Το πιο πολύτιμο δώρο που λαμβάνει ένας άνθρωπος από τη φύση είναι η υγεία. Η κατάσταση της υγείας της νεότερης γενιάς είναι ο σημαντικότερος δείκτης της ευημερίας της κοινωνίας και του κράτους, αντικατοπτρίζοντας όχι μόνο την τρέχουσα κατάσταση, αλλά και ακριβής πρόβλεψηγια το μέλλον. Παρατηρήθηκε σε τα τελευταία χρόνιαΗ σημαντική επιδείνωση της υγείας του ρωσικού πληθυσμού, ιδιαίτερα των παιδιών, έχει γίνει εθνικό πρόβλημα.

Σήμερα, η διατήρηση και η ενίσχυση της υγείας του πληθυσμού είναι ένας από τους κύριους στρατηγικούς στόχους ανάπτυξης της χώρας. Ρυθμίζεται και διασφαλίζεται από τέτοιο κανονιστικό πλαίσιο - νομικά έγγραφα, όπως ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Για την υγειονομική και επιδημιολογική ευημερία του πληθυσμού». καθώς και Διατάγματα του Προέδρου της Ρωσίας «Σχετικά με επείγοντα μέτρα για τη διασφάλιση της δημόσιας υγείας Ρωσική Ομοσπονδία», «Περί έγκρισης των κύριων κατευθύνσεων του κράτους κοινωνική πολιτικήγια τη βελτίωση της κατάστασης των παιδιών στη Ρωσική Ομοσπονδία» κ.λπ.

«Η υγεία είναι μια κορυφή που ο καθένας πρέπει να κατακτήσει τον εαυτό του», λέει η ανατολική σοφία. Για να ζήσει ένας άνθρωπος στον κόσμο μας, πρέπει να έχει τον έλεγχο του εαυτού του: πάνω στο σώμα, την ψυχή, το μυαλό του.

Προκειμένου να προσελκύσει την προσοχή του κοινού στα θέματα διατήρησης και προαγωγής της υγείας, η προληπτική δράση «Πράσινο φως για την υγεία!» Πραγματοποιείται κάθε χρόνο σε πολλές περιοχές της Ρωσίας. Το σύμβολο της προσφοράς είναι μια πράσινη κορδέλα. Είναι γενικά αποδεκτό ότι πράσινο χρώμα– το χρώμα της υγείας, της ζωής, της ανάπτυξης, το χρώμα της αρμονίας με τη φύση και τη γονιμότητα, σύμβολο ελευθερίας, χαράς, ελπίδας, αναγέννησης. Σύμφωνα με τους όρους της δράσης, εθελοντές δένουν στον καρπό ενός περαστικού μια κορδέλα που συμβολίζει την υγεία.

Τοποθεσία εκδήλωσης: Ρωσία, περιοχή Sverdlovsk, Krasnoturinsk.

Ομάδα στόχος της δράσης: έφηβοι (13–17 ετών), κάτοικοι της πόλης.

Διάρκεια προσφοράς: 60 λεπτά

Σκοπός της δράσης: η προσέλκυση της νέας γενιάς σε δραστηριότητες προπαγάνδας και πρόληψης που προάγουν τη διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Στόχοι της δράσης:

• να αναπτύξουν θετικές στάσεις για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
• εφαρμογή νέων μορφών πρόληψης της χρήσης PVA και της παράνομης συμπεριφοράς·
• να αναπτύξουν θετικά κίνητρα για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
• προσέλκυση του μεγαλύτερου αριθμού πολιτών για συμμετοχή σε κοινωνικά σημαντικά θέματα.

Πρόοδος της δράσης

Προληπτική εκστρατεία «Πράσινο φως για την υγεία!» πραγματοποιήθηκε σε 2 στάδια.

Στάδιο 1 - προπαρασκευαστικό:

• διαδραστικό παιχνίδι "Η υγεία είναι ο κύριος πλούτος".
• προβολή και συζήτηση θεματικών βίντεο "Φροντίστε τον εαυτό σας".
• συμπληρώνοντας το ερωτηματολόγιο «Η στάση μου για την υγεία»
• κάνοντας ένα σύμβολο της δράσης - μια πράσινη κορδέλα.

Στάδιο 2 – κύριο:

• καμπάνια «Πράσινο φως για την υγεία!»

Αποτελέσματα προώθησης

Η υγεία δίνει χαρά, η υγεία δίνει ευεξία, η υγεία δίνει καλή διάθεση! Με αυτά τα υπέροχα λόγια ξεκίνησε και τελείωσε η εκστρατεία «Πράσινο φως στην υγεία!». Στην εκδήλωση συμμετείχαν 12 έφηβοι του συλλόγου Almaz και 35 πολίτες. Από αυτούς, περαστικοί: ηλικίας 8-10 ετών - 2 άτομα (αγόρι και κορίτσι), 20-30 ετών - 10 άτομα (γυναίκες), 30-40 ετών - 10 άτομα (γυναίκες), 50-70 ετών - 13 άτομα (1 άνδρας και 12 γυναίκες).

Όλοι οι συμμετέχοντες έλαβαν μεγάλη φόρτιση χαράς και χαράς, κέρδισαν πολλά θετικά συναισθήματα, θυμήθηκαν την υγεία τους και συνειδητοποίησαν ότι κανείς δεν θα τη φροντίσει καλύτερα από τον εαυτό τους.

Προκειμένου να εντοπιστεί η ζήτηση από τον πληθυσμό της πόλης για αυτό το γεγονός, πραγματοποιήθηκε έρευνα, όπου οι κάτοικοι της πόλης έδειξαν τη στάση τους απέναντι σε αυτό.

Τέτοιες εκδηλώσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται ετησίως, με τη συμμετοχή μεγαλύτερου αριθμού συμμετεχόντων.

Διαδραστικό παιχνίδι "Η υγεία είναι ο κύριος πλούτος"

Στόχος: προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής.

• να επεκτείνει και να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις βλαβερές συνέπειες της νικοτίνης, του αλκοόλ και των ναρκωτικών στον οργανισμό·
• συστηματοποιούν τις γνώσεις για την προσωπική υγιεινή, τους κανόνες υγιεινή διατροφή, σχετικά με την επίδραση της φυσικής καλλιέργειας στην ανθρώπινη υγεία.
• να διαμορφώσει τάσεις και στάσεις απέναντι στον υγιεινό τρόπο ζωής.

Εξοπλισμός:κάρτες με αριθμούς και ονόματα τομέων.

Έλαβε ένα δώρο από τη φύση -
Όχι μπάλα ή μπαλόνι.
Δεν είναι μια σφαίρα δεν είναι ένα καρπούζι - υγεία.
Πολύ εύθραυστο φορτίο!
Για να ζήσετε μια ευτυχισμένη ζωή,
Η υγεία πρέπει να διαφυλαχθεί!

Γειά σου! Όταν συναντιούνται, οι άνθρωποι λένε συνήθως αυτή την καλή, ευγενική λέξη, εύχονται ο ένας στον άλλον υγεία. Τι είναι υγεία; Μέχρι το 1940, πίστευαν ότι υγεία ήταν η απουσία ασθένειας. Συμφωνείτε με αυτό; Ακολουθεί ένα παράδειγμα: ένα άτομο δεν έχει πόνο, αλλά έχει κακή μνήμη. Ή ένα άλλο παράδειγμα: ένα μεθυσμένο άτομο που επίσης δεν πονάει. Τέτοιοι άνθρωποι μπορούν να θεωρηθούν υγιείς; Τι είναι λοιπόν υγεία;

Υγεία δεν είναι απλώς η απουσία ασθένειας, είναι μια κατάσταση σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας. Δεν είναι τυχαίο που άρχισα να μιλάω για υγεία. Το θέμα της σημερινής μας συνάντησης είναι υγιής εικόναΖΩΗ. Παιδιά, πείτε μου γιατί η υγεία μας εξαρτάται από εσάς και από εμένα;

Αυτό είναι σωστό, αυτό περιλαμβάνει έναν ενεργό τρόπο ζωής (σωματική αγωγή και αθλητισμό), σκλήρυνση, καθημερινή ρουτίνα, καλή διάθεση, κατάλληλη διατροφή, εγκαταλείποντας κακές συνήθειες όπως το κάπνισμα, το αλκοόλ και τα ναρκωτικά. Πες μου, από πού προέρχονται αυτές οι συνήθειες; Ένα άτομο δεν γεννιέται μαζί τους. Εμφανίζονται από την εσφαλμένη και ανεύθυνη στάση των ανθρώπων απέναντι στην υγεία τους.

Και τώρα, παιδιά, θα παίξουμε το παιχνίδι "Η υγεία είναι ο κύριος πλούτος". Θα δοκιμάσουμε και θα εμπεδώσουμε τις γνώσεις σας σχετικά με έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Το παιχνίδι παίζεται σύμφωνα με την αρχή του τηλεοπτικού παιχνιδιού "Clever Men and Wise Girls". Το παιχνίδι αποτελείται από ερωτήσεις που χωρίζονται σε τομείς: κόκκινος τομέας – “Κακές συνήθειες”, κίτρινος – “Καλές συνήθειες”, πράσινο – “Σωστή διατροφή”, ροζ – “Προσωπική ασφάλεια”, μπλε – “Σωματική υγεία”, πορτοκαλί – “ Ο οργανισμός μου».

Κάθε τομέας έχει 5 ερωτήσεις. Ο αριθμός της ερώτησης αντιστοιχεί στον αριθμό των πόντων για αυτήν την ερώτηση. Για παράδειγμα, το πρώτο είναι 1 βαθμός, το πέμπτο είναι 5 βαθμοί.

Τώρα θα χωριστείτε σε δύο ομάδες, θα βρείτε ονόματα για τις ομάδες σας και θα γράψετε τα ονόματα στις κάρτες στα τραπέζια.

Έτσι, συστήστε τον εαυτό σας την ομάδα "...". Για κάθε σωστή απάντηση, οι ομάδες θα λαμβάνουν πόντους. Εάν μια ομάδα δυσκολεύεται να απαντήσει, τότε το δικαίωμα ψήφου περνά στην αντίπαλη ομάδα. Στο τέλος, θα συνοψίσουμε τα αποτελέσματα, θα υπολογίσουμε τον αριθμό των πόντων και θα επιλέξουμε τον νικητή.

Το έργο των ομάδων θα αξιολογηθεί από κριτική επιτροπή αποτελούμενη από...

Καταλαβαίνετε την εργασία; Αρχίζουν. Η εντολή «...» επιλέγει έναν τομέα.

Κόκκινος τομέας "Κακές συνήθειες"

1. Ένα υγρό που έχει αρνητική επίδραση σε όλα τα ζωτικά όργανα και συστήματα; (Αλκοόλ.)

2. Από πού προήλθε ο καπνός στην Ευρώπη; Ποιος τον έφερε; (Ο καπνός έφερε στην Ευρώπη ο Χριστόφορος Κολόμβος από την Αμερική.)

3. Είναι αληθής η δήλωση: «Τα περισσότερα φάρμακα δεν αποτελούν σοβαρή απειλή για την υγεία εάν λαμβάνονται με μέτρο»; (Όχι. Ακόμη και σε μικρές δόσεις, εμφανίζεται εθισμός στα ναρκωτικά, προκαλώντας βλάβη στον εαυτό του και στους άλλους.)

4. Είναι αλήθεια ότι η μπύρα είναι λιγότερο επιβλαβής για την υγεία μας από άλλα αλκοολούχα ποτά; (Νο. 0,5 λίτρα μπύρας περιέχει έως και 100 γραμμάρια βότκας. Και οι σύγχρονοι νέοι πίνουν έως και 3 λίτρα το βράδυ. Αυτό σημαίνει 400 γραμμάρια ισχυρού αλκοόλ.)

5. Ποιες ασθένειες μπορεί να προκληθούν από το κάπνισμα; (χρόνια βρογχίτιδα, δύσπνοια, βρογχικό άσθμα, καρκίνος του χείλους, της γλώσσας, της στοματικής κοιλότητας, του οισοφάγου, του στομάχου, του παγκρέατος, του ήπατος, γαστρίτιδα και έλκη στομάχου, ενδαρτηρίτιδα (βλάβη στα αιμοφόρα αγγεία των κάτω άκρων), καρδιαγγειακές παθήσεις ( υπέρταση, στηθάγχη, έμφραγμα μυοκάρδιο), αλλεργίες, μειωμένη αντίσταση σε διάφορες λοιμώξεις.)

Κίτρινος τομέας «Καλές συνήθειες»

1.Πόσες φορές την ημέρα πρέπει να βουρτσίζετε τα δόντια σας;

2. Τι χρειάζεται για να πλένετε σωστά τα χέρια σας; (Σαπούνι, νερό και μια καθαρή πετσέτα.)

3. Σύνθετο φυσική άσκησητο πρωί? (Φορτιστής.)

4. Τρώτε ταυτόχρονα; (Τρόπος.)

5. Ποιο ρητό μας διδάσκει τη σωστή διατροφή; (Φάε πρωινό μόνος σου, μοιράσου το μεσημεριανό με έναν φίλο, δώσε δείπνο στον εχθρό σου)

Πράσινος Τομέας «Σωστή διατροφή»

1. Τι βιταμίνες δίνουν σε έναν άνθρωπο. (Βοηθά την ανάπτυξη και την ανάπτυξη. Οι βιταμίνες βελτιώνουν την όραση.)

2. Καταγράψτε τροφές που δυναμώνουν τα οστά (γαλακτοκομικά προϊόντα, ψάρια.)

3. Αναφέρετε τροφές που βελτιώνουν την εγκεφαλική δραστηριότητα; (Ψάρια, κρέας, τυρί cottage, δημητριακά, σοκολάτα.)

4.Γιατί οι κονσέρβες μπορεί να είναι επικίνδυνες για την υγεία; (Μπορεί να δηλητηριαστείτε από αλλαντίαση.)

5. Από τα καθημερινά τρόφιμα ποια είναι τα πιο επικίνδυνα για την υγεία; (Αλάτι και ζάχαρη.)

Ροζ τομέας "Προσωπική ασφάλεια"

1. Μπορώ να δώσω τη χτένα μου σε άλλα άτομα; (Όχι, γιατί μπορεί να πάθεις ψείρες και δερματικές παθήσεις.)

2. Πώς μπορείτε να σβήσετε μια μικρή φωτιά; (Πυροσβεστήρας, νερό, άμμος, κουβέρτα.)

3. Ένα κομμάτι ύφασμα σε μορφή μακριάς κορδέλας για το ντύσιμο των πληγών. (Επίδεσμος)

4. Πώς πρέπει ένας ποδηλάτης να ενημερώσει τους άλλους χρήστες του δρόμου για την πρόθεσή του να σταματήσει; (Σηκώστε το χέρι σας ψηλά).

5. Χύσατε ζεστό τσάι πάνω σας, τι πρέπει να κάνετε πρώτα; (Βάλτε την καμένη περιοχή κάτω από τρεχούμενο κρύο νερό.)

Μπλε τομέας «Σωματική υγεία»

1. Τι αθλήματα πρέπει να κάνετε για να βελτιώσετε τη στάση σας; (Κολύμβηση, γυμναστική, στίβος.)

2. Τι είδους άνθρωποι ονομάζονται θαλάσσιοι ίπποι; (Κολυμπώντας σε μια τρύπα πάγου το χειμώνα.)

3. Ποιο είναι το πιο δημοφιλές αθλητικό παιχνίδι στον κόσμο; (Ποδόσφαιρο.)

4.Τι είναι τα χειμερινά σπορ; (Παλατίνα, άλμα με σκι, δίαθλο, χόκεϊ.)

5. Πότε και πού θα διεξαχθούν οι επόμενοι Ολυμπιακοί Αγώνες; (Χειμώνας 2018, στη Νότια Κορέα.)

Πορτοκαλί τομέας "Το σώμα μου"

1. Με τη βοήθεια ποιου οργάνου ξεχωρίζετε τα γλυκά από τα πικρά, τα αλμυρά από τα ξινά; (Γλώσσα.)

2. Γιατί πρέπει να αναπνέετε από τη μύτη σας; (Για να αποτρέψετε την είσοδο μικροβίων και κρύου αέρα στο σώμα.)

3. Πώς απελευθερώνεται το λίπος και ο ιδρώτας στο ανθρώπινο σώμα; (Μέσω των πόρων του δέρματος, των ιδρωτοποιών αδένων.)

4. Η ουσία που καλύπτει το εξωτερικό της οδοντικής στεφάνης (σμάλτο.)

5. Δερματική βλάβη που προκαλείται από θερμότητα ή χημικές ουσίες. ουσία (Εγκαύματα.)

Τέλος παιχνιδιού. Και τώρα ο λόγος δίνεται στην διακεκριμένη κριτική επιτροπή μας. Ποια ομάδα γνωρίζει καλύτερα θέματα υγιεινού τρόπου ζωής;

Και έτσι η ομάδα «...!» κέρδισε. Μπράβο!

Να θυμάστε, παιδιά, ότι η υγεία είναι η κύρια αξία ενός ανθρώπου. Δεν μπορείς να το αγοράσεις με χρήματα. Ας προσέχουμε την υγεία μας! Και κανείς δεν θα τον φροντίσει καλύτερα από εσάς. Να είναι υγιής!

Παιδιά, σήμερα ο σύλλογός μας ξεκινά το «Πράσινο φως για την υγεία!» Το σύμβολο της προσφοράς είναι μια πράσινη κορδέλα. Σκοπός της δράσης: να προσελκύσει την προσοχή των περαστικών στην υγεία τους. Ο στόχος σας είναι να δέσετε μια πράσινη κορδέλα που συμβολίζει την υγεία στον καρπό ενός περαστικού.

Βιβλιογραφία.

1. Agapova I.A., Davydova M.A. Πρόληψη κακών συνηθειών. Σενάρια συγγραφέα για εξωσχολικές δραστηριότητες για τις τάξεις 5-11. LLC “Planeta”, 20011.

2. Naumenko Yu.V. Πρόληψη της τοξικομανίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα: σύστημα εργασίας, μεθοδολογικές συστάσεις, ανάπτυξη μέτρων. Globus LLC, 2009.

Πόροι του Διαδικτύου.

1. όλα τα παιδιά. ru kidfun/riddles sport.php

09.03.2017 06:27

Η γέννηση ενός παιδιού είναι μια ευτυχισμένη στιγμή στη ζωή των γονιών. Και με αυτό όλα αλλάζουν. Τώρα είστε υπεύθυνοι όχι μόνο για τον εαυτό σας, αλλά και για τη ζωή ενός μικρού παιδιού. Η πιο σημαντική επιθυμία των γονιών είναι το παιδί τους να μεγαλώσει υγιές και δυνατό. Και για αυτό πρέπει να καταβάλετε μεγάλη προσπάθεια και να μάθετε έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών για την ανάπτυξη του παιδιού, τη θεραπεία του και πολλά άλλα.

Όλοι οι γονείς αργά ή γρήγορα πρέπει να μάθουν τα βασικά της ιατρικής, τα σημάδια των παιδικών ασθενειών και την πρόληψή τους. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι η αυτοθεραπεία ενός παιδιού απέχει πολύ η καλύτερη επιλογή. Είναι καλύτερα να ζητήσετε βοήθεια από επαγγελματίες του κλάδου τους, από έμπειρους γιατρούς. Ένα από αυτά τα κέντρα εξειδικευμένης ιατρικής φροντίδας για παιδιά είναι η κλινική Baby-Med. Εδώ μπορείτε να λάβετε μια πλήρη γκάμα ιατρικών υπηρεσιών για όλη την οικογένεια. Μπορείτε να κλείσετε ένα ραντεβού με ειδικούς όπως:

• παιδίατρος
• νευρολόγος
• λογοθεραπευτής-δυστυχολόγος
• ιατρική ψυχολόγος
• γαστρεντερολόγος
• αλλεργιολόγος-ανοσολόγος
• ΩΡΛ και άλλους γιατρούς

Μπορείτε επίσης να κάνετε εξετάσεις και να εμβολιάσετε τα παιδιά σας. Υπάρχει επίσης μια άνετη και μοντέρνα αίθουσα υπερήχων στη διάθεσή σας.

Υπερηχογράφημα (υπερηχογράφημα)

Το υπερηχογράφημα είναι ένας από τους πιο αποτελεσματικούς και ασφαλείς τρόπους για τη διάγνωση ασθενειών του σώματος. Είναι απολύτως ακίνδυνο και ανώδυνο και θα είναι πολύ εύκολο για το παιδί να το υποβληθεί. Επιπλέον, είναι μια πολύ κατατοπιστική μέθοδος και σας επιτρέπει να παρακολουθείτε δυναμικά την κατάσταση του σώματος του παιδιού. Μπορείτε να λάβετε δωρεάν συμβουλή και να κάνετε υπερηχογράφημα χρησιμοποιώντας σύγχρονο και αποτελεσματικό εξοπλισμό στη διεύθυνση http://babymed-centr.ru.

Εμβολιασμοί για παιδιά

Ο εμβολιασμός ενός ατόμου κατά διαφόρων ασθενειών ξεκινά συνήθως από τις πρώτες ημέρες της ζωής του. Αυτές θα μπορούσαν να είναι βιταμίνες για καλύτερη ανάπτυξησώμα ή ένα εμβόλιο κατά των διαφόρων λοιμώξεων που μπορεί να πάρει ένα άτομο.

Συνήθως, ο πρώτος εμβολιασμός υγιές παιδίείναι BCG ή BCG-M για πρόωρα μωρά. Αυτή η ένεση προκαλεί το σώμα να αναπτύξει ανοσία στη φυματίωση. Δεν υπάρχουν εγγυήσεις ότι ένα άτομο δεν θα αρρωστήσει ποτέ, αλλά η ανοσία που αναπτύχθηκε μετά τον εμβολιασμό μπορεί να παρέχει προστασία κατά την επαφή με ασθενείς με φυματίωση και προστασία κατά την πρωτογενή μόλυνση. Ο εμβολιασμός επαναλαμβάνεται σε ηλικία επτά και δεκατεσσάρων ετών, με αρνητικό τεστ P-Mantoux.

Το R-Mantoux είναι ένας υποδόριος εμβολιασμός, ένα είδος τεστ ανοσίας. Η φυματίνη χορηγείται για τον προσδιορισμό της παρουσίας λοίμωξης από φυματίωση στο σώμα. Πραγματοποιείται ετησίως μέχρι την ηλικία των 14 ετών, εάν το παιδί είναι άρρωστο σακχαρώδης διαβήτης- πραγματοποιείται 2 φορές το χρόνο, έως 18 ετών.

Ηπατίτιδα Β - ο εμβολιασμός γίνεται τρεις φορές κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής ενός ενήλικα μπορεί να εμβολιαστεί ανά πάσα στιγμή.

DTP (προσροφημένος κοκκύτης-διφθερίτιδα-τετάνος) - στοχεύει στην ανάπτυξη ανοσίας έναντι των παραπάνω ασθενειών. Πραγματοποιούνται τρεις εμβολιασμοί και τρεις επανεμβολιασμοί έως 14 ετών, μετά τους οποίους, για έναν ενήλικα, επαναλαμβάνονται κάθε 10 χρόνια.

Η πολιομυελίτιδα γίνεται συχνά μαζί με DTP. Η επίδραση του φαρμάκου στοχεύει στην ανάπτυξη ανοσίας έναντι αυτών επικίνδυνη ασθένειαόπως η πολιομυελίτιδα. Όπως το DPT - τρεις εμβολιασμοί, τρεις επανεμβολιασμοί έως 14 ετών. Οι τρεις πρώτες, οι ενέσεις IPV είναι σκοτωμένοι ιοί, ο επανεμβολιασμός είναι ζωντανός ιός σε υγρή μορφή ή χάπια. Δεν υπάρχει άλλη θεραπεία για την πολιομυελίτιδα εκτός από τη γυμναστική και το μασάζ, τα αντιβιοτικά και τα αντιιικά φάρμακα δεν είναι αποτελεσματικά. Οι γιατροί επιμένουν στον έγκαιρο εμβολιασμό, γιατί Δοσμένος χρόνος, αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να προστατευτείτε από την ασθένεια.

Παρωτίτιδα, ερυθρά, ιλαρά - ένα εμβόλιο τριών συστατικών, καθώς περιέχει τρεις εξασθενημένους ιούς, είναι προτιμότερο αφού χορηγείται μία ένεση αντί για τρεις, γεγονός που ελαχιστοποιεί το άγχος του παιδιού. Γίνεται σε ηλικία 12 μηνών. Επανεμβολιασμός στην ηλικία των 6 ετών, μετά τον οποίο συνιστάται η επανάληψη κάθε 10 χρόνια ή όπως απαιτείται.

Τα παραπάνω εμβόλια είναι τα κυριότερα από τη λίστα όλων των πιθανών, αφού για αυτές τις ασθένειες είτε δεν υπάρχουν αποτελεσματική θεραπεία, ή είναι πολύ περίπλοκο και γεμάτο με συνέπειες. Οι ιογενείς λοιμώξεις δεν είναι ασυνήθιστες στο περιβάλλον, μεταδίδονται μέσω αερομεταφερόμενων σταγονιδίων και κακής προσωπικής υγιεινής, επομένως ένα άτομο μπορεί να μολύνει τις μάζες. Η ανάπτυξη της ανοσίας ενός παιδιού με τη βοήθεια εμβολίων καθιστά δυνατή την προστασία του από ασθένειες ή την εξασφάλιση της καταπολέμησης του ιού στα αρχικά στάδια της νόσου.

Φυσικά, κάθε άτομο διατηρεί το δικαίωμα να επιλέξει αν θα εμβολιάσει το παιδί του ή όχι, ορισμένοι πιστεύουν ότι η πιθανότητα μόλυνσης είναι χαμηλή και δεν αξίζει τον κόπο παρενέργειεςαπό εμβόλια. Το κύριο πράγμα δεν είναι να ξεχνάμε ότι η υγεία των παιδιών είναι το πιο σημαντικό πράγμα και είναι καλύτερο να αποτρέψουμε και να αποτρέψουμε την ασθένεια παρά να αντιμετωπίσουμε αργότερα τις συνέπειες της νόσου και τον κίνδυνο διαφόρων επιπλοκών και βλάβης στο σώμα του παιδιού.

Λιούμποφ Μολοκάνοβα

1. Εισαγωγή

1.1 Περίληψη_ 3

1.2. Λογική έργο_3-4

1.3. Τύπος έργο_ 5

1.4. Πρόβλημα _5

1.5. Στόχος έργο_5

1.6. Καθήκοντα έργο_5

1.7. Μέθοδοι έργο_ 5

1.7. Αναμενόμενο αποτέλεσμα -6

2.1. Στάδιο Ι – προπαρασκευαστικό_7

2.2. ΦΑΣΗ II – ΠΡΑΚΤΙΚΗ_ 7

2.3. Στάδιο III – τελικό_ 7

3. Αποτελέσματα δραστηριότητες του έργου

3.1. Προϊόν δραστηριότητες του έργου. _ 8

3.2. Σχεδιασμός προϊόντος δραστηριότητες του έργου. _ 8

3.3. Συμπέρασμα. _ 9

3.4. Προοπτικές ανάπτυξης έργο_ 9

Βιβλιογραφία.

Εφαρμογή.

"ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ για υγείαΑυτό είναι το πιο σημαντικό έργο ενός δασκάλου. Η πνευματική τους ζωή, η κοσμοθεωρία, η ψυχική τους ανάπτυξη, η δύναμη της γνώσης και η αυτοπεποίθηση εξαρτώνται από τη χαρά και το σθένος των παιδιών.

1. Εισαγωγή.

1.1. Σχόλιο.

Παιδαγωγικός (δημιουργικός) έργο«» παρέχει βαλεολογική εκπαίδευση σε μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑκαι αυτοί γονείς: ανάπτυξη ιδεών για τη σημασία της κινητικής κουλτούρας, για υγείακαι μέσα ενίσχυσης του, περίπου υγιεινός τρόπος ζωής. Αυτές οι πληροφορίες γίνονται σημαντικό συστατικό της προσωπικής κουλτούρας και της κοινωνικής ασφάλειας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας.

Εργοαποκαλύπτει νέα αποτελεσματικές μορφέςαλληλεπίδραση μεταξύ του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και της οικογένειας για την ανάπτυξη των αναγκών των μαθητών για υγιεινός τρόπος ζωής, τα οποία βασίζονται σε φόρμες κοινές δραστηριότητεςπαιδιά και γονείς. Προϋποθέτει την ενεργό συμμετοχή παιδιών, γονέων, εκπαιδευτικών και, στην προσβασιμότητα και την αποτελεσματικότητά του, έργομπορεί να χρησιμοποιηθεί σε προσχολικά ιδρύματαοποιοσδήποτε τύπος.

1.2. Λογική έργο.

Στις σύγχρονες συνθήκες κοινωνικής ανάπτυξης το πρόβλημα υγείατα παιδιά είναι πιο επίκαιρα από ποτέ, λόγω της τάσης προς επιδείνωση της φυσικής κατάστασης των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Η επίτευξη του απαιτούμενου επιπέδου πνευματικής και γνωστικής ανάπτυξης μπορεί να επιτευχθεί μόνο με υγιές παιδί. Ανάπτυξη και βελτίωση των παιδιών υγείαστη διαδικασία της εκπαίδευσης και κατάρτισης στην προσχολική ηλικία Εκπαιδευτικά ιδρύματα– ένα από τα επείγοντα καθήκοντα της σύγχρονης παιδαγωγικής.

Είναι γενικά αποδεκτό ότι το ίδρυμα υγείαΤο παιδί γεννιέται στην οικογένεια. Παρά το γεγονός ότι πολλοί γονείς αναγνωρίζουν τη σημασία της φυσικής αγωγής, αλλά σύμφωνα με έρευνα γονέων σε ερωτήσεις εξοικονόμηση υγείαςσημειώνεται χαμηλή ικανότητα σε αυτό το στοιχείο της οικογενειακής εκπαίδευσης.

Και να επιτύχει την ενίσχυση υγείακαι την πλήρη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, η αύξηση της κινητικής τους δραστηριότητας είναι δυνατή μόνο με ενοποιημένες προσεγγίσεις στη φυσική αγωγή νηπιαγωγείοκαι στο σπίτι.

Οι δάσκαλοι αδυνατούν να λύσουν το πρόβλημα της ενδυνάμωσης υγείαπαιδιά χωρίς τη βοήθεια ειδικών, ιατροί, γονείς παιδί.

Ένα από τα μέσα που προάγει αποτελεσματικά το σχηματισμό υγείατα παιδιά προσχολικής ηλικίας και η ανάπτυξη των σωστών συνηθειών είναι μια ειδικά οργανωμένη δραστηριότητα ελεύθερου χρόνου που περιλαμβάνει την ένωση ενηλίκων και παιδιών που είναι παθιασμένα με κοινά ενδιαφέροντα, με βάση την ελεύθερη επιλογή των παιδιών. Διάφορες δραστηριότητες φυσικής αγωγής βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν την ευκινησία, την αντοχή, το θάρρος, την ικανότητα να ζουν ομαδικά, να αυξάνουν το ενδιαφέρον για τη σωματική άσκηση, τη σωματική δραστηριότητα, να τα μυούν στον αθλητισμό και υγιεινός τρόπος ζωής. Στον ελεύθερο χρόνο και στις διακοπές, τα παιδιά βελτιώνουν τις δεξιότητες που αποκτούν στα μαθήματα και διευρύνουν τους ορίζοντές τους στον τομέα του αθλητισμού με ενδιαφέρον και συναρπαστικό τρόπο. Οι γονείς, στη διαδικασία κοινών δραστηριοτήτων, λαμβάνουν τις απαραίτητες συστάσεις για την ανάπτυξη στα παιδιά υγιεινός τρόπος ζωής.

Η γυμναστική, η σωματική άσκηση, το περπάτημα πρέπει να καθιερωθούν σταθερά στην καθημερινή ζωή όλων όσοι θέλουν να διατηρήσουν την ικανότητα εργασίας τους, υγεία, πλήρης και χαρούμενη ζωή. Αλλά πρώτα θα ήταν ωραίο να αποκτήσουμε βασικές γνώσεις που θα μας βοηθούσαν να επιλέξουμε τον πιο ορθολογικό δρόμο προς υγείαλαμβάνοντας υπόψη τις προσωπικές φυσιολογικές ικανότητες, εμπλέκουν όλους τους συμμετέχοντες στην επίλυση του προβλήματος εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην αλληλεπίδραση με τους γονείς. Για την επίτευξη αυτού του στόχου εξυπηρετεί έργο« Ένα υγιές παιδί είναι ένα ευτυχισμένο παιδί!»

1.3. ΤΥΠΟΣ ΕΡΓΟ.

Σύμφωνα με την κυρίαρχη έργο δραστηριότητας: προσανατολισμένη στην πρακτική.

Συμμετέχοντες έργο: παιδιά γενικής αναπτυξιακής ομάδας από 4 έως 7 ετών, υπεύθυνος φυσικής αγωγής, δάσκαλοι ομάδας, ψυχολόγος, γονείς.

Με το καιρο: 3 μήνες.

Από τη φύση των επαφών: εντός του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.

1.4. ΠΡΟΒΛΗΜΑ - αναζήτηση από συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεσματικούς τρόπουςοχυρώσεις υγείαπαιδί και συστήνοντάς του υγιεινός τρόπος ζωής.

1.5. ΣΤΟΧΟΣ ΕΡΓΟ:

Αναπτύσσοντας στα παιδιά μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στη φυσική αγωγή ως φυσικό συστατικό της παγκόσμιας ανθρώπινης κουλτούρας.

Γνωριμία με τα παιδιά και τους γονείς τους υγιεινός τρόπος ζωής.

1.6. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΕΡΓΟ

Προπαγάνδα υγιεινός τρόπος ζωής;

Δημιουργία συνθηκών που ευνοούν τη διατήρηση και την ενίσχυση υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, εισάγοντας το παιδί στο υγιεινός τρόπος ζωής;

Ανάπτυξη της φυσικής ποιότητες: δύναμη, ευκινησία, ευελιξία, χωρικός προσανατολισμός, συντονισμός κινήσεων, ταχύτητα, ισορροπία, κινητική δημιουργικότητα.

Αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων των μαθητών για συμμετοχή στη φυσική αγωγή και υγείαδραστηριότητες με παιδιά.

1.7. ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΓΟ

1. Θεματικά μαθήματα φυσικής αγωγής.

2. Διακοπές, αναψυχή, ψυχαγωγία με τη συμμετοχή γονέων.

3. Διαδικασίες παρακολούθησης (ερωτηματολόγιο).

1.8. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ

1. Η κοινωνική εμπειρία των παιδιών προσχολικής ηλικίας θα εμπλουτιστεί και οι ορίζοντές τους θα διευρυνθούν.

2. Το ενδιαφέρον των παιδιών για τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό θα αυξηθεί.

3. Τα παιδιά θα σχηματίσουν ιδέες για υγιεινός τρόπος ζωής.

4. Οι γονείς θα σχηματίσουν ιδέες για τη δημιουργία ενός ευνοϊκού συναισθηματικού και κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος για την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού. Οι γονείς θα συμμετέχουν σε ενιαίος χώρος "οικογένεια - νηπιαγωγείο".

2.1. ΣΤΑΔΙΟ Ι – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΙΚΟ

1. Μελετήστε έννοιες που σχετίζονται με το θέμα έργο;

2. Μελέτη του σύγχρονου κανονιστικά έγγραφαρυθμιστικές δραστηριότητες για φροντίδα υγείας;

3. Ερωτήσεις γονέων.

4. Ανάπτυξη μακροπρόθεσμου σχεδίου για την οργάνωση δραστηριοτήτων φυσικής αγωγής και αναψυχής και κύκλου θεματικών μαθημάτων φυσικής αγωγής με συμπερίληψη βαλεολογικής συνιστώσας.

2.2. ΦΑΣΗ II – ΠΡΑΚΤΙΚΗ

1. Διεξαγωγή κύκλου θεματικών μαθημάτων φυσικής αγωγής με ένταξη βαλεολογικής συνιστώσας.

2. Διεξαγωγή σειράς θεματικών συνομιλιών.

3. Πραγματοποίηση πεζοπορικών εκδρομών μαζί με γονείς.

4. Διεξαγωγή διακοπών φυσικής αγωγής, αναψυχής και ψυχαγωγίας με τους γονείς.

5. Διοργάνωση στοχευμένων εκπαιδευτικών και συμβουλευτικών δραστηριοτήτων με γονείς και εκπαιδευτικούς για τη διαμόρφωση συνηθειών στα παιδιά υγιεινός τρόπος ζωής, οργανώσεις ενεργητική ανάπαυσηστην οικογένεια.

6. Σχεδιασμός φωτογραφικών εφημερίδων "Μου αθλητική οικογένεια»

7. Προετοιμασία έκθεσης παιδικών ζωγραφιών

8. Δημιουργία λευκώματος με παιδικές ιστορίες «Μου αρέσει ο αθλητισμός».

2.3. ΣΤΑΔΙΟ ΙΙΙ - ΤΕΛΙΚΟΣ

1. Περνώντας την εβδομάδα υγείαμε δασκάλους και παιδιά.

2. Αθλητική γιορτή σε παραμύθι με υγεία. 3. Μελέτη της αποτελεσματικότητας των εργασιακών δραστηριοτήτων με βάση την ανάλυση παρακολούθηση:

4. Σχεδιασμός προϊόντος έργο.

5. Πολυμεσική παρουσίαση καινοτόμου εμπειρίας.

3. Αποτελέσματα υλοποίησης έργο.

3.1. Προϊόν δραστηριότητες του έργου:

Προϊόν παιδαγωγικής (δημιουργικός) έργο« Ένα υγιές παιδί είναι ένα ευτυχισμένο παιδί» είναι μεθοδολογικές εξελίξεις (Παράρτημα 1).

1. Μακροπρόθεσμο σχέδιοοργάνωση δραστηριοτήτων φυσικής αγωγής και αναψυχής και κύκλος θεματικών μαθημάτων φυσικής αγωγής με τη συμπερίληψη ενός στοιχείου βαλεολογίας·

2. Ερωτηματολόγιο για γονείς «Μεγαλώνουμε υγιής» .

3. Κύκλος θεματικών μαθημάτων φυσικής αγωγής με ένταξη βαλεολογίας συστατικό: «Στη χώρα Υγεία» , "Επίσκεψη στη γιαγιά" - μεσαία ομάδα; «Τι γνωρίζουμε υγεία» , «Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια» - ανώτερη ομάδα; «Είμαστε φιλικοί με τη φυσική αγωγή, δεν φοβόμαστε τις ασθένειες», «Ο σκελετός είναι το στήριγμα του σώματός μας» - προπαρασκευαστική ομάδα.

4. Θεματικές συνομιλίες: «Λατρεύω τις βιταμίνες - να είμαι υγιής θέλω» - ανώτερη ομάδα «Ενίσχυση των παιδιών υγεία» - προπαρασκευαστική ομάδα. "Προσωπική υγιεινή"- μεσαία ομάδα.

5. Πεζοπορικές εκδρομές: "Επίσκεψη στο Leshy", "Βιταμίνη"

6. Ανάπτυξη σεναρίων για διακοπές φυσικής αγωγής, αναψυχής και ψυχαγωγίας με γονείς: « Κρουαζιέρα» , "Η αστεία μου μπάλα κουδουνίσματος"- μεσαία ομάδα, "Επίσκεψη της βασίλισσας Snowflake", “Μασλένιτσα - Τηγαντοφάγος”- ανώτερη ομάδα "Ford Boyard", «Άνοιξη (με στοιχεία ψυχο-γυμναστικής)" - προπαρασκευαστική ομάδα.

7. Εκπαιδευτικές και συμβουλευτικές δραστηριότητες με γονείς και δασκάλους: σειρά διαβουλεύσεων για γονείς και εκπαιδευτικούς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

8.. Ευρετήριο κάρτας αυτομασάζ Β.Α.Τ.

9. Θεματικό σχέδιο για την Εβδομάδα υγεία

10. ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ Σενάριο «ΣΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ»

3.2. Σχεδιασμός προϊόντος έργο: (Παράρτημα 2)

1. Έκθεση παιδικών ζωγραφιών «Είμαστε στενοί φίλοι με τον αθλητισμό».

2. Διαγωνισμός φωτογραφικής εφημερίδας «Η αθλητική μου οικογένεια».

3. Λεύκωμα με σταυρόλεξα για παιδιά και γονείς.

4. Δημιουργικό λεύκωμα κοινών ιστοριών γονέων και παιδιών «Μου αρέσει ο αθλητισμός».

5. Διδακτικό παιχνίδιμε μη τυποποιημένο εξοπλισμό "Αστεία μπάλα".

6. Πολυμεσική παρουσίαση καινοτόμου εμπειρίας.

3.3. Συμπέρασμα.

Λόγω της εφαρμογής έργοτα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν αναπτύξει σταθερά κίνητρα για συστηματικές μελέτες φυσική καλλιέργειακαι τον αθλητισμό. Επικεντρώνονται σε υγιεινός τρόπος ζωής, έχουν ισχυρές γνώσεις για διατήρηση της υγείας, μέσο ενίσχυσης υγεία, για τις ανάγκες και τις δυνατότητες του σώματος.

Η συμμετοχή των γονέων σε κοινές δραστηριότητες το γέμισε με νέο περιεχόμενο, κατέστησε δυνατή τη χρήση του προσωπικού παραδείγματος ενηλίκων στη φυσική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας, τη μελέτη της θετικής εμπειρίας της οικογενειακής εκπαίδευσης και την προώθηση της μεταξύ άλλων γονέων. Πεζοπορικές εκδρομές, δραστηριότητες φυσικής αγωγής και κοινές δραστηριότητες με γονείς συνέβαλαν στη σκλήρυνση και ενδυνάμωση υγεία των παιδιών; ανυψώθηκε κινητική δραστηριότητακαι την αντοχή του σώματος? είχε θετικό αντίκτυπο στη σωματική, ψυχική και συναισθηματική ευημερία του παιδιού. Η ενεργή θέση των γονέων στην ανάγκη των παιδιών προσχολικής ηλικίας για μετακίνηση έχει αυξηθεί. καθαρός αέρας, παρέχοντας υγιήςδραστηριότητα ζωής του παιδιού. Γενικά οι γονείς το πιστεύουν υγείαΑυτό δεν είναι απουσία ασθένειας, αλλά τρόπος ζωής. Σύμφωνα με τα δεδομένα της έρευνας που ελήφθησαν σχετικά με το θέμα της γονικής ικανοποίησης από τη χρήση μη παραδοσιακών μορφών αλληλεπίδρασης μεταξύ των ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης και των οικογενειών των μαθητών για τη δημιουργία της ανάγκης για υγιεινός τρόπος ζωής, το νηπιαγωγείο έχει υψηλή βαθμολογία.

3.4. Προοπτικές ανάπτυξης έργο.

ο έργομπορεί να χρησιμοποιηθεί από άλλους εκπαιδευτικούς, τόσο πλήρως όσο και εν μέρει σε διαφορετικές βαθμίδες του εκπαιδευτικού συστήματος.

Λαμβάνοντας υπόψη την αποτελεσματικότητα του αποτελέσματος έργο, αναμένονται περαιτέρω προοπτικές συνέχισης και ανάπτυξής του με τη συμμετοχή του νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίαςκαι τους γονείς τους.

Για περαιτέρω υλοποίηση το έργο είναι απαραίτητο:

Αναπτύξτε μια μεθοδολογική βάση για παιδιά 3-4 ετών (μια σειρά μαθημάτων φυσικής αγωγής μαζί με γονείς, σετ ασκήσεων σε ζευγάρι παιδιού-γονέα, σενάρια αναψυχής).

Αγοράστε τον απαραίτητο εξοπλισμό για το γήπεδο.

Εμπλουτίστε τις πεζοπορικές εκδρομές σας με πρακτικό εξοπλισμό (σκηνή, σακίδιο, πτυσσόμενη καρέκλα, καπέλα για τα κουνούπια).

Βιβλιογραφία.

1. Alyamovskaya V. G. Πώς να εκπαιδεύσετε υγιές παιδί. Μ., 1983.

2. Antonov Yu E., Kuznetsova M. N. Υγιές παιδί προσχολικής ηλικίας: Κοινωνικός Τεχνολογία υγείας του 21ου αιώνα. Μ., ΑΡΚΤΗ, 2001.

3. Θεά Τ. Λ. Ασφάλεια υγείαπαιδιά σε προσχολικά ιδρύματα. Εργαλειοθήκη. Μ.: Mozaika-Sintez, 2005.

4. Beresneva Z. I. Υγιές μωρό. Πρόγραμμα βελτίωση της υγείας των παιδιών σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μ.: δημιουργικό κέντρο SPHERE, 2005.

5. Danilina T. A. Αλληλεπίδραση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας με την κοινωνία. Μ.:ΑΡΚΤΗ, 2004.

6. Προσχολική αγωγή Νο. 9, 1997, Kuznetsova M. N. Μη παραδοσιακές μέθοδοι στην εκπαίδευση και βελτίωση της υγείας. Προσχολική ηλικία.

7. Morgunova O. N. Φυσική αγωγή εργασία υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. ΤΟ 2007.

8. Διαχείριση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 5, 2003 // Krotova T. V. Αξιολόγηση του επιπέδου αλληλεπίδρασης μεταξύ του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και της οικογένειας.

9. Διοίκηση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 1, 2004 // Evdokimova E. S. Ο σχεδιασμός ως τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας.

10. Διαχείριση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 5, 2004 // Lukina L. I. Εργασία με γονείς σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

11. Διαχείριση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 3, 2004 // Ryleeva E. V., Barsukova L. S. Μαθαίνοντας να συνεργάζομαι με τους γονείς.

12. Διαχείριση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 8, 2006 // Gordeeva V. A. Καινοτόμες προσεγγίσεις στη φυσική αγωγή εργασία υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

13. Διοίκηση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 1, 2006 // Zuikova M. B. Καθεστώς - η πορεία προς υγεία.

14. Διοίκηση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 7, 2006 // Lukina L. I. The path to υγείατο παιδί βρίσκεται μέσα από την οικογένεια.

15. Solodyankina O. V. Συνεργασία μεταξύ προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και οικογενειών, Μ., 2004.

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

Νηπιαγωγείο Balakhonikha

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

"Υγιή παιδιά - χαρούμενα παιδιά».

(ανώτερη ομάδα)

Παιδαγωγός:

Καθήκοντα:

1. Προαγωγή παιδαγωγική κουλτούραγονείς.

2. Μια στάση απέναντι στη συνεργασία με στόχο κοινές δραστηριότητες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών.

3. Παροχή στους γονείς πρακτικές συστάσεις, υπενθυμίσεις, διαβουλεύσεις για την ενίσχυση και τη διατήρηση της υγείας.

Προπαρασκευαστικές εργασίες.

Εκπαιδευτές:

1. Προετοιμάστε οδηγίες για τους γονείς και τοποθετήστε τις στις γωνίες των γονέων και στην εφημερίδα, ώστε οι γονείς να εξοικειωθούν με το περιεχόμενο πριν από τη συνάντηση

Βαφή μέταλλου,

Πρόληψη ασθενείας,

Συνταγές παιδικού μενού,

Ανάπτυξη ενός υγιεινού τρόπου ζωής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας,

Ο ρόλος της οικογένειας στην προαγωγή της υγείας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

2. Δώστε στους γονείς ερωτηματολόγια

3. Προετοιμάστε οπτική προπαγάνδα (σημείωμα για γονείς)

Σκλήρυνση των ζωνών βελονισμού,

Προϊόντα διατροφής που θα βοηθήσουν το παιδί σας να γίνει πιο υγιές.

4. Γράψτε αφίσες:

- «Η υγεία είναι η κεφαλή των πάντων»

- "Έχασα χρήματα - δεν έχασα τίποτα, έχασα χρόνο - έχασα πολλά, έχασα την υγεία μου - έχασα τα πάντα."

- «Ακόμη και ένα χρυσό κρεβάτι δεν θα βοηθήσει έναν άρρωστο»

- «Ένας υγιής ζητιάνος είναι πιο ευτυχισμένος από έναν άρρωστο βασιλιά»

- «Το τίμημα της υγείας γίνεται αισθητό μετά την ασθένεια»

5. Κάντε προσκλήσεις για γονείς.

6. Διακοσμήστε την αίθουσα

Πρόοδος της συνάντησης:

Η προσχολική περίοδος της παιδικής ηλικίας είναι το πιο σημαντικό στάδιο στην ανάπτυξη της υγείας των παιδιών, διασφαλίζοντας την ενότητα της σωματικής, ψυχικής, πνευματικής, ηθικής και αισθητική ανάπτυξηκαι καθορίζει την ικανότητα του παιδιού να ανταπεξέλθει σε όλες τις απαιτήσεις που του επιβάλλουν οι συνθήκες διαβίωσης στα επόμενα στάδια της εκπαίδευσης. Η υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως:

Ø κληρονομικότητα και υγεία των γονέων,

Ø περιβάλλον,

Ø οικολογία,

Ø συνθήκες διαβίωσης και ανατροφή παιδιού στην οικογένεια,

Ø οργάνωση δραστηριοτήτων φυσικής αγωγής και υγείας στο νηπιαγωγείο

Ø και άλλους παράγοντες.

Ποίημα

Το παιδί είναι συνεχώς άρρωστο.

Η μητέρα είναι σε πανικό, σε δάκρυα: και φόβος και θλίψη.

Εξάλλου, προσπαθώ πάντα να τον κρατάω ζεστό από την κούνια.

Το διαμέρισμα έχει παράθυρα ακόμα και το καλοκαίρι

Φοβάται να το ανοίξει σε περίπτωση που υπάρξει σχέδιο,

Ο αριθμός των φαρμάκων δεν μπορεί να μετρηθεί.

Όχι αγόρι, με μια λέξη, αλλά βάσανα.

Έτσι είμαστε μερικές φορές από παιδιά

Μεγαλώνοντας ένα πλάσμα θερμοκηπίου

Και όχι αγωνιστές – ήρωες.

Ø Πώς να βελτιώσουμε την υγεία των παιδιών μας και να αποφύγουμε πολλές ασθένειες; Αυτές οι ερωτήσεις αφορούν τόσο εσάς, τους γονείς, όσο και εμάς, τους δασκάλους, γιατί όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να μην αρρωσταίνουν, να γίνονται πιο υγιή και δυνατά από χρόνο σε χρόνο, να μεγαλώνουν και να μπουν σε μια μεγάλη ζωή, όχι μόνο γνώστες και μορφωμένοι, αλλά και υγιεινό και καρυκευμένο.

Υπάρχουν κλειδιά για την επίλυση αυτού του προβλήματος;

Η ιατρική έχει καταλήξει εδώ και καιρό στο συμπέρασμα: χρειάζεται πρόληψη για υγιείς ανθρώπους. Τι είναι αυτό?

Μια νοσοκόμα μιλάει για τα στατιστικά των ασθενειών των παιδιών στο νηπιαγωγείο

Παρουσιαστής: Τα παιδιά και εγώ ξοδεύουμε διάφοροι τύποιπροληπτικά μέτρα

Τηρείται καθεστώς εξαερισμού

Τα ομαδικά δωμάτια είναι χαλαζία

Καθημερινές δραστηριότητες σκλήρυνσης, οι οποίες θα συζητηθούν στη σημερινή συνάντηση.

Μεταγενέστερη φροντίδα των παιδιών σε φυσικοθεραπευτικήγραφείο σε συσκευές KUF, UHF.

Μασάζ (υγείας, βελονισμού, θεραπευτικό όπως συνταγογραφείται από γιατρό)

Βιταμίνη C 3 πιάτων,

Ισορροπημένη διατροφή.

Παιδαγωγός:Εάν θέλετε να δείτε το παιδί σας υγιές, πρέπει να αφιερώνετε συνεχώς χρόνο στις διαδικασίες σκλήρυνσης.

Το «ελάχιστο» σκλήρυνσης περιλαμβάνει την υποχρεωτική χρήση ρούχων που δεν υπερθερμαίνονται, διαδικασίες αέρα και νερού.

Αν έξω κάνει ζέστη,

Ο ήλιος είναι καυτός από τον ουρανό

Και δεν θα βρέξει, φαίνεται -

Ντύστε για τον καιρό!

Ας αφήσουμε στην άκρη το σακάκι με γούνα!

Ούτε μανδύα χρειάζεσαι!

Θα τρέξεις και θα παίξεις

Και έλα στον ήλιο!

Όλοι πρέπει πάντα να προσπαθούν

Ντυθείτε ανάλογα με τον καιρό.

Για τα κρυολογήματα, το βελονισμό είναι αποτελεσματικό, καθώς ενεργοποιεί την ανοσοποιητική λειτουργία του οργανισμού.

Το μασάζ είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό στα πρώτα στάδια του κρυολογήματος. Αρχικά, χρησιμοποιήστε δύο δάχτυλα (δείκτης και μεσαίο) για να κάνετε αργά και ομαλά κυκλικές κινήσεις. Αυξάνουμε σταδιακά την επίδραση στην περιοχή μασάζ. Στη συνέχεια μειώνουμε ξανά την πίεση, εναλλάσσοντας την έντονη πίεση με την ήπια πίεση. Για το κρυολόγημα, το μασάζ 3 φορές την ημέρα είναι αποτελεσματικό. Συνήθως 10 διαδικασίες ανά πορεία θεραπείας είναι αρκετές.

Το βελονισμό μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την πρόληψη ασθενειών κατά τη διάρκεια της εκτός εποχής. ( Στη συνέχεια, μια επίδειξη αυτο-μασάζ πραγματοποιείται βιολογικά ενεργά σημείαμε ποιητική συνοδεία.)

Ø Τρίψτε τα φτερά της μύτης σας - ένα, δύο, τρία, ένα, δύο, τρία,

Και σκουπίστε το κάτω από τη μύτη σας - ένα, δύο, τρία

Τα φρύδια πρέπει να χτενιστούν - ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε

Τώρα σκουπίστε τον ιδρώτα από το μέτωπό σας - ένα, δύο, ένα, δύο,

Βάλτε σκουλαρίκια στα αυτιά σας, αν τα έχετε.

Καρφώστε τα μαλλιά σας μαζί - ένα, δύο, τρία

Βρείτε το κουμπί στο πίσω μέρος και στερεώστε το

Οι χάντρες πρέπει να δοκιμάσετε, δοκιμάστε τις και βάλτε τις.

Και εδώ θα κρεμάσουμε μια καρφίτσα, μια πολύχρωμη κούκλα φωλιάς.

Και εδώ είναι βραχιόλια, όμορφες μανσέτες.

Κορίτσια και αγόρια, ετοιμάστε τα δάχτυλά σας.

Έτσι δούλεψαν και ντύθηκαν όμορφα.

Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να τρίψουμε τα πόδια μας και δεν θα αρρωστήσουμε!

Παιδαγωγός: Ο χειμώνας έχει ήδη μπει, και είναι η εποχή των κρυολογημάτων, ας μιλήσουμε για την πρόληψή τους.

Φάτε κρεμμύδια, σκόρδο, φτιάξτε βάμμα λεμονιού,

Φάτε σταφίδες και τριαντάφυλλα,

Πιείτε ένα "προστατευτικό ποτό" - χυμό καρότου,

Ντυθείτε ανάλογα με τον καιρό

Περάστε περισσότερο χρόνο σε εξωτερικούς χώρους και για μια βόλτα.

Παιδαγωγός:Και τώρα θα μιλήσουμε για βόλτες. Σχετικά με τα ευεργετικά αποτελέσματα του περπατήματος στον καθαρό αέρα

Καθαρός αέρας για τα παιδιά

Χρειάζεται και χρήσιμο!

Διασκεδάζουμε πολύ περπατώντας!

Και όχι αρρώστιες!…

Οι καθημερινές βόλτες για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν και πρέπει να είναι μια αποτελεσματική μέθοδος σκλήρυνσης, καθώς οι ανάγκες του αναπτυσσόμενου οργανισμού σε οξυγόνο είναι περισσότερες από 2 φορές υψηλότερες από αυτές των ενηλίκων. Υπό την επίδραση των λουτρών αέρα, ο τόνος του νευρικού και του πεπτικού συστήματος αυξάνεται και η ποσότητα της αιμοσφαιρίνης στο αίμα αυξάνεται. Είναι υπέροχο αν μια βόλτα συνδυάζεται με αθλήματα και παιχνίδια στην ύπαιθρο. Τα παιδιά πρέπει να πηγαίνουν βόλτες τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα. 4 ώρες στον καθαρό αέρα είναι απαραίτητες για την υγεία ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού το καλοκαίρι, ο χρόνος στον καθαρό αέρα είναι απεριόριστος.

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

"ΠΑΡΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ ΜΑΖΙ ΣΟΥ"

Συχνά, το να πηγαίνετε μια βόλτα με ένα παιδί για τους γονείς σημαίνει να κάθεστε σε ένα παγκάκι ενώ το μωρό γυρίζει γύρω τους δίπλα τους. Εν τω μεταξύ, μια βόλτα είναι μια υπέροχη ευκαιρία για επικοινωνία, κάποιες κοινές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της σωματικής άσκησης. Και για αυτό χρειάζεσαι λίγα: αθλητική φόρμα και μπάλα.

Τα παιχνίδια με μπάλα δεν είναι μόνο ενδιαφέρουσα ψυχαγωγία, είναι πολύ χρήσιμα για το παιδί, καθώς συμβάλλουν στην ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων και αυτό είναι επίσης χρήσιμο όταν μαθαίνετε να γράφετε, να σχεδιάζετε και να σχεδιάζετε.

Η ευχαρίστηση των κοινών δραστηριοτήτων, το μυϊκό φορτίο και η ρίψη ή το χτύπημα της μπάλας που προκύπτει - όλα αυτά είναι οι χαρές της παιδικής ηλικίας. Προσθέστε σε αυτό την υπερηφάνεια για τους γονείς που «μπορούν να κάνουν τα πάντα».

Αυτές οι ασκήσεις είναι κατάλληλες για όλους αθλητικά παιχνίδια(ποδόσφαιρο, βόλεϊ, μπάσκετ), καθώς διδάσκουν στο παιδί την ικανότητα να χειρίζεται την μπάλα, να τη ρίχνει και να την πιάνει σε διάφορες θέσεις και διαφορετικοί τρόποι. Οι ασκήσεις προορίζονται για χρήση με παιδιά ηλικίας 3-6 ετών. Ανάλογα με τον βαθμό σωματικής ανάπτυξης, την ετοιμότητα του παιδιού και τις δεξιότητες των γονέων, μπορείτε να επιλέξετε τις απαραίτητες ασκήσεις, τον αριθμό τους, τη διάρκεια των μαθημάτων, το βάρος και το μέγεθος της μπάλας. Επιπλέον, οι ασκήσεις μπορεί να είναι περίπλοκες ή απλοποιημένες.

Αρχικά, εξηγήστε στο παιδί σας την ουσία της άσκησης, καλύτερα μεταφορικά: «χέρια σαν κουτάλα», «κουνελάκι άλμα» και άλλα παρόμοια. Βοηθά στον επιτυχή έλεγχο της κίνησης προφέροντάς την κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης: "Κατάληψη - ισιώνω - ρίχνω."

Τα παιδιά μιμούνται πρόθυμα τους ενήλικες, οπότε μην τεμπελιάζετε να δείχνετε τα στοιχεία πιο συχνά. Για παράδειγμα, επιλέγονται τα ορόσημα: "πάνω από τα σύννεφα", "πέρα από τον θάμνο".

Για να αποκτήσετε δεξιότητες στα παιχνίδια με μπάλα, απαιτούνται επαναλαμβανόμενες ασκήσεις, αλλά, κατά κανόνα, μετά από 8 - 10 επαναλήψεις το μωρό χάνει το ενδιαφέρον του και χωρίς αυτό, τι είδους εκπαίδευση; Σε αυτή την περίπτωση, εισαγάγετε «εμψυχωτικά στοιχεία»: χειροκρότημα, στροφή, χτύπημα της μπάλας στο πάτωμα, αλλαγή κατεύθυνσης ή στόχου για ρίψη. Εάν η άσκηση δεν είναι ξεκάθαρη, μπορείτε να την κάνετε μαζί με το παιδί σας: «κρατήστε την μαζί, αφήστε την να πάει μαζί».

Δεν πρέπει να επιμένετε να κάνετε ασκήσεις με την μπάλα που δεν αρέσει στο παιδί σας. Και το αντίστροφο – πρέπει να χρησιμοποιήσετε και να περιπλέκετε σταδιακά τα στοιχεία που σας αρέσουν. Μην φοβάστε την υπερφόρτωση, αλλά μην επιμείνετε στη συνέχιση των μαθημάτων εάν το παιδί παραπονιέται για κούραση ή είναι ιδιότροπο. Όσο λιγότερο καταναγκασμός γίνεται, όσο το δυνατόν περισσότερη ευχαρίστηση και χαρά!

Κάνε υπομονή. Μην εκνευρίζεστε όταν αποτυγχάνετε. Αποφύγετε τα σχόλια: «Τι ανίκανος που είσαι», «Αδέξιος». Τονίζεις κάθε θετικό: «Σήμερα είναι πολύ καλύτερα από την προηγούμενη φορά...», «Τα πήγες υπέροχα! Ας το κάνουμε άλλη μια φορά..."

Αγαπητοί γονείς, θυμηθείτε, η υγεία του παιδιού είναι στα χέρια σας, γιατί έχει σημειωθεί από καιρό: σε εκείνες τις οικογένειες όπου οι ενήλικες αρρωσταίνουν λίγο, τα παιδιά, κατά κανόνα, είναι υγιή.

Είναι καλό να είσαι υγιής!

Πρέπει να πίνετε περισσότερους χυμούς!

Πετάξτε το χάμπουργκερ στον κάδο απορριμμάτων,

Και κολυμπήστε στη φουρτουνιασμένη θάλασσα!!!

Μετριάστε, ρίξτε,

Παίξτε διαφορετικά αθλήματα!

Και μη φοβάσαι τις ασθένειες,

Χωρίς να κρύβομαι σε ένα ζεστό σπίτι,

Περπάτα ελεύθερα στη γη,

Θαυμάστε τη φυσική ομορφιά!!!

Τότε θα αρχίσεις να ζεις!

Είναι υπέροχο να είσαι υγιής!!!

Απόφαση συνέλευσης γονέων:

1. Αφήστε τη λατρεία της υγείας να κυριαρχήσει σε κάθε οικογένεια.

2. Βελονισμός– άξια προσοχής το πρωί και το βράδυ τις καθημερινές, τα Σαββατοκύριακα και ακόμη και τις αργίες.

3. Αφήστε τα παιδιά να περνούν τον περισσότερο χρόνο τους σε περιπάτους με κίνηση: με ενεργά παιχνίδια θα βελτιώσουμε την υγεία των παιδιών και θα ανανεωθούμε.

4. Φτιάξτε και χρησιμοποιήστε συσκευές μασάζ για να αποτρέψετε την πλατυποδία.

5. Διδάξτε τα παιδιά σας με Νεαρή ηλικίαεκτιμούμε, προστατεύουμε και ενισχύουμε την υγεία μας, εάν επιδείξουμε έναν υγιεινό τρόπο ζωής με το προσωπικό μας παράδειγμα, τότε μπορούμε να ελπίζουμε ότι η μελλοντική μας γενιά θα είναι πιο υγιής και πιο ανεπτυγμένη όχι μόνο σωματικά, αλλά και προσωπικά, διανοητικά, πνευματικά.