към което е прикрепено в определените дни. В зависимост от обстоятелствата и възрастта на детето може да се наложи да се явят на окончателни и междинни оценки едновременно с връстниците си. В този случай детето следва да идва на училище само в дните на финалния контрол и изпитване. Но за детето и за родителите по-удобен вариант е, когато е назначен индивидуален график за окончателно и междинно сертифициране.

Правна поддръжка

Правото на самите родители да дадат на детето си общо основно, основно общо и средно пълно образование в семейството е гарантирано от параграф 3 на член 52 от Закона на Руската федерация „За образованието“ и параграф 2 от „Правилника за получаване на образование в семейството“. Ето основните разпоредби на този закон:

Можете да преминете към семейна форма на обучение на всяка степен на общо образование по желание на родителите. И на всеки етап от образованието, по решение на родителите, детето може да продължи обучението си в училище (клауза 2.2 от "Правилника"). В заявлението на родителите за общообразователна институция (училище, лицей, гимназия) е необходимо да се посочи изборът на семейна форма на обучение и причината за такова решение. Това се отбелязва и в заповедта за предаване на детето.
Между училището и родителите се сключва споразумение за организиране на семейно обучение (клауза 2.3 от „Правилника“). Основното в договора е редът, обхватът и сроковете на междинното сертифициране. Образователната институция, в съответствие с договора (клауза 2.3 от "Правилника"), предоставя учебници, програми за курсове за обучение и друга литература, налична в училищна библиотека; методическа, оказва консултативна помощ и извършва междинно освидетелстване.
Общообразователната институция има право да прекрати договора, ако ученикът не усвои учебната програма, което може да се установи по време на междинното оценяване. Прехвърлянето в следващия клас се извършва според резултатите от междинното сертифициране (клауза 3.2 от "Правилника").
Родителите имат право сами да учат детето или сами да поканят учител или да потърсят помощ от общообразователна институция (клауза 2.4 от Правилника).
Родителите, избрали семейната форма на обучение за непълнолетно дете, се заплащат допълнително пари в бройв размер на разходите за обучение на всяко дете в държавно, общинско общообразователно училище (клауза 8, член 40 от Закона на Руската федерация „За образованието“). В момента тази сума е около 500 рубли на месец, въпреки че в някои региони е малко по-висока поради компенсации от местната администрация.

Вариант 3. Дистанционно обучение

В целия свят дистанционното обучение е широко разпространено сред деца, които по една или друга причина не могат да посещават общообразователни институции. Дистанционна форма на обучение е получаването на образователни услуги без посещение на училище (лицей, гимназия, университет) с помощта на съвременни информационни и образователни технологии и телекомуникационни системи като електронна поща, телевизия и интернет. база учебен процеспри дистанционно обучениее целенасочена и контролирана интензивна самостоятелна работа на студент, който може да се обучава на удобно за себе си място, по индивидуален график, разполагащ с набор от специални учебни помагала и договорена възможност за връзка с преподавателя по телефон, електронна поща и редовно. поща, както и лично. У нас дистанционната форма на средно образование се въвежда експериментално само в някои училища. Проверете в местния образователен отдел, за да разберете дали тези „експериментални“ училища съществуват във вашия район.

Федерален закон на Руската федерация от 10 януари 2003 г. N 11-FZ за изменения и допълнения към Закона на Руската федерация „За образованието“ предвижда възможността за получаване на образование от разстояние. Но е необходимо време, за да се въведе система за дистанционно обучение в училищата. Първо трябва да мине учебното заведение държавна акредитация, потвърждавайки правото на тази институция да предоставя услуги за дистанционно обучение. Второ, все още не са разработени унифицирани софтуерни програми и специализирана литература. И трето, много училища у нас нямат необходимото оборудване и специалисти за реализиране на тези програми. Но получаването на висше или средно специално образование от разстояние вече е съвсем реалистично. Практически във всички големи образователни институции (университети, колежи, техникуми и др.) има факултет за дистанционно обучение.

Трябва да се помни, че винаги имате право на избор. Независимо кой от вариантите за домашно обучение изберете, детето може да премине от домашно обучение към обичайната форма по всяко време (тоест като връстниците си да ходи на училище). За да направи това, той трябва само да премине сертифициране за следващия отчетен период(учебна година, семестър, тримесечие).

Предимства на домашното обучение:

Възможност за разтягане на учебния процес или обратното за завършване на програмата от няколко класа за една година.
Детето се научава да разчита само на себе си и само на знанията си.
Възможност за по-задълбочено изучаване на интересни теми.
Детето е временно защитено от вредно влияние(въпреки че много психолози смятат това за недостатък).
Родителите могат да коригират недостатъците на училищната програма.

Недостатъци на домашното обучение:

Липсата на отбор. Детето не умее да работи в екип.
Липсва опит в публичното говорене и отстояването на мнението пред връстници.
Детето няма стимул да прави домашни всеки ден.

относно индивидуално обучениевкъщи

Руската федерация установява федерални държавни образователни стандарти, поддържа различни форми на образование и самообразование (член 43 от Конституцията на Руската федерация).

Домашно обучение - Това форма на обучение, които детето получава вкъщи, а самият учебен процес се осъществява по индивидуална учебна програма. Препоръчва се за деца, които по медицински причини не могат да учат директно в учебно заведение. Задачата на индивидуалното обучение у дома е разработването от учениците на образователни програми в рамките на държавата образователен стандарт. Нормативна базаиндивидуалното обучение вкъщи определя общи разпоредбиорганизацията на учебния процес, правата и задълженията на участниците в учебния процес.

Организацията на индивидуалното обучение у дома се регулира от Закона на Руската федерация „За образованието“ (съгласно член 51, параграф 2, за деца, нуждаещи се от продължително лечение, обучението може да се провежда от образователни институции у дома) . В съставните образувания на Руската федерация могат да бъдат приети нормативни актове по този въпрос. И така, в Москва това е постановление на правителството на град Москва от 25 септември 2007 г. № 827-ПП „За организацията на дейността на държавните образователни институции на град Москва, прилагащо общообразователни програмив различни форми на обучение” и приложение към него - Наредби за формите на обучение в държавните образователни институции на град Москва, изпълняващи общообразователни програми.

Организацията на учебния процес може да има свои собствени характеристики в зависимост от психофизическото развитие и способностите на учениците. Тези характеристики могат да бъдат, първо, различни срокове за усвояване на образователни програми (възможно е тяхното увеличение в сравнение с общообразователно училище); второ, променливостта в организацията на часовете с учениците (класовете могат да се провеждат в институция, у дома и комбинирано, т.е. част от часовете се провеждат в институция, някои у дома); трето, гъвкавостта на моделирането на учебната програма.

Изборът на учебната програма се извършва съвместно с родителите (законни представители) въз основа на психологически, медицински и педагогически препоръки.

Организиране на индивидуално обучение в домашни условия

Индивидуално обучение у дома може да се организира във всички видове образователни институции, а организацията на домашното обучение се осъществява от учебното заведение, в което се обучава ученикът.

Обаче ученик, който живее в квартала на друго училище и има удостоверение лечебно заведениеда учат вкъщи (за периода на заболяването), по желание на родителите могат да бъдат преместени в училището по местоживеене, независимо от големината на класа.

Във всеки случай основата за организиране на индивидуално обучение у дома е писмено заявление от родителите, адресирано до директора на учебното заведение, както и медицинско свидетелство (заключение) на лечебното заведение. Въз основа на тях се издава заповед на директора на училището за индивидуално обучение у дома.

При назначаване на учители, които ще работят с деца, с предимство са учителите, работещи в този клас. Ако по обективни причини е невъзможно да се организира домашно обучение с усилията на преподавателския състав, тогава администрацията има право да привлече преподавателски персонал, който не работи в тази институция.

Сертифицирането и прехвърлянето на ученици по индивидуални планове у дома се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“.

Финансово осигуряване на индивидуално обучение на деца в домашни условия

Индивидуалното обучение на деца вкъщи се предоставя безплатно в размер на:

1 - 4 класове	5-7 клас	8 - 9 клас	10 - 11 клас
8 часа седмично	10 часа седмично	11 часа седмично	12 часа седмично

Ако периодът на обучение вкъщи не надвишава два месеца или крайната дата на обучението не е ясна от медицинското свидетелство, тогава учителите се заплащат на час, в други случаи плащането е включено в фактурирането.

В случай на заболяване на учителя, училищната администрация, като вземе предвид възможностите за персонал, е длъжна да замени класове с ученик, който е на индивидуално обучение у дома, с друг учител.

При заболяване на ученика учителят, чийто труд се заплаща по тарифа, е длъжен да отработи пропуснатите часове. Условията за работа се съгласуват с родителите (законни представители).

По време на неработоспособност на учителя, датите на учебните занятия се отлагат за друг час по споразумение с родителите (законни представители). В този случай заместник-директорът по учебната работа или друго лице, отговарящо за тази област (уредник, класен ръководител или координатор), изготвя заповед, в която се посочва, че поради заболяване на учителя, който работи с ученика у дома, уроците се отлагат за друг време . Прехвърлянето на класове трябва да бъде съгласувано с родителите (законни представители) и да се получи тяхното писмено съгласие (в свободна форма).

При прекратяване на занятия с болен ученик напред във времето, ръководството на училището внася в счетоводството заповед за премахване на учебната натовареност.

Права и задължения на участниците в образователния процес,

реализирани под формата на индивидуално обучение в домашни условия

Участници в образователния процес, осъществяван под формата на индивидуално обучение у дома, са учениците, техните родители (законни представители), учители (учители, администрация).

Права и задължения на учениците

под формата на индивидуално обучение в домашни условия

у дома има право :

получават пълно общо образование в съответствие с държавен стандарт;

правят предложения за подобряване на учебния процес;

зачитане на човешкото достойнство, свободно изразяване на собствените възгледи и убеждения, свобода на информацията, както и морални и материални награди за успех в обучението.

Студент под формата на индивидуално обучениеу дома трябва:

спазват изискванията на образователната институция, предписани в местните актове на училището;

съвестно учат, стремят се към съзнателно и творческо развитие на образователни програми;

зачитат честта и достойнството на служителите на образователна институция;

спазвайте графика на занятията;

остават вкъщи в часовете, определени за занятия по индивидуален график;

водете дневник, тетрадки (ако няма подходящи медицински ограничения).

Права и задължения на родителите (законни представители)

имат право:

защита на законните права на детето;

прави предложения относно организацията на учебния процес и съдържанието на образователните програми, като аргументира тяхната необходимост, но като отчита физиологичните възможности, интелектуалните способности и творческите интереси на детето;

свържете се с администрацията на учебното заведение за разрешаване на конфликтни ситуации.

Родители (законни представители) на децаса длъжни:

спазват изискванията на образователната институция, предписани в местните актове на училището;

подкрепят и стимулират интереса на детето към учебния процес;

своевременно да информира учителя за препоръките на лекаря, особеностите на дневния режим на детето, а учебното заведение - за отмяната или възобновяването на занятията (съгласно основателни причини);

създават оптимални условия за работа на детето и учителя за провеждане на занятия у дома;

водете дневник, правете домашните.

Права и задължения на педагогическия персонал

Педагогически работникобразователната институция има правата, предвидени в Закона на Руската федерация „За образованието“.

Учителят, който прави педагогическа дейностпод формата на индивидуално обучение у дома,трябва да:

познават спецификата на заболяването, особеностите на дневния режим и организацията на домашните работи;

изпълняват държавни програми, като отчитат физиологичните възможности, интелектуалните способности и интересите на децата;

развиват умения самостоятелна работас учебник, справка и измислица;

контролирайте натоварването, както и водете дневник от ученика (график, заверка, записване на домашни) и го подписвайте, предпазвайте детето от умора, изготвяйте индивидуални планове за уроци;

своевременно попълване на регистъра на класовете, предоставяне на родители (законни представители) за подпис след всеки урок.

Класен учителтрябва да:

съгласува графика на часовете с родители (законни представители) и учители - контролира воденето на дневника;

поддържа връзка с ученика и неговите родители (законни представители), събира информация за индивидуалните характеристики на учениците, здравословното състояние и впечатления от учебния процес;

своевременно да информира училищната администрация за всички нарушения в учебния процес.

Училищна администрацияе длъжен:

приготви се регламентипо организацията на учебния процес;

контролира изпълнението на учебните програми, методиката на индивидуалното обучение, сертифицирането на учениците, изпълнението на документацията най-малко веднъж на тримесечие;

контрол на навременността на часовете у дома, водене на дневник;

да обезпечи процеса на учене у дома с квалифициран персонал;

своевременно информира родителите (законните представители) за всички промени в образователния процес.

Процедурата за управление на учебния процес

Общото ръководство на образователния процес под формата на индивидуално обучение у дома се осъществява от училищната администрация.

Компетентността на администрацията на образователна институция включва следните управленски действия:

вземане на решение за организацията на учебния процес;

разработване и одобряване на местния акт на училището - Правилник за организацията на учебния процес под формата на индивидуално обучение у дома;

контрол върху организацията и провеждането на учебния процес;

контрол върху разпределението и използването на средствата.

Приблизително съдържание на папка "Индивидуално обучение у дома"

Наредби за формите за получаване на образование в образователни институции на града, региона (например за Москва това е допълнение към Постановление на правителството на Москва от 25 септември 2007 г. № 827 - PP);

Правилник за организацията на индивидуалното обучение у дома;

заповеди (копия) "За индивидуалното обучение на болни деца у дома" за всеки ученик;

удостоверения (копия) от лечебно заведение по препоръка за обучение;

график на часовете за индивидуално обучение (за всеки ученик), писмено съгласуван с родителите;

списък на учителите, работещи под формата на индивидуално обучение;

учебно-методически комплекти за индивидуално обучение у дома (програми, учебници, учебни ръководства, тематично и урочно планиране, текстове на тестове и контролни работи);

план за вътрешноучилищен контрол на индивидуалното обучение;

удостоверения за вътрешноучилищен контрол на индивидуалното обучение у дома;

изявления на родители (законни представители);

Регистриране на дневник на класа и дневник за индивидуални занятия

За всеки ученик, aжурнал за индивидуални изследвания , където се вписват датите на занятията в съответствие с графика, съгласуван с родителите (законни представители) на ученика и одобрен от ръководителя на учебното заведение, съдържанието на обхванатия материал, броя на часовете. Оценките от текущата атестация се поставят в дневника за индивидуални проучвания. След като учителят проведе урок, родителят (законен представител) поставя своя подпис в дневника (възможно е в колоната „Домашна работа“). Въз основа на тези записи се извършва възнаграждението на преподавателския състав.

в списанието на класната стая на лявата разгъната страница на листа в линията за маркиране срещу името на ученика, който овладява общообразователни програми под формата на домашно обучение, се прави запис: „обучение у дома, заповед от _______ № _______“. Тримесечни, тримесечни, полугодишни, годишни, окончателни оценки се прехвърлят от дневника за индивидуално обучение у дома, подписан от родителите (законни представители), в класния дневник на съответния клас. По същия начин в класния дневник на съответния клас се вписва информация за преместване от клас в клас, за завършване на учебно заведение. Копие от заповедта се прилага в дневника на паралелката, в която има ученици вкъщи.

В случай на частична повреда (пълна загуба) дневник за индивидуално обучение у дома, се съставя акт за изследване на степента на загуба на този документ (пълна загуба на документа) и се взема решение по този факт. Ако данните от повредения дневник са невъзстановими, комисията съставя подходящ акт за отписване и взема решение за прехвърляне на запазените данни на ново списание. Загубените данни се възстановяват според документите, с които разполага учителят: дневник, ученически бележник.

Журналът за индивидуално обучение у дома се съхранява в архива на институцията в продължение на 5 години.

Примерна учебна програма за домашно обучение

Вещ
Вещ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
руски език
Литература
Математика (алгебра/геометрия)								1,5/1
Светът/ ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА
Биология
Химия
Физика
География
История
Чужд език
Общо часове:										12 (10)	12 (10)

Бележки:

Интегрирани са курсове по безопасност на живота и околния свят.

Преподаването на курсове по биология, физика, химия трябва да бъде екологосъобразно.

Краеведската посока трябва да намери отражение в обучението по четене, история, литература, география.

Вътрешна документация на учебно заведение

аз . Първият от тези местни актове е решението педагогически съветучилища. В дневния ред на августовския педагогически съвет е поставен въпросът за правото на учениците да се обучават в различни форми: външно обучение, семейство, домашно обучение, обучение по индивидуални учебни програми, дистанционно обучение.

Записва се в протокола на педагогическия съвет следващото решение:

1. Осигурява на учениците по желание на родителите и медицински показания през 200_/200_ учебна година форми на обучение: изнесено, семейно, домашно обучение, обучение по индивидуален учебен план, дистанционно обучение.

2. Организиране на индивидуално домашно обучение за учениците в съответствие с медицинските показания и изявленията на родителите (законни представители). Отговорност за организацията и провеждането на учебно-възпитателния процес на базата на индивидуалното обучение вкъщи се възлага на заместник-директора по ОУРМ.

3. Методически обединения за съгласуване на тематично и урочно планиране.

4. Заместник-директор по OIA да поеме контрола върху процеса на индивидуално обучение у дома и неговата ефективност.

II . Освен това училищната администрация изготвя, а директорът на училището одобрява Правилник за организацията на индивидуалното обучение у дома. Тогава директорът на училището, въз основа на съответните документи, издава заповед за училището„За индивидуалното обучение на болни деца у дома“ .

ДЪРЖАВНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ
СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № ______

ПОРЪЧКА

№_________ от ___________200_

Относно индивидуалното обучение

болни деца у дома

Въз основа на Закона на Руската федерация "За образованието" и медицинско свидетелство

№ ______ от ________ 200_ поръчвам:

Организиране на индивидуално домашно обучение за ученик от __ клас ________________________________ (пълно име) от "____" ___________200_ до "____" _____________ 200_.

Одобрява учебната програма на ученика _________ клас ________________________________ (пълно име):

Учебен предмет	Брой часове на седмица
руски език
Литература
английски език
Математика
История

Задайте от "___" ____________ 200_ работното натоварване за учители, работещи индивидуално у дома с ученик от _____ клас _____________________ (пълното име на ученика).

Фамилия на учителя

Личен номер

Брой часове

през Седмица

Вещ

3.1. Да се увеличи от "___" ______________ 200_ г. с ____ процента ставката на възнаграждението за индивидуално обучение у дома.

Установете от "___" _____________ 200_ надбавката за проверка на тетрадки и писмени работиученик _____ клас __________________________ на следните учители:

Фамилия на учителя

Личен номер

Брой часове

през Седмица

Вещ

Процент

надбавки

Контролът по изпълнението на заповедта да се възложи на заместник-директора по управление на водите _______________________________________ (трите имена на заместник-директора по управление на водите).

Директор на ДЮО СОУ № ________________________ /___________________/

Коментари към заповедта за индивидуално обучение на болни деца в домашни условия

Увеличение на възнагражденията на учителите за индивидуално домашно обучение на болни деца се прилага само ако заболяването е с хроничен характер, потвърдено с медицинско заключение.

Въз основа на писмото на Министерството на народното образование на RSFSR от 14 ноември 1988 г. „За подобряване на организацията на индивидуалното обучение на болни деца у дома“, учебната програма на ученически клас, който се обучава у дома със заповед на директора на училището въз основа на медицинско заключение се финансира, както следва:

1 - 4 клас - до 8 часа (доплащания за тетрадки не се установяват);

5 - 8 клас - до 10 часа;

9 клас - до 11 часа;

10 - 11 клас - до 12 часа.

Заместник-директорът по OIA изготвя график на уроците за всеки ученик вкъщи поотделно. Графикът може да изглежда така:

ОДОБРЯВАМ

Директор на GOU ______ № ____

__________________________

"_____" _______________ _ G.

График на уроците за индивидуално обучение у дома

ученик(и) от _______ клас

__________________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

време	понеделник	вторник	сряда	четвъртък	петък

Вещ

Брой часове

през Седмица

Име на учителя

Вижте графика на уроците:

___________

(име на родител или законен настойник)

_______________________________________________________________________

(Име на класния ръководител)

"______" _________________ 200_

Председателят на методическата асоциация или самите учители правят индивидуално тематично или урочно планиране за всеки ученик.

проба

Аз одобрявам

__________________________

Директор на Държавната образователна институция ______ № ______

__________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

"______" __________ 200_

Съгласен

__________________________

Заместник-директор по УВР

____________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

"______" __________ 200_

Индивидуално обучение в домашни условия

ученик(и) от _____ клас

____________________________________________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

планиране на урока

Вещ__________________________________________________________________________

Брой часове на седмица __________________________________________________________

Програма ________________________________________________________________________________

Учебник ________________________________________________________________

Допълнителни уроци ________________________________________________

№ п / стр	Име на темата и тема на урока	K / r, l / r и др.	D / s

Планиране на урока, съставено от учител ____________________ (________________)

Разгледано на заседание на методическо обединение "______" _________________200 _г.

Освен това заместник-директорът по УВР планира дейността си за контрол на организацията и провеждането на индивидуалното обучение у дома за всеки ученик. Всички контролни дейности са включени в плана за вътрешноучилищен контрол.

проба

Циклограма

дейности на заместник-директора на OIA по наблюдение на домашното обучение

студенти от GOU _________ № ______ през 200_ / 200_

Форма на работа, месец
институция тематично планиране
Посещение на занятия
Проверка на регистрационни файлове
Интервю с родители
Интервю със студенти
Интервюта с учители
Проверка на средносрочна и междинна сертификация

Всеки контрол върху дейността на учителя да се отразява в протоколи и удостоверения.

проба

справка

да проверява педагогическата дейност на учителите, работещи по план

индивидуално обучение на деца у дома (резултати от 1-во полугодие)

№ ______ от "______" __________________ 200_

В съответствие със заповедта на образователната институция „За индивидуалното обучение на болни деца у дома“ от „____“ _____________ 200_ г. и плана за вътрешноучилищен контрол за индивидуално обучение у дома е извършена проверка на педагогическата дейност на учителите (посочете трите имена на преподавателите).

На индивидуално обучение в домашни условия през 200_/200_ учебна година са:

F.I. ученик - __________ клас (заповед № _____ от 01.09.200_ г.);

F.I. ученик - __________ клас (заповед № _____ от 01.09.200_ г.).

Всички горепосочени ученици през 1-во полугодие се обучаваха по индивидуални програми вкъщи (в съответствие с представените документи).

Учителите редовно провеждаха уроци с учениците според графика на класа за 1-во полугодие и планиране на уроците.

Няма промени и пропуснати часове (ако има промени, посочете причините и резултатите).

Редовно се отбелязваха дневниците и журналите за индивидуално обучение. Провеждането на всички уроци се потвърждава от подписа на родителите в дневниците за индивидуално обучение у дома.

Всички ученици, обучаващи се вкъщи, са усвоили програмата от 1-во полугодие и са атестирани по всички предмети от индивидуалния учебен план.

Няма забележки по организацията на учебния процес и качеството на преподаване от страна на родителите.

(Ако има коментари, желания, претенции, тогава е необходимо или да се обяснят предприетите мерки, или да се приложи доклад от проверката. Направете заключения и дайте препоръки по всеки коментар).

Заместник-директор на OIA ________________________________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

Има още два важни документа, които са повод и основа за организиране на индивидуално домашно обучение на децата. Това са удостоверения от лечебно заведение и лично заявление на родителите (законни представители).

СПРАВКА

от лечебно заведение

проба

Печат на лечебно заведение

Директор на GOU _____ № _______

_______________________________________________________________________________

пълно име (пълно име)

Удостоверение № __________ от "____" _______________ 200 __ г.

относно домашното обучение

Дата (пълно име) ________________________________________________________________

Дата, месец, година на раждане ________________________________________________________________

Домашен адрес: _______________________________________________________________

диагноза, патологично състояние, въз основа на което детето подлежи на индивидуално обучение у дома, съгласно списъка на заболяванията в училищна възраст, одобрен на 28 юли 1980 г. от Министерството на здравеопазването на RSFSR № 281 - M и Министерството на образованието на RSFSR № 17 - 13 - 186 (код на заболяването).

За период от ____________ от "_____" _______________ до "_____" ______________________

(Ден месец Година).

Основание: заключение на клинична експертна комисия № _________ от ________________.

(Ден месец Година).

Главен лекар ___________________________________________________________________________

Заместник главен лекар _________________________________________________________________

Началник отдел ___________________ ____________________________________

(подписи) (декриптиране на подписи)

СТАНОВИЩЕ НА РОДИТЕЛИТЕ

проба

Директор

GOU _______________ № _______________

_____________________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

от родител (или законен настойник)

_____________________________________

(ПЪЛНО ИМЕ)

Изявление

Моля да организирате за детето ми индивидуално обучение у дома (или на базата на училището по индивидуален график) в периода от "____" _________________ 200__ г. до "_____" ________________ 200__ г.

Основание: медицинско свидетелство, издадено от ________________________________________________

(име на лечебното заведение и дата на издаване)

Запознат съм с нормативните документи относно организацията на домашното обучение, индивидуалния учебен план, графика на часовете, нямам оплаквания относно организацията на учебния процес и съдържанието на образователните програми.

Дата ___________________________________

Подпис ______________________ (препис от подпис) ____________

Организирането на индивидуално обучение у дома за болни деца поставя задачата за усвояване на образователни програми в рамките на държавния образователен стандарт от ученици, които поради заболяване не могат да учат в образователна институция.

Индивидуално обучение на болни деца в домашни условия може да се организира във всички видове учебни заведения със заповед на отдела за образование.

Организацията на обучението на болни деца у дома се извършва от учебното заведение, в което се обучава ученикът.

Ученик, който живее в микрорайон на друго училище и има становище на лечебно заведение за обучение на болно дете у дома (за периода на заболяване), по желание на родителите, може да бъде преместен в училище по местоживеене, независимо от размера на класа.

Обучението се провежда само у дома, в рамките на часовете, определени с писмото на Министерството на образованието и науката на RSFSR от 14 ноември 1988 г. № 17-235-6 „За индивидуалното обучение на болни деца у дома по предметите включени в училищната програма, по желание на родителите и решение на администрацията на учебното заведение“.

Основание за организиране на индивидуално обучение на болни деца у дома е: писмено заявление от родителите, адресирано до директора на учебното заведение, медицински протокол от лечебното заведение.

При назначаване на учители, работещи с болни ученици, се дава предимно на учители, работещи в този клас.

Ако е невъзможно да се организира домашно обучение за болен ученик с усилията на преподавателския състав, администрацията на учебното заведение има право да привлече преподавателски персонал, който не работи в тази институция.

Сертифицирането и прехвърлянето на студенти се извършва в съответствие със закона на Руската федерация "За образованието".

Финансово осигуряване на индивидуално обучение на болни деца в домашни условия.

Индивидуалното обучение на болни деца у дома се предоставя на учениците безплатно в рамките на: 1-4 килии. - до 8 часа седмично; 5-8 клетки – до 10 часа седмично; 9 клетки – до 11 часа седмично; 10-11 клетки. - до 12 часа седмично.

Ако периодът на обучение на болен ученик у дома не надвишава два месеца или крайната дата на обучението у дома не е ясна от медицинското свидетелство, тогава учителите се заплащат на час, в други случаи заплащането на учителите е включено в тарифата.

В случай на заболяване на учител (не по-късно от седмица по-късно), училищната администрация, като вземе предвид възможностите за персонал, е длъжна да замени класове с болен ученик с друг учител.

При заболяване на ученика учителят, чийто труд се заплаща по тарифа, е длъжен да отработи неотработените часове. Работното време се съгласува с родителите.

Администрацията на учебното заведение представя заповед на счетоводството, ако часовете с болен ученик бъдат прекратени предсрочно.

Основните нормативни документи, уреждащи индивидуалното обучение на болни деца са:

Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“
Примерен регламент за образователна институция (Постановление на правителството на Руската федерация от 19 март 2001 г. № 196)
Писмо на Министерството на народното образование на RSFSR № 17-253-6 от 14.11.1988 г. „Относно индивидуалното обучение на болни деца у дома“
Съвместно писмо на Министерството на образованието на RSFSR от 8 юли 1980 г. № 281-M и Министерството на здравеопазването на RSFSR от 28 юли 1980 г. № 17-13-186 „Списък на заболяванията, за които децата се нуждаят от индивидуални уроци у дома и са освободени от посещение на масови училища"
Федерален закон от 24 ноември 1995 г. N 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“
Постановление на правителството на Руската федерация от 18 юли 1996 г.

№ 861 „За одобряване на реда за отглеждане и обучение на деца с увреждания у дома и в недържавни образователни институции“

Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 4 август 2008 г. № 379 n „За одобряване на формуляри индивидуална програмарехабилитация на лице с увреждания, индивидуална програма за рехабилитация на дете с увреждания, издадена от федералния закон правителствени агенциимедицинска и социална експертиза, процедурата за тяхното разработване и прилагане "

Нормативната уредба за индивидуалното обучение у дома определя общите положения за организиране на учебния процес, правата и задълженията на участниците в образователния процес.

Основата за организиране на индивидуалното обучение у дома са медицинско свидетелство (заключение) на лечебно заведениеИ писмено становище от родителите до директора на учебното заведение. Въз основа на тях на 1 септември 2014 г. а заповед на директора на училището за индивидуално домашно обучение.

Разпределение на натоварванетопровеждани в съответствие със специалността на учителите и тяхната квалификация. При назначаване на учители, които ще работят с деца, с предимство са учителите, работещи в този клас. Училищната администрация включва и учители, които не работят в тази институция, за работа с деца с увреждания.

Дефинирани учебно натоварванестудент в съответствие с писмо на Министерството на образованието на Руската федерация № 17-253-6 от 14 ноември 1988 г.

Съставен съгласно нормативната уредба образователни плановеИ работни програми. Изборът на учебната програма се извършва съвместно с родителите (законни представители) въз основа на психологически, медицински и педагогически препоръки.

Компилиран Разписание на часоветекато се вземат предвид индивидуалните характеристики, психофизическите способности на болните деца и техните интереси, ръководени от училищната програма, като се вземе предвид продължителността на урока не повече от 40 минути, минималната почивка е 10 минути.

Издадена заповед на директора Относно организацията на доставката на тестове в края на тримесечиетостуденти, които са на индивидуално обучение през учебната 2014-2015 г."

По време на заболяване, лечение на детето извън дома, учебните занятия се отлагат за друг час по молба на родителите (законни представители) на ученика и заповед на директора на училището, като се има предвид недопустимостта на претоварване на ученика.

При заболяване на учителяучилищната администрация, като взема предвид възможностите за персонал, замества часовете с ученик, който е на индивидуално обучение у дома, с друг учител или уроците се пренасрочват за друго време в съгласие с родителите (законни представители). Преместването на класовете се съгласува с родителите (законни представители).

В случай, че занятията с болен ученик бъдат прекратени преждевременно,училищната администрация представя на счетоводството заповед за премахване на учебното натоварване.

На всеки ученик се дава дневник за индивидуално обучение.Дневникът за самостоятелна подготовка е документ и поддържането му е задължително. Заместник директор по академична работасистематично следи правилността на поддържането и навременността на попълване на дневниците за индивидуално обучение. Дневникът за индивидуално обучение е предназначен за учебната година.

Заместник-директорът по учебната дейност инструктира класните ръководители за разпределението на страниците на дневника, предназначени за текущия запис на напредъка, в съответствие с броя на часовете, разпределени в учебната програма за всеки предмет. Класният ръководител поставя в дневника извлечение от заповедта за индивидуалното обучение на ученика и графика на часовете, изготвен, като се вземат предвид желанията на родителите и здравословното състояние на учениците. Учителите систематично попълват следните колони:

Темите на проведените уроци съответстват на календарно-тематичните планове. В края на всяко тримесечие (семестър) учителят поставя крайната оценка и я прехвърля в дневника на класа, посочва броя на часовете по план и действително изразходвани. Тези данни се записват от учителите. в обобщения листза напредъка на ученик, който е на индивидуално обучение вкъщи и в справката за резултатите от индивидуалното обучение за всяко тримесечие. Журналът за индивидуално обучение у дома се съхранява в архива на институцията в продължение на 5 години.

По писмените предмети учениците водят тетрадки,които се преглеждат редовно от учителите. Учениците водят дневници,където се записват графикът на часовете, домашните и оценките.

в списанието на класната стаяна лявата разгъната страница на листа в линията за маркиране срещу името на ученика, усвояващ общообразователни програми под формата на домашно обучение, се прави запис: „Индивидуално обучение, заповед от _______ № _______“. Тримесечните, полугодишните, годишните оценки се прехвърлят от дневника за индивидуално обучение у дома в дневника на класа на съответния клас. По същия начин в класния дневник на съответния клас се вписва информация за преместване от клас в клас, за завършване на учебно заведение. Сертифицирането и преместването на учениците по индивидуални планове у дома се извършват в съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“.

Правата и задълженията на участниците в образователния процес, осъществяван под формата на индивидуално обучение у дома, са определени в Правилник за индивидуалното обучениеИ тристранен договор за отглеждане и възпитание на детето,на индивидуално обучение в домашни условия по здравословни причини по медицински документи.

Общото ръководство на образователния процес под формата на индивидуално обучение у дома се осъществява от училищната администрация. Заместник-директорът по учебната дейност, който ръководи индивидуалното обучение на студентите, контролира изпълнението на учебните програми, качеството на учебните занятия, атестирането на студентите, документацията; спазване на графика на уроците в училище и навременността на провеждане на уроци у дома.

Домашно обучение- това е форма на обучение, което детето получава у дома, а самият учебен процес се осъществява по индивидуална учебна програма. Препоръчва се за деца, които по медицински причини не могат да учат директно в учебно заведение. Задачата на индивидуалното обучение у дома е разработването от учениците на образователни програми в рамките на държавния образователен стандарт. Нормативната уредба за индивидуалното обучение у дома определя общите положения за организиране на учебния процес, правата и задълженията на участниците в образователния процес.

Организацията на индивидуалното обучение у дома се регулира от Закона на Руската федерация „За образованието“ (съгласно член 51, параграф 2, за деца, нуждаещи се от продължително лечение, обучението може да се провежда от образователни институции у дома) . В съставните образувания на Руската федерация могат да бъдат приети нормативни актове по този въпрос. И така, в Москва това е постановление на правителството на град Москва от 25 септември 2007 г. № 827-PP „За организацията на дейността на държавните образователни институции на град Москва, изпълняващи общообразователни програми в различни форми на обучение” и приложение към него - Наредби за формите за получаване на образование в държавните образователни институции на град Москва, прилагащи общообразователни програми.

Организацията на учебния процес може да има свои собствени характеристики в зависимост от психофизическото развитие и способностите на учениците. Тези характеристики могат да бъдат, първо, различни срокове за усвояване на образователни програми (възможно е тяхното увеличение в сравнение с общообразователно училище); второ, променливостта в организацията на часовете с ученици (класовете могат да се провеждат в институция, у дома и в комбинация, т.е. част от часовете се провеждат в институция, някои у дома); трето, гъвкавостта на моделирането на учебната програма.

Организиране на индивидуално обучение в домашни условия

Индивидуалното обучение у дома може да се организира във всички видове общообразователни институции, а организацията на обучението у дома се осъществява от учебното заведение, в което се обучава ученикът.

Но ученик, който живее в микрорайона на друго училище и има заключение от лечебно заведение за обучение вкъщи (за периода на заболяване), по желание на родителите може да бъде преместен в училището по местоживеене. , независимо от големината на класа.

Финансово осигуряване на индивидуално обучение на деца в домашни условия

Индивидуалното обучение на деца вкъщи се предоставя безплатно в размер на:

В случай на предсрочно прекратяване на занятията с болен ученик, ръководството на училището издава заповед в счетоводството за премахване на учебната натовареност.

Права и задължения на участниците в образователния процес, осъществяван под формата на индивидуално обучение у дома

Права и задължения на учениците при индивидуална форма на обучение у дома

у дома има право:

получават пълно общо образование в съответствие с държавния стандарт;

правят предложения за подобряване на учебния процес;

Студент под формата на индивидуално обучение у дома трябва:

спазват изискванията на образователната институция, предписани в местните актове на училището;

съвестно учат, стремят се към съзнателно и творческо развитие на образователни програми;

зачитат честта и достойнството на служителите на образователна институция;

спазвайте графика на занятията;

остават вкъщи в часовете, определени за занятия по индивидуален график;

водете дневник, тетрадки (ако няма подходящи медицински ограничения).

Права и задължения на родителите (законни представители)

имат право:

защита на законните права на детето;

свържете се с администрацията на учебното заведение за разрешаване на конфликтни ситуации.

Родители (законни представители) на деца са длъжни:

спазват изискванията на образователната институция, предписани в местните актове на училището;

подкрепят и стимулират интереса на детето към учебния процес;

създават оптимални условия за работа на детето и учителя за провеждане на занятия у дома;

водете дневник, правете домашните.

Права и задължения на педагогическия персонал

Педагогическият работник на образователна институция има правата, предвидени в Закона на Руската федерация „За образованието“.

Учител, който извършва педагогическа дейност под формата на индивидуално обучение у дома, трябва да:

познават спецификата на заболяването, особеностите на дневния режим и организацията на домашните работи;

развиват умения за самостоятелна работа с учебник, справочници и художествена литература;

Класен учител трябва да:

своевременно да информира училищната администрация за всички нарушения в учебния процес.

Училищна администрация е длъжен:

изготвя нормативни документи за организацията на учебния процес;

контрол на навременността на часовете у дома, водене на дневник;

да обезпечи процеса на учене у дома с квалифициран персонал;

своевременно информира родителите (законните представители) за всички промени в образователния процес.

Процедурата за управление на учебния процес

Компетентността на администрацията на образователна институция включва следните управленски действия:

вземане на решение за организацията на учебния процес;

контрол върху организацията и провеждането на учебния процес;

контрол върху разпределението и използването на средствата.

Приблизително съдържание на папка "Индивидуално обучение у дома"

Правилник за организацията на индивидуалното обучение у дома;

заповеди (копия) "За индивидуалното обучение на болни деца у дома" за всеки ученик;

удостоверения (копия) от лечебно заведение по препоръка за обучение;

график на часовете за индивидуално обучение (за всеки ученик), писмено съгласуван с родителите;

списък на учителите, работещи под формата на индивидуално обучение;

образователни и методически комплекти за индивидуално обучение у дома (програми, учебници, учебни помагала, тематично и урочно планиране, текстове за проверка и контролни работи);

план за вътрешноучилищен контрол на индивидуалното обучение;

удостоверения за вътрешноучилищен контрол на индивидуалното обучение у дома;

изявления на родители (законни представители);

Регистриране на дневник на класа и дневник за индивидуални занятия

За всеки ученик, a журнал за индивидуални изследвания, където се вписват датите на занятията в съответствие с графика, съгласуван с родителите (законни представители) на ученика и одобрен от ръководителя на учебното заведение, съдържанието на обхванатия материал, броя на часовете. Оценките от текущата атестация се поставят в дневника за индивидуални проучвания. След като учителят проведе урок, родителят (законен представител) поставя своя подпис в дневника (възможно е в колоната „Домашна работа“). Въз основа на тези записи се извършва възнаграждението на преподавателския състав.

в списанието на класната стаяна лявата разгъната страница на листа в линията за маркиране срещу името на ученика, който овладява общообразователни програми под формата на домашно обучение, се прави запис: „обучение у дома, заповед от _______ № _______“. Тримесечни, тримесечни, полугодишни, годишни, окончателни оценки се прехвърлят от дневника за индивидуално обучение у дома, подписан от родителите (законни представители), в класния дневник на съответния клас. По същия начин в класния дневник на съответния клас се вписва информация за преместване от клас в клас, за завършване на учебно заведение. Копие от заповедта се прилага в дневника на паралелката, в която има ученици вкъщи.

В случай на частична повреда (пълна загуба)дневник за индивидуално обучение у дома, се съставя акт за изследване на степента на загуба на този документ (пълна загуба на документа) и се взема решение по този факт. Ако данните от повредения дневник са незаменими, комисията съставя подходящ акт за отписване и взема решение за прехвърляне на запазените данни в нов дневник. Загубените данни се възстановяват според документите, с които разполага учителят: дневник, ученически бележник.

Журналът за индивидуално обучение у дома се съхранява в архива на институцията в продължение на 5 години.

Примерна учебна програма за домашно обучение

Вещ
Вещ
руски език
Литература
Математика (алгебра/геометрия)
Околна среда / ОБЖ
Биология


География

Чужд език
Общо часове:

Бележки:

2. Интегрирани са курсове по безопасност на живота и околния свят.

3. Преподаването на курсове по биология, физика, химия трябва да бъде екологосъобразно.

4. Краеведското направление да намери отражение в обучението по четене, история, литература, география.

Вътрешна документация на учебно заведение

азПървият от тези местни актове е решението на педагогическия съвет на училището. В дневния ред на августовския педагогически съвет е поставен въпросът за правото на учениците да получават образование в различни форми: изнесено обучение, семейство, домашно обучение, обучение по индивидуален учебен план, дистанционно обучение.

В протокола на педагогическия съвет е записано следното решение:

3. Методически обединения за съгласуване на тематично и урочно планиране.

II.Освен това училищната администрация изготвя, а директорът на училището одобрява Правилник за организацията на индивидуалното обучение у дома. Тогава директорът на училището, въз основа на съответните документи, издава заповед за училището „За индивидуалното обучение на болни деца у дома“.